2023年幼儿老师的心得体会报告(汇总16篇)

心得体会是我们对于一段经历的感悟和总结。写心得体会时，我们应该注重感情的表达，让读者能够感受到我们的真实与深刻。小编整理了一些不同领域的心得体会范文，供大家参考学习。

幼儿老师的心得体会报告篇一

我们两位老师每周两次深入刘子杰家里，对刘子杰进行心理上的安抚，为孩子带去好玩的游戏，和孩子深入交流了解到孩子很喜欢画画，而且画的还不错，我们两位老师带去了画画工具，每周两次为孩子辅导。

我们今天又来到刘子杰家里，奶奶说快问老师好，子杰奶奶急切地说。可是子杰不仅不说话，而且低着头，双臂紧紧地夹着躲闪着我的双手。爷爷有些不好意思了，说："这孩子胆小，不爱说话。"我说没关系。又笑着对子杰说："子杰，老师来看你了"子杰睁大了眼睛，慢慢地举起小手，嘴动了几动，却没有听到声音。看着子杰的状态真让人心疼。我和王老师商量，一定要改变子杰的性格，让孩子开朗起来，愿意和别的小朋友沟通交流，我赶紧抱起刘子杰和我女儿她们一起玩了起来！

我坚信孩子会有改变的一天！微笑能消除孩子与老师之间的距离与紧张感，逐渐产生信任和依恋，微笑能给人力量，是教师与幼儿互动中的`有力的法宝。我们在帮困过程中一定要读懂孩子，了解孩子的内心，让孩子与我们建立深厚的感情！

幼儿老师的心得体会报告篇二

作为一位幼儿老师，我在这个职业的道路上已经走了多年。这些年来，我与无数可爱的孩子们相处，给他们普及知识，教导他们生活技能，也见证了他们的成长。作为幼儿老师，我深深地感受到自己的责任和使命，同时也体会到了这个职业的喜悦和挑战。在我不断地工作、学习和成长中，我从中汲取了许多宝贵的经验和体会。

首先，幼儿老师要有爱心。对幼儿来说，幼儿老师既是老师，又是朋友。孩子们需要我们的爱，他们希望我们给予他们关心和关爱。只有真心对待每一个孩子，才能建立起深厚的信任和亲密的关系。我的一位幼儿班上有个孩子叫小明，他很内向，总是不愿与其他孩子交流。我花了很多时间与他互动，用耐心和关怀让他感受到自己的重要性。慢慢地，他开始主动地与其他孩子进行交流，展示自己的才能。这个过程让我深刻地理解到，幼儿们需要的不仅仅是知识和技能，更是关爱和鼓励。

其次，幼儿老师要注重个性发展。每个孩子都有自己的特点和优点，幼儿老师应该善于发现并培养他们独特的个性。在我的班级里，有个叫小花的女孩，她非常活泼好动。我发现她对舞蹈很感兴趣，于是我鼓励她报名参加舞蹈社团。经过一段时间的训练，小花在舞蹈方面取得了很大的进步，并变得更加自信和开朗。她不再羞涩地面对大家，而是勇敢地站在舞台上展示自己的才艺。这件事让我明白，幼儿的个性发展是十分重要的，作为幼儿老师，我们要做的不仅仅是传授知识，更是帮助他们发掘自己的潜力和兴趣。

再次，幼儿老师要努力学习和提升自己。教育是一个动态的行业，每天都有新知识和新理论不断涌现。作为幼儿老师，我们要不断学习和更新自己的知识。我经常参加教育培训和学术交流，与其他老师和专家一起讨论学习，分享经验。这些交流和学习的机会让我不断提高自己的教育教学水平，并将最新的教育理念和方法运用到实际工作中。在我身边，我见证了许多孩子因为我的努力和进步而有了不同的成长和进步。努力学习和提升自己是幼儿老师职业发展的必备条件。

最后，幼儿老师要与家长保持良好的沟通和合作。家庭是孩子成长的第一环境，与家长的合作是幼儿教育的重要一环。作为幼儿老师，我们应该主动与家长进行沟通，了解孩子在家的情况，争取家长的支持和配合。在我的经验中，我发现与家长进行密切合作，可以更好地帮助孩子克服困难，促进他们的成长。我们一起商讨孩子的问题，并共同制定解决方案。通过与家长的合作，我看到了孩子们在学习和生活上的进步，也感受到了家长对我的肯定和认可。

作为一位幼儿老师，我深深地感受到了自己的责任和使命。通过爱心、个性发展、学习和与家长的合作，我不断从工作中获得成就感和喜悦。正是这些经历和体会，让我更加热爱这个职业，更加坚定地走在幼儿教育的道路上。我相信，只要我们不断努力和提升自己，我们一定能成为优秀的幼儿老师，为孩子们的成长做出积极的贡献。

幼儿老师的心得体会报告篇三

通过这次关于幼儿老师的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。

一、“穿新鞋走老路”

在新《纲要》颁布以来，有些教师理解的不够深度，停留在皮毛上，如：我们一再强调要“蹲下来”看幼儿，实际上就是指尊重幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教师的做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，类似这样，即使老师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，从而影响到教育的实施。

二、家长的言行，对幼儿是暗示。

如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有一定影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说：“你闹，我就给你送幼儿园，让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说：“老师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的”等等。孩子在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种对老师的恐惧心理，这也是不利于建立良好师生关系的，从而影响到教育。

三、教师缺乏对话意识。

过去，在教育活动中，教师把幼儿看作是知识的接受者，而幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着一定的人际交往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系因而失去了“教育意义”。例如：在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“……是不是?”;“……对不对?;”……好不好?等问题随声附和――“是!”、“对!”、“好”这样一来，儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了教师的“应声虫”，这说明教师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路;并通过回答问题“是”、“好”、“对”来判断他们是不在跟随自已的思路，教育活动成了“告知性”的活动，长此下去，儿童很可能形成一种惰性或对教师的依赖性，这种损害是任何现在知识都无法弥补的。

现在，多种形式、自由式的教育观盛行，多种教育模式共存，如今的教育活动是一种对话过程，它表现于教师与儿童在活动中的对话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手，提高自身素质，把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。

那么，作为一名幼儿教师，如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?我在实际工作中有几点体会：

一、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判。

教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的过日子一样，从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的“敞开”和“接纳”是对“对方”的倾听，是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同分享，指双方的交互性和精神的互相承领。

二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础。

三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会。

从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。

(一)日常生活中的对话。

幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一起洗，开始孩子们会看着老师洗，后来我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天，小杜说：“徐老师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀?”我说：“因为我要帮你们盛饭，如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。”“噢!”他的样子似乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿说：“老师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗?”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?”“好”。“徐老师，我们俩比赛吧，看谁洗的又干净又快!”“好!……”如此生活式的“聊天对话”形式使幼儿更易于接受，也能够引导幼儿思考与尝试，更能引发出许多新的问题。

(二)教育活动中的对话。

在教育活动中，如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题，则更加体现了“对话”的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。例如在主题活动《小手真能干》中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又高兴都大胆的印着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来，说：“老师，我不敢”，这时坐在她旁边的陈澳说：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦!”我一边向张雨恬投向鼓励的目光，一边说：“好啊，陈澳哥哥可勇敢了，你来当小老师吧!”过了一会当他们的作品完成的时候，我又用鼓励的话说：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落叶”。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完，他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视，我们的关系更近了。

师幼对话的形式是多种多样的，关键是教师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”，使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。

幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。

县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

幼儿老师的心得体会报告篇四

幼儿教育是一个非常特殊的领域，作为一名幼儿老师，我度过的时间是充满了欢乐、挑战、成长和心灵交流的。在过去的几年里，我积累了一些宝贵的经验和体会，下面将分享我在担任幼儿老师期间的心得体会。

首先，作为一名幼儿老师，我深深地认识到幼儿的成长是一个全面而复杂的过程。他们的成长不仅仅局限于知识的获取，更需要培养全面的素质。因此，我努力让我的教学变得多元化和富有趣味性。例如，在教授幼儿认字的同时，通过游戏、音乐等多种形式，提高他们的动手能力和思维发展。同时，我也一直注重幼儿的情感发展，鼓励他们自信、独立，与同伴进行良好的互动。在课堂中，我尽力创造一个快乐、和谐的学习环境，让每一位幼儿都能尽情展示自己的才华和潜力。

其次，作为一名幼儿老师，我深切地体会到培养幼儿的兴趣和好奇心的重要性。幼儿正处于探索世界的阶段，他们对各种新鲜事物都充满了好奇心。因此，我尽可能地为他们提供各种广泛的学习机会。比如，我们经常组织户外活动，让他们体验大自然的神奇和美好。我还鼓励幼儿们阅读各种图书，激发他们的阅读兴趣。通过培养幼儿的好奇心和兴趣，我相信他们将会在未来继续对知识充满热情，不断追求更高的境界。

再次，作为一名幼儿老师，我充分认识到与家长的有效沟通是促进幼儿发展的关键。家庭和学校是幼儿成长的两个重要环境，两者之间的紧密合作对幼儿的整体发展至关重要。因此，我努力与家长保持良好的沟通渠道，定期与他们交流孩子的学习情况和成长变化。我理解家长最关心的是他们的孩子是否受到了关爱和教育，所以我也着重与家长分享幼儿班级的教学理念和方法，以获得家长的支持和配合。只有与家长形成合力，才能更好地促进幼儿的发展。

此外，作为一名幼儿老师，我还通过不断学习和提升自己的专业素养来提高自身教学水平。幼儿教育是一个不断更新的领域，新的教育理念和方法不断涌现。为了更好地适应时代的发展和满足幼儿的学习需求，我积极参加各种教育培训和专业研讨会。通过持续学习，我不仅可以积累丰富的教学经验，还能够更新自己的教育观念和教学方法。这样，我能更好地满足幼儿的学习需求，同时也能为他们提供更丰富、更有质量的教育。

最后，作为一名幼儿老师，我深深地感受到幼儿教育的意义和价值。每一位幼儿都是独一无二的，他们的成长是我工作最大的喜悦和动力源泉。我坚信，通过我的努力，可以给予幼儿更好的成长环境和更具价值的教育。当看到他们在我的教育下，不断进步和成长，那种成就感是无法言喻的。我愿意继续热爱我的工作，不断探索和创新，为每一位幼儿带来更多的惊喜和快乐。

总之，担任幼儿老师以来，我深入体会到幼儿教育的独特魅力和重要性。通过多元化教学、培养兴趣、与家长合作、持续学习和与幼儿共同成长，我深信我能够更好地为幼儿提供优质的教育。我将继续努力，不断进步，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿老师的心得体会报告篇五

在我还在上小学的时候，我的心里就有一个理想——我要当一名教师!因为在我心里教师这个身份是光荣且神圣的!现今的我是一名幼儿教师，儿时的梦想也已经实现!如今每天能听到小朋友们和家长们尊敬地称呼我“老师”时，心里别提有多欣慰和自豪了!!!

当我带着满腔热情来上班的时候，我才发现任何事情都不是你想得那么容易和轻松的，所以我需要的是慢慢地学习。

幼儿园的生活是忙碌而充实的，还尚年少的我照顾起孩子来还是有些吃力：我发现有些孩子性格开朗，爱玩爱闹;有些孩子则是沉默寡言，时常还会被调皮的小朋友欺负;有些孩子家里人太溺爱了，来到幼儿园就一个劲儿哭着要奶奶，要妈妈!看着这些孩子，起先我还不知道要如何与他们沟通，就这样我叫这个皮的小朋友乖乖坐下来了，另外一个文静的又被欺负哭了;当我正在教育打人的这个孩子时，又听到“我要奶奶妈妈”地哭喊声了。

嗨~真累啊!起先这个稳定孩子的情绪就不是什么易事了，一天折腾下来，甭提有多累了!还没完，回家还得备课写班务计划，还得琢磨怎么让这班小不点尽快融入到幼儿园生活中来。有时候就想着如果能好好休息下就好了，有时候我还会向妈妈喊累，真想不干了。

渐渐得我的努力换来了孩子们上课的认真，换来了领导的信任，家长们的认可和同事们的友好终于尝到了第一回甜头!为这可爱的职业，我要继续不断加油，加油!!!

幼儿教师是一个既年轻又充满活力的职业，选择了这个职业就是选择了微笑面对每个人，积极做好每件事，开心度过每一天!!!希望我能做一行爱一行，为了幼教事业，努力奋斗!

幼儿老师的心得体会报告篇六

苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来!”因此，我认为，转变“后进学生”的关键是帮助他们树立其学习的信心，使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。正是因为我们的学生习惯、智商、学习成绩等各不相同，但他们都是一个个有着自己想法、思维的独立的个体。所以，我们所从事的工作是那样的与众不同和富有新鲜感。

当然，加强德育还有必要充分重视学生的心理健康教育。过去，我们经常把学生的品行问题和心理问题混为一谈。两者固然有密切的关系，但是毕竟还是不一样的。很多人在生活中所犯的错误往往被看作是德性问题，实际却是心理问题，如学生拿别人的东西，就一直被看作是品德问题，但是据研究，许多都是一种心理障碍问题，因为许多学生根本不缺少这些东西，但是他通过拿别人的东西而获得一种满足感。如果把这些由于心理问题而犯的错误曝光于大庭广众之下，作为品德败坏而进行处理，则会大大挫伤学生自尊心和人格的正常发展。教师必须从学生的心理和行为等角度正确分析学生产生问题的原因。这就给我们的教育提出了新的要求，要普遍地对学生进行心理教育。通过学生心理健康教育，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑。通过心理健康教育，提高学校德育工作的针对性、实效性和主动性，健全学校德育工作的管理体系。

有了梦就会有动力、有希望。《新教育之梦》——这是所有老师和学生共同的梦。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。

幼儿老师的心得体会报告篇七

第一次接触绘本《猜猜我有多爱你》，是在大学时彭懿老师的讲座中。绘本以孩子思维的角度，向我们呈现了一个简单而又温馨的故事！兔宝宝用它仅有的肢体动作与匮乏的见识，努力地表达着它对妈妈的爱！而父母的爱却在轻描淡写中流露出伟大与无私！第一次听，就被其伟大无私的爱而深深感动，更被小兔的种种表现而吸引！

这是一个进行爱的教育的好题材，所以我选择它作为本次家长开放日的活动。让家长看到孩子在幼儿园的语言表达和各方面表现的同时，提供他们彼此之间大胆表达爱的机会！因为，现在父母忙于工作，很少有机会将他们对孩子的爱大胆的.表达出来，孩子更是不懂父母深深的爱意。

在活动现场，孩子们对小兔表达爱的方式进行了大胆地想象与猜测，也对小兔独有的表达爱的方式蠢蠢欲动，一个个都努力地展示自己张开手臂、高高举起的最大极限，并口中念着：我爱你有这么多！家长不仅看到了自己孩子的表现，更被他们的爱意所感动！最后，我请每个孩子都用抱一抱、亲一亲的方式去向自己的妈妈（长辈）表达爱意！从家长的灿烂的笑容中看出深深的感动。甚至，有位母亲流泪了，她说：平时照顾孩子的时间太少了，我总觉得亏欠孩子！

幼儿老师的心得体会报告篇八

幼儿教育是一项具有重要意义的事业，对于幼儿园来说，好的幼儿老师是至关重要的。作为一名幼儿老师，我有幸参与并见证了孩子们的成长。在过去的几年里，我积累了一些关于做好幼儿教育的心得体会。

首先，作为一名幼儿老师，与每个孩子建立良好的关系是至关重要的。每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有不同的兴趣、特长和学习能力。因此，了解每个孩子的个性特点是非常重要的。只有与孩子建立起良好的沟通和信任关系，我们才能更好地了解他们的需求、能力和兴趣爱好，从而为他们提供更好的教学和支持。

其次，幼儿教育需要注重孩子的全面发展。在幼儿期，孩子的身心发展呈现出多元化的特点。除了学习知识和技能，幼儿还需要发展语言、社交、情商等方面的能力。因此，我们作为幼儿老师应该注重培养孩子的多元智能。在幼儿园中，我们通过开展丰富多彩的游戏和活动，激发孩子的学习兴趣，培养他们在不同领域的能力。同时，我们也需要关注孩子的情感需求，培养他们的自信心和自尊心，让他们在快乐的学习氛围中茁壮成长。

再次，以观察为导向是做好幼儿教育的重要方法之一。幼儿园是一个孩子们学习和成长的重要场所，我们作为幼儿老师应该时刻关注孩子们的行为和表现。通过观察，我们可以了解孩子的学习进程和特点，及时发现他们的困难和问题。同时，观察也可以帮助我们更好地了解孩子们的兴趣和需求，有针对性地提供教学服务。因此，我们应该注重观察的技巧和方法，通过观察有效地把握孩子们的学习状态。

最后，作为一名幼儿老师，持续学习和自我反思是非常重要的。幼儿教育发展迅速，新的理论和方法层出不穷。因此，作为幼儿老师，我们应该不断充实自己，跟进教育前沿的理论和实践。同时，我们也应该时刻反思自己的教学方法和教学效果，不断完善自己的教育方式。只有与时俱进，不断提升自己，才能以更好的姿态去面对孩子们的成长和发展。

总而言之，作为一名幼儿老师，做好幼儿教育需要有良好的学生关系、注重孩子的多元发展、以观察为导向、持续学习和自我反思。我深知幼儿教育的重要性，也明白自己的责任和使命。在未来的工作中，我将更加努力地为每个孩子提供更好的教育环境和服务，助力他们实现自己的梦想和目标。

幼儿老师的心得体会报告篇九

近期，我院组织的教学技能大赛，聆听了各位老师授课后我获益良多。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，课堂上学生活跃的思维，使学生的主体地位得到了很好的体现。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

第一，各位老师精心设计的课件给了我很大的震撼。在听课时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务于教学。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！

课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

一日听课所得又岂止以上几点，总之，这次听课学习，让我对自己平时的学习有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的我亦将走上五尺讲台，在以后的学习生活中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己学习及教学的能力，并真正地达到教学相长。

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

幼儿老师的心得体会报告篇十

作为一位幼儿教育工作者，我深知教师身上肩负着孩子幸福成长的使命。多年的教学经验让我体会到，作为幼儿老师，需要具备“四心”，即爱心、耐心、责任心和成长心。在日常教学和陪伴孩子的过程中，我深刻感受到这四个方面的重要性。以下是我对“幼儿老师四心”的体会和认识。

首先，幼儿老师需要以爱心为基础对待每一个孩子。爱是教育的灵魂，只有用心去爱才能将孩子的爱心潜能激发出来。每个孩子都是独特的，他们有着不同的性格、兴趣和需求。作为幼儿老师，我们要用真心关爱每一个孩子，并尊重他们的个体差异。在我的教学实践中，我会尽量深入了解每个孩子的家庭背景、性格特点和兴趣爱好，以个性化的教学方式满足他们的需求。

其次，耐心是幼儿老师必备的素质。幼儿时期是孩子个性发展和习惯养成的重要时期，他们的情绪起伏大，注意力难以集中，容易冲动和犯错误。在教育过程中，我们需要对孩子们的冲动和错误有着宽容的态度。要通过耐心的引导、解释和反复训练，帮助他们纠正错误，培养良好的习惯和行为模式。同时，耐心还表现在对孩子的学习进展上。每个孩子的学习速度和方式都不同，有的孩子需要反复学习，有的孩子需要更多的指导。作为幼儿老师，需要有耐心地带领他们一步一步地进步。

责任心是幼儿老师不可或缺的品质。我们肩负着孩子成长的责任，需要为每一个孩子的学习和成长负责任。这意味着要精心设计教学活动，确保每一个孩子都有进一步的发展。在我的工作中，我会制定个别孩子的学习计划，以满足他们的需求。同时，我也注意与家长保持密切的联系，及时向家长传达孩子的学习信息，共同关注孩子的发展。对于那些进展缓慢的孩子，我也会想办法提供额外的辅导和支持，确保他们不会落下。

最后，幼儿老师需要具备成长心。只有我们不断地成长和进步，才能更好地教育和引导孩子。作为幼儿老师，我们应该不断学习新知识，更新教育理念，积极参与专业培训和学术交流。我会定期参加相关教育研讨会，并向同事们请教和交流经验，以提高自己的教育水平。同时，我还会不断反思自己的教学行为，从中总结经验和教训，以便改进自己的教育方法和方式。只有我们不断地成长和进步，才能更好地引导孩子的成长。

总之，作为一位幼儿老师，我们需要具备爱心、耐心、责任心和成长心。这四个心与我们的教学和陪伴孩子的过程息息相关。只有用真心去爱、用耐心去引导、用责任去对待和用成长心不断提高，才能成为合格的幼儿教育工作者，引导孩子健康幸福地成长。

幼儿老师的心得体会报告篇十一

作为一名幼儿老师，我深知幼儿时期是一个人成长发育的关键阶段。幼儿的特点是好奇、聪明、单纯、天真，他们对世界充满了向往和期待。在与幼儿亲密接触的过程中，我深刻地感受到幼儿的个性、思维方式和需要与成人大不相同。在这篇文章中，我将分享我从工作中获取的经验和体会，以及我对幼儿情感认知和成长规律的体认。

第二段：多元化教育方法的重要性。

幼儿时期是各种技能、能力和品格形成的重要阶段。幼儿将面临着认知、语言、社交、道德、情感、体育等各方面的发展挑战。做一名幼儿教育工作者，必须注重多元化教学方法的运用。对学生进行重复、交流和解释，谨慎地引导幼儿思考和判断，让他们在操作中习得知识和技能，这些都是促进幼儿成功的有效方法。

第三段：为情感教育注入正能量。

幼儿情感是每个幼儿教育者都不容忽视的一方面。从幼儿生命最初的阶段开始，幼儿教育就是鼓励幼儿成为自信和发自内心的人。与幼儿建立起良好的互动关系、释放幼儿情感和调节其情绪，都是幼儿教育中不可或缺的部分。教育者必须明白，幼儿的情绪强烈而复杂，恰当的情感教育能帮助幼儿减轻情绪不适、加深学习体验、激发他们的情感潜能。

第四段：与家长沟通是推动幼儿教育体系变革的必然因素。

在家庭和社区环境中，幼儿是接受前期教育的主要对象。孩子从家庭和社区中学到新鲜事物，同时也扩展和传递知识。在幼儿的成长过程中，家庭教育是由多方面组成而成的，其中的重要桥梁就是幼儿教育和家长交流。了解家庭背景、协调幼儿教育和家庭教育、帮助家长解决身心健康问题，都是构建良好家庭教育平台的一部分。

第五段：未来的幼儿教育。

未来的幼儿教育需要进一步的完善、创新、变革，我们的目标是促进幼儿的全面发展。基于社会需求，幼儿教育应该坚定走前沿创新之路，通过科技手段、多元化教育模式、全方位教育手段来开发和利用多样化教育资源，因此为幼儿提供可持续、实用和高质量的教育。必须意识到，儿童的成长需要人的关爱、支持和照顾，我们必须牢固的相信，幼儿教育对于全人类的发展进步是极其重要的。

幼儿老师的心得体会报告篇十二

第一段：

作为一名幼儿老师，在过去的工作中我有许多的心得体会。幼儿教育是一项重要的工作，承担着培养孩子们的基本素质和能力的责任。而作为幼儿老师，我们要具备很多的特质和技能，才能更好地完成工作。通过与孩子们的互动，我深刻理解到了幼儿教育的重要性。

第二段：

首先，作为一位好幼儿老师，我们要具备正确的教育观念。幼儿是一张白纸，他们对世界充满好奇和求知的欲望。我们要引导他们积极探索和学习，而不是填鸭式的灌输知识。我们要尊重和关爱每个孩子，注重培养他们的独立思考和创造力。只有真正理解和关心孩子，我们才能成为他们心目中的良师益友。

第三段：

其次，身为一名好幼儿老师，我们要不断提升自己的专业素养。幼儿教育的发展日新月异，教育理念和方法也在不断创新。我们要通过不断学习和学习，了解最新的教育动态和研究成果，以提供更优质的教育服务。同时，我们也要自我反思，及时调整自己的教学方法和策略，以适应不同孩子的需求。

第四段：

此外，作为一名好幼儿老师，我们要与家长保持良好的沟通和合作。家庭是孩子成长的重要环境，无论在学习还是成长过程中，家长的支持和配合都是至关重要的。我们要与家长建立起互信和合作的关系，定期与他们交流孩子的学习情况和表现。通过共同关注和努力，我们可以携手为孩子的成长创造一个更良好的环境。

第五段：

最后，作为一名好幼儿老师，我们要热爱自己的工作，并将其视为一份事业。在自己的付出和努力中获得成就感和满足感，进一步提升自己的教育敬业精神。我们要保持乐观的心态，面对困难和挑战，不断学习和成长。只有不断追求进步，我们才能为孩子们带来更好的教育。

总结：

从事幼儿教育的工作并不容易，但我深信只要我们拥有正确的教育观念、不断提升自身的专业素养、与家长建立良好的合作关系，并充满热爱和敬业精神，就能成为一名好幼儿老师。通过与孩子们一起成长和学习，我也更加明白了幼儿教育的意义和重要性。我会继续努力，为每一位孩子提供更好的教育服务，帮助他们健康、快乐地成长。

幼儿老师的心得体会报告篇十三

下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。

下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗?或者是老师错怪你什么了?等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄清楚就草草了事。我抱歉的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢?”他低下了头。“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗!让我们一起来想办法!”他会意的点点头，看他对我信任多了，我又问：“还有老师说错的地方吗?”“老师今天的图画纸我是画地不好，所以才不想挂出去的。”哦，原来是这样。“那你又为什么把桃酥弄的乱七八糟呢?”“我是想数数一共有几块，还没数清么!”“可是，你这样把点心弄脏了，小朋友会有意见的呀?”他不好意思地笑笑，做到座位上看书去了。

孩子虽然年纪很小，但在思想上已经和成人相近了，有强烈的自尊心和挫折感。如果我事后没有及时发现栋栋的反常行为，可能在他幼小的心灵中流下了阴影。今天只是教学生活中的一瞥，栋栋只是我班孩子中的一员，还有很多像栋栋这样的小朋友，也会经历类似的事情，很多时候老师看似教育了，但却没有真正起到教育和指导的作用。在忙碌的教学中，感情的交流似乎成了奢侈的享受。特别是在教学过程中，孩子一直把老师动作神圣的掌握全部知识和真理的人，老师在他们心目中的地位比父母还高，但很多时候我们自己在潜意识中存在的不正确的思想和教育观经常会表现出来。古人云：“亲其师而信其道”就此造成了有些孩子的对立情绪和自暴自弃。作为老师，我应当正确对待这一弱势人群，。陈鹤琴先生曾说过：“儿童是一个有生长力和生命力的自动的小孩，儿童不是“小人”，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时间不仅作为成人之预备，亦具有其本身价值，我们应当尊重儿童的人格，爱护他们的天真烂漫。”《新纲要》中也指出：“建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”，“创造一个自由，宽松的'语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈……”这些都充分显示了对安全、愉快、宽松的外部环境的重视，这也是建构积极、有效的师幼互动所必需的前提。我们在互动中应进行正确的定位，关注幼儿的实际情况和情感需要。

我觉得作为70后的幼儿教师应转变以往陈旧的儿童观、教育观。首先应认识到儿童是人，是发展着，能动的主体，他们有独特的内心活动。作为教师应以平等的姿态对待孩子们的行为表现，对他们的行为予以关注和引导，给孩子创造更多的机会去自由地活动。生活即教育，因此我们不能放过任何一次教育和可能改变孩子 的教育行为，让幼儿时刻能感受到老师的关心，从而喜欢与老师亲近，这样更有益与教学活动的开展，也更能提高教学效果。

幼儿老师的心得体会报告篇十四

第一段：引入幼儿教育的重要性和挑战性（200字）。

幼儿教育是一项艰巨而重要的任务，幼儿阶段是孩子们最柔软的时期，他们在这个阶段建立起的价值观、学习习惯和社交技能对其一生都有着深远的影响。作为幼儿园的一名教师，我必须承担起培养和塑造孩子们的责任，同时需要面对各种挑战。无论是与家长的沟通，处理孩子的情绪问题，还是制定有趣而富有教育意义的活动计划，都需要我具备高度的责任心和专业能力。然而，通过这些工作，我也收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：了解每个孩子独特的需求和发展潜力（250字）。

每个孩子都是独一无二的，他们有不同的背景、兴趣和学习方式。作为幼儿老师，我必须了解每个孩子的独特需求和发展潜力，为他们提供一个有益于其全面发展的环境。我会观察孩子们在课堂上的行为和表现，以了解他们的优势和困难。同时，我也会与家长和其他教育专家进行密切合作，共同为每个孩子制定个性化的学习计划和支持方案。通过这样的努力，我发现了孩子们的惊人才能和潜能，他们的成长也成为了我最大的骄傲。

第三段：营造积极的学习环境和培养社交技能（300字）。

为孩子们营造积极的学习环境，培养他们的社交技能是我工作中的重要任务之一。我努力创造一个安全、鼓励和支持的氛围，让孩子们感到自己是被尊重和接纳的。在课堂上，我鼓励孩子们参与各种互动活动，与同伴合作完成任务，共同解决问题。这不仅培养了他们的社交技能，还促进了他们的团队精神和自信心。我也注重培养孩子们的创造力和想象力，鼓励他们自主探索和解决问题。通过这样的学习环境和培养方式，孩子们在交流、合作和表达方面有了很大的进步。

第四段：与家长合作与沟通（250字）。

家长是孩子教育的重要伙伴，与家长的合作与沟通对于孩子的发展至关重要。作为幼儿园的一名教师，我主动与家长保持联系，确保他们了解孩子在学校的情况。我鼓励家长与我分享孩子在家中的表现和需求，以便我能够更好地帮助孩子在学校适应和发展。同时，我也会定期举行家长会议，与家长讨论孩子的学习进展和解决方案。通过与家长的密切合作与沟通，我们共同为孩子们的成长和发展奠定了坚实的基础。

第五段：持续学习和成长（200字）。

作为幼儿老师，我深深体会到学习和成长是一个持续不断的过程。我努力保持对最新教育理论和研究的关注，并参加各种培训和研讨会。这使我不断更新自己的教学方法和策略，为孩子们提供更好的教育体验。我也学会了与同事们分享经验和合作，相互学习和支持。与孩子们一起工作，让我感受到了无比的幸福和满足，也让我体会到了自己不断成长和提高的重要性。

结尾：回顾工作中的心得体会，展望未来的发展（100字）。

通过成为一名幼儿老师，我不仅实现了自己的职业梦想，还收获了无尽的快乐和成就。通过与孩子们一起工作，我学会了耐心、关爱和无私的付出。他们的成长和进步是我最大的动力，也让我对未来的发展充满了期待。我将继续努力学习和成长，为每个孩子提供一个更好的教育环境，让他们能够快乐、自信地成长。

幼儿老师的心得体会报告篇十五

每一个奋斗在教师岗位的人，从执教的那刻开始，心里就奠定了一个最大的难题。如何做一个孩子喜欢、家长爱戴的老师？从教了二十几年的我，在与孩子们朝夕相处的日子中，经过不断的思索，纠正，实践，有了一点收获。

想要让孩子把你当自己心中的好朋友必须要得到他们的信任。我们要与幼儿共享快乐，做一个值得幼儿依赖的好伙伴。所谓伙伴，就是建立在相互平等的基础上，我们决不可凭着自身地位的天然权威性，而高高在上，经常命令或指令幼儿，而应经常倾听幼儿的意见，比如可以与幼儿共同商量今天想玩什么游戏，或活动环境的布置，课间活动的内容安排等。当幼儿犯错误时，不应以高于一等的身份去责骂幼儿，而要多鼓励幼儿自我评价及幼儿间互相评价。当老师犯错误时，也要勇于在幼儿面前承认错误，也欢迎幼儿对老师进行评价。这便可以让幼儿觉得跟老师很近，也敢于与老师接近，敢于在老师面前畅所欲言，在这种轻松和谐的气氛中成长，幼儿会很自然去亲近老师，积极地参加各种活动。

要想得到孩子对老师的信任，走入幼儿的世界，我们老师就要保持一颗童心，理解童心，尊重幼儿的兴趣，我们该经常与幼儿进行沟通，假如在户外活动的时候，孩子们发现了地上有新鲜的事物，围在一起兴致勃勃地看着，我们也要加入，参与他们的讨论，或者在春游的时候，我们可以与幼儿一起躺在草地上仰望蓝天白云，一起捕捉昆虫，一起欢呼等，这样孩子们会认为老师多可爱，与他们一样，会让幼儿着迷！

拥有一颗慈母般的爱心，是让孩子更喜欢你的重要前提。任何人都愿意得到别人的赞扬与肯定，孩子更是如此。所以想要做一个让孩子欣赏你、喜欢你，必须减少谩骂、体罚、挖苦孩子，把孩子当作是自己的孩子，爱他们，呵护他们，根据问题做出相应的政策来跟孩子进行交流。

孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。都会深深的影响着每一位孩子的'身心发展，因此，我们要用友善的态度对待幼儿，多给孩子们微笑，多鼓励，多欣赏，以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。

首先要让家长感受到教师真诚的态度。我们一定要以真诚的态度面对家长，让家长感受到老师是一个真实的、坦诚的、负责任的人，为彼此建立相互信任的基础。其次，要采取适当的表达方式。俗话说：一句话让人笑，一句话让人跳。所以，先要说孩子的优点，再提意见，并做到语气要诚恳、委婉。当遇到个别有急躁情绪及冲动的家长，要换位思考，学会体谅。只要我们把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，一定能赢得家长的拥护、支持，更加信任你、尊重你。

作为一线的幼儿教师，只要我们将孩子真正装进心底，只要记着家长殷切的目光，时时调整自己的教育行为，就能让孩子喜欢、让家长满意。我会努力，做一位幼儿喜欢、家长满意，社会认可的好老师。

幼儿老师的心得体会报告篇十六

通过今天听相楠老师的直播分享，我们发现其实美国的老师并不强制一定有专业的资质，也并没有我们想象中的那么多才多艺，但是美国的教育确实有很多值得我们学习，比如美国会比较重视孩子的自由创作，足够的尊重孩子，讲求平等，锻炼孩子的独立能力。孩子在幼儿园出现安全问题时，老师会出具一份详细的报告，这样可以有效的缓解家长的焦虑。

如今的社会父母双职工是常态，他们分担养娃的各项责任也是比较高的。且由于各项压力，祖辈也参与带娃。这让我感受到他们对待生活的态度，十分积极向上。克服种种困难为自己和孩子创造更好的环境。但教育孩子是需要家校双方的.努力，不能全部依赖老师。我们做家长的教育孩子，不是帮他做事，不是给他挣钱，而是陪伴他成长，让他的人生步入正轨。而在这个过程中，我们不能越俎代庖，也不能袖手旁观。否则，可能我们看似很努力，其实是在帮孩子倒忙。比如说当孩子不听话时对孩子大呼大叫，做不到耐心的引导，无条件的接纳。以后无论什么情况下一定做到耐心引导孩子做任何事。尊重孩子的想法，做法。不要低估了孩子干涉太多，支持他们的想法，让孩子大胆去做，比我们想象的更好。育儿的目的不是为了调教孩子，更不是为了控制孩子，而是搭建桥梁走进孩子。之后再用爱去陪伴，跟孩子一起长大。

首先第一个来自于父母本人的教育程度比较高，第二个就是家庭带孩子的方式不一样。比如说美国硅谷幼儿园的父母都是高学历，北大清华哈佛比比皆是，而且都有自己的教育理念，每个人都能够陪伴孩子的成长，在孩子的每个阶段都会付出不一样的努力，第二个我想说的就是，家庭带孩子的方式不一样，比如说美国家庭都是父母参与孩子的成长，父母不管怎么辛苦，不管白天做什么工作，晚上回到家就是一心一意陪孩子，周末的时候，父母双方都会带孩子们出去，在游玩儿中于无形间教给孩子一些知识。我们中国的家庭却存在一个非常大的问题，父母双方忙于自己的工作，对自己比较的心软，不能够放下自己波荡的心。静下心来陪伴孩子的成长，却让爷爷奶奶这一辈帮忙带孩子。中国目前最大的问题就是隔辈带孩子。带出来的一系列的教育问题。这就是我们所说的陪伴的重要性，我觉得在以后的生活中，应该更多的去陪伴我的孩子，比如说学校的阅读活动，我应该放下我的手机，不仅仅是拍拍孩子的视频，而应该和孩子一起读书，我们可以一起分享，彼此收获，得到内容，我们应该互相鼓励，这样的话，我觉得孩子才能够在这样的环境中，得到更好的提升。

相互信任很重要，尤其是对学校对老师要给予充分的信任，学校和老师也要以对孩子负责任的态度回报家长的这份信任。所以，要求老师在微信群发孩子的视频，上班期间或者在家中时时打开监控观察孩子和老师的一切活动等等，这些做法大可不必。安全高于一切。我非常赞同美国幼儿园的做法，学历不是最为看重的，安全急救知识和证书老师必备。其实这不仅仅是学校和老师的必备，家长更应该具备急救知识和技能。一旦出现突发事故，能在最短的时间内将伤害降到最低。另外，学校安排专人频繁检查各个角落，尽早消除各种安全隐患，哪怕是一颗外露的钉子。我们中国学校和家长的安全意识正在日益提高，但是做的还不是特别细致和到位，这点我们应该继续努力。家校合作，尤其是家长要在必要的时候积极参与学校的教育，不可做甩手掌柜。学校可以大胆改革和创新，以更新颖更有效的方式举办活动，加强亲子沟通和家校合作，相老师谈到的关于美国春游活动的组织，家长的参与方式特别有趣，可以效仿。家长要大胆放手，给孩子成长的空间，培养孩子独立自主的意识，这样孩子会成长得更快更好，家长也会更省心，有更多的时间留给自己。我们的学校很棒，我们的老师特别优秀，是孩子们眼中努力上进多才多艺的漂亮姐姐，我们的孩子聪明伶俐人见人爱，所以，相信老师，相信孩子，也相信自己。