喜欢语文的原因心得体会总结 关于语文教学的心得体会(五篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2022喜欢语文的原因心得体会总结一

在这个时候，我往往刚吃好饭，慵懒地在沙发上坐好，整个人都心满意足了。然而有一天，母亲却把我从沙发上拖起来，一边说着：“你出去散会步啊，别整天不动。”一边把我推出了家门。

我走下楼梯，对平白无故被赶出来一事感到有些懊恼，而当我吸入户外的第一口空气时，这种想法立刻烟消云散了。这空气带有一丝清凉，吸入肺中的那一刻让人神清气爽，仿佛才嚼过几片薄荷叶。我在门口驻足了几分钟，随即便踏入夜色中。

突然感觉，晚间时分小区才真正活了起来。家家户户都传来浓郁的饭菜香，就连我这个刚吃过饭的人也想尝一尝，伴随着此香味的还有愉快的交谈声笑闹声，奇怪的是，很少有纷争声出现，大概晚间就是这么一个让所有人放松的时段。我继续前行，来到大片灌木前，那一声声猫鸣告诉我，晚间也是它们活跃的时间。早有好心人摆放了装有猫粮的锅碗瓢盆，四五个毛茸茸的脑袋凑在一起狼吞虎咽，我走进些他们也不跑，反倒亲昵地舔舔我的鞋。

再往前走就是小区的边缘了，在这里可以眺望卢浦大桥，上面车水马龙，红色的车灯，昏黄的路灯，连成了一条不曾终结的我。看着这一切，我心里忽生出一种说不清道不明的感觉，想要大喊一声：“生活真是美好啊！”

回到家里，母亲问我看到了什么。我把这些微不足道的琐碎事情一一叙述，感觉快乐像个气球一样充盈了心间。

喜欢晚间，是晚间时分人们的千姿百态让我明白了平凡生活中最普遍又最为伟大的美。

喜欢晚间，是因为晚间时分的空气，人们，猫咪，车流……都那么出彩地点缀了这个世界！

2022喜欢语文的原因心得体会总结二

爱上说长道短的人

有一位农夫，因为自家的田地在大路边上而苦恼不已。原来，农夫在种田的时候，总有过路的人对他指指点点。有的说，他的田整得不平;有的说，他种的秧苗太稀;有的说，田里的水太深。为了不被别人说闲话，更为了自己的耳根能清静下来，他只有尽心地种好自己的田地，尽量不让别人挑出毛病来。可是，多年来，依然有人说长道短。唯一值得农夫高兴的是，每年的收成还算不错。

突然有一天，大路被改道了，从此，再也无人从农夫的田地边经过了，也再没人对农夫种的田指指点点、说长道短了。农夫不由得长吁了一口气，他的耳根终于可以清静一下了。但是，令农夫没有想到的是，他当年的收成竟然大量减产了，并且，此后的好多年，他再也没有获得过满意的收成。

有一位当红歌星，不堪影迷和记者对他的骚扰，并为此痛苦不堪。

有一天，他再也忍受不下去了，于是说出了过激的话，甚至动手打了歌迷。从此，再也没人要求跟他合影了，甚至连说他坏话的记者也不理他了。他终于可以自由地出入公众场所而不被打扰了。但是，他再也没有唱出过一首好歌。

生活中，我们每个人都曾遭遇过对自己说长道短的人，相信也没有谁会喜欢这种人。可是，谁也没有想到，正是因为有了那些喜欢说长道短的人，我们才会在成长的过程中，在别人挑剔的目光里慢慢地修正自己，变得成熟而刚强。

有一句谚语是这样说的：“一个人的事业，总是在流言中伤里成功，而在沉默漠然中消亡。”

2022喜欢语文的原因心得体会总结三

设计意图：口语交际是新课标教材新出现的课型，它是在原教材“听说训练”的基础上演变而来，不但有听、有说，更有交际。《夸家乡》这次口语交际是围绕“夸家乡”这一主题进行的，旨在让学生通过口语交际活动提高口语交际能力，进一步受到热爱家乡的教育。在设计这课时，以教师扮演的新疆姑娘这一人物作为交际对象，创设具体的教学情境，激发学生交际的兴趣，以新疆姑娘游玩的顺序，从家乡的美食、风景、特产等多方面来夸家乡。

1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。

2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。

3、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。

用不同的方式、从不同的角度介绍家乡。

1、指导学生根据课文提示收集有关家乡的文字、图片资料、实物等；把学生分成若干交际小组。

2、教学课件。

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一、创设情境，导入课题

教师以新疆姑娘的打扮进入课堂，说：我是一位从新疆葡萄沟来的姑娘，小朋友们在不久前从课文中领略了我的家乡葡萄沟的美。可我听说在浙江的中部有一个有着1800多年历史的县城，风景迷人、物产丰富，那就是被称为“水晶之都”、“书画之乡”的浦江。今天我慕名前来，作为浦江孩子的你们，可别让我失望噢！今天我想把这个当导游的任务交给我们聪明能干的小朋友，不知大家能不能完成这个任务呢？我想你们一定可以的。我将从你们当中选出一位表现最好的小朋友来当我真正的导游。怎么样？赶紧行动，来夸夸我们的家乡，让我心动吧。

教师相机板书课题：夸家乡

【课程标准指出：口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。上课伊始，教师这一个语境的创设，消除了师生间的距离，教师逼真的扮演，让孩子们感到自己是真正的主人，营造了主人、客人直接交流的氛围，同时也为学生带来了交际的话题，使师生互动，生生互动，突显了口语交际课的特点。】

1、师：在介绍家乡之前，你们不想招待招待我这位来自远方的客人吗？就像我们热情好客的维吾尔族老乡一样摘下最美的葡萄，你们想用什么好吃的来招待我呢？

2、学生根据教师的提示介绍有关浦江的美食，如浦江的麦饼、米筛爬等，教师装作很好奇的样子挑选其中一样与学生交流。

教师板书：家乡的美食：麦饼、米筛爬

师：还真是啊，这“米筛爬”到底是什么东西？你能说说它的样子吗？

生：就是在米筛上用手用力一按，米筛上的花纹就刻在上面了。

师：可我到现在还不清楚它是用什么做的呀？米？面？有米筛爬带来吗？

生进行实物展示：有。它是用面粉和水搅拌好变成面团，然后从面团上拧下一点，再在米筛上用力一按，小面团卷起来了，而且花纹也出来了。

师：哦，原来是这么回事。可怎么烧起来吃呢？

生：这个简单，只要把做好的米筛爬往烧开锅里一倒，再加上菜啊什么的，等到水再开的时候就可以吃了。

师：哇，真不错！通过你的介绍，我知道了浦江人民是多么的心灵手巧啊，一个小小的面团竟可以作成如此精巧的食物，我甚至已经可以闻到一点点米筛爬的香味了，你能把你刚才的介绍连起来比较连贯地说一遍吗？生练说，教师适时鼓励。

师：我已经可以感觉米筛爬的香味在我们的教室里了飘荡了。谁能比他说得更好？

师指名说，生练说。

【学生在教师的引导下，在一种很自然的状态下进行了双方的交际行为，从原来零碎的`语言到能有序、连贯的述说，无不体现着学生表达能力的提高。学生实物的展示，虽然让“我”这位客人对浦江美食有了更多的了解，但最主要的是让学生学会了一种介绍的方法，他不是盲目的介绍，而是依据事物的特点在进行介绍的。】

3、师：真是太棒了！听着你们的介绍，我不但闻到了米筛爬的香味，更是尝到了它香浓欲滴的美味。再来一点饭后水果吧！

教师板书：家乡的水果

师：能说说浦江特有的水果吗？

生可能会说很多的水果，但都不是浦江特有的水果，这时候教师要让学生明白像橘子、梨等一些水果虽然我们浦江也有出产，但其他地方比我们要种得更有水平，最后通过讨论得出浦江的桃行李名声在外，是浦江的特产水果。师：你能把这桃行李介绍的详细吗？可以学着米筛爬的介绍方法，可以从它的外形、味道等方面来介绍。

补充板书：桃行李

生自由练说，同桌互说，指名介绍，教师小结。

【对浦江水果的介绍其实是前一环节的更好的巩固，学生学会了“米筛爬”的介绍方法，在水果“桃行李”的介绍中自然而然的运用出来，而教师的适当提示为学生方法的运用铺上了垫脚石，使学生更好的解决了交际的难点。】

4、师：是呀，刚才我感受了你们家乡的美食和水果，小导游们，你们还想带我到什么地方去游玩呢？

师：我知道浦江值得游览的地方有很多，这样吧，大家向各自的学习小组展示一下自己的才华，按自己收集的材料，先向同伴夸夸自己的家乡，然后再向我汇报，怎么样？

教师板书：家乡的风景。

【教师以适当的引导启发学生本次交际活动可以从夸风景入手，也为学生归纳整理自己收集的资料提供了参考，在不知不觉当中化解了学生学习的难点。】

1、分组交流整理收集的有关风景名胜的资料，包括图片、文字资料、出游照片等。

2、分组根据板书提示以及自己收集到的材料重点相互介绍，由一人发言，其他同学可自由补充并作适当评价。

3、每组总结材料并派一位代表介绍。教师适时提些问题，如：仙华山在浦江的什么位置？有些什么景点？美在哪？等随机指导学生怎样把事物说具体，怎样说更吸引人。教师根据学生介绍的情况补充板书：仙华山、丽水源、江南第一家……

【分小组交流给了每个学生平等的机会，在这一环节中，学生成了评价和被评价的两个主体，他们的直接对话，坦诚交流，比起教师的评价来，更容易接受。从而使

学生的介绍通过补充和评价逐渐达到完善，做到言之有物，言之有序，悄然中进行了语言训练，突破了本课的重难点。】

师：刚才听了你们的介绍，我仿佛来到了一处处风景优美的世外桃源，而你们所带来的一张张图片，又让我身临其境，我真的要在你们的描述中陶醉了。这么美的景色不拍下来我可是会遗憾的，看看我拍的技术怎么样？教师出示课件中有关浦江风景的介绍的段落，与学生共赏。

师：看完了美景，我准备回家乡了，我想带点浦江的特产捎给我家乡的亲人，你们能向我推荐几样吗？

教师板书：家乡的特产。

指名说说浦江有哪些特产，然后用自己喜欢的形式，如：展示资料、唱歌、画画、请客人品尝、推销产品、设计广告等方式向客人及全班介绍家乡的特产，其他同学可以在夸完后作补充说明。教师根据学生发言补充板书：豆腐皮、水晶……【安排此环节，是为了让学生在口语交际课中实现交际的过程，来提高语言实际运用能力。学生把新疆姑娘当成了自己的客人，又有了同学与教师的补充说明与相应的引导，让学生在实际的交际中了解并学会了如何态度自然大方的与人交谈，也初步养成了在交谈中认真倾听的良好习惯，而且还学会了与人交流时要注意的礼貌用语。】

1、师：刚才，我听了你们的介绍非常的感动，为你们的博学多识，为你们的热情好客，也为你们对家乡的热爱，我非常想把你们的智慧带到我的家乡，让我身边的亲朋好友也来感受一下你们的激情的语言，好吗？来，请拿出你们的纸和笔，把自己介绍的内容和听到的、看到的有关内容加以综合，组成一段夸家乡的话写下来，也可以给自己的画或照片配上一段文字，还可以用连环画的形式来表达你眼中的家乡。

2、学生以自己喜欢的形式夸家乡。

3、把写好的话，画好的画与你的伙伴交流分享。

4、评选最佳“小导游”。

【“动笔夸家乡”以灵活多样的写作形式，为学生创设了一个广阔的个性发展空间，培养了学生的创造思维能力。让学生在夸家乡的过程中又一次经历了情感的历程。“与伙伴交流分享”让学生学会了欣赏，感受自己与别人成功的喜悦。】

师：来而不往非礼也，你们刚才这么热情的向我介绍了你们的家乡，我也想把自己的家乡介绍给大家听，大家都已经在课文中了解了我们新疆的葡萄沟，但是恐怕都不太熟悉盛产葡萄的吐鲁番吧，今天我就向你们介绍介绍，希望有机会能与大家在我的家乡见面，我将会热情地招待大家。课件展示吐鲁番的介绍，学生听介绍。

【安排此环节是为了让学生在有限的时间里，极大的丰富他们的信息量，也使学生感受到我们祖国地域的博大与风景的壮丽，每个人的家乡各有自己不同的风格，感受别人爱家乡的情感，从而再次激发学生热爱自己的家乡，延伸至以后热爱自己的祖国。】

师：刚才，我作为一个从葡萄沟来的姑娘听了你们有关家乡的介绍，知道了在大家的眼中，你们的家乡是那么的美，那么的多姿多彩，相信你们的家乡因为有了你们这些朝气蓬勃的一代，她的未来会更加美好！为了明天家乡的更美好，我们该做些什么呢？

学生课外根据自己的想象把未来的家乡画下来，并写几句话。

【课外让学生画出未来的家乡，从课内延伸到课外，使学生爱家乡的情感得到了再次升华。】

板书设计：夸家乡。

家乡的美食：麦饼、米筛爬。

家乡的水果：桃行李。

家乡的风景：仙华山、丽水源、江南第一家家乡的特产：豆腐皮、水晶。

2022喜欢语文的原因心得体会总结四

星期六的早上，爸爸给我买了一本《中华成语故事》，这里面富含着许多成语故事以及成语的意思。

我兴奋极了，连忙迫不及待地打开书津津有味地读着，我像一匹饿狼，贪婪地读着。首先，我会将一个成语故事读两遍，不会读的字查字典，理解这个字的意思，然后，我会想故事中的人为什么会这么做，这么做有什么目的，接着，我会根据成语的故事理解成语的意思，再对照书中的意思看看自己意思的区别，最后明白道理。

我喜欢看许多这里面的成语，例如坐山观虎，出处《史记·张仪列传》

两虎争斗，大者伤，小者死，庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

释义：比喻对双方的争斗采取旁观态度，等待机会，从中取利。

故事：

有一年韩国与魏国打仗，很长时间，不分胜负。秦惠王打算派兵援助，他想听听大臣们的'意见，陈轸说：“从前有个叫卞庄子的人，看见两只老虎，就想举剑刺杀它们。旁边的人劝他说：“你不必着忙，你看两只老虎在吃牛，一会儿把牛吃光了，它们必然会争夺，由争夺而引起搏斗，结果大虎受伤，小虎死亡。到了那时候，你再将那只受伤的大虎刺杀，岂不是一举而得到两只老虎吗?”

“哦”秦惠王恍然大悟，“你的意思是说，先让韩国和魏国打一阵子，等着一个大败，另一个受损时，我再出兵讨伐，就可以一次打败他们两个国家，就与那卞庄子刺虎一样，是吧?”陈轻点点头，说：“正是这样!”秦惠王采纳陈轸的意见，真的获得了胜利。

这就是我喜欢看《中华成语故事》的原因。

2022喜欢语文的原因心得体会总结五

1、我还是喜欢你像雪绵延不绝洒满大地凉的是我美的是你

2、我还是很喜欢你，柳动蝉鸣，日落潮汐，不能自已

3、我还是很喜欢你，像深夜梦中突然惊醒，独自忧伤

4、我还是很喜欢你。像初升的太阳，蓬勃朝气

5、我还是很喜欢你像雪肆虐大地茫茫无际

6、我还是很喜欢你，像反函数与坐标轴，可望而不可即

7、我还是很喜欢你，像风油精滴入下体，假装是你。

8、我还是很喜欢你，像日月轮回交替，不理朝夕。

9、我还是很喜欢你，像春草燃绿山脊，不容置疑我还是很喜欢你，像层云凝成片雨，点点滴滴

10、我还是喜欢你，像云追着风，不问所起

11、我还是很喜欢你像忐忑昨日送你的情诗不尽人意我还是很喜欢你像花瓣落满地不留空隙

12、我还是很喜欢你，像雾绵延一万里，不知何处去。

13、我还是很喜欢你，像日光洒满天地，温柔惬意。

14、我还是很喜欢你像忐忑昨日送你的情诗不尽人意

15、我还是很喜欢你像鲸沉于海底温柔呼吸痴极嗔极

16、我还是很喜欢你，像日落前洒下的余晖，不忍离去。

17、我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。

18、我还是很喜欢你，像等了很多年故人的老城门，茕茕孑立。

19、我还是很喜欢你像雨洒落在热带与极地不远万里

20、我还是很喜欢你，像鲸鱼缺氧于六千四百米的深海，乐此不疲。

21、我还是很喜欢你，像泼妇骂街，不讲理

22、我还是很喜欢你就像聒噪的秘密千言万语

23、我还是很喜欢你，像三伏的天气，只高不低。

24、我还是很喜欢你，像太阳升了落去，无论朝夕。

25、我还是很喜欢你，像臣民等待王朝复辟，遥遥无期。

26、我还是很喜欢你，像老故事里的泛黄桥段，半聋半哑，失了声息。

27、我还是很喜欢你，像云漂泊九万里，不曾歇息。

28、我还是很喜欢你，像石笋想亲吻大地，遥不可及

29、我还是很喜欢你，像心脏骤停，无法呼吸。