培养本校名师心得体会范本(实用11篇)

心得体会是在思考和总结中不断成长和进步的过程。在写心得体会时，我们应该如何提高语言表达和思维深度？以下是一些精选的心得体会范文，希望能够给大家提供一些思路和参考。

培养本校名师心得体会范本篇一

上周五参加了县教研室组织的名师交流活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的`自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。

培养本校名师心得体会范本篇二

近年来，随着教育事业的不断发展，培养名师已经成为了提高教育质量的一项重要任务。因此，制定和实施一套合理的培养名师方案显得至关重要。在实施本校培养名师方案的过程中，我收获了很多，让我来分享一下我的心得体会吧。

在本校的教学工作中，我们发现了一些教育问题，比如教学内容与要求不一致，教学方法不当等等。因此，我们决定实施培养名师的方案。制定培养名师方案，其目的就是要通过组织一系列培训课程和活动，提高教师的教学能力和素质，让他们更加专业、有效和创新地开展教学工作，从而更好地服务于学生的学习和教育发展。

在制定培养名师方案时，我们首先对教师的教学培训程序进行了制订。我们依据各个学期的教学工作计划，针对重点学科或者重点内容开展有针对性的培训和讲座，同时注重实践操作，在教学过程中逐渐提高教师的教学技巧和方法。在此基础上，我们还通过开展教育科研活动、参加教学比赛等形式来提高教师的教学水平，增强他们对教育的热情和创造力。

第三段：组织师资队伍。

组织师资队伍是培养名师方案中的重要环节。我们在这方面采取了多种方式，比如组织举行教学交流会、邀请外部专家来校开展关于教育方面的培训课程、安排教师互相进行教学检查等。通过这些方式，不仅可以帮助教师及时发现和改善自己教学存在的缺点，提升教学水平，而且还让教师之间能够互相学习和分享经验，相互促进工作上的进步。

第四段：实践中的问题与解决。

在执行培养名师方案的过程中，也遇到了一些问题。比如一些老师由于个人原因拒绝参加培训，有些老师基本都是听而不做，甚至有的老师在培训课程中精神懈怠。对于这些问题，我们采取了多种方式解决。比如增强对这些老师的教育工作力度，制定一些激励措施增加他们参加培训课程的积极性，通过内部比赛等活动提高老师的群体凝聚力。通过这些工作，我们看到了教师们教学技巧的提高，教学水平的不断提高，同时我们也看到了学校教育质量的提高。

第五段：总结。

在本校的培养名师方案的实践中，我们深刻认识到，培训和提高教师的教学水平是学校教育质量不断提高的重要方式。我们在实践过程中不断探索和完善，根据实际情况制订具体的措施，不断调整完善。通过这些实践，我们也再次确认了培养名师方案的重要性和必要性，相信在未来的教育事业中，我们的教师队伍一定会更加专业和更好地服务于学生的学习和成长。

培养本校名师心得体会范本篇三

随着社会的发展和进步，教育的重要性也日益凸显。作为教育者，教师的角色举足轻重。市级省级名师的培养对于提高教师素质和保障教育质量起着重要的推动作用。在参与培养市级省级名师的过程中，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，也领悟到了一些重要的心得和体会。

首先，市级省级名师的培养离不开不断提升自己的学术素养。作为一名教师，要想成为市级省级名师，必须有扎实的学科知识和较高的学术水平。通过参加学术研讨会、阅读学术论文和学术书籍等方式，不断扩展自己的学术视野，增强自己的学术能力。同时，要积极参与教学研究和教学实践，不断总结和反思自己的教学经验，以优异的教学成果证明自己的学术能力。

其次，市级省级名师的培养需要锤炼过硬的教学技能。教师是教育工作的主体，只有具备扎实的教学技巧，才能提供优质的教育。在培养市级省级名师的过程中，我们不仅学习了一些传统的教学技巧，如板书、口头讲解等，还深入了解了现代教育技术的应用，比如多媒体教学、网络教学等。通过不断实践和探索，我发现灵活运用多种教学方法和手段，能够更好地激发学生学习的兴趣和主动性，提高教学效果。

再次，市级省级名师的培养必须注重培养良好的教育品质。教师除了要有扎实的学术和教学水平，还要具备高尚的道德情操和良好的师德师风。在培养市级省级名师的过程中，我们时刻要求自己做到严谨、负责、正直，力求做到言行一致，在学生面前起到榜样的作用。同时，我们还以身作则，注重培养学生的道德素养和价值观，培养学生积极向上的品质和健康的心理。

最后，市级省级名师的培养需要与时俱进。教育是与时俱进的事业，作为一名教师，必须与时俱进，不断更新教育理念和教育方法。在培养市级省级名师的过程中，我们积极参与各种专题培训和研修活动，了解最新的教育政策和教学方法，引领教育变革的潮流。同时，我们还积极参与各种教研活动和教学改革实验，不断反思和完善自己的教学方式，使之与时俱进，更好地适应社会的发展和学生的需求。

总之，培养市级省级名师是提高教师素质和保障教育质量的重要举措。通过参与培训和学习，我深刻认识到市级省级名师不仅要具备扎实的学术知识和教学技巧，还要有高尚的教育情操和良好的教育品质。同时，教师要与时俱进，不断更新教育理念和教学方法，努力引领教育变革的潮流。作为一名教师，我将继续努力，不断提升自己的素质和能力，为培养优秀的学生做出更大的贡献。

培养本校名师心得体会范本篇四

第一段：引言和背景介绍（200字）。

现如今，教育在社会发展中扮演着举足轻重的角色。随着教育改革的不断深化，培养一支优秀的师资队伍成为了每所学校的重要任务。本文将探讨如何培养本校的名师，并分享一些心得体会。之所以选择这个话题，是因为名师的存在对于学校的发展和学生的成长至关重要。

第二段：建立科学的培养机制（200字）。

培养名师首先要建立科学的培养机制。学校要设立专门的职业发展规划部门，为每位教师制定个性化的职业发展计划。此外，可以通过师资培训、观摩课堂等方式提升教师的教育教学水平。同时，学校要鼓励教师参与教育教学研究，鼓励创新和探索，激发教师的学习热情和教学热情。

第三段：重视教师的个人素质提升（200字）。

培养名师还需要重视教师的个人素质提升。教师要不断学习和积累知识，保持教育教学理论的更新和教育教学方法的巩固。学校可以为教师提供学术交流的平台，邀请外界专家学者来校指导教学，促进教师的专业成长。此外，学校还可以组织教师参加各类教育教学竞赛和研讨会，积极培养教师的创新意识和独立思考能力。

第四段：注重教师的人文关怀和职业认同（200字）。

注重教师的人文关怀和职业认同是培养名师的重要环节。学校要关心教师的身心健康，为他们提供良好的工作和生活环境。同时，学校要培养教师的职业认同感，帮助他们树立正确的人生观和价值观，认真履行教育使命。学校可以定期评选优秀教师，给予他们荣誉和奖励，激发教师的工作动力和积极性。

第五段：总结和展望（200字）。

培养本校名师是学校发展的必然要求，也是教育事业的根本所在。通过科学的培养机制、个人素质提升、人文关怀和职业认同等方面的努力，可以逐渐培养出一支优秀的师资队伍，为学校发展和学生成长提供良好的保障。未来，我们应该进一步加强师资培训，提高教师的教育教学水平，实现教育事业的全面发展。

培养本校名师心得体会范本篇五

作为一名教师，教学能力的提升与职业发展息息相关。在不断追求教学改进的过程中，每位教师都需要接受培养、发展与评估。本文将从个人角度出发，谈谈我对于教学名师培养规划的体会与心得。

第二段：规划的重要性。

教学名师培养规划是指在教学工作中，制定一份详细的发展计划，梳理个人教学发展目标以及推进教学改进的具体步骤。规划不仅有利于师生实现自身目标，优化教育资源，同时也更有利于激发教师的学习兴趣与激情，获得发展的成就感。

我的教学名师培养规划具体分为以下几个步骤：一、制定个人教学发展目标，包括加强专业素养、提高综合教学能力、培养创新精神等内容；二、根据目标对于自己的实际情况分析优势与不足之处，建立自我评价模型；三、制定具有可行性的方案与步骤，实施教学实践，记录反思与总结，形成个人成长档案。

第三段：培养计划的实施。

教学名师培养规划的实施是一个需要耐心与细致的过程，需要依据自身的实际情况进行相应的调整。在我的个人计划当中，便尝试着通过多种途径来推进培养计划的实施。例如，通过观摩其他教师的课堂，分享实践经验；参加相关培训培养课程，拓展自身的教学视野；参加教学科研，培养创新精神与抗压能力；与年轻老师交流互动，获取新的教学理念等。这些途径纵贯整个培养规划的实施过程，帮助我更好的实现目标。

第四段：成果的检验。

教学名师培养规划的实施，需要一个相对较长的时间，过程中也需要不断进行反思和总结。在具体实施过程中，我将个人成长档案进行了详细的编制，做到了“有计划、有目标、有记录”，最后在教育评价体系中得到了良好的反响与回报。在课堂上，我不仅能更加具有安全感，而且也更加从容与自信；在教育教学的前沿领域，我也能够时刻掌握最新理念；在课堂教学的实践中，我也能够从学生的反馈中获得更好的成就感。

第五段：结语。

教学名师培养规划是一种帮助教师不断提高教学能力，继续发展的有效途径，需要一定的耐心与灵活性，它能够帮助我们在越来越激烈的人才市场中更好的站稳脚跟。做一名优秀的教师，需要在教学实践中不断地自我发现、自我认知、自我补齐，开启自我超越之旅。

培养本校名师心得体会范本篇六

培养名师一直是教育界的重要任务之一。名师不仅仅是教学中的良师益友，更是学生们心目中的榜样。想要培养一位优秀的名师，需要教育系统中的各个环节通力合作，从教育理念到教育政策再到教师培养计划等方面都需要全面推进。在本文中，我将分享我的一些培养名师的心得体会。

第二段：重视教育理念。

培养名师的第一步就是建立正确的教育理念。教育理念对于教育工作者来说尤为重要，因为它能够指导教学实践和思维方式。而教育理念的形成与教师所受教育有很大的关系。因此，在教师培养计划中，应该注重教师教育课程的设计与实践。同时，还需要加强对教师个人成长和职业发展的引导，确保教师的理念不断与时俱进。

第三段：加强教师培训。

教师的教育应该是一个不断学习的过程。为了提高教师的教育能力，教育制度应该提供有针对性的培训和继续教育，以帮助教师更好地掌握课程和最新教学方法，更好地应对课堂中存在的各种教育难题。通过系统、专业并针对性地教师培训，为教师提供更好的教育工具和更优质的教育环境，才能够真正提高教育水平和教育质量。

第四段：注重创新教学。

教育的目的是要让学生成为创造力和创新力较强的人才。为了实现这一目的，我们应该打破惯有的教学方式，让教师们在课堂上尝试创新的教学方法。教师应该注重开创性的教学设计和开发新的教学材料，在教学过程中引导学生不断思考，通过自己的实践去创造新的知识。如此，才能够满足时代的需求，更好地培养出优秀的名师。

第五段：营造良好的教育氛围。

教育环境对于名师的培养同样重要。教育界需要营造一个注重教师发展和提高的氛围，让教师们深深地感受到自己成长的需要和责任感，更好地为学生提供优质教育。同时，学校和社会应该给予利于教育和教育工作者发展的政策和资源，建立共同进步的机制和平台，形成一种厚德载物的教育领域文化，共同推进名师的培养和成长。

总结：

培养名师需要多方面的合作，包括教育理念、教师培训、创新教学和良好的教育环境等。在未来，我们要继续加强这些方面的工作，为推进名师的培养和教育质量的提高努力。唯有如此，才能够让教育更美好、更完善，也让更多的学生在名师的引领下茁壮成长。

培养本校名师心得体会范本篇七

从广东第二师范学院培训回来，工作一直都处于忙碌的状态当中。告别了忙碌的六月，这两天终于得以抽出时间把培训的点滴体会与收获写进我的博客里。对于一个理科出身的我来说，写文章始终是我工作发展中要突破的一个瓶颈，我想是因为自己的理论水平积淀不够吧，所以对于这次的集中研训我是非常期待和渴望的。虽然培训已过去一个多月了，但现在回想起培训时的点点滴滴，还是历历在目，心中是充实的、幸福的。

在这次培训中，我觉得首先得感谢xx市教育局，让我有幸遴选为第二批中学名教师培养对象，让我带着一份憧憬，走进了广东第二师范学院。xx年5月25日，在第一天的开班仪式上，xx市教育局石抗书记的一番话：希望我们能做有理想、有抱负、快乐型、学习型、创新型的教师。它深深地激励着我，鼓舞着我。还有感谢我们名师班的班长——广宁第一中学的祝耀安老师，去年他参加了第一批学科带头人培养，今年继续参加第二批名师培养，他的学习精神很让我佩服，我深深地体会到：吾生也有涯，而知也无涯，我也要活到老，学到老。

市教育局的领导和第二师范学院的领导对本次的培训很重视，也颇费苦心。不但给我们安排了理论导师，也安排了实践导师。在导师见面会上，我们的理论导师李样明教授在倾听完我们中学数学名师班的五个成员自我介绍后，针对我们每一个人的个性特点，在理论发展、课题研究等方面给予了我们精心的指导，让我们茅舍顿开。我想：有了导师的指导和引领、特别是他们高水平的理论知识和实践经验，作为我们专业发展的指导和引领宝库，在三年的学习培养中，通过不断锤炼，我们一定能成长为具有自己独特风格的名教师。

在整个培训过程中，我对闫教授的“如何凝练自己的教学风格”与刘良华教授的“教育名著导读”二个讲座更感兴趣。

1、名教师应有自己的个性与教学风格。

在去培训之前，我对教学风格这方面是孤陋寡闻的，也没去关注过这类的问题，可是自从本次培训听了闫教授的《如何凝练自己的教学风格》的讲座后，我对教学风格产生了深厚的兴趣：一个具有教学风格的老师，师生都是幸福的，因为上课时对他们来说是一种享受，是一种沉醉。闫教授从教学风格的基本涵义、教学风格的形成过程、教学风格的影响因素、教学风格的转换模式、教学风格的修炼策略五个方面对教学风格进行阐述，使我对教学风格有了一定的认识。闫教授还专门在讲座中与我们分享共同探讨了五种不同的教学风格，第一种是理智型教学风格，第二种是情感型教学风格，第三种是幽默型教学风格，第四种是技巧型教学风格，第五种是自然型教学风格。每种风格的阐述闫教授都结合各自的成功案例与我们学员交流，使我对教学风格的理解更为深刻。

听了这一报告，我明确了自己在教学风格方面要努力的方向，在以后的教育教学中努力通过“三读”（读书、读人、读事）、“三有”（有想法、有做法、有说法）尽早形成自己的教学风格，做好教育教学工作。但我也深深地知道，风格的形成不是一朝一夕，它要在教学实践中一步一个脚印去探索，去创新和发展。

2、读书是一个教师成长的必备条件。

在“教育名著导读”讲座上，刘良华教授指出：一个教师要成为名师，读书是最基本的要求，也是必不可少的，老师每天都要合理安排一定的时间进行阅读，并且阅读的内容要广泛，包括专业的，哲学的、文学等等。不仅要阅读现代的，还要阅读古代诸子百家的，这样才能使自己成为一个有的文化底蕴的老师。刘教授给我提供了一些书籍让我们去阅读：

（1）太平世：自然教育，比如《黄帝内经》。

（2）据乱世：尚武教育，比如：《韩非子》《老子》或《庄子》。

（3）升平世：文雅教育与意志教育，比如《论语》、《孟子》、柏拉图：《理想国》、夸美纽期：《大教学论》、卡逊的《寂静的春天》、茨威格的《象棋的故事》、卢梭的《论科学与艺术》、马基雅利的《君主论》、洛克《教育漫谈》。

回想自己工作这么久以来，一直都被日常事务所纠缠，很少有时间静得下心读书，在今后的日子里，我尽量做到每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

1、主动开展各项工作，向成为名教师的愿望和理想去追求。以研究的态度去开展常规工作，并且要长期坚持，直至形成习惯。

2、阅读大量有关于专业的、通识的、哲学的、文史的各类书籍，学会积累，学会思考。

3、继续加强与一线老师的交流研讨互动合作，促进共同发展。

4、主动向导师请教，虚心求学，不耻下问。

这次的培训活动不仅给我带来了震撼和收获，也带给我内心沉甸甸的压力和和无限的动力，我又一次重新对自己的教学教研工作进行反思：我的教研观，需要彻底更新；我的教研路，前途漫漫！

培养本校名师心得体会范本篇八

培养名师是教育事业中至关重要的一环。名师不仅能够为学生提供优质的教育资源，还能够对于学生的思考方式以及人格提升产生深刻的影响。在教育钱程中，如何培养出一批优秀的名师是教育部门必须面对的重大课题。本文通过自己的经验和反思，结合学术研究成果，总结出一些培养名师的心得体会。

第二段：提高专业素养。

作为一名名师，必须要拥有卓越的专业知识，才能够给学生提供最为精准的教学。因此，提高专业素养是非常重要的一个方面。教师应当不断深入研究自己所教授的课程，了解最新的教学方法，积极参加各类学术性的会议和讲座，增长自己的知识储备，不断更新自己的思维模式。

第三段：引导学生思考。

名师不仅仅是灌输知识的人，更重要的是培养学生们的思考能力。因此，在教学过程中，引导学生思考问题，提出自己的看法和意见，是一个非常有益的方法。教师应当尝试让学生在思考中自由的表达自己的思想，着重培养他们的独立思考和分析问题的能力。在此过程中，教师不仅是知识的传递者，更是学生思想和人格方面的引导者。

第四段：关注学生的人格发展。

教育不仅仅是知识的传递，更是人格素质的培养。作为一名名师，我们应该关注学生的人格发展。教师应当注重学生的思想和情感教育，了解学生的特点和需求，尊重他们的个性，为他们提供适合自己特点的培养方式。在这个过程中，教师也在不断地提高自己对于学生的了解和认知，对于教学方法和策略进行适时调整，以达到更好的教学效果。

第五段：总结。

综上所述，要做一名好的名师不仅需要精湛的专业知识，还需要有实际的教学经验和丰富的知识库储备。同时，培养出名师也是一个漫长的过程，需要不断学习和自我反思，并且随时根据教育的最新发展对自己的教学方法进行调整和优化，才能够真正的培养出有思想、有人格魅力和有卓越教学水平的名师。

培养本校名师心得体会范本篇九

我有幸参加xx县初中语文工作室举办的集体研修活动，为期一天的培训让我感慨颇深，受益匪浅，并就此次研修活动做以下反思：

工作室主持人、新华镇中心学校廖长宽校长在早上关于我县语文名师工作室的详细介绍让我对工作室有了更为深入的认识，特别是廖校的“好的团队铸就优秀的教师，而优秀的教师善于创造好的团队”一句话发人深省，让我对自己的工作进行深刻的反省，并摆正了自己的位置，用全新的心态来面对今后的教学工作，也让我乐于成为工作室的一员，是它为我创造了一个能够自我完善的平台。

观看了清华附中教师的教学实录后，授课老师在课堂上拿捏自如的表现让我瞠目结舌，轻松活跃的课堂气氛、新颖的授课方式让我深刻的认识到自己在教育教学中存在的各种不足。但是，我对这堂精彩的课也有自己的看法，我认为不管是课堂的导入、课间的填词还是下课之时对于改编歌曲的吟唱虽新颖独特，活跃了课堂氛围，但令我疑惑的是这位老师是否忽略了这是一堂语文课的事实，忘了语文教学的本质，我个人认为，与其把一堂语文课当做一堂音乐课来上，以此取悦学生及观摩教师，还不如用传统的语文教学来引导学生，对于文本的解读、好词好句的鉴赏和运用、特别是对《春》的朗读，作为语文教师，应该运用自身扎实的语文功底和个人的语文魅力来感化学生，或许教师范读比学生唱更有效，毕竟语文教学应当偏于学生听、说、读、写的能力培养，而不是让他们向着“作曲家”的目标前行。当然，我的以上不成熟甚至过于偏激的言论并不是否认“名师”的头衔，她身经百战的教学中经验还是值得我学习的。而关于如何更新自己的课堂，又不失语文课的本真是令人深思的问题。

玉老师关于语文教学的定位以及他对课堂实录的精辟犀利的见解让我折服，他道出了在台下不敢言的我的心声，记得他在我校所授的《红楼梦》导读曾一度让我痴迷，在他身上我看到语文教师的风范，在虚伪浑噩的当今社会，能在专家的精品课前敢于发表自己的看法的人已经不多，他的言论不失为一个真正语文教师的典范。在今后的教学工作中，我会完善自己，提高自己的教育教学水平，努力成为一个合格的语文教师。

培养本校名师心得体会范本篇十

培养名师一直是教育界的热门话题。在当今世界变化快速，学生需求多元化的背景下，名师的角色变得越来越重要，他们不仅有能力传授知识，而且还能够启发学生的兴趣和创造力。因此，培养名师已经成为学校教育发展的关键环节。

第二段：理论依据。

如何培养名师，众说纷纭。从教育学角度来看，培养名师的关键是提高教师的专业素养以及教学能力。其中，专业素养包括知识储备、教学设计、教学管理等方面，教学能力则涵盖了教育技能、教育心理学、教育方法等多个方面。只有教师具备了这些素质，才能够实现名师的目标。

在实践中，培养名师的关键在于全面提高教师的能力。比如，通过教师岗位培训、多种形式的教学研讨会等途径，提升教师的专业素养；通过实际教学实践，开展教学反思和评估，提高教学方法和技能；在培训中注重教师的综合素质的提高，促进其心理健康与情感教育的发展。同时，学校还可以建立名师培养基地，为教师提供更加个性化、针对性的培训，满足其学习需求，培养出更多的名师。

第四段：成功案例。

成功的名师培养事例不胜枚举。比如，北京大学附属中学就一直以培养名师为目标，加强教学管理、改进教学方法，并将其教学经验分享给其他师生。此外，西北农林科技大学也通过建立名师工作室等途经培养出了一批世界水平的名师。在这里，学校注重深化教学改革，提高教师教育技能，加强教师的师德师风，并以此激发了教育工作者的积极性和创造性。

第五段：总结。

综上所述，培养名师需要一个长期而有计划的过程。教育工作者应当不断地更新教育教学的理念和方法，寻求更加先进有效的教育模式，提高培养名师的效率。同时，学校也应该全力以赴地支持并鼓励教师的教学研究和创新实践，激发教师积极性和创造性，从而促进名师的培养。（共计1190字）。

培养本校名师心得体会范本篇十一

自从加入了小学数学名师工作室，我觉得我各方面都有了很大的进步。下面我就从几个方面来总结一下这学期的工作：

不断更新教育理念。积极参加培训，听课，评课，并做了大量的听课笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的数学理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。为此，我读了《做最好的老师》，从而更好地体会在新形势下怎样做一名好教师。

努力提高教学质量，上好课。在日常的教学中，我认真钻研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始。

因此，在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。

在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。我在平时能关注考试的命题，在各类考试的命题方面，有着自己一定的见解。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将发扬优点，开拓前进。