水泥创新思维心得体会范文(优质9篇)

在工作和学习过程中，我们不断积累了一些宝贵的心得体会。怎样运用恰当的语言，使总结更加精炼有力？这里为大家提供了一些经典的心得体会范文，希望能为大家提供一些参考和借鉴。

水泥创新思维心得体会篇一

水泥作为一种基础建材，在现代社会中扮演着重要的角色。然而，由于市场竞争激烈，传统的水泥产品面临着价格上涨、质量提升的难题。为此，水泥生产企业开始探索创新思维，寻找新的突破口。经过一段时间的研究和实践，我深感创新思维之于水泥行业的重要性，并从中获得了一些体会和心得。

首先，创新思维能够促进产品研发。在过去，水泥产品的种类有限，质量也有所局限。然而，通过创新思维，企业可以发掘新的材料、工艺和技术，开发出更高质量、更适应市场需求的产品。例如，引入新型的添加剂，可以改善水泥的抗裂能力和耐久性，提高建筑物的性能和使用寿命。同时，利用3D打印等先进技术生产水泥构件，既提高了生产效率，又增加了设计的自由度，满足了个性化建筑的需求。总之，创新思维在促进水泥产品研发上发挥着重要作用。

其次，创新思维有助于解决环境问题。水泥生产过程中产生的废气、废水和固体废弃物对环境造成了很大的压力。因此，通过创新思维，寻找环保型的生产工艺和原材料，成为了水泥行业的重要任务。例如，将工业废渣和废气回收利用，可以减少资源浪费和环境污染。同时，通过提高燃烧效率和减少能耗，减少二氧化碳排放，可降低水泥生产对全球气候变化的贡献。因此，创新思维在解决水泥行业环境问题上具有重要意义。

再次，创新思维推动行业发展。过去，水泥行业在长期的发展中形成了相对封闭的格局，缺乏创新的动力。然而，随着全球经济的发展和竞争的加剧，水泥企业面临着更高的要求和更大的压力。创新思维的出现，为企业提供了新的发展机会。通过探索新市场、开拓新业务，企业可以实现产业升级和转型发展。例如，水泥企业可以通过嵌入式智能芯片技术，将水泥产品与互联网连接，实现智能化管理和远程监控。这不仅提高了生产效率和产品质量，还为企业带来了新的市场机会。因此，创新思维对于推动水泥行业的发展具有重要意义。

最后，创新思维激发员工活力。在传统的水泥生产中，员工往往只是简单地按照规定流程操作，缺乏创造性和活力。然而，通过培养创新思维，企业可以激发员工的创造力和潜力，使他们成为企业发展的主力军。例如，水泥企业可以建立创新团队，开展技术改进和工艺优化的研究，并提供相应的奖励和激励措施。这不仅可以提高员工的工作积极性和满意度，还可以培养员工的创新能力和竞争力。因此，创新思维对于激发员工活力具有重要影响。

总而言之，创新思维在水泥行业中发挥着重要作用。通过创新思维，企业可以推动产品研发、解决环境问题、推动行业发展和激发员工活力。因此，水泥企业应当积极培养创新思维，不断追求技术和管理的创新，以适应市场的需求和发展的要求，实现可持续发展。

水泥创新思维心得体会篇二

通过这学期对创新思维课的学习，感触非常深刻。我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。

下面我就来谈谈关于学习了这么多有关创新思维方法的具体感受。首先什么是创新思维呢：就是指一切能提出新颖的思维成果的非习惯性思维，即凡是没有有效的方法可供直接应用、不存在确定规则的思维活动，都属于创造性思维。在这门课上，时东兵老师进行了教学创新，经常让同学自己选取不同的思维方法上台演讲，我们学到了各种创新思维的方法及根据不同的实践需要作出有效的选择，减少思维活动的盲目性，提高了思维的效率和成功率。

在课堂上，时东兵老师运用生动的案例，并启发引导同学们提出许多有趣的思考题，锻炼了我们的思维能力。时老师分析的创造性思维的几种策略，其目的就是帮助我们突破思维定势。因为，我们在遇到问题时，总是喜欢习惯性地思考，跟着经验走。例如：“狗凭着嗅觉找食物”它只知道要沿着有食物的方向，这样一个逻辑思维才能获取食物，却不知有时要接近目标，反而得远离目标的道理。还有“直线与曲线插空”我们要想知道这两组字母的不同，我们总是喜欢沿着习惯性思维，去找这些字母的内在逻辑，就是不知道从它们的外形去寻找不同点。

突破思维定势也就是要突破设置在你面前的一堵墙，从而寻找到解决问题的新路径、新方法。例如：1，如何将鸡蛋立起，仅仅是哥伦布解题时的一种方法吗?2，杯子里装着空气，为何很多人看不见?3，给你一盒图钉几根火柴一支蜡烛，你怎样用最简单的方法，将蜡烛固定在门上?在解决诸如此类的问题时，因为，我们都处在思维定势当中，导致要么解不了题，要么找不到简便有效的方法。

举第3题来说，我们通常都会想到是将蜡烛的蜡滴在门上，然后把蜡烛粘上去等等，但却忽略了图钉盒的潜在功能，就是改变它的容器功能，而拓展它的支撑用途，这样小小的突破，就可以轻而易举地用图钉把图钉盒固定在门上，然后直接将蜡烛放进去。

我们常常把自己给限定在某个狭小的领域，个人在知觉上受到问题情景中经验功能的局限，而不能发现其可能的或潜在的功能，以致于不能解决问题。讲一个关于想象力的例子：任意给你一组词好比火水鱼虾，问你这些东西内在的关系，或者说你怎么把它们联系在一起，其实火与水是对比联想，水与鱼是相似联想，鱼与虾又是接近联想，很多东西并不是靠逻辑推理出来的，而只有当我们去大胆想象，通过各种联想去寻找各种解决问题的途径和方法，而不是只靠逻辑思维这一种方法。也许这就是我们为什么学习创新思维，这种不同于一般逻辑思维科学方法的原因吧。

曾有一项调查：员工中最缺乏的是什么?百分之九十九的领导者的答案是缺乏创造性思维。二十一世纪拥有知识和信息的越来越多，这就意味着知识和信息量的价值正在呈下降趋势，而相反拥有创造力和想象力的人，价值正在上升，爱因斯坦有句名言“想象力比知识更重要”。

很多企业再雇佣员工的时候，领导者会用这个测试去察看候选人的创造力和想象力，你能用砖做什么。在企业中较量的不是知识和信息，因为你能获得这些，别人也可以获得，真正较量的企业中灵活的创造力。或许在没突破思维定势没有学创新思维时，我们一般只能想到它能用来修房子，其实它还有很多种用途。。。可是我们很少注重思维方法的学习，遇到问题也没有选择行之有效的思维方法来指导自己，思维技能的训练也只有上课才有真正练到。如何去突破思维定势，跳出逻辑箱突破那堵墙，想出更有效更简便的办法，加强我们的想象力，通过各种联想去寻找出解决问题的新路径新方法呢，因此我们就不得不加强对创新思维的学习。

在灵感思维中我们了解到，一个青年工从他女朋友穿得紧身裙上得到灵感，设计出可口可乐的瓶身。如今满街遍地是看得人们眼花缭乱的广告，那我们何不做“广告门”，这样岂不是大大增加广告的暴光率吗。。。如果是为了好看，也可以做“水帘门”，即新颖又好看且增加店面的档次。。。当一张书桌只能一个人做，但这时有同学想一起加入，或是家教老师得做旁边，为何不发明一个可以向四周延伸开来的分散折叠式书桌呢。。。它既可以一个人用也可以四五个人一起用多好呢!你能想象一条船和一个降落伞结合起来是什么?答案是：带降落伞的船。也许听起来很好笑，但它已经被发明并应用在实际生活中了，目的就是为了节省船的耗油量。

当今社会领导者一方面要求员工大胆创新，另一方面却没给员工足够的思考空间和时间，更多企业甚至鼓励员工加班加点，让员工疲惫不堪，认为工作时间的延长自然会做出更大的贡献，其实这样只会让员工的创造力下降，一个疲劳的人哪有精力去“灵机一动”?有一个公式：创造力=人×(信息+知识)，所以我们要重视创造性思维的开发，同时，我们更应加强在生活中对创新思维的应用。

水泥创新思维心得体会篇三

水泥，作为建筑材料的重要组成部分，一直扮演着建筑领域的重要角色。在如今科技不断进步的时代，水泥创新思维势在必行。本文将通过五个方面来探讨水泥创新思维的重要性，以及对我的启发和体会。

首先，创新思维为水泥行业带来的最大好处之一是提高了施工效率。传统的施工工艺往往需要较长的时间和大量的人力物力，而创新思维可以突破传统的束缚，提出更快，更节约的施工方式，从而提高整个项目的效率。例如，通过引入新型的自动化设备来取代传统的人工操作，可以显著缩短施工周期，并提高质量稳定性。在我个人的实践中，我曾经使用了一种新型创新的水泥混合物，只需较短的时间就可以完成混凝土浇注，大大缩短了施工时间，提高了效率。

其次，创新思维还可以为水泥行业带来更加环保和可持续的发展。传统的水泥生产过程会产生大量的废气和废水，对环境造成严重的污染。然而，通过创新思维，我们可以发展出更加环保和可持续的水泥生产技术。例如，采用新型的固废热解技术可以有效地减少废气和废水的排放，并将废渣转化为可再利用的资源。在我的实践中，我曾经参与了一个创新项目，利用废弃的建筑材料来生产高质量的新型水泥，从而实现了资源的循环利用，大大减少了废弃物的排放。

此外，创新思维还可以为水泥行业带来更加安全和稳定的建筑结构。水泥的强度和稳定性直接影响着建筑物的安全性。通过创新思维，我们可以研发出更加高强度，高稳定性的水泥材料，从而提高建筑物的抗震和抗风性能。例如，我参与过一个创新项目，通过改变水泥中的配比和添加特定的粘结材料，成功地研发出了一种具有较高的抗压和抗拉强度的水泥制品，可以用于建造更加安全和稳定的建筑物。

同时，创新思维还可以为水泥行业带来更加丰富多样的产品种类。传统的水泥产品种类有限，只能满足部分需求。然而，通过创新思维，我们可以发展出更多种类的水泥产品，以满足不同领域的需求。例如，将纳米技术应用于水泥制造过程中，可以制造出纳米水泥，具有更高的强度和更好的抗渗性能，适用于特殊的建筑项目。在我的实践中，我曾经参与了一个创新项目，成功地开发出了一种新型的防水水泥，可以应用于地下室和泳池等需要高度防水的场所。

最后，创新思维还可以激发水泥行业从业人员的创造力和激情。传统的生产工艺往往缺乏灵感和激情，容易使从业人员产生厌倦和不思进取的情绪。然而，通过鼓励创新思维，可以激发从业人员的激情和创造力，从而推动整个水泥行业的发展。在我的工作中，我曾经参与了一个创新项目，得到了公司的充分支持和鼓励，这激励我不断尝试新的想法和方法，为水泥行业做出更大的贡献。

总之，水泥创新思维对于水泥行业的发展非常重要。它可以提高施工效率，促进环保可持续发展，提高建筑物的安全性，丰富产品种类，激发从业人员的创造力和激情。希望在未来的发展中，水泥行业能够进一步重视并推动创新思维的应用，不断提升自身的竞争力和影响力。

水泥创新思维心得体会篇四

第一段：引言（100字）。

现如今，水泥行业已成为建筑行业中不可或缺的重要组成部分。然而，随着经济的快速发展和城市化进程的加快，人们对水泥行业提出了更高的要求。因此，水泥企业必须不断进行创新和转型，拥有创新思维才能在激烈的竞争中立于不败之地。本文将就个人在水泥创新思维方面的心得与体会进行探讨。

第二段：创新的重要性（200字）。

在水泥行业，创新被认为是企业成功的必备条件。面对日益激烈的市场竞争和需求变化，企业不能停留在原有的生产方式和技术上，而是要积极引入新的理念和解决方案。通过创新，企业能够提高产品质量和性能，提升市场竞争力，并且在资源利用和环境保护方面更加发挥作用。只有拥有创新思维，水泥企业才能不断适应时代发展的需求。

第三段：创新的路径和方法（300字）。

水泥行业的创新不仅仅是技术上的创新，更关键的是思维模式的创新。首先，企业应该加强市场调研和了解客户需求，将顾客的诉求作为产品设计和开发的出发点。其次，与其他行业进行交流和合作，借鉴其他行业的创新思维和经验，促进自身的创新发展。另外，企业还应该建立创新的组织机制和文化氛围，鼓励员工提出新的观点和创意，并将之付诸实践。

第四段：创新思维带来的收益（300字）。

创新思维不仅可以带来技术和产品的升级，还会对企业的发展产生积极的影响。首先，创新思维使企业能够更好地适应市场需求，增强企业的竞争优势。其次，水泥企业通过创新改进生产工艺和环保技术，可以提高产品质量并减少对环境的污染，从而更好地贴近绿色、可持续发展的理念。最重要的是，创新思维可以激发员工的创造力和潜力，增强企业的凝聚力和向心力。

第五段：结论（200字）。

在当前竞争日益激烈的水泥行业中，拥有创新思维是水泥企业生存和发展的关键。通过创新思维，企业可以更好地满足市场需求，提高产品质量，减少对环境的污染，并增强企业的凝聚力和竞争力。为此，水泥企业应该加强市场调研和与其他行业的交流，建立创新的组织机制和文化氛围，鼓励员工的创造力和创新意识。只有不断追求创新，才能使水泥企业在激烈的竞争中保持持续发展的优势。

水泥创新思维心得体会篇五

恩格斯说，人类思维是“地球上最美的花朵”。而创新思维更璀璨。

笔者认为，在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。

在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。

发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现；看一看设备功能、人机结合、环境和设备搭配上是否得当，有无漏洞和不足。这样一来，问题就不难被发现。

要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。

第一，加强学习，注意训练。

在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。创新思维与知识密切相关，试想，如果连新知识、新事物都不知道、不熟悉、不懂得，谈何去创新思维？因此，要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的'训练，开发自己的智力。比如，我们对待工作，要经常观察和浏览，保持直觉思维状态，然后对工作某一方面进行发散性思维、聚合性思维，进而创造性思维，看能否得出优质的思维产品。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办？”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。

第二，对自己的工作要经常系统思考。

系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。

第三，借鉴比较，寻找启发。

唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物，即便从表面上看，风马牛不相及的事情，背后也可能存在某种联系。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较。启发自己的思路，去创新求解。比如，他人成功的经验，或失败的教训，以及如何创新等等，都成为激发我们创新思维的元素，只要我们增强责任感，用心思考，方法得当，就会触类旁通，创新思维就会不断萌发出来。

创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。毛泽东同志在《实践论》中说过：“辩证唯物论的认识运动，如果只到理性认识为止，那末还只说到问题的一半。”因此，只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在火热的创业时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。

水泥创新思维心得体会篇六

创新是科学技术和经济发展的原动力，是国民经济发展的重要因素，是一个民族进步的灵魂。因此，我们每个人都要有创新思维，要有创造力，要在生活实践中去提高自己的创新能力，培养自己的创造性思维。创新是不分年龄的，不分职位的，人人都要重视创新，人人都要参与创新，人人都有拓展自己的创新思维，为自己和民族的创新能力的提高奠定基础。只有这样，才能激发我们的无限潜能，才能使我们的创造性思维变得更加活跃，才能够运用创造技法去发明和改造一些东西。自己的创造力和想象力也会大大提高。我通过对创新实践这门课程的第四章、第五章和第十章的自我学习，了解和掌握了创造性思维和创新技法。

理论来源于实践，理论最终要勇于实践。要知道实践的重要性。在掌握了创造性思维和创新技法的基础上，我要对某一日常用品进行改进。现在越来越重视教育，孩子们读小学就有很多书，而且学校开设了很多课程。有的家长还会给孩子买一些课外书，以至于小朋友都背一个大书包去上课。有的孩子本来就长得矮小，再背上一个大书包，感觉整个人都没了，快趴到地上了。孩子的负重量太大。我想利用分析列举型技法中的缺点列举法对书包进行改进。首先现在的书包的缺点有：

（1）书包的体积过大，但还是不能装很多东西。

（2）面料太差，很容易磨坏。

（3）不能防水，底部过薄。

（4）双肩包有时过于沉重，造成使用者脊椎的问题，并且影响身高。

（5）书包过重，什么都不装都有好几斤沉。

（6）很容易脏。

（7）书包拉链很容易拉坏。针对这些缺点，

可以做以下的改进，从而生产出另顾客满意的书包。

（1）这种书包的体积很小，他是折叠式的，你不用时可以将它折好放在衣兜里。但是你不用担心它的容积，它会根据你东西的多少自行调节容积。不会将它撑坏。

（2）将书包的面料做成皮的，但是这种皮质量好，耐磨，而且又不重，它可以轻如薄纸。

（3）它可以防水，但是和雨衣、雨伞的差别很大。

（4）这种书包不用背它，底部有两个轮子，打开它之后，可以像推车一样，将它拉走，它自身会隐藏重量。所以，拉起来一点也不累。

（5）书包有很多小包，可以放很多东西，拉链都是用最好的工艺做的，不会拉坏。

（6）这种书包的一大特点就是永远也不会脏，它有自动清洁功能。总结起来，就是方便，快捷，易装，能装。这样就给孩子带来了方便，减轻了负担，不会影响他们身体的成长。

通过对创新实践课程的学习，我感受到作为大学生，我们不仅要有创造性思维，还要有很强的动手能力、实践能力。不断提高自己的创新能力，对个人的成长很重要。通过对一些东西的创新，开发思维，开动脑筋，不能让自己的思维太禁锢、太局限。要使思维活跃，才能有很多奇思妙想的想法，这样才能谈得上创新。经过学习，我发现了自己的创新能力不足，不过现在我找到了提高自己的途径，有意识的培养自己的创新技能，拓展创新思维。这种思维模式对自己学习其他的任何学科都有帮助，它是很有灵活性的。

水泥创新思维心得体会篇七

10月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健刻授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。

在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。

发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划 、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民—意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。

要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练

第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办？”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。

第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。

第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。

创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。

唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”；反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。

水泥创新思维心得体会篇八

创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识。

亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。

又如，在学习"元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣。

鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花。

爱因斯坦曾经说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

要将"质疑"引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。

如在教学"平行"概念时，学生问："为什么要在同一平面内?"教师说："你的问题非常好，我们今天就来研究'平行为什么要在同一平面内?'这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。

四、再现创新过程，培育学生创新思维。

数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。

如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础(转载本站，请保留此标记。)上，师生交流，并加以验证，共同获得新知。

水泥创新思维心得体会篇九

在变幻莫测、充满竞争的市场经济中，企业家的思维定势带来的经营后果，有时却是异常惨重的。1913年美国著名企业家亨利福特受屠宰流水作业的启发，设计了汽车装配流水线，能过标准化零部件和高架供应线，大批量生产统一规格的黑色“t”型车。这一在福特脑中酝酿了整整10年的创新思维，诞生了管理史上著名的“福特制”。它开创了一个新的工业生产技术时代，也使福特成为一度占有68％世界汽车市场的“汽车大王”。但是，福特在陶醉于他创新思维所取得的巨大成就的同时，也在大脑中埋下了“思维定势”的种子，居然公开宣称，福特公司从此以后只生产黑色的t型车。当美国汽车市场渐趋饱和，早期购车人需要更新车辆，对汽车的档次、性能、外观有了更高要求时，福特的“思维定势”使他大吃苦头。美国另一著名企业家、通用汽车公司总裁斯隆看到福特产品单一、款式陈旧这一致命弱点设计制造出不同价格档次的汽车，并且首创了“分期付款、旧车折旧、年年换代、密封车身”的汽车生产四原则，一举击败福特，登上了世界第一汽车制造企业的宝座。斯隆的思维创新击败了福特由思维创新退化而来的思维定势。

思维创新是一种打破了常规的、具有创见意义的思维：思维创新的本质旨在适应市场、开拓市场和引导市场的应变性思维。美国著名管理学家彼得德鲁克说过：“市场经济是一种开拓进取型的经济，因而创新是一种最宝贵的企业家精神”。