网络家长进课堂心得体会(汇总20篇)

通过总结心得体会，我们可以发现自己的优势和劣势，为个人成长和职业规划提供参考。如何撰写一篇干货满满、有启示的心得体会？小编精选了一些经典的心得体会范文，供大家学习、借鉴。

网络家长进课堂心得体会篇一

随着教育改革的深入推进，校园管理者角色逐渐从权威转变为服务者。为了更好地了解教师和学生的需求，促进学校管理效果的提升，越来越多的校长们开始主动进入课堂，亲自感受教学过程。我有幸作为一位校长，也有了这样的机会。通过校长进课堂，我深刻体会到了许多珍贵的心得体会，下面我将就这一主题展开论述。

首先，校长进课堂可以更贴近教学一线。校长身处学校管理岗位，繁重的行政工作会占据他们大部分时间和精力。远离教学岗位的校长无法完全了解教师和学生的真实需求，也无法切实感知到课堂中存在的问题和挑战。而校长进课堂则能够建立直接的教师和学生联系，深入了解教学过程中的突出问题。通过这种方式，校长能够更加贴近一线教师，精确把握教师和学生的需求，进而采取更有效的手段来解决问题。

其次，校长进课堂有助于提高教学质量和学生综合素养。作为学校领导者，校长具有丰富的经验和广泛的知识储备。他们的亲自进课堂不仅可以给予教师们宝贵的指导和建议，还可以为学生提供全方位的教育资源。校长的到场不仅会激励教师们更加努力地教书育人，也会让学生们感受到学校管理者对教学的重视和关心，进而激发学生的学习动力。通过校长进课堂这种有效的方式，学校的教学质量可以得到进一步提高，学生的综合素养也会得到全面培养。

第三，校长进课堂能够促进校风校纪的形成和改进。作为学校的管理者，校长对校风校纪的建立和维护负有重要责任。然而，千军易得，一将难求。仅靠校长一个人的努力和要求很难真正落实到每个角落。校长进课堂则扩大了校长的影响力，让他们亲自感受到教学环境中的混乱和纪律问题。通过亲身体验，校长能够更深刻地认识到存在的问题，进而针对性地制定改进方案。同时，校长作为典范的榜样，亲自进入课堂也会提高学生对校风校纪的认同感和遵守度。校风纪规的形成和改进无疑将在更大程度上提升学校整体管理水平和教育质量。

最后，校长进课堂可以增进师生感情和凝聚力。校长进课堂的行为本身就表达了他们对教师和学生的关心和关爱。校长亲自到课堂上给予指导和支持，使教师和学生感到被认可和被重视，进而增强了师生之间的感情。这种互动和交流也有助于建立起校长和师生之间的信任和沟通渠道，为学校的发展提供了更有力的支持和保障。师生们也会更加积极主动参与到学校的建设中，增加学校的凝聚力，共同为实现学校发展目标而努力。

综上所述，校长进课堂是一种有效的管理手段，有助于改善教师和学生的情况，提高教学质量，形成良好的校风校纪，增进师生感情和凝聚力。作为一名校长，通过亲身体验，我深刻感受到了这种做法的积极意义和影响力。希望将来能有更多的校长主动进入课堂，用自己的行动支持学校教育改革的推进，共同谱写学校发展的新篇章。

网络家长进课堂心得体会篇二

家长进课堂活动是学校有效利用家长资源的方式之一。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于家长进课堂。

吧!

上周六我去中心小学听了牛平老师一堂“家长课堂”课——“赏识教育新天地”。牛平老师一开言就对家长们说：“家长朋友们，为了给孩子一个幸福的未来，请走进‘赏识教育新天地’家长课堂吧，在这里，你的观念会得到更新，您的心态会回归于平和，你会得到一把打开孩子心灵的钥匙，您会成为孩子人生路上的一盏明灯……”。

我一边听着便不住地点头。回想我做过家长的时候，孩子有时问我这道题是怎么做的，当时我是做班主任工作，班级50多名学生哪有时间给自家孩子辅导呀，就臭嚼乱骂一顿，“你上课都干什么了，走神了是不?就这样小简单的题都不会，我不能给你讲，你自己去想去做去，滚……”当时，母女俩人各自都气得够呛，孩子临身就哭啼啼地走了。

虽然两个女儿都进入了大学校门，可我总感觉在孩子身上辅导有时不够耐心、温和，平时在她们背后还多次地偷偷掉过眼泪，给人家的孩子都能热情耐心讲解，一遍不会两遍，直至会了为止，在1976年那一年，在小学我曾教的那个班级初升高的时候就有7人升入重点高中，当时，一个学校升六、七个那就是很不错的学校。为什么自家的孩子就不能这样呢?不然孩子也能考上个最理想的院校。

我听牛平老师的讲座，确实受益匪浅。认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足，深深地体会到：校园是学生成长的摇篮，家庭是维系成长的后盾。家长教育是联系两者的纽带，家长课堂是为家长提供正确信息的平台。

孩子是第一次进入校园的门槛，家长对孩子的教育也是懵懵懂懂，让我们明白了教育的多面性，内涵的丰富生动。教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。家长不能认为将孩子送入学校即送入了保险箱，认为教育只是老师的事情单纯依赖学校教育。老师是学生成长的引领者，而家长是孩子人生旅程的护航者，家长应与学校积极配合，相互沟通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括学习、行为习惯、心理状态等，并抓住时机，适时教育好子女。通过家长课堂的学习，使我们进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。

希望“家长课堂”应及时召开，经常性，持久性，使家长与老师沟通、交流，家长做表帅，为孩子树立榜样，正确引导孩子。让天下所有的孩子们在人生的旅途中能够更健康、更快乐地成长!

不学不知道，原来教育孩子有多样化，通过这次阅读了《父母课堂》我受益匪浅，发现自己教育孩子还有许多不足之处，这次阅读了《父母课堂》让我为将来教育孩子起到不小的作用。

我们都把自己的孩子当做宝贝，都希望自己的孩子德智体美劳全面发展。教育做人是父母的责任。孩子一生下来就跟随我们一起生活，孩子的健康成长也随父母的生活习惯，道德做人，所以孩子的品德好坏在于家庭，一个幸福的家庭才能教育出好的孩子。

教会孩子怎样去关心别人，学会做事做人，教育她尊老爱幼，百善孝为先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培养她的探索精神，谦虚勇进。同时培养孩子的诚实品质，一定要以诚信为主，老老实实做人踏踏实实做事。

规章制度。

来教育女儿，教她一切行动听指挥，父母说的话就是命令，安排的工作必须完成，而且无条件服从。没有顾及她的感受，让她总觉得委屈和伤心。通过学习《父母课堂》，让我明白了很多道理：父母应该多与孩子交流，了解她的心声，让她在一定范围内自由安排学习和生活。

我的宝贝女儿，自从生下来我们就很爱她，从上幼儿园开始，她就很坚强，很热爱学习，我们的工作很忙，很少陪她一起学习，交流，很少全家一起出去参加户外运动，与其说自己没时间其实都是在自欺欺人。

通过这段时间，我学习了《父母课堂》得出几点结论：

一加强与子女交流：

我们应该多与女儿交流，把自己当成她的朋友，陪她一起去户外运动。和她在一起的时候，多让她讲讲她遇见的趣事，说说她的想法。

二增强家庭共同学习：

让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，抒发孩子的求知兴趣，同时我们自己也要多阅读有关教育孩子的书籍，正所谓书籍是人类进步的阶梯。

三增加父女互动。

了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戏，带她多参加她喜欢的活动。

四培养学习自觉性。

女儿做作业很认真，但有时就是粗心大意，我们应该让她学会自己检查，首先与她进行讨论约定，只要她觉得自己做得好，完成得出色，我们也可以允许她提一些小小的要求，随着她的正确率提高，小要求就逐渐减少，直到不允许提任何要求。

五培养自理能力和爱劳动的习惯。

我计划逐步培养她的自理能力和爱劳动的习惯，形成她主动为他人服务和参加家务劳动的意识。我会帮助她，要求她从自己的房间开始，折叠衣物，每周周末，打扫自己的房间和书房，有空就把客厅物品摆放整齐。让她自己做父母的清洁工小助手。

六注重品德教育。

教育她百善孝为先，让她向父母看齐，我们会一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母养育自己的辛苦，该怎样去回报父母，孝敬父母，让她从日常生活做起，从小事做起。坐公交时，主动为老弱病残孕让座。与同学团结友爱，尊敬师长，爱护大自然，碰到困难要自己解决，培养孩子成为一个能独立，有自信，有责任感，有爱心的人。

不是教不好孩子，而是我们做父母的不懂得怎样去教育孩子，我相信，在家长和老师的共同努力下，我们的孩子将能茁壮成长，成为对国家，对社会，有用的人才。

很高兴能来到包钢二十小家长课堂接受专家的指导。

通过这次专家的讲解指导受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多不足缺欠之处，能够及时的修正。

重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。古代的孔子就倡导以德育人，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善...”对他的弟子言传身教，乃至世人影响颇深，甚至衍生出儒学研究的课题。孩子呱呱落地第一眼看见的是自己的父母的微笑，听到的第一声是父母热切的爱的召唤。孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的好坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质好，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个好的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。

教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。

我的孩子刘博盈一直有个胆小，遇难而退的心里，往常我一发现就比较急躁，不断的对孩子指责训斥，孩子只是低头不语，反而我发现孩子更胆小，通过这次老师的指导，我首先试图改变自己的教育方式，以缓和的态度，耐心的讲，，我们和老师教你知识文化，变得更聪明，掌握丰富的知识，等长大了才能做你现在心中梦想的事情。孩子看到我的态度改变了，随着她面对一心些困难也有了一些积极的态度去面对，我很欣慰。

l、自理能力。《生活与劳动》中编写了“整理书包”、“整理床铺”、“钉钮扣”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，这些课程教学在学校，但大量的实践必须在家里进行，如果没有孩子父母的指导、督促和严格要求，则无法实现教学目标。育人的实践告诉我们，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。

2、家务和公益劳动。从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件;从最低要求看，劳动是每-个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。为从小培养学生的劳动观念和劳动技能，《生活与劳动》课根据学生的年龄特点和接受能力编写了“洗碗筷”、“红烧猪肉”、“铺路填坑”、“秋收劳动”等内容。这类课在学校的课堂教育中，教师在讲授目的意义、相关知识、操作的基本方法、步骤提出相应要求的同时，只能作示范性的操作或组织一般性的实践劳动。而培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，熟练地掌握家务和生产劳动的技能技巧，不是一朝一夕能实现的，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习文化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动，井鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种光荣感和亲切感的好孩子。

3、动手能力。《生活与劳动》课中的手工工艺制作，如“编篮子”、“绣手帕”、“制作七巧板”等内容，在小学低年级占总课时的25%左右。中高年级占33%左右。这充分说明培养孩子动手能力的重要性。因为孩子正处在长身体、长知识时期，让他们手脑并用，理论联系实际，不但能丰富知识，提高分析和解决问题的能力，练就一双灵巧的手，而且还能培养他们的创造能力，使机体充满活力，磨练他们顽强的意志。对手工工艺制作的学习，学生兴趣盎然，能充分展示他们的聪明才智和创造意识。家长应鼓励孩子多动手，通过动手劳动培养他们的创造力，学会以创造的成果奉献于社会，服务于他人。

4、卫生、生活习惯。一个人的卫生和生活习惯，反映了这个人的最基本的素质。卫生和生活习惯直接影响着孩子的学习、身体健康和给他人的第一印象。良好的卫生和生活习惯又必须从小养成。《生活与劳动》课中的“看电视”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定时”等课，明确地规定了看电视的正确姿势，每天入睡、起床的时间，饭前便后洗手，衣着整洁，勤洗头理发等等，这些规定和要求，学校在教学之后只能作定时或不定时的检查评比，平时的表现主要反映在家里，孩子的父母亲眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具体指导和及时督促胜于学校教师的教育，只有家庭与学校相互合作，共同努力才能培养孩子良好的卫生和生活习惯。

网络家长进课堂心得体会篇三

不学不知道，原来教育孩子有多样化，通过这次阅读了《父母课堂》我受益匪浅，发现自己教育孩子还有许多不足之处，这次阅读了《父母课堂》让我为将来教育孩子起到不小的作用。

我们都把自己的孩子当做宝贝，都希望自己的孩子德智体美劳全面发展。教育做人是父母的责任。孩子一生下来就跟随我们一起生活，孩子的健康成长也随父母的生活习惯，道德做人，所以孩子的品德好坏在于家庭，一个幸福的家庭才能教育出好的孩子。

教会孩子怎样去关心别人，学会做事做人，教育她尊老爱幼，百善孝为先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培养她的探索精神，谦虚勇进。同时培养孩子的诚实品质，一定要以诚信为主，老老实实做人踏踏实实做事。

作为家长，我们在教育孩子的时候都要遇到难题，由于我当过兵,所以经常用部队的一些条例条令，规章制度来教育女儿，教她一切行动听指挥，父母说的话就是命令，安排的工作必须完成，而且无条件服从。没有顾及她的感受，让她总觉得委屈和伤心。通过学习《父母课堂》，让我明白了很多道理：父母应该多与孩子交流，了解她的心声，让她在一定范围内自由安排学习和生活。

我的宝贝女儿，自从生下来我们就很爱她，从上幼儿园开始，她就很坚强，很热爱学习，我们的工作很忙，很少陪她一起学习，交流，很少全家一起出去参加户外运动，与其说自己没时间其实都是在自欺欺人。

通过这段时间，我学习了《父母课堂》得出几点结论：

一加强与子女交流：

我们应该多与女儿交流，把自己当成她的朋友，陪她一起去户外运动。和她在一起的时候，多让她讲讲她遇见的趣事，说说她的想法。

二增强家庭共同学习：

让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，抒发孩子的求知兴趣，同时我们自己也要多阅读有关教育孩子的书籍，正所谓书籍是人类进步的阶梯。

三增加父女互动。

了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戏，带她多参加她喜欢的活动。

四培养学习自觉性。

女儿做作业很认真，但有时就是粗心大意，我们应该让她学会自己检查，首先与她进行讨论约定，只要她觉得自己做得好，完成得出色，我们也可以允许她提一些小小的要求，随着她的正确率提高，小要求就逐渐减少，直到不允许提任何要求。

五培养自理能力和爱劳动的习惯。

我计划逐步培养她的自理能力和爱劳动的习惯，形成她主动为他人服务和参加家务劳动的意识。我会帮助她，要求她从自己的房间开始，折叠衣物，每周周末，打扫自己的房间和书房，有空就把客厅物品摆放整齐。让她自己做父母的清洁工小助手。

六注重品德教育。

教育她百善孝为先，让她向父母看齐，我们会一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母养育自己的辛苦，该怎样去回报父母，孝敬父母，让她从日常生活做起，从小事做起。坐公交时，主动为老弱病残孕让座。与同学团结友爱，尊敬师长，爱护大自然，碰到困难要自己解决，培养孩子成为一个能独立，有自信，有责任感，有爱心的人。

不是教不好孩子，而是我们做父母的不懂得怎样去教育孩子，我相信，在家长和老师的共同努力下，我们的孩子将能茁壮成长，成为对国家，对社会，有用的人才。

网络家长进课堂心得体会篇四

拐卖儿童是当今社会的一大隐患，为了保护孩子们的安全，我们学校邀请了专业的防拐专家组织了一次防拐家长进课堂的活动。通过参与这次活动，我深刻地认识到防拐教育的重要性，并且对如何保护孩子们远离拐卖的危险有了更深入的了解。以下是我在这次活动中的心得体会。

首先，在这次防拐家长进课堂的活动中，我明确了父母在保护孩子安全方面的责任。作为家长，我们不能仅仅依赖学校和社会的力量，而是要积极主动地参与到孩子的防拐教育中。这使我意识到，只有与孩子建立起一种亲密的关系，了解他们的需求和困惑，才能更好地引导他们正确认识和应对外部的危险。

其次，我从防拐专家分享的案例中深刻感受到，预防拐卖的有效手段是防范拐卖的第一道防线。通过向孩子们传递正确的防拐知识，教育他们如何保护自己，提高他们对陌生人的警惕性，才能让他们能够及时识别和应对潜在的危险。这引起了我对防拐教育的重视和关注，我将会积极将这些知识和技巧传递给我的孩子，并与他们一起参与各种形式的防拐培训。

此外，我学到了家长在日常生活中可以采取一些措施来提高孩子的安全意识。比如，定期与孩子沟通，了解他们的近况和心理状态，及时解决他们的问题和困惑；尽量避免让孩子独自外出，特别是在人流密集的地方，要时刻保持关注；建立孩子与家长的安全密码，只有通过正确的密码，孩子才会配合陌生人接触，这样就能有效减少被陌生人诱骗的风险。

最后，在这次活动中，我还了解到了一些应急措施和求助方式。首先，我们要教育孩子们记住家庭的地址和家长的联系电话，在紧急情况下能迅速与家长取得联系；其次，要教会孩子遇到危险时寻找可靠的人寻求帮助，比如警察、安保人员或者附近的商店店员。这些措施能够给予孩子在遇到紧急情况时的自我保护能力，有效地减少被拐卖的风险。

总结起来，通过参与防拐家长进课堂的活动，我深刻地认识到了防拐教育的重要性，并且学到了一些实用的防拐知识和技巧。作为家长，我们有责任和义务保护孩子的安全，而不仅仅是依赖外界的力量。通过与孩子的密切沟通和合理的引导，我们可以提高他们对拐卖危险的认识，让他们学会正确应对潜在的危险。同时，我们也要采取一些措施，提高孩子的安全意识，使他们能够在遇到危险时知道求助的方式和应对的方法。只有通过我们的共同努力，才能让孩子们远离拐卖的危险，健康快乐地成长。

网络家长进课堂心得体会篇五

武汉家长进课堂是一项为期一个月的活动，让家长有机会走进学校，进入教室，了解孩子的学习情况，与老师、孩子一起共同学习、探讨。这对于孩子的成长和家庭教育是很有益的。

第二段：了解孩子的学习情况。

每个家长都想知道自己的孩子在学校里的表现如何，家长进课堂为他们提供了一个机会，让他们了解孩子在学校里的学习、生活情况。通过参加各种活动，包括观看孩子的作品展、听老师讲授课程以及和孩子一起完成任务等，家长们对孩子的学习情况和能力有了更深入的认识，这也让他们更能切实地配合孩子的学习。

第三段：与孩子进行亲密互动。

除了了解孩子的学习情况，通过家长进课堂，家长们还与孩子建立了更亲密的互动关系。在共同学习、共同探讨中，家长们与孩子更多地了解了对方，孩子也更愿意与家长分享他们的生活和学习情况，这进一步加强了孩子与家长的沟通。

第四段：改变亲子教育方式。

家长进课堂也改变了一些家长的教育方式。在课堂上，家长们与老师及其他家长们的互动，让他们更加深入地理解了现代教育和教学理念。因此，许多家长对孩子的教育方式做了调整，更注重培养孩子的独立思考能力、自我管理和创造能力，让孩子在成长过程中更能够发挥自己的特长。

第五段：总结。

家长进课堂没有仅仅是一次简单的参观活动，它让家长们更深入地认识到现代教育的思想和教育方式，加强了孩子与家长之间的互动，提高了家长对孩子学习的关注度，同时也帮助了家长们更好地理解孩子的个性，并为他们及孩子的未来教育方向提供了宝贵的启示。

网络家长进课堂心得体会篇六

1、误报名。当收到陈老师群发的短信：本学期家长进课堂开始报名了……我粗心中把这理解为家长进课堂听课，便毫不犹豫地报了名。当陈老师问我讲什么内容时，我方发觉自己已误报名了。结果一夜无眠。第二天凌晨，“成语故事表演”及其“路线图”已清晰地闪现在我的脑际。这天上午，我才给陈老师回了短信。一切似乎从偶然性开始，正朝着必然性的方向发展。

2、充足的时间准备。由于在去年底和今年初刚策划、操办、主持了小学同学、中学同学的数次聚会，大获成功。于是我向陈老师提出了要给我一定的时间做准备的要求，陈老师爽快地答应了。这似乎是莫大的鞭策（别无退路），于是我义无反顾，一头扎入其中。

3、调动一切积极因素。首先确定表演的内容，除了翻阅手边的成语书，还到市新华书店抄录了两个成语。从内容的可靠性、一课时的容纳程度，是否宜于表演等给予前提保证。然后逐一改变成演出“剧本”。其次依靠身边的两个小朋友。李芸涵有较强的表达能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心态，咬字准确。于是第一个成语故事开排。在不断克服表演技能不够的状态后，以“哑剧”形式“杀青”。当看到熟练到一定程度时，她俩都不约而同地说出台词了，我即将后面的成语故事表演都转为“话剧”、“舞剧”形式。再次采购道具。为一年级小朋友表演，除声情并茂外，形象化特别重要。要让他们“真真切切”地身临其境，才能达到“过目不忘”的效果。于是我收集可用的装束，通过女儿（小学音乐教师）在网上采购大量小动物面具，借来乐曲磁带、鼓、钵、沙球等。这时，信心加上“不苟的追求”，预示着成功的必然性。最后，我把与一（7）班小朋友在课堂上的互动作为这次表演的重要组成部分。我认为：家长进课堂，就是让小朋友们增长知识，一年级小朋友像白纸，像海绵，只有当小朋友们参与其中，乐在其中时，施教才能事半功倍。让小朋友们尝到甜头，不光是糖，更是教学的成功！

1、感受颇深。一（7）班的小朋友很活跃、思维快、反应敏捷，举手回答提问，往往让你目不暇接。而课后，许多小朋友见我就主动打招呼，亲切、文明、有礼貌，让我感到特别“ok”。整个上课，无论是专门表演的'，还是即兴进入角色的、主动或被动（不举手）回答提问的，都很给力！！朱文清小朋友在最后的“角逐”中，“力排众议”以8米长的河堤（每隔1米种一棵树）种9棵树的准确回答，使大家耳目一新，整个课程锦上添花。

一（7）班班主任陈艳老师很敬业。我在课前看到她午饭后不休息，一直陪着同学们。安排着、布置着、关照着……特别费神。所以小朋友们把老师称作“妈妈”并不言过。课中，陈老师一直捕捉机会拍照，更平添了小朋友们的认真劲头。当我离校时，陈老师还亲自送我，提及“校外辅导员”事宜。我想：一切从偶然开始，就让它向必然迈进吧！同时感谢叶娜老师，主动把讲解大数练答题的时间挪后，让小朋友们在这一课的尾声中“尽兴”。

2、失误够杯具！四个成语故事表演，第二个是“闻鸡起舞”，我居然把自己认为拿手的公鸡叫给忽略了。第四个是“亡羊补牢”，在使用“文曲星”播放第二盘磁带时，由于不慎将“文曲星”掉了个面，习惯性动作却按错了键，致使精心选放的“风雨交加”的乐曲失之交臂。好在两个小演员没受影响。细想起来，还真“杯具”！

3、真诚的希望。我每天与我辅导的孩子们在一起，真切地感受到他们的脉动。他们（一（7）班乃至全体同龄小朋友）正像小树苗一样，需要阳光、雨露。于是我归纳出三个“一个样”，这就是：“在受到表扬或批评时，上进心一个样；老师在与不在时，守纪律一个样；昨天、今天和明天，勤学习一个样”，此间涉及了相关成语。真可谓：学习做人和学习知识同等重要！

愿一（7）班的小朋友像小蓓蕾那样含苞待放，敢争校先！我们淡定，我们期待！

网络家长进课堂心得体会篇七

近年来，教育界提出了一种全新的教育模式——“家长进课堂”。这项教育模式的初衷是为了提高学生的学习效率，增进家校之间的沟通。今年，武汉市全面推行了“家长进课堂”活动，吸引了一大批家长前来参加。本文主要围绕着“武汉家长进课堂”的体验进行探讨，分享个人的心得体会以及对这项活动的评价。

作为家长，获得学生的学习过程，更好地了解孩子的学习情况，是参加家长进课堂的最主要目的。我在参加家长进课堂的过程中，不仅收获了孩子在学校的表现和老师的教学，也认识了更多的家长，并和他们进行了交流。这不仅拉近了家长和孩子之间的距离，也为孩子在家庭环境中的学习提供了更多的帮助。

家长进入课堂给教师教学带来了不少的挑战。部分家长的存在会打断课堂的秩序，影响学生的学习。同时，教师需要根据家长的参与程度，适时调整教学内容和方式，体现教育上的个性化需求。此外，家长也需要主动配合，避免在课堂上制造噪音，影响教学质量。家长参与课堂教学，与教师、学生进行良好互动，是家长进课堂真正成功的关键。

家长进课堂不仅是一种教学模式的创新，更是一种家校互动的新形式。通过家长进入课堂，能够更多地了解孩子的学习和成长情况，更好地指导孩子的学习。同时，家长进课堂也促进了学校和家庭之间的联系，提高了教育质量，建立起亲师生之间的纽带。

第五段：结语。

参加武汉家长进课堂，让我深刻地意识到家长的重要性，更加感受到教育的深远影响。在这个过程中，我体验到了家校互动、师生互动、家长和孩子之间的情感互动。家长进课堂，是促进家庭教育、学校教育双向互动的桥梁和纽带，在家庭教育和学校教育之间起到了不可替代的作用。

网络家长进课堂心得体会篇八

初一是每个学生都会记忆深刻的一年，这一年，他们逐渐从小学生转变为中学生，面临着课程的增加、学习方法的改变和自我管理的挑战。而作为家长，我们更需要关注孩子的学习情况，并给予他们必要的指导和支持。因此，学校邀请家长进入课堂，旨在让家长更好地了解孩子的学习状况，与孩子共同成长。

上周，我参加了学校组织的初一家长进课堂活动。老师们协调安排了一门语文和一门数学课程供家长观摩。进入课堂后，我发现孩子们沉浸在学习中，专注地听课、做笔记，并且积极发言。在语文课上，老师通过引导学生共同分析文学作品，激发了他们的思维和创造力；而在数学课上，老师讲解了复杂的几何知识，孩子们积极思考并动手实践。我被孩子们的表现所感动，也意识到自己在他们的学习中所起到的重要作用。

第三段：分析家长进课堂的好处和收获（300字）。

家长进课堂的好处不仅仅是了解孩子的学习情况，更重要的是增进家校沟通和合作，共同关注孩子的学习成果和发展。在课堂中，我亲身感受到了孩子们面对学习困难时的积极应对能力和团队合作精神，这让我更加相信我可以通过积极指导和鼓励来帮助孩子克服困难，取得更好的成绩。此外，与其他家长的交流也使我受益匪浅，我们分享了对教育的理解和经验，相互鼓励和支持，形成了良好的教育氛围。

第四段：针对进课堂中存在的问题和改进方向（300字）。

尽管初一家长进课堂取得了显著的效果，但我觉得还有一些问题需要注意和改进。首先，希望学校能更具针对性地安排家长进课堂的时间，因为大多数家长都有自己的工作和时间安排，如能选择合适的时间段进行观摩将更有利于家长的参与。其次，希望能增加家长与孩子的互动环节，比如通过讨论或小组活动的形式，让家长与孩子共同参与到课堂教学中，更深入地了解孩子的学习情况。最后，需要提高家长对教学内容和方法的理解和掌握，这样才能更好地为孩子提供有效的学习支持和指导。

参加初一家长进课堂活动，让我更深刻地了解了孩子的学习情况，感受到了他们的进步和成长。同时，也让我意识到作为家长的责任和重要性，我将更加主动地关注孩子的学习，与他们共同学习和成长。我相信，通过家校的积极合作，我们可以为孩子的未来携手创造更美好的可能。

网络家长进课堂心得体会篇九

近年来，拐卖儿童事件时有发生，给社会带来了沉重的打击。为了提高家长和孩子的安全意识，近日我参加了一次防拐家长进课堂的活动。通过听课和交流，我深刻领悟到了防拐工作的重要性，并形成了自己的心得体会。

第一段：活动背景和重要性。

在文章的开头，我首先要介绍防拐家长进课堂的活动背景和重要性。儿童是国家的未来，拐卖儿童事件严重侵犯了孩子们的权益，给他们带来无法弥补的伤害。由于儿童的青春期行为控制能力较差，往往成为拐卖犯罪分子的目标。因此，加强家长的防拐意识和能力是必要的。这次进课堂活动旨在通过专门的课程，组织家长了解和学习有关防拐的知识和技能，提高他们的防拐能力。

第二段：课堂内容和亮点。

然后，我要详细介绍防拐家长进课堂的课堂内容和亮点。课程主要包括儿童被拐的原因与方式、如何给孩子树立正确的安全意识、警惕流窜犯的特点与防范措施等，全方位地让家长了解拐卖儿童的形式和危害。课堂采用了生动有趣的故事、案例和图片，引起了家长们的浓厚兴趣。同时，通过小组讨论和角色扮演等互动形式，让家长们在课堂中积极参与，加深对防拐知识的理解和记忆。

接下来，我要分享一些家长们的心得和体会。通过参与进课堂，家长们都表示受益匪浅。一位家长表示，“在课堂中学到了很多防拐的技巧和知识，特别是在如何与孩子进行沟通和交流方面，我有了更多的思考。”另一位家长说，“通过课堂的案例和分析，我深刻意识到了防拐的紧迫性，以后我要更加密切地关注孩子的动态。”这些家长们的观点和感悟表明，通过防拐家长进课堂活动，家长们增强了对防拐工作的重视和认识。

第四段：对活动的评价和建议。

在文章的倒数第二段，我要对活动进行评价并提出一些建议。总体来说，防拐家长进课堂活动取得了良好的效果。通过课堂的形式，家长们了解到了防拐知识的重要性，提高了自身的防拐意识和能力。然而，也有一些建议，比如可以增加更多实际案例的分享，让家长们更深入地了解拐卖儿童的事件和危害。另外，可以考虑设置更多的互动环节，让家长们能够更加深入地掌握防拐的技巧和方法。

第五段：总结。

最后，我要总结全文，强调防拐家长进课堂的重要性和效果。通过参加进课堂活动，我深深地感受到了这项工作的重要性，并且认识到了自己在保护孩子安全方面的责任。作为家长，我们要时刻关注孩子的动态，与他们建立良好的沟通和信任关系，为孩子们的成长保驾护航。防拐家长进课堂活动不仅是提高家长安全意识的有效途径，更是保护儿童福祉的必要手段。相信通过这些努力，我们能够减少拐卖儿童的发生，让孩子们过上安全、健康的生活。

网络家长进课堂心得体会篇十

2月2日下午，在潜山路小学举行的家长进课堂活动中，我有幸的成为为孩子讲课的其中一名家长，来到二（五）班和同学们一起学习和分享了一堂绘本阅读课《石头汤》。

当我步入课堂，走到讲台，看到下面一双双明亮的小眼睛时，我的心情是激动而略有些紧张的，但孩子们渴望学习知识的心情与对问题分析的感知能力却是更加让我惊讶的。活动设计中我主要采用的是和学生互动阅读的方式。是希望同学们能积极参与进来，在提升阅读绘本观察能力的同时能理解绘本所体现出的积极意义。在分享阅读阶段时，我没有提供人手一本而是两人一本，是希望孩子们能在无形中感受分享阅读的快乐。孩子们的表现非常好！没有一组同学出现争抢绘本的状况，都在按照我的要求认真阅读，让我感觉到孩子们是真正的融入到阅读当中。在整节活动中，孩子们争先恐后的回答我提出的每一个问题，没有一个小朋友走神、交头接耳。在每一个同学的.眼睛里我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，短短的40分钟很快的就这样结束了，让我意犹未尽，其中快乐和美好的感受依然留在我的心中。

感谢x小开展这项具有深远意义的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，给了家长一个展示自己的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老师的辛苦，正因为老师们的辛劳与全心的付出，才换来了孩子点滴的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师所做的又何止是这些呢？老师理应得到孩子和家长们至高无上的尊重与感谢。在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！！再次谢谢学校和老师给我提供了本次机会，谢谢！

网络家长进课堂心得体会篇十一

上周，我有幸再次接到幼儿园中班老师的邀请，让我参加家长进课堂活动。虽然我的职业是小学教师，和孩子打交道也有十几年了，也是第二次参加这样的活动了，但还是真不知道给这些幼儿园的小朋友上什么。这么小的孩子正属于活跃期，不听我的怎么办，而且我上的还是比较难管理的户外活动课。

经过一周的准备后，我怀着激动的心情，走进了贝乐集团幸福里幼儿园中a班，准备给小朋友们上一堂户外活动课。小朋友们一见到我，欢呼声此起彼伏，大家争先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老师说请大家安静。

从小朋友们期待与兴奋的表情里，看得出他们对家长进课堂这个活动的喜爱，我想一定要好好上，让他们喜欢我讲的课。

面对这些可爱又调皮的孩子，我知道多说话是没什么用，我一开始便设计了“跟我学”的小游戏，立刻示范坐端正给他们看，让他们看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一个“跟我学”的口令一下，孩子们迅速坐好了，班级也安静了许多。看着这安静的机会，我迅速让他们整队出去活动，孩子们站好队伍以后，我使了一个小点子，让孩子跟我喊“1，2，1”口令，按队伍踏步走到操场，这个小点子起作用了，因为大家嘴巴都没有闲着，所以小朋友互相没有讲话，注意力也比较集中，还是比较整齐地来到操场。

户外活动的第一个游戏是首先立定跳远式的.跳一步，接着双臂左右平举走过一个平衡木，再爬着过一个通道，最后跑回到队伍，击掌给下一个做活动的小朋友。小朋友分成男队女队比赛，哪一队小朋友全部先完成，就先获得胜利。设计这个活动的目的是让孩子进行跳，爬，跑，以及平衡的训练。小朋友们兴趣很大，都兴奋地跃跃一试，还为正在比赛的小伙伴们加油，整个小操场都给这些孩子的欢呼声给淹没了，大部分小朋友都能规范地完成游戏，整个跳走爬跑动作做的很出色，整个身体的协调能力也比较好。而且我还从一个个参加比赛的小朋友面部的认真表情中还读出了竞争意识，这个游戏活动也顺利地完成了。

第二个游戏是盘带小足球跑向终点，这个活动的目的也是为了增强孩子的一项专门的体育技能。游戏一个特别要求是小足球不能离开脚太远。但是这个活动我事先考虑的不够充分，设计的不太适合中班的幼儿活动，难度过大了，很多小朋友还是不能掌握盘带小足球的技巧，都把球踢到很远。整个盘带足球变成了“射门训练”了。

在小朋友的积极配合，以及老师的帮助下，我还是比较圆满地完成了这次家长进课堂的份额教学任务，较之我去年参加的进课堂活动，孩子们的整个纪律、行为习惯、还有简单的体育技能，都有明显的进步，让我更加深切地感受到了孩子的成长！

网络家长进课堂心得体会篇十二

作为家长，我们时刻关注着孩子的安全问题。近年来，拐卖儿童的案件层出不穷，令人心痛。为了更好地保护孩子，学校开展了一系列的防拐教育，邀请家长进入课堂，与孩子们一起学习如何预防拐卖。在这次进课堂的体验中，我深感到了自己在孩子的安全教育方面的不足，更深刻地认识到了防拐工作的重要性。以下是我进课堂的心得体会。

第一段：重视家庭教育的重要性。

在进入课堂之前，我一直以为，孩子被拐卖与家庭教育没有太大的关系，更多地是社会环境的问题。但是，在课堂上，我才发现，家庭教育在防拐中的重要性不可忽视。孩子们的安全意识、自我保护能力都需要从小培养，而这正是家庭教育的责任所在。因此，作为父母，我们不能仅仅把安全教育寄托在学校，更要承担起家庭教育的责任，积极参与到孩子的安全教育中，与他们一起学习，共同预防拐卖的发生。

第二段：了解拐卖现象的危害。

在课堂上，老师向我们详细介绍了拐卖的危害，让我对拐卖问题有了更深入的了解。孩子被拐卖后可能会遭受各种不幸，甚至丧失生命。而作为家长，我们愿意为了孩子的未来而付出一切，所以我们必须充分认识到拐卖的危害，通过与孩子的亲密沟通，教育他们识别陌生人，提高他们的危机意识，以避免成为被害者。只有充分了解危害，我们才能更好地加强对孩子的安全教育。

第三段：和孩子一起学习防拐技巧。

在课堂上，我们和孩子们一起学习了一些防拐技巧。例如，如何识别陌生人，如何保护自己，如何寻求帮助等。孩子们非常认真地听讲，并积极提问。通过这次学习，我意识到，孩子们的记忆力和学习能力是非常强大的，只要我们给予足够的关注和教育，他们完全能够掌握一些基本的防拐技巧。因此，我们作为家长更应该主动与孩子沟通，学习防拐知识，并将其应用到实际生活中，帮助孩子建立正确的安全意识和自我保护能力。

第四段：建立更加开放和信任的关系。

在进入课堂之前，我和孩子之间的关系可以说是相对封闭和保守的。作为家长，我往往会对孩子的一举一动进行过分的干预和限制，导致孩子产生抵触情绪。然而，在进入课堂后，我深刻地意识到，信任和开放的关系对于防拐教育至关重要。只有与孩子建立良好的亲子关系，让他们敢于与我们分享遇到的问题和疑虑，我们才能更好地了解孩子的内心世界，及时提供必要的帮助和指导。因此，通过这次进课堂的体验，我决定要改变自己对孩子的教育方式，与孩子建立更加平等和开放的关系。

第五段：与学校共同努力，营造安全稳定的环境。

进入课堂的体验让我深感到学校在防拐教育中所做的努力和重要性。学校不仅仅是传授知识的场所，在防范拐卖儿童方面也承担着巨大的责任。因此，我们作为家长更应积极配合学校的工作，要定期参加学校组织的防拐教育活动，与孩子一起学习防拐知识，与老师和其他家长加强沟通，共同营造安全稳定的学校环境。只有家庭和学校共同努力，才能更好地保护孩子免受拐卖的危害。

总结：进入课堂的体验不仅让我认识到了家庭教育的重要性，也让我更深入地了解了拐卖现象的危害和防范措施。与孩子一起学习防拐技巧和建立开放信任的关系，我们可以更好地保护孩子免受拐卖威胁。与学校共同努力，营造安全稳定的环境，也是我们家长的责任和义务。进课堂的经历让我深刻体会到，保护孩子的安全不仅仅是学校的责任，更是家庭的责任，只有我们家长与学校共同努力，才能让孩子安全快乐地成长。

网络家长进课堂心得体会篇十三

我有幸参加了十五中学的“家长进课堂”活动，聆听了英语老师的讲课。自从走出学校，参加工作后，这是我第一次走进中学学校的课堂听课，可以说，我是带着好奇、带着疑问来听课的，一节课让我感触颇多。

第一节就是于老师的英语课。整堂课的气氛相当热烈，基本上是让孩子们在近似游戏中复习学过的知识、学习新的知识。课堂上不时传出孩子们的欢笑声。孩子们的注意力完老师吸引，随着相互之间的互动、比赛，逐渐消化吸收了所要掌握的'知识。连我们这些家长也完全融入进去了。我不禁想起我上学时学英语，一堂课基本上是随着老师读单词、背单词、读课文、记语法，可以说是非常单调乏味的。而现在这样的教学方式，极大提高了孩子们的学习兴趣。

整堂课听下来，意犹未尽，老师毫不吝啬地把夸奖、称赞送给学生，并善于启发、引导、帮助学生动脑筋。课堂教学气氛也十分活跃。

“家长进课堂”是一个很好的交流沟通平台。对父母而言，孩子永远都是一颗璀璨的明珠，生活上父母能给予孩子们的很多，可是对于教育，我们确实需要走进课堂，了解孩子在课堂的表现，感受到老师们为教育孩子们全面发展，健康成长所作出的努力。非常感谢学校组织了这样一个活动，增进了彼此了解。愿我们的学校、我们的老师带着我们的孩子满怀激情而又充满灵性的一路前行，不断进步！

网络家长进课堂心得体会篇十四

探究式的课堂，教师扮演了一个导演的角色，只是一个组织者，而不是一个彻头彻尾的实践者。与此形成鲜明对比的是学生的表现，那是相当的活跃，完全脱离一个学生的被动、被指挥的角色，积极主动的参与到自主学习中，并把自己对新知识的感悟及时地表达出来。这非常有助于把学生的发散思维集中起来，及时纠正部分学生对知识理解的偏颇，所以课堂上同学们都积极发言，看似乱哄哄，实际是在教师的调控和学生的自律中的有序进行。

我们在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我们要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的'课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

杜郎口中学的成功启示我们：在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。

以上是对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新，就一定会有大跨步。

网络家长进课堂心得体会篇十五

近年来，随着教育的改革不断深入，校长进课堂已经成为一种常见的现象。作为学校的领导者，校长进课堂不仅可以增进师生间的情感和信任，而且可以更好地了解教学环境和教学质量。笔者曾有幸观摩了我校校长进课堂的一次活动，并深感其中的意义和收获，从中体悟到了校长进课堂的重要性。

首先，校长进课堂能够提升教师的教学水平和教学热情。作为学校的领导者，校长身兼教育理论与管理经验，对于教师的教学能力始终保持敏锐的触觉。校长进课堂，不仅能够及时洞察教学中存在的问题和不足，还能给予教师及时的指导和建议。同时，校长亲临课堂，对于教师来说也是一种教学的激励与鞭策，促使教师更加用心投入到教学中，提高教学质量。

其次，校长进课堂有利于校风校纪的培养和传承。校长作为学校的形象代表和行为典范，其言行举止对学校的校风产生直接影响。当校长身体力行地进入课堂，尽显学识和风采，便能够成为学生学习的榜样，潜移默化地影响学生。同时，校长及时纠正教室内的不良现象，强调守纪律、守规矩，努力营造和谐的学习氛围。这将对学生的学习态度、学习习惯和学习效果产生积极的影响。

再次，校长进课堂有助于了解学生的实际需求和问题。作为学校的最高领导者，校长只有真实了解学生的真实需求和问题，才能更好地改善学校的教学管理和服务保障。进入课堂，校长能够深入了解学生对知识的理解和掌握情况，了解学生的学习兴趣、特长及潜在能力，从而有针对性地进行调整和改进。同时，校长进课堂还能够与学生进行交流和互动，了解学生的心理状态和心理需求，及时解决学生的问题和困惑。

最后，校长进课堂能够促进师生情感沟通和信任建立。校长作为学校的管理者，与教师和学生的情感关系紧密相关。进入课堂，校长能够亲自感受教师的辛勤付出和学生的学习困难，增强对教师的理解和支持。同时，校长倾听教师和学生的意见和建议，在与师生的互动中增进彼此之间的信任和理解。这将为师生之间的合作和发展提供更加坚实的基础。

综上所述，校长进课堂是一种推动学校发展的重要方式。通过校长进课堂，教师的教学水平得到提升，校风校纪得以培养和传承，学生的需求得到满足和解决，师生之间的情感得到增进和沟通。因此，我们应该充分认识校长进课堂的意义与重要性，大力支持这种改革方式的深入推行，并在实践中进一步完善校长进课堂的机制与模式，推动教育的不断发展与创新。

网络家长进课堂心得体会篇十六

家长课堂，就是家长与学生沟通的桥梁。通过这两个星期的培训，收获很多。让我对学校工作有了新的认识，我想这是我们每个老师应该去学习的。

通过学校领导的专题讲座和各位老师的亲切交流，我对自己的职责有了更清楚的认识。学校是家长与孩子沟通的第一站，是一个全新的世界。家长是孩子的第一位老师。家长与孩子是一个完整的人格。家长是教育的第一把手，老师的家长对孩子的影响，都有可能是影响孩子的一个方面。作为父母，我们应该做的是引领家长走向幸福的道路，让孩子在幸福的道路上健康成长。

首先，家长是孩子的第一位老师，家长应该对自己的孩子有爱心，要懂得关爱孩子。作为老师我们要用自己的爱心去感化、教育孩子，让孩子感受到老师的爱心是对自己的爱。

其次，家长要有正确的对待孩子的问题。

作为教育者，我们要用正确的方法去教育孩子，用正确的方法去促进孩子的进步。教育孩子不能一味的按着我的意思去做就事，而是要从孩子身上汲取养料，使孩子能够在学习、生活上有所成就。

最后，家长要做好榜样。家庭教育是学校教育，家长是孩子的启蒙老师。做好家庭教育是一种长期的教育，更是我们教育者应该思考的重要问题。

通过这次家长课堂培训，使我懂得，家长对自己的`孩子最关爱，也最容易引起家长的关注与关注。作为一名家长，必须要懂得如何与孩子沟通。家庭是一个教育孩子的第一课堂，家长会议中谈到，孩子的教育离不开家长的支持与配合。家长不是孩子的第一任老师，家长与孩子交流的对象是孩子，家长在家庭教育中起着重要的作用。

总之，家长课堂培训是一次心灵的洗礼，我们将会在今后的教育过程中用真诚去培育孩子，用正确的方法去引导孩子，用科学的态度去关爱孩子。

网络家长进课堂心得体会篇十七

近年来，随着教育改革的不断推进和学校管理的逐步完善，校长们开始逐渐进入课堂，与师生们共同学习和探讨。这一举措不仅有效促进了学校的发展和教学质量的提高，更加深了校长与师生之间的情感联系。我作为一名教育工作者，不久前也有幸亲身体验了“校长进课堂”的全新模式，并从中获得了很多心得体会。

首先，校长进课堂让我更加了解了教师的苦与乐。作为学校的中坚力量，教师承担着培养学生成才的重任。而我作为校长，长期以来一直在行政管理和事务处理中度过，对教师的工作细节了解得不够深入。进入课堂之后，我发现教师们早已把大量心血和付出倾注在教学上，他们用心备课，与学生互动，让学生在活动中快乐成长。同时，我也看到了教师所面临的困境和挑战，例如时间紧张、教学资源不足等。这让我更加明白，作为校长，我需要关注教师的工作情况，为他们提供更好的支持和帮助。

其次，校长进课堂让我重新审视了自己的管理方式。通常情况下，校长过于繁忙，常常处于办公室里处理各种行政事务。然而通过进入课堂，我发现了自己的一些不足，例如对教师的教学方法、学生的学习情况以及教学资源的利用不够了解。这让我深刻意识到，校长作为管理者，要对教育教学有系统的了解和掌握，才能更好地推动学校的发展。进入课堂后，我不仅和教师们一起观察学生的学习情况，还和他们一起探讨提高教学质量的方法。这为我提供了宝贵的参考意见，帮助我调整管理方式，更加有针对性地提供支持和帮助。

此外，校长进课堂也让我更加关注学生的成长。作为教育者，我们的工作就是培养学生的全面发展。然而，在忙碌的行政工作中，我们有时候会忽略对学生的关心和关注。进入课堂后，我和学生们面对面交流，了解他们的困惑和需求，并亲自参与他们的学习过程。我发现，学生们对我的到来充满了期待和热情，也更加主动地提问和参与课堂。这让我深受鼓舞，明白到校长的角色不仅仅是一个管理者，更是一个为学生服务的教育家。

最后，校长进课堂增进了校长与师生之间的情感联系。在学校中，师生之间的关系本应该是密切而和谐的。然而，考试成绩等一些琐碎的事情常常让教师和学生之间产生了一定的隔阂。进入课堂后，我与师生们分享学习的乐趣，亲身感受到他们的进步和成就。同时，我也将自己的理解和见解与教师们分享，增进了我们之间的交流和互动。这让师生之间的距离消除了，情感联系更加紧密。师生们更加愿意与我沟通交流，也更愿意信任和接受我的意见和建议。

总结起来，校长进课堂是一次宝贵的学习和提升机会。通过这次体验，我更加深入地了解了教师的苦与乐，审视了自己的管理方式，关注了学生的成长，增进了校长与师生之间的情感联系。作为一名教育工作者，我会以更加积极的态度和更加专业的知识去支持和帮助教师们，为培养学生成才贡献自己的力量。

网络家长进课堂心得体会篇十八

近年来，家庭教育在全社会越来越受到重视。为了促进家校合作，增强学生家长之间的沟通和了解，许多学校开展了"初一家长进课堂"的活动。作为一位家长，我最近有幸参加了这个活动，我对它印象深刻。下面，我将围绕这一主题，分享我的心得体会。

初一家长进课堂活动的一个重要目的是让家长亲身体验孩子的学习环境，更好地了解他们的学习内容和方法。在上课期间，我发现孩子们的学习氛围非常浓厚。他们认真倾听老师的讲解，积极思考问题，互相讨论。在课堂上，同学们之间的互动和合作十分频繁，这样的学习气氛是我在课本上无法感受到的。这让我更加明白了课堂不仅是传授知识的场所，更是培养学生思维能力、合作精神和创新意识的摇篮。

通过参与初一家长进课堂活动，我还发现现在的教学方法和我们小时候完全不同了。老师采用了多媒体技术、互动教学等现代化手段，注重培养学生的创新能力。例如，在一节地理课上，老师通过播放有关世界名山大川的视频，让学生们更加直观地了解地理知识。同时，在课堂中，老师不再是传授知识的主导者，而是引导学生成为知识的主人。他们通过提出问题、让学生合作解决问题等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和解决问题的能力。

初一家长进课堂的另一个重要意义是加强家校合作，提高家长对孩子学习的关注度。通过观察和参与课堂，我更加深入地了解了孩子的学习情况。我能够看到他们学习中的优点和劣势，并能更好地给予他们指导和支持。同时，这也使我和孩子的沟通更加顺畅。我能够更准确地了解孩子在学校遇到的问题和困惑，并能及时地给予他们帮助和鼓励。从而更好地帮助他们提高学习能力，实现全面发展。

此外，初一家长借课堂深入了解了学校的教学理念和管理制度。这使我对学校的管理更加放心。我了解到学校强调素质教育的重要性，注重培养学生的品德和综合素质。同时，学校也倡导实施个性化教育，注重培养学生的个性发展和潜能。这些理念让我觉得孩子在这样的学校真是幸运，他们将得到更好的教育和发展机会。

总之，初一家长进课堂活动给我带来了很多收获和启示。我在活动中深入了解了孩子们的学习环境和方式，对现代教育方法有了更深入的认识，加强了与孩子的沟通和理解，同时也了解了学校的教学理念和管理制度。相信通过这样的家校合作，我们能够更好地帮助孩子们成长，共同创造美好的未来。

网络家长进课堂心得体会篇十九

为了丰富学生的校园文化生活，进一步发挥故事的育人功能，南盛小学开展了故事妈妈进课堂的活动。我积极配合学校到了三年级二班给孩子们讲了关于母爱的故事，让孩子们感到了母爱的无私、母爱的伟大。孩子们踊跃发言，谈了自己的体会和感受，并决心以实际行动报答父母的爱。

学校举办的这次活动，对启发孩子幼小的.心灵起着积极的作用。因为故事是一种无形的力量，给强者以信心，给弱者以勇气；故事也可能会成为一把金钥匙，帮助你打开学习、工作和生活的大门，帮助你打开成功的大门。

当你对人生充满执著追求的时候，故事会使你树立更加远大的目标；当你对生活充满无限希望的时候，故事会使你更加充满激情和向往；当你对前途迷惘失去信心的时候，故事会给你启迪，使你树立坚持就是胜利的信念；当你遭受挫折和感到渺茫时，故事会给你“不到长城非好汉”的勇气和力量；当你感到痛苦和失落时，故事会给你以春天般的慰籍和鼓励。从一个个寻常的故事中，你会发现和领悟到它的启蒙、教诲、信心、鼓励、鞭策和力量。故事为你寻找人生的足迹，为你描绘生活的蓝图，为你塑造行为的模式，为你铺垫一条成功的路，也在你消沉时敲响警钟，也呼唤你堕落时迷途知返。一个小故事可能成就一个人辉煌的一生。

这次活动的第二个意义在于，通过活动可以加强老师、家长和孩子之间面对面的交流。家长通过这种形式，把自己的经历，对故事的理解讲给小学生，与孩子们一起交流思想，从而启发孩子的心灵，增强对学习的领悟能力，增强对生活的感受。

最后感谢南盛小学给了我这次和孩子们交流的机会，也衷心希望学校多举办一些这样的活动。

网络家长进课堂心得体会篇二十

第一段：引言（150字）。

作为家长，我期待了很久，终于有机会进入孩子的课堂，亲身感受他们的学习环境和学习情况。最近，我参加了初一孩子的语文课堂观摩活动，这是我第一次近距离接触和了解孩子们的学习状态，让我对他们的成长和教育方法有了更深入的认识。

第二段：了解班级学习氛围（250字）。

走进孩子所在的班级，我被温馨的学习氛围所感染。黑板上整齐划一的语文笔迹、紧凑有序的课桌椅排列，以及孩子们专注认真的表情，让我对孩子们的学习态度和班级管理给予了高度肯定。课堂上，孩子们积极参与讨论，激烈交流思想，展现出了他们独特的见解和创造力。老师们在课堂上不仅立足于知识教授，更注重培养孩子们的思辨能力和创新思维，让我对他们的教学方法和班级教育体系感到欣慰。

第三段：学生问题解答的方式（300字）。

在课堂上，我看到了许多学生提出的问题，并见证了老师如何巧妙地解答这些问题。老师们善于激发学生思考，鼓励他们不断提问和思辨，这种互动式的教学方式让学生在主动学习中不断成长。同时，老师们也注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作项目等活动，让孩子们从合作中学会尊重、理解和宽容，进一步提高了孩子们的整体素质。

第四段：班级教育的价值观引导（250字）。

我对班级教育的价值观引导给予了极高的评价。在课堂上，老师们注重培养学生的良好品德和道德观念，通过讲授优秀的人物故事、引导讨论社会问题等方式，引导学生形成正确的价值观念和道德观念。课堂上的每一次互动都体现了教育的目的不仅在于学习知识，更在于培养学生健康的心灵和品质。在家长进课堂的活动中，我深刻体验到班级教育对学生的正向影响。

第五段：启发与改进（250字）。

通过这次家长进课堂的活动，我对孩子们的学习和成长有了更深层次的关注。同时，也发现了自己的不足之处。作为家长，我应该更多地了解孩子的需求和想法，与他们保持良好的沟通。与此同时，我也发现了课堂上教育教学方法的改进空间，包括启发学生批判性思维的发展、提高课堂互动的频率和深度等。我将在今后的家庭教育中更加注重与孩子的情感交流和思维交流，用更多的接纳和尊重，鼓励他们充分发挥自己的潜能。

总结（100字）：

参加初一家长进课堂的活动让我对孩子的学习和成长有了更深入的认识。我看到了班级学习氛围的温馨和孩子们的积极参与，了解了老师们的教学方法和班级教育体系的价值观引导，同时也发现了自己的不足和课堂教学方法的改进。这次活动对我而言是一次宝贵的经历，让我更加关心孩子的成长，更加关注教育的重要性。