有关教师个人见习心得体会及感悟(精选14篇)

写心得体会能够培养思考问题的能力，提升自己的逻辑思维和表达能力。完美的心得体会是经过筛选和精炼的，能够准确地表达自己的思考和感悟。小编精选了一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家提供一些思路和灵感。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇一

加强师德师风修养，让教师社会尊重。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教师，一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来，要始终不忘从教初心，牢记为党育人为国育才使命，坚持以“千教万教，教人求真”的执着追求，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，加强师德修养，热爱教育事业、热爱学生，用高标准的'师德观念规范自身的行为。要坚持以德立身，自觉践行社会主义核心价值观；坚持以德立学，在言传身教中引导学生正确对待知识和真理；坚持以德施教，让道德力量内化于心、外化于行，不断提高自身的素养，塑造自身的形象，锻造新一代的师魂。

营造尊师重教风尚，让教师最令人羡慕。人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。尊师重教历来是中华民族的传统美德。1985年9月10日，是新中国第一个教师节，到今年9月10日的第xx个教师节，xx年来，每年的教师节，都成为了人们向老师们集中表达礼赞与祝福的日子：从高层看望，到官方表彰；从各界共祝，到学生感恩；从家长理解，到社会关心，广大老师享受着这个“太阳底下最光辉职业”应有的礼遇。比如，在今年的教师节，青城山—都江堰、巴山大峡谷等景区还向全国教师送来专属福利，在全社会营造尊师重教良好氛围，让教师切实感受到来自社会、企业等各方面的认可与关怀。近年来，我们党和政府从专业发展、道德素养、精神品质入手，全方位地关心关爱教师，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，着力建设一支党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为教师“亮灯”营造尊师重教的良好风尚，使教师成为最有价值、最令人尊敬和最使人羡慕的职业，这既是内在要义，也是众望所归。

教育兴则国兴，教育强则国强。教师是人类灵魂的工程师，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。作为人民教师要当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”，努力成为学生理想、信念和道德的表率，更好担当起学生健康成长的引路人和指导者重任，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献，让教师真正成为社会尊重最令人羡慕职业。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇二

在校领导的大力支持下，在实习单位的密切配合下，在辅导老师的认真辅导下，在指导老师的精心指导下，学生的态度认真，成绩良好，现总结如下：

一、组织到位。我们为这次实习做了精心的安排。在实习以前，我们已经上了一年多的专业课，专业基础打的比较扎实。在实习前夕，我们认真组织了实习前的专业测评，每个同学都要求专业过关。并且我们在实习出发以前，进行了认真的实习动员。班主任在班里开了专题的实习动员主题班会，校长又专门开了这些实习班级的会议。对于实习的意义和要求做了进一步强调。这样，学生从思想上，到专业准备上，都做好了充分的准备。

二、认真实习。

(一)认真安排带队老师。我们幼师实习，学生多，任务重，并且毕竟从理论到实践有很大的差距，所以找带队老师非常重要。这一点上，领导做了认真的组织和安排。找业务素质高的，思想水平好的老师带队。这在我们的人员组织上保证了实习的顺利进行。

(二)实习单位也做了认真的安排。他们热情接待，并且对我们的实习老师做了恰当的分组，也认真地安排了实习指导老师。把业务素质高的，工作能力强的安排给我们做指导老师。这些老师态度很认真，对我们的实习生很热情并且要求也很严格。他们在我们实习之初，先给我们上示范课，详细讲了他们上课要求，和注意事项。然后让我们的学生讲课带班。在每一次课后，我们都一起讨论每个人优点和不足，讨论每堂课应该怎样上，如何对待每一个孩子。

(三)学生态度很认真。每一个学生都严格遵守幼儿园的作息制度，没有迟到早退现象。尤其像张园园，离家远，又是通宿生，身体还比较弱。但还是早来晚走，克服困难来完成实习任务。尤其是她的实习指导老师病了，她独自带课，并且取得了完全的成功。受到幼儿园老师和领导的好评，并且也得到了幼儿家长的夸奖。

(四)实习学生专业基础扎实。我们这一级实习生，专业基础都很扎实。李萍、杨雪的舞蹈，杜娟王雪的绘画，宋雪的诗歌朗诵水平都受到实习单位的好评和肯定。并且他们表示，如果我们的学生毕业了，愿意接受这些学生。

(五)我们在实习单位认真组织了实习成果展。我们的实习老师在班里排的舞蹈，指导的诗歌朗诵，辅导的孩子的绘画，都受到孩子家长和实习单位的肯定和好评。

三、我们的经验和教训。

这次实习，我们在组织上非常到位，学生的专业基础准备的很扎实，并且带队老师和实习指导老师认真负责的态度，对这次实习的成功起了很大的作用。当然，这其中学生骨干的带头作用，也使我们的工作事半功倍。

但是，我们还有一些地方不足。如，有的学生虽然对幼儿教育在理论上能够接受，但是真的面对一个哇哇大哭的孩子，有时候还表现的手足无措。有的学生对一些淘气的孩子还是处理的不够理智和冷静。这些需要在教学工作中，加强他们对孩子的爱心的教育，并且加强对幼儿心理学的学习。使他们在理论上实践上更进一步。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇三

每次拜读费老的文章，他那朴实无华的文风总是让我连连称赞。其实，一个人的文风，也就显示了一个人的阅历。当你经历过了人生的各个阶段，体验过人生的酸甜苦辣，你自然就不会用煽情的华而不实的文字去表达你的观点，抒发你的感情。虽然我说出上边的话显得不那么让人信服，但是这些真的是我在读了不同作者的文章之后的想法，率性而发。

还是进入正题吧，《乡土中国》是学术界公认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的代表作，这可能也是老师极力推荐这本书的原因之一吧，毕竟多读点经典是对我们的学习大有益处的。而且这本书给我带来了极大的感悟。第一点，“这里讲的乡土中国，并不是具体的中国社会的素描，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面”，通篇看下来，在我看来，“乡土中国”是在中国存在了几千年的深受传统文化影响的乡土社会。小农经济，自给自足，稳而慢变是它的特点。特别说明的是“稳而慢变”，该书全篇大多依据于此，乡土社会是非常稳定的，人民是固定在土地上的，乡土社会是渐变的，而且变化的速率是非常慢的。

开篇提到乡土社会的本色，“乡土”。“从基层上看去，中国社会是乡土的”，从宏观上论述了中国社会的乡土性。所说的“土”，是指泥土，乡下人离不了泥土，种地是他们的最普通的谋生办法。而且，“土”也成了我们的传统，乡土社会的人们不论在哪，都离不开泥土。从中原走出去的人们，到了草原，还是以种地为生。“土是他们的命根子”，这也导致了“我们的民族确是和泥土分不开了”。如文章所说“以农为生的人，世代定居是常态，迁徙是变态”，人民固定在他所种植的那块土地上了，并且在这块土地上繁衍生殖，一代又一代，只有当这块土地过于饱和了，才会有人离开。“土”固定着人，这是乡土社会稳定的一个重要原因。看看我们现代社会，国家提出“十八亿亩耕地红线”是为了什么?因为土地是固定着人，使社会安定的重要介质。虽然没有工作，但是种着这块地，最起码能保证温饱。

时常看到历史的书籍里会讲到很多家族的长者坐在一起召开长老会议，并选出德高望重的人代理村里的事物。

在乡村里，无论是政治的，经济的，文化的等等众多的事物都会和家族发生关系，都会以家族为单位进行着。如果事情小，夫妻二人就可以解决，但若事情大了，全族的人都会干涩进来。在家族里，最有威望的就是族长，他代表家族的形象与利益。而当家族与家族之间发生利益关系时就需要长老的协调，长老一般不止一个，他们总是由各个家族的长者组成。长老处理各种纠纷既不是依靠权利，也不是凭借大家的协商同意而产生的效力。他们主要依靠仁礼道德来管教人们!他们依靠传统的约束!所以他们总是很重视教化的实施。但这就不得不产生一个问题，传统的东西也有过时的时候。这时应该怎么办呢?反对吧。长老领导下的礼制社会是不允许反对的!于是，在现实的社会中，新生的年轻人既然没有能力去反对传统的东西，但他们可以选择是积极地执行还是消极的对抗。这也就产生了书中所说的“名实的分离”。

这所有的一切是在西方社会所不能看到的。西方拥有议会的传统，他们更多的是同意的权利，只要同意形成的机构不能满足大多数同意者的意愿，机构就有被反对推翻的可能。他们的行事原则主要依靠法律的约束，他们要求执法者依法而治。

《乡土中国》作者费孝通，此书收集的是他在20世纪40年代后期，根据其在西南联大和云南大学所讲“乡村社会学”一课的内容，应当时《世纪评论》之约，而写成分期连载的14篇文章，追究中国乡村社会的特点。此书是关于社会结构本身及性质的分析，偏于通论性质，并以此作为一个方向来发展中国的社会学。

我印象最深的莫过于关键词“乡土”了，它是整个中国社会的线索——至少在那个年代。乡下人是中国的基层，从基层看去，社会是乡土性的;乡土社会的本质是产生乡土文盲的根本原因，只有这一乡土性质发生变化，文字才能下乡。作者在这一部分运用的分析方法看来是较普遍的，即从现象看本质。人们所处社会环境的差异导致了社会行为的差异，体现在我们的差序格局：中国与西方社会生活中人和人的关系是不同的，我们每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，而西方人则是融在集体中独立平等的个体。还有秩序的差异，有礼治、法治、人治之分，就中国的传统而言(可能受儒家影响)礼治较明显，而西方则为法治秩序;另外在政治制度、权力结构等方面要上升一个层面再论，这也是我需要更进一步学习的内容。

读完《乡土中国》，再看乡村与城市、中国与西方，这两对差异亦或矛盾似乎是理所应当的。人和人的相互关系、社会和人的特点都可以在这本书中找到剪影。

作为一本社会学入门型的书，《乡土中国》以典例论证解说，易于读者接受。我读过之后的确感受颇深，相信大家读了也会有所体会。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇四

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育是学生成才之本、家庭幸福之本、民族兴盛之本。教书育人是教师的神圣职责，必须全面贯彻国家的教育方针，努力培养德智体美劳全面发展的的社会主义事业的建设者和接班人。

苏霍姆林斯基说：“我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。”要精通儿童心理学，必须精通教育科学，必须精通事物的一般法则和原理，教师只有具备广博的阅读面，合理的知识结构和良好的文化底蕴，才有可能正确理解与应用学校教育科学。同时要让学生了解，自己首先必须了解，只有自己的知识储备到了一定阶段，学生才能收益，视野开阔，知识面广，成为人类精神王国的“知识富有者”，这是做为研究型教师在智能上必须具备的一个基本特征，这就是魏书生老师教给我们的道理。

又如案例5—5中的数学老师，虽然自己在教学上一直勤勤恳恳，但却没有得到良好的效果，就是忽略专业素养的提升，如果没有不断地提高老师自己的专业素养，必然教不出优秀的学生，必然要被时代潮流所淘汰。现代科学技术日新月异，教师借助计算机及网络系统实现教学过程优化与教师知识更新的完美结合，这是未来教育的基本特点。

广泛学习文化科学基础知识或具备1—2门学科的专门性知识与技能，是教师专业知识结构的又一个层面。数学教师只有掌握广泛深厚的`文化科学基础知识，才有可能为学生获得多方面知识提供机会；才有可能及时发现具有特殊才能的学生；才有可能把所教数学学科与其他学科有机的结合起来。数学教师在教学过程中，不但要教会学生运用数学解决数学问题，而且要让学生理解数学对物理学的建立发展的作用和意义。例如，使学生理解数学语言能深刻的揭示物理本质，同时又受到物理学的制约；还要让学生感受到数学技巧对解决物理问题的作用，等等。这些教育不是经一时一事就能完成的，而是寓于数学日常教学内容与方法之中，随时运用，随时体会，随时讲解。因此物数学师必须掌握系统熟练的数学基础知识。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇五

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。下面是小编给大家整理的教师个人师德师风心得体会和感悟，仅供参考希望能够帮助到大家。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”

转眼间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不少。

这次县里组织学习《全县优秀教师师德报告会》，细细听来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑再次释然，找到了明确的答案。

会上，来自綦江中学的退休教师李开棣，打通大罗中学的石远强老师，永新镇紫荆学校保觉村小教师田维敏等分别作了报告。他们的感人事迹让许多参会的教职工都流下了激动的眼泪。

他们中有尊重，平等对待学生，呵护学生自尊，耐心平和对待学生所犯错误的以心换心的教育学生的李开棣老师，也有一边与病魔斗争一边仍然坚守在教学岗位上的赵祖森老师，还有把一生最美好的几十年青春都献给了大山里的孩子们的田维敏老师……他们的精神值得每一个老师学习。

教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，也就没有真正的教育。因此作为教师首先要树立正确的学生观，要尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。李开棣老师就是以自己对学生真挚深厚的爱，来平等对待学生，她小心翼翼地呵护学生自尊，耐心平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最后用自己以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的成功。

在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。田维敏老师十多年在大山深处的保觉村小学教学坚持教育教学工作正是靠的就是一颗淡泊名利，无私奉献的恒心，田老师十几年把青春献给大山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉献，她大山一样的情怀，让爱充满了大山。也正是靠着这颗坚定的恒心为祖国的教育事业默默奋斗了十几年，将自己几乎所有的青春奉献给了祖国的未来，真正“让教育的阳光照亮深山”。象她这样扎根于偏远山区，默默无闻的无私奉献的的老师在綦江还有很多很多，她们令人肃然起敬，也让我们看到了綦江的明天会更加的美好。

科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。打通大罗中学的石远强老师原本是生化专业本科毕业，他也向往着去县里更好的学校教书，希望自己能有更好的生活条件。可是当当地的村领导找到他，说村里的孩子们更需要他，这里的孩子更需要有好的老师来让他们有更好的教育时，这位老师被深深地打动了，为了让山里的孩子能有更好的前程，他毅然留下来教孩子们英语，终于通过自己坚持不懈的辛勤努力获得了好的回报，为山里的孩子和世界架起了一座桥梁。山窝窝飞出了金凤凰，县高考状元也是其得意门生，班上进入全县前3000名的就有近1/3。可以想象，要是当初石老师没有留下，村里的孩子们又将会是怎样?尽管成绩蜚然，并没有让这位老师飘飘然，他仍然坚守在那象位摆渡人一般将一批又一批的学生送往知识的彼岸，为祖国培养了一批批高素质的人才。

大爱无言，几位优秀老师的事迹深深打动了我们，在他们身上我们看到的是对学生真诚深厚的师爱，对祖国教育事业无私奉献的爱，更让我们明白作为一名老师，不仅要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，也决定着教育事业发展的成败，教师更是振兴教育、培养人才的关键!!!优秀教师及其模范事迹为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。

通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，学习了綦江优秀教师群体的事迹，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习，我认为：

二、搞好教育要有爱心。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学模范促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

对于我们从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面我想从三个方面谈谈爱岗敬业在师德师风上的重要位作用。

我认为，教师的责任有三个方面：对社会的责任，对家长、对教育工作的责任感，对学生负责。一个教师如果没有良好的师德师风，怎么能够成为一名合格的教师?从事教育工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德师风的前提。

事业心来源于职业感、责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，不断的学习，积极学习，不断开辟新教法，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。我深刻地体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性。

总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗!

通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述。孔子提出：“以身立教，为人师表”。我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过：“教师是人类灵魂的工程师”。

一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

在县府领导、县教育局组织下，本周我县各中小学及实验幼儿园教师进行了师德师风政建设活动的学习。在这一周的学习中，我受益匪浅，更是有了一些前所未有的新认识，现将我在这次学习中的几点体会与大家共同分享：

一、加强学习、依法执教、依法施教、依法治教、并依法保护自己。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大，不学习，就跟不上时代的步伐，在这次学习中，通过对《信访条例》的学习，知道并明白了部分老师的不考试、不上课行为是不道德的，甚至违法了。根据信访条例前款第(2)项至第(四)项规定，有关行政机关应当自收到转送、交办的信访事项3日起15日内决定是否受理并书面告知信访人，并按要求通报信仿工作机构，而修文的这次不上课事件，从上交请示到不考试、不上课，前后才10天的时间，连受理的最后期限都还没到，怎么叫政府答复并解决呢?但是，孰能无过，有错就改，有了这次深刻的教训，作为老师，在以后的教学工作中，除了要不断提升自己的业务素质外，还必须学法、懂法，并依法执教、依法施教、依法治教，同时更要学会依法保护自己。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出，并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教，这样的人生才会过得充实有意义。

二、爱岗敬业，教书育人。

首先，要热爱教育事业，并对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽现地完成每一项教学任务，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。因此，不论在什么时候，什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我，工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则;同时，作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书，读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。总而言之，教育要让学生终身受益，我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累。通过这次学习让我更加透彻的明白：作为一名教师，我们要甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。

三、以身作则，为人师表。

教师是人类灵魂的工程量。教师的言行对学生的思想、行为和品质只有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响，如果教师言而无信，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑。所以教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的物质修养和个性魅力，有更高的人文目标。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象，教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

四、热爱学生、理解学生。

每一位学生都遏望得到老师的理解和尊重，在教育教学中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主，平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心，是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛却没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的、伟大的，是教师教育学生的感情基础。在我现在的班上有一个男同学，小学五年级时，由于父母外出打工，学习成绩一落千丈，唯一的爱好就是打蓝球。进入初中后，我发现他不但成绩不好，品行也有问题，如果不采取措施的话，将会严重影响整个班级的学习风气、班级纪律等方方面面，进而影响整个班级的积极发展。针对这种情况，我先经常利用课间时间找他谈心，并把他的座位安排在第一桌(让他觉得老师是关心他、重视他的，同时让各科上课老师随时监督他)，教学中如果遇到感觉他能处理的问题，就叫他起来回答，并让全班同学给予热烈的掌声，到开运动会时，直接交给他去组织。一年下来，当他发短信和我交流时，总是说我比他妈妈还好，好想叫我一声妈妈，并保证说：无论将来在社会上怎么混，都一定不会给我丢脸。所以工作中，作为具有特殊职业性质的老师，一定要“爱心、耐心、细心”三心具到，相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，特别里那些学习特困生、行为习惯特差生，不但要发现他们的闪光点，让每一个学生都品尝到成功的喜悦，更要培养他们健康的人格，树立学习的自信心及培养他们的学习兴趣。

五、终身学习，提开教师魅力。

教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须终身学习，提高自我修养，成为学生心目中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力，学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用，教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重而道远。因此，我们要以生为本，以情为主，尊重学生爱学习，爱自由，爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好，遵从授人以鱼不如授人以渔的教学目标，做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊搏的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

总之，作为一名人民教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，知足于学生的爱戴和家长的信任，知足于清新而富有生机的校园氛围，知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁;作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心，感谢学校，为我提供了工作的平台，感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助，感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。作为一名教师，我将义务反顾的选择敬业，教书育人，因为我们既然选择了讲台，就已选择了默默奉献。

作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德?通过学校组织师德师风教育学习，我对师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识。

一、更新教育观念。

当今时代，科学发展高度分化又高度综合，要求教育全方位地开发学生的潜能，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。

二、爱事业：

忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。

三、加强政治学习，不断提高政治素养。

我学习了《教师职业道德规范》等提高教师政治素质的文件和书籍，同时还听取了教育专家师德报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地认识到教师职业道德的重要性，也更要提高教师道德的修养。

四、爱学生。

在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为“孺子不可教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是“没有教不好的学生”这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

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有关教师个人见习心得体会及感悟篇六

第一段：介绍见习教师的重要性和目的（200字）。

教师见习是培养教师专业素养的重要环节。通过实地教学的实践活动，见习教师可以在真实的教学环境中提升自己的教学能力，并对教育教学工作有更深刻的理解。见习教师在这个过程中要不断反思和总结，才能不断提高自己的教育教学水平。因此，个人见习心得的撰写对见习教师来说非常重要，它是对自己见习过程的回顾和总结，是一种自我教育的方式。

第二段：分享见习教师的亲身体验（250字）。

见习教师的第一天上课非常紧张，没有经验的我对课堂管理和教学方法充满了疑问。随着时间的推移，我慢慢适应了教学环境，也体会到了身为一名教师的责任和使命。在课堂上，我尝试采用多种不同的教学方法，比如小组合作、问题导向学习等，目的是提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。同时，我也认识到教学过程中的灵活性和对学生个体差异的敏感性是非常重要的。因此，我在教学中积极观察学生的学习情况，根据他们的不同需求调整自己的教学策略。

第三段：总结见习中的困惑和收获（250字）。

在教学过程中，我也遇到了一些困惑。例如，我发现有些学生在语文学习中并不感兴趣，我尝试用一些游戏和趣味性的教学方法激发他们对语文的兴趣，可效果并不理想。我意识到，教育是一项深奥的事业，每个孩子都有自己的学习方式和需求，作为教师，我们需要不断研究、探索和实践，才能找到最适合学生的教学方法。此外，与学生和家长的沟通也是我见习过程中的一大挑战，我深感自己需要进一步提高自己的沟通能力。

然而，虽然见习中遇到了一些困难，但我也取得了一些收获。见习教师的经验丰富的导师给了我很多宝贵的建议和指导，让我对如何成为一名优秀的教师有了更清晰的认识。我也发现通过与学生的互动和交流，我能够更好地理解他们的想法和需求，进而更好地指导他们的学习。此外，我还意识到教师的角色不仅仅是传授知识，更需要关注学生的全面发展和个性的培养。

第四段：反思教学水平和制定提升计划（200字）。

通过见习的经历，我意识到自己的教学水平还有很大的提升空间。我明白只有不断反思和总结自己的教学实践，才能够发现和解决问题，提升自己的教学水平。因此，我制定了一个提升计划，包括进一步学习教育理论知识，提高自己的沟通能力，加强与学生和家长的互动，培养关注学生个性发展和情感培养的能力等。我相信通过这些努力，我能够成为一名更优秀的教师。

第五段：展望未来与自我期许（200字）。

见习教师期间的经历和体会让我更加坚定了成为一名教师的决心。尽管见习只是一个起点，但我相信每一个踏入这个职业的人都可以通过不断学习和实践，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我希望自己能够在未来的教育教学工作中，成为学生们的良师益友，通过我的努力，为孩子们的未来奠定坚实的基础，让他们拥有更好的未来。

总结：见习是一种宝贵的经验和机会，它可以帮助教师发现自己的不足之处，同时也可以提升教育教学水平。通过撰写个人见习心得，自我反思和总结，见习教师可以更好地认识自己，为今后的教育教学工作定下明确的目标，并制定相应的提升计划。只有通过不断的努力和实践，教师才能不断提高自己的专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇七

幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活，取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的自制玩具材料。

所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又卫生的废品。生活中我们经常把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉了。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，稍作加工，都具有一定的教育价值。

我们把它分类运用到体育游戏中：

继而可进行有目的有意识的撕，家长或教师可用针在废纸上扎好各种物品的形状或画好各种物品的形状让幼儿撕，来训练幼儿的手眼协调能力，并于无形之中使幼儿体验到了制作的成功感，进而也培养了幼儿做事的自信心等。

还可以让幼儿跨过、跳过或从纸盒上往下跳的动作。来训练幼儿的腿部大肌肉群；

更可以让幼儿坐在较大的包装盒里当小船，或抬着“车、轿子”走；

或者去掉包装盒的一边儿，干脆让幼儿自己开着他们的“汽车”到处跑着玩儿，训练幼儿的奔跑能力。较小的包装盒，让幼儿练习形状、颜色的配对、分类等练习。

瓶盖与瓶子的配对，训练幼儿用手拧的技能和各种感知训练；

还可以把瓶子里放人不同量的粮食，通过晃动发出声响，训练幼儿的听觉；

把瓶子盖打成孔，让幼儿用线绳穿，训练幼儿的手眼协调和做事的耐心。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇八

20x年x月x日上午，我们济南市解放路第一小学语文、数学、美术一行6人怀着激动和渴望的心情来到美丽的塞上江南——银川，来到“基于核心素养下的全国中小学课堂转型与教学创新峰会”的现场，前来观摩、学习。感谢教育局提供了这样难得的共同学习和进步的机会。几天学习下来，我们收获满满，不虚此行。

一、思想的转变核心素养。

本次峰会，从专家报告到名师课堂，让我们收获满满，并且反思自己的课堂，更应该利用学科的生活性、实用性去设计自己的课堂教学，去渗透核心素养，让学生获得真正的生活经验，让课堂教学真正实现从"教会知识"向"发展素养"的转变!

二、课堂的智慧。

会议期间，我们聆听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家名师做的精彩专题讲座，让我们体会到了真正的独到的大家风范，每位专家的讲座都有两个小时左右，自始至终，他们慷慨激昂，又不失亲切与幽默。听、说课活动更是让我近距离地领略到全国各地名师的风采，感受到他们扎实的教学功底，独特的教育教学视角与魅力，点燃了我们的激情，昂扬了我们的斗志。每一堂展示课各有千秋，每一节课都有很多可圈可点之处，值得我们去思考、总结、学习。

三、我们尤其是语文教师在教学中做如下的努力：

教学内容的分析讲解从学生生活出发，关注生活，尤其是语文教学，首先解决“学什么”。课标建议：要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。其次解决“怎么学”。课标建议：教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。就教师教学层面而言，小学阶段更适宜于比较归纳，少用演绎印证。“指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆。”就学生学习层面而言：让学生深刻体验学习过程，不直接指向学习结果。此次银川学习，让我们深刻感受到各位专家老师生动鲜活的实例、精湛的教育艺术，不仅丰富了自己的业务头脑，也将会为我们今后的教育教学起到积极的促进作用。我们一定细品所学，总结所得，把此次精神盛宴的成果运用到今后的教育教学当中去。脚踏实地，从实际做起，最终实现我们的美好愿景。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇九

见习是每位教师成长过程中必不可少的一环，通过亲身经历教学实践，教师们可以更好地了解自己的教学方式和方法，并在实践中不断改进和提高。在这次见习中，我充分感受到了作为一名教师的责任与使命，也明白了教育不能只是一份工作，而是一项伟大的事业。

第二段：教学理念的形成。

在见习过程中，我意识到教学理念的重要性。一个好的教学理念能够引导教师的教学行为，并对学生产生积极影响。通过观察老师们的教学实践，我逐渐形成了自己的教学理念。我认为，教学应以学生为中心，注重培养学生的创造力和终身学习能力。同时，我也相信每个学生都有独特的优势和潜力，因此教师应该关注每个学生的个体差异，并根据学生的特点进行个性化教学。

第三段：教学策略的运用。

在见习过程中，我在教学策略的运用方面有了一些新的体会。一种教育方法并不适合所有学生，因此教师需要根据学生的不同特点选择不同的教学策略。例如，在教授数学的过程中，我发现一些学生对符号运算比较困难，于是我采取了更多的实例演示和实物模型来帮助他们理解。此外，我还尝试了启发式教学法，鼓励学生思考和探索问题的答案，以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

第四段：班级管理的思考。

在见习中，我也对班级管理有了更深入的思考。班级管理不仅仅是纪律的管理，更重要的是培养学生的积极向上的态度和良好的学习习惯。为了有效管理班级，我学习并运用了一些行之有效的管理方法，比如班会制度、奖励制度和点评制度等。通过这些方法，我与学生建立了密切的联系，让他们感受到班级的温暖和凝聚力。我也发现，在班级管理中，情感的培养和关心的体现远比单纯的纪律要重要得多。

第五段：成长的感悟。

通过这次见习，我不仅掌握了一些教育教学的技能和方法，更重要的是认识到作为一名教师，我们的责任不仅是传授知识，更是引导学生成长。只有真正关心和关爱每一个学生，才能激发他们的学习兴趣和潜能。同时，在见习中我也明白了教师需要不断自我反思和学习的重要性，只有通过自我完善和持续发展，才能成为一名更好的教育者。

总结：

通过这次见习，我深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命，同时也明白了教育是一项伟大的事业。我将坚持自己的教学理念，积极运用有效的教学策略，关爱每一个学生，并不断修正和改进自己的教学方法，以成为一名优秀的教师。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇十

教师是学生成长道路上的引路人，对学生的教育和管理至关重要。作为一名教师，我深知教师管理的重要性，通过多年的教学实践，我积累了一些个人感悟和心得体会。下面我将结合自己的经验，通过五段式的文章结构，分享我的见解。

第一段：教师管理的意义和重要性。

教师管理是指教师对学生进行有组织、有计划地引导、激励和激发学生的学习、行为和发展的过程。教师管理的目标是培养学生的潜力，帮助他们取得优秀的学业成绩和良好的品德素养。教师管理的重要性不言而喻，它直接关系到学生的发展和学校的整体教育质量。一位优秀的教师应当具备良好的管理能力，以便更好地管理学生群体。

第二段：建立良好的师生关系是教师管理的关键。

教师管理的核心之一是建立良好的师生关系。良好的师生关系可以增进师生之间的信任和感情，有效地传递教育信息，提高学生的学习积极性和主动性。在教师管理中，我经常通过与学生进行交流和互动，关心他们的成长和需求，尊重他们的个性差异，创造和谐的教学环境。我发现，只有良好的师生关系才能促进学生的发展和进步。

第三段：赏识和鼓励是激发学生潜力的有效手段。

作为一名教师，我深知鼓励和赏识对学生是多么重要。当我们赏识和鼓励学生时，他们会感受到被重视和肯定的情绪，从而更加自信和积极地投入到学习中。在课堂管理中，我常常使用鼓励的语言和表情，及时赞扬学生的努力和进步。同时，我也注意通过学生的参与和表现来激发他们的潜力和创造力。我发现，鼓励和赏识是激发学生潜力的有效手段，能够激发学生的内在动力，使他们更好地发展自己。

第四段：规则和纪律的重要性。

教师管理除了需要建立良好的师生关系和激发学生潜力外，还需要确立明确的规则和纪律。规则和纪律的存在可以规范学生的行为，维护教学秩序。在我管理学生时，我坚持推行“三好学生”和“奖惩分明”的原则，通过奖励优秀学生和惩罚不良行为来激励学生遵守规章制度。通过规则和纪律的约束，学生不仅能够养成良好的行为习惯，而且可以提高学习效果，为个人和团队的发展做出贡献。

第五段：不断自我反思和提升是教师管理的必备能力。

作为教师，我始终坚持不断自我反思和提升。在教师管理中，我常常反思自己的教学理念和管理方式是否合理有效。我通过观察和倾听学生、家长和同事的意见，及时调整自己的教育方法和管理策略。同时，我还积极参加各类教育培训和研讨会，提升自己的教育理论和管理技能。我相信，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应学生的需求和教育的变革。

总结：

教师管理对于学生的发展和学校的教育质量具有重要影响。通过建立良好的师生关系、赏识和鼓励学生、确立规则和纪律以及不断自我反思和提升，教师可以更好地管理学生群体，激发学生的潜力，促进他们的全面发展。作为一名教师，我将继续不断努力，提升自己的管理能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇十一

我是黑龙江省教育学院xx级学前教育五班的一名学生，我在哈工大幼儿园实习!在实习期间，我受益匪浅!通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的，也得有实践，但是光实践也是不够的，要理论实践相结合。俗话说：真是万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师。这期间我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。

经过这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，也许是因为我在学前班。在教学上，我上过几个活动。在这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：1我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。2评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。

我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1.对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3.每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4.组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。6.大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。

在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：哄他们睡觉、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。

不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。在组织半日活动的时间里，我组织过5个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比较多的班级。

我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。

每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。。

经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。实习期间最大的不足就是实际经验的缺乏，毕竟在班上试教和在幼儿园给孩子上课是大有不同的。我都有把实习期间遇到的一些问题记下来，这次回学校，可以好好问问我们的老师，看看怎么养能做到最好。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇十二

作为一名教师，管理学生是我工作中最重要的部分。多年来，我通过实践和思考，逐渐形成了自己的教师管理理念。在这篇文章中，我将分享我在教师管理方面的个人感悟和心得体会。

第一段：立足于关系建立。

建立良好的师生关系是教师管理的基石。在我看来，只有与学生建立起亲近、信任和尊重的关系，我们才能更好地引导和管理他们。在班级中，我注重与学生进行真实而深入的交流。通过主动倾听他们的心声和关注他们的需求，我能更好地理解他们的想法和挑战，进而给予针对性的指导和帮助。

第二段：注重规则和纪律。

管理班级不仅仅是关系建立，也需要一定的规则和纪律。我相信明确的规则和纪律能够为学生提供一个清晰的学习环境，并培养他们的自律和责任感。因此，我在班级中建立了一套公平、公正和透明的规章制度，并与学生共同制定了纪律问题的解决方案。通过这样的方式，学生能够明确自己的责任和义务，并在规则的约束下更好地管理自己。

第三段：激发学生的潜力。

教师管理的目标之一是激发学生的潜力。每个学生都有自己独特的兴趣和才能，我们需要通过合适的方法和策略来发现和培养他们的特长。在我的教学中，我经常使用多种教学技巧和方法，如小组合作、项目实践和个性化学习，来激发学生的学习兴趣和主动性。我相信，只有学生在学习中感到快乐和满足，他们才能更好地发挥自己的潜力。

第四段：鼓励学生的积极行为。

管理学生不仅仅是纠正他们的错误，也需要及时地鼓励他们的积极行为。我经常通过表扬和奖励来认可学生的努力和进步。这样的正向激励不仅可以增强学生的自信心，也能够为他们树立正确的价值观和积极的行为模式。而当学生出现问题或犯错误时，我选择用理解和宽容的态度去解决问题，鼓励他们从错误中汲取教训，并给予合适的指导和支持。

第五段：不断反思和改进。

作为教师管理者，我深知自身需要不断地反思和改进。在管理学生的过程中，我常常反思自己的做法和效果，并从中找到不足和问题。通过不断地学习和发展，我能够更好地适应学生的需求和变化的教育环境。同时，我也借鉴其他教师的经验和方法，以增进自己的教师管理能力。

总结：

教师管理不仅仅是管理班级，更是培养学生的全面发展。通过与学生建立良好的关系、注重规则和纪律、激发学生的潜力、鼓励积极行为以及不断反思和改进，我能够更好地管理学生，引导他们实现个人目标并为社会作出贡献。教育是一项伟大而繁重的责任，我愿意不断探索和提升自己的教师管理能力，为学生的未来付出更多的努力。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇十三

在这个充满挑战和不确定性的特殊时期，教师们承担着远超寻常的责任，肩负起为学生提供教育和安全护航的重任。疫情期间的教师抗疫心得体会可以说是一次生动而珍贵的经历，不仅让我们更加深刻地认识到了教育的意义与使命，也激励我们在未来的工作中变得更加坚韧和有力量。下面就让我以教师抗疫心得体会为话题，分享一下自己的个人感悟。

首先，疫情期间的教师抗疫心得体会之一是自我学习与提高。疫情的突然来袭令我们面临了多种挑战，其中之一就是迅速转变教学方式。由于线下教学暂停，线上教学模式成为了唯一的选择。这对许多老师而言是一次陌生的尝试，亟需学习和提高。在线上教学中，我们学会了使用各种教育平台，钻研如何设计有效的在线教学内容，同时也需思考如何激发学生的学习兴趣。这一系列的学习和提升，使我们有了更加丰富的教学经验和技能，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

其次，教师抗疫心得体会之二是深化了对学生的理解和关注。在疫情期间，学生们面临着许多问题和心理压力，而作为教师，我们要扮演起响应者和倾听者的角色。我们主动与学生进行线上交流，了解他们的学习和生活情况，关心他们的心理状态，为他们提供必要的帮助和支持。通过与学生们的互动，我们更加真切地感受到了他们的困惑、焦虑和期盼，也更加深刻地认识到了每个学生的独特性和需求。这让我们更加坚信，作为教育者，我们的使命不仅是传授知识，更是关怀学生的成长和发展。

第三，教师抗疫心得体会之三是建立了更加紧密的师生关系。尽管我们不能面对面地与学生交流和互动，但通过线上平台，我们更加主动地接近学生，更加关心他们的学业和生活。我们与学生们分享更多关于自己的故事和经历，寄予更多的关怀和鼓励，通过共同经历疫情的困境，我们彼此间的距离拉近了许多。这种紧密的连接和信任，将激发学生的学习动力，也将使我们的教学更加贴近学生的需求。

第四，疫情期间的教师抗疫心得体会之四是教育的力量。疫情让我们意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的塑造和引导。在这个期间，我们不仅教会学生们知识和技能，更教会他们应对危机与困难的能力。无论是线上教学还是线下教学，我们都在努力通过培养学生们的创新思维、合作精神和适应力，帮助他们度过难关。这种力量的传递和引导，将成为学生们今后发展的动力源泉。

最后，教师抗疫心得体会之五是坚持与信念。疫情无疑给教育事业带来了巨大的冲击和压力，但正是在这个困难的时刻，我们更加坚定了自己从事教育的信念。作为教师，我们要坚守岗位，为学生们提供一切可能的支持与帮助。课堂上，我们要用心去感染学生，激发他们的求知欲和学习动力；在日常工作中，我们要继续寻求创新与进步，提高自己的教学水平和专业素养。只有坚持与信念才能让我们在困境中找到希望，让我们成为学生成长道路上的引路人。

以教师抗疫心得体会为主题，我分享了自己的个人感悟。疫情为我们带来了许多困惑和挑战，但也让我们更加深入地感受到了教育的重要性和力量。在未来的工作中，我们将秉持着对学生的关怀和对教育的执着，继续为他们的成长和发展贡献自己的力量。

有关教师个人见习心得体会及感悟篇十四

作为一名即将走向教育道路的教师，我怀着激动和期待的心情开始了我的见习之旅。在这个期间，我将有机会亲身体验教育现场的真实情况，了解学校的教学管理体系，并将在优秀的导师的指导下不断总结和反思自己的教学实践。这对我而言是一种宝贵的经历和机会，我希望能够珍惜并以此为契机不断成长。

第二段：见习的挑战与困惑。

见习期间，我面临了许多新的挑战和困惑。首先，我意识到教师的工作并不像我想象中那样简单。教师需要全身心投入，不仅要有良好的专业素养，还要具备情绪控制、人际沟通等综合能力。其次，教学实践中遇到的问题也让我感到困惑。例如，如何在课堂上激发学生的学习兴趣，如何处理学生之间的冲突等等，这些问题使我感到无从下手。然而，我明白，这些困惑只是见习过程中的一部分，只有通过面对和解决这些问题，我才能逐渐成长为一名合格的教师。

第三段：见习的收获和成长。

随着见习的深入，我逐渐发现了自己的不足之处，并积极寻求提升。通过与导师的交流和分享经验，我学到了很多宝贵的教学技巧和经验。我了解到教师需要在教学过程中根据学生的个性差异进行个别化教学，注重培养学生的创新思维和合作精神，以及如何运用多种教学方法和手段提高教学质量。我还参与了学校的教研活动和研讨会，结交了许多优秀的教师朋友，通过他们的倾听和鼓励，我在见习的过程中积累了许多珍贵的教学经验。

第四段：反思与改进。

见习期间，我通过不断的反思和自我评估，找出了自己的不足之处，并制定了改进计划。我认识到自己在语言表达和知识传递方面需要提高，因此我积极锻炼口语表达能力和拓宽知识面。我还发现自己在学生关怀方面需要加强，因此我学习并应用了一些关怀学生的方法。通过反思和改进，我逐渐找到了适合自己的教学方式，并且得到了学生和家长的认可和肯定。

第五段：未来的展望。

通过这次个人见习经历，我深深明白了教师是一份神圣而伟大的职业。我决心将来成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。为了实现这个目标，我将继续努力学习和提升自己的专业素养，在教学工作中不断积累经验，并持续关注教育研究和教育改革的最新动态，以便能够不断适应社会的变化和学生的需求。我相信，只有不断追求进步和提高，才能成长为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。

总结：通过个人见习经历，我深刻体会到教师的伟大和责任。见习期间，我面临了许多挑战和困惑，但通过不断学习和努力，我逐渐成长为一名更加优秀的教师。展望未来，我将继续努力学习和提升自己的专业素养，以实现自己成为一名优秀的教师的目标。我相信，只有通过不断的努力和实践，我才能为学生的成长和发展做出更大的贡献。