变成荧光小猪读书心得体会怎么写 小猪读后感(8篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关变成荧光小猪读书心得体会怎么写一

2、原来在你眼里，你我除了恋人关系就是兄弟关系，不愿意就是陌路人，我无话可说了，再见，陌生人。

3、想着想着我们的以前就睡不着，这是我留的我们唯一一张的合照，以后再见就是陌生人了。

4、此刻的我，不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自我的梦，走自我的路。一切都好，真的，都很好。

5、再见只是陌生人了再也回不去了爱情就是这样在一齐的时候感觉全世界都是你的分了以后觉得全世界都背叛你了。

6、一刹那最的亲人一刹那就是陌生人也许是再见也许就是再也不见，你的世界我来过。

7、如果不爱了，就勉为其难。我也不想说声再见。只想遇到对的人说晚安。其实，我们就是陌生人。只是以往在你的全世界走过。

8、从恋人到朋友，从朋友到熟人，从熟人到聊友，从聊友到网友，从网友到陌生人，这一系列转变的周期，有时是一生，有时只是一瞬。

9、所有的一切就在今日画上圆满句号，从此就是陌生人，再见！

10、有些事勉强不来。有些人走了就是走了。有些情淡了就是淡了。好像还是有很多努力也争取不来的东西。从恋人到陌生人，从好友到普通朋友，好像都是没办法挽回的事情。只能理解，难以改变。

11、庄子里有句话叫做夏虫不可语于冰，意思是说对于夏天的虫子，无论你怎样与它谈论冬天的冰雪，它也不会明白。同理，当我们总是责怪别人无法理解自我的时候，请静下心，各人有各人的思维限制，思维不一样，很难一致，所以，我们都是互相眼里的夏虫。对生活多一点耐心，信心与坚持。不要总是半途而废。

12、人生试题一共有四道题目：学业事业婚姻家庭。平均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。

13、我想要的，可是是一个不管多难却始终都会在我身边的人。

14、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

15、当应对两个选择时，抛硬币总能奏效，并不是因为它总能给你对的答案，而是在你把它抛在空中的那一秒里，你突然知道你期望它是什么。

16、离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。

17、我们都太过执着，才会不断的伤害到自我。不是不计较，而是计较太多才显得吗，麻木从陌生人到恋人，多么艰辛的这条路。可是从恋人到陌生人，仅是一步而已。说好不放手，最终却放得那么干脆。只剩下自我在原地徘徊。

18、分开久了，当初再熟悉亲密的人，都会慢慢变成陌生人。很多人在一齐不是因为喜欢相处，而是害怕孤独。大概，生活中所有阴差阳错，都是命中注定，一个以为不会走，一个以为会挽留，成长是件十分痛苦的事情，你不必须得到什么，但必须会失去一些东西。

19、就连你的背影，我都无法触及，该怎样说，我爱你。

20、陌生人的关心真的又勾起埋在心底的事情，就是这样啊，错开的是命运，再见全靠缘分，明知缘分已浅薄如纸。

21、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。

22、想不开就不想，得不到就不要。干嘛非得委屈了自我。

23、我只会等你这最终半个小时仅有这半个小时你要是不来我们这辈子就这样了再见就是陌生人。

24、我爱你，所以为你努力改变自我，可是到最终发现那并不是真正的我。

25、人与人之间的关系就是这么脆弱可能因为一句话，从朋友到仇人，从恋人到陌生人因为彼此都已经不愿意去修补之间的关系了。

26、所谓不爱不想不在乎，就是近在咫尺也永不再见，各不相干的陌生人。

27、遇到内朵和别人不一样的花毕业再见也就是一个屋住了几年的陌生人。

28、或许我们不可能再见了，或许再见之时就是陌生人了，可是有的回忆它永远在心里不可能抹去的，不是吗？

29、笑能够止住眼泪，所以我不会流泪。

30、再见就是别再相见，即使见了我们也要做到形同陌生人一般。

31、啊，怎样说呢，并不会发生什么，也不用发生什么，擦肩而过之后就是永远不会再见的陌生人，但在相视的那一刻似乎有了微妙且短暂的交集。

32、我去过你的世界，可惜只是走过而已；你住进我的心里，可恨的是竟然摆脱不了。我是你的路人甲，你却成了我心里常驻的过客……找不到悲伤的理由，你对我再差，我也没有资格评价。

33、从恋人到陌生人也就是一肩之隔的距离。相爱时，如胶似漆；一个转身，从此咫尺天涯。

34、人为什么会从陌生人到恋人，从喜欢到爱，然后经过时间的磨炼，又从爱到不爱，从恋人到陌生人；有人说感情脆弱，有人说选错人了；其实大家都是彼此生命中的过客，没有谁真正属于谁，即使在一齐，也会在将来的某一天离开对方，继续下个旅途。精彩就是此刻，明天还有别的事情要做。

35、听到有完没完那么久请自觉地离我远点。

36、我真怕我给你的是心，你还我的是刀子。友情也好，爱情也罢。

37、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

38、我删除了一切关于你的回忆，但心里却无法格式化，从恋人到陌生人，心里满满的难受，愿你以后被温柔以待。

39、原来剧终，我们始终没牵手旅行。听着别人诉说自我的疼，其实自我比谁都疼，有没有想过，你对他的关心也许是剩余的，承诺永远都是骗子，跟谎言没什么区别从陌生人变成恋人，又从恋人变成陌生人。我只恨时光它到底是有多狠毒要我笑着应对。再回首恍然如梦，再回首我心已漠然。

40、笨人的爱情是批发出去的，仅凭“让我一次爱个够”的蛮力；聪明人得爱情是零售出去的，懂得“只爱一点点”的精妙。

41、新朋友慢慢变成老朋友，老朋友慢慢变成陌生人，我们的一生中都在，一路遇见一路失散。

42、后悔自我当初没有对你好如今失去了却又想你想的不得了。

43、如果分手还能作朋友，不是没有爱过，就是还在爱着是吗？如果没有爱过，谈何分手？如果还在爱着，又怎会分手？或者说，他们只是在过渡，从恋人，到陌生人。毕竟刹闸还会有段缓冲，何况是急急向前冲的人心。

44、所谓以往的朋友只能是以往，当你需要帮忙时，那些以往的朋友，都不如一个陌生人强，这就是现实，以往就是以往，再见了以往。

45、从陌生人到朋友再到恋人，经历了日夜的沧桑轮回，最终回到原点发现，彼此只能变成最熟悉的陌生人。

46、有的事，错过那个点就再也不想做了。哪怕以往心心念念？

47、我想做的事情很多，想去的地方很远，可是这一路都没有你！再见就是陌生人。

48、从陌生人变成亲密的朋友需要经过认识，有点熟，很熟，无话不谈，到知心好友等步骤，从陌生人到恋人要经过相识，相知，相爱，携手这些步骤，而从密友到陌生人，从恋人到陌生人，却都只要一步而已，我们需要那么久建立的深刻的情感却能轻易的又被时间摧毁，对于情商不高的人来说莫不是一种巨大的伤感。

49、我也想开心，可心，每次都莫名的难过。

50、当下决心不再联系你时，心里其实还是有一丝丝侥幸，虽然结果早已经预料，但就是不甘心，不愿意，你好，陌生人，再见，熟悉的陌生人。

51、看清所有人的时候，就是你不再是我的朋友，我们只是熟悉的陌生人…

52、说明白了挺好，我也不用为爱整天失眠，说明白了我的心也就放下了。从此再无牵挂，从此再无交集，再遇到就是陌生人了。再见了我以往的爱！！

53、前尘旧事，掠过季节，无数的繁华。华丽德邂逅，也可是如此。

54、五年了，多少从陌生人变成开黑好基友，然后再从开黑好基友变成陌生人，其实这个世界就是这么表面。谁也不是谁的谁，再见，不，是再也别见。

55、弯下身来倾听：那回荡在某个角落里的零星乐符曲。

56、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。

57、最固执的，是一个人的心。你能够说服所有人，却说服不了自我的心。

58、永远不会知道自我有多喜欢一个人，除非看到ta喜欢上另外一个人。

59、感情的事，最没道理可讲。爱与不爱都从一个人口中说出，昨日的恋人，今日的陌生人。海誓山盟也变成了说散就散。不断被别人的故事刷新爱情观，是时代浮躁了，还是人薄情了？若爱请深爱，如弃请彻底，无论何时，务必好好爱自我。

60、是时间改变了人的本质还是我们一开始就没有想去看清本质，于是，我们撕下了包容，撕下了耐性，最终慢慢变成最熟悉的陌生人。

61、如果时空变换，是不是一切都会变化。

62、有钱的人怕别人知道他有钱，没钱的人怕别人知道他没钱，这是多么现实的一句话。

63、我要谈一场恋爱，我期望要么不开始，要么一辈子。

64、对你的喜欢始于一盒辣酱，最终一个不字，我也决定要忘记你了，再见，再见面时我们就是最熟悉的陌生人了。

65、以往熟悉的感觉变成陌生的问候。

66、只想做一朵艳不求名的陌上花，不妖不香，沧老天真。淡淡开在自我的园中，不嫌孤独寂寞，不嫌稍微有了荒凉秋色的颓然，在月光练白的`如水秋凉中，开给自我看。你欣赏或者不欣赏，我无所谓。

67、没有预约，茫茫人海，就是如此和你相遇，我想珍惜。从朋友转变为恋人，从恋人到陌生人真的好吗？我珍惜我们的朋友情谊，愿它永恒，而不是恋情昙花一现。

68、我曾给过你闭上眼睛捂起耳朵的信任，就算全世界都说你有错，只要你否认，我就相信。

69、最尴尬的事情之一就是你刚和个熟悉的陌生人打完招呼说再见以后又在另个转角处遇见，然后继续尴尬的打招呼以及再次说再见。

70、友情和爱情一样都害怕有第三者。

71、时间，我多么期望你是静止的，你把感情冲淡，你把两个人从知己慢慢变成陌生人，我期望你停在某一幸福时刻，哪怕每一天反复来上演，起码我能够感觉到欢乐。

72、我今因病魂颠倒唯梦闲人不梦君再见就是陌生人。

73、你会是我生命中的过客，我真的期望你是最终一个。

74、一个人怕孤独，两个人怕辜负。从最好的朋友到恋人，最终变成陌生人。现实总是这样让人猝不及防，只剩下孤独的躯壳和回忆。

75、今日见到你，我们就像陌生人一样擦肩而过，或许，这就是离别的代价，针刺心灵，无法言语的痛。再见，我以往爱过的小傻瓜

76、对顺境逆境都要心存感恩，让自我用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。

77、和老雷躺在沙发上安静的各自玩手机，小时过去后，才发现两个人一句话都没讲，哈哈哈哈哈，这就是传说中的“再见还是陌生人”吗？

78、真正的朋友，是能够伴你度过寂寞孤独以及沉默的那个人。

79、爱情有种莫名的力量，能够将原本陌生的男女变成无比亲密的恋人，也能够让相爱至深的两人瞬间变成最熟悉的陌生人。

80、有些人真的会走着走着就散了，两年的感情跟纸糊的一样，一触就破。。或许可能是矛盾深藏在其乐融融的表象之下，也许再见就是陌生人或者点赞之交了

81、其实自恋的人很聪明，因为爱上自我永远不会受伤。

82、一部蜗居，把生活演的那么现实。

83、真的有点痛，在我的世界里友谊胜过爱情，而你说丢就丢，是我想的太天真了，以后再见就是陌生人。

84、生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。

85、人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。自我尽力了就好，人生没有如果，仅有后果和结果。

86、最厌烦的感觉不是成为陌生人，而是逐渐陌生的态度。

87、累了，就休息下吧，何必把自我逼的那么紧呢；累了，就让自我的心停下吧，它也需要时间去整理；累了，就停下吧，哪怕是驻足拍拍灰尘，让心灵重归洁净；累了，就停下吧，这不是懦弱的逃避，而是自我的释放；累了，就停下吧，哪怕只是轻轻抬头，也许会有更好的风景。

88、终究还是有缘无分，从此我们应当不会再有相遇的机会了吧，再见就是陌生人了。

89、沉默永远都是疏远的开始。两个人之间，没有沟通就没有延续没有联系就没有感情。每个人每一天经历的人和事不一样，感受各异，仅有不断的倾诉和倾听，才能彼此了解。如果一个不问，一个不说，一个问了，一个不回，再熟悉的人也会渐渐没了共同语言，再深的感情也会渐渐找不到支点，慢慢的变成陌生人

90、如果我放下，不是因为我输了，而是因为我懂了。

91、当明天变成了今日成为了昨日，最终成为记忆里不再需要的某一天，我们突然发现自我在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自我在前进的错觉，而是我们真是的在成长，在这件事里成了另一个自我。

92、最终删掉了心中的那份牵绊，最终清醒了，当想跟你说再见的时候，以前的话都是扯淡，再见就是陌生人！

93、谁走过我的世界，谁染指了我的人生。

94、等待是件好折磨人的事，亲爱的快点回来好不好

95、初祖达摩说：“不谋期前，不虑其后，不念当今。”行也安然，坐也安然；穷也安然，富也安然；宠辱不惊，看庭前花开花落；得失无意，看天际云卷云舒。这才是真正的解脱。

96、每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲，人总有那么一段时间要学会自我长大。

97、多年以后，我们都长大了。经过谎言，承受欺骗，习惯敷衍，忘记誓言，放下了一切。

98、当我发现爱上你的时候，却不在对的时间，你的世界闯进了一个你能撩的人，我的世界住进了一个能照顾我的人，于是，我们就这样擦肩而过，变成最熟悉的陌生人。

99、不懂你的人，永远都觉得你是一副假面孔。再见，那些陌生人，不需要用什么证明，我就是我，不会走失太远。

100、当处境已身在低谷再奇葩的事情也觉得没什么不知道是他们夫妻俩合计的还是…这样的人事只是向我挑明再见就是陌生人。

有关变成荧光小猪读书心得体会怎么写二

“淇，写作业了！”，我在池塘边玩得好好的，一点都不想写作业。“快写作业！”。

我真希望变成一条小鱼，这样就不用写作业了。我心想着，就觉得身上痒痒，低头一看，发现手和脚都不见了，还长出了尾巴。我甩了甩尾巴发现我在水里和一只小虾玩了起来，一起玩沙子，一起玩石头，一起建房子……

突然，一条小鱼说想来一起玩，我们同意了，玩得很开心。我打算去海里游玩，顺着河水来到海里，我惊呆了，海里美得像一座皇宫。正当我欣赏着“皇宫”时，一条大鱼悄悄地游了过来，张开他的大嘴，还好我躲得快，不然早被他吃了。哇，太好玩了！

我游呀游，游到了小溪流，那里得水可干净了，在那里自由自在非常好玩，不用写作业可正爽。

有一次我被捉了，被丢到了公园里的小池子里，认识了几个好朋友：金鱼、荷花、小水草……

一不小心又被捉到了鱼缸里，在那里什么也没有，没有小鱼的陪伴，没有和水草在一起的快乐，还没有了自由。我想妈妈了，我在缸里哭着叫妈妈，可谁又知道我哭了呢？

这时，妈妈突然抱住我说：“在想什么呢？”我转过身抱住妈妈，说：“5201314。”

原来和妈妈在一起是最自由最幸福的。

有关变成荧光小猪读书心得体会怎么写三

我正在写作业，突然一阵困意袭来，我闭上了眼睛，睡了过去。睁开双眼后，咦，我怎么变得这么小了？我看了看自己的四肢，原来，我变成了一只蚂蚁！我的面前有一个庞然大物，此时，我正在看着这个庞然大物陷入了沉思。

一只蚂蚁从后面推了推我，说：“小明，发什么呆呢，赶快把苹果核搬回去，一会儿还要去找过冬的粮食呢！”“啊？哦。”我愣了愣，随后回过神来，原来我变成蚂蚁后叫小明，面前的庞然大物是苹果核。众蚂蚁早已做好了准备，只等我一人了，我走上前去，和众蚂蚁一起把苹果核抬回了蚁穴。

蚁穴里四通八达，每个房间前都刻着房间主人的名字，除此以外，还有储藏室、餐厅、大堂，蚁后的皇宫则被单独的隔离开，皇宫位于蚁穴的最底端，通往皇宫的阶梯由两位蚁兵把守。

来到了储藏室，这里分工十分明确，原来蚂蚁也并不是一种没有头脑的生物。我以为寻找食物很简单，地上不满是瓜分果核吗？后来我发现我错了，因为蚂蚁的身体和腿都非常小，所以蚂蚁每一步所移动的距离也非常短。

跟着小分队出来，走了许久，我突然发现前方不远处有一个果核，队长一边派蚂蚁搬援兵，一边率领其他人向果核跑去。我发现，这看似不远的距离，蚂蚁竟然也需要跑很久。看来，蚂蚁想要积累食物，也并不容易啊。

寻找食物的过程虽然辛苦，但是十分安全，并且总是有收获，但有时我们也会身处险境。

几天前，我们在空气嗅到了血腥味，我们急忙向味道飘来的方向赶去，并且派蚂蚁回去请援军。赶到气味的源头，原来是一个受伤的毛毛虫，血液从它的伤口处流了下来，我们冲上去，想把它分解开来后抬回去，它忽然抵抗了一下，原来还没死透。援军此时已经到来，我们想用人海战术拖死它，可是它顽强的抵抗着，左扭扭，右扭扭，一会儿还转个圈，把许多蚂蚁都给甩了下去，导致我们伤亡惨重。我看准时机，跳了上去，毛毛虫突然转了个圈，把我甩了下去，我痛得大喊了一声：“啊！”猛的睁开了双眼。

原来只是一个梦啊，但是从这个梦中我知道了粮食的得来不易，需要珍惜粮食，不能挑食浪费。

有关变成荧光小猪读书心得体会怎么写四

我想成为一只快乐的小鸟。我想在天空中自由地飞翔，唱一首优美的歌，看看蓝色的天空，呼吸新鲜的空气。

我想听唱歌流的柳枝，喊强风，大树唱歌，玩湖水，看在镜子里清晰的湖水，保持对话，学会与树叶共舞，观察荷叶下的小鱼玩当我在享受美丽的风景，我突然一阵黑烟惊醒。我是在做梦。

这些烟是从哪里来的？最初，它来自附近的一家化工厂。那股烟像魔鬼似地滚滚升上天空。我正在考虑。突然，我被“嘟”的声音吓了一跳。我站在树顶上，抬头看了看。起初，一支疾驰的队伍召唤小号。我要到小溪边去听小溪的歌声。结果，那里的水很脏。我飞走了，飞到湖边去谈话。

结果，湖里全是死鱼。我离开去果园找水果吃。结果，我差点儿被抓住，于是我吸了口气说：“这个世界对我们太不公平了。”所有美丽的风景都不是梦！我要飞遍全世界提醒我们的朋友：保护环境，珍惜家园！

我厌倦了做人。永远记得保护环境。我不擅长这个。很多人都不擅长。在这样一个时代，我真想成为一只鸟。我头脑发热，不太了解自己。无论如何，树木被砍伐得更好了，环境几乎被破坏了。我觉得很可恨。我只是不太了解，但我知道那是不对的。

晚上，我梦见我从窗户飞到了一棵树上。那是我的家吗？

醒来，看到自己在树干上，我真的变成了一只小鸟，啊，我要拥抱蓝天！拥抱自由！但我突然发现哪里的天空是蓝色的？一个灰色补丁。来吧，我们走。出去看看吧。我认为做一只鸟很悠闲。我没想到我会这么幸运。

当我第一天做鸟的时候，我遇到了一个打鸟的人。我真的没有想过。我觉得这是不现实的。这个城市非常严格。那个想被罚款的人竟然有这样一个孩子。他的父亲就在他后面，双目失明，不可理喻。“我儿子很确定，也许他将来会成为一名射击运动员。”

伤心，我记得老师从小学就教导我们不应该打鸟。我赶紧闪开，等死后再逃走。我不是被他的子弹打死就是被他折磨致死。哦……我受不了了。他是残忍的。当一只鸟不容易。

渴了，去找点水喝。小鹤，我想是时候让小鸟喝干净的水了，因为它的歌声很清脆。但是，河，黑水公司。我真的很愚蠢。谁说河里的水是干净的？也许就像几十年前一样。这现实吗？时间，一代，思想也要一代，代替的东西，河水是脏的。我担心如果我喝了这水，我会中毒而死。哦……我受不了了。人，鸟讨厌你。当一只鸟不容易。

没事，回家吧，看看天空是不是不蓝了，我想，人类，别再伤害我了。我们到了。我们找不到家了。我们的家怎么样？倒在地上。天啊，今天人类面临的住房问题就是飞涨的房价。我们的鸟呢？上升什么取决于是否有一个。再过一会儿，就没有家了。哦……我受不了了。

有关变成荧光小猪读书心得体会怎么写五

放学回家后，我把书包“嘭”的一声扔在书桌上。

坚实的书桌立刻就好像一个醉汉一般，被沉重的书包压得摇晃起来，发出“咯吱、咯吱”的抱怨声。

我从书包里翻出课本、作业本、联系册，放在书桌上，果然堆成了一座小山。“真的是‘压力山大呀！’”

我无力地伸伸懒腰，口中不停抱怨道“学习真是太辛苦了！”看着书桌上的饮料和薯片，都没了胃口。

我转过头，只见窗台上爬来了一只小蚂蚁，它时而在窗格上悠闲的散步，时而在花盆的叶子下乘凉，真是太好玩了！

“我是一只蚂蚁就好了！不愁吃、不愁穿，还不用学习！”我不禁羡慕的自言自语。想着想着，我尽然昏昏沉沉地睡着了。

一觉醒来。我发现自己在一块巨大的木板上，一个粗壮的大树干横在面前。

“咦，这是什么地方？”我不禁疑问道。

我转过树干一看，不由得惊呆了，我的饮料瓶变成了一幢高楼大厦，散落在一旁的薯片有一个足球场那么大。我的手脚变得又黑又细，就像几根木棍。“嘿，我变成了一只蚂蚁！脚下的木板，就是我的书桌！”看着面前几个月都吃喝不完的饮料和薯片，我真是太高兴了。作为一只蚂蚁，自然是不用学习了。于是，我一会在饮料瓶里游来游去，一会咬一口薯片，玩累了就躺在柔软的橡皮上睡大觉，真是惬意极了。

谁知道，好景不长。忽然吹来一阵大风，把我一下子吹出了窗外！这可怎么办呢？正当我盘算着怎么回家的时候，走来了几只身体壮硕的蚂蚁，朝我大声呵斥道：“谁在这里偷懒，还不去搬运食物！”

不等我解释，他们便让我四处去找食物。这样，我加入了浩浩荡荡的蚂蚁大军，整整一个下午，就不停地搬运那些散落的蛋糕、发霉的土豆、腐烂的臭虫子，累的我腰酸背痛。好不容易到了傍晚，正准备休息一会，忽然听见四周一阵骚动。我探出头，只见蚂蚁们正四处逃窜，天空中盘旋着一只麻雀，时不时俯冲下来，不少蚂蚁都成了它的食物。这可不得了，我急忙夺路而逃，直到躲进了蚁穴，才松了口气。谁知道，天空划过一道闪电，轰隆隆的雷声之后，突然下起暴雨。仿佛山洪一样的雨水向蚁穴涌来，眼看着蚁穴就要塌掉了，我急的手忙脚乱，不知如何是好。一阵雨水浇在我的脸上，我一激灵，醒了过来。原来我趴在书桌上睡着了，梦中溅在脸上的雨水，是我小心打翻的饮料。

我不禁想到，当一只蚂蚁要劳动、要躲避天敌、遭遇灾害，真是不容易啊！而一名小学生，能够在书桌旁安安心心地做学习、做作业，是一件多么幸福的事情啊！

想到这里，我再没有抱怨，赶紧拿起笔，认真地写起了作业！

有关变成荧光小猪读书心得体会怎么写六

《我变成了一棵树》选自部编版小学语文三年级下册第五单元以围绕想象为主题的一篇精读课文。这篇课文通过大胆而新奇的想象，描写了“我”变成一棵树以后的情景：“我真的变成了一棵树”“树上有各种形状的鸟窝”“水珠从我嘴巴里流出来”……十分有意思。同时，文中也深深地透露着“爱”与“童心”。“我”有一颗纯净的童心，所以变成树、还和好多动物交上了朋友，而妈妈到底是发现了“我”的秘密，令人感受到幸福的母子之爱。

选编这篇课文的意图，是让学生走进想象的世界，感受想象的神奇，并能发散思维，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。所以我制定了以下教学目标：

1.会认“希、痒”等7个生字，会写“状、狐”等13个生字。正确读写“傍晚”“丁零”“秘密”等词语。

2.朗读课文，把握文中妙趣横生的情节。

3.在阅读中感受文中丰富而新奇的想象，并能仿照课文展开想象，说说“我”想变成什么，发生了什么新趣的事。

重点：在阅读中感受文中丰富而新奇的想象。

难点：能仿照课文展开想象，说说“我”想变成什么，发生了什么新趣的事。

三年级的学习思维活跃、求知欲强、想象丰富，已经具备了基本的阅读理解和语言表达能力。

新课标尤其强调让学生充分地读，在读中实现语文素养的全面提升，而本课想象新奇、有趣，更能让学生在读中产生生动的画面和丰富的联想。所以在教学过程中，我将采用任务驱动、朗读感悟、思维启发三位一体的教学方法，同时借助多媒体教学，加深对学生文本的理解。

除了“初读、精读、赏读、活读”等方式，在教学过程中还要注意学习方法的指导，引导学生用自主、合作、探究的学习方式，运用质疑、勾画、想象等方法，以读促写，读思议结合，把课堂的主动权真正交给学生，让学生在读中积累语言、感情语言，体验情感。

1.巧设疑问，激趣导入。

在上课开始，让同学们大声朗读课题“我变成了一棵树”，引发大家的疑问：“我”为什么会变成一棵树，“我”变成一棵树后会发生哪些事情？先让学生自由畅想、自由交流。然后再导入课文：当“我”变成一颗小树之后，到底会出现了怎样的情景？这样引发了同学们阅读的兴趣。

2.初读课文，自学生字。

（1）学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。

（2）用生字卡片出示文中的生词，指明读，开火车读。

（3）用各种形式理解文中词语。如：丁零、失望、继续、麻烦。可以让学生联系上下文，结合语境来理解词语。

3.默读课文，感受想象。

围绕“你觉得哪些想象有意思？”这个问题，让学生自行品悟、勾画相关语句，然后在班内进行交流。感悟想象是这篇课文的学习重点，所以先将问题抛出，引导学习。

在交流中，学生会有不同的感受，要尽量让学生从文本出发，读出自己的感受。如：

（1）“我”变成了树就十分有意思：“我”心里想着变成树，结果立刻就有许多小树枝从“我”身上冒出来。多有趣呀！

（2）“我”变成树后，树上长的不是各种果实，而是长满了鸟窝；更有意思的是，鸟窝还有各种各样的形状。

（3）鸟窝一般是小鸟的家，但是“我”长出的鸟窝能住各种小动物，它们只需要轻轻一爬、一跳就住进了鸟窝，连“我”妈妈都可以来住，多么神奇。

（4）当“我”紧张得心嗵嗵跳时，“我”的鸟窝也会丁零丁零响。

（5）虽然“我”变成了小树，但是“我”的肚子还是跟以前一样会饿，也会发出“咕噜噜……”的声音。

（6）小树也会流口水，并且小动物还以为是下雨呢。

4.再次朗读，感受“我”的心理变化。

这篇课文不仅有新奇、有趣的想象，对“我”的心理描写也十分直白，充满了童真童趣。那么怎么让学生感受这份童趣？关键点也是以问促思，以读识情。让学生读，找出表现“我”心理变化的语句读一读，可以尝试批注。如：

(1)我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。（烦恼）

(2)我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！（惊喜）

(3)傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。（紧张）

(4)她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。（高兴、失望）

从“我”的心理变化中，继而探讨重点问题：“我”为什么有点儿高兴，又有些失望？从而引导学生发现，“我”高兴是因为妈妈没有发现这棵树就是她的孩子，“我”失望也是因为妈妈没有发现这棵树是“我”，因为“我”觉得妈妈是最亲的人、最了解“我”的人，所以在心中暗暗期待她能发现“我”的秘密。

（5）噢，最了解我的人到底还是妈妈。（欣喜、得意）

5.朗读最后一段，感受韵味。

朗读最后一段：哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

让学生思考：妈妈是怎么知道“我”秘密的？妈妈为什么会知道“我”的秘密。从而提示主题，感受浓浓的母子深情。

5.思绪飞扬，拓展想象。

在文本阅读的基础上感受想象，进而结合课后习题进行思维发散：你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？相信在文本学习的基础上，学生的思路已被打开，这一环节重点引导学生说出自己的想象，进而再下笔写作。

有关变成荧光小猪读书心得体会怎么写七

如果你要问我想变成什么，我会毫不犹豫地说，我想变成一只鸟。

假如我是鸟，我就能够在天空中自由翱翔，想去哪里就立刻飞到哪里去，体验与蓝天白云亲密接触的感觉。还能够吃树上各种各样鲜美的果子。每一天都过着自由自在、无忧无虑的生活。

假如我变成一只鸟，我每一天就不用再背着那沉甸甸的书包上学了，也不用再为作业烦恼了。更不用花钱买那么多的学习用品了。

假如我是鸟，就不用每一天那样走来走去，要是想去什么地方，直接飞过去就行了。还有，夏天的时候，就不用再吹电风扇了，我只要在树洞里面乘凉就行了。

假如我是一只小鸟，就不用准备那么多盖房子用的材料了，也不用再砍那么多的树了。我只要用掉落在地上的树枝搭建一个小窝就行了。

假如我是一只鸟，就不用再买春、夏、秋、冬的衣服了，也就不用再花那么多的人民币了，因为我身上的羽毛就是我最漂亮的衣服。

如果我是一只鸟，我会保护比我弱小的小鸟。如果别的小鸟受伤了，我就会把叼来的虫子喂给它吃。我还能帮忙迷路的小鸟回家……

虽然我不是一只鸟，但我能够保护小鸟，爱护大自然。

有关变成荧光小猪读书心得体会怎么写八

1、在教程中的作用（片4）

本文是部编版语文三年级下册第五单元的第17课，这是一篇精读课文。本单元以“想象”为主题，带领学生进入美妙的想象世界。这篇课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭，所以变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示另一个奇妙的想象世界，也表明了世界上最了解自己的人是妈妈。本文将人与动物、植物的相遇与相处，描绘得如同一种真实的存在，能够让学生感受到世间的和谐与美好。为本单元的习作做好铺垫。

2、学情分析（片5）

学习情况：

学生思维活跃，尝试欲望强烈，想象力丰富。

学生情况：

学生在创新能力、思维方面存在不足，想象力会不自觉地受到思维定势的约束。合作学习意识不强。

解决对策：

（1）由浅入深设计想象训练，鼓励学生以自己独特的思维方式展开想象。

（2）鼓励学生小组合作，交流自己的想法，拓宽思路。

3、教学目标及重难点：

本课教学中，应结合重点词句引导学生走进想象的世界，感受想象的神奇与乐趣。同时，在自主探究的基础上，引导学生发现文章的想象美，练习创造出属于自己的想象世界。

为此，我将教学目标确定为：（片6）

（1）知识与技能：

a、正确、流利地朗读课文。

b、知道想象的世界与现实生活的不一样，想象是神奇的，有趣的。

（2）过程与方法：

a、通过学生画出自己认为有趣的句子并在组内交流有趣的原因，让学生发现想象的世界可以是现实生活不存在的。

b、鼓励学生想象：文中的省略号可能省略了哪些形状？妈妈和小动物们在树上吃东西时可能说些什么？让学生能够由句子到段落说出自己的想象。

（3）情感态度价值观：

通过想象训练，使学生能够感受想象的神奇，乐于想象。

教学重点（片7）：知道想象的世界与现实生活的不一样，想象是神奇的，有趣的。能够大胆说出自己的想象。

教学难点：体会想象的乐趣，大胆展开想象。

关键：引导学生发现，想象的世界可以是现实生活中不存在的，激发学生想象的兴趣。

1、说教法：为了体现教师为主导、学生为主体的教学理念，也为了使学生养成独立思考的良好习惯，在教学中，我采用了以下教学方法。（片9）

（1）读书指导法。新课标强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本文内容较为简单，有了第一课时的朗读基础，本节课我鼓励学生选择自己喜欢的段落朗读，说出喜欢这些句子的理由，适时进行朗读指导。并适度进行拓展阅读，巩固读书方法。

（2）讨论法。小组讨论可以使学生集思广益，取长补短，有利于发展学生的思维能力和语言表达能力。本节课我鼓励学生围绕课后两个中心问题展开小组讨论。同学们相互交流，更有利于理解想象的趣味。

2、说学法（片10，点击4次鼠标）

诵读品味法。新课程强调凸显个性，尊重学生的个性化，而在语文课中，就必须强调个性化品读。这节课，我为学生自主学习提供充裕的时间与空间，学生通过自主发现，品读悟趣，感受“我”变成一棵树的乐趣。进一步培养学生的语言感悟能力。

（一）导入：（片13）

1、复习上节课所学的字词。

（形状、狐狸、丁零、巧克力、香肠、继续、白糖、秘密）

出示词卡，学生开火车读词，了解词语掌握情况。

2、谈话导入：

学生回忆：本文主要讲了一个什么故事？（“我”为了逃避妈妈催促自己吃饭，变成了一棵树。）学生概括主要内容后，师生轻松谈话：“我”变成大树后都发生了哪些有趣的事情呢？

（这一教学环节的设计，可以通过谈话导入，激发学生产生一种强烈的阅读期待心理，拉近学生与课文的距离。）

（二）合作学习（片14）

1、小组讨论：

（1）自由朗读课文，画出自己认为最有趣的句子。

（2）组内交流：为什么觉得这些句子有意思？

（3）以小组为单位，汇报交流，小组间相互补充。师适时指导朗读。

学生在汇报时，可能从不同的角度分享自己体会到的“趣”，但我会从学生的回答中抓住以下四个方面进行顺势引导。

预设（1）（片15）

“我变成了一课长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形——”（师适时引导学生想象，省略号可能省略了哪些形状？你能仿说一段话吗？设计意图：这样既可以拓展学生的想象空间，又能培养他们的语言表达能力，并初步体会省略号的用法。）

预设（2）（片16）

“我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，”（这些想象有哪些奇特之处？这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。设计意图：让学生发现，在想象的世界里，一切现实生活中的“不可能”都可以成为“可能”。）

预设（3）（片17）

“妈妈打开背包，从里面拿出来许多好东西：巧克力———”（请同学们想象一下：妈妈和小动物们在大树上会说些什么呢？设计意图：让学生联想画面，想象人与动物、植物的和谐相处，感受世界的美好。）

预设（4））（片18）

“咕噜噜……我肚子里的声音越来越响了——”

（设计意图：本文出现两次“咕噜噜”，表达出“我越来越饿”。师要强调象声词的语气，要读的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我”饿的程度，重读“怪怪的声音”“越来越响”。这一环节可以鼓励学生展示读、评价读、挑战读多种方式，提高朗读能力。）

合作学习环节放手把文本给学生，会有意想不到的惊喜，独立解读文本让学生激动兴奋，互相探讨擦亮了灵感的火花，适当的点拨提升了欣赏的品味，整个课堂便会充满生机，其乐融融。

（三）拓展想象：（片19）

说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

（设计意图：为学生提供更广的想象空间，进一步培养学生发散思维的能力。）

（四）拓展阅读：（片20）

1、拓展阅读儿童诗《头疼》

身上长出棵树，总让人觉得恐怖，

我现在只有枝和刺，浑身上下光秃秃。

可到了春天你再瞧，一定把你吓一跳！

思考：你喜欢诗句中的哪些想象？为什么？

2、推荐阅读：《阁楼上的光》（美）谢尔、希尔弗斯坦（片21）

（设计意图：在完成本课学习目标后，适当把孩子们的思维引向课外空间，向横向拓展或纵向延伸，以拓宽他们的阅读面，增加他们的.阅读量，从而使语文课程学习更加开放、更有活力。）

（五）布置作业：（片22）

请同学们想象一下故事的结局会怎样？把你们续编的故事讲给爸爸妈妈们听。

（设计意图：让孩子展开自己的想象，为故事编写不同的结局，过一把“作家”瘾。再一次感受想象的乐趣，能够大胆展开想象。）

在课堂信息传递中，板书作为一种形象的无声语言，不仅能够加深学生的印象，而且能再现学生的情感体验，产生一种“此处无声胜有声”的教学效果。

板书设计（片24）

我变成了一棵树

变成树

长满鸟窝

亲朋光临

教学效果预设

本文是想象故事，恰好能满足学生的好奇心。安排学生拓展想象，更深入的体会想象世界的美好。在课文学习的过程中，有针对性的说话训练，促使学生从积累到运用的迁移。