最新小学读书学史心得体会实用(优质8篇)

每天都有新的心得体会，只要我们保持对生活的观察和思考。心得体会不仅要表达个人的情感和体验，还要有一定的理性和客观性。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考。这些范文包括学习、工作、生活等方面的体会，希望能够启发和帮助到大家。让我们一起来看看吧，相信会对你的总结写作有所启发。

小学读书学史心得体会实用篇一

作为小学生，我们走进了一个知识的世界，以读书来开启我们的智慧之门。而在阅读的过程中，我们也学到了许多历史知识，了解了古人的智慧与成就。在这篇文章中，我将分享我在读书学史的过程中的心得体会。

第一段：历史故事增长智慧。

在小学读书学史的过程中，我了解到了许多有趣的历史故事，像是孔子的故事、三国演义等。通过这些故事，我发现历史故事不仅可以增长我的知识，还可以培养我的智慧。比如孔子的故事告诉我们要勇于追求真理，而不要盲从，这对我今后的学习和生活有着深远的影响。而三国演义中刘备、关羽和张飞的義气精神，也给了我面对困难时要坚定信念的启示。通过读这些历史故事，我们小学生能够懂得一些历史的经验和智慧，使我们能够更加明智地面对生活中的各种问题。

第二段：历史文化提升修养。

除了历史故事，读史使我对历史文化有更深的了解。通过阅读历史书籍，我了解到了中国古代的文化和传统。例如，我知道了古代的儒家思想对中国的影响是很深远的，为今天我们国家的文化特色打下了坚实的基础；我还了解到了古代的服饰、建筑等，这些在历史书籍中都有详细介绍。通过了解这些历史文化，我能够更好的体现自己的修养，懂得如何对待文化遗产。同时，也让我更加热爱自己祖国的文化。

第三段：历史名人榜单敬畏史诗。

在读历史中，我也了解到了很多的历史名人。像孔子、李时中、范仲淹等等，都是我在历史书中读到的杰出人物。他们用他们的言行和业绩给我留下了深刻的印象。通过了解这些历史名人，我感受到了他们优秀精神的感染和激励，也让我明白到作为当代的小学生，要有自己的理想追求，发挥自己的才华和能力，为祖国的繁荣和人民的幸福而努力。

第四段：历史知识促进思维发展。

在读历史的过程中，我深刻体会到历史知识对于我的思维发展有着重要的促进作用。历史中的种种情节和人物之间的关系常常需要我们动脑筋去分析和理解。通过阅读历史，我可以从过去的经验中得到启示，提高我的观察力和分析问题的能力。通过读历史，我还学到了复杂的历史事件与个人的观点之间的联系，可以从不同的角度去看待问题，拓宽了我的思维方式。历史给了我很多启迪，促使我在每个问题上都能更全面、更有效地思考。

第五段：历史教会我们珍惜当下。

在读历史的时候，我发现历史中那些荣辱兴衰的故事让我深深地意识到时间的宝贵。历史的长河永远在向前流淌，我们活在当下的世界，每一天都是如此宝贵。历史告诉我们，我们应该珍惜时间，明白当下的重要性，努力学习知识，成为有用之才，为国家、为社会、为人民尽自己的力量。

通过读书学史，我不仅获得了知识，更得到了一种智慧的启迪。历史的故事、历史的文化、历史的名人，都成为了我成长道路上的助推器。我相信在未来的学习中，历史的智慧将指引我前行，为我提供追求真理、充实自我、热爱祖国的力量。

小学读书学史心得体会实用篇二

我一向对名著不太感冒，往往是看了半截便将其束之高阁了。《城南旧事》不同，淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的北京，也让我忆起了童年往事。

《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。

英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合那里有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。小时侯爱听故事，爱问“后来呢？”，爱帮助人，动不动就拍拍胸脯，说一句“包在我身上”，不懂大人为什么会互相讨厌对方，因为在“我”的眼里，他明明是个好人啊。看不明白大人们为什么人前一套，人后一套，“我们”在一起玩时，心里想什么就说什么，即使闹翻了，哭鼻子了，到第二天还是一样在一起嘻嘻哈哈。为什么我们总是羡慕孩子的无忧无虑，那是因为他们的世界里没有戒备，没有心计，只是单纯的。“看见东阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。”

小学读书学史心得体会实用篇三

读书笔记从教以来经常听到家长这样说，“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会：班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。因而，班主任工作的成败在一定程度上决定了学生的人生观、价值观的养成，决定了学生会成为一个怎样的人。这段时间，我认真学习和阅读了陈宇老师的《做最好的班主任》这本书。读完此书，感觉有很大的收获。下面我谈谈自己的读书体会：

仿佛就在眼前。

在《你能做最好的班主任》这本书中，陈宇老师以一个化学老师而特有优美文笔与才华折服了我；

以一个班主任的细腻与认真感动着我！做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气；

多一些书香气；

多一些天之浩气；

多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。

陈宇老师说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人。在课堂上，如果想与学生交流对话，没有真爱是实现不了的。

陈老师对班主任的那份执著，对爱那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。的那份坚持让人感动。

陈老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的．他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进学生”的过程中，陈老师所采取的方法更是独到，如：安排当班干部，对手竞争，为学生生日接力会……“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。以后的生活中我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。

记写下来，传播出去。当初也不是想着要出书什么的，只是一种习惯，一种责任，现在看来却是无价之宝了，是一份上佳的教育记录。

在读陈老师的书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是陈老师对于苏霍姆林斯基的教育名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈教育家的教育理论那也是随手拈来。我想，不愧陈老师之所以能在自己的文章中这样自然地引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果。

书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；

永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；

宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；

无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

先进教师的经验，多读书，多学习。不断改进，不断提高，积极探索，善于。

总结。

使自己的。

工作。

水平不断提高。

小学读书学史心得体会实用篇四

按照要求，教师应把读书活动和日常教科研活动融合在一起。因此要扎扎实实地投入到读书活动中去。这学期我积极参加学校组织的各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一写学习心得。提高自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。

平时我要求自己广泛阅读各类书籍。并充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。通过我的自主读书实践，大大提高了自己的理论水平、运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。

常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体的有机结合。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。那么教师首先得去爱他们，关心他们，从而融入他们，了解和理解他们，找到学生的起点。

通过读书，我的收获：如何让数学课有浓浓的数学味。教师在教学生掌握数学知识的同时，也应渗透数学思想、方法，培养学生的多种数学能力，使生最终形成数学素养。这肯定是一个需要老师长期的、有意识的、有目的的启发诱导，又要靠学生自己不断体会、领悟、深化的过程。

再比如：如何优化小学数学教学设计。要教授什么，学生的能力现在是怎么样的，怎么开展教学活动，教学又会有怎样的效果。通过读书我就可以将那些好的方法用起来，使自己在完成教学设计的基础上，再慢慢进行优化。

读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现教师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。结合学校要求和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的发展动态。

在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，在“教育”这份阳光的事业里，散发属于自己的书香，绽放自己独特的精彩。

小学读书学史心得体会实用篇五

这个暑假，我读了一本书，是英国作家夏洛特。勃朗特写的《简爱》。这本书，讲的是一个毫无地位的卑微名叫为简爱的女生。她不屈于世俗的的压力，独立自足，积极进取并取得了幸福。

简爱的父母在她很小的时候就去世了，只有一个舅妈--里德太太和一些不知都得远房亲戚。他的舅舅在他不懂事的时候就去世了，他要妻子要善待简爱。可是里德太太却对简爱又打又骂，在这个家里就连仆人都可以轻易的使唤简爱。但简爱并不灰心丧气，他认真的读书，学习。有一天他终于忍受不了里德太太和他翻脸了。里德太太把简爱送到一个简易的慈善学校去上学，并在校长那里撒了谎，让校长对简爱的印象大打折扣。很快，简爱就到了罗伍德学校，他很认真学习。有一天校长讲话时，看到了简爱，他想起来了里德太太的谎言并告诉所有人，简爱被所有的老师给漠视了。简爱并不服输，他仍认真学习，并澄清了所有的谎言。几年以后，经过了他的努力，他成为也一名教师......

合上书，我便流涌出许多感想。和简爱比，我比他强，却又不如她。我现在的生活里：学校很好，卫生窗明桌亮，有老师教我们丰富的知识，教室里冬有暖气，夏有电扇。回到家了有父母的关爱、朋友的相互帮助，饭菜也是应有尽有，富有营养，比起简爱太强了。但是我却没有简爱坚强，有忍耐力，做一件事稍微做不好，就在意别人的眼光，无心做事，最后事态变得越来越糟。而且做事总是不够坚持，做到一半总是嫌麻烦而半途而废。我学习态度也不如简爱，在这么优越的环境下，还挑三拣四，讲条件，做作业总是不够主动。

今后，我要学习简爱，积极进取，独立自主。学习态度端正，做事坚持不懈，努力学习。

小学读书学史心得体会实用篇六

随着时代的进步，人们的阅读习惯也在发生着变化。尤其是在小学阶段，培养良好的读书习惯对于孩子们的成长至关重要。史学不仅可以帮助孩子们拓宽知识面，还可以培养他们的思考能力和人文情怀。我在小学读书学史的过程中，深深地感受到历史给予我们的智慧和力量。下面是我对小学读书学史的一些心得体会。

第一段：开门见山。

小学读书学史是一门珍贵而有意义的课程。它不仅教会我们历史上的故事，更重要的是通过这些故事，培养我们的阅读能力和思维能力。在小学历史课本中，我们读到了许多著名的史书，如《国语》、《战国策》、《汉书》等，这些书籍都是古代历史学的重要代表作，在中国传统文化中具有举足轻重的地位。我们在阅读这些史书的过程中，不仅了解了古人的智慧和胸怀，还从中汲取了许多宝贵的思想和人生经验。

第二段：知识与实践。

学习历史不仅仅是为了掌握知识，更重要的是将所学知识应用到实际生活中。小学历史课以往事为鉴，教育我们珍惜现在，展望未来。在学习历史的过程中，我发现古人们的智慧不仅来源于学问，更来源于他们对生活的感悟和经验的总结。通过读史，我们可以更好地理解自己、理解世界，培养出良好的品格和价值观。

第三段：历史视野与世界观。

小学读书学史培养了我们的历史视野和世界观。我们了解到，历史是不可忽视的一部分，它存在于生活的方方面面。通过阅读历史，我们不仅了解了各个历史时期的风貌和人文景观，还能够看到历史上的人物和事件对世界的影响。历史是一面镜子，反映出人类社会的繁荣与衰落，体现出人类的共同经验和智慧。通过读书学史，我们能够更好地了解人类社会的发展历程，从而更好地认识和把握当下，为未来做出更好的规划和决策。

第四段：历史启迪智慧。

通过小学读书学史，我们可以汲取到丰富的智慧和人生经验。历史上的古人们充满着智慧和勇气，他们的故事和思想在我们心中留下了深刻的印象。例如，《战国策》中的各种兵法思想，不仅是对战争指导的总结，更是一种关于人生的智慧。古人爱国精神、孝道观念等都是当代孩子们需要学习和传承的优秀品质。通过读书学史，我们可以汲取到历史上的智慧和力量，赋予自己更为坚定的前进力量。

第五段：启迪未来，铸造辉煌。

小学读书学史不仅仅是为了理解历史，更重要的是将历史的智慧和力量运用到现实生活中。历史是一面镜子，通过了解历史，我们可以更好地理解当下和展望未来。通过读史，我们可以明白历史上的成功经验和失败教训，为自己的未来做出更好的决策和规划。同时，通过读书学史，我们也增长了见识和文化底蕴，能够更好地与人交流和理解彼此。通过读史，我们了解到历史上的英雄人物和伟大时代，并不断激励着我们为了梦想而努力奋斗。

总之，小学读书学史是一门充满智慧和力量的课程。通过阅读历史，我们不仅培养了自己的阅读能力和思维能力，更重要的是汲取了历史上优秀的智慧和人文情怀。历史是我们学习的重要资源，它给予我们眼界开阔的视野，培养我们的人文素养和情怀。希望我们能够继续努力，不断学习和探索，在未来的道路上，铸就出属于自己的辉煌。

小学读书学史心得体会实用篇七

暑假期间，我学习了《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》两本书的许多篇章，深有感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要，个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿于人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

做一个幸福的老师，首先要自己认为幸福。教师这个职业，在做过的调查研究中显示，教师职业在整个职业声望结构中处于中等偏上，而不同层次的教师职业声望不同。我们小学教师也是处于教师中的底层。教师承担的教学任务重，承受的教学压力、家长压力、社会压力大。教师的健身活动也少。所以，现在选择教师职业的年轻人少。所以，我们必须认识到教师职业所担负的沉重压力。所以，作为教师，只有在充分认识了这些问题后，问问自己，让自己能调节心态，要像郑杰老师提出的“享受生活”。不管压力轻重，在学校的小小净土中，“每天给自己一小段闲暇”，不要让幸福远离自己。

要做一个幸福的教师，更要去自己追求幸福。郑杰老师说要登上人生幸福的三层楼：一是物质生活有保障；二是拥有艺术生活；三是具有独立的思想。于是我们可以将自己从这三个方面对照自己。我认为虽然我们的物质生活不是处于社会的上流，但是衣食应该无忧。也就是我们已经登上了幸福的第一层楼，我们每个人都有自己的兴趣爱好，很多人喜欢用心倾听音乐，欣赏作品，交流想法，这是精神世界中的补充和装点。更重要的是，我们每个教师都是自由的、灵动的、独一无二的人，每个人都有自己的思想。我们不会人云亦云，不会死搬硬套，不会成为克隆的工具。所以我们完全有理由向着幸福的第二、三层，幸福的高层追求。

做一个幸福的教师，我们不妨在每天的工作、学习、生活中体验幸福。一个人最大的幸福是热爱自己的工作。因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。作为一名教师，如何做到热爱自己的工作，从事业中追求幸福感？教师在享受生活的基础之上，不跟时代落伍，要成为现代的人，学会敬畏，学会表达自己，学会评价自己，学会宽容别人，学会欣赏遗憾。在学校的工作中，把困难当作机会，跟同事团结互助，捧着良心教书，不扮演圣人和神仙，与学生共同学习，让自己的生命因为学生、因为教师这份事业更加美丽而精彩！

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

总之，过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了。相信在今后的教育教学中，这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。

小学读书学史心得体会实用篇八

在小学期间，我有幸接触到了许多经典的历史书籍，这些书籍为我的成长道路上增添了无尽的智慧和启迪。通过读书学史，我深深地感受到历史的魅力和价值，也明白了历史对于我们的重要性。下面，我将分享我在读书学史过程中的心得体会。

首先，通过读书学史，我了解到历史是一个综合性的学科，它不仅包含了政治、经济、文化等方面的内容，更是一种对过去经验的总结和对未来的引导。历史是人类经验的宝库，它记录了人类社会的发展进程，让我们从中汲取智慧，避免重蹈覆辙。在读书学史的过程中，我了解到了许多伟大的人物和事件，例如《史记》中的项羽和刘邦，在他们身上我看到了勇气和智慧的力量；《西游记》中的孙悟空，他的顽强和勇敢让我深受鼓舞。这些人物和事件不仅给我带来乐趣和教益，更是让我对历史有了更深刻的认识。

其次，读书学史让我懂得了历史与现实的联系。历史并非只是过去发生的事，它对我们现在的生活和未来的决策有着重要影响。通过读历史书籍，我领悟到了历史的规律和重要性。例如，通过了解历史的战争与和平的交替，我明白了战争对人类社会的摧毁和痛苦，更坚定了我追求和平的决心。读书学史不仅让我了解到了历史的发展过程，更启发了我的思考，让我认识到自己对未来社会发展的责任和参与。

此外，读书学史培养了我对历史文化的热爱和对文化传承的责任感。历史文化富有魅力和韵味，它们记录了人类智慧的结晶。通过读书学史，我接触到了许多经典文化作品，如《红楼梦》和《水浒传》，这些作品让我深深地爱上了古代文学和艺术。读书学史不仅让我体验到了古人的智慧和情感，更让我明白了文化传承的重要性。作为新一代的接班人，我们有责任将历史文化传承下去，让更多人了解和喜爱我们的文化。

最后，读书学史给予了我自信和勇气。通过了解历史上的伟人和英雄，我明白了成功背后的付出和努力。他们的故事告诉我，只有不断地学习进取，才能实现梦想和目标。历史人物的艰辛和拼搏精神对我产生了深远的影响，激励我在学习和生活中追求卓越，勇敢面对困难和挑战。

综上所述，通过读书学史，我不仅扩展了知识面，增长了见识，更感受到了历史的魅力和价值。历史不仅是探索过去的工具，更是引领未来的指南。我将继续保持对历史的热爱和学习，通过读书将自己的思想和智慧传递给更多的人。同时，我也希望更多的同学们能够加入到读书学史的队伍中来，因为只有了解历史、才能更好地面对现实和未来。