观察天气的日记心得体会总结 关于天气预报的观察日记(七篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐观察天气的日记心得体会总结一

时间：200年2月27日 地点：本班图书区

观察目的：观察图书区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现 观察记录：

涵涵来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找洋洋，说：“洋洋这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。”洋洋把自己的玩具收了，来到图书区给涵涵a一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在自然博物馆见过这种化石，”“没错，这是食草性恐龙。”整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。分析：

我班根据幼儿园的早期阅读活动进行了“家园阅读合作行动”。图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。

从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。

措施：

1、教师还应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。

2、鼓励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲述。

3、与家长沟通配合将这种好的方法坚持下来。反思：

当今社会，阅读是人们获得知识和信息的基本途径，阅读能力已经成为21世纪成功者、领导者的核心能力。阅读能力是任何学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开始。对于年幼的儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的，只要与阅读

活动有关的任何行为都可以算是阅读。分享阅读活动注重以儿童为中心，尊重儿童身心发展的规律和学习特点、尊重儿童现有的经验、让儿童成为活动的发起者、组织者和行动者、重视个体的差异、创设良好的阅读环境、提供与生活相关的有意义的跨不同发展领域的学习经验。关注以往的“分享阅读”研究，能够很好的加速儿童语言能力的发展，但形式上多为读本阅读，幼儿更多获得的是语言领域的发展。笔者认为，阅读学习与其他领域的学习是紧密相连的。凡儿童视野所及的内容，凡儿童亲身体验的内容，都可以转化成阅读材料，可以在各领域活动中丰富、延伸儿童的语言、阅读兴趣、习惯与能力。在幼儿园开展“分享阅读”的拓展活动，旨在增进刺激性的生活体验，通过其丰富性的拓展活动为儿童想象力、创造力的发挥和发展创设良好的环境。笔者也认为，阅读能力和多元智能的发展是相辅相成，互相促进的。阅读能力是任何学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开始。对于年幼的儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的，只要与阅读

推荐观察天气的日记心得体会总结二

上完昆虫这节课以后，我们生物小组的几个同学就开始注意观察妈蚁的动态。看到妈蚁经常离开洞口到很远的地方去寻找食物，例如饭粒、馒头或者小昆虫等等都是它们的食物。如果发现较大的虫子，不管是死的还是活的，一个妈蚁搬不动，就奔回去把窝里的蚂蚁都领出来，有的钳着虫子的头，有的钳着虫子的脚，有的钳着它的身子，同心合力的把虫子拖回桐里。有时把食物分成一块一块的，各自衔着回洞。

妈蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢?我看到妈蚁用头上的触角相互碰撞，然后就向着食物的方向爬行。我想：它们一定是用触角传递信号。如果它们找到的食物又大、又合口味，触角就摆动的得特别猛烈。一个一个的依次传递，一会儿来了一大群，你拖我拉地抬着走，非常高兴。

有一天，我们要试试蚂蚁的识路本领，就做了一个实验：我捉来一只大妈蚁，把它放在门前的烂泥地上，用一个很大很大的回竹筒罩住它，只让它看见天空，这只蚂蚁仍然能准确地辨认方向;后来我们又用一块黑布草在竹筒上，把天空和周围的事物全挡住，这时，蚂蚁就慌乱起来，到处乱转。从这个事实说明蚂蚁走一段路以后就把头低下来，好像要闻闻地上的气味，再走一段路程又低下头来，这是为什么呢?我们设想是不是蚂蚁走过的地方用糖果画上一条线，妈蚁就迷路了，从而证明妈蚁因为闻不到自己的气味回不了家。后来，我们一次又一次地实验，情况完全相同。啊，真有趣，我们更喜欢观看蚂蚁的动态了。

天空里黑云密布，快要下雨了。成群的蚂蚁嘴里街着像白饭粒一样的'东西;也有的衔着腰子形的东西，来来去去向高处搬家。雨过天晴，它们又忙碌地搬回原处。我们看过书上的图，蚂蚁窝是弯弯曲曲的通道，就跟踪追迹挖妈蚁的窝，才知道白米粒样的东西是卵，腰子形的东西是蛹。我们还抓到了雄蚁，可惜没有找到幼虫和雌蚁。我们在老师的帮助下把它们制成了标本。

蚂蚁会打仗，打起仗来你咬我、我咬你，拼死拼活十分凶猛。它们为什么打仗呢?大概为了争夺食物吧?我们就撒些食物在它们中间，渐渐地就散开了。它们怎么会知道谁是自己的同伴谁是敌人呢?我们又做了个实验，把同窝的妈蚁放在一起，它们相亲相爱并不厮打，后来我们又把不同窝的蚂蚁放在一起，它们就打起来了。我想，大概不同窝的蚂蚁有不同的气味，所以它们能分p清楚。更有趣的是打仗后地上留下了许多尸体，一会儿，许多妈蚁来抬自己伙伴的尸体，各回自己的窝，把战场打扫得干干净净。

通过一段时间的观察，我们感到妈蚁的群居生活真是有意思。

我的家在农村，从小在这片广阔的天地里生活，我喜欢在夏日的午后爬到树上去捉知了，享受阳光穿过密密层层的枝叶，映在身上的斑斑驳驳的光影;喜欢挽起裤管下到水田里，深一脚浅一脚地去摸螺丝、搬螃蟹、、、、、、而捉弄小蚂蚁，更是我和小伙伴经常干的傻事。

我家房前屋后的泥土里，有许多黑色的小蚂蚁，地坝的那些缝隙里，也到处都是。有时候，我故意丢一粒饭在地上，看着它们费劲地快搬到洞口时，我又把饭粒拿开;有时候，我和小伙伴提一大桶水去灌蚂蚁的巢穴，看着它们在水中挣扎，我们却哈哈大笑;甚至有时候不高兴时，我会把一队整整齐齐的蚂蚁踩乱，死伤无数、直到那一天，看了《动物世界》中介绍蚂蚁的生活习性后，我的心灵被深深震撼了，我明白了小蚂蚁也是地球上的一员，它们对地球的贡献很大，我不应该随便伤害它们。

节目中介绍到蚂蚁是地球上数量最多，分布最广的生物，足迹几乎遍布全球。据说，把全世界的蚂蚁加在一起，其重量将超过人类的总重量。而且在人类每降生40个婴儿的时候，就大约有7亿只蚂蚁同时来到这个世界上。这真让我难以置信，不过那些科学家是有真实的数据证明的。

蚂蚁也是地球上最古老的物种之一，与银杏一样，它和恐龙几乎是同一个时代的。人类曾在已有1亿多年历史的琥珀中发现过它们。谁也没想到，在地球上统治了1亿6千万年的恐龙灭绝了，而小得可怜的蚂蚁却奇迹般地活了下来。这多么神奇呀!

同时蚂蚁还具有惊人的力量和速度，它们能背负起比自己身体重20倍的食物。要是我们人类背这么重，早被压扁了。你看它们从早到黑、忙忙碌碌，从不知疲倦，这种勤劳的品质多么值得我学习呀!

最神奇的是节目中把蚂蚁军团比作是天兵天将，是大自然派它们来凡间控制昆虫的数量，保持地球上的生态平衡的。于是，蚂蚁便担当起了清道夫和执法者的双重角色。据说，它们所翻动的泥土的总重量，超过了我们公认的松土专家蚯蚓。与其他昆虫不同的是，为了既当好执法者，又做好清道夫，蚂蚁建立起了严密的社会组织，形成了严格的分工体制，有着一套行之有效的管理办法和制约机制，因而才能昌盛不衰，井然有序，一直在地球上生存了下来。

看了这个节目，我收获很多。小蚂蚁也有神奇的大世界，我们要尊重、敬畏每一个生命，即使他是弱小的。因为每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇背后都有一个精彩的故事。从今以后，我不会再随意伤害小蚂蚁和其他小动物、小昆虫了，我们跟它们应该和谐相处，让我们共有的地球家园更繁荣，更美好!

今天，项老师带领我们到学校的后面去观察蚂蚁。

我们观察蚂蚁的地方都有糖堆，白花花的，我们就蹲在那里看看有没有蚂蚁发现我们放的白糖。

过了一会儿，我们终于发现了一只红色蚂蚁了，这只蚂蚁边走边摇动着触须。蚂蚁的触须有着大用处呢：它们的触须想灵感器一样，可以先侦探前面有没有障碍物，还可以用触须看看前面的东西是光滑还是粗糙，最大用处就是可以与朋友交流呢!但是它还不知道前面就是我们的诱饵了。这只蚂蚁走着走着，触须一下子就撞到糖上面了。这只蚂蚁好像问到了香味，说：“好香啊!”于是，这只蚂蚁就爬了上去开始吃了起来，他也不肯告诉别人，它真是一只自私蚂蚁呀!它在这里吃，其它的吗一直好挨饿了。蚂蚁吃这吃着下子就不动了，好像是撑被死的。有几个同学起哄了说：“死了!死了!”谁知道这只蚂蚁又动了没撑死他算好了，这么自私!这个“小自私鬼”都吃了那么饱还在那吃我觉得他一定在想：还有这么多食物我还要继续吃。我们又发现了一只红色蚂蚁向这边走来，这是我也在想，只要这只蚂蚁不自私，其他的蚂蚁们都不用挨饿了。这只蚂蚁一发现食物，就立刻跑回去了，这只蚂蚁果然不自私。我们盯着这只蚂蚁发现了蚂蚁的洞穴了。不过你不仔细看你也发现不出来呢!他们的洞穴就在一个石板后面，门口还有一株草遮着呢。他们的洞穴又长又深最多不过一指宽。这只蚂蚁到了洞门口，还有的蚂蚁在洞门口做热身运动似的。不过这只蚂蚁还是先叫了里面的的，我猜他应该是现叫里面的出来顺便叫上他们。

过来一会啊，又见几只蚂蚁出来了。不过他们可不是过来吃的，看着他们在石物旁边走来走去，留下了他们的气味。好像是在测量食物的范围，好像其它的蚂蚁来到时候，只要闻到了气味就知道前面有没有食物了。

这群蚂蚁一回去，再过来的可不少了。这一出来，他们就排着整齐的队伍，他们和军人一样有精神，走的路线和告诉食物的那一只手的一模一样呢!这只这队伍整齐的到了食物的边上，他们好像闻到了无比的香味。有的立刻就爬到上面大吃一顿，有的不饿的还是勤奋的把糖搬回家。这些蚂蚁把糖运回家的方法可多了。有的直接用牙咬有的拼命的推费了九牛二虎之力才把糖运回家。还有多搬不动大块的，只好叫朋友一起搬了……

这么一大堆，一会儿工夫。只剩下一点儿了，这些蚂蚁强得真猛呀!这些蚂蚁就尽情地吃喝了，真幸福呀!这些虽然都是一群渺小、卑微的小蚂蚁，但是我们依然要像它们学习团结、友善，有好东西要和他人分享的高尚品质。小蚂蚁有着好品质，我们人类，要做得更好!

蚂蚁对人们来说，只但是是一种微不足道的生物罢了。但是，有一些蚂蚁的奥秘，连科学家都没解开，所以，我就特地观察了一下蚂蚁。

我拿来一把小铁锹，顺着一个蚂蚁常进出的地方轻轻刨开，不一会儿，我就发现了一个小洞穴!不断有蚂蚁从小缝隙里爬进爬出，找到蚂蚁的通道喽!我把一只死蜈蚣放在小洞穴的旁边，等待蚂蚁来吃它。

不一会儿，两只蚂蚁爬了过来，一只蚂蚁和蜈蚣玩起了捉迷藏，一会在蜈蚣的前面，一会在蜈蚣的后面，钻来钻去的。另一只蚂蚁则原路回到，估计是去搬救兵了。路上遇见同伴就用触角相互碰一碰，其它的蚂蚁就朝着蜈蚣的方向进军。不一会，就召集了一大群蚂蚁过来，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的头，还有的蚂蚁钻到它肚子下方去咬它的肚子。

这只死蜈蚣对于蚂蚁来说但是一道美味佳肴，但是这“庞然大物”怎样搬呢?别急，小蚂蚁有的是办法。

它们有的在后边推，有的在前面拉，有的在两边拽，还有的使劲儿给它们打气儿，仿佛在喊：“一二三，加油!一二三，加油!”到了陡坡这一道难关的时候，它们不停地推，使劲地拉，可蜈蚣总是滑下来，在第十三次的时候，小蚂蚁们众志成城，最后将蜈蚣搬回了家。

它们团结协作的精神让我深深的感叹到：啊!这么小的生命竟然也有如此大的力量，真是了不起啊!

推荐观察天气的日记心得体会总结三

为了更好的应对可能出现的冬季低温雨雪冰冻灾害，按照省领导要求，最大限度地避免和减少低温雨雪天气对城市道路交通的影响，保障道路畅通，方便市民出行，全面提升我市环卫系统应对冬季低温雨雪冰冻灾害应急处理能力，为全市大气污染防治工作创造良好环境，结合我市实际情况，制订本预案。

坚持以科学发展观为统领，坚持安全第一、预防为主，克服麻痹思想和侥幸心理，结合我市“转作风、提效能”警示教育整顿工作，以对人民群众高度负责的精神，担当作为，履职尽责。

（一）为加强对市区低温雨雪冰冻灾害应急工作的领导，成立市环卫系统冬季低温雨雪冰冻灾害应急领导小组，负责系统各单位的铲冰除雪指挥、协调及督导应急工作，检查各单位的应急措施落实情况。（领导小组成员名单附后）。

（二）系统各单位必须成立相应的组织，建立健全主要领导负责，领导班子成员包路除雪、除冰的工作体系。必须统一指挥，局部利益服从全局利益。各单位要建立健全本单位应急机构，组建应急工作队伍，随时待命，一旦有降雪、冰冻等险情，要服从调遣，保证做到拉得出、抢得上、战得胜。

（一）文昌大道立交桥、文明大道立交桥、文峰大道立交桥、人民大道立交桥、纱厂立交桥等桥梁和市区全部道路、涵洞以及环卫专业队伍管理的公厕、垃圾中转站的撒布融雪剂和除雪、铲冰工作，由所属辖区环卫部门负责。

（二）位于龙安区的融盐池，由龙安区环卫事务中心负责该融盐池的日常管理和设备养护工作，确保冬季雨雪冰冻天气及时提供融雪水。

（三）各环卫部门负责准备应急工作需要的融雪剂、铁锹、扫帚、推雪板等物资，提前做好应急工作所需人员、车辆等准备工作，确保物资充足、人员和车辆及时到位。

（一）发布蓝色预警：

收到气象部门的预报后，建立24小时昼夜值班制度，密切关注气象部门天气预报。夜晚降雪，次日5:30组织人员清扫；白天降雪时，做到边下边扫边运。重点路段、桥梁、路口要撒布融雪剂。雪停12小时内把城区主次干道的车行道、人行通道、立交桥、铁路涵洞上的积雪清除清运完毕，并且在雪停24小时内将雪全部清运出城。其他道路48小时内清扫清运完毕。

（二）发布黄色预警：

收到气象部门黄色预警的预报后，建立24小时昼夜值班制度，密切关注气象部门天气预报。降雪开始时，安排融雪剂撒布机械车辆在主要道路、立交桥、涵洞上下引坡及重点路段、桥梁、路口撒布融雪剂。夜晚降雪，次日5:30组织人员清雪；白天降雪，边下边扫边运。如遇雨加雪，雪停后清扫。雪停后24小时内把城区主次的车行道、人行通道、立交桥、铁路涵洞上的积雪清除完毕，其他道路在雪停48小时内将雪全部清运出城。

（三）发布橙色预警：

收到气象部门降雪的预报后，建立24小时昼夜值班制度，密切关注气象部门天气预报。降雪开始时，安排融雪剂撒布机械车辆在主要道路、立交桥涵洞上下引坡及重点路段、路口，以机械和人工相结合的方式撒布融雪剂，同时，派专车专人上路，观察了解降雪情况，并将撒布融雪剂情况、降雪除雪情况及时上报市环卫事务中心铲冰除雪办公室。夜晚降雪，次日5:30组织人员和推雪铲等机械清雪；白天降雪，主次干道实行雪中清与雪停清结合，其它道路雪停后清雪。雪停后48小时内把市区主干道的车行道、人行通道、立交桥、铁路涵洞上的积雪清除完毕，其他道路在雪停3天内将雪全部清运出城。严禁将使用有融雪剂的积雪堆放到树穴或草坪内。

（四）发布红色预警：

收到气象部门的预报后，建立24小时昼夜值班制度，密切关注气象部门通报。铲冰除雪即成为中心工作，铲冰除雪应急队伍在单位随时待命。降雪开始时，安排融雪剂撒布机械车辆在主要道路、立交桥涵洞上下引坡及重点路段，以机械和人工相结合的方式撒布融雪剂。持续降雪较大时，防止夜间市区道路、桥梁结冰，撒布融雪剂时间为下午17:00—19:00、晚22:00—24:00、第二天凌晨5:00——7:00。同时，派专车专人上路，观察了解降雪情况，并将撒布融雪剂情况、降雪除雪情况及时上报市环卫事务中心除雪指挥部办公室。夜晚降雪，次日5:30组织人员和推雪铲等机械清雪；白天降雪，主次干道实行雪中清与雪停清结合，其它道路雪停后清雪。报办公室同意后，就近、分段设立雪堆临时堆放点，并分期将临时堆放点的积雪清运出城。严禁将使用有融雪剂的积雪堆放到树穴或草坪内。

（五）公厕、中转站应对措施：

低温雨雪冰冻天气期间，要加强常态化管理，增加公厕保洁频次，采取人工推扫、撒布融雪剂等措施及时清除冰雪、泥水等污物，随时清理干净地面水渍，避免冰冻以后地面湿滑，要增加防滑措施，如铺设防滑垫、摆放“小心地滑”标识牌等。同时，精心做好公厕水龙头、管道等设施的防冻保温工作及消毒作业，以方便群众使用。

中转站要加强规范管理，做好日常清洗和蚊蝇消杀，并定期对垃圾转运站进行安全检查，对转运站的压缩设备做好保养维护，确保作业安全运转。中转站内外地面要及时清除雨雪和积水，防止结冰路面湿滑。坚持生活垃圾日产日清、密闭运输、车辆车身整洁卫生。

（六）垃圾清运应对措施：

针对冬季天气寒冷，要提早对环卫作业车辆检修保养，及时添加冬季润滑油、防冻液，保证车辆正常工作。降雪前做好垃圾清运工作，预防降雪天气垃圾滞留，降雪期间及时调整收运时间，提高清运频次，调整作业班次，看情况适当增加垃圾收集车辆、人员和次数，延长垃圾收集时间，开展好安全垃圾清运工作，确保城区内生活垃圾日产日清。车辆行驶要注意交通安全，根据路况采取加装防滑链等措施，消除安全隐患，确保冬季行车安全。

（一）各单位要把除雪铲冰工作纳入到重要议事日程，要制定切实可行的除雪方案，建立以行政一把手为第一责任人、领导班子包路清除冰雪的责任体系。

（二）要本着“以雪为令”的原则，按时保质完成铲冰除雪任务。各单位要随时注意天气变化，建立24小时值班制度，明确责任，安排机械设备、人员，做好除大雪和节假日除雪准备工作，确保通讯畅通，及时反馈信息。龙安区要提前做好启动融盐池融盐的准备工作，各单位的融雪剂撒布机械设备及准备工作按照冬季铲冰除雪应急预案工作要求执行。在本单位的铲雪设备不能满足除雪工作的情况下，各单位可采取市场化运作方式，聘用社会力量参与除雪铲冰工作，并与聘用方签订合同。市环卫事务中心将对各单位的融雪及除雪设备的准备情况进行专项检查。

（三）根据天气预报，市环卫事务中心铲冰除雪办公室确定是否启动应急预案。各单位领导小组按照铲冰除雪应急预案起动命令，必须在60分钟内组织人员、机械，按照先桥梁涵洞后道路、先路口后道路、先快车道后慢车道、先布撒融雪剂后推雪水进下水道、先清理交通隔离带存雪后清理人行道存雪、先清理雪堆后普扫防止二次结冰的程序进行雪水清理，严防雪堆变为“垃圾堆”，严禁背街小巷、家属院和机关单位等将雪堆放在主要道路。铲冰除雪工作的同时，安排人员负责主次干道及果皮箱的生活垃圾收集及保洁。

（四）在确保主次干道快速除雪工作的同时，系统各单位要进一步加大对慢车道、人行道和背街小巷除雪铲冰工作的力度，增加人员和针对慢车道、人行道和背街小巷的中小型除雪设备的投入，使慢车道、人行道和背街小巷的除雪铲冰工作，与快车道的除雪工作一同安排，同时进行，一同完成。

（五）铲冰除雪工作期间，环卫系统全体管理人员和各作业单位后勤人员停止休息，突击铲冰除雪工作。

（六）各单位领导小组，应按照市环卫事务中心冬季低温雨雪冰冻灾害领导小组的规定，上报融雪剂使用撒布、除雪铲冰出动人员及机械设备数量、清雪铲冰进度等情况。

（七）充分发挥舆论监督作用，要注重对铲冰除雪工作的宣传报道，及时宣传报道铲冰除雪工作动态，对于问题较多整改不及时的单位，市环卫事务中心将根据相关标准进行考核，并通过新闻媒体进行曝光和通报批评；对在清除积雪工作中成绩突出的单位和个人，给予一定表彰和奖励。

推荐观察天气的日记心得体会总结四

观察对象：张和

观察记录: 李莲

观察内容：

今天带小朋友进行户外活动，他们一个个都玩得很高兴。忽然，听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去，只见张和小朋友正站在那里哭。我马上跑过去了解原因，并安慰他不要哭了，听了他的讲述后，我明白原来是因为有人抢了他的小木马玩具。他说他刚才把木马放在一边，去滑了一会儿滑梯，回来后就不见了，也不知道是谁骑走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了。我安慰他说，幼儿园的玩具是大家玩玩的，小木马不见了，可能是其他小朋友骑去玩了啊，你可以玩其他的玩具嘛，那边还有唐老鸭，小鸭子都可以玩啊。听我这么一说，他倒也不怎么伤心了，他说可是那个小木马是我先看见的。我告诉他说好朋友之间应该互相谦让，你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。张海听了似乎明白了，擦擦眼泪高兴地去玩去了。

分析措施：

1． 幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。

2． 在以后的活动中培养幼儿相互谦让的精神。

3． 在户外活动前要强调活动规则，提醒幼儿活动时应注意的事项等，这样可以避免有些事故的发生，保证活动的正常进行。

推荐观察天气的日记心得体会总结五

观察地点：活动区

观察对象：全体幼儿

观察目的：让幼儿学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱画，能坚持环境整洁。

观察记录：

收活动区材料了，结束的音乐响了起来，孩子们有的迅速行动了起来；有的还在继续做；有的做一下收一点，整个场面十分乱糟糟。有的孩子收放材料也放的乱糟糟，科学区的材料跑到了益智区；绘画区的白纸筐里塞满了孩子们画完的画，看到这种情景，我想我不能再大声指责了，因为效果并不梦想。于是，我带领值日生封他们为检查员，让大家去寻找问题。在反馈的意见中，有的是桌面脏乱，有的是收放不干净不整齐，有的是材料放错位置的。发现的问题引起了孩子们的共鸣，你一言我一语的讨论了起来。我提议到：“请大家一齐想个解决的办法吧。”

最终有四种意见得到了大家的认可：

一、区域标记做的大一点，方便看到什么物品放什么位置；

二、离开区域时，回头看一下，发现不整齐要及时去整理；

三、结束音乐放大一点，长一点，因为他们担心自我收拾得慢而音乐结束；

四、绘画区绘画时铺上桌布，坚持整洁。听了他们的想法，我为孩子们具有职责感和规则意识而高兴。

推荐观察天气的日记心得体会总结六

观察对象

年龄：6岁

性别：男

观察时间：20xx.3.15

观察地点：大3班活动室

观察者：xx

观察目的

能自觉、独立地用餐，有良好的用餐习惯

观察实录

今日午餐的时间又到了，孩子们按照平时的规矩洗手、吃饭。当孩子们在开始用餐时，我听到洗手间传来流水的声音，我过去一看原先是泳杰就问：“你怎样还在洗手呀，其他小朋友已经在吃了。”这时，他才不紧不慢地来到餐桌旁坐下，他看了看两边的同伴，他们已经吃了一大半了，可泳杰还是没有动。我又上前问：“泳杰，你怎样还不吃饭呢？”他也看了看教师。此时同桌的幼儿对他说：“快点吃呀，不吃肚子要痛的，会没有力气的。”在同伴和教师的追问下，他最终开始吃了。

分析

他不愿意主动用餐的原因，可能是前几天身体不舒服，家长帮他喂饭而造成的。在此期间，他可能构成了一种依靠感。也有可能是胃口不好，吃不下去。不管是什么原因，教师应当尽量让泳杰自我吃饭，让他明白，自我的事情必须要自我做。

措施

1、鼓励、引导幼儿自我用餐

2、利用同伴去影响泳杰愿意用餐

3、餐后及时的表扬和鼓励。

效果

本阶段，孩子经常依靠家长喂饭的情景有所好转，这是由于家长的大力配合是分不开的，虽然不是每次都自我吃，但他毕竟是在提高。在幼儿园，孩子挑食的习惯还是很严重地存在着，经过教师运用多种鼓励加教育的方法，使小建的用餐速度明显提高，刚开始，碰到他不爱吃的菜，就满足他的欲望，尽量少吃一些，之后慢慢地用鼓励、即将、引导的方法进行教育，此刻小建在用餐时基本把饭都吃完，动作也比以前快了。这件事情还需要教师和家长经常坚持一致的教育方法，才可能有所改善的。

推荐观察天气的日记心得体会总结七

周芯蕊

女

喜欢打小朋友

20xx年11月3日

教室

观察目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

周芯蕊就是这些孩子中比较典型的一个，她喜欢和教师在一齐，可是她经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向我告状，说周芯蕊打了他等等之类的话。

在我观察了周芯蕊之后发现，其实并不是她爱打人，而是她处理问题的方法不恰当。例如：早上排队时芯蕊是排在第一个的，她很高兴，而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，结果手重了，妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把芯蕊叫了过来，对她说：“芯蕊，你为什么推妍妍啊”芯蕊说：“我没推她，她不排队就跑到我前面来了。”我又问她：“你是不是想让刘妍让开一些啊”芯蕊点点头，我又告诉他：“你想想，如果你不用手推妍妍，还能怎样告诉她啊”芯蕊想了想，对我说：“小便要排队，我站前面了你就要往后”我笑了，摸着芯蕊的头说：“对啊!你要是这么对刘妍说，她不就不会给你告状了吗”芯蕊点点头，对我说：“教师，我改了。”

芯蕊是个聪明的小女孩，教师说的都会听，告诉她遇到事情不能够打小朋友，能够过来告诉教师。教师必须要发现幼儿的问题。