心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
有关植物生物学课程心得体会实用一
我兴高采烈地上了车,一路上,我和同学们有说有笑,一会儿就到了植物园。
我们先去了多肉多浆植物区,那里有许多肉质块根植物,接着去了热带花果植物区,那里展示了各种各样的热带果树和花卉,最后去了热带雨林植物区,那里可以看到“绞杀”、“独木成林”的现象,还有一种叫见血封喉又叫箭毒木的树……
看完这些植物区后我们去了盲人植物园,那里有许多中国稀有植物让我大开眼界。
很快就到了我们吃午饭的时间,因为烈日当空我早已筋疲力尽,于是我赶快坐下来吃点东西休息一会儿。
吃过饭后我们到了北园,参观了一个养鸽子的地方,我好想买些鸽食来喂鸽子,只可惜没带钱。我绕到后面看到那里有许多鸽舍,正好有一群鸽子飞向蓝天,仿佛一片洁白的云彩,同学们都欢呼起来。
这真是快乐的一天,美好的一天!
有关植物生物学课程心得体会实用二
1.会认本课14个生字,会写本课10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.激发观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
情感态度与价值观
感受自然界的奇妙,引导学生观察大自然,激发热爱大自然的情感。
[教学重难点]
1.识字写字,背诵课文,知道课文中介绍的三种植物传播种子的方法。
2.了解课文里的“降落伞”“铠甲”指的是什么。
[教学课时]2课时
教学过程
一、谈话导入,激发兴趣
1.课文中种子把植物称作什么?(妈妈)
2.“植物妈妈”指什么样的植物?(已经成熟的植物)
二、精读课文,探究感悟
1.自读课文,思考:你从文中读到了哪些知识信息?画出相关的语句。
2.课堂交流,汇报自学成果。
3.教师:你认为哪位植物妈妈最聪明,她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文第2~4节,把你的想法说一说,再互相交流、评一评。
4.全班交流,教师相机点拨,引导探究和感悟。
(1)当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时:(板书:蒲公英)
教师:说到这里,你们有什么问题要提出来吗?
教师(播放动画课件:蒲公英传播种子的全过程):让我们一起去看看“降落伞”是什么,“乘着风”又是什么感觉。(板书:风吹)
你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情地把这一节练读一下,说说怎样才能读好这一节。
蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了,有一位小朋友看到了,也想跟着它们一起旅行,他是怎样想的呢?
(2)当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时:
(板书:苍耳)
让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?
(播放动画课件:苍耳传播种子的全过程,教师配解说。)
看了动画后,你想知道些什么?
生质疑:“带刺的铠甲”是什么样的,它怎样挂住动物的皮毛?
直观感知:每个同学桌上都有一个小礼包,请你们打开看看,老师送你们每人一粒苍耳,摸一摸!这就是苍耳妈妈给孩子们穿上的铠甲。想一想,苍耳还可以靠什么传播种子?(学生摸、想、讨论,教师相机指导。)
指名读这一节,谈读法——谁有不同的读法,再指名读——你喜欢谁的读法?评一评——带着自己的理解齐读。
(3)当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时:(板书:豌豆)
你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样才能读好它。
指名读、说,指导感悟要点:“啪的一声”“炸开”“蹦着跳着”。
指名再读,说说你读出了一种什么感觉。(谈感悟,齐读句子)
豌豆娃娃又是怎样离开妈妈的?
(播放动画课件:豌豆传播种子的全过程,教师配解说。)
同学们,你们出去旅行高兴吗?现在,我们把自己想象成小豌豆,谁来读读这一节?(指名读——点评——再指名读——愿意读的起立齐读)
5.小结。
请大家想想,蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(指名口答,总结板书:风、动物、太阳。)
6.植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节,边读边想:从这一节中你知道了什么?
(1)学生自读。
(2)讨论回答。(植物妈妈的办法还有很多,需要我们仔细观察。)
三、拓展延伸,巩固新知
1.师:你还知道哪些植物传播种子的方法吗?说一说。
课件出示:椰子成熟以后,椰果会自己落下来,落到水里就漂走了,漂到哪里,就在哪里安家。
石榴成熟了就会裂开,小鸟飞来会吃了它的种子,这些种子就随着小鸟的粪便排泄出去了。2.师:同学们懂得的知识可真多,把你知道的画出来或写下来,好吗?
四、总结全文,布置作业
1.教师总结:大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现,希望大家课后多到大自然中去走走,去看看蓝天、白云,去了解更多了不起的植物妈妈。
2.作业:
(1)搜集有关植物传播种子的方法并记录下来。
(2)熟读并背诵全文。
[教学板书]
3植物妈妈有办法
蒲公英 风吹
苍耳 皮毛挂
豌豆 太阳晒
传播种子
(四海为家)
有关植物生物学课程心得体会实用三
我最喜欢的一种植物名叫黑玫瑰,这种花让我感到很亲切。为什么会让我感到亲切呢?这是有一个故事的……
从小我就长的黑,许多大人见到我就会说这样的一句话:这小孩长得不错,头发乌黑,眼睫毛长,眼睛也蛮大的,就是皮肤不太好,黑了点。一开始听着我还喜滋滋的,但是后面听着听着我的心就碎成玻璃渣了。黑有错吗?老是揪着这点不放。烦恼还不止这一点呢!
很多人还老给我取外号。有人叫我巧克力,有人叫我黑炭,还有人叫我泥鳅!最可恶的是我的哥哥,他当着同学的面说:我妹妹就是原版小黑。弄得我又多了一个外号——小黑。其实我原本也没有那么黑,但是一传十十传百就把我“传”得特别黑,连非洲人都在我的黑之下。
为此我经常与他们斗智斗勇,有时我甚至会躲在一个角落偷偷的哭,为什么?黑有错吗?
直到有一天,那是怎样的一天啊!蓝天像一片大海,白云像一个个棉花糖,太阳则像一个金灿灿的盘子一般。
我到奶奶家,趴在奶奶的腿上,向奶奶倾诉,倾诉着我的那些伤心事儿。奶奶笑了笑,用手摸了摸我的头,她说了一句我永生难忘的话。她说:“其实你是一朵非常美丽,非常善良的黑玫瑰!……”后面的话我一句都听不进了。因为从来都没有人把我比作像花一样美丽。黑,也可以成为一种美吗?我也是一朵花吗?我简直不敢相信!
其实每个人都是一朵花,都是不一样的。虽然有的花可能不是那么的美丽,但是它们都有自己的特长,他们都是最“美”的,也许我没有那么漂亮,那么光彩夺目,那么知识渊博,但这就是我,是天上那朵不一样的云朵;是水里那棵不一样的水草;是百花中那朵不一样的花朵!
我就是我。
虽然生活中会有许多困难,会有许多挫折,但我一直记着奶奶的话:其实你是一朵非常漂亮,非常善良的黑玫瑰。这句话一直鼓舞着我,黑,又怎样?这是我最与众不同的地方。
我最喜欢的一种植物叫黑玫瑰……
有关植物生物学课程心得体会实用四
春天到了,有许多花都开放了,桂花也正迎着春风慢慢开放,虽然这些花都很美丽动人,但我最喜欢的是桂花——我家的桂花盆景。
桂花的根很细,它的皮又厚又密麻麻,像一条又一条的线断,它的茎很细,像一根极细的铁丝。树枝弯弯曲曲的交叉着,互相缠绕。它的叶子很茂盛,葱绿葱绿的。叶子的边很锐利,有一个个像针的东西,可以伤人。就像一个很快的锯子。它的花小而密,一小朵花仿佛是一个成体的花团。
桂花不仅美丽,而且颜色多种多样。有白色的、黄色的、还有粉红色的呢!
桂花不仅颜色多样,而它的芬香也十分迷人。可以说在远远的地方就可以闻到一股股迷人的芳香。真是“桂花十里飘香”啊!
桂花除了香味迷人,而且作用也挺大哩!桂花的花可以用来泡茶。桂花泡的茶味道又可口又解渴。桂花不光可以用来泡凉茶,而且酿酒,可以用来当洗发用品呢!只要把桂花泡了三、四个月以后,装在洗瓶里使劲摇一摇,就可以洗头发了!
我喜欢桂花,更爱它迷人的芳香和全身都是宝。
写植物的作文三年级2我最喜欢的植物是仙人掌。
仙人掌的外形十分特别。看,它滚圆滚圆的,全身碧绿,还长着一根根锋利的刺,活像一只蜷着身子的小刺猬,可爱极了。这些刺一定是它在成长的过程中为了保护自己而长得吧,它真是与众不同啊,懂得坚强地保护自己。到了春天,阳光明媚、鸟语花香,仙人掌也开出了一朵朵粉红色的小花,和它浑身的小刺相映成辉,有一份刚硬,也有一份妩媚。
我喜欢仙人掌,不仅因为它长相奇特,还因为它具有顽强的生命力。
我家里养了一盆仙人掌。一开始,我每天都给它浇水、除草,细心地照顾它。功夫不负有心人,在我的照料下,它长得生机勃勃。暑假到了,我忙着上各种培训班,渐渐忽略了对它的照顾。有一天,我惊讶地发现,花盆里杂草丛生,仙人掌的小刺变软了,浑身变黄了,一副病恹恹的样子。我十分自责,心想它一定活不成了,又舍不得丢弃它,只好把它搬到阳台上,让它自生自灭了。过了几天,我再去看它时,让我倍感意外的是,它竟然重新恢复了生机。我一下明白了,只要有阳光,有新鲜的空气,哪怕水分不足,它也能茁壮地成长。怪不得很多仙人掌在沙漠里也能生存呢。
仙人掌,我喜欢你,喜欢你的小刺、你的花朵,更喜欢你的顽强和不屈。
写植物的作文三年级3我家有一盆杜鹃,那是我最喜爱的一盆植物。
没开花时,只是一簇簇的绿叶。有的颜色深,有的颜色浅,有的大,有的小,有的是老叶,有的是新叶。远远望去,就像一个长得大大的绿蘑菇。快开花时,花蕾上尖下圆,像颗颗形状奇怪的珍珠,又像一个个含苞待放的小姑娘,叶子却仍然青翠,仿佛涂了绿油漆似的。开花时节,先是露出一点点,然后展开一半,最后全部展开了。在盛开的花中,每一朵都娇艳无比。
这盆杜鹃像是女孩的化身,白色、红色和粉色是花朵的颜色。白色透着女孩纯洁善良的品质;红色透着女孩好强、爱争第一的性格;粉色则透着女孩活泼可爱的一面。
杜鹃花在冬天开放。漫长的开花过程,就是为了在冬天百花凋谢的时候赢得人们的赞叹。它是坚强的,它的颜色是我喜欢的,这些颜色所表达的意义可以激励我。
我喜爱杜鹃,但我更喜爱它的品质和它的精神。
写植物的作文三年级4在我小区里,我最喜欢的植物是大王椰。
我站在它的“脚”下,就像站在巨人的脚底下。“哇”它大概有五层楼高呢!它穿着一件咖啡色的、一圈一圈的“外套”。“外套”顶端,有一个向四面展开的树冠,那树冠就像菜园一样绿。它还有长着密密麻麻带“刺”的“手‘呢!
它和别的树不同的是:别的树有树枝,它却没有。别的树的树叶是从树枝里长出来的,它的树叶是直接从树干里长出来的。
如果你从上面看它,就像一只大虫张着嘴巴要吃人呢!风吹着它的时候,就像一个巨人胡乱地摇着手。远看它就像一把绿绿的大伞为大地挡着太阳。近看就像凤尾竹那么美,好象千手观音一样,向人们招手。
它给人们带来了很多好处:因为它的高大、茂密,让我小区变得更宽广、更凉爽。爷爷们能在树下练武;奶奶能在树下做操;叔叔、阿姨能在树下做运动;小朋友能在树下做游戏,你追我赶,大家都很快乐。
我喜欢大王椰,因为它给我们带来了快乐。
写植物的作文三年级5大家都听说过红掌这种植物吧,可对它又了解多少呢?要想知道,就听我来为大家讲讲吧!
红掌的茎像吸管一样又细又长又直,一根挨着一根。每根茎上只有一片叶子,叶子像细长的爱心,手掌一样大,背面呈浅绿色,正面呈深绿色,给人的感觉像绿色的颜料加多了,不知道的人还以为是假花呢。叶面上有明显的条纹。
红掌是一种很有特点的植物。花瓣极像叶子,每朵只有一片花瓣,深红色。花蕊更有意思了,嫩黄色,椭圆形,像一个狗尾巴草。上面还有一些黑点儿,好似一个烤焦的玉米棒。刚开的花,花蕊上一个黑点也没有,像一个刚出生的蚕宝宝。没开放的花,花瓣是卷起来的,深红色,三角形,像尖刺一样。
红掌喜欢阴凉的环境,如果放在有强烈阳光的地方,它的叶子会发黄,所以我把它放在家里的客厅。水也不能浇多,否则会烂根,所以我对它,像对待小宝宝一样贴心。
我说了这么多,你对红掌的了解是不是更深一步了呢?
写植物的作文三年级6有的人觉得凤仙花是最美的,有的人觉得百花之王――牡丹最美,还有的人觉得迎春花最美。可我却觉得,那一朵朵娇艳的山茶花最美。
校园的墙边种了一排山茶花。一到春天,山茶树吮吸着春天的甘露,一片片椭圆的,长着小齿的叶子在雨里频频点头。
春风吹来,绿叶你挤我碰,在绿叶间,红山茶窜了出来。红山茶有的含苞待放,有的已经盛开了,露出黄的花蕊,有的却还是花骨朵儿。爱心形的花瓣密密层层地叠着,在阳光下,好像轻盈的舞女的裙。只要你一走近,就可以闻到一阵清香扑鼻而来。
山茶花不仅美丽,还有较高的使用价值。山茶花的树干到了能工巧匠的手里,可以做各式各样的家具。山茶花的药名叫曼陀罗,在李时珍的《本草纲目》里有记载。它可以止血、消肿。
我喜欢山茶花,要知道,它可是全国十大名花之一呢!
写植物的作文三年级7植物,也有生命。我常常因为植物的静止,忽略了它们是有生命的。看着生活中,无处不在的植物们,我觉得有些亏欠了。
一天回家路上,和朋友在路边走着。他忽然问我,你知道这是什么树吗?我被他突如其来的问题,感到不知所措。因为那些绿植,我都不曾注意过。他于是开始开启了课堂模式,向我讲解路边的一草一木。我静静的听着,心里感到惊讶和莫名的趣味。
我的这个朋友,爱花。常常给自己的花听音乐。这我不觉得有什么。可是,他告诉我,他常常对自己的花,自言自语起来。这我就有些不理解了。植物怎么懂得我们的心思和话呢?觉得这实在是荒唐了。后来时间久了,我也慢慢理解了。这样的方式,并没有什么错,就好比我们写日记一样,不是要别人理解和懂得。更何况,说给自己喜欢的花听,也许还更好些。
有时候,因为植物的无声无息,我们就忽略了存在,是不对的。不要践踏花草,不要砍伐树木,就像是不要伤害我们是一样的。尊重每一个生命。
写植物的作文三年级8去年放暑假时,我和姐姐去公园看美丽的荷花,荷花大多是是粉红的,很少有雪白的,而我却恰好见到了。
荷花喜欢炽热的夏天,夏天时,粉红的梅花早已失去了在冬天的美丽而荷花却抬头挺胸的美丽极了。荷花有五六片花瓣,越是往里,就越娇嫩。
如果有人问:太阳花不也在夏天,斑斓多姿吗?我会充满信心的回答:虽然太阳花和荷花一样都喜欢炽热的夏天,虽然太阳花比荷花美丽,但是荷花不但美丽,而且有一种说不出的芳香。
荷花在水中出淤泥而不染,水越是清澈见底,荷花也越美,水里有小鱼、小虾、小青蛙……陪伴着荷花姐姐,水面有许多荷叶衬托着荷花姐姐。
荷花就像一位高大威武的姐姐,保护着身边的荷花妹妹。
我喜欢荷花那高大威武的气派、我喜欢荷花那迷人的魅力、我更喜欢荷花那伟大的精神。
写植物的作文三年级9星期四中午,是语文午自习。语文老师让我们全体去操场,观察大樟树,然后记录下来。话音刚落,教室里的每一个角落都充满了欢笑声,一下子热闹起来。
来到操场,一眼望去,许许多多的大樟树像一个个威武的士兵,坚守着自己的阵地。我挑选了其中一棵,它不是最大也不是最小的一棵。它的树杆粗得两个成年人也围不起来。树皮非常粗糙,凹凸不平,摸起来略微有些扎手。凑近仔细看,树杆上有一些小昆虫在爬动,还有一条很长的蜈蚣,在树底下爬来爬去。
它的枝杆,细而长,数量不多,却郁郁葱葱。站在枝叶茂密的大樟树下,还能遮阴。闭上眼睛,仔细闻一下大樟树的枝叶,一股淡淡的清香扑鼻而来。树叶异常的绿,就像一块块绿宝石,悬挂在大樟树的枝杆上。一阵微风吹来,一块块绿宝石翩翩起舞。
这就是大樟树。
有关植物生物学课程心得体会实用五
有一片小树林,周围是一片片被砍伐过的树桩,它们无声无息地哭着,它们在诉说,我们已经推动了生命,可我们正在失去生命,动物们的家就要没有了,万紫千红的花草也要没有了…资源被消耗,环境被破坏,大气被污染后,一直在哭着……
我们进入那片小树林,用心去感受,植物们哭红了眼睛,不再像以前那样茁壮成长了,树叶变黄了,枝干枯萎了。它们告诉我们,昔日这儿是一个非常大非常美丽的公园,人们总喜欢到这儿来玩。这里有清澈的小溪,美丽的花朵,能听见小溪的哗哗声,小鸟的歌唱声,小松鼠的玩耍声。可现在没有了,什么都没有了。小溪干涸了,小鸟飞走了,树木被砍去大半,小动物们也伤心的离开了,再也没有人愿意到这来玩儿了。
我被感染了,很伤心,为什么,为什么人们要去砍伐那些树木?树林没有了,土地就失去了生命,就会变得沙化。环境也会变坏,因为没有了净化空气的树木,沙尘暴也会尾随而来我们是不是该听听是植物们的诉说。
继续往里走,我再次听到了哭声,这次是动物们的哭声,它们也在向我们诉说,诉说着滥砍滥发带来的后果。
“随着人类大量砍伐树木破坏我们的家园。树木被用以盖房子,做家具,对了,还有一次性筷子。最可恨的就是一次性筷子,用大量木材做成,只用一次,这不是浪费吗?” “是啊,是啊”一只哭红了眼睛的金丝雀落在我的肩头。“树木快被砍完了,我们的家园没有了,我们也快完蛋了。”动物们气愤地说。
是啊,为什么,为什么人们只顾自己的享受来却不顾环境的破坏呢?滥砍滥发,浪费资源,没有了树林,没有了赖以生存的家园,动物们该怎么办?等我回过神来的时候,我发现小鸟飞走了,小动物们也正向远处走去,手里还紧紧的捏着昔日美丽的家园的照片……
小小的树林消失了,童年美好的回忆消失了。在记忆中的树林上永远建上了新房,昔日的美丽不再,地球妈妈的头上又消失了一缕绿发。动植物的诉说能不能唤醒迷失的人类,地球是我们的家,我们应该好好去爱她。
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