最新社会主义道德纲要心得体会精选(大全19篇)

心得体会的写作可以帮助我们提高自己的反思和自省能力，从而更好地成长和进步。心得体会要注意结构的合理性，从总结、分析到反思，层层推进，逻辑清晰。接下来，我们一起来看看一些优秀的心得体会范例，给我们带来一些思考和借鉴。

社会主义道德纲要心得体会精选篇一

新时代中国特色社会主义思想在形成和发展过程中，得到了全党全国各族人民的高度认同，并在实践中发挥了巨大指导作用，根本原因就在于，它继承和发扬马克思主义理论品质，贯穿坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论，呈现出当代中国马克思主义的鲜明理论特色。

新时代中国特色社会主义思想没有丢掉老祖宗，始终坚持马克思主义立场观点方法，处处闪耀着马克思主义真理光辉。特别是在许多重大原则问题上旗帜鲜明坚持和捍卫马克思主义，理直气壮驳斥各种奇谈怪论。这一思想继承和吸收中华民族优秀传统文化，蕴含着丰富的中华民族价值共识、精神追求、政治智慧、历史经验。这一思想，充分吸收人类文明有益成果，积极借鉴别国治国理政经验，展现出宽广视野和博大胸怀。

新时代中国特色社会主义思想以我们正在做的事情为中心，直面前进道路上的各种困难和矛盾、风险和挑战，着力探索破解难题、推进事业发展的新理念新思想新战略，讲了许多老祖宗没有讲过的新话，具有强烈的时代气息和现实针对性。这一思想洞察时代风云，把握时代大势，站在人类发展前沿引领时代潮流，积极探索关系人类前途命运的重大问题，为应对当今世界面临的全球性挑战、解决人类面临的共性问题贡献了中国智慧和中国。

方案。

新时代中国特色社会主义思想坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，注重从人民群众中汲取智慧和力量，时刻关注人民群众的喜怒哀乐，体现了亲民、爱民、忧民、为民的真挚情怀。这一思想坚持把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，把让老百姓过上好日子作为全部工作的出发点和落脚点，始终为人民代言、为人民立言，充分体现了立党为公、执政为民的执政理念，体现了为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的使命担当，体现了人民至上的价值追求。

新时代中国特色社会主义思想立足社会主义初级阶段这个最大实际，准确把握我国发展的阶段性特征和我国社会主要矛盾的新变化，坚持一切从实际出发，勇于破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端。这一思想积极探索规律、自觉遵循规律，按照客观规律要求谋划事业发展，正确处理尊重客观规律与发挥主观能动性的关系，使我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新的高度。

社会主义道德纲要心得体会精选篇二

根据省、市、县政府组织召开的全国教育工作会议和教育规划纲要宣讲活动电视电话会议精神要求，我校在9月底和10月初组织教师认真学习全教会上胡锦涛同志温家宝总理所作的重要讲话和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》，全体教师都写了心得体会，认为这次会议意义重大，是一次继往开来的大会，切实把教育的重要性摆在国家发展的战略地位，同时感到作为一名小学教师身上的担子更重了。下面把我镇教师学习《纲要》的体会简要归纳如下：

一、认为《纲要》是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要。《纲要》着眼于现代化建设全局和教育现状，描绘了2014至20教育改革发展的宏伟蓝图，体现了国家意志，回应了群众关切，是一份指导未来一段时间我国教育改革发展的纲领性文件，也是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后的又一个支撑国家战略的纲领性文件。《纲要》中提到很多针对当前教育问题的观点做法，给大家的印象深刻，如再次重申教育公平，并强调在保障权力平等的基础上，同时重视受教育质量的公平。明确政府职责，一把手直管教育，落实教育优先发展的战略地位。进行教育体制改革试点，革除旧制弊病，建设现代学校制度，增加学校办学自主权，逐步取消学校实际存在的行政级别和行政化管理模式，克服行政化倾向。

二、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。

《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《教育规划纲要》中提及的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。《纲要》科学系统阐述了以下教育发展要素：

三、落实《纲要》精神，不断提升自身整体素质。

感。作为一名人类灵魂的工程师，我们要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师，我们应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。

教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，应当不断提高自已的专业素养。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此我们要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长，努力创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。

强国必强教，强国先强教。在一个拥有13亿人口的大国，推进教育事业改革和发展是一项长期而艰巨的任务。《纲要》的制定和实施是一个新的起点，办好让人民满意的教育任重而道远。我们要抓住机遇，开拓创新，锐意进取，扎实工作，为开创教育事业改革发展的新局面，为实现教育现代化、建设人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴做出新的更大贡献。

总之，学习贯彻《教育规划纲要》，就是要把《教育规划纲要》精神植根于我们的具体工作中，不断加强自我修养，努力提高政治思想素质和业务素质，增强创新能力，为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。

社会主义道德纲要心得体会精选篇三

第一段：引言（200字）。

道德是一种基本准则，指导人们在社会生活中的行为准则和价值观。道德纲要作为一本清华大学课程的教材，系统地阐述了道德的重要性和基本原则。通过学习《道德纲要》，我深刻体会到道德的价值和意义，并对自己的行为以及与他人的相处方式有了更深层次的思考。在本文中，我将分析道德纲要对个人和社会的影响，并分享我的心得体会。

第二段：个人修身篇（200字）。

个人修身是道德纲要中的第一篇，强调了一个人要树立正确的人生观、价值观和世界观。在个人修身方面，我学到了尊重他人的重要性。在日常生活中，我努力表现出尊重他人的态度，不论是与同学、朋友还是家人相处，我始终保持平等、理解和宽容的心态。这种尊重他人的做法使我与人相处更加和谐和融洽，也增强了我的人际交往能力。

第三段：家庭为本篇（200字）。

家庭是社会的基本单位，从小家庭教育对一个人的道德素质有着至关重要的影响。在家庭为本的篇章中，道德纲要提出了倡导和培养家庭道德的重要性。在生活中，我将家庭道德付诸实践，积极参与家庭事务，在家庭中学会了互帮互助、互相关心、分享和爱的重要性。这让我懂得了家庭是温暖、和谐和幸福的源泉，也培养了我对家人无尽的感恩与爱。

第四段：社会立身篇（200字）。

社会是一个集体生活的大舞台，一个人在社会中的立身之本就是道德。在社会立身篇中，道德纲要指出了诚信、守法、规矩意识和公益精神的重要性。在参与社会活动中，我积极践行这些准则，维护社会公德和公共秩序。例如，我经常参与志愿者活动，用我的行动传播友爱和关爱他人的理念。这种参与社会的行为不仅让我感受到了满足，更让我成长为一个更有责任感和担当的人。

第五段：人生为鉴篇（200字）。

道德纲要以人生为鉴篇作为结束，强调了个人应以他人为鉴，以历史为鉴，从他人的成功与失败中吸取经验教训。通过这一篇，我明白了人是社会的一员，需要借鉴他人的智慧和经验。我在学习和工作中愿意虚心向他人学习，并勇于承认自己的错误，积极面对挑战和困难。这使我能够不断进步，在成为一个更好的人的道路上迈出坚实的步伐。

结论：回顾与展望（200字）。

通过学习《道德纲要》，我深刻理解到道德的价值和重要性。个人修身、家庭为本、社会立身、人生为鉴等篇章，使我形成了正确的人生观和价值观。我将继续在日常生活中践行道德纲要所教导的道德准则，努力成为一个有社会责任感、具有高尚品德的人，为社会和他人做出积极的贡献。同时，我也希望将道德纲要的这些理念传递给更多的人，推动社会的进步与和谐。

社会主义道德纲要心得体会精选篇四

近日，中央宣传部组织编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。《纲要》对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统阐述。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，关键就在于党员要把把党的创新理论内化为强大的政治信仰、坚定的理想信念和崇高的精神追求。

“一个民族要站在时代的顶峰，就一刻也离不开理论思维”，也是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的根本保证。回顾我们党成立、执政70年的光辉历程，坚持把马克思主义基本原理同中国实际和时代特点紧密结合起来，推进理论创新、实践创新，不断把马克思主义中国化推向前进，是我们党的优良传统和巨大优势。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，把《纲要》纳入学习计划，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入，党员同志们就能厚植党的理论优势和政治优势，激发同心共济、开创未来的磅礴力量。

理论上清醒，政治上才能坚定。筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，关键就在于筑牢马克思主义理论素养，把党的创新理论内化为强大的政治信仰、坚定的理想信念和崇高的精神追求。以主题教育为抓手，深入学习《纲要》，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进一步深入人心、落地生根，引导广大干部群众增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，才能不断培厚共产党人的精神家园，真正做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

理论上先进，行动上才能有力。当此百年未有之大变局，我们面临着历史性机遇，又面临着前所未有的严峻挑战。在前进道路上，我们必须坚持党的创新理论的思想指引。习近平总书记强调，“武装头脑、指导实践、推动工作，落脚点在指导实践、推动工作;学懂弄通做实，落脚点在做实。”深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。让理论与实践同生共长，我们就可以不断开辟新时代中国特色社会主义的新境界。

“把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。”习近平新时代中国特色社会主义思想为我们奋进新时代、踏上新征程提供了根本遵循。

社会主义道德纲要心得体会精选篇五

社会主义道德纲要是我国社会主义伦理体系的重要组成部分，是推动社会进步和和谐发展的重要力量。我认为，遵循社会主义道德纲要是每个公民应尽的责任和义务，它激发了人们对真、善、美的追求，树立了正确的、积极的社会价值观，为实现全面建设社会主义现代化国家的目标起到了重要的引领作用。

社会主义道德纲要是对全体公民道德行为的规范和要求，它告诉我们如何做人、如何为人、如何处世。社会主义道德纲要以马克思主义和社会主义的理论基础为指导，强调了人与人之间的关爱和互助，对社会的和谐稳定具有重要意义。在现实生活中，我们要遵守社会道德规范，自觉尊重他人的权益，尽量减少对社会的负面影响。只有自觉践行社会主义的道德纲要，才能够为社会的和谐进步贡献自己的力量。

社会主义道德纲要的核心价值观是指导社会行为的基本准则和普遍价值追求。这包括：富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等十六个字。这些核心价值观反映了社会主义核心价值体系的基本内容，并在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观基础上总结而来。这些核心价值观既是社会主义道德纲要的重要组成部分，也是我们共同的道德追求。在实践中，我们要积极践行这些价值观，以此引导个人、家庭和组织在不同层面上形成正确的价值导向。

社会主义道德纲要在社会发展和个人素质提升中起到了重要的推动作用。它有效地引导了社会公民的行为准则，加强了社交和公民道德的课程教育，提高了社会和谐程度，塑造了良好的社会形象。同时，社会主义道德纲要也面临着一些挑战。如今，网络文化和新媒体普及的时代背景下，一些不良价值观和消极行为开始渗透到社会中，对社会主义道德纲要的理解和实践提出新的挑战。我们需要积极应对这些挑战，通过加强宣传教育、提升道德认识等途径，不断巩固和发展社会主义道德纲要的实施。

第五段：个人的责任与努力。

作为一个社会主义社会的成员，每个人都应该深刻认识到自己的责任和使命。我们可以从点滴之间开始，尽自己最大的努力践行社会主义道德纲要的各项要求。个人的精神风貌和行为，不仅影响着自己的发展和成长，也会对周围的人和社会产生积极的影响。最关键的一点是，我们要将理念付诸行动，不仅要口头宣传社会主义道德纲要，更要在实际生活中切实践行。只有每个人都为社会主义道德贡献自己的一份力量，才能够共同推动社会主义伦理的建设和发展。

总结：

社会主义道德纲要是推动社会进步和和谐发展的基础和润滑剂。我们要深入理解、践行社会主义道德纲要，通过培养和加强社会主义核心价值观的实践，不断提高道德素质，为社会主义现代化国家的全面建设做出贡献。每个人都应该从自我做起,用实际行动履行道德责任，共同为实现中国梦做出积极贡献。

社会主义道德纲要心得体会精选篇六

社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。下面是本站为大家带来的公民道德实施纲要。

希望可以帮助大家。

我通过学习了《公民道德实施纲要》，我就深深的认识到怎样来做好一位老师。

作为一名教师，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。

教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。总之，我们应做到热爱教育、热爱自己的学校;热爱学生，建立良好师生关系;身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

加强公民社会公德教育提高公民道德素质————学习《公民道德实施纲要》的体会加强社会公德建设，推动社会整体文明程度的提高作为公民道德建设的着力点，把社会公德纳入我国与市场经济相适应的社会主义道德体系，并作为一个十分重要的内容突出出来，这不仅对我国的社会主义精神文明建设有着重要的现实意义，也必将对我国公民素质的提高和社会的稳定发展起到积极的促进作用。社会公德是公民在社会交往与社会生活中应该共同遵守的行为准则，这种准则是可以加以普遍化的，并且是所有公民都能够做到的，它有更明显的公共性，维护的是社会的共同利益和全体公民的整体利益，它涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系，具有广泛性、现实性和可操作性。随着社会的进步、科技的发展，人们的生活领域不断扩大，社会分工越来越细，相互之间的交流与合作日益频繁。

因此，文明的行为方式、良好的公德意识不仅仅是个人优良素质的一种体现，而且对维护公共利益、公共秩序，建立良好的人际关系，保持社会的健康与稳定都有着重要的意义。近年来，随着我国经济的迅速发展，精神文明建设的不断加强以及社会整体教育水平的普遍提高，广大公民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已蔚然成风，但一些与社会整体文明进步趋势背道而驰的丑恶现象也大量存在着，自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序等有损人际关系和社会秩序的行为，乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为都对社会公德建设以及社会整体的道德建设提出了严峻的挑战，为此加强社会公德建设，提高社会整体的公德意识和公德水平十分重要。加强社会公德建设首先要在社会上形成良好的公德氛围，社会各方面应积极行动起来加大宣传力度，公民也要人人以身作则，对违反社会公德的行为加以舆论上的监督与鞭笞。另一方面，以法律法规的形式对社会公德加以规范也十分重要，比如，我国的环境保护法对破坏自然环境的行为有严格的惩处规定，严重的还将追究相应的刑事责任。

而一些地方出台的在公共场所禁止吸烟、禁放烟花爆竹以及建立见义勇为基金奖励制度等地方性法规也是推动社会公德建设的重要举措。社会公德在公民道德建设中占有十分重要的地位，它是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志，对职业道德、家庭美德等方面的建设都有着引领的作用，一个好公民是一个好的职工和好家庭成员的前提，同时社会公德也是敬业精神、奉献精神、牺牲精神等更高道德境界的基础，因此社会公德是公民道德的重要内容，每一个公民都应当把遵守社会公德作为加强个人修养、完善自身人格的基本功来付诸实践，使社会公德意识深入人心，从而为全面提高整个社会的道德水平奠定坚实的基础。一手抓物质文明，一手抓精神文明，两手抓，两手都要硬，实现社会的协调发展、全面进步，这是我们党建设有中国特色社会主义的重要指导思想。历史和现实都充分证明，在全民族形成共同理想至关重要。

有了共同理想，才能有坚固的精神支柱，才能有良好的精神状态，才能有强大的精神动力，才能有和谐的社会环境，这是我们事业成败的关键所在;越是改革开放，越是发展社会主义市场经济，越是要加强思想道德建设。精神文明重在建设;建设重在基础;基础不牢，地动山摇。对于促进社会主义精神文明建设必将产生重大而深远的影响。公民道德建设的内容可以高度凝炼为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这20个字，既弘扬了传统美德、继承了革命道德，又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验，具有鲜明的中国风格和时代特色。这20个字，涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体，是每个公民都应该遵守的基本行为准则。我们要宣传好这20个字，使之家喻户晓，深入人心;我们要实践好这20个字，使之成为社会公德、职业道德和家庭美德的主旋律;我们要通过宣传、实践这20个字，形成适应社会主义市场经济发展的有中国特色的思想道德规范。弘扬爱国主义精神公民道德建设的基本要求之一，是公民思想道德建设的重要内容。

从贾谊的国而忘家，公而忘私，到范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;从顾炎武的天下兴亡，匹夫有责，到林则徐的苟利国家生死以，岂因祸福避趋之;从孙中山第一个喊出振兴中华，到邓小平的肺腑之言：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民，爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力，是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。提高公民道德水平，就要让每一个公民都有爱国的思想、爱国的情感、爱国的精神、爱国的行动，在爱国主义的旗帜下，凝聚智慧和力量，统一思想和行动，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。道德建设群众性强、实践性强，加强公民道德建设，贵在自觉，贵在参与。只要每一个公民都自觉做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，我们民族的道德水平就会有一个大的提高，我们社会的文明程度就会有一个大的飞跃。

1.社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设、以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

2.党的十一届三中全会特别是十四大以来，随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动，社会道德风尚发生了可喜变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。

但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时有效解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，应当引起全党全社会高度重视。

3.加强公民道德建设是一项长期而紧迫的任务。面对社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化的趋势，面对全面建设小康社会，人民群众的精神文化需求不断增长，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，道德建设有许多新情况、新问题和新矛盾需要研究解决。必须适应形势发展的要求，抓住有利时机，巩固已有成果，加强薄弱环节，积极探索新形势下道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，把公民道德建设提高到一个新的水平。

二、公民道德建设的指导思想和方针原则。

4.根据党在社会主义初级阶段的历史任务，当前和今后一个时期，我国公民道德建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

5.坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应。要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，不断增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。正确运用物质利益原则，反对只讲金钱、不讲道德的错误倾向，在实践中确立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德规范，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力与思想保证。

6.坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合。要继承中华民族几千年形成的传统美德，发扬我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，积极借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，在全社会大力宣传和弘扬解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献的时代精神，使公民道德建设既体现优良传统，又反映时代特点，始终充满生机与活力。

7.坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。要保障公民依法享有政治、经济、文化、社会生活等各方面的民主权利，鼓励人们通过诚实劳动和合法经营获取正当物质利益。引导每个公民自觉履行宪法和法律规定的各项义务，积极承担自己应尽的社会责任。把权利与义务结合起来，树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观。

8.坚持注重效率与维护社会公平相协调。要把效率与公平的统一作为社会主义道德建设的重要目标，在全社会形成注重效率、维护公平的价值观念。把效率与公平结合起来，使每个公民既有平等参与机会又能充分发挥自身潜力，促进经济发展，保持社会稳定。

9.坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来。要从实际出发，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进。积极鼓励一切有利于国家统一、民族团结、经济发展、社会进步的思想道德，大力倡导共产党员和各级干部带头实践社会主义、共产主义道德，引导人们在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标。

10.坚持道德教育与社会管理相配合。要广泛进行道德教育，普及道德知识和道德规范，帮助人们加强道德修养。建立健全有关法律法规和制度，把公民道德建设融于科学有效的社会管理之中。逐步完善道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导人们的思想，规范人们的行为。

11.从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。在公民道德建设中，应当把这些主要内容具体化、规范化，使之成为全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。

12.为人民服务作为公民道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其它社会形态道德的显著标志。它不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求。每个公民不论社会分工如何、能力大小，都能够在本职岗位，通过不同形式做到为人民服务。在新的形势下，必须继续大张旗鼓地倡导为人民服务的道德观，把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中。要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，提倡尊重人、理解人、关心人，发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，形成体现社会主义制度优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚。

13.集体主义作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。在社会主义社会，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益根本上的一致，使集体主义成为调节三者利益关系的重要原则。要把集体主义精神渗入社会生产和生活的各个层面，引导人们正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，反对小团体主义、本位主义和损公肥私、损人利己，把个人的理想与奋斗融入广大人民的共同理想和奋斗之中。

14.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。必须把这些基本要求与具体道德规范融为一体，贯穿公民道德建设的全过程。要引导人们发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱，提倡学习科学知识、科学思想、科学精神、科学方法，艰苦创业、勤奋工作，反对封建迷信、好逸恶劳，积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业。

15.社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。

16.职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。

17.家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭生活与社会生活有着密切的联系，正确对待和处理家庭问题，共同培养和发展夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，不仅关系到每个家庭的美满幸福，也有利于社会的安定和谐。要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。

四、大力加强基层公民道德教育。

18.提高公民道德素质，教育是基础。要紧紧抓住影响人们道德观念形成和发展的重要环节，通过家庭、学校、机关、企事业单位和社会各方面，坚持不懈地在全体公民中进行道德教育，把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌注到全体党员和干部群众的头脑之中，使人们懂得什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。

19.家庭是人们接受道德教育最早的地方。高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。要在孩子懂事的时候，深入浅出地进行道德启蒙教育;要在孩子成长的过程中，循循善诱，以事明理，引导其分清是非、辨别善恶。要在家庭生活中，通过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，形成好的家风。

20.学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。要组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会、了解国情，增强社会责任感。

21.机关、企事业单位是对公民进行道德教育的重要场所。各类机关、企事业单位应当从自己的实际出发，有计划、有重点地抓好道德教育。要把道德特别是职业道德作为岗前和岗位培训的重要内容，帮助从业人员熟悉和了解与本职工作相关的道德规范，培养敬业精神。要把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标，促使从业人员养成良好的职业习惯，树立行业新风。

22.社会是进行公民道德教育的大课堂。党政各部门、社会各方面以及城市社区、农村基层组织在公民道德教育中，有着义不容辞的责任。要结合各自的工作职能，运用多种形式和手段，大力宣传基本道德知识、道德规范和必要礼仪，使之家喻户晓、人人皆知。要积极开发优秀民族道德教育资源，利用各种爱国主义教育基地，进行历史和革命传统教育。要不断充实富有时代特色的道德教育内容，推广群众易于接受的各种教育方式。各类市民学校、职工学校、民工学校、农民夜校、家政学校等，要通过编写和运用通俗易懂的简明教材，对公民进行道德教育。

23.家庭、学校、机关、企事业单位和社会在公民道德教育方面各有侧重、各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。必须把家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育紧密结合起来，相互配合，相互促进。要突出加强社会教育，巩固家庭教育、学校教育、单位教育的成果，促进公民道德教育的深化。

五、深入开展群众性的公民道德实践活动。

24.公民道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。以活动为载体，吸引群众普遍参与，是新形势下加强公民道德建设的重要途径。每个公民既是道德建设过程的参与者，也是道德建设成果的受益者，要坚持在各种类型的群众性精神文明创建活动中突出思想内涵，强化道德要求，使人们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

25.以“讲文明树新风”为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动，各级党政机关开展的创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动，以及社会各界组织的“希望工程”、“送温暖”、“志愿者”、“手拉手”、“幸福工程”、“春蕾计划”、“扶残助残”等公益活动，覆盖面广、参与人数多，对公民道德建设有着深刻的影响。要在各项创建活动中充分体现社会公德、职业道德、家庭美德的内容，明确具体标准，制定落实措施，力求取得实效。

26.建国以来特别是改革开放和社会主义现代化建设中涌现出来的先进集体、先进人物，是实践社会主义道德的榜样。要广泛开展向先进典型学习的活动，善于发现和运用先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大群众学有榜样、赶有目标、见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为社会的共同财富。

27.各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。要利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命节日，“三八”、“五一”、“六一”等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形式多样的群众性庆祝、纪念活动，使人们在集体聚会、合家团圆的同时，增强对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶道德情操。

28.开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。要提倡在重要场所和重大活动中升国旗、唱国歌，开展入队、入团、入党宣誓、成人仪式以及各种形式的重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导公民增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。

29.各种道德实践活动源于基层、扎根群众，反映了人民群众对美好生活的向往和追求，有着强大的生命力。要因势利导，发挥基层组织和群众团体的骨干作用、先进典型和先进单位的带动作用、广大群众的主体作用，坚持从具体事情做起、从群众最关心的事情抓起，使道德实践活动与各项业务工作紧密结合，贴近基层、贴近群众、贴近生活，防止和克服形式主义，促进公民道德建设稳步向前发展。

六、积极营造有利于公民道德建设的社会氛围。

30.大众传媒、文学艺术以及体育活动，对公民道德建设有着特殊的渗透力和影响力。一切思想文化阵地、一切精神文化产品，都要宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神，大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质，激励人们积极向上，追求真善美;坚决批评各种不道德行为和错误观念，帮助人们辨别是非，抵制假恶丑，为推进公民道德建设创造良好的舆论文化氛围。

31.广播、电视、报纸、刊物等大众媒体，要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，满腔热情地宣传两个文明建设中涌现出来的、反映新时期道德要求的新事物、新典型。要利用群众喜爱的名牌栏目，加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导。要积极开展舆论监督，有力地批评背离社会主义道德的错误言行和丑恶现象。要发动群众参与，对具有典型意义的人和事展开讨论。计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。要加大网上正面宣传和管理工作的力度，鼓励发布进步、健康、有益的信息，防止反动、迷信、淫秽、庸俗等不良内容通过网络传播。要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。

32.电影、电视剧、戏曲、音乐、舞蹈、美术、摄影、小说、诗歌、

散文。

报告文学等各类文艺作品的创作，要积极反映改革开放和现代化建设的火热生活，热情讴歌人民群众的开拓进取精神和良好道德风貌，以其独特形式和艺术魅力，给人以鼓舞启迪和美的享受。要在各种文艺评论评介评奖中，把是否合乎社会主义道德作为一条重要标准。要加强对人们审美观念的引导，提倡高雅健康的审美情趣。要坚决制止出版播映演出格调低下的作品和节目，依法打击反动淫秽及各种非法出版物，让健康的文化产品占领思想文化阵地。要切实加强对娱乐服务场所的监督管理，严厉打击卖淫嫖娼赌博吸毒等社会丑恶现象。各种类型的商业性广告，要注意文化艺术品位，不得出现有损道德有伤风化的内容。要大力提倡各种形式的社会公益广告，净化人们心灵，优化人文环境。各种类型的体育活动，要精心组织加强引导，吸引群众参与，以健康向上团结拼搏的氛围，激发人们的团队精神和爱国热情。

七、努力为公民道德建设提供法律支持和政策保障。

33.公民道德建设是一个复杂的社会系统工程，要靠教育，也要靠法律、政策和。

规章制度。

必须综合运用各种手段，把提倡与反对、引导与约束结合起来，通过严格科学的管理，培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。

34.加强社会主义法制，是公民道德建设健康发展的重要保证。要按照建设社会主义法治国家的要求，把道德建设与法制建设紧密结合起来。在认真抓好全民法制宣传教育的同时，加大执法力度，严厉打击危害社会的各种违法犯罪活动，维护正常经济秩序、公共秩序、生活秩序，为公民道德建设提供强有力的法律支持。

35.各项经济、社会政策，对人们的价值取向、道德行为有着直接影响。各地区、各部门在制定政策时，不仅要注重经济和社会事业发展的需要，而且要体现社会主义精神文明和公民道德建设的要求。既要保护和支持所有通过正当、合法手段获取个人和团体利益的行为，又要提倡和奖励多为他人和社会作奉献、道德高尚的行为，防止和避免因具体政策的不当或失误给社会带来消极后果，为公民道德建设提供正确的政策导向。

36.公民良好道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程，离不开严明的规章制度。各地区、各部门、各行业和各基层单位在建立健全规章制度时，要充分体现相关的道德规范和具体要求。要把思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来，加强督促检查，严格考核奖惩，确保各种行政规章以及道德守则和公约在实践中得到落实，为公民道德建设提供有效的制度保障。

37.各地区、各部门必须始终不渝地坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，充分认识新形势下加强公民道德建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，把它作为一项十分重要的工作，放在突出位置，提供有利条件，下决心狠狠地抓，一天不放松地抓，从具体事情抓起。

38.加强公民道德建设，共产党员和领导干部的模范带头作用十分重要。广大党员特别是各级领导干部要讲学习、讲政治、讲正气，牢记党的根本宗旨，努力改造主观世界，加强道德修养，自重、自省、自警、自励。要严格遵守党员领导干部廉洁从政的有关规定，清正廉洁，勤政为民，要求群众做到的自己首先做到，要求群众不做的自己坚决不做。要教育好自己的配偶和子女，管好身边的工作人员，自觉接受党组织和群众的监督，用良好的道德形象取信于民，带动广大群众进一步做好工作。

39.推进公民道德建设，需要社会各方面的共同努力。各级宣传、教育、文化、科技、组织人事、纪检监察等党政部门，工会、共青团、妇联等群众团体以及社会各界，都应当在党委的统一领导下，各尽其责，相互配合，把道德建设与业务工作紧密结合起来，纳入目标管理责任制，制定规划，完善措施，扎实推进。要充分发挥各民主党派和工商联在公民道德建设中的作用。

40.各级文明委和党委宣传部，在公民道德建设中担负着指导、协调、组织的具体职责。要深入实际，调查研究，了解新情况，分析新问题，及时发现、总结和推广群众创造的新鲜经验，探索道德建设规律，改进方式方法，指导面上工作。要在一定时期内，集中力量抓好若干社会影响大、示范作用强、受群众欢迎的实事，促进一些难点问题的解决。

社会主义道德纲要心得体会精选篇七

道德纲要是一本伟大的圣人书籍，它包含了丰富的道德教诲和价值观念。通过阅读道德纲要，我深刻地感受到了其中包含的智慧和启示。以下是我对道德纲要的心得体会。

首先，道德纲要教会了我如何做一个真诚正直的人。在现代社会，诚实已经成为一种稀缺的品质，而道德纲要中的“诚实守信”就是对这一价值观的最好诠释。诚实不仅仅是对他人说真话，更是对自己真实表达内心的想法和情感。通过诚实对待他人和自己，我能够建立起真正的信任关系，与人为善，同时也获得了内心的宁静和满足。

其次，道德纲要教会了我感恩和关爱他人。在当今社会，人们普遍忽视了对周围的他人的关心与关爱。然而，道德纲要强调了“人伦之道”，提醒我们在与他人的交往中，要有谦和和尊重之心。通过认识到他人的存在和付出，我学会了对他们心怀感激之情，并愿意主动去关心与帮助他们。这使得我更加懂得与人分享快乐，也让我在他人的关心与帮助中感受到了生活的美好。

第三，道德纲要教会了我如何追求高尚的道德境界。在现实中，人们常常以功利心和私欲为驱动力，往往追求个人利益而放弃道德原则。然而，道德纲要中强调了“知止而后有定”，提醒我们在追求个人利益的同时，要注意积累道德素养，不断提升自己的道德境界。通过修身养性，我学会了放下功利心，遵循正确的道德标准，为他人和社会做出真正有意义的贡献。

第四，道德纲要教会了我理解人生的意义。很多时候，人们追逐物质利益和名利地位，却忽视了内心深处真正追求的东西。而道德纲要中的“行道济世”的思想则提醒我，人生的价值在于对社会和他人的奉献，而不仅仅是追求个人富有和成就。通过用自己的力量去改善他人的生活，我认识到了人生的真正意义，同时也获得了心灵的满足和内心的宁静。

最后，道德纲要教会了我如何传承和弘扬优秀的道德观念。在今天这个快速变化的社会，传统的道德观念逐渐淡化。然而，道德纲要中的道德原则和价值观念则代表了传统文化的精髓和智慧。通过学习和遵循道德纲要中的教诲，我不仅仅是在修身养性，也是在继承和发扬优秀的道德传统。我相信，通过我个人的努力，可以让道德的光芒照耀更多的人，并在社会中传播正能量。

综上所述，道德纲要是一本充满智慧和价值观念的圣人书籍。通过阅读和学习道德纲要，我从中领悟到了诚实正直、感恩关爱、追求高尚、理解人生意义和传承弘扬道德观念等重要的心得体会。这些体会不仅仅改变了我的个人行为和价值观念，也使我在与他人的交往中体验到了更多的快乐和满足。我相信，在道德纲要的指引下，我将能够成为一个更好的人，并为社会的进步和和谐做出我的贡献。

社会主义道德纲要心得体会精选篇八

我通过学习了《公民道德实施纲要》，我就深深的认识到怎样来做好一位老师。

作为一名教师，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

热爱学生，是教师所特有的'一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。

教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。总之，我们应做到热爱教育、热爱自己的学校;热爱学生，建立良好师生关系;身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

文档为doc格式。

社会主义道德纲要心得体会精选篇九

社会主义道德纲要是以马克思主义道德观为指导，回应社会主义社会发展需求，塑造社会主义新人新风尚的一项重要举措。通过学习社会主义道德纲要，我深刻认识到道德的重要性，体会到道德对于实现共同富裕和社会和谐的作用。同时，我也从中获得了道德修养的指导和启示，明确了自身在社会主义建设中应承担的责任与使命。

首先，社会主义道德纲要教育我们要树立正确的价值观念。通过深入学习和实践，我认识到价值观念对于个人和社会的影响至关重要。社会主义核心价值观弘扬了社会主义的共同价值追求，强调了社会公平正义、团结和谐、自由平等等重要价值取向。在现实生活中，我们要牢记这些核心价值观，积极践行，不断提升自身道德素养和社会责任感，为人民群众的利益奉献力量。

其次，社会主义道德纲要强调培养社会主义精神文明。道德修养不仅在于个人内心的修炼，还需以文明的行为表达出来。在现代社会中，文明素质的提升离不开对社会公德、职业道德、家庭美德等的培养。我们每个人都应积极参与文明行为的践行，做到遵纪守法、尊重他人、诚实守信。只有通过文明行为的践行，我们才能够建设一个和谐、互助、共赢的社会。

此外，社会主义道德纲要强调培育良好的家庭教育。家庭是社会主义道德的第一课堂，也是每个人最早接受道德教育的地方。通过红色家庭、和谐家庭的培育，我们能够在家庭中传承和弘扬社会主义道德理念，为社会主义建设做出应有的贡献。作为青年一代，我们要深刻认识到家庭的重要性，树立正确的家庭观念，注重亲情、友情、爱情的培养，努力培养优秀的下一代，为国家的未来发展贡献力量。

最后，社会主义道德纲要鼓励个人的自我完善和社会主义新人的培养。在现代社会中，我们每个人都有自身的欲望和个人追求，但在这个过程中，我们不能忽视道德的约束和社会主义价值观的引导。我们要通过不断提升自身的道德素质、专业能力和社会责任感，为社会主义事业的发展添砖加瓦。同时，我们也要传递社会主义道德的理念，成为社会主义新人的表率，引领他人践行道德、追求公正。

总之，学习社会主义道德纲要使我深刻认识到道德的重要性，激发了我积极践行社会主义价值观的信念。通过树立正确的价值观念、践行文明行为、培育良好家庭教育、自我完善和社会主义新人的培养，我将更加努力地为实现社会主义现代化的目标贡献自己的力量。相信在社会主义道德的光辉照耀下，我们的社会将更加和谐稳定、人与人之间的关系将更加和睦、国家将更加繁荣富强。

社会主义道德纲要心得体会精选篇十

第一段：导言（引入话题）。

道德建设纲要是一份指导全社会道德建设的重要文件，对于促进社会和谐稳定、推动国家发展具有重要意义。笔者通过认真学习和思考，深感道德建设纲要中的内容与现实生活相互呼应，进而有了一些心得和体会。

第二段：切实增强道德意识。

首先，道德建设纲要强调切实增强道德意识。在我们的现实生活中，许多人热衷于物质追求，淡化了道德意识。而道德意识则是我们行为准则的重要组成部分。只有树立正确的道德观念，我们才能以道德要求自己的言行，建设一个更加温暖和谐的社会。

第三段：推进家庭道德建设。

其次，道德建设纲要强调推进家庭道德建设。家庭是道德教育的第一课堂，纲要要求家庭成员互帮互助、和睦相处、关心他人、尊重他人。作为一个普通家庭的一员，我们应当从自己做起，关心家庭成员的情感需求，参与家庭事务，培养良好的家庭氛围，为社会建设做出自己的贡献。

第四段：强调社会公德建设。

再次，道德建设纲要强调社会公德建设。作为一个社会主义国家的公民，我们应该自觉遵守法律法规，遵守社会道德，充分发挥自我约束的作用。纲要中提到的"文明礼貌、守法守信、互帮互助、诚实守信"的要求，都是我们每个个体应该时刻牢记在心，贯彻到日常行为中。

第五段：全面加强道德教育。

最后，道德建设纲要强调全面加强道德教育。教育是促进道德建设的重要途径，纲要要求各级政府、学校、企事业单位等各方面加大力度，推进道德教育。因此，我们每一个人都要明确自身责任，在各自的岗位上积极参与道德教育，培养良好的公民道德和社会道德。

总结段：总结全文，展望未来。

通过学习道德建设纲要，我们认识到道德建设是一个综合性、长期性的工程，需要全社会的共同努力和参与。作为每一个人，我们应当自觉践行道德建设纲要中的要求，将道德意识转化为具体的行动。相信在我们每一个人的共同努力下，中国的道德建设一定会取得更大的成就，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的贡献。

社会主义道德纲要心得体会精选篇十一

著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿园教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。确实如此，幼儿教育如果没有家长的配合、支持，那么只能获得一半的教育效果，只有家园共建，双向互动，才是开启成功早教的“金钥匙”。

最近学习解读了新《纲要》中家园合作这一块内容，在“教师以平等的态度帮助家长建立主人翁的意识”中其中有两小点提到“教师要有强烈的责任心和角色意识，要明确自己在家园合作中承担的任务”及“教师树立为家长服务的意识，解决家长的后顾之忧”。作为班主任，更要明确自己在家园合作中承担的任务，和家长的交流中发现对我们的工作是否满意。这与家园合作分不开。

作为一名有责任心的幼儿园老师，除了对家长“尊重、热情、主动”外，必须树立为家长服务的意识，尤其是我们在幼儿园，孩子年龄小，要照顾的方面很多，更要争取疽长的理解、支持和主动参与，同时为我园提升口碑。幼儿园和家长之家建立起互相的信任感，架起家园合作的桥梁。解决家长的后顾之忧，也是我们工作的其中一部分。如：班上的家长，由于工作时间的原因，可能孩子们离园时间到了家长赶不及来接幼儿，我园就安排孩子们去晚托班，又安排了老师们轮着值班，虽是延长服务，老师们没有任何报酬，但老师们谁也没有“计较”过。

疽园合作，当幼儿园或老师们满足了家长的合理需要，家长合作的愿望和热情才会更高，态度也会更积极;当幼儿园或老师们只要用心地、竭诚为家长服务，家长自然会更肯定我们的工作，配合好我们工作的开展。

社会主义道德纲要心得体会精选篇十二

《道德纲要》是中国古代文化的瑰宝，反映了中国传统价值观和道德准则。作为被称为儒家经典的《大学》的注解，它提供了对中国儒家伦理道德的深入理解。经过学习和思考，我意识到《道德纲要》不仅包含丰富的道德哲学理论，而且指导人们如何行善修身。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，讨论道德纲要对个人与社会发展的重要意义。

段落2：个人修身。

《道德纲要》在个人修身方面提供了宝贵的指导。它强调修身的重要性，如“修身齐家治国平天下”。通过对人性的分析，它教导我们如何正视自己的缺点和优点，并通过持之以恒地修行，提升自我。个人修身不仅仅是关于道德行为的执行，还包括了培养自己的品德修养和提升道德感知能力。只有通过个人修身，我们才能真正理解并实践道德。

段落3：家庭和社会。

《道德纲要》还强调了家庭和社会的重要性，即家庭和社会是个人修身的基础和延伸。在家庭中，我们应该坚守亲情，尊重父母和长辈，培养孝顺的品质。在社会上，我们应该做出正确的行为，积极参与公益事业，关心他人并帮助弱者。只有构建和谐的家庭和社会，才能让道德价值观融入整个社会结构，实现社会的和谐与进步。

段落4：教育与公共管理。

《道德纲要》认为教育是社会进步的基石。在教育领域，它提出了博学、审问、慎思和明辨四个关键要素。这些要素强调了培养真知灼见和独立思考的重要性，教育不仅仅是传授知识，还要培养学生的道德品质和人格塑造。此外，公共管理也是《道德纲要》所关注的。它强调公共管理者的诚信和勤政，为公众提供良好的环境和服务。在教育和公共管理方面，执行道德纲要的原则可以提高社会素质和促进社会进步。

段落5：《道德纲要》的现实意义。

《道德纲要》不仅在古代具有重要意义，而且在现代社会同样具有深远的影响。它教会我们如何相互尊重、关心他人、勤政为民和培养自己。这些道德准则在现代社会的政治、经济、教育和公共管理领域仍然适用。仅仅追求经济利益和个人发展是不够的，我们需要将道德价值观融入现代社会，以促进社会的和谐与进步。

总结：

通过学习和思考《道德纲要》，我认识到道德价值观是个人修身、家庭和社会进步以及教育与公共管理的基石。执行道德纲要的原则可以为个人和社会发展提供意义深远的指导。这部古代经典的重要性不仅仅是历史的，而是在现代社会同样具有现实意义。作为一个个体，我们应该坚守基本的道德准则，并将道德价值观渗透到我们的日常生活中，以促进社会的和谐与进步。

社会主义道德纲要心得体会精选篇十三

11月5日，我与xx市第一二三中学全校同仁在xxx校长的带领下，共同学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》（以下简称《纲要》）。在会议室聆听校长讲读后，我与同事们又利用授课后的休息时间再次细读了《纲要》。关于这份指明我国教育发展方向的重要文件，我在阅读中联系学校目前具体工作，对以下几方面内容有了更深刻的认识：

一、保证育人为本。

《纲要》的总体战略部分明确指出，教育工作的基本要求就是育人为本：“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。

读到这段话后，我第一时间想到了我校的办学理念：把智育与德育结合起来，对学生进行爱与责任的教育。我们的办学理念不正是契合“育人为本”的大方向吗？教育的对象是鲜活的生命，是万物之灵长——“人”，而他们有着万千差别，有着成长的规律与独特的个性。

孔子早在千年前就曾说过因材施教，《纲要》中所说“为每个学生提供适合的教育”则进一步具体地指出了，要培养高素质劳动者、专门人才、拔尖创新人才。联想到我们日常的班级管理与教育工作中，并不是所有的孩子都具有很强的学习能力，那么能把他们培养成高素质的劳动者也是教育的成功，育人先立德确实功在千秋。

二、加快信息化发展。

《纲要》中明确指出要加快教育信息化进程，通过加快基础设施建设、优质教育资源开发与应用、构建教育管理信息系统三方面工作来实施完成。到20xx年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化，加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。在信息时代的大潮中，放眼未来教育发展方向，信息化势在必行，而眼下教育行业信息化发展已经稳步开展。

以我校为例，作为“智慧课堂”试点校、河南省中小学数字教材应用样本校之一，数字化校园建设正在稳步建设中。而从开始时对“智慧课堂”的陌生到如今使用的渐渐熟练，在学校工作的这段时间我们新进教师的应用信息技术水平都得以提高，这对我们创新教学观念、改进教学方法、提高教学效度，都有着莫大的'帮助。

同时，在鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习的过程中，如果我们的学生都能够运用信息技术分析解决问题，又何尝不是在推动加快全民信息技术普及呢？毕竟二十一世纪，甚至说未来的二十二世纪，信息化的高度发展程度将会决定一个国家与民族在世界发展的地位。

三、加强教师队伍建设。

“建设高素质教师队伍、加强师德建设、提高教师业务水平、提高教师地位待遇、健全教师管理制度”，《纲要》对教师队伍的建设指明了方向，在今后的日子里教师队伍会得到应有的尊重，但同时也要不断提高自身，才能应实至名归配得上所得到的待遇。

“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。”这是提高教师业务水平的重要方面，也是我们一线教师自我发展的难得契机。于教育发展的大方面来说，加强教师队伍的各方面建设是教育百年大计之本；于教师的自我实现来说，能够有机会聆听教育箴言、提高育人能力，成为一名优秀的“灵魂工程师”又何尝不是一种幸运。

作为一名新晋中学一线教师，阅读学习《纲要》，使我进一步明确：在今后的工作中，我将从“站稳讲台”出发，努力提高自身业务水平，做到不断提升、不断发展，为教育事业的发展出一份微薄之力！

社会主义道德纲要心得体会精选篇十四

近年来，我国正处于经济高速发展和社会变革的时期，社会转型带来了各种新的挑战和问题，道德建设的重要性与日俱增。为了加强社会道德建设，我们的政府推出了《道德建设纲要》，为全社会的道德建设提供了指导和支持。通过学习和实践，《道德建设纲要》让我深刻认识到道德建设的重要性，并对我产生了积极的影响。以下是我对道德建设纲要的心得体会。

首先，道德建设纲要强调了建设和谐社会的重要性。人与人之间的和谐关系是社会稳定和发展的基石。《道德建设纲要》明确指出，要铸牢社会道德的“家国情怀”，推动形成和谐的社会风尚。通过强调家庭伦理的重要性，鼓励家庭成员之间的互助和支持，以及宣扬社会公德和职业道德，不仅可以增强社会凝聚力，还可以提高整个社会的幸福感和满意度。作为社会中的一员，我深刻意识到了自己在家庭和社会中的责任，更加注重与他人的交往和沟通，积极传播正能量，营造良好的社会氛围。同时，我也发现与他人的良好关系能够让我更加快乐和满足。

其次，道德建设纲要强调了培养优秀公民的重要性。一个优秀公民应该具备良好的道德品质和社会责任感。《道德建设纲要》鼓励个人培养自律、自强、自立的精神，推动形成健康文明的生活方式，提倡廉洁奉公、诚实守信的行为准则。通过推广志愿服务和慈善行为，提高人们的社会责任感，激励广大公民为社会的发展和进步做出积极贡献。这对我个人意义重大，它不仅要求我在做好本职工作的同时，还要注重个人修养和道德品质的提升。通过积极投身志愿者服务，我更加深入地了解了社会需要和困难群体，懂得了与他人分享和奉献的重要性。这不仅是对他人的帮助，更是对自己品德的培养。

第三，道德建设纲要强调了加强网络道德建设的迫切性。如今，互联网已经渗透到社会各个角落，网络世界成为人们日常生活的一部分。然而，在网络空间中，道德败坏和不良信息的传播日益严重，影响了公民的道德素质和社会风气。《道德建设纲要》明确提出要推动网络道德建设，培养正确的网络行为习惯，保护网络空间的健康发展。通过加强网络伦理教育和法制约束，净化网络环境，营造良好的网络社区氛围。对于我来说，作为网络使用者，我要承担起维护网络道德的责任。我会积极倡导正确的网络行为，拒绝参与网络暴力和谣言传播，增强个人信息安全意识，共同维护网络空间的纯净和健康。

第四，道德建设纲要强调了提高基层组织和社群道德水平的重要性。基层组织和社群是社会道德建设的基础。《道德建设纲要》强调要加强基层组织和社群的道德建设，提高公民组织和道德教育的水平，促进社会主义核心价值观的传播和树立。通过开展道德模范评选活动、办好文明单位等举措，倡导道德模范和先进典型，引领社会风尚和文化价值的发展。这让我意识到道德建设需要从基层做起，每个个体和组织都有责任去推动和维护。在我所在的社群中，我将积极参与各种公益活动，争做道德模范，引领他人去关注社区的状况，为社区的和谐稳定贡献自己的力量。

最后，道德建设纲要强调了道德教育的重要性。道德教育是培养优秀公民和提高整体社会道德水平的基石。《道德建设纲要》提出要开展多种形式的道德教育，包括学校教育、家庭教育、社会组织和媒体的宣传等。通过这些渠道培养人们正确的价值观念和行为习惯。作为一个公民，我要懂得如何做一个好榜样，传递正能量，并积极参与各种道德教育活动。通过与他人共同学习和交流，提高我个人的道德水平，在不断学习和实践中不断提升自己。

综上所述，道德建设纲要对于个人和全社会来说，具有非常重要的意义。我将会把道德建设纲要中的理念和要求注入到自己的生活和实践中，努力做到道德修养和社会责任上的双赢，从而为社会的和谐发展做出自己的贡献。

社会主义道德纲要心得体会精选篇十五

近年来，我国强调道德建设的重要性，特别是道德建设纲要的发布，为道德建设指明了方向。我认为，道德建设纲要的出台对于国家和社会乃至每个人都具有重要意义。在学习研讨道德建设纲要的过程中，我的心得体会主要有以下几个方面：明确价值取向、践行社会公德、传承优秀传统文化、培养道德情操和弘扬社会主义核心价值观。通过深入学习道德建设纲要，我深刻认识到了道德建设对于人类社会进步的促进作用，也明确了自己在道德建设中应该发挥的作用。

首先，道德建设纲要明确了人们的价值取向。纲要强调要构建社会主义核心价值体系，提出要以人民为中心，实行全面发展、全民共享，不断推进社会公正，构建和谐社会。这使我深刻意识到，个人的发展和社会的发展是相辅相成的，只有在共同为社会福祉贡献力量的过程中，才能实现自身的价值。作为一个普通的大学生，我应该积极参与社会实践，为社会进步发挥自己的作用。

其次，道德建设纲要强调了践行社会公德的重要性。在纲要中，我们可以看到要求广大公民要遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重他人权益，诚实守信，弘扬社会主义核心价值观。这给我的启示是，道德建设离不开每个人的积极参与，要有良好的个人品德，自觉遵守公共道德规范。在生活中，我会更加严格要求自己，做到不乱扔杂物，不随地吐痰，尊重他人意见等，践行社会公德。

第三，道德建设纲要强调了传承优秀传统文化的重要性。纲要指出要加强国民道德教育，加强家庭、学校、社会等各方面的道德培育，传承弘扬中华民族优秀传统文化。在学习纲要过程中，我进一步了解到中华优秀传统文化是我们民族的瑰宝，是国家和人民的精神财富。我将积极参与学校的文化传统活动，学习中华经典，传承并弘扬中华民族的优秀传统文化。

第四，道德建设纲要强调了培养道德情操的重要性。纲要中指出，培养道德情操是培养社会主义建设者和接班人的迫切要求。道德情操是一个人内心深处的道德情感状态，是一个人价值取向的重要体现。在今后的学习和生活中，我会注重培养自己的道德情操，学会善待他人，关心社会，主动参与公益活动，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观。

最后，道德建设纲要强调了弘扬社会主义核心价值观的重要性。纲要强调要加强社会主义核心价值观的理论研究和教育宣传，丰富社会主义核心价值观内涵，引导广大人民群众树立正确的价值观念。社会主义核心价值观是历史和人民的选择，是中国特色社会主义的灵魂。通过学习，我认识到只有牢固树立社会主义核心价值观，才能对自己的行为进行规范和引导，建设和谐社会。

综上所述，道德建设纲要对于个人和社会都具有重要的引导意义。通过深入学习和领会道德建设纲要，我明确了个人应该发挥的作用和责任。作为一名年轻人，我将以积极的态度参与道德建设，践行社会公德，传承中华优秀传统文化，培养自己的道德情操，弘扬社会主义核心价值观，以实际行动推动道德建设的深入发展，为实现中国梦贡献自己的力量。

社会主义道德纲要心得体会精选篇十六

_年10月12日，我校组织全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(_-)》。我在参加集中学习会的同时，还进行了自学。通过学习，我深受鼓舞，感受、感触颇深。《教育规划纲要》的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响。《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。下面，我简要谈谈自己的两点学习心得：

一.领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵。

通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二.结合我校实际,大力发展继续教育。

这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。

当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。作为一所现代远程开放大学,我们要抓住这个机遇,立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续发展，要加快发展继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。

一、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。

1、科学地提出了国家义务教育理念和目标。

义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到20，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。理念的提出为义务教育学校办学明确了工作方向和工作任务，指导校长在培养什么人?怎样培养人?两大核心问题上有一个清醒的认识，在育人为本方面有具体的抓手，就能够有效组织教师自觉围绕学生的品行、学习兴趣、身体健康和习惯方面做好育人工作，全面实施素质教育要求。

2、科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的保障措施。

在保障措施部分明确提出，教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备的教育家。

3、科学地提出了切实减轻中小学生课业负担的发展任务。

在发展任务部分明确提出，过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。

4、科学地提出更新人才培养观念和创新人才培养模式。

更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。全面实施素质教育，培养阳光、健康、大气、积极向上的人才。

5、科学地提出加快教育信息化进程。

把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。

6、科学地提出教育公平和区域内教育均衡。

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

二、落实纲要精神，不断提升自身整体素质。

“如何贯彻好落实好《教育规划纲要》?中国教育学会小学教育专业委员理事长姚文俊在接受记者采访时说，“小学教育是教育工作的重中之重，只有孩子们生动活泼地学习、健康快乐地成长，教改才能成功。”

面对“小学学校如何提高教育水平，推进义务教育均衡发展、减轻学生负担;如何坚持‘以人为本、德育为先、能力为重、全面发展’”“小学学校如何进一步推进新课程改革、提高教学质量”“小学学校如何更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革评价制度”“小学学校如何建设现代学校管理制度，完善校长负责制”“小学学校如何加强教师队伍建设，健全教师管理制度”等议题，以及目前“学校绩效工资方案”“校长职级制研究”等小学教育热点问题，与会代表们广泛而深入地进行了交流，充分表达了对小学教育稳步、健康发展的期盼，和愿为国家中长期教育改革与发展做出自己积极贡献的愿望。为使理论与实践相结合，更成功地举办本次培训与论坛，除了专家讲座、校长圆桌论坛等板块，组委会还安排了对上海市浦东新区竹园小学的实地考察。竹园小学校园环境优美，精致典雅，“竹园六景”集传统与现代特点交相辉映，构成了一道亮丽的校园人文景观。学校教育教学设施齐全，电脑房、语音房、舞蹈房、手工科技与自然常识实验室、多媒体与多功能教室、中央演播室等一应俱全。和谐的教育氛围，高质量的办学水平，使竹园小学赢得了广泛的社会赞誉。多年来学校坚持“责任与服务”的办学理念，以“虚心有节，挺拔向上”为校训，以“学习、思考、恒心、进步”为教与学的座右铭，以“减轻负担，提高质量，发展个性，培养能力”为教育教学主线，培养“规范+合格”、“特长+创新”的特色学生。

在论坛上竹园小学田校长感慨美国总统奥巴马的教育改革，奥巴马说：“美国最大的资源从来就不是我们所拥有的财富，而是我们能给我们的人民什么样的教育。”提出这样的问题引起大家思考：我们究竟该教给孩子们什么东西?是否要对孩子们学习的课程、方法以及教学大纲做些改变?我们又能为教师做些什么?挑战会把他们带到哪里去?呼唤懂教育的校长来落实《纲要》。懂教育，就要想方设法为了学校的改进，重视学校文化建设。文化就是人化，学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化，怎样把人的潜能激发出来，创造一种自由民主的空气是值得大家思考的问题;懂教育，就是要引领学校的办学特色，倡导“人云亦云不云，亦步亦趋不趋。”懂教育，要狠抓课堂教学改革，作为校长要能上得了课，听得懂课，评得出课……作为懂教育的校长要明白“找准位置，个性鲜明,彰显特色”是一所普通学校成长为一流学校的三部曲。企业有“先找市场,后开工厂”一说，学校也是如此。准确定位自己的服务对象,在市场中找准自己的位置,建立自己的核心竞争力,是一所学校生存和发展的重要基础。

正如中国小学教育学会副秘书长孙章存在闭幕式上所说的那样，贯彻《纲要》是当前的一件头等大事，这次会议开得非常及时，是一次高规格的会议，是一次学术含金量非常高的会议，也是一次内容丰富的会议。大家在一起学习、讨论，碰撞出创新的火花。到上海学习培训期间我的收获很大，直接从各位专家以及许多学校校长那里学到了先进理念和科学管理方法。通过学习使自身的思想也发生了很大的变化，在今后的实际工作中，我将会把学到的知识渗透到工作中去，不辜负各级领导对我的关怀和期望。

社会主义道德纲要心得体会精选篇十七

科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为深化全国文明城市建设，打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。

二、“学校道德讲堂”工作原则。

1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

三、“道德讲堂”对象。

全体师生。

四、“学校道德讲堂”的组织实施。

(一)成立领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下：

“学校道德讲堂”组长：刘友声。

副组长：陈鲁文。

核心成员：陈琛郭妍程心天徐希雨李均萍方婷郑崇华杨颖刘若岚朱亨麟卓志鹏陈世钦。

组员：全体师生。

(二)设立固定“道德讲堂”。教师道德讲堂利用周会国旗下讲话，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面制作专门背景、标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有教室与校广播台建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。

(三)活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。

第一版块：教师“师德讲堂”

1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

3、创设多样载体。充分利用学习日、中心组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，每个单周三下午为集中宣讲日，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结束时，我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

4、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

5、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。

6、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。定期择优表彰“师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。

第二板块：学生“道德讲堂“。

1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、周会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、周会课、国旗下讲话、校广播台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。

4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

5、我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲。学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经“。

6、我行——深入开展党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。

7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

活动中形成一套内容详实、规范有序的资料(包括电子资料及纸质资料)。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。

社会主义道德纲要心得体会精选篇十八

认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之后，收获很多，感受很多。能够这样清晰的感受到国家在未来对于教育的整体规划方向，对于一名教师来说，是至关重要的。明确自己国家的教育特点和方向，改变观念，适应潮流，是教师必须具备的思想基础。

从纲要上看，未来中国10年，教育大方向不变，在目前基础上做一些改革。某些改革，很有前瞻眼光的南校区里已经在试行或者考虑中了。作为教师当中的一名，理所应当为改革贡献一份自己的力量。

我来艺术文学系刚刚一年，对于很多情况，也还在熟悉之中。目前来看，培养学生学习的积极性，增强实践环节非常重要。学生的积极主动性较差，很需要老师来调动。现在的情况是，动手能力差，听课可以，让写就写不出来。正常一周一次的作业，在他们那里，两周能完成一个就不错了。

到底怎么能让学生积极主动起来呢？我想从下面几个方面着手（主要是针对我们系）：

一是培养学生对文学艺术的热爱。有的学生文学功底不够，还不了解如何去看书看电影。可以增加“一起看书，一起看电影”这个环节。也就是所谓的讲书和拉片子。到后来，发展到让学生来主讲，看看能讲出来多少，刺激一下。

二是培养学生的阅读量。不读书，就写不出来好东西，这是必然道理。现在的学生心里浮躁，看不进去书，就需要强制手段去读书。因此建议增加阅读课，老师开书单，定期进行面试，检查学生的阅读情况。这种课不需要上课讲述什么，让学生看书就可以，写读书笔记。阅读课的成绩与专业课相同，学分一样，学生就必须认真对待了。这实在是无奈之举。现在也给开书单，但是因为不记入期末成绩，学生就偷懒不看。

三是定期进行作品竞赛，建议学校给系里增加一点这样的奖金。每个学期，在每个班级里选出两名最优秀的作品（歌词、舞台小品、影视小品均可），进行物质奖励。没竞争，也就没动力。奖学金奖励的是总体的学科成绩，再有个专业成绩的奖励，学生就会加倍努力了。这次系里举办的作品展示，就特别好，参加展示的同学，都会觉得很骄傲。像这样的活动，期待以后多举办。

另外，现在招生比较困难，考生素质不高，学苗不好。现有的4个年级的学生，一年比一年数量少。今年来考试的学生，好多是为了多弄几个保险才来的。真的喜欢文学，想考文学系的不多。但是这样的考生在全国肯定是很多的，只要我们宣传得好，学校教育上去了，出名了，就一定能招来好学生。

最近学校在商讨在附中开设专业课的事情，知道了之后很兴奋。这无疑是在为我们自己培养后备力量。毕竟文学专业需要文学功底，需要对文学的热爱，早点培养这样的好苗子，对我们是非常有好处的。也希望能在社会上多造成一些影响，多宣传，如果有这样的培养学校，老师们去给上上课也非常好。

关于社会服务方面，学校已经开始了这样的行动，百万市民进校园，轰轰烈烈的开始了。对于文学系，我觉得可以着眼于中小学生，在他们当中培养文学爱好者。如果让他们来校园不方便的话，可以跟一些中小学达成协议，老师们定期去给学校的文学社上课，当然，我们的在校生也可以去，顺便培养一下他们的实践能力，侧面督促他们的学习动力，也是非常好的。

艺术文学是个很好的专业，很有发展潜力和空间。现在国内影视剧的发展很稳定，也急需优秀的编剧人才。从市场和时代角度说，文学系都不落伍。目前我国在影视文学这块，能做到非常专业的，只有那几个知名的老牌艺术院校。如果南校区的艺术文学系能在新兴同类专业中站稳脚跟，脱颖而出，前途是不可估量的。

国家的教育规划，是未来10年的。我们南校区，也应该把眼光定在10年以后，逐渐的，一步一步的，把南校区打造成一个精品校园，有一流水平、一流学科的知名大学。期待中！

社会主义道德纲要心得体会精选篇十九

社会主义道德纲要是一部重要的道德法规，它旨在引导和规范人们的行为，为社会主义建设提供有力的道德保障。近期，我认真学习了社会主义道德纲要，并且深受鼓舞。下面，我将分享我对社会主义道德纲要的体会心得，以及我在实践中感受到的力量。

首先，社会主义道德纲要明确了“社会主义核心价值观”的重要性和实施原则，这对我深有启迪。社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。这些价值观践行于个人的日常生活中，对于一个社会来说至关重要。社会主义核心价值观着重于培养公民的社会责任感和民主精神，让每个人都成为道德的参与者和实施者。在我实践中，我尽力将这些价值观融入我的个人生活和工作中，并通过自己的行动影响身边的人。

其次，社会主义道德纲要提出了人民公民应当遵守的基本道德规范，这使我对社会秩序与人际关系有了更深入的理解。社会主义道德纲要明确了人民公民在经济、政治、文化、社会等方面应当遵循的道德规范，如公民应当遵守法律法规、勤奋工作、尊重他人权益、尊重公共秩序等。通过遵守这些基本道德规范，社会可以形成一种秩序，人与人之间的关系也会变得更加和谐。在我的实践中，我积极遵守这些规范，与他人之间保持良好的交往和互助关系，共同建设一个和谐的社会。

第三，社会主义道德纲要提出了严守廉洁从政的要求，对于政治生态建设有很好的指导意义。道德纲要明确指出，公民应当坚决抵制腐败、贪污等不正之风，要求公职人员保持政治纯洁性和廉洁性，做到为民服务、全心全意为人民服务。在实践中，我要求自己紧贴道德纲要的要求，在工作中严格遵守各项纪律规定。

第四，社会主义道德纲要强调了社会主义精神文明的建设和传承，这对于保持民族精神和文化自信起到重要的作用。道德纲要呼吁人民公民传承和弘扬中华优秀传统文化，培养民族自豪感和文化自信心。作为一名公民，我深知自己的学识要素质对于这场文化传承和建设的重要性，所以我会尽我所能参与各项文化活动，努力传承和弘扬中华优秀传统文化。

最后，社会主义道德纲要还提出了社会主义道德建设的指导思想和战略任务，这为我在实践中有了明确的方向。道德纲要强调全社会要共同努力构建社会主义道德建设的长效机制，并提出了具体的任务目标。作为一名普通公民，我要深入贯彻道德纲要，传播正能量，激发他人积极性，并通过自己的实际行动为社会主义道德建设贡献一份力量。

总之，学习和实践社会主义道德纲要使我深受鼓舞。它不仅指引着我个人的行为准则，也引导和规范着我们整个社会的行为。我将时刻牢记社会主义道德纲要的要求，在日常生活和工作中坚守道德的底线，努力成为一个对社会有益的人。我相信，只要我们全社会共同努力，积极践行社会主义核心价值观，我们必将推动社会主义建设取得更加辉煌的成就。