英语速记实训心得体会实用 英语速记实训心得体会实用句子(5篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于英语速记实训心得体会实用一

这次更惨，途中遇到海盗，被抓走拍卖变成了奴隶。每一天帮主人照看庄园，处理家务。但主角一盘算着怎样逃走。两年过去了，取得了一点信任也最终逮住了机会。一天清晨大雾弥漫，可见度极低，接主人的命令带两个人出海打鱼。船行了一段距离，岸上的人便看不到了，鲁滨逊掏出枪，指向船上另两个随从。一个强壮的跳海逃生了，比较瘦弱的跳海也游不到岸，便发誓效忠了主角，一齐驾船逃跑。

可惜，打渔的船太小，只能顺着风慢慢行驶，结果不细心到了一个荒岛，绝境中，被一过路的大船搭救。大船的船长十分不错，征得同意买下了随从，并把他们带到了巴西。主角在那里安定下来，运用做奴隶时的所学也搞起了种植园，这一下发财了，四年间不断发展扩张，成了当地最大的种植园主。

钱太多了开始思考人生方向，觉得这么下去也没有意义。又拾起了心中的梦想，驾船远行，环游世界。遂把种植园交给别人打理，自我搭上了一船去几内亚贩卖黑奴的船。杯具重演，途中遇大风偏离方向，被吹向了一个陌生的岛，撞上了近岛的礁石，船翻了，主角被抛进了大海。此时离岸边还很远，海浪前进时顺着往前游，海浪退潮时紧紧抓住礁石，靠着这个小诀窍一步步游上了岸，并在岸边树上睡了一晚。

第二天醒来，发现船被大风吹向了近岸，虽然翻了但卡在礁石中。遂做了一艘木筏划过去，一点点从船上搬运物资，有枪、火药，工具箱、笔墨本子，两只小猫，一只小狗，一只鹦鹉等。

在岸边找了一个栖息地慢慢安置下来，恐惧过后便带来思想的清醒，焦虑无助的负面情绪席卷而来，遂拿出纸笔写下得失宽慰自我。虽然自我命运多舛流落到一座荒芜人烟的孤岛，但上帝并没有对自我不公，其它人都死了，而自我活了，无依无靠时，老天又把船送来了，给了自我营生的必需品，虽然没有人说话交流，但好在也没有大型野兽和食人野人。这之中差任何一个条件，自我都必死无疑。上帝没有抛弃自我，自我不应当自暴自弃，遂打起精神开始记录时间，并坦然应对新的人生。

就这样一年过去了，一天晚上，主角睡的正香，感觉地动山摇，预感地震来了，自我住的地方就在山坡上，遂拔腿就跑，所幸，人未死，但家没了，震后大雨无处躲，火药全湿了，自我也淋成了落汤鸡。正焦头烂额之际，发现地震引起的巨浪把失事的船推上了海滩，拆了木头做了新家，又发现了火药、玉米，酒，圣经等新的物品。淋雨又劳累，大病一场，奄奄一息，万念惧灰，想一死了之之际，翻出了圣经，开始阅读。每次苦难之时才想起了上帝，但上帝并没有抛弃自我，每次的绝境都送来了生机，反而是自我从来不知感恩，不知满足，也从未信过上帝。如此分析利弊，想通了，人想通了以后精神就好了，自我有了生的欲望，病也跟着好了。

接下来，不是如何生存，而是应当如何感恩生活，把小岛变成自我的王国，遂开始修缮自我的住所，让自我住的更舒心，开始烧制陶瓷制作各种工具，让自我生活更便利，开始开垦荒地种玉米做面包，让自我吃的更好。一年就这么过去了。

第四年，开始研究到处转一转，便着手修理失事的船，虽然明知就算修好了，也没有本事推他入海，但还是义无反顾。并建了一个小船，绕鸟环行，遇上洋流抛进了深海差一点死了。回家途中偶遇两只小山羊，但带回去饲养，慢慢抓了更多的羊，建了更大的饲养场，饲养了三四十头羊后，开启了天天都有羊奶喝的完美生活。

就这样十五年过去了，有一天发现海滩上有人的足迹，确定有野人上岛，遂吓的半死，生怕野人上岸发现有人居住而搜索自我，遂自我把家和居住的所有痕迹毁了。无助之际，晚上听到一只羊叫，跟着过去发现了一个绝佳藏身的洞穴，安定下来。担心受怕了两年，想了许许多多办法对付他们，并观察了几个月，发现野人几年才来一次，并且每次来只在海滩活动，吃完奴隶就走并不会待太久。自我无需太过焦虑！

23年过去了，这之中来了一俩失事的船，但人都死了，只发现一个受伤的狗。主角孤苦伶仃，遂决定从野人那里救下奴隶来做仆人。周密安排后，最终等来了机会，几船野人的船上岸了，有两个野人带着一个奴隶，离队伍很远，估计是想开小灶，遂不及防下，被鲁滨逊冲上去杀了，那天正好是星期五，救下的奴隶便取名为“星期五”跟着主角一齐生活。三年间，主角教他英语，打枪和各种各样的技能知识，并让其信奉了上帝。从星期五口中得知，他们与这些野人分属不一样的部落，平时不吃人，仅有打战时才这样。被俘虏了都会送到附近的小岛被肢解分食。双方都一样，无所谓对错道德。

之后决定建一船回星期五的家乡，恰时，发现又一组野人上岸，两个人一齐杀了十几个野人，救下了一个西班牙人和星期五的父亲。得知，白人在野人国的处境并不好，西班牙人还有十几朋友在受难，利用大半年的时期储存物资，西班牙人和星期五的父亲启程回家乡营救朋友！

过了一段时间，一天傍晚等来了一艘英国大船。发现十几个人下船驱使着三个人进树林，主角和星期五便救下来这三人，得知，原先其中一个是这艘船的船长，船员叛变，船出现故障不得不靠岸，又怕岛上危险便驱使三人探探情景。鲁滨逊遂把枪分发给他们，一齐五人趋着夜黑杀回去，干掉了叛乱的人，一些船员归顺了。不久又来了一只船，不记得原因，似乎是叛变船员一伙的，同样的方法又杀回去，并夺得了大船的控制权。有了船长有了船，手底下又有了十五个人，归程便提上了议题。留下三个不是十分信任的船员，利用几天带他们熟悉环境，传授他们生存技能后，便带着其它人离开了小岛。而此时，鲁滨逊已经在那里生活了28年2个月19天。

回到英国，父亲已死，母亲和姐妹不知所踪，仅有几个侄子侄女，呆了一段时间，便启程去了巴西。见了以往救自我的船长，也拿回了自我种植园的所有权，再加上这些年种植园积累的利润，主角一下子又腰缠万贯，但他没有享受，而是变卖了种植园，并将大部分的财产赠给了别人，捐助了公益，并带着星期五又驾着船驶向大海，环游世界。而后定居在英国，结了婚，有了三个小孩，十年后，妻子不幸去世，鲁滨逊又驾着船重回了以往生活的那个小岛。

而此时，留下人的还在，以往救的西班牙人也在。带来很多的物资和女伴后，鲁滨逊重回自我的王国，又开始了新的篇章！

阅读本书的个人感受有：

一、没有奴隶的两年，就不可能干出种植园的事业，没有种植园的事业，就很难在孤岛上生活28年，只要自我未被打倒，任何以往受过的挫折，都将变成未来的阶梯。

二、本书很大的篇幅描述主角的内心世界，窥视一个普通人如何在逆境中战胜自我，砥砺前行。生命是过程不是结果，无论遇到何种困难，都要坚守心中的梦想，无论身处何种险境，都不能放弃求生的期望。

三、从恐惧野人，到杀野人救奴隶，再到解救船长，歼灭叛变船员，《勇敢的心》不是没有恐惧，而是万分恐惧下也要做正确的事情。我们恐惧，很多时候只是恐惧“恐惧”本身。

四、主角四年暴富，后驾船远行，重获自由，又散尽财富，钱不是生活的全部，要懂的放下，而不被羁绊，人这一生努力的工作不是为了老有所养，退休有钱可拿，而是应当不断挑战，做自我喜欢的事情。

以上是本书的读书笔记，期望对你有帮忙！

关于英语速记实训心得体会实用二

一个喜欢的英语博主分享了一个视频，讲的是她是如何学习英语口语的，介绍了一些技巧，觉得很喜欢。

她通过自己的努力，从一个普通的山女到了名校，然后出去留学。现在她英语流利了。

在介绍的技巧中，有很多人很喜欢，觉得很实用，就是看美剧或者英剧。

但是和很多同学一样，感觉看过很多美剧甚至原创电影，但是英语能力还是提升不了。

可爱的博主说，首先要选一部自己很喜欢的剧。如果练习口语，可以选择《老友记》，《摩登家庭》，然后看的时候要一次看四五分钟的小片段。第一步：先看。第二步暂停，不看字幕，学会用第三人称复述故事。第三步，再读的时候找出纸笔，记下自己不会的生词和语法。第四步，再复述一遍，不过这次，用这些新单词。第五步，用这些新单词创造一个故事。第六步，在段子里挑一个有争议的点，和同学一起用英语。重复，一集一集往下看。

可以说，我看到这个分享的时候，既喜欢又佩服，同时又觉得惭愧。原来，当我们总是说自己没有进步的.时候，别人那么努力，我们只看到了他们的成绩，却没有从他们的努力中学习到收获。

所以，既然知道了，就可以一起学了。

关于英语速记实训心得体会实用三

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的状况，给他们自主学习和直接交流的机会。

2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

学生只有对自己、对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关。

5、加强课外辅导、个别辅导。

1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

评价能够使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视构成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改善的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用潜力为目标，侧重于学生理解和获取信息，潜力减少客观题，增加主观题，透过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。五、存在的问题1、学生成绩不稳定，容易忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。

2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很象用功的样貌，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。

3、写作潜力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用潜力差，需要平时注意训练写作潜力的培养。

今后的教学中，我将密切与实践相结合，努力学习，用心进取，用心参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

关于英语速记实训心得体会实用四

我作为一名小学英语执教者，在本次听评课活动中，感受颇深。

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的教师。"在教与学的关系上，古人强调:"教必搞笑，以趣促学"。而新《英语课程标准》又强调小学英语教学最主要的是激发小学生学习英语的兴趣。我针对小学生的年龄、生理和心理特征，结合拍手操，歌谣，声音的高低，手在身体各部分的位置等等生活化的教学形式，并力求多而不乱。采用多样化的教学形式激发学生学习英语的兴趣，但活动形式不能只图表面上的热闹，而要有必须的语言知识和技能作支撑。所以，我认为我们教师应透过有效的语言活动帮忙学生掌握所学的知识和技能。语言源于生活，脱离实际生活的语言是不"真实"的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，仅有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。我想我们教师应不断提高自身的业务水平，充分发挥教学法技能，巧妙地将授课资料与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言，并构成良好的品质。

我认为应抓住小学生的好奇心理，活化我们的英语教材，透过扩展教材资料或活动步骤，充分激发他们勤于思考、敢于创新的兴趣，鼓励他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题;提倡一题多议，敢破常规，使教学向纵深发展。如在学生基本上学会如何询问他人来自于的国家时，教师可让学生自我自由组合，自由表演，他们所以利用以前所学说出了很多课文中没有的句子。这样做的目的是设置对话障碍，加大口语交际的难度和真实性，进一步培养学生会多渠道解决问题的潜力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。虽然教学中我发现对教材的扩展超出了学生解决问题的潜力范围，但却所以激起了他们思维的火花，引发他们在课外、在今后的学习中努力寻求解决的办法，培养了他们思维的流畅性和独创性。)

课改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要创造性地理解、使用教材，又要用心开展课程资源，灵活运用多种教学策略。所以，我认为更不能就教材教，而要勇于把英语课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发和生成开放、富有活力的英语课堂。而信息技术的应用，不受时空的限制，为教学带给了超多的信息，保证了丰富的语言输入量。根据这一特点，本节课我主动的人为设置、透过多媒体课件，增大课堂容量，为教学带给超多生动、形象的素材。这样不仅仅仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的面，并且提高了学生的理解和存储效率，从而增强了教学效果。

现代教学论和评价论认为，有效的课堂教学其实是在一系列或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的。那么，在课堂教学评价中，采用具有用心好处的激励性评价是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。而在英语教学中简单的"good""wonderful" 的评价手段已不能满足和吸引学生了。我想英语教学有自我自身的学科特色，利用这一特点，我在教学中结合教学资料、教学活动，实施富有特色的激励性评价。

关于英语速记实训心得体会实用五

46. speak english, sing english we are happy

说英语，唱英语，大家都快乐

47. happy english, happy life i believe i can do!

快乐英语，快乐生活我一定行

48. everybody speak english, the world will be nicer

大家都来说英语，世界将更美好

49. nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it

世上无难事，只怕有心人

50. rigorousness replaces loose, action instead of desire

严谨代替松散，行动代替愿望

51. to conquer self does not concede, college entrance examination field show their skills