最新幼儿教师李炜心得体会精选(实用18篇)

写心得体会是培养自己反思能力和批判思维的一种方法。写心得体会时，要注重积极向上的态度，传递正能量给读者。以下是我为大家准备的一些心得体会范文，供大家参考。希望通过阅读这些范文，能够激发大家对写作心得体会的兴趣，提升自己的思考和表达能力。同时，也希望大家在写作心得体会的过程中能够坚持思辨和反思，不断总结和提高自己的认识水平和写作技巧。大家一起来看看吧。

幼儿教师李炜心得体会精选篇一

近年来，网络世界中涉枪犯罪愈加猖狂，极端暴力、灰色产业、网络诈骗等犯罪行为日益增多。这些犯罪行为不仅危害着社会的稳定和人民的生命财产安全，而且也严重侵犯了人们的权益。在这种情况下，“李炜已案”成为了网络伦理教育的经典案例之一。李炜已作为一名网络“跑腿”犯罪分子，因涉嫌黑客攻击、帮助制造打手队伍等罪名被抓捕，并因多项罪名被法院判处10年以上有期徒刑。这个案件促发了网络空间中的对犯罪行为的深入反思和对网络伦理的关注。

第二段：案例背景。

2018年1月，当事人李炜已被判处十年徒刑。李炜已是以收费方式会签黑客攻击、教唆涉枪犯罪等多种方式获取非法利益的网络“跑腿”犯罪分子。相关案例涉及黑客入侵、网络出售枪支等多种犯罪模式，被严厉打击。

第三段：案例分析。

这个案例主要的有利信息反映了整个间谍网络行业的防范局限及其依赖于人类身体阻力的局限。这种制度框架不可能完全解决计算机安全研究中的问题。努比亚的安全团队最近深入分析了这种不良事件，他们发现间谍软件中存在几种很强的功能模块，其中包括间谍攻击模块、持久性控制模块和外部命令）。因此，努比亚安全中心相信，提供相关日志和外部通信检测机制不仅有助于发现间谍软件，而且还有助于更好地保护公司的勤奋员工。

第四段：个人心得。

网络空间与现实社会一样重要，应该在社会安全建设中得到同等的重视。犯罪行为一遇网络空间即成倍放大，导致对人民权益的侵害愈加严重。李炜已案的发生不仅需要各级政府对网民制定更严格的法规，严厉惩处网络犯罪分子，而且大众应该自觉抵制任何违规的网络行为，共同维护良好的网络环境。同时，也需要各行各业的人员转变观念，增强网络伦理意识和安全意识，如此才能更好地应对网络时代的各种挑战。

第五段：结语。

网络犯罪危害甚至超过了现实犯罪。当我们面对这些犯罪时，我们无论是政府部门还是普通公民都应该意识到它的危险性。每个人都应该时刻保持自我约束和自我修养，在网络空间中遵守法律法规，从自身抵制违法犯罪行为做起，共建良好网络环境，保障人民的人身和财产安全。

幼儿教师李炜心得体会精选篇二

祁炳杰李炜案是一桩震撼人心的案件，几乎每个人都对案件的细节和背景有所了解。事情的起因是两名年轻人在一个酒吧里喝酒并打牌，最终导致了凶杀案的发生。这两名年轻人被判有罪，他们的命运也因此改变。在这个案件中，我们可以从三个方面进行反思和思考：如何保护身体健康，如何保护知识产权，以及社会和个人价值观的重要性。

首先，这个事件提醒我们注意身体健康和安全。祁炳杰在追求自己的梦想时将自己过度耗费，日常疏于锻炼，以及缺乏身体保护措施。因此，他患上了带状疱疹，并失去了他在未来比赛中的参赛资格。而更是可怕的是，李炜极端情况下对身体健康的无视导致了两人交手时的暴力行为发生。稍有不慎，就有可能导致悲剧的发生。因此，作为普通人，我们应该接受保险和健康保护的意识，正确认识自身的身体限制，加强锻炼和休息，以确保自身能够保持身体健康。

其次，这个案件提醒我们要珍惜我们的知识产权。虽然祁炳杰在案件中起到了理性和温和的作用，但他的游戏产品仍然被一家游戏公司所盗用。他的贡献和创新被无视和冒犯。这个案件凸显了知识产权的重要性，这能鼓励人们将科技成果开发。在这个过程中，我们应该尊重他人的成果并且不盗窃和复制他人的作品，反之，应该以此为基础创造属于新的成果。

最后，这个事件告诉我们社会和个人的价值观的重要性。祁炳杰是一个仁慈、善良和理性的运动员，他通过自己的行动，反应了他高尚的价值观。他的行为影响了其他人，促使他们采取同样的高尚行动。而李炜的行为反映了他的自私、冷酷和粗暴的个人价值观。他的行为对其他人造成了困扰和痛苦，并且会影响他们的正常生活和工作。这个案件告诉我们，我们应该秉持良好和正义的价值观，促进社会和谐、发展。

总之，这个案件为我们提供了几个反思和思考的方向，包括个人价值观、保护知识产权和与健康有关的问题。我们应该将这些作为切入点来正确认识和思考，建设更加健康、良好和和谐的社会。

幼儿教师李炜心得体会精选篇三

前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。

“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达潜力差，每一天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。之后我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。应对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种状况我真有点气馁，但是我并没有放下，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的情绪是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出最后换来了回报。

从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅仅要具有知识与潜力的素质，更就应具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更就应具备的是强烈的职责心和对幼儿的“爱”，没有强烈的职责心和“爱”，一切都无从做起。

作为一名幼儿教师，我们就就应对孩子负责。我们就应用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮忙和鼓励，让我学到了许多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

幼儿教师李炜心得体会精选篇四

在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧.幼儿教师的职业是琐碎的，细小的但我热爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:。

以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。

随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。

根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的备课，在课前的准备方面，打破了以。

往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。

课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。

幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校园博客”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“博客”上留言，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。

今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成绩。

幼儿教师李炜心得体会精选篇五

李炜案是一个备受关注的案件，它不仅牵涉到个人命运，更彻底揭露了中国现有法律体系的严重问题。李炜案对整个社会产生了极大影响，引起了人们对司法公正、依法执政的深思和关注。而在这场公正与良心的斗争中，有一些人士以身作则，不忘初心，直面问题，推动改革，他们充分发挥了公民社会参与监督的积极作用。此文将围绕“李炜已案促改心得体会”这一主题展开，探讨他们对中国司法改革的启示。

第二段：从法律思辨角度分析。

在李炜案中，李炜已的代理人以及思想家们对法律的思考是深刻而有价值的。他们从合理性的角度出发，质疑了中国现行的司法体系在追求公正上的局限和不足。他们强调了司法公正的重要性，呼吁司法机关在裁决案件时要考虑到当事人的合法利益。同时在系统上也呼吁要完善适当的法律体系以避免个别官员的本位主义和以权谋私。这种法律思辨的活力不仅可以在李炜案上体现，同时也对中国司法改革的推进有着积极的启示和作用。

第三段：从个人品格角度分析。

李炜案的促改推行，是公民社会参与维权的又一重要里程碑。在这场斗争中，不仅有李炜已本人坚强的人格力量，还有无数其他崇尚正义的公民的支持，他们用自己的行为和言行，呼吁公正和法治的重要性。李炜已以及他的代理人在为李炜已维权的同时，也对自己的专业素养和自身的社会责任做出了深刻反思，为了公正和真理，他们冒着巨大的风险去争取自己的权益。这种担当和勇气，不仅对个人的成长成熟有着重要作用，同时也体现了公民社会维权的重要意义和价值。

第四段：从社会责任角度分析。

维护司法公正、呼吁法治，其实就是在履行着每一个公民的社会责任。在这个人类文明进步的时代，每一个公民都应该具备思辨和责任的能力。同时，在李炜案中，李炜已的代理人配合着享有言论自由和用户数据隐私权的网络公益机构，充分发挥了公民社会对司法权力的监督作用，保障了当事人的正当权益。从这个角度看，李炜案让公民社会成为了个体和国家之间的桥梁，展现了公共参政的优势，为完善社会治理体系提供了有益探索。

第五段：总结体会并展望。

总的来看，李炜已案在推动中国司法体系改革方面发挥了重要作用。同时也将人们的关注点引到了更多公共利益的领域上。在这场斗争中，李炜已及其代理人以及社会各界的广泛支持，展现了中国公民社会的积极作用和不凡水平，正式公民社会崛起的标志之一。在未来，我们应该进一步强化公民教育，营造法治文化的氛围，提高公民素质，为真正的夫证人益和社会进步提供更多的智力支持和助力。

幼儿教师李炜心得体会精选篇六

幼儿园教师是教育事业中非常重要的组成部分，其教育工作不仅仅是简单的知识传授，还有着对幼儿全面素质发展的关注和培养。作为一名幼儿教师，李炜有很多经验和感悟，今天，我将和大家分享她的心得体会。

二、理念与融入。

对于幼儿教育的理念，李炜认为应该是以孩子为本，从孩子的生活出发，满足他们自然发展的需求，促进幼儿的全面发展。因此，在课堂教学中，李炜注重根据幼儿发展的阶段性和特点，综合运用各类教育手段，如游戏、情景模拟、艺术实践等，从而使幼儿更好地融入到整个教育过程中。

在生活实践中，李炜更加注重启发幼儿自主、探究的学习态度，让幼儿在自主学习的过程中慢慢地发现问题、解决问题，从而养成了幼儿学习动力高、思维灵活、自主探究的好习惯，同时也增强了幼儿的好奇心和探索欲望。

三、情景引导教学法。

在李炜的课堂中，她常常运用情景引导教学法，通过引导幼儿参与角色扮演、情景模拟、游戏等活动，使幼儿在游戏中体验、参与到真实的环境中，从而达到学习目的。例如，李炜通过让幼儿在情景游戏中充当角色，学生模拟医生、厨师、售货员等形象活动，使幼儿在各种场景中学习了解生活实践，激发并启示幼儿学习的兴趣和自信心，这种方法在幼儿教育中起到了很好的效果。

四、创新思维与教育道德的培养。

对于李炜而言，在幼儿教学中，创新思维同样是非常重要的，她的教学普遍采用多样化的教学方式，包括在线教育课堂、地图制作、介绍品牌、办公文具等等，从而创造了丰富的学习场景，使幼儿在轻松愉悦的氛围中探究学习到了知识。

除了创新思维，李炜还注重培养幼儿教育道德观，例如要让幼儿形成团队精神，培养幼儿团结协作意识，让幼儿长大后成为全面发展的人，需要开拓思维、进取精神、创新意识和实践能力等多方面的素质，这些都应该在幼儿教育中得到落地。

五、总结。

体验式教学是幼儿教育的常见方法之一，也正是采用这种方法的幼儿教师才能在教学中描绘出广阔的育人空间，带领幼儿实现更多的想象。在教育现代化发展的背景下，无论是教育改革，还是搭建现代化的教育平台，幼儿教师都应该加强个人的素质提升，精简人才的优秀结构，从而打造更出色的幼儿教师团队，给予更好的育人实践指导。

幼儿教师李炜心得体会精选篇七

近几年来，中国社会发生了一系列引人注目的案件。其中，祁炳杰李炜案是一个备受关注的案件。这个案件涉及到两位年轻人的悲剧人生，引发了广泛的舆论讨论和社会反思。通过对这个案件的了解和思考，我深切体会到了法律的重要性和人性的脆弱性。在下面的文章中，我将分享我的心得体会。

首先，祁炳杰李炜案让我意识到了法律的作用和影响。法律是社会的纽带，维护着社会秩序和公平正义。在这个案件中，祁炳杰和李炜都因为违法行为受到了法律的制裁。他们被判处了相应的刑罚，这正是法律起到了惩罚和警示的作用。同时，这个案件也引发了公众对法律的更多关注和讨论，一个公平正义的法律环境对于社会的平稳运行和人民的安居乐业至关重要。

其次，祁炳杰李炜案让我思考了人性的脆弱性。年轻的祁炳杰和李炜在生活中遇到了各种困难和挫折，他们感到自己处于社会的边缘。在这种情况下，他们选择了寻求刺激和快感的方式，最终导致了悲剧的发生。这让我深刻认识到，社会应当为每个人提供平等的机会和资源，帮助他们实现自己的发展和价值。只有当每个人都能够获得公正的待遇和尊重，才能有效地减少类似悲剧事件的发生。

此外，祁炳杰李炜案也让我想到了人们对生活的追求和价值观的冲突。祁炳杰和李炜在案发前执着地追求着外部的物质享受，却忽视了内心的精神追求和内在的价值。他们渴望展示自己的实力和成功，却忽视了自己内在的需求和真实的幸福感。这让我深思人们对于生活的真正追求是什么，究竟什么才是人生的意义和价值。

最后，祁炳杰李炜案让我认识到教育的重要性。教育是引导青少年健康成长的重要途径，培养他们正确的价值观和行为准则。在这个案件中，祁炳杰和李炜的家庭和学校教育都存在着缺陷。我们应当反思教育体系，加强对青少年的关怀和教育，引导他们正确面对生活中的困难和挫折，树立正确的人生观和价值观。

总之，祁炳杰李炜案让我对法律、人性、价值观和教育等方面有了更加深刻的认识。同时，也让我更加珍视社会的稳定和法律的公正，意识到每个人都需要积极地追求内心的平静和幸福感。通过这个案件的反思和讨论，我们可以加深对社会问题的认识，进而促使社会更加和谐和美好的发展。

幼儿教师李炜心得体会精选篇八

新学期伊始，进入大班下学期的我们，那是一个崭新的阶段。在幼小衔接期，对于生活自理能力的培养、知识面的涉及范围等都有了新的要求，不过，老师相信你们会变得更积极、快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。

本学期是大班的第二学期，也是关键的一学期，即将结束幼儿园的学习生活，成为一名光荣的小孩子。为了能尽快地、顺利地适应小学的学习生活，希望我们的孩子们在今后的学习、生活等方面进行相应的调整，做好进入小学的各项准备。

在此，我非常感谢家长在过去的日子里对我们工作的大力支持与帮助！在这里，更需要得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们顺利进入小学。建议我们的家长尽可能地配合我们做到：

一、保证每天有一定的时间与孩子进行交流，重点了解孩子在园的学习情况，在帮助孩子过程中，督促并帮助孩子完成每天的小任务。

二、在家时，要让孩子独立完成自己能完成的事。特别在看书或写字结束后，一定要让孩子自己收拾学习用品，并放在固定地方（箱子或抽屉），使其逐渐能养成良好的学习习惯。

三、在日常生活中，家长可以与孩子聊聊小学里的一些情况，激发其做小孩子的欲望，应尽可能地避免说一些让孩子对小学产生恐惧的话。

四、无特殊情况下，请按时接送孩子，使孩子能有初步的时间概念。

家长朋友们，最想和您说：相信老师、赏识孩子。我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一个孩子，让他们在“摇篮”中茁壮成长，让用爱和美滋养的蓓蕾在这里绽放。用快乐和自信托起的小鸟，从这里起飞。期盼您一如既往的支持和帮助，让我们一起来关注我们共同的孩子，使他们在关爱下健康的成长。

让我们家园携手为了共同的目标，努力，再努力！

幼儿教师李炜心得体会精选篇九

有人说，师德就是爱，爱一切的学生，爱学生的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。我说，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情用心去爱每一位学生。或许我们每天做的就是一些微不足道的小事，平凡而细小，而这些小事却足以融化冥顽的心，催开冰封的希望。对于孩子来说，老师一抹灿烂的微笑、一道关注的目光、一个赞许的点头，一次温柔的拥抱，在他们眼里都是一种“爱”。

我觉得：每一个孩子都有不同的潜力，如果老师能够用心去发现和引导，那么所有的孩子都会健康聪慧地成长。做为一名幼儿园教师，最重要的不是教给孩子多少知识，而是用心去寻找和发现班级里每一位学生的“闪光点”，并加以鼓励和开发引导，帮助孩子找到自信，并充发挥自己的特长和优点。

我曾经带过一名出生时运动中枢受到损伤的孩子叫贝贝，虽然已经六岁了，但走路还经常摔跤，写字画画就象涂鸦，拿勺子吃饭晃晃荡荡，撒得哪儿都是。他是大班时才从其他幼儿园转到我们班的插班生，以前在别的幼儿园，老师怕他出事，做什么都不让他参与，总是让他孤伶伶在教室一角看着，因为永远都是局外人，他根本体验不到上学的乐趣和集体的温暖，孩子开始拒绝上那个幼儿园，没办法，家长只好又给他换了一所幼儿园。

看到那个神情落寞、背影孤单走路摇摇晃晃的孩子，我下定决心要给他更多的关心和爱护，并发动班里的孩子都来和他做朋友。可是过了几天我发现：贝贝又独自坐到角落里去了，问他原因，他难过地说：“小朋友不给我玩！”再问其他小朋友，大家都嚷起来：“他太脏了，衣服上老是撒很多饭渍！”“他笨死了，画画乱七八糟！”“他不会玩游戏，跑的不快！”听到这些，我心里难过极了。看来，只有帮贝贝树立信心，改变孩子们对他的偏见，才能真正让他拥有快乐，拥有友情！

经过细心观察，我发现除了运动不灵便，贝贝的智力没一点问题，特别是记忆力很好，老师讲的好多故事，他听上一遍就记住了。有了这个发现，在自由活动时我开始有意给贝贝更多展示自己的机会，每一次，他都绘声绘色地给小朋友讲一个的好听又有趣的故事，看到他简直就像是个故事大王，其他孩子露出了惊讶和佩服的眼光。与此同时，我主动与贝贝的父母联系，请他们多关注孩子的个人卫生，勤换洗衣服，并给他准备一条擦嘴巴的小手绢，这样吃饭时随时都可以擦拭流到嘴巴外的饭汤。就这样，贝贝变得越来越干净整洁，小朋友们开始主动靠近他，贝贝也渐渐不再象以前那么自卑，一点点变得开朗活泼起来，每天起床都非常积极愉快地拉着家长的手上幼儿园。

看到孩子的变化，贝贝的父母感激地对我说：“您真是一个有爱心又有方法的好老师！

是的，作为一名幼儿教师，我们不仅要具有博大的爱心滋润孩子的心田，更要有专业的素养，能够打开孩子的心灵之窗；不同的孩子，给予的爱和呵护也应有不同：对天资聪颖的孩子，我们有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，就要用爱心、耐心铸成一把钥匙，帮他寻找自信；勇敢的孩子我们鼓励他再细致一些；专注的孩子我们引导他可以再果断一些。

爱心育人，慧心做事。因为有了爱，世界才变得如此多彩；因为有了智慧，人类才有了巨大的进步。作为一名幼儿教师，在以后的教学生涯中，我会一如既往地用我的浓郁的爱心和精湛的专业技能，引导教育每一名孩子，用语言来播种，用赞赏来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。

现在的孩子自主意识特别强，而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜欢问些为什么，控制和约束自我行为的能力较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲独自护养，有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强，做错了事常不敢承认。为此我常感到头疼。

上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师了，你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧，低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小朋友都围着看热闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。

第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不赶紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。

下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。

下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗？或者是老师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄清楚就草草了事。我抱歉的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢？”他低下了头。“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗！让我们一起来想办法！”他会意的点点头，看他对我信任多了，我又问：“还有老师说错的地方吗？”“老师今天的图画纸我是画地不好，所以才不想挂出去的。”哦，原来是这样。“那你又为什么把桃酥弄的乱七八糟呢？”“我是想数数一共有几块，还没数清么！”“可是，你这样把点心弄脏了，小朋友会有意见的呀？”他不好意思地笑笑，做到座位上看书去了。

孩子虽然年纪很小，但在思想上已经和成人相近了，有强烈的自尊心和挫折感。如果我事后没有及时发现栋栋的反常行为，可能在他幼小的心灵中流下了阴影。今天只是教学生活中的一瞥，栋栋只是我班孩子中的一员，还有很多像栋栋这样的小朋友，也会经历类似的事情，很多时候老师看似教育了，但却没有真正起到教育和指导的作用。在忙碌的教学中，感情的交流似乎成了奢侈的享受。特别是在教学过程中，孩子一直把老师动作神圣的掌握全部知识和真理的人，老师在他们心目中的地位比父母还高，但很多时候我们自己在潜意识中存在的不正确的思想和教育观经常会表现出来。古人云：“亲其师而信其道”就此造成了有些孩子的对立情绪和自暴自弃。作为老师，我应当正确对待这一弱势人群，。陈鹤琴先生曾说过：“儿童是一个有生长力和生命力的自动的小孩，儿童不是“小人”，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时间不仅作为成人之预备，亦具有其本身价值，我们应当尊重儿童的人格，爱护他们的天真烂漫。”《新纲要》中也指出：“建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”，“创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈……”这些都充分显示了对安全、愉快、宽松的外部环境的重视，这也是建构积极、有效的师幼互动所必需的前提。我们在互动中应进行正确的定位，关注幼儿的实际情况和情感需要。

我觉得作为70后的幼儿教师应转变以往陈旧的儿童观、教育观。首先应认识到儿童是人，是发展着，能动的主体，他们有独特的内心活动。作为教师应以平等的姿态对待孩子们的行为表现，对他们的行为予以关注和引导，给孩子创造更多的机会去自由地活动。生活即教育，因此我们不能放过任何一次教育和可能改变孩子的教育行为，让幼儿时刻能感受到老师的关心，从而喜欢与老师亲近，这样更有益与教学活动的开展，也更能提高教学效果。

幼儿教师李炜心得体会精选篇十

近年来，祁炳杰李炜案成为了舆论的焦点，引发了广泛的讨论和思考。在这个案件中，一个普通人被冤枉入狱，经历了长达23年的监禁。此案的审判过程中存在许多疑点和不公平之处，给人们带来了深刻的触动和思考。通过对这一案件的了解和思考，我深刻地认识到司法公正和权力监督的重要性，并体会到维护公正和正义的责任和使命。下面，我将从几个方面对这一案件进行反思和总结。

首先，祁炳杰李炜案的审判程序存在很多问题。在这个案件中，审判过程中的证据不足、证人供词不可信等问题凸显了司法体制的薄弱环节。尤其是缺乏证据的情况下，法庭依然做出判决，给祁炳杰造成了巨大的冤屈。这种不严谨和不负责任的审判过程，让人不禁对司法公正产生了怀疑。对此，我们需要进一步加强司法人员的培训和专业素养，确保司法程序的公正和透明。

其次，祁炳杰李炜案揭示了权力滥用和权力监督的问题。在这个案件中，有关部门的工作人员不仅隐瞒了案件的真相，还错误地指认了祁炳杰和李炜。他们滥用了手中的权力，导致了祁炳杰的冤枉入狱。这一案件给人们敲响了警钟，我们应该加强对权力的监督和制约，防止权力滥用。同时，也需要建立健全的举报机制，让公众有一个渠道来揭露和曝光不公正的行为。

再次，祁炳杰李炜案让我们认识到法治的重要性。法治是社会稳定和公正的基础，是保障公民权利和自由的保障。但是，在这个案件中，我们看到了法治的缺失和不完善。无论是在调查阶段，还是在审判过程中，都存在很多不合法和不合规的行为。这给当事人带来了极大的伤害，也对整个社会法治建设带来了负面的影响。因此，我们需要进一步完善法律体系，加强执法和司法公正，使法治成为真正的生活方式。

最后，祁炳杰李炜案体现了人权意识和尊重人权的重要性。每个人都有权利受到公正的待遇和平等的对待。然而，在这个案件中，祁炳杰和李炜的权利被严重侵犯。他们遭受了长时间的不公正待遇和不人道的对待。这种对人权的侵犯，让人们对法律和社会的公正性产生了怀疑。因此，我们需要加强对人权的宣传和教育，让每个人都知道自己的权利，也要求政府和司法机关尊重和保护人权。

总之，祁炳杰李炜案给我们带来了深刻的反思和思考。通过对这一案件的了解和体会，我们认识到司法公正、权力监督、法治和人权的重要性。这一案件也提醒我们，我们每个人都应该关注正义，维护公正，共同努力打造一个公平、公正和法治的社会。只有这样，我们才能确保每个人都能享受到平等和尊严的权利。

幼儿教师李炜心得体会精选篇十一

首先做一名合格的幼儿教师，要具有良好的职业道德。一个老师的道德意识，在很多时候，也许比知识更重要。所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。“德高为范，学高为师！”作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要！也许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。尤其幼儿在4—6岁时，权威对象从父母逐渐转移到老师身上，对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己的言行举止，以身作则！一个好的榜样，才识成功的开始。

还有要不断丰富自身的知识，努力提高自身能力和业务水平。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着人类的思想文化传播，培养新生一代的艰巨任务。俗话说的好“根深才能叶茂”，以前的教育观念是：“教师给孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新时代的背景下，我们的教育观念不断更新。新课改理念指出，教师仅有一桶水是不够的，已经远远的不能满足新时代幼儿的需求了。我们要让自己成为一支清泉，泉涌不断。而教师要让自己成为活泉的唯一方法就是：不断的学习、创新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各种观念，变更思维方式。只有这样才能更好的适应社会竞争，满足时代对教师职业提出的新的要求。如今已经是知识经济、学习化的时代，科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对幼儿成长的规律也有了新的认识。我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要，在以后的工作中要不断研究教材，研究孩子，反思自己的行为，力争成为一名研究型的教师。

做一名合格的幼儿教师最重要的还是要有爱心、耐心、细心、恒心和诚心。幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗，需要老师的呵护与培养。老师要像母亲一样，倾注全部的爱，关怀孩子们的成长，这种爱是无私的，每当孩子在生活中或学习上取得一点进步，我们都应感到非常的高兴。因为每个孩子都是母亲的宝贝，都需要母亲般的关爱，在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们，关心他们，这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。所以，爱心是一笔无形的资产，是一笔宝贵的财富，是一种宽容和体贴，是一种责任和追求，是一种无私的奉献。

耐心，幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。

细心，幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们，这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的。

恒心，幼儿在幼儿园获得知识，可以提高他的智商，受到良好的品行训练，可以培养他的情商。科学合理的常规教育，是幼儿获得情商的重要途径，再加之持之以恒的常规培养和训练，更有利于幼儿全面发展。

实践证明：一个好习惯助你一生发展。从幼儿入园的第一天起，就要根据孩子的年龄特点和实际能力对幼儿进行常规训练。内容有自理能力、良好行为，交往与合作等。从如何吃饭、入厕，到自己正确地穿脱衣服鞋子；从坐享其成的“小皇帝”到主动关注他人；从互相帮助到共同分享。需要教师反复地激发、引导、鼓励，不厌其烦地督促、训练，把琐碎的工作做好，把每一个细节做精。

诚心，有的家长对老师的不信任和对幼儿园工作的不了解，有时会对老师产生误会。老师就要有“忍辱负重”的心态，以大局为重，向家长做好解释，用热情地态度，扎实地工作，以自己的实际行动去感化家长，赢得家长的理解和支持。去年，我教的一个班一个幼儿上课时被另一个孩子撞倒了，胳膊上擦破了点皮。放学后，我及时和家长取得了沟通，做了自我批评，向家长做了详细的解释，家长尽管心疼孩子，但也没说什么。后来听别的老师说，这位家长特厉害，前年他的孩子脸上被其他小朋友抓了个指印，她大闹了一场，还把当时的任课老师告到了园长那里。因些，要以一颗诚心，及时和家长取得沟通，争取他们的理解和支持。

俗话说的好“根深才能叶茂”“水厚方能负大舟”。教师是一个永远趋向于完美却永远达不到完美的群体。只要我们给予了孩子们所要的，做到了自己想做的，付出了我们该付出的，活出了自己的精彩，我们就是一名合格的幼儿教师。

幼儿教师李炜心得体会精选篇十二

健康是指人在身体、心里和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成良好品质和情绪态度的重要阶段。在这学期，我成为了班主任，对于刚踏入工作岗位的我而言这是一份挑战，更是一份责任，看到孩子健康快乐地来园、离园，是我工作最大的意义。结合上学期的观察，我会继续从以下几方面促进幼儿身心健康发展。

一、养成体育锻炼的习惯

我班孩子特别喜欢参加户外活动，每天早上一来园，我们就去晨间户外锻炼。如：跑步、玩圈、拍皮球等。在活动中幼儿利用材料创造出自己感兴趣的玩法，不仅使幼儿的基本动作得到发展，也发挥了幼儿的想象力，合作游戏的能力。此外，结合教学活动和日常文学活动，如：《胖胖兔减肥》，让幼儿知道运动能让身体健康;《我想要快乐》，理解运动带来的快乐等。

二、养成良好的生活习惯

通过上学期的进餐小故事的学习，孩子逐渐养成良好的进餐礼仪。这学期会

有意识地向幼儿介绍各种菜的营养，增强幼儿对食物的兴趣。如活动《好吃的芹菜》，在认识芹菜营养的基础上进行了包饺子的活动，孩子们非常喜欢。日后会继续通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽。

三、创设适合幼儿发展的环境

环境对幼儿的身心的发展影响较大，心理健康教育渗透在学校教育、家庭教育、社会实践及社区教育之中。结合上学期区域环境的创设，我们创设了阅读区、美工区、建构区、表演区等区域，这学期会继续细化区域内容，根据主题调整区域材料，创设幼儿喜欢的适宜幼儿发展的区域。

四、关注幼儿情绪，让幼儿学会疏导情绪。

在班上，我们创设了心情驿站，如果不开心时，可以去那里呆一会儿，并且插上心情牌，引导幼儿关注自己和同伴的情绪。还进行日常文学活动，如《菲菲生气了》，知道生气是一种正常的情绪，可以通过多种方式排解不良情绪。

除此之外，为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要：创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活和卫生习惯，提高自我保护能力，都有益于幼儿身心健康发展。

幼儿教师李炜心得体会精选篇十三

引言：近期祁炳杰李炜案在社交媒体上引起了广泛关注。这起案件揭示了我国司法体制的一些问题，并引发了公众对审判公正性的质疑。通过深入了解和思考，我对这起案件有了一些心得体会。

第一段：对案件始末的了解。

祁炳杰李炜案是关于两位演艺圈知名人士的丧尸网络游戏项目合作纠纷。案发之初，很多人都对此持观望态度，希望司法能公正无私地审理，还原真相。然而，随着案件的推进，逐渐浮现出的不公平现象引起了广泛关注。一方面，祁炳杰作为原告，曾遭到粉丝对其家人的威胁恶意营销，施加巨大心理压力；另一方面，李炜身为被告，为了维护自己的利益，也可能经历了被冤枉和被误解的痛苦。

第二段：司法的公正性与执法的权力滥用。

这起案件揭示了我国司法体制存在的一些问题。首先，审判的公正性被置于质疑之中。警方在案发初期并没有尽到妥善调查和保护相关证据的责任，反而出现了不无遗漏的情况。其次，执法机构的权力滥用也在这起案件中有所体现。国家力量应当为公民提供保护，而不是滥用权力去打压和威胁公民，这种行为是对司法公平的公然挑战。

第三段：舆论的力量与司法的监督。

对于一起案件来说，公众的关注和舆论的发酵起到了监督司法的作用。社交媒体上关于祁炳杰李炜案的讨论趋于激烈，公众普遍对案件进行了深入了解。这不仅仅是对刑事案件的关心，更是对司法公正的呼唤。公众的声音影响着司法决策的过程，促使相关方面必须正视案件的公正性问题，并作出积极的应对和改变。

第四段：价值观的冲突与民众的期待。

祁炳杰李炜案在公众心中产生了深远的影响，从而引发了对法律与道德的辨析。有人认为法庭的裁决应当以法律为依据，维护确凿的事实和犯罪事实。另一方面，一些人则强调了道德的审视力，在公正的法律裁决之外，对公民的人格尊严进行保护。案件发酵的同时，也引起了公众对法治建设的思考，以及对法律与价值观之间的对立和和谐的关系的思考。

第五段：对司法公正的呼唤与制度改革的探讨。

祁炳杰李炜案使得公众对司法公正性产生了更加深刻的关注。从个案的角度来看，我们对执法机构提出了更高的期望。我们期待司法能努力保证案件审理的公平公正，确保被告和原告都能得到公正的对待。从制度的角度来看，我们也需要进一步加强司法曝光制度建设，推动司法改革进一步深化。对于类似的案件，我们需要更加关注审判过程的透明，加强对司法行为的合法性监督，确保正义在我们的社会中得到更好的实现。

结束语：祁炳杰李炜案暴露了我国司法体制的不足之处，也引发了公众对司法公正的思考和关注。作为公民，我们应当不仅仅关注案情本身，更要推动司法的改革和提高司法公正性。唯有这样，我们才能营造一个更加公平和正义的社会环境。

幼儿教师李炜心得体会精选篇十四

第二段：背景。

早在2017年，李炜已在公交车上袭击女性案引发了全民愤怒。在舆论和群众的强烈压力下，公安部门对李炜已进行了依法处理，但此案也引发了人们对于性侵和暴力犯罪的普遍关注，并促使相关法律体系更加完善。

第三段：案例分析。

过去的案例告诉我们，对于性侵和暴力犯罪只靠司法机关的惩罚远远不够。李炜已案的审理和宣判过程中，一方面公安机关采取了依法惩处的措施，另一方面引起了全社会对于性侵、暴力犯罪的深思和反思。社会各界纷纷传递正能量，并发扬人性中的一些闪光点，如全民当起“易装侠”、游客善行等等。这场风波正是在通过李炜已案揭示的恶劣现象中深深地震撼并鞭策社会，让人们进一步提醒自己，进一步完善我们的法律体系，从而达到恰当的震慑效果。

第四段：启示与展望。

通过这次事件，我们认识到了人性的复杂性和残酷性，也认识到了社会还需付出更多努力来阻止和惩治这样的罪行。同时，这次事件也激发了人们对于提升自身素质、注意自我保护的意识，更加深刻地领悟到提高社会公德和人伦素质的重要性。未来，我们应该进一步加强对于性侵和暴力犯罪的法律防范和制度建设，增强社会监督和公众舆论的算盘，进而将所有的坏人绳之以法，守护每一个健康向上的社会生命。

第五段：结论。

让我们共同期望，在如此重磅的案例背后，每个人都应有一个尊重他人的内心，认真对待自己的公民意识，让我们抱团前行，充满发奋努力的力量，去为社会的和谐与平稳尽一份甘于奉为职责的力量。禁止性侵害、反抗暴力、营造和谐，彰显我们这个时代的点亮之光！

幼儿教师李炜心得体会精选篇十五

2018年2月，两位年轻的法官祁炳杰和李炜在荆州市中级人民法院审理一起故意杀人案时被当事人及其家属持刀切割致死。这起事件震惊了全国司法界，也引发了人们对司法安全的担忧。本文将从不同角度深入探讨该事件，以期让我们更好地理解和反思。

第二段：对受害者的悼念。

首先要说的是，我们深深悼念因此次事件失去生命的祁炳杰和李炜两位英勇的法官。他们是公正、廉洁、勇敢的法官，为保护社会公平正义而付出了极高的代价。他们走在前面，为我们树立了榜样，也教育了我们人生的价值，我们应该记住他们的名字和精神。

第三段：对司法安全的反思。

本次事件让人们开始重新审视司法安全的问题，从而加强司法安全的保障措施。在当前复杂多变的社会环境下，有些人为了自己的利益而不惜放弃法律规则和社会规范，甚至不惜伤害他人。这时，我们就需要尽可能地消除这种行为的影响，保障司法人员的安全，为司法正义的实现提供更好的保障。

第四段：对社会责任的思考。

我们不仅要从安全角度思考司法，还要从道义、心理、文化等多方面找出问题所在，并强化社会责任的意识。因此，我们的经验教训是，要进一步加强对人文关怀和社会责任的教育引导，让每个人都有坚定地追寻公正、尊重法律的信念，可以为这片土地做出自己的贡献。

第五段：对司法工作的启示。

最后，我们需要明确的是，这起事件对我们整个司法系统都是一个巨大的启示。除了基本的安全保障措施外，司法工作还要注重心理健康，培养司法人员的职业素养、职业道德和职业精神，做到以身作则，以公正、公正和正义为核心价值观，坚守职业操守和法律底线，切实保障人民群众的合法权益和社会正义的实现。

总之，祁炳杰李炜案是对我们的思考和深度反思产生巨大影响的事件，我们应该通过该事故找出自身不足并加以完善，且不断发展和进步，进一步完善司法体系，让公平、公正、公正和正义成为社会共同的价值观。

幼儿教师李炜心得体会精选篇十六

幼儿教师是一份充满挑战性和针对性的职业，而李炜是一位优秀的幼儿教师，她在工作中不断地总结经验，不断地弥补自己的不足，她的经验和体会对于我们这些刚入职场的新人来说是非常珍贵的。下面，我将分享一下我从李炜身上学到的一些关于幼儿教育的心得体会。

第二段：注意力是教育的先决条件。

李炜告诉我，在幼儿教育中，注意力是教育的先决条件。因为孩子的学习效果与他们的专注度息息相关。为了提高孩子的专注度，李炜从以下几个方面入手：一是小组教学，将孩子分组后，可以让学生互相协作、照顾、鼓励与竞争，增强学生的兴趣和动力；二是讲故事，用富有生趣的故事来吸引孩子的注意力，让他们在关注故事情节的同时，更好地理解知识点；三是用游戏来激发孩子的学习兴趣，给孩子制造出一个愉快的学习环境。

第三段：个性化教育是王道。

除了注意力问题，李炜还强调了幼儿教育中另外一个重要的方面：个性化教育。她认为每个孩子都独特而有价值，而这些孩子的自尊、自信、自主、自立等方面的能力的养成，都需要学校和教育者来给与相应的支持。

在个性化教育中，李炜的做法是与每个孩子建立自己的沟通管道，了解他们的个性，培养他们的特长。此外，她还通过多种方式激励孩子的自我潜能，让孩子在自我实现的过程中感受到教育的积极影响。

第四段：思维导图工具的灵活使用。

在幼儿教育中，思维导图是一种有效的工具。李炜emphasized，对于较为复杂的知识点，思维导图可以帮助孩子更快地建立完整、科学、系统的知识体系。并且关联性强、自由度高、适合多样化的类型场景。

在使用思维导图方面，李炜给出的建议是不要盲目照抄笔记，而是通过构思和设计出自己的思维导图来，更好地锻炼自己的思考能力和学习能力。当然，李炜同时强调不同孩子在思考方法上的差异，有的孩子习惯用语言描述的方式思考，有的孩子则更倾向于通过图表的方式来进行思考，因此，教育者应该在孩子认知方面动脑筋，灵活运用思维导图的工具。

第五段：做好与家长的沟通。

最后一个要点是：做好与家长的沟通。李炜认为，教育并不是简单的校内工作，需要和家长一起肩负起孩子的成长任务。因此，与家长的沟通是非常重要的。教育者应该设定好家庭联系卡，并进行记录，每月定期与家长交流，及时反馈，以便共同协助孩子的成长和提高。

除了定期联系，李炜还建议，注重家长培训。只有让家长更加了解幼儿教育的现状和趋势，才能更好地理解幼儿的成长，帮助孩子更快地适应幼儿园和家庭的各种环境，从而更好地发挥自己的教育作用。

结语。

总之，作为一位幼儿教师，李炜的经验和体会都是非常宝贵的。她的个性、她的负责、她总归是让人佩服。相信我们每个人都可以从她身上学到一些有益的幼儿教育经验，帮助我们更好地去关注孩子、成长孩子。

幼儿教师李炜心得体会精选篇十七

幼儿教师李炜，是我在大学实习时的导师。在实习期间，我有幸与她共事，从她身上学到许多有关幼儿教育方面的知识和实践经验。这篇文章将呈现我从李炜身上学到的一些心得体会。

第二段：了解和尊重幼儿的需求。

李炜始终坚信，每个孩子都是独一无二的，需要得到尊重和关注。她知道如何倾听幼儿的话语和观点，以及提供他们个性化的关怀和支持。她总是会与孩子们建立紧密的互动和关系，使他们感到他们的声音都被听到了。另外，她也清楚地了解幼儿的需要，并能够根据孩子们的兴趣和情况，进行各种各样的学习活动和游戏。通过了解和尊重幼儿的需求，李炜帮助孩子们在学习中获得了良好的体验，从而促进了他们的发展和成长。

第三段：建立正面的师生互动。

李炜善于在教育环境中建立正面的师生互动。她总是保持认真负责、温柔爱护的态度，鼓励每一个孩子勇敢地表达自己的观点。她将鼓励和赞扬看作是激励幼儿的最好方式。她将有价值的声音和建议反馈给所有孩子，并通过赞扬来强化他们的积极表现。而当孩子们犯错误时，她会以耐心和理解的态度进行指导，使他们在不断尝试中获得成功。

第四段：创建多元化的课堂。

李炜相信，幼儿教育需要提供多元化的学习经验。她智慧地利用各种课堂资源和工具，从而鼓励孩子们参与创造性的活动和游戏。她为幼儿创造了一个充满想象力和创意的课堂环境，从而激发他们的好奇心和创造力。她鼓励孩子们通过不同的方式表达自己，包括绘画、雕塑、音乐等。通过这些多元化的课堂活动，李炜促进了孩子们的学习和社交技能的发展。

第五段：结论。

通过我的学习和实践，我了解了幼儿教育的重要性。李炜身上的经验和智慧，教育我该如何建立正面互动、保护幼儿利益、提供多元化的学习经验。在我的实践中，我已经开始关注孩子们的需要，根据他们的兴趣和需求创建多元化的课堂，以及不断提高自己的教育和学习技能，以便成为一个出色的幼儿教师。

幼儿教师李炜心得体会精选篇十八

12月11日中午，我园举行政治学习，主要讲述有关礼仪方面的内容，受益匪浅啊！值得我要好好地学学习啊！听了之后我一下子想到，中华民族自古就有“礼仪之邦”的美誉。源远流长的礼仪文化是华夏祖先留给后人的一笔宝贵财富，讲礼仪是我们时代相传的美德。随着时代的发展和社会的进步，礼仪不仅成为一个国家、一个民族文明开化程度的重要标志，也成为国民素质高低的具体表现。可以说这是值得我们骄傲的！

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

礼仪的“礼”字指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。礼仪的“仪”字顾名思义，仪者仪式也，即尊重自己、尊重别人的表现形式。总之礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式，进而言之，礼仪其实就是交往艺术，就是待人接物之道。礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。总而言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。

从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

对于现在的人来说，良好的礼仪对人的一生都会起到一定的帮助！在现在的生活中我们会常常听到这方面的消息。由于有良好的礼仪他们在某一方面取得了一定的成绩。

“礼貌待人”也是礼仪方面的一种。说起礼貌待人，想想这点我应该做得不错。我们都知道任何一个文明社会，任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序，反映一个民族的精神面貌。中华民族历来就非常重视遵循礼规，礼貌待人。其中许多耐人寻味的经验之淡，无论过去和现在，都给人以启迪。从小到大，我的父母在这方面教育得还不错，我很欣慰啊！

今天我们说到幼儿教师礼仪，应该怎么做啊！这方面我倒是不怎么知道，可在举行政治学习之前进行了查阅，也了解了一些，可我总觉得有些礼仪在现在的生活中比较矛盾啊！这方面达到了，那方面就有缺失了。这些都要慢慢地去变化，我想首先一个人的心态要放正，用乐观的心态去面对任何一个人、一件事，这样我想一个人就会慢慢地改变，而且礼仪方面也会随之改变的，我是这样认为的！