党史教育心得体会七月和方法 党史教育心得体会7月(八篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关党史教育心得体会七月和方法一

关键词:党史教育中国梦现代化。

中图分类编号:g641文献标识编号:at文章编号:cn61-1487-(2019)06-0089-03。

2015年，中共中央、国务院发表了《关于进一步加强和改善新形势下高中宣传思想工作的意见》(以下简称意见)，其中提出了加强党史国史和形势任务政策教育。《意见》以政策文件分析党史教育，显示其重要性。对广大学生进行党史教育，推广党史知识是坚定其社会主义理想信念和中国现代化建设的必然要求。党史教育可以为学生提供历史经验和教训，以历史人物为榜样，以自强不息的精神为动力，将学生的奋斗与国家民族的发展融为一体，帮助学生树立正确的人生观和价值观。同时，党史教育以客观的历史实际阐述历史规律，有助于进一步遏制历史虚无主义对高校大学生思想的渗透，帮助党的合法塑造，总结历史发展经验，更好地进行中国特色社会主义现代化建设。党史教育的重要性不言而喻，提高党史教育的实效，需要结合教育实践，结合社会发展存在的问题进行探讨和深入研究。

党史教育是为了让更多的学生了解党从革命到建设到改革开放的历史，明确党如何改造旧中国，增进学生对党的历史理解，加强对学生的社会化教育，使学生认同党的历史，理解党的决策。党史教育实际上要达到这个目的，学科化和大众化两种不同的教育方式选择。

学科从专业的角度，以科学的方式研究特定范围内的知识。从逻辑上看，学科以复合逻辑的方式整合同质知识，构筑完整的学科体系。随着近年来研究的深入，中国共产党史逐渐形成了一个庞大的学科体系，涉及广泛的党史，如以人物为中心的传记史研究；以农业现代化为核心的主题史分析；以制度变化为主轴的政治发展史研究等，这些明确的学科研究脉络对党史的深入研究具有重要意义。与此同时，党史教育是否以学科史思维开展学生专业化教育是其教育方式的重要一脉。首先，学科化教学方式的选择可以让学生更深层次地掌握党在历史各个阶段的发展主体，从根本上掌握历史各个因素之间的联系。党史教育的学科化要求开展党史教育的学校设立党史专业，具有辅助学科课程安排和教师能力，从专业学科思维培养人才，加强学生对党史的深入理解，加深党史理论的研究。学科化育方式具有完善的学科建设体系和人才培养体系，可以为未来党史理论研究培养优秀人才。

与学科化的教育方式不同，大众化的教育方式是普及党史知识，通过简单易懂的方式实现党史知识的传播，使学生对党史的理解系统化、系统化。大众化的方式不像学科化的教育方式那样有专业的学科术语，也不是以野史秘闻为魅力的噱头，而是以复杂的历史实际直接阐述历史意义和历史规律[1]。学科化的教育方式的目的是将党史上包含的知识转化为学生的精神财富，帮助学生从党史上了解更多知识。大众化的教育方式以喜闻乐见的形式对学生产生潜在的沉默影响，融入学生的日常生活，接近社会的伞点。在大众化的教育方式中，党史教育以选修课的方式表现，同时也有不同的讲座。选择大众化的教学方式会给学员带来更多的自由，发挥学员的主体性，在扩大党史教学范围的同时也会优化党史教学的效果。

党史教育方式的学科化和大众化两个方向是党史教育的基本形态。现在的高中教育基本上综合了这两种方式，中学教育和社会教育也基本上从大众化的教育方式出发，大众容易理解、接受和传播，但理论水平稍微不足，党史知识的传播也容易误传，形成各种各样的问题。党史的学科教育可以为大众培养人才，提供更客观、科学的理论依据，但其限制在于培养的力量和难易度远远超过大众化的教育方式。两种方式各有特点，各有效果和问题，具体采用哪种方式与党史教育的目的和诉求有关。党史教育方式的选择关系到党史教育未来的目的，对党史的研究和教育起着重要作用。

说到党史教育，其教育内容和范围是不可逾越的话题。党史教育具有特殊性，即党史教育应为党服务，为国家服务，为社会服务。中国共产党是执政党，其合法性来源于其历史优秀的功绩，党带领中国人民实现了民族独立和民族富强。党史教育在回顾这些辉煌历程时，也难免会对党的领导层在不同的历史时期犯下的各种错误进行回顾[2]。党史教育的内容是什么？我该怎么办？选择的标准是什么？这些问题都关系到党史教育的最终效果。从党史教育的普遍性来看，党史教育不仅要正确合理地看成绩，还要客观地对待历史教训，不要避免。因此，党史教育在内容选择上应注意政治敏感性和普遍性两种类型，巧妙处理复杂的关系。

政治敏感性内容一般涉及国家机密、对领导工作的评论、对焦点事件的定性等。从党的合法性和党的组织建设等因素来看，这些问题无论是学术界还是政界都以沉默的方式表现出来，各种版本的语言体系从网络和人际关系传播开来，最终党史对教育者普遍的历史常识感兴趣，对这些敏感的党史事实感兴趣。政治敏感性的内容也成为党史教育相关人员需要警惕的话题，教育相关人员有很大的知识需求，知识供给和需求两端有不平衡的状态。

普适性内容更倾向于正面功绩的积极史实。党史教育完全以史实表现，没有太多主观价值评论和各种趋势。这种内容是目前教育最常见的方面。党史教育应以史实为基础，消除史实以外的价值观和态度。普适性内容有助于大众普及党史知识，掌握党在各个阶段的实践，明确党的发展史实，从史实互联中总结中国特色社会主义建设的经验。普适性的内容基本上是用第三方陈述历史，完全不分析历史，而是用历史串联党在不同阶段的发展动态。政治敏感性和普遍性的内容与其说有关，不如说有关价值观和评价标准。政治敏感性容易引起各种张力，在形成舆论的激烈反映的同时，也会消耗中国共产党的合法性，严重的情况也会给本制度化的社会带来失序的结果[3]。普适性的内容正好避免了这种政治风险，完全限制了内容和方式，但这种脱离价值的单调历史记述没有深刻理解和探讨历史本身，导致党史教育的低效化。党史教育精准开展需要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及中国特色社会主义理论体系下，在四大基本原则框架内对普遍性内容进行价值探讨，掌握政治敏感性尺度，运用价值边界规范政治敏感性与普遍性的融合。

党史教育的展的重要方面之一是政治方向，政治方向决定了党史教育能否开展或开展的具体构想。对学生进行党史教育，必须以正确的政治方向为前提。正确是指坚持马列主义，坚持社会主义信念，坚持中国特色社会主义之路。党史教育政治方向的选择是党史教育工作者最基本的基础，是完成其教育工作的重要任务的保证。对现代教育工作来说，正确的党史教育政治方向主要是党性和科学性。

党性是党史教育工作者的政治信念、政治理想、思想基础。在党史教育中，教师重视党史的系统化教育，通过历史实际向学生介绍中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，中国共产党领导人民进入社会主义的必然性和困难探索[4]。在党历史的介绍中，应客观地对待党历史的一切，从历史发展中总结规律和宝贵的经验，同时纠正社会上化党的发言和倾向，使学生能够正确学习党历史，理解党历史。在党史教育中，坚持从党的发展出发，具备相应的组织观念，严格遵守组织纪律，履行相应的政治责任，才能更好地推进青年学生的党史教育工作。

科学性是指在党史教育中坚持实事求是的原则，在党史教育中得出的结论必须支持史实材料。在互联网时代，互联网技术的快速发展使各种信息能够生成和交叉传播，也会导致一些无根据的猜测出现，一些学生会受到这些无史料支持的结论的影响，同时也会受到历史虚无主义的影响。党史教育人员应立即反驳这些信息和这些论断，利用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析历史唯心主义的理论逻辑，通过党史材料阐述各种历史结论，科学客观地解释党史教育的科学结论，利用实事求是的观点分析党史发展的主题和历史规律。

党性和科学性是党史工作者在党史教育中必须坚持的基本政治方向。在党史教育中，首先要明确党史教育的目的和党史教育为党的组织领导服务，具有鲜明的组织纪律和高尚的共产主义道德修养，牢牢树立社会主义理想信念，作为党史教育工作的基本前提[5]。党史教育还需要坚持科学的方向，科学是保证党史教育成果的关键，以实事求是的态度正确把握和分析党史资料，得出有说服力、有影响力的结论。党性和科学是保证党史教育正确方向的前提。

党史教育与普通的历史教育不同，与思想政治教育不同，它融合了两者，但有自己的逻辑体系和发言场所。从目前党史教育的开展过程来看，党史教育面临历史虚无主义思潮的影响，同时党史教育实际开展过程中党史教育队伍水平不足，党史教育人员政治责任和政治立场偏差的党史教育人员党史意识不强的党史教育和实践脱节的党史教育形式化等各种问题，在各种因素的综合作用下党史教育表现出低效化的状况。这也为党史教育提出了突破党史教育瓶颈的焦点话题。从其他类型的教育情况来看，党史教育在实施中可以综合采用理论与实践相结合的手段。

党史教育的理论化主要是深入挖掘党史资料，综合历史学、政治学、社会学、经济学、组织行为学、行政管理学等学科知识解释党史资料，分析党史规律，把握党史发展脉络。在党史教育中，不仅要重视党史的叙述，还要综合运用跨学科的知识解读，将当时的研究史、海外党史研究等学科前沿理论引入教育中，提高学生的理论知识水平，提高学生的理性思维能力，学习科学的分析方法。

与此同时，党史教育只是以理论化的线路推进，教育者只能理论上和逻辑上的自我协商，不能提高对党的历史感知能力和认知能力。因此，在党史教育中，还需要掌握党史的实践教育。利用党史教育教育实践基地，引导学生参观，深化学生认识，激发学生学习党史的主体意识。同时，还可以引导学生进行党史口述史调查，通过主题的确定，分配学生访问相关任务，加深学生从微观个人角度认知党史。

历史教育的理论化和实践化是开展的两条基本途径，结合两种不同的方法提高学生的思维能力和实践能力，实现学生的党史教育，提高学生对党的认识度，提高学生对党史的专业素养。这两种方法是突破党史教育低效化的关键，只有综合运用这两种方法才能实现党史教育的期待目的。

党史教育的目的是培养学生的社会主义理想和共产主义信念，通过共产党的辉煌历史，引导学生继承党的优秀传统和作风，为实现中国梦想贡献自己的力量。党史教育是全方位工程，涉及党史教育的基础。

政治方向、基本内容以及基本方式，综合把握这些关键性因素，才能够明晰党史在教育中的重点以及方向。同时，党史教育方式的选择则主要立足于理论与实践的融合，发挥双向互动的作用，共同推动党史教育高效化发展。

参考文献：

[1]褚劲风，朱洪春，高锡文.高校党史育人的基本途径和方法探究[j].思想理论教育，2012（3）.

[2]尚光威.党史在高校思想政治教育中的育人功能探究[j].山西煤炭管理干部学院学报，2016（1）.

[3]陈力予.关于高校党史教育几个问题的探讨[j].党史研究与教学，2012（1）.

[4]吴静.论加强党校党史教育对于培养“四铁”干部的价值[j].中共四川省委党校学报，2017（2）.

[5]唐正芒.高校重开中共党史课程的重要性与紧迫性[j].党史研究与教学，2013（5）.

作者简介：穆标（1988—）男，汉族，江苏沭阳人，硕士，淮安信息职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教育、中共党史。

有关党史教育心得体会七月和方法二

为深入贯彻落实重要讲话精神，按照《的实施方案〉的通知》，党组决定组织开展党史学习教育（以下简称“党史”），具体实施方案如下。

（一）重大意义

2020年1月8日，在主题教育总结大会上指出“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史结合起来”。2021年2月20号在党史学习教育动员上发表重要讲话，党的历史有着丰富的红色资源和宝贵的精神财富，也是我们学好历史的生动教材。学习“党史”就是要教育引导全体党员、干部弄清楚我们从哪里来、往哪里去，总结历史经验、把握历史规律，汲取开拓前进的强大勇气和力量，更好地走向未来，交出中国共产党人坚守初心、勇担使命的时代答卷。

（二）指导思想

坚持以思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把开展“党史”学习教育作为一项重要的任务抓好抓实，了解我们党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，了解中国推进生态环境保护的思想史和实践史，让初心薪火相传，把使命勇担在肩，在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦、奋力创造新时代中国发展新奇迹、推进生态环境治理体系和治理能力现代化的进程中走在前、做表率。

（三）目标任务

要通过学习“党史”深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。

永葆坚定信念。要把学习“党史”作为坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，增强认识把握历史规律和历史趋势的能力，知其所来、明其所趋，继往开来、坚定前行，以“挑最重的担子，啃最硬的骨头”的韧劲，全力打造“无边界的、有品质的、英雄的、创造的”，协调推进生态环境高水平保护和区域经济高质量发展。

永葆奋斗精神。要清醒看到前进的道路上依然充满艰难险阻、依然要进行艰苦卓绝的伟大斗争，以史鉴今、以史为师，充分汲取历史智慧和经验，更加坚定地走好新时代长征路，瞄准“三大任务”“一大平台”，扭住强化“四大功能”，围绕加快建设“五个中心”、持续打响“四大品牌”、着力提升城市能级和核心竞争力、不断推进生态环境治理体系和治理能力现代化，久久为功、绵绵用力，奋力取得生态文明建设的新突破。

永葆为民情怀。要牢记我们党来自人民、植根人民，把满足人民群众美好生态环境需要作为实际工作的出发点和落脚点，紧紧依靠人民群众，更加自觉地走群众路线、拜人民为师，更好地服务人民、造福人民，充分激发人民群众中蕴藏的无穷智慧和力量，在共建共治共享中把“城市，让生活更美好”演绎得更加精彩，把真正建设成为“树的世界、花的海洋、鸟的天堂、云的故乡、人的乐园”，筑牢我们党长期执政最坚实、最可靠的群众根基。

永葆担当本色。要按照为发展勾画的宏伟蓝图，传承作为党的诞生地的初心和使命，突出作为改革开放前沿窗口的激情和创造，体现矢志建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市的能力和担当，攻坚克难、真抓实干，大力实施“奉信、、奉献”工程，深入推进“水天一色”工程，争当生态环境领域善作善成的实干家，在干事创业中奋力创造新时代“美、强”新高峰新奇迹。

（一）明确参加对象

参与“党史”学习教育的对象是全体干部职工，重点是党员和领导干部。

（二）把握学习内容

主要学习《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党的九十年》、《中华人民共和国简史（1949-2019）》、《新中国70年》等著作；

学习关于“党史”的重要论述。

除此之外，中共一大、二大会址、四大纪念馆及县委旧址等革命遗址遗迹、纪念场馆，全区9家党性教育基地，系列影视、戏剧、话剧等文艺作品，干部在线学习、学习强国、基层党建等线上课程，发行发表的刊物、书籍和理论研究成果等都可作为学习资源。

（三）丰富学习形式

“党史”学习教育的形式包括党组中心组学习、集中轮训、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等。其中，领导干部可主要依托党组中心组学习开展“党史”学习教育；

各党支部可通过“三会一课”和主题党日组织党员开展“党史”学习教育。坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，鼓励充分利用各种信息技术手段、各类智慧学习平台，组织引导党员、干部开展“党史”学习教育。局党总支和各党支部重点开展七项系列活动。

组织阵地教育。充分发挥中共一大、二大会址、四大纪念馆及县委旧址等革命遗址遗迹、纪念场馆，首批长三角党员教育基地，全区9家党性教育基地等红色文化资源，组织党员开展一次阵地教育，在与历史最近的地方回望历史、读懂历史、思考历史。

举行演讲比赛。以“回望来时的路，看清脚下的路，坚定前行的路”为主题，举行一次演讲比赛，引导党员交流学习体会、展示学习成果、发表学习见解，抒发爱党爱国之情，营造良好学习氛围。各党支部也可定期举办“党史”阅读沙龙、诗词歌会等，为增进党员交流、激发学习热情、提高学习质量创建平台。

实施以考促学。为考察党员对“党史”的掌握程度和学习成效，进行一次考学活动，可以是专题测试，也可以是知识竞赛，以考促学，以学促干。各党支部也要发动党员积极参加“学习强国”学习平台定期推送的相关答题活动。

重温入党誓言。以党支部为单位，组织党员重温入党誓词，重温入党志愿书，念一念誓言，照一照当下，找一找差距，说一说成长，拾忆入党初心，担当职责使命。

开展结对共建。以党支部与辖区单位党支部结对共建为契机，联合开展“党史”学习教育，促进资源共享、理论共学、业务共进、矛盾共解。

深化主题党日。按上级部署及区委要求，各个党支部结合实际工作和支部特色，年内需至少安排4次围绕“党史”学习教育内容的主题党日活动。通过主题党日活动，强化党组公号“老秘带你写材料”编辑织政治功能，使“党史”教育贯穿基层党组织全年组织生活始终，进一步提高站位、锤炼党性、深化教育。

举办专题党课。开展“党课开讲啦”活动，除邀请专家学者举办一场全局党员、干部参加的大型“党史”学习教育主题党课外，各级党组织书记需安排至少1堂“党史”学习教育内容的专题党课，认清历史事实，厘清历史脉络，把握时代脉动，厚植爱党爱国情怀。

（一）落实主体责任

按照《中国共产党党员教育管理工作条例》要求，党组履行主体责任，紧密结合实际，制订全局“党史”学习教育总体实施方案。每个党支部都要结合实际，对支部“党史”学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。各级党组织书记要承担起主体责任，亲自谋划和审定学习教育方案、亲自部署和参加学习教育活动、亲自总结和提炼学习教育成果，层层传导压力，从严从实抓好学习。

（二）加强宣传动员

要积极宣传中央、市委决策部署和区委工作要求，让党员、干部深刻领会开展“党史”学习教育的重大意义，把握主线、聚焦重点、结合工作，克服党员、干部学习历史中可能存在的知当下而不知过往、知其然而不知其所以然、知其一而不知其二、知其表而不知其里等短板问题，高标准、高质量、高水平得参加“党史”学习教育活动，确保“党史”学习教育学得全面、学得深入、学得辩证、学得实在。要结合实际工作，挖掘身边的、的、生态环境领域的奋斗事迹、改革经历，发挥离退休党员干部的创帮带作用，讲好红色故事，传承红色基因，弘扬红色文化，激发红色能量。要善于总结提炼，各党支部要及时沟通组织学习活动的经验和做法，进一步营造学史、知史、明史的良好氛围。

（三）强化统筹协调

坚持把“党史”学习教育与学习贯彻思想结合起来，与巩固主题教育成果形成长效机制结合起来，与坚定贯彻落实中央、市委和区委各项决策部署结合起来，与自觉践行党的群众路线结合起来，与层层落实管党治党主体责任结合起来，与调研走访工作结合起来，与党支部结对共建结合起来，与改进工作作风结合起来，强化统筹协调，不断夯实推进“党史”学习教育的抓手，提高学习质量。党组将通过走访调研、听取汇报、现场观摩、参加学习讨论、参加双重组织生活等方式，加强基层支部“党史”学习教育工作的指导，防止形式主义、走过场，确保学习教育取得实效。把“党史”学习教育开展情况，作为年度基层党建工作述职评议考核的重要内容，纳入领导班子和领导干部年度考核活动、基层党建工作责任制检查的内容.

有关党史教育心得体会七月和方法三

为贯彻落实中央和省、市关于在全党开展党史学习教育的有关通知精神和要求，现就在全区范围内开展党史学习教育制定实施方案如下。

2021年是中国共产党成立100周年，在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。这三个“必然要求”把党史学习教育提高到事关中华民族伟大复兴、事关中国特色社会主义伟大事业、事关党的前途命运的战略高度，深刻阐明了开展党史学习教育的重大意义，为我们抓好学习教育提供了根本遵循。

开展党史学习教育，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导广大党员、干部增强“四个意识、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，认真落实省委省政府、市委市政府有关会议精神，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，守正创新抓机遇，锐意进取开新局，转型发展蹬新路，努力为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

全区党员干部要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。要学史明理，切实弄清楚历史和人民为何最终选择了中国共产党，进而在党的领导下夺取新时代坚持和发展中国特色社会主义新胜利；要学史增信，不断坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，矢志为实现共产主义远大理想奋斗终身；要学史崇德，修好“政德修养”必修课，既忠诚干净担当，又为民务实清廉，永葆“人民公仆”“人民勤务员”的先锋本色与政治底色；要学史力行，立足新时代人民日益增长的美好生活需要，将人民群众的利益实现好维护好发展好，使其有可持续的获得感、幸福感和安全感。唯有深悟学党史，才能做到学史明理不迷惘，学史增信有进步，学史崇德大提升，学史力行见真章，才能更好地在转型高质量发展道路上大步前进、建功立业，以优异成绩献礼建党100周年。

从党史学习教育启动部署到“七一”庆祝中国共产党成立100周年大会，深入学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。从庆祝大会到总结大会，重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，并以此为遵循，延伸、拓展对党的历史的系统把握，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。主要学习内容包括：

（一）学党史，知党情。深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程；深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献。

（二）颂党恩，强党性。深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨；系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果。

（三）听党话，跟党走。学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神；深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。

党史学习教育的开展贯穿2021年全年，以县处级以上领导干部为重点，在全区所有基层党组织、全体党员中全方位开展，注重“两新”组织、流动党员全覆盖，突出青少年群体。党史学习教育要突出学党史、悟思想、办实事、开新局，注重融入日常、抓在经常。主要包括五个方面：

（一）组织专题学习，提升业务本领

1.认真自学。各级各部门各单位党委（党组）要组织党员、干部认真进行自学。提前安排学习内容，指定学习材料，每月至少精读一本指定学习书籍或10篇以上文件。

2.专题研讨。各级各部门各单位党委（党组）采取理论学习中心组学习、举办读书班等形式，分专题开展学习研讨。上下半年各举办一期读书班。

3.干部带头。聚焦“关键少数”，领导干部要坚持以上率下，在学习上有更高标准、更高要求，在学党史、讲党史、懂党史、用党史方面发挥示范带动作用。

4.丰富形式。基层党组织要开展“三会一课”、主题党日和重温入党誓词等活动，结合实际、主题突出、特色鲜明、形式多样。

5.讲好党课。“七一”或者红色纪念节日前后，组织党员领导干部、基层党组织书记、先进典型讲至少一次专题党课。针对领导干部和普通党员不同特点要求，确定学习重点内容包括：（1）《中国共产党口述史》系列；（2）《中国共产党简史》；（3）《论中国共产党历史》；（4）《人间正道是沧桑——世界社会主义五百年》；（5）《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》；（6）《中国共产党的100年》；（7）《中华人民共和国简史》；（8）《改革开放简史》；（9）《社会主义发展简史》；（10）《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》。

（二）加强政治引领，凝聚思想共识

6.理论延伸。围绕庆祝中国共产党成立100周年主题开展研究宣传阐释，引导干部群众树立正确的党史观。组织“四史”专题研究，围绕党的建设理论、党领导新时代我区改革发展等设立重点课题，开展建党百年主题征文活动；推出系列党史作品。

7.广泛宣讲。组织好基层专题宣讲活动，做好省委、市委宣讲团专题宣讲工作，组建区委宣讲团开展专题宣讲。

8.组织研讨。召开我区庆祝中国共产党成立100周年座谈会，召开优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表庆祝中国共产党成立100周年座谈会，以及老党员老干部话党史等多种形式的座谈会。

9.汲取经验。充分挖掘和利用我区丰厚的红色文化资源，注重反映在革命、建设和改革中涌现出的优秀共产党员感人事迹，组织创作一批文艺作品。以革命文物、遗址为载体，讲好红色故事，传承红色基因，多层次、多角度、多侧面地宣传展示建党百年来的光辉历程、伟大成就、宝贵经验，突出宣传党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，展示我区各项事业取得的巨大成就，展示全区人民在党的领导下蓬勃向上、开拓进取的精神面貌。

10.贴近生活。在全社会进行以党史为重点的“四史”宣传教育，突出青少年群体，通过党史宣讲团进校园，召开青少年党史学习座谈会、答疑会、研讨会等多种形式，开展贴近青少年特点的宣传教育活动，引导广大青少年把个人理想融入时代主题、汇入复兴伟业，坚定不移听党话、跟党走，勇做担当民族复兴大任的时代新人。

（三）开展专题培训，深化教育成果

11.用好红色资源。组织党员、干部瞻仰参观革命遗址、革命博物馆、纪念场馆，引导广大党员干部从革命精神中汲取力量，发挥先锋模范和先进典型的教育引导作用，凝聚起全区上下在转型发展蹚新路的征程上砥砺奋进的信心和决心。加强阵地建设，讲好我区党史故事，加强对广大人民群众的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史常态化教育，让红色文化、红色基因代代传承。

12.发挥线上优势。在“学习强国”学xxx台开设学习专栏，推送精品课程，组织党员干部开展线上学习。运用新媒体平台开发微党课，及时制作推出形式新颖的融媒体产品，深化对党史内容的学习掌握。

（四）开展“党员先锋岗”活动，争创一流业绩

13.回应群众关切。坚持从实际出发，根据全区机关、社区、国有企业、事业单位、“两新”组织等不同领域，党员领导干部、普通党员、流动党员、离退休党员等不同群体党员的特点，用好党员先锋岗、党员突击队、党员示范区、党员承诺践诺、党员志愿服务、在职党员到社区报到等一系列载体，组织广大党员立足做好本职工作，积极回应基层和群众关切，积极开展“我为群众办实事、办好事”活动，展示新时代共产党人的良好风貌。

14.把握实践重点。农村、社区要紧扣巩固脱贫攻坚成果、促进乡村振兴、“三零”单位创建等开展系列活动。机关、事业单位要紧扣争当“三个表率”、争创模范机关、转变工作作风等开展实践活动。区属大中专院校要紧扣抓好立德树人根本任务，解决师生思想学习生活存在的困难和问题等。

（一）加强领导，精心组织。把开展党史学习教育作为喜迎建党100周年的一项重要工作列入议事日程，根据中央和省、市统一部署要求。精心组织。周密部署，确保学习教育顺利进行。

（二）明确主题，突出重点。把开展党史学习教育与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与我区正在开展的各项工作结合起来，切实做到以学促行、以行促效。

（三）把握节奏，扎实推进。注重把握节奏，抓住重要事件节点，分阶段、分步骤逐一推进。使学习教育既突出重点又全面活跃，既生动活泼又扎实深入，不断掀起学习教育的新高潮。

（四）及时总结，注重宣传。在有效开展党史学习教育基础上，认真总结好的经验和做法，挖掘亮点、特点，注重总结推广，营造良好的党史学习教育氛围。

有关党史教育心得体会七月和方法四

按照中央、省委、市委、区委关于开展党史学习教育工作的相关通知要求，结合区供销社工作实际，现就开展党史学习教育制定如下实施方案：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，,省市区委系列全会精神，认真学习贯彻总书记对供销工作的重要讲话和指示批示精神，引导区供销社党员干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，为高质量建设“海上花园”进程中走在前、做表率。

通过开展党史学习，从党史中寻找理论滋养、精神支柱，紧密结合马克思主义基本原理和新时代党的创新理论，把握“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目标要求，教育引导全体党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局，

守好红色根脉、奋力争先创优、扛起“五大历史使命”，争当学史悟思的排头兵、增信崇德的排头兵、为民办事的排头兵、勇开新局的排头兵，高起点、高标准、高质量开展党史学习教育，以实际行动和优异成绩庆祝建党100周年。

（一）坚持学史明理。通过学习教育，树牢唯物史观，强化理论思维、历史思维，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，深入理解把握马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性真理性，深入学习领会总书记提出的精神内涵，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，切实提高思想理论水平。

(二）坚持学史增信。通过党史学习教育，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，深刻体会红色政权来之不易、新中国来之不易、美好生活来之不易，毫不动摇地坚持中国共产党的领导，毫不动摇地坚持党对供销工作的全面领导，全力打造为农服务平台，为乡村振兴贡献力量。

（三）坚持学史崇德。通过党史学习教育，传承红色基因，弘扬优良传统，增强党员意识，不断强化职业操守，自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（四）坚持学史力行。通过党史学习教育，做到学思践悟、知行合一，在攻坚克难中激发斗争精神，增强斗争本领，提高应对风险、战胜挑战的能力水平。把党史学习教育与做好当前各项重点工作结合起来，把学习成果转化为工作动力和为农服务成效，做好统筹兼顾、协调推进，确保省委、市委和区委的各项决策部署在供销系统政令畅通、落地见效。

（一）明确参加对象 。参与“党史”学习教育的对象是全体干部职工，重点是党员和领导干部。 

（二）把握学习内容 。主要学习《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定学习材料，以及《中国共产党的100年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等中央参考材料，到12月底实现全体党员参加专题学习、阅读党史读本全覆盖。

（三）丰富学习形式 。“党史”学习教育的形式包括党组中心组学习、集中轮训、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等。其中，领导干部可主要依托党组中心组学习开展“党史”学习教育；支部党员可通过“三会一课”和主题党日组织党员开展“党史”学习教育。坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，鼓励充分利用各种信息技术手段、各类智慧学习平台，组织引导党员、干部开展“党史”学习教育。局党总支和各党支部重点开展七项系列活动。 

党史学习教育突出学党史、悟思想、办实事、开新局，注重融入日常、抓在经常，学习教育启动时召开动员大会，结束时召开总结大会。 

（一）时间安排。活动贯穿全年，具体分为动员部署、组织实施、总结巩固三个步骤。 

1.动员部署（3月）。成立区社党史学习教育专项活动领导小组，落实专人，明确责任分工。召开党史学习教育动员部署会，部署具体活动。根据本实施方案确定的活动内容，细化活动内容，上报区党史学习教育领导小组办公室。 

2.组织实施（3月至12月）。3月开始至12月，根据方案内容，认真组织学党史活动。 

3.总结巩固（12月）。活动结束后，要认真总结学习教育活动开展情况，总结经验，建章立制，巩固成果。

（二）内容安排 。

1.开展专题学习研讨 。

组织阵地教育。充分发挥女子连纪念馆、烈士陵园、红色印迹馆等红色阵地，组织党员开展一次阵地教育（进行一次现场宣誓、聆听一个历史故事、诵读一段文献史料、观看一部记录影片、参加一次场景体验、进行一项互动教学等），在与历史最近的地方回望历史、读懂历史、思考历史。 

实施以考促学。为考察党员对“党史”的掌握程度和学习成效，进行一次专题测试考学活动，以考促学，以学促干。发动党员积极参加“学习强国”学习平台定期推送的相关答题活动。 

重温入党誓言。组织党员重温入党誓词，重温入党志愿书，念一念誓言，照一照当下，找一找差距，说一说成长，拾忆入党初心，担当职责使命。 

深化主题党日。按上级部署要求，党支部结合实际工作和支部特色，安排围绕“党史”学习教育内容的主题党日活动。通过主题党日活动，使“党史”教育贯穿党支部全年组织生活始终，进一步提高站位、锤炼党性、深化教育。 

举办专题党课。开展“党课开讲啦”活动，除邀请专家学者举办一场党性教育读书班全体党员、干部参加的大型“党史”学习教育主题党课外，党组班子成员、支部书记需安排至少1堂“党史”学习教育内容的专题党课，认清历史事实，厘清历史脉络，把握时代脉动，厚植爱党爱国情怀。 

2.组织专题培训 。

组织参加上级安排的学习培训。根据统一安排，组织参加上级集中学习会和专题培训班。 

组织集中学习培训。通过观看红色电影、集中学习、线上专题学习等方式，合理安排学习计划，以党员领导干部为重点，确保党员全覆盖。 

抓好线上学习培训。督促党员按要求结合“温州网络学堂”“学习强国”党史在线学习和各种专题学习。 

组织参观践学。要充分用好红色资源开展教学，组织就近瞻仰参观革命遗址遗迹、革命博物馆、纪念场馆，发挥先进典型的教育引导作用。

3.扎实开展“我为群众办实事”实践活动 。

组织党史宣讲。下半年，党员领导干部重点结合学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，到所在结对村进行党史宣讲，在以实际行动影响和带动广大党员干部群众的学习。并结合实际切实为群众办实事，排忧解难。推动本单位本岗位工作落实抓细抓实抓好，努力打造群众满意的基层党组织。 

开展走访慰问。“七一”前夕，要走访慰问“光荣在党50年”党员、生活困难党员、老党员、老干部，传递组织的关怀和温暖。 

4.高质量召开专题组织生活会 。

党支部要严肃认真召开专题组织生活会，结合国家百年来的沧桑巨变，对照我们党成立以来的发展、奋斗历程，对照新任务新要求，以“刀刃向内”的革命勇气和斗争精神进行自我剖析，开展党性分析，交流学习体会。领导干部要严格执行双重组织生活会制度，以普通党员身份参加所在支部组织生活，一起学习讨论、交流心得、接受思想教育。 

（一）加强领导，落实责任。成立区社党史学习教育领导小组，领导小组下设办公室，具体负责党史学习教育活动的整体谋划、工作推动、组织协调和检查督办。区社党组书记担任组长亲自部署，分管领导具体安排，相关科室具体落实。

（二）统筹结合，精心安排。要把开展党史学习教育活动与推进和服务各项中心工作结合起来，与单位工作业绩争创一流结合起来，做好统筹文章。要紧密联系实际，科学制定方案，周密安排部署，扎实有效推进。根据学习教育活动的内容，开展各有特色的主题实践活动，掀起党史学习教育活动的高潮。

（三）加强督导，整体推进。要加强对党史学习教育活动的督查指导，加强巡查和督导力度。并把党员学习教育活动的学习情况作为五星党员评比的重要依据。

有关党史教育心得体会七月和方法五

同志们：

中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。今天，我们1起来共同学习党史、新中国史及其伟大成绩，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成绩，通过深入学习领悟，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，弄清楚艰苦卓绝是甚么、是怎样来的，做到知史爱党、知史爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。

主要从以下5个方面学习交换：

1是只有中国共产党才能挣救中国，中国人民站起来了

2是只有中国共产党才能发展中国，中国人民富起来了

3是只有中国共产党才能治理中国，中国人民强起来了

4是坚持中国共产党的全面领导，新中国获得巨大成绩

5是牢记初心使命，自觉推动自我革命

下面，1起共同学习，谈得不对的内容，请大家在互动时指出并纠正。

1、只有中国共产党才能挣救中国，中国人民站起来了

（1）先让我们回想1下，旧中国曾遭到的羞辱

1.1840年第1次雅片战争中国战败：赔偿英国军费白银201*万两，被迫开放广州、厦门、福州、宁波、上海等5处为通商口岸。

2.1856年第2次雅片战争中国战败：赔偿军费白银给英法各800万两，开放营口、天津、大连、南京、镇江、淡水、台湾、汕头、琼州等11处为通商口岸，拆毁大沽至北京的炮台。在此期间英法联军攻占北京，掠夺并焚毁了举世闻名的皇家园林圆明园。

3.1867年日本挑起战争侵犯台湾：被台湾军民击退，但腐败无能的清政府还是赔偿了日本军费50万两。

4.1877年中法战争爆发：中国军队节节成功，法国战败，而中国“不败而败”。签订中法条约，承认法国对越南的占据，允许法国将铁路修进中国内地。

5.1894年中日甲午战争中国战败：中日签订《马关条约》日本索取军费白银两亿两，割占中国辽东半岛，澎湖列岛，台湾岛。日本商船可以进入重庆

6.1900年8国联军侵华：大肆屠杀，清政府被迫签订《辛丑条约》中国赔偿10国白银共9亿多两，分36年还清。中国政府保证严厉弹压1切反帝活动，惩办相干官员。

7.1905年日俄战争爆发：战场居然设在中国，清政府表示中立，无数中国人在这场列强争取中国领土的战争中丧生。

8.1931年“918”事变爆发：日本侵占东3省，并向中国内地步步侵犯。

9.1937年全面抗日战争爆发：在这场战争中中国共伤亡人口3500多万人。期间产生骇人听闻的南京大屠杀事件，即从1937年12月13日开始至1938年2月期间，日本军国主义攻占中华民国首都南京，对中国人民进行大范围屠杀、强奸和纵火、抢劫等活动，30万中国同胞惨遭自杀害。201*年我国肯定每一年12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。

（2）再让我们回顾1下，没有中国共产党就没有新中国

对中国革命时期，即1921年党的成立到1949年新中国建立的革命时期，作1扼要回顾。

这个时期主要了解党成立的背景、成立的简单情况、伟大意义和我们党在这2108年中领导新民主主义革命的主要历程。

中国共产党是在帝国主义发动了5次大的侵犯战争和中国人民进行了5次大的反侵犯运动的背景下成立的。

5次大的侵犯战争是：1840年到1842年的雅片战争，1856年英法联军发动的第2次雅片战争，1884年中法战争，1894年中日甲午战争，1900年8国联军侵华战争，结果中国由封建国家变成为半殖民地半封建国家。

中国人民反侵犯的5次大的运动是：1851年到1864年的太平天国革命运动，1898年的资产阶级改进主义运动——戊戌变法，1900年义和团爱国运动，1911年孙中山领导的辛亥革命，1919年的54爱国运动。

这里简单说1说辛亥革命和54运动。

1911年的辛亥革命是中国历史上第1次完全意义的资产阶级民族民主革命。孙中山是伟大的民主革命先行者。

1919年5月4日产生的54运动，是爱国知识份子为了反对帝国主义列强在巴黎和会上侵害中国主权、反对当时政府的卖国政策而发动的。运动后期，以上海为中心的工人阶级举行大罢工，走上了斗争的前列。54运动增进了马克思主义与中国工人阶级的结合，为中国共产党的成立在思想上组织上作了必要的准备。

马克思主义在中国广泛传播并日趋同中国工人运动相结合的进程，就是从酝酿、准备到建立中国共产党的进程。54运动后，最早酝酿在中国建立共产党组织的是陈独秀和李大钊。经过酝酿和准备，在陈独秀的主持下，上海于1920年8月成立了共产主义小组。这是中国最早的共产主义小组，成员有陈独秀、俞秀松、李汉俊、陈公培、陈望道等。北京的共产主义小组是1920年10月在北京大学图书馆李大钊的办公室正式成立，成员有李大钊、张国涛等。尔后，武汉的董必武、陈潭秋、包惠僧，长沙的毛泽东、何叔衡，济南的王尽美、邓恩铭，广州谭平山、陈公博，在日本、法国的周佛海、施存统、张申府、周恩来等也相继建立了共产党初期组织。

中国共产党的第1次全国代表大会于1921年7月23日晚上开幕，会场设在上海法租界望志路106号（现兴业路76号）李汉俊之兄李书城的住宅内。大会开了1个星期，最后1天是在加兴南湖游船上开完。出席会议的有13人，他们是：上海的李达、李汉俊，武汉的董必武、陈潭秋，长沙的毛泽东、何叔衡，济南的王尽美、邓恩铭，北京的张国焘、刘仁静，广州的陈公博，旅日的周佛海，和代替陈独秀参加的包惠僧。他们代表着全国50多名党员。列席会议的有共产国际的代表2人。中国共产党的成立给中国人民带来了光明和希望。这是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面目就为之1新。我们党今天有9000多万党员，成了世界上第1个大党，就是从50多个党员发展来的。

中国共产党成立后领导了新民主主义革命，为了救国救民办了4件大事：

第1件事，北伐战争。我们党成立后，与孙中山领导的国民党建立了统1阵线，国共实现了第1次合作。孙中山制定的“联俄、联共、扶助农工”的3大政策符合民心。1926年5月，中国共产党领导的叶挺独立团揭开了北伐战争的序幕，出现势如破竹的成功局面。但是，随着北伐的节节成功，以蒋介石为首的国民党右翼权势，为独吞革命的成功果实，背离了3大政策，弄清党反共，于1927年4月12日在上海发动了反革命政变，大肆屠杀共产党人和革命人士，公然走上了背叛革命的道路，导致国共合作破裂，北伐遭到挫折，造成了历史的倒退。中国共产党被迫拿起武器，进行坚决斗争。毛主席说：“中国共产党人并没有被吓倒、被征服、被杀绝，他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又继续战役了。”

第2件事，10年内战，也就是土地革命战争。1927年8月1日，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第1枪，用血与火的语言，宣布了中国共产党人不畏强横、坚持革命的坚强决心。

为了审查和纠正党在大革命后期陈独秀的右倾毛病，决定新的线路和政策，中共中央于1927年8月7日在湖北汉口召开紧急会议（即87会议）。会议总结了大革命失败的教训，讨论了党的工作任务，确立了实行土地革命和武装起义的方针，会上，毛泽东同志提出了“枪杆子里面出政权”的英明论断论。

1927年9月9日，毛泽东在湘赣边界领导了秋收起义，公然打出了工农革命军的旗号。根据敌我气力对照和起义情况，毛泽东断然决定改变攻打大城市长沙的计划，把革命军转移到敌人统治气力薄弱的井冈山地区去，向农村进军。这是中国革命具有决定意义的新出发点。在向井冈山进军途中，进行了3湾改编，决定把党支部建在连上。这就从组织上确立了党对军队的领导。这是把工农革命军建设成为无产阶级领导的新型人民军队的重要开端。后来，革命武装经茅坪到达了井冈山的中心茨坪。1928年4月，朱德领导的革命武装也上了井冈山，朱毛回师，成立了红4军，建立了井冈山革命根据地。然后向赣南、闵西发展，建立了中央革命根据地。

中央革命根据地的条件非常艰苦，但在毛泽东正确的战略战术指挥下，成功粉碎了蒋介石3次“围歼”。第4次反“围歼”，虽然毛泽东被“左”倾毛病线路排挤出中央领导岗位，但在周恩来、朱德等指挥下，应用以往反“围歼”的成功经验，依然获得了成功。1933年9月，蒋介石发动对中央革命根据地的第5次“围歼”，王明“左”倾毛病线路的履行者博古，加上共产国际派来的军事顾问李德的瞎指挥，使红军在这次反“围歼”中遭到严重损失，只能被迫长征。长征途中的湘江之战，红军付出极大牺牲，人员从长征动身时的8.6万余人锐减到3万余人。

1935年1月，中央政治局在遵义召开扩大会议（即遵义会议），会议指出了博古、李德军事指挥上的毛病，结束了“左”倾毛病线路在中央的统治，事实上确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位。这次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。从此，中国共产党能够在以毛泽东为代表马克思主义正确线路下，克服重重困难，1步步地走向成功。遵义会议实现了党的历史上1次生死攸关的伟大转折。它标志着中国共产党在政治上开始走向成熟。

遵义会议后，用兵如神的毛主席，指挥红军4渡赤水，声东击西，避实击虚，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺卢定桥，爬雪山，过草地，获得了1个个成功。在长征途中还制止了张国涛的分裂活动，最后到达陕北延安。

有人把这10年土地革命战争说成是“农民战争”，“是倒退”，这是没有看到这个历史时期的本质和主流。在革命低潮时期，武装斗争有党的领导，与以往的农民战争就有了根本性的不同。面对中外强大的敌人，不能弄大城市暴动，只能向农村进军，在农村发动土地革命，武装农民，建立革命根据地。农村在中国革命中有着特殊重要的地位，向农村进军，不是倒退。走农村包围城市的道路——井冈山道路，在中国革命中具有决定性的意义。

第3件事，全面抗战。1937年7月，全面抗战爆发。在日寇大肆入侵、民族危亡之际，国共两党实现了第2次合作。国共两军并肩作战。国民党正面战场也组织了1些重要会战，但总的状态是蒋介石指挥的国民党军队节节溃退。过去有1段时间对国民党正面战场抗战中的作用提得不多，最近几年来注意到了这个问题。可是有人却走到了另外一个极端，即片面夸大国民党在抗战中的作用，恍如抗日战争只有国民党进行了“勇敢抵抗”，作出了“重大牺牲”，而极力躲避和抹杀国民党在抗战期间“积极反共”、“消极抗战”的事实；

有人乃至说军统头子戴立是抗日英雄。对这1段历史，我们要明确两个观点：1是中国共产党作为抗日民族统1阵线的制定者和贯彻者，抗日最坚决、最完全，中国共产党领导的8路军、新4军在全民抗战中起了中流砥柱的作用。我们党在19个省区建立了抗日根据地，作战12万5千屡次，消灭日军和伪军171万4千多人。在中国共产党提倡的抗日民族统1阵线的旗帜下，全国人民同日本侵犯者进行了气壮山河的斗争。2是中国的抗日战争在世界反法西斯战争中占有重要地位。中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部份，是亚太地区反对日本法西斯的主战场。中国参战最早、作战时间最长、损失最重、牺牲最多、贡献最大。如果从1931年“9?18”算起，中国坚持抗战达14年！在1941年太平洋战争爆发前，中国战场是抗日的唯1战场，抗击着日本陆军总兵力的90%。太平洋战争爆发后，依然有78%的日军在中国战场上。全面抗战8年，日军死伤154万多人，占总的死伤人数的70%。中国8年抗战，共进行重大战役200屡次，大小战役25万余次，全国伤亡3500万人，经济损失6000亿，这说明中国是抗战的主力军，是克服日本法西斯的主要气力。

在中国革命的伟大实践中，我们党创造了中国化的马克思主义理论——毛泽东思想。1945年4月23日至6月11日，党的7大在延安召开。7大确立了毛泽东思想为党的指点思想并写入党章，这是7大的历史性贡献。

由于中国的全面抗战，迫使日本在1945年8月15日宣布无条件投降，9月2日签定投降书。经过伟大的抗日战争，中国人民空前觉醒，党领导的革命气力空前发展，构成了万众1心、团结奋斗的抗战精神，获得了近代以来反对外敌入侵的第1次全面完全的伟大成功。抗日战争的成功，充分体现了中华民族的巨大凝聚力和旺盛的生命力，彰显了以爱国主义为核心的伟大民族精神，成了中华民族从衰落走向复兴的历史转折点。

第4件事，解放战争。抗日战争成功后，和平是国际国内的大势所趋和人心所向，但是蒋介石企图用假和平掩盖他的真备战，3次约请毛泽东赴重庆谈判。中国共产党为顺应人民的欲望，毛泽东不顾个人安危，亲赴重庆与蒋介石谈判，提出了“民主统1，和平建国”方针，积极争取和平建国的新局面。但是，国民党疏忽人民的和平欲望，仗着美国的支持和支援，背信弃义地撕毁停战协议，发动了大范围的反共反人民的内战，使中国社会又堕入了内战危机当中。内战开始，国民党在军事、经济方面的实力都大大超过共产党。国民党军队达430万，而且设备精良；

而中国共产党领导的人民解放军只有120万，且设备简陋。经过3年多的勇敢作战，特别是经过辽沈、淮海、平津3大战役，中国人民解放军在党的领导下，获得了解放战争的伟大成功。国共军事气力对照如此差异，为何中国共产党领导的人民解放战争能够以弱胜强、迅速成功?其根本缘由是，中国共产党代表广大人民利益，团结了要求实现国家统1和民族独立欲望的工人、农民、先进知识份子、民族资产阶级等革命气力，实现了符合中国人民要求的1系列政策。

通过以上分析，我们可以对这1段历史时期有这样1个基本的认识：雅片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建国家，中华民族面临着实现民族独立、人民解放历史任务。由于反动统治权势不愿自动退出历史舞台，这个任务只能通过革命的手段来完成。这场革命只能是完全的革命，只能由代表先进生产力发展要求的中国共产党领导，才能获得终究成功。这就是中国近代社会的发展规律。没有产生在中国大地上的中国共产党领导的这场伟大革命，中国社会就不可能“洗心革面”，就不可能走向民族复兴。这段历史充分证明，党领导人民进行革命斗争，建立新中国，这是历史的选择，人民的选择，是历史的必定。中国共产党代表了人民的意愿和心声，顺应了历史的规律。“没有中国共产党就没有新中。”这是被革命斗争实践所证明事实与真谛。

有关党史教育心得体会七月和方法六

根据×市委教育工委要求，结合学校工作实际，学校将×年×月×日-×年×月×日确定为××学校“党性党史”主题教育周，以××教育为重点开展党性党史主题教育。现将活动情况总结如下：

首先，领导高度重视，在接到上级通知后，学校党支部首先成立了以××书记任组长，以××同志为副组长，××为组员的工作领导小组，为本次活动的顺利开展作好了铺垫。

其次，本次活动以”坚持以习近平新时代中国特色社会主义”为指导思想，全面落实习近平总书记考察上海重要讲话精神，以及习近平总书记关于学习“四史”重要论述，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把开展“四史”学习教育作为本次主题教育的一项重要政治任务抓好抓实，让初心薪火相传，把使命永记心间，推动××××学校教育实现创新发展。

第三，通过本次“四史”学习教育，使师生深刻我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视了自己的问题，党员教师做到永葆坚定信念，永葆奋斗精神，永葆为民情怀，广大学生通过学习党的奋斗发展史，学习奋斗精神，在生活学习中做到热爱国家、热爱人民，有助于学生形成正确的价值观念。

第四，开展的主要活动：

1.全体党员在××同志的带领下进行了一次入党宣誓，时刻不忘自己的入党宣言，不忘自己共产党员的身份。

2.结合集中学习，××书记讲了一次主题党课。

3.对全体党员进行了一次红色历史教育，学校党支部组织党员到××红色教育基地接受教育洗礼，感受红色力量。

4.组织学生开展“××”故事大赛，对学生进行民族文化教育、爱国主义教育。

5.组织学生开展了一次书画作品展，将学生心中的红色印记写进诗里，画进画里。

有关党史教育心得体会七月和方法七

市委部署党史学习教育以来，工委紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，坚持高起点谋划、高标准推进，广泛开展专题宣讲，持续用好红色资源，深入推进“我为群众办实事”，不断推动党史学习教育走深、走心、走实。

党史学习教育开展以来，工委着力加强市直机关面上的服务指导，细化活动方案、成立领导小组、开展动员部署、落实主体责任。重点突出学习总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和《习近平在浙江》、“习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践”等专题，为市直机关配发党史学习教育必学读本9343册；举办4期市直机关处级干部政治理论轮训；充分发挥市直机关党务讲师团作用，开展“风雨百年路，奋进新征程”党史系列百场讲座活动，推动精品党史课程进机关、到基层。截止目前，已宣讲130余场次，受众达34000余人次。开展市直机关“党课我来讲”暨青年理论宣讲微党课比赛、庆建党“百年华诞”歌咏朗诵大赛等系列活动。成立市直机关青年“思•享”读书会，开展学党史、强信念线下读书日活动，引导机关青年读书、学思、践悟。开设“回眸百年征程、传承红色基因”系列现场教学云课程，把杭州党史制作成听得懂、拓得开、深得进的教学视频，让机关党员干部学有所得、学有所获。

二、依托红色载体，带动党史学习教育往心里走

把红色资源作为生动教材，充分利用家门口的红色资源开展党史学习教育。清明前夕，工委组织市直单位150余名党员干部到市烈士陵园开展“清明祭英烈”活动，近距离接受精神洗礼。工委和市委党史研究室联合举办了“追寻红色印迹、传承百年党史”教育基地巡展，推动了党史学习教育进红色纪念场馆。以90后机关青年结对90后老党员形式，联合市退役军人事务局开展了“走进革命岁月，传承红色基因”活动，唱响新时代青春之歌。市直各单位结合主题党日等开展了形式多样的教育实践活动，传承红色文化，砥砺初心使命。市委办公厅、市政府办公厅、市人社局、市统计局、市管城局、市邮政局等单位开展了祭奠英烈活动；市委政法委、西泠印社等单位赴南湖开展“六个一”主题教育；许多机关党组织还开展了“重温习近平同志在浙江”主题党日活动。

工委坚持把党史学习教育与“助万企、帮万户”、“走亲连心三服务”“我为群众办实事”等活动紧密结合起来，切实引导党史学习教育学深走心做实。集中组织400余名机关党员干部结合“杭州市民日”在湖滨步行街开展“我为群众办实事”“红色钱潮”志愿服务活动。组织开展“学党史、践初心、办实事”集中服务月活动，市直机关191个“助万企、帮万户”联合党支部，2000余名机关干部深入基层、企业和村社，开展党史宣讲，点对点开展服务，破解企业、群众生产生活中的痛点难点堵点。组织开展“今天我代言”市直机关青年实践活动，号召机关青年为乡村发展代言。工委持续深化“万名机关党员干部结对帮扶万户城乡困难家庭”活动，用心用情用力帮助解难题、办实事，用实际行动促进学习成果的转化。市政协机关启动“学党史、办实事——2021年市县两级政协‘六送’服务基层和群众”活动；市园文局大力推动城市小公园改造提升项目；市国资委屏门乡联合党支部深入乡村帮助农户增产增收等等，均受到基层、企业和群众的广泛好评。

下一步，工委将认真贯彻本次会议精神和戚部长的讲话要求，继续加强机关面上学习教育指导，以“头雁”标准扎实推进“学党史、践初心、办实事”集中服务月活动，巩固深化“走亲连心三服务”、常态化开展“助万企、帮万户”和结对帮扶活动，不断营造市直机关学悟践行的浓厚氛围，推动党史学习教育持续走深走实，取得实效。

有关党史教育心得体会七月和方法八

为讴歌党的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，开展好党史学习教育和革命传统教育工作，以实际行动迎接党的一百岁生日，根据上级有关文件精神和要求，县委党校开展了学习党史和口述党史的相关工作，整理了部分口述史料，并将研究成果应用到了党史教学实践中，现结合实际情况谈谈基层党校学习党史和口述党史工作存在的问题及对策建议。

（一）认识不足，重视不够

党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。在党史课题研究中，口述党史资料收集只占课题资料的一小部分，没有独立出来作为一项专门课题来完成，也没有完整系统的口述党史工作计划和方案，因认识不足，重视不够，导致该项工作未能正常开展。

（二）手段单一、成果有限

基层党校在党史教育手段和教育方式上较为单一外，党史资料收集和口述党史的手段和方法也较为简单，就是走访慰问，采访录音，然后根据录音整理资料，没有认真准备课题资料，没有系统完整的课题计划，没有及时开展相关教育活动，以致收集到的口述资料零散，成果不多，效果不明显。

（三）人才匮乏、师资不足

县级党校教师人数本来就不多，加上这几年脱贫攻坚等中心工作任务繁重，多数教师都被抽派驻村，留守的教师只能应付日常工作，维持学校运转，没有时间和精力开展党史课题研究、资料收集和口述党史等相关活动。同时，县级党校任课教师专业背景不一，没有专门的党史教育专任教师，培训班开展党史教学时，特别是地方党史学习都是请县史志办党史专家来授课，存在人才匮乏、师资不足的现象。

（一）提高认识，加强党史资料收集和口述党史在党史教育教学中的地位和作用。党史作为一门通过研究中国共产党的活动历史来揭示当代中国社会运动规律的科学,在党校干部培训中有着重要作用,代表着党校的教学水平,而口述党史是党史资料收集的重要内容，是开展党员干部党性教育、革命传统教育的重要方式，必须加强党史教育和党史课题研究，开展口述党史等教育教学活动。

（二）创新党史课题研究和党史教育的手段和方法，提高干部培训党史教育教学效果。挖掘和利用地方党史资源，为干部党史教育注入新的活力。安龙也是一片红色的土地，革命遗址遗迹众多，红色文化资源丰富，除了传统的党史课题研究和党史教育教学外，可以联合其他文化部门，以建党一百周年为契机，开展重走长征路，观看党史电影，老同志口述党史、新中国建设史，党史知识竞赛等活动，在全县上下形成学党史，感党恩，庆百年的良好氛围。

（三）加强师资队伍建设，强化党史研究和党史教育的人才和专家的培养。建设一支热爱党史教学的高素质队伍，是做好干部党史教育的重要保障，一是要提高党史专业人员在党校任课教师中的比例和地位，设置独立的党史教育课程，开展专题的党史课题研究，特别是开展好口述党史资料收集和相关工作。二是要积极选派优秀年轻教师到上级党校、先进地区党校学或高等院校进修，学习口述党史工作的方式方法，增长见识，拓宽视野，使党史教育人才能够真正的做到“走出去，学进来”。三是要千方百计的聘请党史专家教授或邀请地方党史学者和党政领导干部来党校授课，邀请老同志开展口述党史，讲解本地新中国建设史等活动，以满足党员干部学员更高层次的需求。