小学数学作业研训心得体会和方法(实用8篇)

心得体会是在工作学习等方面的实践经验的总结和总结，它可以帮助我们更好地反思和认识自己。每当我们经历一段时间的工作或学习后，都应该对自己的收获和不足进行总结，这样才能不断提高自己的能力和水平。总结是一种重要的学习方法，通过总结可以深化对知识的理解和应用，提高知识的综合运用能力。总结是一种思维方式，通过总结可以更好地理清事物的内在联系和逻辑关系，从而形成自己独特的见解和认识。总结是一种推动学习进步的动力，通过总结可以发现自己的不足，并找到可以改进的方向和方法。总结是一种反思和总结，通过总结可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足，从而更好地改进自己。写心得体会时，我们可以适当运用一些修辞手法，如比喻、排比、对偶等，以增加文章的表现力。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望能为大家提供一些写作的参考和经验。

小学数学作业研训心得体会和方法篇一

学好《简便计算》对学生今后的计算起至关重要的效果，下面我就这节课谈谈自己的看法.大凡在四则混合运算的简便方法教学中，学生都觉得课堂教学，都是与数字和符号打交道。具有挑战性,虽然对优等生有学习的趣味，但是学困生学习没有积极性。这些原因直接影响的课堂的教学效果，那么如何提高学生的学习积极性呢？这成了我们每一位数学教师的思考的问题。也是急需解决的难题。我在平时的教学中也做了一些尝试。

一、尝试鼓励教学，努力优差兼顾。

（1）教学四则混合运算简便方法时，不要急着让学生动去练习。比如做32×125时有没有简便的方法？我让四人小组自由讨论，让优生带动差生，提高差生学习的信心，并结合目标激励，对作业进步的进行古鼓励，提高差生做题目的信心。

二、在知识的生成过程中，教师要进行有效的干预课堂教学中，既有教师对知识的预设，但更多是学生在学习过程中知识的动态生成。学生知识生成过程中，既有效的，也有的是无效的和费效的。因此如让学生知识生成过程中拔乱反正，也是一个值得我们教师去研究的课题。我们常遇到一种简便的方法和一种原始的方法学生往往是喜欢原始的繁杂的方法去完成练习，而简便的方法却不用。课后的也作了调查，其一，是学生不习惯用简便方法做，被以前的方法框牢，而且计算练习时，教师也没有强制用简便方法；其二，少数学生对简便方法计算方法没有掌握。对于后一种方法我们只能是给这些学生再讲讲简便运算的方法。而对前一类学生，这可能与我们教学过程中的一些教学语言有关。有些教师在教学过程中，为了体现学生的自主性，会对学生说“你觉得那种方法好你就用那种算”。这样造成了很多学生都认为老办法好，更适应自己去练习。而对新的、简便的方法弃之不用。从而造成了这类学生对新知识不接受。那么在课堂教学中如何改变这种现状呢？我的做法是从学生的练习和教师的语言上进行干预。比如：学生在计算2656－637－3632656－637－363=20xx－363=2656－（637363）=1656=1656（教学过程中总有些学生说原来列竖式计算更好，这种简便计算不习惯，也不喜欢。）有些人常以新课标的道理说“学生喜欢用什么方法去完成就用什么方法，在他心目中这种方法是最简便的，无需去干预。”我觉得这样做是不对的，明明有直道，为什么要去走弯道呢。这不是吃饱的撑的吗！为了让学生能掌握并使用这种简便的方法了，我安排了一场比赛，在计算能力相当的两组学生中，一组用老方法计算，一组用新方法计算。看谁计算的又对又快。结果是很明显，用新方法做的同学早就计算好了，且正确率很高。而用老方法做的同学还有一半以上没完成。孰优孰劣一比便知，学生都看到了其中的优越性。为了让学生在以后的运算中能使用这种计算方法，我还用语言进行了干预。我说“每一个有智慧的人，做事时能化难为易。老师做计算时，都喜欢用简便方法去计算，我想我们班每一个同学都是有智慧的，不知你们喜欢用什么方法去计算。”学生们为了表现出自己是有智慧的人，都用上了简便运算。计算教学现在五花八门的东西很多，有单纯的让学生练习，也有的创设的一些学习情境，更有的弄出了智力闯关的游戏，让学生在游戏中学习。从而达到自己的教学目的，我认为计算教学不易弄得太花俏。应从一个“实”字着眼，让学生每一分钟都不会虚度,真正学到计算的本领。

小学数学作业研训心得体会和方法篇二

第一段：引言(100字)。

数学作为一门基础学科，对于小学生来说具有重要的意义。通过完成数学作业，我不仅巩固了课堂上学到的知识，还提高了自己的解题能力和思维逻辑能力。在这篇文章中，我将分享我在小学数学作业中所取得的成果，并总结出的心得体会。

第二段：听课重在理解与运用(200字)。

在数学课上，老师会讲解新的数学知识，并给我们展示解题的方法和步骤。通过仔细聆听老师的讲解，我能更好地理解数学知识点，为后续的作业做好铺垫。听课时，我也学会了一些解题技巧和方法，比如通过图形、画图、归纳法等，这些方法在解题过程中非常有用。

第三段：作业中的实践与巩固(300字)。

完成数学作业是巩固知识的重要方法之一。通过大量的练习题，我可以深入理解知识点，并更熟练地掌握解题方法。在作业中，我积极思考、勇于尝试，即使遇到难题也不轻易放弃。我通过作业中的实践，巩固了对知识的理解，并提高了解题的能力。

第四段：善用学习资源与互助合作(300字)。

在完成数学作业的过程中，我善于利用各种学习资源，如教辅书籍、网络资源和学习软件。这些资源提供了更多的题目和解题思路，让我有更大的选择余地。另外，我也喜欢与同学们合作，互相讨论解题思路和解题过程。通过合作，我能更好地理解和运用数学知识，也提高了与人合作的能力。

第五段：总结与展望(300字)。

通过完成数学作业，我取得了很大的进步。我不仅对数学知识有了更深入的理解，而且解题的速度和准确度也有了明显的提高。通过数学作业的实践，我也培养了良好的学习习惯和解决问题的能力。未来，我会继续努力，不断提高自己的数学水平，争取在数学方面取得更大的成绩。

总结：整个小学数学作业的经历使我收获良多。通过听课、实践和合作，我不仅掌握了数学知识，还培养了良好的学习习惯和解决问题的能力。数学作业不仅仅是完成一道题目，更是对自己知识掌握程度的检验和提高。我相信通过不断的努力和实践，我一定能在数学学习上取得更大的成就。

小学数学作业研训心得体会和方法篇三

数学作为一门基础学科在小学阶段就开始学习，其中最基本的就是计算方法。在学习小学数学的过程中，我们不仅仅是在掌握知识，更是在培养计算能力，提升思维能力。在数学计算方法的学习中，我深深地感受到了一些心得体会，以下是我对小学数学计算方法的体会和经验总结。

第二段：掌握基本计算方法。

小学数学计算方法的基础在于掌握基本的计算方法，如加、减、乘、除。所以，我们在学习小学数学的过程中，首先要掌握基本计算方法，好比造房子要先打好基础。只有掌握了基本计算方法，才能更好地学习进阶课程，如分数、小数等。

第三段：形成自己的计算方法。

在数学计算过程中，有多种不同的计算方法，每种计算方法都有其特定的运用场景。在学习小学数学的过程中，我们需要识别不同的计算方法，掌握其使用技巧和规则。同时，我们还要在实践中总结出适合自己的计算方法，只有形成自己的计算方法才能提高计算效率，更好地解决数学问题。

第四段：注重细节。

在数学计算时，需要注重细节，特别是在小数点、符号等方面。不同的情况，需要采用不同的计算方法，需要我们灵活运用。在计算过程中，一定要认真核对计算结果，避免出现小错误导致最终答案错误。注重细节是提高计算准确性的关键，也是为了更细致地处理问题。

第五段：多思考，多练习。

最后，提高数学计算方法就需要多思考和多练习。小学数学的计算方法不是一朝一夕能够掌握的，需要在不断地实践中不断总结，累积经验。同时，还应该积极地思考问题，探索问题背后的原因和规律，这样不仅能提高计算效率，还能促进思维发展。

结语：

总之，小学数学计算方法的学习不仅涉及到知识的掌握，更应该注重实践中的操作能力和思维能力的培养，只有这样才能更好地解决数学问题。在学习的过程中，我们要掌握基本计算方法，形成自己的计算方法，注重细节，多思考、多练习，相信这些经验总结对以后也会有很大的帮助。

小学数学作业研训心得体会和方法篇四

在过去，小学数学作业往往是枯燥乏味的，学生们常常感到厌烦和无聊。然而，随着教育改革的不断深入，越来越多的学校开始实施创新的数学作业，让学生们在完成作业的同时培养创造力和解决问题的能力。本文将结合个人经历和体会，分享与大家小学数学创新作业心得。

第二段：创新作业培养学生主动学习的能力。

传统的数学作业通常要求学生完成一系列重复的计算和应用，对学生的动手能力和思考能力缺乏培养。而创新作业则以问题为导向，鼓励学生主动思考，寻找解决问题的方法。这样的作业挑战了学生的思维框架，激发了他们对数学的兴趣。在完成过程中，学生需要积极主动地寻找解决问题的途径，这培养了他们在面对困难时的坚持和解决问题的能力。

第三段：创新作业激发学生创造力和想象力。

创新作业常常包含一些富有创造性和想象力的问题，鼓励学生从不同的角度思考数学题目。通过解决这些问题，学生需要充分发挥自己的创造力和想象力。在这个过程中，他们不仅仅学到了数学知识，还锻炼了自己的思维方式。比如，我曾经遇到一个让我思考良久的问题：如何用最少的次数用尺子量出一个未知的长度？通过尝试和探索，我不仅找到了答案，还锻炼了自己的创造力和想象力。

创新作业通常要求学生之间的合作与交流。在解决问题的过程中，学生需要与同学们共同参与思考、讨论和解决问题。这样的协作方式不仅能帮助学生更好地理解数学问题，也培养了他们与他人合作的能力。我还记得有一次，在做一道关于平行线的题目时，我和同桌进行了一次深入的讨论，最终找到了解决问题的方法。通过与他人的合作，我不仅仅学到了解决问题的方法，还收获了与他人合作的经验。

第五段：总结与展望。

创新作业为小学数学教育带来了新的变化和发展，使学生们从传统的死记硬背中解脱出来，拓宽了他们的思维和视野。通过创新作业，学生的数学学习变得更加有趣和有意义，他们的创造力、想象力、合作能力和解决问题的能力也得到了全面发展。希望未来能有更多的学校和教师积极倡导和实施创新作业，让更多的孩子在数学学习中受益。

小学数学作业研训心得体会和方法篇五

小学数学作业研训心得体会是我在这次研训中收获颇丰的一次经历。首先，这次研训让我深刻体会到数学作业的重要性。其次，通过研训我更加清楚了正确解题的方法和技巧。再次，我也学会了如何合理安排时间来做数学作业。最后，我体会到数学作业对我们的学习有着积极的促进作用。通过这次研训，我对数学作业有了新的认识和理解，对学习的态度也得到了很大的改变。

首先，这次研训让我深刻体会到数学作业的重要性。过去，我总是认为数学作业只是老师布置给我们的任务，并没有意识到它对我们学习数学的影响。然而，在这次研训中，我明白了数学作业对于巩固知识、增强能力的作用。通过反复的练习，我们可以更加熟练地掌握各种题型，增强解题能力。同时，数学作业也可以帮助我们及时发现和纠正自己的错误，提高学习效果。因此，我现在更加重视数学作业，认真完成每一道题目。

其次，通过研训我更加清楚了正确解题的方法和技巧。在以前，我常常感到迷茫和困惑，对于一道题目不知道从何入手。然而在这次研训中，老师向我们介绍了一些解题的方法和技巧，使我对数学题目的解题思路有了更清晰的认识。例如，在解决复杂运算时，可以采用分步骤的方法，一步一步地解决问题；在解决几何题时，可以运用明确顺序和逻辑推理的方法来进行推理和证明。这些方法和技巧使我在解题时更加得心应手，提高了解题的效率。

再次，我也学会了如何合理安排时间来做数学作业。在以前，我经常会为了赶作业而熬夜或者匆匆完成，效果并不理想。然而在这次研训中，老师强调了时间的重要性，并向我们详细介绍了如何合理安排时间。我们应该事先制定一个计划，将数学作业安排在适当的时间段内，而不是等到临时再赶。同时，在做数学作业时，也要有计时的概念，合理安排每道题目的时间。这样一来，我在做数学作业时可以更加井井有条，减少了赶作业的时间压力，提高了工作效率。

最后，我体会到数学作业对我们的学习有着积极的促进作用。通过这次研训，我意识到数学作业不仅仅是为了完成任务，更是为了提升自身的数学能力和解决问题的能力。数学作业要求我们自主思考，并进行分析和推理。这些都培养了我们的逻辑思维和问题解决能力，有利于培养我们的创造性思维。同时，数学作业也促进了我们对数学知识的掌握和理解，增加了对数学的兴趣，为后续的学习打下了坚实的基础。

通过这次研训，我对数学作业有了新的认识和理解，对学习的态度也得到了很大的改变。我认识到数学作业的重要性，提高了解题的方法和技巧，学会了合理安排时间，并感受到数学作业对于学习的积极推动作用。我将继续努力，认真对待每一道数学作业，用心去解决每一个数学问题，不断提升自己的数学能力，为自己的学习之路打下坚实的基础。

小学数学作业研训心得体会和方法篇六

第一段：引言（150字）。

小学时期是孩子们初步接触数学的时候，也是他们养成良好学习习惯的关键阶段。小学数学作业作为一种重要的学习方式，在巩固课堂知识、培养思维和发展能力方面起着重要作用。因此，我在完成小学数学作业的过程中有所体会。本文将从计划性、坚持性、思考性、创造性和合作性五个方面进行阐述。

第二段：计划性（250字）。

在小学数学作业中，合理的计划性能使我们更好地掌握学习进度，提高自己的时间管理能力。例如，我根据每天的课程内容和难度，制定出详细的作业计划。通过合理的分配时间，我能够有条不紊地完成规定的任务。这种计划性让我在面对大量作业时不会感到无所适从，而能够高效地完成任务，并有时间预留给其他活动。

第三段：坚持性（250字）。

小学数学作业的完成需要坚持性，这意味着我们需要在面对困难和挫折时保持充满动力。我曾遇到过一道特别难的题目，但经过多次努力和反复推敲，最终找到解题思路并成功解答。这个过程不仅让我得到了满足感，还懂得了在面对困难时持之以恒的重要性。坚持性的培养不仅能够帮助我们克服目前的挑战，还会对未来的学习和生活产生积极的影响。

第四段：思考性和创造性（300字）。

小学数学作业培养了我良好的思考习惯和创造性的思维能力。在完成作业时，我常常需要运用逻辑和推理能力，考虑不同的解题思路。有时并不是按照教科书上的方法解题，而是需要我们发现新的解题路径并付诸实践。例如，在解决实际问题时，我经常尝试着找到多种解决方法，从而拓展了我的思维空间，并锻炼了自己的创造性思维能力。这种思考性和创造性的培养不仅在数学上有所帮助，而且能够培养我们的创新意识，使我们在日常生活中能够更加灵活应对各种问题。

第五段：合作性（250字）。

小学数学作业有时需要我们与同学互相讨论和合作，从而培养了我们的合作精神和团队意识。在完成课外数学问题时，我常常会与同学们一起讨论解题方法和相互检查答案。通过合作，我们可以互相帮助，解决困惑，共同进步。同时，合作也能够培养我们的团队合作意识，当我们在小组中共同解决一个较难的题目时，会体会到团队的力量和成功的喜悦。这种合作精神让我们学会了与人合作、相互理解和学习倾听他人的意见。

结论（150字）。

通过完成小学数学作业，我养成了良好的计划性和坚持性习惯。同时，思考性和创造性的思维能力以及合作性也得到了提高。这些经验为我今后的学习和生活打下了良好的基础。因此，小学数学作业的重要性不仅在于对知识的巩固和应用，更是在于培养出学习习惯和思维能力。

小学数学作业研训心得体会和方法篇七

作为小学生，在学习数学时经常会遇到一些难题和困惑。为了更好地掌握数学知识，学校通常会布置前置作业，让我们在上课前预习并完成。通过一段时间的学习和实践，我发现小学数学前置作业对于我们的学习和掌握知识非常有帮助。下面，我将分享我的心得体会。

首先，小学数学前置作业让我提前了解要学习的内容。作为学生，我们往往对新的知识感到陌生和困惑。通过预习并完成前置作业，我可以在课前了解到要学习的知识点和学习要点。这让我在课堂上能够更加集中精力，跟上老师的讲解。同时，我也能够事先积累一些疑问和困惑，方便在课上向老师请教。

其次，小学数学前置作业培养了我的自学能力。在课本上和题目当中，不仅有老师讲解的知识点，还有一些拓展题和挑战题。我发现这些题目比较难，需要我自己思考和解决。通过独立思考和解题，我培养了自己的自学能力和问题解决能力。这让我感到非常自豪和满足。

再次，小学数学前置作业为我提供了反复练习的机会。数学是一门需要不断练习和巩固的科目。做前置作业让我有机会在课前多次练习，强化记忆和理解。尤其是一些较难的题目，我可以反复推敲和解答，增强自己对知识点的把握。这也为我在课堂上能够更好地参与讨论和解题打下了坚实的基础。

另外，小学数学前置作业提高了我的思维能力。数学作为一门逻辑严密的科学，需要我们进行推理和思考。通过前置作业，我常常遇到一些需要比较多步骤和方法的题目。在解答这些题目的过程中，我需要运用多种思维方法，培养了我的逻辑思维和推理能力。这也让我在解决日常生活和学习中的问题时更加灵活和准确。

最后，小学数学前置作业让我了解到学习的重要性。每当我在完成前置作业时，我会意识到这些知识点的应用范围和重要性。数学作为一种科学和一项技能，不仅在学校课堂上用得到，也在日常生活中随处可见。因此，我认识到学习数学不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素质和解决实际问题的能力。

总的来说，小学数学前置作业对于我们的学习和掌握知识有很大的帮助。通过前置作业，我提前了解了要学习的内容，培养了自学能力，反复练习了知识点，提高了思维能力，同时也认识到了学习的重要性。我相信，通过不断努力和实践，我会在数学学习中取得更好的成绩。

小学数学作业研训心得体会和方法篇八

近年来，随着社会的发展和教育的改革，小学数学教育大力推行创新作业，以培养学生的创新思维和解决问题能力。作为一名小学生，我深受益于这种教学方式，通过参与创新作业，我不仅提高了数学知识的掌握程度，更重要的是培养了独立思考和解决问题的能力。在这次作业中，我进一步认识到数学的应用场景和实际意义，深刻感受到小学数学创新作业的重要性。通过这次经历，我得到了很多启示和体会。

第一段：认识数学的应用场景。

在这次数学创新作业中，我们分组研究了不同的数学应用场景，我选择了研究飞机和火箭的起飞和着陆问题。通过深入了解，我发现数学在这一过程中发挥着至关重要的作用。例如，飞机和火箭的起飞和着陆过程涉及到加速度、力和速度等概念，而这些概念正是我们在学习数学时所掌握的知识点。通过这一实践，我认识到数学并不是一个孤立的学科，而是与现实生活息息相关的，具有广泛的应用价值。

第二段：锻炼独立思考和解决问题的能力。

在进行数学创新作业的过程中，我发现需要我们大量的阅读、观察和实践才能解决问题。为了顺利完成作业，我积极主动地查找资料并进行实地观察和实验。在数学问题的解决过程中，我遇到了许多困难和挑战，但通过不断尝试和思考，我学会了独立思考和综合运用已学知识解决问题的方法。这让我深刻体会到，只有在实践中，我们才能真正将学到的理论知识运用到解决实际问题中去。

第三段：培养团队合作精神。

在小学数学创新作业中，我们通常是以小组形式进行研究和探讨。在这个过程中，我有机会与其他组员展开深入交流和合作。通过相互交流和学习，我们得以互相帮助和补充，共同完成任务。这样的合作形式不仅提高了问题解决效率，更重要的是培养了我们的团队合作精神和沟通能力。团队合作不仅有助于互相学习，还能培养我们在实际工作中与他人合作的能力。

第四段：重视数学思维的培养。

小学数学创新作业注重培养学生的数学思维。通过在实际问题中运用知识，不仅可以巩固所学内容，更能够提升我们的数学思维能力。创新作业给我提供了一个自由发挥的空间，可以自由地思考、提问和解决问题。这样的学习方式培养了我的逻辑思维和创造力，在解决问题时能够运用方法灵活多样，不拘泥于传统的解题模式。

通过参与小学数学创新作业，我深刻认识到这种教学方式的重要性。传统的数学学习模式往往依赖于记忆和机械运算，难以激发学生的学习热情和主动性。而创新作业则能够调动学生的积极性和主动性，将理论联系实际，培养学生的应用能力和创新思维。在这样的学习环境中，我们不仅能够更好地理解数学知识的应用意义，还能够提高解决问题的能力，为今后的学习奠定坚实的基础。

总之，小学数学创新作业对于培养学生的创新思维和解决问题能力具有重要意义。通过研究数学应用场景，锻炼独立思考和解决问题的能力，培养团队合作精神，重视数学思维的培养，我们不仅能够更好地理解数学的实际应用，还能够发展出自己独特的解题方法和思路。小学数学创新作业的推行将促进数学教育的发展，也将为培养具有创新能力的未来人才做出贡献。