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中学办学管理条例心得体会实用 中小学办学基本规范心得体会(2篇)

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中学办学管理条例心得体会实用 中小学办学基本规范心得体会(2篇)
2023-01-02 18:15:32    小编:ZTFB

我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

2022中学办学管理条例心得体会实用一

大家晚上好:

根据学校工作的安排,我20____年上期任教导办主任负责学校教学常规工作,____年下学期担任学校党政办主任,负责党政办全面工作,现在分别将本年度两学期的工作情况向大家做个简单的汇报:

20____年上学期教导办工作

本学年度上期,我在担任教务处主任工作,工作期间根据学校整体工作安排,抓教风和学风建设,抓教学质量的提高,抓教学管理工作,主要做了以下几方面工作:

一、抓教风建设。主要是抓教学六认真定时和不定时检查辅导、备课、上课、批改作业和考试并及时反馈,使教风进一步好转。

二、抓学风建设,认真组织各种考试。以抓考风促学风,通过对高考、中考、会考等大型考试严肃考纪,端正考风,借以保障了考试的严肃性,有效性,从而促进学风的转变,使学生成绩得到有效提高。

三、圆满完成了____初和____高招生任务。今年的招生任务繁重,人手紧张。但经努力工作,在领导的正确领导下,在老师们的共同努力下,按时保质顺利完成了该项工作。

四、圆满完成教学任务。我在担任教导办主任的同时和冯校长一起蹲点____高,负责____高的教学和管理工作。在冯校长的带领下,____高师生共同努力,高考中取得了优异成绩:文理科上线总数超额完成教育局下达的总目标。文理科600分以上高分人数与____中学位并居全市第二。

2022中学办学管理条例心得体会实用二

学生活动

1、2分钟短绳

两分钟快速跳短绳,每位裁判数一位学生,确保比赛成绩的真实有效性。

8、仰卧起坐

方法;双腿屈膝,仰卧于垫上,双手抱头开始,起来时肘关节触膝关节,下去肩胛骨触垫。

9、引体向上

方法:双手正握,上拉下巴过杠面,下放头顶低于杠

10、耐力团体跑

方法:各班组建两个队,男队5人,女队5人。每队五人同时跑完全程,记五位同学的成绩累加为本班的最后成绩,若有学生中途退出视为该班弃权。

11、集体跳长绳

方法:共12人,6男6女,一男一女摇绳,五男五女集体在中间跳一下计一次。

12、广播操比赛、午间操:各班必须人人参与,缺人扣分,服装统一。顺序:六年级、七年级、八年级、九年级。

13、年级方队:每年级32人,组成4*8方队。进场时方队走前,班级跟随其后。经过司令台时方队要有不超过3分钟的表演。其余班级学生按顺序跟随方队一一入场,各班级经过主席台时要有口号。

亲子活动

1、活动名称:袋鼠跳接力赛

活动规则:

以班级2组家庭为1队,起点和终点各站2人,相距10米,并相对站立,起点第一人穿好袋鼠服作准备,当听到信号后,以跳跃式跳向终点,到终点换人,采用同样方式返回起点,重复进行。以各队完成时间多少定胜负。

道具:蛇皮袋、计时表

组织:分管领导、年级组长 裁判:体育老师、班主任

2、活动名称:脚夹球跳接力赛

活动规则:

以班级2组家庭为1队,起点和终点各站2人,相距15米,并相对站立,起点的第一人手拿接力棒,两脚夹一软式排球准备。当听到信号后,以蛙跳方式跳向本队终点的第一个人,同伴接棒后,采用同样方式跳向起点第二名队员,重复进行,以各队完成时间多少定胜负。在跳的过程中,球或接力棒若掉落,须在原地夹好后再继续跳进,否则判为失败。

道具:接力棒、排球、计时表

组织:分管领导、年级组长 裁判:体育老师、班主任

3、活动名称:摸石过河接力赛

活动规则:

以班级2组家庭为1队,起点和终点各站2人,相距10米,并相对站立,起点第一人两脚各踩在一砖头上,手拿一砖头作准备,当听到信号后,依次将砖头垫在脚下交替向前行进,到终点换人,采用同样方式还回起点,重复进行。以各队完成时间多少定胜负。

2、2分钟双飞

两分钟双飞跳,要求绳子甩两下跳一下为一个,每位裁判数一位学生,确保比赛成绩的真实有效性。

3、2分钟双人跳

方法:两位学生一人甩一边,并同时在里面跳一次算一个,在绳内的站立位置不限。每位裁判数一对组合。

4、1分钟快速踢

在2米见方的范围内踢毽子,走出范围不计入成绩。裁判需提醒学生,并每位教师数一位学生。

5、2人对踢

在相距1.5米的距离两人对踢,每位同学的一只脚始终站在线后,其中一只脚不限,两人连续各踢一次算一个。每对学生由一名裁判数数,以示比赛的公证。

6、实心球

方法:双手头上投掷实心球,球出手后双脚也不可超线,双手必须同时出手。比赛形式,按照单次循环,如10人参加比赛,第一次成绩,每人按顺利投掷后,再进行第二次的投掷,共投三次,以最高成绩计入最后比赛成绩。若有学生的参赛项目有时间冲突,可让其先投三次,三次的最佳成绩为最后成绩。

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