2023年学校教研活动学习心得体会范本(模板8篇)

通过写心得体会，人们可以对自己的成长和经验进行反思和分析。在总结的写作中，我们可以运用一些方法和技巧，例如SWOT分析、情景再现等。接下来是一些精选的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

学校教研活动学习心得体会范本篇一

根据省教科院工作安排，我校于2021年x月xx日上午9:00-10:00在钉钉群上举行了小学语文学科“停课不停学”线上教研活动专题培训。通过此次线上教研活动的学习，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。在这次学习中我聆听了教育专家生动、形象而又精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独到的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对线上教学有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。下面我就两点来汇报自己一点浅薄的认识：

一、 通过线上学习，提高了自己的思想认识。

此次线上学习让我认识到语文教学的独特魅力，它不仅可以绽放于我们的生活，更可以花开于网络;我懂得要以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，不断提高自身素质和业务水平，总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

二、 教师要学会反思，在互动中成长。

专家讲座立足于小学语文新课改理念，强调听说读写的常规要求，突出语文能力训练;另一方面倡导新形势下的教师要学会开发多样支撑来丰富学习资源，如借助识字等软件，突出多样化教学，对难记字、易错字多指导，积极引导孩子们培养独立写作能力，突出教学工具媒介的多样化使用。疫情形势下的日常教学，我们必须逐渐习惯于让孩子线上学习每天不超过20分钟，剩下的时间交给孩子，让孩子根据自己的具体情况合理支配。我们可以通过看录播、直播(通过提问，讨论等线上互动)的方式来进行。

总之，通过对线上教研活动的学习，我认识到我们教师必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，不断提高自身职业道德素质，才能成为一名研究型和创新型的教师。

学校教研活动学习心得体会范本篇二

学习只有在不依循大脑的工作方式时，才是枯燥无聊、索然无味、令人气馁的，可惜的是，学校里情况往往如此。

也就是说，当人们把孩子当孩子看待，当作愚笨和无能的生物对待，重要的事儿或者不让他们沾边，或者必须简易化。这就是“扼杀”了小生物们巨大的能力。蒙特索利多次指出，孩子对他们周围的世界有一个基本要求：帮助我自己去做事！

而通常情况下，我们则是一手包办孩子的事，总认为孩子还小，需要我们精细的关照。就是在这样无微不至的关怀，逐步扼杀着孩子的发展潜能。

而书中指出：人们越是阻碍孩子按照他的方式学习并练习他所学到的东西，这个孩子在他的环境里就越显得“不健全”。换句话说，在帮助孩子尽量地自己动手时，我们就为孩子的未来奠定了一个极为重要的基础。这些事，要从孩子身边的小事开始，让孩子自己扣纽扣，让孩子自己穿衣,做自己能做的事，尝试着我们认为不可能的事......

1.学习的不期而至。

每个孩子在没有明显地“被施教”的情况下，就已经学习了大量的本领了。而且这种学习一般没有学习上的心理压力。例如：坐、爬、走、抓、母语等，所以学习在最初阶段正如呼吸或者消化一样自然。

2.成效检验自在其中。

帮助我自己去做，这种观点说明我们不能认为孩子没有能力，而应该尽可能地给他们提供帮助，让他们自己去尝试。而当孩子学习做什么事情时，我们什么都不需要说，因为“成功因素”自在其中。

3.孩子是天生的模仿者。

对平时耳濡目染的所有的言谈举止，孩子慢慢地都会加以模仿，而且不只是在模仿我们显而易见的东西，他们同样也模仿那些我们根本没有在意的东西。

所以我们作为家长的言谈举止也显得尤其重要，假如一个家庭里，爸爸妈妈很喜欢读书写作，那么孩子也自然而然的会模仿他们，最初的阅读能力便开始发展了。

而作为老师我们是否也可以尝试孩子早期在家里学习的一种学习方式，思维方法呢？

学校教研活动学习心得体会范本篇三

教研活动是学校教师们提高教学质量的重要途径。在参与了学校举办的一次教研活动后，我深感到这种活动带给我的启发和收获。通过这次活动，我对于教学方法和课程内容有了更深刻的理解，也更加明确了自己的教育目标和方式。下面我将详细介绍我的学习心得。

首先，我深刻体会到教研活动带给我的教育理念的改变。“研究是教育的一部分”这句话让我意识到，作为一名教师，不仅要注重教学过程中学科知识的传授，更要注重学生的创新思维和学习能力的培养。在教研活动中，我看到一位老师通过小组讨论和学生互动的方式，培养学生的问题解决和合作能力，这让我深受启发。我意识到，将学生培养为独立思考和自主学习的人才是教育的真正目标。

其次，教研活动也让我重新审视了自己的教学方法。在一次观摩授课中，我看到了一种全新的教学方式——探究式教学。这位老师通过一系列引导式问题，让学生自主思考并发现问题的答案。我被这种方式所吸引，发现这样的教学方法更能激发学生的学习兴趣和求知欲。于是，在回到自己的课堂上，我尝试了这种教学方式，并收到了意想不到的效果。学生的积极参与和自主探索让课堂变得更加生动有趣。

进一步参与教研活动，我发现教研活动也是教师专业发展的重要手段。通过与其他教师的交流和互动，我能够了解到各种各样的教学方法和策略，这对于我的专业发展有着积极的促进作用。我们可以互相借鉴和学习，共同提高教学质量。此外，教研活动也可以促进师生之间的沟通和合作，让每个人都能够充分发挥自己的优势。在一次小组讨论中，我和其他教师一起研究一个教学案例，通过讨论和分析，我们共同找到了解决问题的方法。这种合作让我们的教学更加丰富多样。

最后，教研活动让我认识到教学是一个不断探索和创新的过程。在教学中，我们不能停留在原有的教学方法和知识体系上，需要不断地更新自己的教育观念和教学内容。通过与其他教师的交流和互动，我了解到了一些前沿的教育理论和方法，这让我对自己的教学产生了新的思考和启发。我明白了作为一名教师，不仅要传授学科知识，也要关注学生的全面发展和学习能力的培养。只有不断地学习和反思，我们才能在教育一线更好地服务学生。

总结而言，学校教研活动是教师专业成长和教育改革的重要手段。通过这次活动，我深刻体会到了教研的重要性，并在教学方法、教育理念和课程内容方面有了新的认识和思考。同时，我也意识到了教育是一个不断创新和探索的过程，作为一名教师，我们需要不断地学习和改进自己的教学方式，为学生提供更好的教育服务。我相信通过不断参与教研活动，我能够不断提高自己的教学能力，为学生的成长贡献更多的力量。

学校教研活动学习心得体会范本篇四

足球教研活动是为了提升场上教练员的能力，让他们更好地指导足球运动员，也为了让孩子们在激烈的比赛中更好地展现自己的天赋。经过一个星期的学习和讨论，我对足球教研活动有了更深刻的认识，我认为这种活动是有益的。因为，它有利于我们更好地了解足球运动的规则，掌握足球技巧，并能够运用所学知识来指导我们的孩子。

第二段：学习过程中的体验和感受。

在整个学习过程中，我学到了很多知识和技巧。我们的教练通过详细和专业的介绍，让我们理解足球的本质和规则。我们通过实践来学习如何具体地应用这些规则，让孩子们在比赛中得分。在场上，我们深刻地体验到了足球运动的魅力和挑战。同时，我也遇到了不少的困难，但是我喜欢临时解决问题，这让我感到兴奋。通过组织的现场实践和互动讨论，我收获了很多经验和知识，并在实践中加深了对足球运动的理解。

足球教研活动让我理解了在教练员和球员之间的密切关系。知识的传递和技巧的指导，对于孩子们的足球发展至关重要。所以我们应该努力去提高自己的能力，争取在足球领域有所成就。感性的体验加上理性的思考让我明白了在协调和沟通方面有哪些关键点，如何确保球员的安全和如何更好地激励他们。此外，该活动对我个人的成长也产生了影响。我学会了如何与脾气暴躁或不安分的孩子相处，并且如何更好地掌控比赛的节奏和自己的情绪。

第四段：对孩子发展的影响和心理感悟。

通过足球教研活动，我意识到教练员的作用不仅限于提高球员技术和分数，还包括影响球员的内心，鼓励他们品格的发展。在与孩子们互动的过程中，我更加注重他们的心理发展，注意他们的感受和情绪，并且尽我所能去鼓励和激励他们。我认为，对于教练员来说，把握这个机会去教育和帮助孩子们是非常有意义的，能够发挥出足球运动所具备的更多潜力。尽管孩子们有时候可能会有失误或激动，但我们可以用理解和耐心去引导他们。这就是我在与孩子们互动中体悟到的。

第五段：学习之后的未来计划和建议。

在学习期间，我体会到了足球教练员的责任和使命，我认为这是一份充满挑战和机遇的职业。我已经制定了一些自己的未来计划，并会在实践中更加努力地实现它们。我希望通过这些计划，在未来的工作中能够更好地发挥自己的作用，并能够为足球运动的普及和发展做出更多的贡献。

总之，足球教研活动让我有了更广阔的视野，让我更好地了解和认识了足球运动。通过实践和学习，我不仅获得了专业知识和技能，还学会了如何与孩子互动并引导他们。我相信，只有不断地学习和实践，才能更好地发挥我们的潜力和影响力。

学校教研活动学习心得体会范本篇五

20xx年3月14日，由盟教育局民教科科长带领下我们一行38人专程赶赴长春市的吉林省第二实验学校考察学习，本次考察学习中我们听取了该校校长和副校长的“潜能教育”、“体验教育”的成功经验专题讲座及东北师范大学理想信息学院副院长作的关于现代教育技术方面的报告，我聆听这几位教育专家的讲座、参观校园、座谈等形式交流，我切实感受到他们先进的办学理念，严谨的学校管理，执着的研究精神以及能取得的丰硕的办学成果，本次学习考察使我感受最深的有以下几点：

当我看到这所学校的现状，规划的面积和办公设施都非常先进，满足乐学校和学生的发展要求，我不敢估计每个教室和功能室里面的设施投入多少，但我清醒的想到对教育的投入是何等的庞大。

办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到吉林省第二实验学校大厅雕刻的“尊重个性、开发潜能、科学施教、全面育人”的`先进的办学理念是何等的以人为本、人性化的体现。

当我看到学校的教学楼、校长室、办公室、教室都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏都无不体现文化的氛围。

从宋校长的经验介绍中可以体现她在教师管理中特别注重两点：

1、团结向上的教师团队，这所学校总共504名教职员工，当中30岁以下的占62.4%，从介绍中看出他们几乎都是高学历年轻队伍为主的团队。

2、精密细致的管理模式。

结合每逢佳节他对学生进行不同层次、不同主题、不同年级的潜能教育活动，寒暑假对教师们进行潜能教育方面的进修班，培训班，从而提高教师自身的业务素质。

在这短短几天的参观学习中，对我来说要学的东西实在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更坚信一句名言：有志者事竟成，在我不断学习和努力下更新教育理念、不断进取使我所教的学生行列中少一名学困生出现就是我们教育者的喜悦之情。

20xx年8月14日至17日，学校一行100多人，在校领导带领下前往醴陵四中进行考察学习，四天天之行，我们对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。

考察团成员与这些学校的校长、教师、学生进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、学校内部管理，特别是学校常规管理方面的经验和做法。为乡镇中小学校长提供了与邻市学校直接交流、对话的机会。搭建了深入贵港、桂平先进学校亲身感受、体验，学习的平台，思想深刻，见解独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度；丰富多彩，氛围浓厚的校园文化都给我们留下了深刻的印象。学习期间，所有参加考察学习的人都认真听取汇报、学习、勤于思考，交流，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的办学理念，提升了对教育本质的认识和对常规管理内涵的理解，同时，在共同的学习，生活中，进一步加深了认识和了解，为今后学校间的交流与合作打了良好的基础。这次学习考察、组织严密，形式活泼，我们日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。特别是崔局长，林书记亲自带队，深入一线，我们更是深受感动。

（一）有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。

这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的查看了贵港、桂平两市的几所学校，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。蒙公小学、蒙公一中的德育科研着眼于师生的心理健康教育，经历十几年的摸索和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规范化和实用化。极力营造“书香校园”的和谐氛围，力争师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这一举措也是卓有成效。这两所学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。

（二）学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。

这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的.是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人；要引导全体师生员工参与建设，通过制定规划，机构改革，人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化；学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。

此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。

（三）我校现阶段亟待解决的问题。

我校地处城乡结合部，博龙公路旁边，与亚山街相邻，为师生方便上下学提供了便利，同时也存在着教育环境相对嘈杂和治安复杂的问题，周边治安环境和学生的道德问题较为突出，加上地方宗族观念和黄、赌影响，给学校的教育管理增加了压力，硬件设施的相对不完善，活动场地相对狭小，这些都成为制约我校可持续发展的最大障碍，师生的卫生意识不强，校园文化氛围不浓也是学校领导班子最为关心的头等大事。

观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真正实施创新教育，要想真正有所发展，做为校长首先要做到角色的转换：

（一）必须由被动服从型向创新型发展。创新是新时代中小学校长角色扮演的基本要求之一。

一名校长必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开展工作，校长自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。

（二）必须由“礼让风格型”向竞争型发展。

今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，校长惟有具备竞争意识，敢干竞争，善于竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的学校管理者，过去那种计划经济体制下“礼让风格型”办教育的校长形象，由于不利于学校的发展，必须做出相应的改变。

（三）必须由稳重守业的模范型向开拓型发展。

开拓而不是守业是对中小学校长角色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活动能力，注重谋求学校改革发展方略，不断拓展学校的生存和发展空间。开拓型的中小学校长，在其社交活动中往往通过介绍学校状况，展示学校的发展前景来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以妥善解决，交往时能够做到热情大方、坦诚无私，既有原则性又有灵活性，充分显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和发展空间的过程中，校长不能失去教育工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应该努力保持一种既奋发进取又品德高尚的专业管理者形象。

（四）必须由按部就班的教学管理型向科研型发展。

新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求校长增强科研意识，自觉充当科研型校长的角色。很多工作卓有成效的校长都是自己主动抓教育科研，抓学校规划和决策，健全校内教育科研保障和激励机制，甚至独立承担某项科研课题，以营造良好的校园教育科研环境。校长也在这一过程中逐渐成为教育科研的内行、专家。由于校长的模范带头作用，学校往往会出现教师人人参与科研、个个承担课题的可喜局面，从而大大提高了教师的整体素质，推动了教育改革和素质教育的顺利进行。

完善学校常规管理制度，坚持依法治校。俗话说“国有国法，家有家规”，这话听起来虽然有些俗气，但在今天看来依然很有指导意义。任何一个单位的管理说到底都是在进行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合学校的实际情况，有利于学校的发展，并且做到公开、公平、公正，就能被老师们认可，深入人心，就能使老师们自觉规范于制度之内，就不愁人心不齐，所以在学校管理上，我们始终坚持法治替代人治，但在具体执行的过程中要坚持如下四个原则：高尚的事业造就人；真挚的感情凝聚人；优厚的待遇挽留人；勤奋的工作培养人。通过成就事业留人、培养感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人气，激发潜能，让每一个教师关心学校，全身心投入教育教学工作，创造业绩。

这些都是我们要思考的问题，而且有崔局长和局党委的全力支持，我们没有理由不把工作做好，再次感谢崔局长和局党委为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。必将在校长中产头脑的思维风暴，对今后的工作将有一个长期的指导过程，这也是体现一校之长能否学以致用的水平之所见。

学校教研活动学习心得体会范本篇六

学校教研活动是提高教师教学水平的重要途径，也是促进学校教育发展的有效手段。本文旨在分享我参与学校教研活动的学习心得体会。通过参与多个教研活动，我对教学方法和策略有了更深入的理解，也增强了对教育改革的信心。

第二段：参与教研活动的重要性。

学校教研活动是促进教师专业成长的关键环节。在教研活动中，教师们可以分享教学经验，借鉴他人的成功经验，从而不断提高自己的教学水平。同时，在教研活动中，教师们也可以互相指导，及时纠正教学中的不足之处，达到相互促进、共同进步的效果。通过与同事们的交流和合作，建立了良好的师徒关系，提升了教研的全局观，为学校的教育改革奠定了坚实基础。

在教研活动中，我不仅学习到了许多实用的教学方法和策略，更重要的是逐渐领会到了教育的本质。在教育改革的大背景下，仅仅传授知识已经远远不够，我们需要培养学生的综合能力和素质，更要关注学生的个性和发展潜能。通过教研活动，我学会了发现和挖掘学生的优点和特长，充分地调动学生的学习动力和积极性。我也学习到了沟通和协作的重要性，从教务处到各个年级组，我和我的同事们密切合作，相互支持，不断改进教学方法，为学生的全面发展贡献力量。

第四段：教研活动的挑战与反思。

尽管参与学校教研活动带来了许多好处，但也暴露出了一些问题。首先，教研活动需要耗费大量的时间和精力，对老师们的压力较大。其次，教研活动缺乏有效的评价机制，导致一些教师缺乏积极性和主动性。此外，教研活动的主题设置和组织方式也需要进一步改进，以更好地满足教师的需求和教育的实际情况。我们应该在教研中加强自我反思，找出问题所在，并积极寻找解决方案，为学校教育的改进和发展做出应有的贡献。

第五段：结语。

参与学校教研活动是一次宝贵的经历，通过与同事的互动和交流，我不仅学习到了许多实用的教学方法和策略，更重要的是提高了自身的教学能力，加深了对教育的理解。尽管教研活动还存在一些问题，但我相信通过不断的努力和改进，我们可以推动学校教育的改革和发展，为学生们创造更好的学习环境和机会。我们应该珍惜学校教研活动的机会，不断完善自身，为我国的教育事业贡献自己的力量。

学校教研活动学习心得体会范本篇七

在我们的学习生涯中，学校学习会是一种非常重要的学习方式。这种学习方式允许我们与同学和老师一起分享知识和经验，互相学习和成长。在过去的几周里，我参加了一次学校学习会，给了我许多宝贵的体验和启示。在接下来的文章中，我将分享我对学校学习会的理解和体会。

学校学习会是一种集体学习的方式，通常由老师或学生组织和主持。他们可以选择不同的主题或课程，通过小组活动、讨论、展示等方式进行学习和交流。这种方式相比于传统的课堂教学更加积极和动态。学生可以积极参与讨论，发言和分享自己的观点，通过互动和合作学习。

学校学习会的目的是提高学生的综合素质和能力。通过学习会，我们可以更好地理解和应用所学的知识，培养解决问题和团队合作的能力。此外，学校学习会还鼓励学生主动学习，培养自主思考、批判思维和表达能力。这些都是我们在传统的课堂教学中所不能获得的。

通过参加学校学习会，我获得了很多宝贵的学习经验和知识。首先，我学会了倾听和尊重他人的观点，从不同的角度思考问题。我也学会了主动提问和表达自己的观点，不再害怕发言和参与讨论。此外，我还从他人的经验和故事中汲取营养，拓宽了自己的视野。通过与同学和老师的互动，我获得了更多的学习资源和机会，提高了自己的学习效果。

学校学习会为我们提供了一个积极、开放和互动的学习平台，帮助我们不断提高自己的学习能力和素质。通过学习会，我们能够与其他同学和老师进行深入的交流和讨论，共同解决问题和学习成长。未来，我希望能够更加积极地参加学校学习会，不断提升自己的学习经验和能力。我相信，学校学习会将会成为我学习路上的重要驱动力，帮助我取得更大的成功。

学校教研活动学习心得体会范本篇八

作为一名教师，不断提高自己的教育教学水平是我们的职责所在。为了达到这个目标，学校定期开展教研活动，让我们互相学习、互相交流。参与学校教研活动这段时间以来，我深有体会，下面就我对于这次活动的感受和体会进行总结。

首先，教研活动给了我很多启示。在教研活动中，我们教师互相观摩课堂教学，从其他老师身上学习到了许多经验和教学方法。从课堂教学到学生评价，从教育教学理念到学生心理辅导，每个老师都有自己独特的教学思路和方法。通过观摩他们的课堂，我认识到自己在教学中存在的不足，发现了一些平时不太注意到的问题，比如说对学生的情感教育和学习兴趣的培养上存在不足。这些启示对我来说是非常宝贵的，它们告诉我教育教学是一个不断发展的过程，成功的教师需要保持学习的态度，不断更新自己的教学方法。

其次，教研活动激发了我对教育事业的热情。在与其他教师的交流中，我看到了他们对教育的热情和付出的努力，他们对学生的关爱和教育使我更加坚定了做一名教师的决心。与其他教师互动的过程中，不仅了解到了他们的教学经验和教育理念，也看到了他们对学生的关心与尊重。这样的教师给了我很大的鼓舞与启发，让我深切感受到教师这个职业的伟大和影响力。我受到的鼓舞与启发远远超过了我在教研活动中学到的知识，它让我对教育事业充满了热情。

再次，教研活动促进了我专业知识的提升。每一次教研活动，我都能感受到自己的知识面在扩大。与其他领域的教师进行交流，我了解到了不同科目的教学方法和教育理念。这些知识不仅丰富了我的教学内容，也丰富了我的视野。在教研活动中，我结识了很多来自不同学科的优秀教师，他们与我分享了他们教学中的所思所想。有时候，一言一行之间，我获得到了很多关于其他学科的精彩知识。这些知识让我不断提升自己的综合素质，并丰富了我的教学内容。

最后，教研活动培养了我解决问题的能力。在教育教学领域中，面临各种各样的问题是很常见的。在教研活动中，我们常常会遇到一些关于教学方法、学生管理、家长交流等问题。通过与他人的交流和思考，我学会了如何解决问题。有时，这个问题的解决之道并不在于掌握更多的理论知识，而在于与他人的交流与启发。学校教研活动给了我一个解决问题的平台，通过与他人的交流，我能比较轻松地找到解决问题的办法。

总之，学校教研活动是我在教育教学道路上的一段宝贵经历。教研活动不仅让我获得了很多知识和经验，还激发了我对教育事业的热情，并提升了我的综合素质。在今后的教育教学中，我将继续积极参与学校的教研活动，不断提升自己，为学生的发展贡献自己的力量。