最新元宵晚会留守儿童心得体会及感悟(精选8篇)

心得体会是对于学习、工作和生活等经历的感悟和领悟，它能够帮助我们总结经验教训，提升自我。心得体会的写作可以让我们更好地反思与总结，发现问题并给出解决方法。写心得体会是一种对自己成长轨迹的回顾与展望，也是对他人经验的借鉴与分享。在日常的学习和工作中，我们需要及时总结自己的体会，不断完善自己，提高自己的能力和素质。写心得体会时可以借鉴他人的经验，但要注意保持独立思考和个性化的风格。小编整理了一些优秀的心得体会范文，希望对你的总结有所启发。

元宵晚会留守儿童心得体会及感悟篇一

在现代都市中，很多父母为了挣取更多的收入和创造更好的生活条件，不得不离开家乡去打工，留下留守儿童一个人在家中。这些孩子在人生早期忍受家庭分离的痛苦，没有相应的陪伴和抚慰。留守儿童的欢乐和悲伤都渐渐从外人的视野中消失。作为一名志愿者，我跟随教师们参加了一场百名留守儿童晚会，深感社会应该给予更多关爱和帮助。

第二段：晚会的背景。

一如既往地，在赵镇一所小学，孩子们的日子仍然单调而乏味。考虑到他们十分需要一些额外的欢乐与关爱，春节前，学校和一些志愿者们计划组织一场晚会来为这些留守儿童庆祝。晚会设置了各种游戏和表演，趣味十足，旨在让孩子们忘却寂寞和烦恼，借此展示自己。

第三段：晚会过程。

在晚会上，百名孩子们不断地交流，对于他们来说，比起比赛、奖励、争执，更令他们开心的是抓住机会放松心情，感受到微笑与亲切。终于轮到他们的表演，孩子们尽心尽力地唱歌跳舞，听众们也边笑边鼓励着他们，现场的氛围越来越热烈。晚会结束时颁发了奖项。奖项并不是重点，每个孩子都得到了礼物和各种奖品，为他们的勇气和努力喝彩。

这场晚会之所以成功，是因为志愿者和教师们认识到留守儿童的孤独和生活上的不易，从而通过一些有趣的活动和互动的方式给了他们更多的关注和支持。作为一名志愿者，我受到很多教训，更具体地说，我认识到帮助他人意味着对自己做出承诺，不仅需要时间和精力方面的投入，还需要心灵的支持、关注和热情。我们都期待着每一天都能够互相学习和成长，共同为更加平等、和谐和有爱的社会做出贡献。

第五段：未来的展望。

在未来，我们希望这场活动能够得到更多体现和关注，可以吸引更多的志愿者参与。我们也希望更多人能够关注留守儿童的处境和思考如何更加适应他们的生活，为促进社会的发展和民族的繁荣做出自己的贡献。晚会的举办让我们感受到爱的力量和希望的力量，也让我们更坚定了在未来继续努力为留守儿童尽一份改变的力量的信念。

元宵晚会留守儿童心得体会及感悟篇二

元宵晚会是中国传统节日元宵节的重要组成部分，也是一场充满欢乐和温情的晚会。然而，留守儿童却因为家庭原因无法与父母团聚，错过了这个难得的机会。但通过参与元宵晚会留守儿童心得体会，他们得到了独特的体验，增强了对家庭和社会的认同感与归属感。

首先，元宵晚会给留守儿童带来了欢笑和快乐。众所周知，孩子是活泼好动的，他们渴望参与各种活动，感受到来自他人的关爱和关注。元宵晚会正是为他们提供了一个展示自己才艺和与他人互动的机会。在晚会中，他们可以通过歌舞、表演等形式表达自己，尽情展示自己的才华和能力，感受到来自观众和舞台的无尽喝彩，享受到了成功的喜悦和满足感。

其次，元宵晚会让留守儿童感受到他人的关爱和呵护。对于留守儿童来说，因为家庭原因与父母长期分离，他们常常感到孤单和无助。然而，在元宵晚会上，他们受到了社会各界的关注和爱心。许多志愿者和社会组织为留守儿童提供了一系列的关怀和帮助，例如送礼物、陪伴他们参加活动等。这些善举不仅给他们带来了物质上的满足，更重要的是让他们感受到了他人的关爱和呵护，强化了他们对社会的信任和积极参与的意愿。

此外，元宵晚会也让留守儿童深刻体会到了家庭的重要性。对于留守儿童来说，家庭是最温暖的港湾，是他们心灵的依托和安全感的来源。在元宵晚会中，他们常常通过参与家庭游戏、亲子互动等方式，加深了对家庭的认同和情感上的沟通。他们明白家庭的重要性并珍惜家庭的温暖，希望尽快与家人团聚。同时，元宵晚会也为留守儿童和家人提供了一个共同参与的平台，增进了亲子关系，加深了亲情的纽带。

最后，元宵晚会帮助留守儿童建立了自信和自尊。由于长期的分离和缺乏家庭的陪伴，留守儿童往往容易感到自卑和无助。然而，在元宵晚会这样的大平台上，他们可以展示自己的才华和能力，获得他人的赞赏和认可。这种肯定和积极的反馈对于留守儿童来说是非常重要的，能够增强他们的自信心和自尊心，从而更加积极地面对生活和未来。

综上所述，元宵晚会留守儿童心得体会表明，通过参与元宵晚会，留守儿童不仅获得了欢笑和快乐，还感受到了他人的关爱和呵护，深刻体会到了家庭的重要性，并建立了自信和自尊。通过这样的体验，他们的心灵得到了滋养和成长，对生活和未来充满了希望和动力。同时，我们也应该深入思考和关注留守儿童的问题，提供更多的关怀和支持，给予他们更多的机会，让他们健康成长，为社会的美好未来贡献自己的力量。

元宵晚会留守儿童心得体会及感悟篇三

2021年春节，一场别开生面的活动在我所居住的城市举办了。这是一场名为“百名留守儿童晚会”的活动，旨在关爱城市留守儿童的心理健康，让他们在春节期间感受到家的温暖。当晚，100名来自不同家庭的留守儿童齐聚一堂，共度一个难忘的晚上。

作为一名志愿者，我有机会参与这次活动。我感受到的不仅仅是参与的乐趣，更是对留守儿童内心的关注。活动充分体现了全社会对于留守儿童的关注，那些孩子们快乐的笑容是对我们最好的回馈，尤其是当他们在领到礼物后发自肺腑的感谢时，我感到自己的无私奉献不仅带来了物质上的帮助，更是一份关爱的传递。

百名留守儿童晚会在表面上是一场庆祝春节的活动，但在更深层意义上，它展示了社会对留守儿童的关注，为他们在一个良好的环境中度过难忘的时刻提供了机会。通过活动，留守儿童们感受到家庭的温暖和关爱，增强了他们的自信心，也让他们意识到，他们并不孤单，社会和周围人都在关心着他们。

第四段：这次活动给我带来的启示。

参与这次活动，让我深刻感受到了社会的责任和义务。作为一个普通人，在生活和工作之余，尽自己的力量关注他人，特别是关注弱势群体，尽一份社会责任和义务，这不仅是我们作为公民的义务，也是我们的责任。通过关注和帮助他人，我们也会得到更多的快乐和满足。

第五段：总结。

百名留守儿童晚会是一场别开生面的活动，给我留下了深刻的印象。在这个季节，留守儿童们需要爱和关注，需要在困难时刻得到帮助和支持。我们应该积极地投入到社会福利事业当中，让更多的人受益，让我们的社会更加和谐。我们作为时代的见证者，责任重大，义不容辞。

元宵晚会留守儿童心得体会及感悟篇四

最近，我有幸参加了一场特别的晚会，那就是由当地社区和学校共同举办的“百名留守儿童晚会”。这场晚会旨在为在家长外打拼的留守儿童送去一份温暖，让他们感受到社会的关爱和呵护。这场晚会非常的精彩，让我受益匪浅，今天我想与大家分享我的心得体会。

留守儿童，是指在农村地区或是较为偏远的城市地区，因为父母外出打工而长时间独处的孩子。他们的父母因为经济的原因，不得不到城市或其他地方打工，为家庭带来更多的收入，但不幸的是，他却无法陪伴孩子在一起。留守儿童的数量居高不下，据报道已接近900万，而且他们面临的问题是多种多样的，物质和心理方面的困难必须得到关注。

第三段：晚会活动。

这次晚会非常的精彩，不仅有魔术表演和童话剧表演，还有手工制作和游戏互动等多种不同的活动。孩子们乐在其中，神情愉悦，让我们的心情也变得愉悦起来。活动的最后，还有特别的抽奖环节，每个孩子都有机会得到志愿者们为他们准备的小礼物。整个晚会气氛热烈，让我们感受到孩子们对美好生活的向往。

第四段：收获。

这场晚会不仅让留守儿童感受到社会的关爱，也让我和其他志愿者更加了解留守儿童的困境，感受到了他们的孤独和渴望。我们可以从中看到，他们需要的不仅仅是物质上的关爱，更需要的是家庭的陪伴和温暖。这场晚会也让我更加坚定了做公益事业的决心，更加渴望能够为留守儿童带去一份温暖和快乐。

第五段：总结。

总之，这场百名留守儿童晚会让我感受到了许多。让我了解到留守儿童的现状和需要，也让我意识到，做公益和帮助他人并不一定是高大上的行为，它可以在我们的生活中的任何时刻发生。希望这些孩子们能够感受到更多的关爱和呵护，得到更多的陪伴，让他们成长得更加健康和快乐。我相信，坚持做好公益事业，让我们的社会会变得更加美好。

元宵晚会留守儿童心得体会及感悟篇五

元宵晚会作为中国传统节日的重要组成部分，每年吸引着数亿观众围观。然而，随着现代生活节奏的加快，越来越多的父母由于工作等原因无法陪伴子女过节，这也导致了留守儿童的增多。然而，在元宵晚会中，留守儿童们也领略到了快乐与温暖，对于他们来说，这是一次难忘的经历。

第二段：欢乐的氛围。

留守儿童们来到元宵晚会的现场，远远就感受到了浓厚的喜庆氛围。五彩斑斓的灯笼、璀璨的烟花，以及人们欢歌笑语的声音，都让他们感到像进入了一个童话世界。尽管父母不在身边，但这个晚上，留守儿童们感受到了社会的关爱和温暖，让他们忘记了寂寞和孤独。

第三段：独特的表演。

元宵晚会一直以其多样性和创意而著名，今年也不例外。舞蹈、歌唱、杂技等各种表演形式让留守儿童们目不暇接。他们在舞台上见证了许多精彩的表演，他们欣赏了舞者的优美动作，感受到了歌手的真情传递，为杂技演员的高难度技巧喝彩。这些精彩表演不仅给留守儿童带来了乐趣，更激发了他们对艺术的兴趣与向往。

第四段：与志愿者的互动。

作为留守儿童的亲密伙伴，来自各界的志愿者们也在元宵晚会的现场和他们一同度过了愉快的时光。志愿者们陪伴着留守儿童，与他们一起参与各种游戏和互动活动。通过互动的过程，留守儿童们不仅结识了新朋友，还感受到了真正的快乐和关怀。在志愿者们的鼓励和帮助下，留守儿童们的笑容变得灿烂、开朗起来。

第五段：留下的回忆。

元宵晚会对于留守儿童们来说是一次宝贵的经历，他们将其视为珍贵的回忆留在心底。无论是欢笑的瞬间还是激动的体验，都会成为他们成长路上最美好的记忆。在元宵晚会之后，留守儿童们可以通过照片、录音或者手工创作等方式将这些回忆留存下来，作为珍贵的纪念品。这些回忆不仅会对他们的成长产生深远影响，也会激励他们在未来追求更好的生活。

结尾：

元宵晚会留守儿童心得体会，是关于一群特殊儿童对于传统节日的感受和思考。他们尽管面临家庭的缺失，却能通过这个活动感受到社会的关爱与关怀，忘记孤独和寂寞。元宵晚会不仅为留守儿童们带来了欢乐，更教会了他们如何去理解和感知世界的美好，这将成为他们成长路上最珍贵的财富。

元宵晚会留守儿童心得体会及感悟篇六

当前由于我国地理﹑经济发展的差异，产生了大量的进城务工人员。他们在为城市飞速发展作出贡献的同时，有相当一部分夫妇因各种原因把他们的未成年子女留在农村学习和生活。我们把这种父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童称为留守儿童。

根据20xx年中国人口抽样调查的数据分析显示，中国农村留守儿童大约5800万人，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每4个农村儿童中就有一个多留守儿童。笔者今年所教的初三年级，一个班60人，留守儿童就有15人，其中有3名是父母全部在外打工。

留守儿童的父母外出打工后，与他们聚少离多，沟通较少，远远达不到其作为监护人的角色要求，使得留守儿童的教育尤其是对于青春期的未成年的心理健康教育有较大的缺失。留守儿童极易产生情绪消极、认知水平较差、内心失衡、人际交往障碍等心理问题。据湖南师大“农村问题儿童发展与教育”课题组同志的调查表明：25﹪的独生子女存在不同程度的问题行为，而问题行为实际上大多来自儿童心理障碍。

留守儿童作为一群特殊的受教育群体，给学校班主任工作增加了一定的难度。该怎样对他们进行心理健康教育呢?让我们先了解什么叫心理心理健康教育，它是采用观察和评定方法了解学生的心理特点长处和局限性，采用各种教育和心理学手段与措施改正心理的缺陷，发扬心理的长处或优势，并发展现代社会所需要的心理特征，从而使人格平衡发展，形成健全的人格。心理心理健康教育既是素质教育的重要组成部分，也是班主任工作中不可或缺的部分。笔者是从以下几个方面对农村留守儿童进行心理心理健康教育的。

一是学习中小学心理健康教育知识，提高教师自身水平。俗语说“活到老，学到老“。要想当一名合格的班主任就要适应社会的发展和学生心理的特点，掌握一定的中小学心理心理健康教育知识才能在学生工作中游刃。学生主要的心理问题包括学习类﹑人际交往关系﹑和青春期生理与心理民展引起的困惑与不安。班主任可以通过网络，电视等多种途径学习相关知识。

二是建立完备的留守儿童心理档案。留守儿童的班主任应对每位留守儿童建立一份完备的心理档案，心理档案主要包括以下方面的内容：留守儿童个人的爱好特长;身体状况;家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系;学习成绩，学习态度，学习习惯;思想品德，行为习惯;师生关系，同伴关系;性格类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。这样才能随时了解留守儿童的心理状况,有针对性的进行心理辅导。

三是加强对留守儿童家长联系与帮助。通过开家长会、家长座谈会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等方式,建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对留守儿童进行教育。每一个新学年，笔者都要求所在班级的留守儿童提供一份详细的家长联系方式表，包括外出父母的电话号码和务工地址，留守的临护人的姓名与学生的关系﹑电话号码和家庭详细地址。并在开学初与外出父母取得联系，共同教育留守学生。

去年我所在班有一名学生他的父母都在外打工，每次周日他就不愿返校，对其家访后得知他与奶奶生活在一起，由于奶奶年岁已高，又要照顾刚满周岁的妹妹，无暇顾及孙子，加上他自己性格内向，总觉得自己很可怜，别人瞧不起，只想一个人呆在家里。笔者通过与他父母多次交流后，他母亲最终返乡照顾儿子。这名学生从此不再逃学，人也开朗了许多。四是开设心理健康活动课。在农村因种种原因很多学校都没有开设专门的心理健康活动课，班主任可以根据本班学生的情况在班会课时讲解一些心理健康知识，让学生知道在学习和生活中遇到这样那样的问题并不可怕，可怕的是不知道怎样解决这些问题。心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体,通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质。侧重点主要包括：良好自我意识的建立、良好人际关系的建立、情绪的合理调控、挫折承受能力训练指导等。此外，可以利用学校现有的广播﹑板报和批复学生周记等方式来开展心理健康教育。

五是采用个别咨询和小组辅导相结合的心理教育方法。个别辅导，是对存在心理问题或出现心理障碍的留守儿童及时进行认真、耐心、科学的一对一的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。而小组辅导也称团体咨询，是一组儿童在辅导教师指导下讨论训练并有效地处理他们面临的共同问题。农村中学的学生绝大数为住宿生，班主任可定期在课外活动时间将本班留守儿童集中进行心理健康辅导。大家聚在一起由班主任或学生自己提出心理问题，每个成员发表看法，最后班主任作总结。这种方法易于解决人际关系方面的问题，同伴之间也更容易相互影响。两种心理教育方法各有千秋，两者相结合效果更佳。

当然，要想彻底解决农村留守儿童心理健康的问题，单靠学校老师的努力远远不够，还需要家庭、社会的关注和配合，只有多方面齐抓共管才能让农村留守儿童健康快乐的成长。

元宵晚会留守儿童心得体会及感悟篇七

儿童的心理健康一定要时刻留意。乡村初中留守儿童的心理健康尤其要注意。下面是本站为大家准备的乡村初中留守儿童心理健康教育。

心得体会。

希望大家喜欢!

从8月10日至8月17日，我参加了留守儿童心理健康教育培训，短短的7天培训转眼就结束了。回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢国家及省教育厅对农村教师的重视，感谢学校领导给了我这次机会，能参加短期培训，感谢继续教育领导及老师们。在他们的精心安排下，让我们这些来自于农村的老师得以与众多专家、学者、省内外教育心理学界权威人士面对面地座谈，倾听他们对初中心里健康教育教学的理解，感悟他们的先进心理辅导教学思想方法;我想本次培训也一定会藏在我的记忆深处。纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的但有极缺乏的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

教育本身就意味着，一棵树摆动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，教师就是学生心灵的启迪者。心理健康教育就是以促进学生全面发展推进素质为的宗旨，以让学生拥有健康的心灵为育人理念。

本次培训，还让我们这些在家兼职的或专职心理辅导老师之间的互动交流，成为每位培训人员提高自己心理辅导课教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到心理辅导课程开展情况，并且注意到他们是如何处理心理辅导课程中遇到的种种困惑，以及他们对心理辅导课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。也为学员们提供了一个很好的交流研讨平台。在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问题，起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的心理健康辅导过程中有着积极的促进作用。

学习之余，我自我反思，对学生心理健康教育没有深入思考，自己对心理辅导含义的理解，以及心理辅导方法的选择和心理辅导方法的正确性、妥善性，课堂观察或是深入学生心里等方面，考虑到对学生的有效性了吗?等等都是我没有思考的，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思考——要主动学习，主动研究。十天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;将近半个月来我们经历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自己在十天里留下的脚印，我相信这不会是学习的结束，而是学习的开始!

改革开放以来，随着农民工规模的扩大，农民工跨省，跨地区流动已经成为普遍现象。由于父母外出务工，农村留守儿童家庭教育处于普遍缺失的状态之中。而月塘中学，正地处偏远的革命老区，经济非常落后，老百姓为了生活，不得不进城打工。这对于经济的发展是个可喜的表现，但对于教育，却引人深思，那么多家长远离家乡外出务工，把打工地作为他们的第二故乡，而他们的子女由于无法就近上学，只好留在家里，教育子女的重担由谁来承担?这就出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体——农村留守儿童。

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为这些的教育管理者之一——班主任，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长，我个人是从以下几个方面入手进行教育的。

首先，建立好留守儿童个人档案。我班有留守儿童10名，为作好留守儿童的教育工作，我通过多方了解，掌握每名留守儿童学生的家庭情况，监护人的情况，并根据平时的观察、了解，掌握留守学生的性格习惯，建立好个人档案。通过观察总结，我班留守学生性格有以下几种类型：沉默寡言型、过渡活泼型、无拘无束型。对于沉默寡言型的学生，大多是寄养在亲戚家中或从小就是家中老人看管，缺少与他人交流的机会，从而养成沉默寡言的性格，即不和同学老师交流，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常上课时鼓励他们发言，锻炼他们的胆量，并利用每周班会活动时间，开展活动，让他多与同学交流，这样他就慢慢学会与同学交流了;对于过渡活泼型的学生，由于是隔代教育，往往是溺爱现象相当突出、严重所引起，常常“自以为是”，爱排异同学，针对这类学生，我不是一味的批评，我常有意识安排他们为集体作力所能及的事，帮助他人，让他在帮助中体会快乐，改掉了“自以为是”的坏习惯;对于无拘无束型的学生，这类学生大多缺乏组织纪律性，无组织无纪律，想干啥就干啥，针对这类学生，我“抓住”他们犯错的机会，进行当面全班性批评、教育，课后进行个别交流，告诉他们，只有学习上、纪律上进步了，就会受到同学的尊重，并选他们当纪律委员，用以约束自己的不良行为。

其次，组建学习共同体，主动与留守儿童经常性地进行交流，帮助他们解决学习生活中遇到的困难;并且，我还经常与这些留守儿童的父母，通过电话进行交流和沟通，及时反馈这些留守儿童在学校的学习、生活和性格等方面情况，并督促留守儿童的父母平时应多与孩子联系和沟通，要求他们经常与自己的孩子通电话，了解孩子在学校的学习、生活和性格等方面情况。以使学校家庭对留守儿童的影响产生合力，尽量减少由于“留守”而给孩子带来的不利影响。目前，我班的10名留守儿童与其他学生相处融洽，学习、生活能力、性格发展等方面都呈现较好的发展趋势。

第三，留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应比较敏感，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为主任应当采取措施，使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情结，使他们获得爱的互需、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写家信的方式，让全班的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的。

作文。

展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，我班留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切可以的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。

总之，对留守儿童的教育作为班主任，更要具有一颗爱心，还要具有耐心。

当前由于我国地理﹑经济发展的差异，产生了大量的进城务工人员。他们在为城市飞速发展作出贡献的同时，有相当一部分夫妇因各种原因把他们的未成年子女留在农村学习和生活。我们把这种父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童称为留守儿童。

根据20xx年中国人口抽样调查的数据分析显示，中国农村留守儿童大约5800万人，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每4个农村儿童中就有一个多留守儿童。笔者今年所教的初三年级，一个班60人，留守儿童就有15人，其中有3名是父母全部在外打工。

留守儿童的父母外出打工后，与他们聚少离多，沟通较少，远远达不到其作为监护人的角色要求，使得留守儿童的教育尤其是对于青春期的未成年的心理健康教育有较大的缺失。留守儿童极易产生情绪消极、认知水平较差、内心失衡、人际交往障碍等心理问题。据湖南师大“农村问题儿童发展与教育”课题组同志的调查表明：25﹪的独生子女存在不同程度的问题行为，而问题行为实际上大多来自儿童心理障碍。

留守儿童作为一群特殊的受教育群体，给学校班主任工作增加了一定的难度。该怎样对他们进行心理健康教育呢?让我们先了解什么叫心理心理健康教育，它是采用观察和评定方法了解学生的心理特点长处和局限性，采用各种教育和心理学手段与措施改正心理的缺陷，发扬心理的长处或优势，并发展现代社会所需要的心理特征，从而使人格平衡发展，形成健全的人格。心理心理健康教育既是素质教育的重要组成部分，也是班主任工作中不可或缺的部分。笔者是从以下几个方面对农村留守儿童进行心理心理健康教育的。

一是学习中小学心理健康教育知识，提高教师自身水平。俗语说“活到老，学到老“。要想当一名合格的班主任就要适应社会的发展和学生心理的特点，掌握一定的中小学心理心理健康教育知识才能在学生工作中游刃。学生主要的心理问题包括学习类﹑人际交往关系﹑和青春期生理与心理民展引起的困惑与不安。班主任可以通过网络，电视等多种途径学习相关知识。

二是建立完备的留守儿童心理档案。留守儿童的班主任应对每位留守儿童建立一份完备的心理档案，心理档案主要包括以下方面的内容：留守儿童个人的爱好特长;身体状况;家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系;学习成绩，学习态度，学习习惯;思想品德，行为习惯;师生关系，同伴关系;性格类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。这样才能随时了解留守儿童的心理状况,有针对性的进行心理辅导。

三是加强对留守儿童家长联系与帮助。通过开家长会、家长座谈会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等方式,建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对留守儿童进行教育。每一个新学年，笔者都要求所在班级的留守儿童提供一份详细的家长联系方式表，包括外出父母的电话号码和务工地址，留守的临护人的姓名与学生的关系﹑电话号码和家庭详细地址。并在开学初与外出父母取得联系，共同教育留守学生。

去年我所在班有一名学生他的父母都在外打工，每次周日他就不愿返校，对其家访后得知他与奶奶生活在一起，由于奶奶年岁已高，又要照顾刚满周岁的妹妹，无暇顾及孙子，加上他自己性格内向，总觉得自己很可怜，别人瞧不起，只想一个人呆在家里。笔者通过与他父母多次交流后，他母亲最终返乡照顾儿子。这名学生从此不再逃学，人也开朗了许多。四是开设心理健康活动课。在农村因种种原因很多学校都没有开设专门的心理健康活动课，班主任可以根据本班学生的情况在班会课时讲解一些心理健康知识，让学生知道在学习和生活中遇到这样那样的问题并不可怕，可怕的是不知道怎样解决这些问题。心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体,通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质。侧重点主要包括：良好自我意识的建立、良好人际关系的建立、情绪的合理调控、挫折承受能力训练指导等。此外，可以利用学校现有的广播﹑板报和批复学生周记等方式来开展心理健康教育。

五是采用个别咨询和小组辅导相结合的心理教育方法。个别辅导，是对存在心理问题或出现心理障碍的留守儿童及时进行认真、耐心、科学的一对一的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。而小组辅导也称团体咨询，是一组儿童在辅导教师指导下讨论训练并有效地处理他们面临的共同问题。农村中学的学生绝大数为住宿生，班主任可定期在课外活动时间将本班留守儿童集中进行心理健康辅导。大家聚在一起由班主任或学生自己提出心理问题，每个成员发表看法，最后班主任作总结。这种方法易于解决人际关系方面的问题，同伴之间也更容易相互影响。两种心理教育方法各有千秋，两者相结合效果更佳。

当然，要想彻底解决农村留守儿童心理健康的问题，单靠学校老师的努力远远不够，还需要家庭、社会的关注和配合，只有多方面齐抓共管才能让农村留守儿童健康快乐的成长。

元宵晚会留守儿童心得体会及感悟篇八

第一段：引言（150字）。

元宵晚会是中国传统的节日之一，每年都吸引着成千上万的人们欢聚一堂，共同庆祝。然而，对于一些留守儿童来说，他们无法与父母一同欢度这个节日，而是被困在寂寞的家中。最近，我有幸参加了一场特地为留守儿童举办的元宵晚会，并从中得到了许多感动和体会。

第二段：温暖的关爱（250字）。

我来到元宵晚会的现场，看到了一片热闹而温暖的场景。志愿者们和工作人员精心准备了各种游戏、表演和美食，营造出欢乐祥和的氛围。孩子们纷纷参与其中，脸上洋溢着笑容。在这里，我感受到了社会上对留守儿童的关心和爱护，无论是精心准备的礼物、美味可口的食物，还是志愿者们亲切的话语和温暖的陪伴，都让这些孩子们感受到了来自他人的关爱和温暖。他们的眼睛里闪烁着快乐和希望的光芒。

第三段：自我成长与感激（300字）。

除了有机会享受到别人的关心和爱护外，我也收获了许多。在与这些留守儿童交流的过程中，我听到了他们各自的故事和梦想。他们告诉我，他们编织了一条条梦想的纽带，通过努力学习和努力奋斗，希望能够改变自己的命运，将来也能做一些有意义的事情。这让我更加深刻地意识到，人们应该关注留守儿童成长的问题，并给予他们更多的关怀和支持。同时，我也深感自己的幸运，能够生活在一个完整的家庭中，享受到父母的呵护和关爱。因此，我要更加珍惜眼前的一切，并以此为动力，不断努力提升自己，为社会作出更多的贡献。

第四段：积极向上的力量（300字）。

尽管这些留守儿童每天都要面对许多困难和挑战，但他们并没有放弃希望，他们用自己的努力和坚持改变命运。在元宵晚会上，我看到了他们积极参与各种游戏和表演，充满活力和自信。他们鼓励彼此，在困境中互相支持，展现出了一种积极向上的力量。这让我明白到，虽然留守儿童面临许多困难，但只要他们有坚定的信念和积极的心态，就能够克服困难，实现自己的梦想。

第五段：展望未来（200字）。

通过这次元宵晚会的参与，我深刻感受到留守儿童的需求和他们所面临的挑战。我希望能够利用自己的力量，为这些孩子们提供更多的帮助和支持，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。同时，我也呼吁大家加大对留守儿童问题的关注，让他们感受到更多的关怀和温暖。只有通过集体的努力和社会的关注，才能真正改变留守儿童的命运，让他们有一个更美好的未来。

总结：通过参加元宵晚会，我深刻地认识到了留守儿童所面临的困境和需求，并意识到我们应该为他们提供更多的关怀和支持。同时，我也从这些留守儿童身上学到了许多，他们的坚韧不拔和积极向上的力量让我深受感动。我希望自己能够利用所学所长，为他们带来更多的帮助，并通过努力创造一个更美好的未来。