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学习芭蕾基础训练心得体会范本 芭蕾基础训练的心得(三篇)

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学习芭蕾基础训练心得体会范本 芭蕾基础训练的心得(三篇)
2023-01-03 04:07:03    小编:ZTFB

我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

对于学习芭蕾基础训练心得体会范本一

一、加强理论学习,提升综合素质。当今的世界是知识更新的时代,作为一个学生党员,要树立终身学习理念。为此,必须不断加强学习。

1、要加强政治理论学习。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,努力实践科学发展观,践行党的群众路线教育实践活动,学习党的方针、政策,努力提高政治理论素养;

2、要加强人文知识的学习。学习社会、科学、文学、哲学、历史等方面的知识,努力扩大知识面,拓宽视野,提高人文素养。

3、要加强专业知识的学习,为将来教书育人,为人师表做好知识储备,不断创新,真正做到捧着一颗心来,不带半根草去,使自己的思想不断走向成熟。

具体如下:

1、 (1月—2月)学习《党章》,以《党章》的要求对照自己,督促自己不断丰富和提高自己,不断进步;

2、 (2月—3月)学习党史知识;

3、 (3月—5月)学习《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》;

4、 (4月—5月)学习好三忠诚;

5、 (全年)学习各项会议精神;

6、 (全年)通过各种渠道来了解国家以及全球大事,学习优秀党员、先进模范的事迹,保持较高的政治觉悟;

7、 (全年)学习所需要的教育学、心理学、政治、文化、教育等方面的知识,与时俱进,不断提高自己的知识储存;

8、 (1月—6月)继续深入学习科学发展观的重要论述,学习总要讲话精神,“四个全面”等重要精神,全面深刻理解和准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。

二、积极学习科学文化知识。作为学生党员,在学习党的理论知识的同时,加强自身专业知识学习,为以后进入社会做好充分知识准备,当然,还要积极参加学校校本活动。

三、发挥先锋模范作用,保持党员形象。在学习工作中,要时时刻刻注意表率示范作用的发挥,吃苦耐劳,任劳任怨,以身作则,要时刻树立良好的个人形象,把塑造良好的个人形象与自觉地维护单位党组织的形象结合起来,努力增强集体荣誉感,从我做起,从一点一滴小事做起,为营造一个和谐的工作环境和人文环境发挥自己应有的作用。

在生活中时时刻刻保持模范的行为,团结同学,热心帮助同志,与其他学生干部协调合作,做有利于发展和团结的事,在同学中坚持正确的舆论导向。同时向身边的优秀党员学习,以他们为榜样,向发生在我们身边的好人好事学习。

在新的学期里,我会按照我的学习计划,努力踏实地走好每一步,争取在新的学期里做出新的成绩。总之,本人将不断发一个党员一面旗,永葆先进为人民,这是党的先进性教育对每个共产党人提出的要求。作为一个党员,不仅要做一个合格党员,而且要做一个优秀党员。

物理与电子科学系学生一支部

徐向东

对于学习芭蕾基础训练心得体会范本二

20xx年9月26日,哈市八一宾馆报告厅座无虚席,来自东北三省的小学语文教师齐聚冰城,共赴东北三省小学语文教学研究协作首届年会暨东北三省小学语文名师教学风采交流展示会。本次盛会由东北三省小学语文教学专业委员会共同举办,是展示东三省小学语文教师教学风采的交流会,也是促进小学语文教师成长的促进会。会议第一天,所有到会教师有幸与全国小学语文专业委员会理事长崔峦老师共同分享课程改革以来小学语文教育事业的成果,并一同聆听了由全国小语会理事长崔峦老师所做的精彩专题讲座。

现将崔峦老师专题讲座内容摘记如下,与大家分享:

内容:全国小语会理事长崔峦老师专题学术报告

地点:八一宾馆

时间:20xx年9月26日

主讲人:崔峦(全国小学语文教学专长委员会理事长)

1、开放式教学——改变语文教学封闭的做法

2、开展语文课外活动

3、研究语文综合性学习

一、课改以来存在的问题

(一) 长期积累

(二) 课改以后出现的问题

问题一:指导思想有些偏颇。

(1) 以语文教学的优秀传统来实现课程改革(中国自己的传统文化)

(多元主义、建构主义、后现代文化)、国外的理念

崔峦老师在报告中指出,自古以来,中国一直有着自己的优秀传统文化,这是我们发展语文课程很好的根基,但是课程改革以来,我们很多自己的东西都舍弃掉了,而西方的一些比如:多元智能,建构主义,后现代文化等冲击着我们优秀的传统并占据着主导,使得我们忽视了传统的文化而盲目的跟从西方文化,从而使得我们在课程改革中的思想上出现偏差,影响制约着语文课程的发展。

(2) 母语课程改革应植根于中国传统的语文课程

现代社会的发展给人们带来更多更大的压力,上大学,研究生已经在人们的思想意识当中成为学生未来发展的必经之路,望子成龙,望女成凤的思想意识制约着人们的行为,从而形成了现代孩子“千军万马过独木桥”(大学、高校、高职高专学校)的复杂局面,崔老师说这些现象的形成当然有现在教育体制当中存在的问题,但是回归现实,并不是所有的孩子只有这一座桥可以走,大力发展职业教育,让孩子学会两条腿走路、给孩子们一个幸福的童年非常重要。

(3)课改以后师生的负担反而更重了,减轻课业负担师生的幸福指数不高

课程改革的目标就是要减少学生的课业负担,全面形成学生的语文素养,然而由于我们走极端,课程改革后的学生和教师负担反而更重了,学校教育、课堂教育的不足,由学生家长带着孩子在课外完成,大量的挤占孩子的双休日和假期,同时师生的幸福指数也并不高。

(三)问题分析:

(1) 课改以后中小学生词汇量有所下降,学生们常使用不规范的网络语言,

不规范的词汇量直接影响到孩子的书面表达。

网络时代的孩子对于汉字已经不再情有独钟,学校教师对于学生的词汇量也显得重视不足,小学阶段学生应该掌握现代汉语常用字3500个,其中2500个会写,按照每个字组成三个词语计算,那么小学生小学毕业应该达到的词汇量应该在7000—7500个左右,并且应该具备积累词汇的意识,同时积极的在生活中进行表达与运用。在表达与书面当中积极运用的词汇才是积极的词汇,否则只能视为消极词汇。

在教学中,教师应该具有引导学生积极积累积极词汇的意识:要有从低到高的词汇教学意识,词是最小的意义单位,是构成语言的基本元素与核心,因此在语文教学中,教师要有对学生进行此与积累训练的意识,引导学生在阅读中积极的积累词汇并善于在生活中积极运用,进而形成自己积极的词汇储备,为今后的语文学习打下坚实基础。

教师引导学生积累词汇的方法很多,积累和运用词语的能力也很多样化如:归纳整理、近义词、反义词等训练都卓有实效。

(2) 学生错别字多。

低年级识字写字教学的忽视直接导致学生字词学习不够扎实,在识字过程中,过早的关注学生的阅读,并急于关注学生对于阅读内容的理解,忽视写字的教学及训练,导致学生写字方法模糊,写字技能不强,三四年级错字过多。因此,教师在中低年级特别需要加强学生的识字,同音、形近、多音字辨析等课堂训练不可缺少。

(3)学生写字质量下降(书写)

崔峦老师指出:近年来,我国的高校博士生、硕士研究生书写的汉字常常让让人感到惨不忍睹,而让我们匪夷所思的是当前的日本小学生的汉字书写水平从整体上超过中国小学生,这是一种非常可怕的现象。“中国人要写好中国字”这既是传统,也是我们应该具备的素质。所以崔峦老师说:“写字教学一定加强”。

(4)独立阅读能力下降,主要表现在:

①在阅读中提取信息的能力

②通过阅读对文字作出解释的能力

③阅读后对文本作出判断的能力

(5)阅读中学生听,抓不住重点;说,不能清楚地表达自己的意思。

(6)学生作文缺少表达成分,语文学习很难适应初中学习。

问题二:语文能力难以适应初中学习

①教学目标定位不准,教学目标泛化

②教学目标越位:低年级的阅读过于关注学生的分析,主要内容提炼等等;

教学目标缺位:中年级的阅读向高年级发展,段,特别是自然段、结构段的教学的缺失;

高年级阅读越位:高年级阅读课上成文学作品赏析课。

③语言训练关注不够,积累语言,语言与运用的训练很不够,将阅读内容迁移到课堂练笔关注不够。

二、对策分析:

1、明确语文课的主要任务:全面提升学生语文素养,语文学习是训练语言、学习语言的过程,是培养学生理解和运用语言的能力的过程。

崔峦老师指出:要充分认识小学语文的工具性特点:语文姓“语”,行“小”。小学语文是基础。

2、准确把握低中高年段教学目标:

年会报告学习心得2篇年会报告学习心得2篇(1)低年级教学中的四大任务

①识字、学词、写字:识字、写字为重点,每课时学生动笔时间不少于8分钟;

②进行初步的朗读训练:读正确,但不用强调语气和感情;读正确的硬指标:读准每个字的字音(轻声、儿化、多音字、生字);不丢字,不添字,不颠倒;读出长句中词语的停顿,关注学生语感的初步培养。

③大体了解重点词句的意思;

④积累语言:第一学段是学生的记忆黄金期,教师要抓住学生这一关键期对学生进行好词、好段落、古诗词、经典名言的积累训练。

(2)中年级教学主要任务:

①继续加强字、词、句的训练,关注词句的表达效果和结构方式;

②重视段的教学(自然段、结构段,理解段序和表达方式);

③加强朗读,训练默读(中年级朗读要读出语气和情感);

④通过读体会作者的情感变化。

⑤在默读过程中训练学生:

a训练边读边想,边画批注;

b抓出段落中的重点词句;

c初步读文后有自己的初步感受,提出自己不懂的问题;

⑥略读课文粗知大意:整体把握文章内容;

⑦养成读书看报的习惯:崔峦老师说:“爱阅读的孩子一定有好的前途和幸福的人生。”

(3)高年级主要教学任务:

①继续进行词句训练(体会词句含义及感情色彩,体会言外之意、弦外之音);

②比较准确的把握课文的主要内容,了解文章的叙述顺序和表达;

③学习不同文体文章的阅读,体会表达上的特点;

④学习浏览,提高阅读速度和质量。

三、全面认识和把握语文教学:关于全面认识和把握阅读教学,崔峦老师提出如下建议:

1、教科书的使用:

教师在使用教科书的过程中,要用好教材,明确用教材教而不是教教材,教科书的内容需要钻研、提炼,提取其中必学、必教的部分,还可以作为进行创作上的二次脚本,结合课标中本学是应该落实的教学目标有重点的进行训练,找准本课①语言训练点②方法习得训练③能力培养目标,通过母语教学中取之不尽的资源结合学生实际进行语文训练。

2、阅读教学体现策略指导,创建宽松的学习环境

教师不要随意设计教学,“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里。”目标随意性过大,导致课堂无实效。阅读教学中教师的“导”体现在及时点拨,适当小结,揣摩语言,习得方法上,对于语言内容,每个板块结束时做小结,让学生学会归纳发现的方法。老师的“导”体现在激学、引学、助学、促学过程中。

3、语文课教师必要的示范不可缺少:书写、朗读(适时、适度)的示范仍很必要。

4、适当的评价:课堂上的即时评价,激励的评价语言都会对学生的语文学习起到一石激起千层浪的作用,引导学生将语文学习进一步深化。

以上是崔峦老师专题讲座的相关内容,记录下来,发给大家,希望能与您共享,也希望大家从中获得启发。语文教学以其悠远的历史感染着每一位热爱语文的人,她的悠远恰似一阵阵悠扬的笛声飘进千家万户,让我们在感受语文魅力的同时更加热爱语文!也让我们共同在语文教育的研究之路上一路同行!

对于学习芭蕾基础训练心得体会范本三

三年的本科函授生活已接近尾声,在这种工作→学习→实践→再学习→再实践„„的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。回顾这三年的学习历程,感受颇多

一、专心聆听,上好每一堂课

由于考虑到我们这个班的学生大多是教师,所以教务处把面授的时间给我们安排在双休日或寒暑假,这样就为我们克服了工作学习两不误的困难。每次面授,老师们深厚的理念功底、扎实的专业技能、丰富的教学经验让我们赞叹,深深地吸引了我们。面授期间,我能坚持不无故迟到、早退,课上专心聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,积极参与课堂研讨,配合老师的教学,珍惜每位老师的悉心辅导,上好每一堂课。

二、坚持自学,提高专业技能

本科函授班给我们提供了丰富的学习课程,从多个方面提高了我的综合水平,有知识有技能,我深知要想让自己真正得到提高只靠几次面授课堂上的听讲是完全不够的,更重要的是要我们自己用大部分时间去自学、去练习。因此在平时,我会利用工作之余,认真阅读教材,并勤学苦练,高效率地完成面授期间每位老师留下的作业。一份耕耘一份收获,由于自己的努力,本科每门课程的考试我都能从容面对、一次性轻松通过。

三、认真工作,在实践中成长

学以致用,这是我参加本科学习的主要目的。在这期间,我在理论学习与教育实践中不断磨合,不断反思,不断总结,认真撰写毕业论文,把学到的知识内化为自己的教育行为,提升专业素养。三年来,本人的教学水平有了明显提高,组织学生的活动有声有色,受到学校领导的肯定与赞扬。

毕业之际,我要感谢在南晓庄师范学习的这段经历,让我体验到学习的乐趣,享受到成长的喜悦。当然我的所学还很有限,古人说得好,“活到老,学到老”,我将不断学习,不断超越自我!

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