最新当老师不忘初心的心得体会(大全18篇)

通过心得体会，我们可以更深入地了解自己的成长和进步。在写心得体会时可以参考一些优秀的范文，借鉴其中的表达方式和思路，但要避免抄袭和堆砌大量的名言名句。通过总结心得体会，我们可以认识到自己在学习和工作中的不足，也可以找到相应的解决办法。

当老师不忘初心的心得体会篇一

教育是人类社会的重要基石之一，而教育的核心是教师。他们是传递知识的使者，是塑造人格的引领者，是激发潜力的带头人。然而，在现实社会中，教育的需求日益增加，而教师的身份却常常被低估和忽视。而那些真正关注教育事业、热爱教育事业，并始终不忘初心的老师才能真正实现课程教学质量的提高。本文将围绕“不忘初心的老师们心得体会”主题展开讨论。

第二段：认识初心。

在教育事业中，所有老师都有一个共同的初心——关注学生的成长。这个初心包含了对学生未来发展的关注和关心，以及对自身教学质量的责任和担当。教育并不是一份轻松的工作，因为每一位学生的生长过程中都面临着不同的挑战和问题。在这种情况下，不忘初心是教师必须具备的一个素质。

第三段：如何坚守初心。

一位不忘初心的教师，首先要做到的是尊重学生，理解学生。因为每一个学生都是独立的个体，他们的性格、喜好和生长环境都不尽相同。当我们意识到这一点之后，就会更加重视和关注学生成长的每一个细节。同时，教师不能够满足于现有的教学方式和成就，应该不断地学习和进步，以更好地满足学生和社会对教育的需求。

不忘初心的老师们不仅仅是传递知识的工具，更是一个重要的社会责任。因为教育是一个在时间、空间、环境和地域上都存在的社会任务。教育不仅仅关注个体的发展，更关注社会和国家的展望和发展。因此，教师应该具有一定的理念和思想，不仅仅是单纯的教学者，而是更应该成为一个社会关注点，成为一个社会变革的推动者。

第五段：结论。

在现代社会中，教师可以说是一份不可或缺的职业，而不忘初心则成为一份重要的素质。因此，我们应该在教师的职业生涯中，始终保持关注学生、重视自我发展的心态，不断汲取知识和经验，以更好地为学生成长提供帮助和指导。同时，教育不仅仅是一份工作，更是一份责任，我们应该每个人都积极地参与并关注教育事业，为未来的社会生活贡献自己的力量。

当老师不忘初心的心得体会篇二

在幼儿教育领域，幼教老师扮演着十分重要的角色。幼教老师的主要职责是用心呵护和教育孩子，为他们提供基本的知识和技能，并培养他们的兴趣和好奇心。然而，幼教老师面临着许多挑战，例如时间和资源的限制，以及应对孩子的多样化需求等。然而，无论遇到什么挑战，幼教老师都应该不忘初心，用心去教育每位孩子。

第一段：初心即爱心。

幼教老师的初心即是对孩子的爱心。当幼教老师走进教室，看到一群稚嫩的面孔时，他们内心中充满了慈爱和希望。这份爱心驱使着他们尽最大的努力去关心和教育每一个孩子。他们愿意花费时间和精力了解每个孩子的需求和兴趣，以帮助他们获得最大的发展。同时，他们也发扬着爱心，对待孩子们就像自己的亲人一样，给予他们热情、关怀和挚爱。

第二段：扎实方法致力于教育。

作为幼教老师，不忘初心意味着持续不断地改进自己的教育方法。他们明白每个孩子都是独一无二的，每个人都有自己的个性、学习方式和需求。因此，幼教老师会采用多种方法和策略来满足每个孩子的需求。他们会定期参加教育培训，了解最新的教育理论和实践。他们会耐心观察和记录每个孩子的发展进程，并根据需要进行个别化的辅导和指导。通过不断地学习和提升自己的专业能力，他们能够更好地支持每个孩子的成长。

第三段：用心沟通建立联系。

一个优秀的幼教老师知道与家长保持良好的沟通至关重要。不忘初心的幼教老师会主动与家长交流，分享孩子在学校的表现和成长。他们会定期举行家长会议，以便沟通孩子在学校的进步和需要家长的支持。通过及时的沟通和合作，幼教老师与家长共同努力，以确保每个孩子获得他们所需的关注和支持，并在家庭和学校之间建立起紧密的联系。

第四段：培养孩子们的终身学习习惯。

在教育孩子的过程中，幼教老师致力于培养孩子们的终身学习习惯。他们不仅仅是传授知识，更是通过激发孩子们的兴趣，培养他们的好奇心和主动性。幼教老师会为孩子们提供各种丰富多样的学习机会，例如游戏、绘画、音乐等，鼓励孩子们探索和尝试新事物。他们帮助孩子们建立自信和解决问题的能力，以便他们成为未来的自主学习者。

第五段：激发明天的希望与可能性。

幼儿教育是建立孩子们未来的基石，而幼教老师可以激发孩子们明天的希望与可能性。用心教育每位孩子，幼教老师在从个体的层面为孩子们提供支持和指导的同时，也为他们创造了美好的未来。他们引导孩子们追求自己的梦想，并鼓励他们发展自己的独特才能。通过尊重和鼓励孩子们，幼教老师让孩子们相信自己的能力，为他们未来的成功铺平道路。

在幼儿教育中，幼教老师是每个孩子重要的引路人。不忘初心、用心教育每位孩子是他们的职责和使命。他们持续不断地改善自己的教育方法，并与家长建立紧密的联系，为每个孩子的成长提供最好的条件。通过培养终身学习习惯和激发希望与可能性，幼教老师为孩子们的未来奠定了基础。无论面临何种挑战，幼教老师应始终坚守初心，以爱心和责任心教育每个孩子，为他们的未来播下希望的种子。

当老师不忘初心的心得体会篇三

幼教老师是一份充满挑战和责任的职业，他们承担着培育下一代的重要工作。然而，在繁忙的教育工作中，幼教老师也会遇到各种困境和压力。而在这一切中，对于幼教老师来说，不忘初心是他们坚守的底线。本文将探讨幼教老师如何不忘初心，成为孩子们最亲密的知己。

第二段：坚守教育理念。

幼教老师不忘初心的第一步，就是要坚守自己的教育理念。每一个幼教老师都应该有自己的教育信仰和价值观，明确自己对幼儿教育的追求和目标。无论是培养孩子的思维能力、情感素质还是社交能力，幼教老师都应该始终如一地坚持，并把这种理念转化为实际行动。只有这样，才能在教育过程中给予孩子正确的引导和帮助。

第三段：关注每一个孩子。

幼教老师不忘初心的另一个重要方面，是关注每一个孩子的成长。在一个班级中有各种各样的孩子，他们个性不同，家庭背景各异。作为幼教老师，必须注重了解每一个孩子的需求和特点，并根据不同孩子的差异制定个性化的教育方案。只有真正关心和关注每一个孩子，才能在教育过程中真正发挥自己的作用，帮助他们在成长中找到真正适合自己的路径。

第四段：与家长建立良好合作关系。

幼教老师不忘初心的另一个关键是与家长建立良好的合作关系。幼儿教育不仅需要学校和老师的努力，也需要家庭和家长的参与。家长是孩子成长的第一教师，他们对孩子的教育也起着至关重要的作用。因此，幼教老师要积极主动地与家长沟通交流，了解家庭情况和孩子在家中的表现。同时，也要耐心倾听和接受家长的意见和建议，共同为孩子的成长和发展而努力。

第五段：不断提升专业素养。

作为幼教老师，不忘初心意味着要不断提升自己的专业素养。幼儿教育是一个多层次、多任务的工作，幼教老师需要具备丰富的知识和技能。因此，幼教老师应该积极参加教育培训和专业学习，不断拓展自己的知识面和教育方法。只有不断提升专业素养，才能更好地适应教育的变革和孩子成长的需求。同时，也能更好地为孩子和家长提供优质的教育服务。

结尾：

幼教老师肩负着培育下一代的重要使命，他们的职责不仅是传授知识，更是培养孩子的品德和社交能力。在充满挑战和压力的教育工作中，幼教老师要时刻不忘初心，坚守教育理念，关注每一个孩子，与家长建立良好合作关系，不断提升自己的专业素养。只有如此，才能真正成为孩子们最亲密的知己，帮助他们健康快乐地成长。

当老师不忘初心的心得体会篇四

“不忘初心，方得始终。”这是一句古语，也是近年来常被提及的关键词。对于学生和老师而言，初心就是教育的初衷和信仰，是为了成就自我和为他人作出贡献的初衷。当我们在教育道路上遇到挫折、失败和失落时，不忘初心便是我们找到方向和坚持不懈的动力。

作为学生，不忘初心要让自己始终保持一颗学习和成长的心态。学生时期是一个人的成长过程，即使在学霸云集的环境里，每个人也都应该坚定自己的“初心”，找到自己的长处和潜能。在掌握知识的过程中，不停地反思学习的意义，不仅能够找到内心的“动力”和“方向”，也会发现学习的过程本身就是一种成长。

对于老师而言，不忘初心意味着时刻保持教育的初衷与热情。从掌握知识的角度出发，老师应该不断探寻教学内容的实际意义，提高学生们的综合素质。从与学生交流的角度出发，老师应该不断实践与创新，增加教学的灵活性和针对性；从关心学生的角度出发，老师应该关注学生的思想与情感，鼓励学生克服困难，增强信心和志向。

第四段：学校打造不忘初心的教育环境。

学校作为教育的载体和组织者，有着许多普及教育的责任。打造“不忘初心”的教育环境则是学校的目标和任务之一。这需要学校从教育方向的规划、师资队伍的建设、教育方法的创新等方面入手，通过优质的教学资源和完善的教学体系，提供突破传统教育的机会，创新教育的观念和方法，让学生在不断前行的过程中感受到成长与收获。

第五段：结语。

回望教育之路，不忘初心早已成为教育界的共识。学生和老师不应该抱着功利心态和完美主义思想而迷失自我，不应该为一时的芝麻小事而流失激情和积极性，而是要始终坚守内心的信念和方向，去探索和实践最好的自己。无论是面临怎样的困境和挑战，认真思考初心的内涵、准确把握初心的意义，坚定地走在初心的道路上，勇敢地面对每一次考验，才能让学校的教育更有价值，让学生和老师的成长更具意义。

当老师不忘初心的心得体会篇五

老师是社会的守护者，教育的传承者。他们始终不忘初心，秉承着为学生成长发展的信念，默默无闻地奉献着。本文从老师的不忘初心的经历和心得体会入手，阐述老师们的责任以及他们的职业精神。

二、老师的责任感。

成为一名老师，责任感是第一要素。首先，老师要有严格的学科知识和教育知识背景，以有效传递学科和教育的信息。其次，老师必须倾听、认同并满足每一个学生的需求，以便帮助学生快速达到教学目标，并发掘学生的潜能。第三，老师必须为学生树立榜样，让学生认识到学习的重要性，培养出一个好的品格和良好的处世态度。

三、老师的职业精神。

老师的职业精神是一种教育责任感。在教育岗位上，老师必须时刻坚守自己的职业操守，不断保鲜教育品质，深入挖掘学生的“各扬轻重”的优势，并帮助他们更好地实现自己的大有作为。同时，老师还要注重不断提高自己的综合素质和教学技能，用更加直观和生动的方式传授知识，用更有利的方式和手段培养学生的综合能力，以实现教育任务的落地和实现教育目标。

“不忘初心”的老师，是那些在教育事业中从不妥协的人。尽管他们面对复杂多样的教育任务和面对着日趋复杂的教育环境，他们仍然坚持自己的初心，这正是其职业责任和使命的延伸。他们的动力来源于对学生善良的关怀，对学生和国家未来的信心，对教育事业的真正爱和热情。在教育教学过程中，老师们时刻保持一个独特的教育文化，这是一种积淀与传承，一种长久以来的习惯和传统。

五、结论。

老师在教育教学过程中扮演着至关重要的角色。他们始终坚定自己的初心，始终把学生放在心底，把他们的成长和发展放在第一位。老师们不断以高尚的职业精神和责任感，在学生中建立起信任和互动，更好地发挥着教育的价值。无论是如何变化，他们始终坚守初心、秉承初衷，最终实现了教育事业的繁荣与发展，成为了教育事业长久的支撑力量。

当老师不忘初心的心得体会篇六

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，牢牢把握深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，这里给大家分享一些学习心得，方便大家学习。

习近平总书记说：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。开展这次“不忘初心、牢记使命”主题教育，是党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

作为长期奋斗在教育一线的我便一直在思考：教师的初心是什么?

回顾自己至参加工作以来所有的经历，以及自己平时的所见所闻，渐渐明白了教师的初心便是为共产主义事业培养合格的建设者和接班人。共产主义事业，是我们每一个共产党人毕生追求的伟大事业，从小的方面说就是今天大家所追求的中国梦。

作为教师，谁都想自己所任教班级里的学生个个品学兼优，但事实上我们所面临的学生绝大部分均是普通人，他们成年以后，也就是社会主义事业建设者中的普通一员。所以，当他们在学习过程中有不良表现时，我们教师请尊重孩子的个体差异，不必过于紧张，更不必用成人的要求去约束孩子。毕竟“人无完人，金无赤足”，再者“龙生九子，性情各异”。当然，并不是说发现学生三观出现偏颇时，我们教师就放任不管。管，肯定要管，要科学、高效地去管，千万不能简单粗暴。我们在引导学生中，还要深挖学生种种不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能对症下药，才能标本兼治。只有这样，我们教师才真正做到了静待花开。

当今世界，飞速发展，改革开放之初，各种思潮涌入国门。面对形式多样的诱惑，是有一些人忘记了自己的初心，导致在一小撮人中唯利主义、拜金主义盛行，又因蝴蝶效应，这些错误思潮的影响加倍扩大。

我们教师要坚守自己的本心，才能帮助学生树立正确的三观，让他们具有甄别是非的能力，学生心智成熟后，他们自身才会产生抗体，抵御各种病毒，他们自身才会具有自我调节与修复功能。这时我们才能大声的说：我们守住了初心!

教师是一门职业，却是一门及其特殊的职业。从事教师这份职业，如果单单为养家糊口或是锦衣玉食，都不是合格的老师。人类之所有不断发展，不外乎“学习”两个字。从有了教师职业开始，人类进步的脚步无疑大大加快，孩子们总能站在巨人的肩膀上眺望未来，世世代代生生不息。对于孩子的培养，党员教师无疑在教育教学中要发挥示范引领作用。为此，党员教师应做好四方面的储备：

一、“做好教师，要有理想信念。”

中国是中国共产党领导的社会主义国家，我们要实现全面小康、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦，必须依靠德才兼备人才，人才需教师培养。党员教师在教师群体中首先要树立理想信念，把对马克思主义的信仰、新时期中国特色社会主义思想和教师的初心结合，牢记党员和教师的使命，为国为民输送实现中国梦的生力军。

二、“做好教师，要有道德情操。”

三、“做好教师，要有扎实学识。”

教师虽不一定要“学富五车，才高八斗”，但必须有扎实的学科知识，练就过硬的教育教学能力。好手艺才能出好的作品，有扎实学识的教师才能培养出国之栋梁。

四、“做好教师，要有仁爱之心。”

师者仁心，爱生如子却不足取。教师对学生的教育胜过父母对孩子教育的地方，是教师用自己专业的育人手段在关爱学生，悉心呵护着孩子的成长，没有溺爱和娇惯。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是古人对教师职业的理解。现在的教师，除了“传道、授业、解惑”这三项职能以外，每位教师要不忘教育初心，要秉承理想信念、大德高义、渊博学识，为国家、民族、社会培养合格公民和栋梁之才。

中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，那么“不忘初心”在教师尤其是党员教师的身上，又有着怎样的含义呢?我作为一名农村小学的党员教师，该如何不忘初心?下面谈谈自己对“不忘初心”的理解和认识。

一、一名不忘初心的教师，应该拥有对职业的敬畏之心。

一名不忘初心的教师，要时刻拥有一颗敬畏之心。心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念，心怀敬畏，方知行有所依，行有所止。教师是文明的传承者，一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高;工作虽然平凡，但意义重大。如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形，敬畏之心也就无从谈起。所以我们要心怀敬畏，视职业为事业，不断提升自己的学识和人格魅力，用新时代教育理念引领自己的教育旅程，锻造自己的教育意志，见证自己的成长。

二、一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心。

一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心，要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。我们要能静下心来思考，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。学高为师，身正为范，我们既要以过硬的水平给予学生分数，改变学生和家庭的命运;又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛;更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。我们要矢志不渝、日益精进去做细学问、做深学问、做大学问，为学生成才提供强大的智力支撑。

三、一名不忘初心的教师，应该拥有对学生的仁爱之心。

一名不忘初心的教师，要拥有对学生的仁爱之心。爱是崇高伟大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。没有爱的教育是苍白的。作为教师，要把我们的爱体现在平凡的工作中，体现在学生点滴的进步中。爱是体贴入微的。一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸等等，都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情，真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。爱是具体实在的。爱学生，不是一句空话。她应该落实在我们每一天的工作中，落实在工作的每一个环节中。多关注情感，多表扬鼓励，多积极暗示，多看亮点与进步，让学生有自我体验、自我痊愈的时空。

四、一名不忘初心的教师，应该拥有对浮华的淡泊之心。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一名不忘初心的教师，要拥有对浮华的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教师的为师立德之本。只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地潜心工作。唯有如此，我们才能教有所进、事有所成、业有所立。要理性超脱。理性是一种智慧，超脱是一种能力。“壁立千仞，无欲则刚”，只有对名利的理性超脱，我们才能真正去追求职业的幸福，实现人生的价值。

不忘初心，方得始终。在各种思潮相互激荡、各种文化交互融合、各种观念相互碰撞，浮躁、功利冲击着教育这片圣洁的沃土的当下，我们当敬畏事业，因为事业是我们当初的选择;追逐梦想，因为心若在，梦就在;淡泊明志，因为淡泊宁静，才能安心定神，远离浮华与骚动，追求没有功利而平等，崇尚回归自然而传统的根的教育，演绎一段好老师意义上的教育人生。

阅读了由习近平总书记主持的中共中央政治局研究部署的“不忘初心、牢记使命”主题教育，今年是中华人民共和国成立70周年，同时也是决战脱贫攻坚的重要之年。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。这次主题教育要贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。要将力戒形式主义、官僚主义作为主题教育重要内容，教育引导党员干部牢记党的宗旨，坚持实事求是的思想路线，树立正确政绩观，真抓实干，转变作风。要把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程。

作为一名人民教师的初心是什么?我认为就是教书育人，把孩子教好，让孩子们能够健康的成长。如何践行这一初心，作为一名扎根基层的一线教师，首先是教会学生正确的世界观、人生观、价值观，即先成人后成才。小学生是一张白纸，将来会怎样这就需要老师的引导，在这张白纸上书写或浓墨重彩，或清新飘逸、或稳扎稳打，或......

孩子进入校园时我们就开始了创作：从坐姿、书写姿势到语言的组织、数感的建立数学思维的开启;到礼仪：对家长的、对长辈的、对朋友的礼貌;吃饭时、外出时、在公共场合时的礼节;到学习：学会正确的荣辱观、学会明辨是非、学会思考、学会阅读、学会动手动脑、学会计算、学会书写;到心灵的成长无不是老师的引导和陪伴。当今社会的发展新的问题随之而来，教师这一角色正发生着改变：不光是引导者，而且是心理调节师，还是父母。之所以有这样的转换，是因为留守儿童的产生。这就要求教师必须有更高的师德和更高尚的情操，把学生当做自己的孩子甚至超过自己的孩子来培养塑造。

习总书记也曾对我们广大教师提出做一个有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的好老师的要求，为广大教师健康成长指明了方向。而作为教师应带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立徳树人、教书育人的荣誉感和责任感。

有这样一段话：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地”。一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气!

作为一名教师，爱才是初心。每一份事业都需要付出，每一种工作都有艰辛，不应该把抱怨挂在嘴边，不应该让悲情出现在脸上。尤其当我看到感动中国人物事迹时，我被深深地触动了。朱敏才和高级教师孙丽娜放弃北京安逸优越的退休生活，甘愿来到环境恶劣的西南边陲支教?我想是“大爱”，是“奉献”更是“信念”，也是那份不忘记初心的信念，让他们坚持无怨无悔的选择，因为这是他们的初心。

作为一名教师，育人才是使命。法国著名作家雨果曾说过:”花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”,踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅",教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。把孩子培养成对于社会是有用的人，这是义不容辞的责任和义务，这就是教师神圣而光荣的使命。

“起始于辛劳，收归于平淡。”教师这职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声;他们肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何?日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢?当老师的，从来都是一个良心活。

作为一名教师，与时俱进，开拓创新方能开创教育的新局面。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰，正所谓，问得那来清如许，为有源头活水来。

三尺讲台就是教师的教书育人舞台，是教师自我价值展现的闰土，是教师也是教师梦想起航的地方，作为新时代的人民教师，要不负青春的芳华，不忘初心，砥砺前行，践行教师神圣的使命——育人。

当老师不忘初心的心得体会篇七

第一段：引入幼教工作的初心和重要性（200字）。

幼教工作是一项充满挑战和责任的工作，关乎着未来社会的发展。幼教老师承担着培养早期儿童的任务，既要照看他们的生活起居，又要为他们提供丰富多彩的学习体验。幼教工作的初心是引导幼儿积极主动地学习、成长和探索，培养他们全面发展的能力。然而，在日常工作中，幼教老师常常面临教学任务的压力和考核指标的冲击，从而失去专注于初心的动力。因此，幼教老师需要时刻提醒自己不忘初心，牢记自己的使命。

第二段：保持专注的难度和方式（250字）。

幼教老师要保持专注于初心并不是一件容易的事情。首先，幼教工作的要求和琐碎的事务让幼教老师常常忙于应付，很容易让他们迷失初心。其次，幼教老师所面临的教育环境和社会环境的快速变化使他们需要不断学习和适应，这往往让他们忽视了初心。为了保持专注，幼教老师需要在日常工作中不断提醒自己课程的初衷和目标，时刻记录和总结自己的教学经验，通过与同行的交流和分享寻找启示，参加专业培训提升自己的专业能力，建立专业发展的长效机制。

第三段：忠于初心的好处和方法（250字）。

忠于初心的幼教老师不仅能够更好地完成自己的教学任务，还能够获得一系列的好处。首先，忠于初心的幼教老师能够建立和谐的师生关系，从而获得幼儿的信任和尊重，为他们提供更好的学习环境和更具有针对性的教育培训。其次，忠于初心的幼教老师能够提升自己的专业形象和能力，赢得同行和家长的认可和赞誉。最后，忠于初心的幼教老师能够获得工作的成就感和满足感，坚定自己在幼教事业中的信念。

忠于初心的方法主要包括：一是时刻保持学习的态度，不断了解和学习幼儿的发展规律和教育理论，以适应不断变化的教育环境。二是注重与家长和同事的沟通和合作，通过和家长密切合作了解幼儿的家庭环境和需求，通过和同事的交流和合作互相学习和促进成长。三是重视幼儿参与和主动性的培养，提供多样化的学习活动和机会，激发幼儿的创造力和主动学习的动机。

第四段：结合个人经历谈忠于初心的感悟（300字）。

我自身作为一名幼教老师，在工作中也曾经历过忘记初心的困惑。起初，我常常为了完成任务而忙碌，没有仔细想过教育的初衷。然而，通过参加培训课程和和同事的交流，我逐渐认识到忠于初心的重要性。于是，我开始时刻关注每个孩子的成长进程，为他们提供个性化的学习活动和培养。在课堂上，我充分发挥自己的创造力，用游戏和实践的方式激发幼儿的学习兴趣。在与家长的沟通中，我积极参与家校共育，为幼儿提供更全面的成长支持。通过这些改变，我发现我的课堂更有活力，孩子们的学习积极性和发展成绩也有了明显的提高。

幼教工作是一项责任重大的任务，幼教老师要时刻铭记初心。忠于初心的幼教老师能够保持对教育事业的热情和专注，提供更好的学习环境和培养方式，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。因此，每一位幼教老师都要明确自己的初心，并不断总结和反思自己的工作，不断提升专业能力，坚定自己在幼教事业中的信念。

当老师不忘初心的心得体会篇八

作为一个老师，教育培养人才是我们的职责所在。从教育的角度出发，我们是为了让每一个学生都有机会接受良好的教育，让尽可能多的优秀人才的花前月下、荣归故里，这是作为一名教师不变的初心。

第二段：坚守初心的意义。

在任何一个时代，教育都是最为重要的事情之一。教育不仅教授知识，更重要的是塑造人格。我们作为一名优秀的老师，不能仅仅拘泥于“教书育人”的职责，而是要更加关注学生成长的方方面面，着力培养良好的思想品质和人生观念，让学生能够感受到教育的价值，从而在今后的人生道路上信心满满地走下去。

第三段：如何做到忘记初心。

当我们成为老师时，我们就应该开始思考我们的教育初心，探究我们的课程是否符合学生的需求，是否能够满足他们的需求。提高教学的质量是老师不断努力的目标，我们或许可以通过多种方法来做到这一点，例如，发现学生在哪些方面比较薄弱，针对其特点制定教学方案，这样有助于提高学生的学习效率和兴趣，同时也能够提高老师的教学质量。

为了不忘教育初心，我们需要具备多种思维方式。我们应该努力了解学生的心理和需求，关注学生的成长，关注他们的学习过程，与学生建立良好的沟通和信任，让学生感受到我们的关注和关心。同时，我们也应该不断地学习和进步，了解新的教育理念和方法，着力提高自己的教学水平，不断地挑战自己，让自己真正成为一名优秀的老师。

第五段：结论。

当今社会，教育的发展越来越快速，同样的事情已经变得面目全非。然而，作为一名教育工作者，我们不应该忘记自己的初心，我们应该不断努力和进步，为学生提供最好的教育服务，让他们受益终身。尽管在某些时候，我们可能会面对各种困难和挑战，但我们必须坚持对自己的教育初心不变的坚守，在这个道路上走得更加艰难才能取得更好的效果。

当老师不忘初心的心得体会篇九

教育是一个人的成长和发展的根基，老师是整个教育事业中至关重要的一环。当一名老师把自己的经验和知识传授给学生时，他扮演着一位师者的角色，他的职责不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和成长。当一名老师能够不忘初心，专注于教育事业，他们的职业精神将会成为学生成长的最宝贵的源泉。

第二段：初心是什么？

当一名老师把自己的经验和知识传授给学生时，他的初心就是要让他们的未来变得更加光明和美好。为了实现这个目标，老师必须始终保持着对知识的热爱和对学生的关注。只有这样，老师才能真正地引导学生去寻找自己的人生方向，成为有品德、有思想的人。

在教育的领域中，一名老师的主要职责是把知识传授给学生。但是当一名老师真正的注重学生的学习，同时关注他们的兴趣和爱好时，他们就不再是一名单纯的传道者，而是成为了学生的引路人。当老师把学生的深层需求放在第一位时，他们就能让学生更加积极地参与学习，让他们愿意以积极正面的态度来面对生活。

当老师保持着初心时，他们会通过了解学生的需求去调整教学策略，创造具有创意的、有趣、有意义的学习方式。他们也会鼓励学生自我发掘、自我实现，让学生成为更自信的个体。同时，老师也会尽他们的所能去改善教育系统、教学资源和学生的生活环境。这些努力将会让学生获得更好的教育，老师也会成为全社会的尊重和仰慕的对象。

第五段：结尾。

在教育的领域中，有很多来自外界的压力和挑战。但是，当老师不忘初心，持之以恒地推进着教育事业时，他们就会发现自己的职业生涯变得更加有意义和有价值。在我的职业生涯中，我不仅仅是在成为一名传道者，更是在成为学生成长道路中的引路人。这是我作为一名教育工作者的荣誉，也是一种精神的贵族。

当老师不忘初心的心得体会篇十

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，牢牢把握深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，这里给大家分享一些学习心得，方便大家学习。

报告提出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全体教师要更加全面深刻的理解报告对教育提出的要求，不忘初心、牢记使命，落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。把学习精神落实在备好每一节课、上好每一堂课、批改好每一本作业等具体教学工作中，根据新时代的要求，为国家和社会作出自己应有的贡献。

习总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。确实如此，著名数学家华罗庚，正是小学时遇到了一个好教师，培养了他对数学的深厚兴趣，才有他后来的成就。北京大学正是因为有陈独秀、李大钊、鲁讯、胡适等一代又一代名师，才奠定了它在中国乃至世界厚重的历史、文化与科学的底蕴。

作为一名共产党员，人民教师中的一员，我深受鼓舞，同时也产生了一种前所未有的强烈的使命感和责任感。

不忘初心，首先，以德施教，以德立身。师者，人之模范也。一个合格的老师首先是道德上的合格者。一个好老师，并不仅仅是上好一门课，还需要高尚的师德师风，这才是对学生最生动、最具体、最深远的教育。课堂上不忘立德树人的教学理念，为学生树立榜样，在课下，要竭尽所能的帮助学生解决生活上或学习上的困难，在平时教学和管理工作的点滴细节中时刻告诫自己要保持良好的师德师风，注意自己的一言一行。

其次，积累学习，及时更新教育理念。要努力做一个有现代教育思想的教师，将新的研究成果融入到课程教学中，培养学习的主动性和创新性，努力上好每一节课，指导好每一位学生。同时，要因材施教，鼓励学生做最好的自己。

作为一名党员教师，我们的工作虽然平凡，但责任重大。我们要以合格党员标准更加严格要求自己，加强师风师德修养，时刻铭记党员的责任和义务。在班主任工作中，保持阳光、善意的心态，给学生树立一个无声的榜样。更要成为一名领导放心、孩子家长满意的教师。

总之,教师是“人类灵魂的工程师”。作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的精神为指引，不忘初心,牢记使命，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师,合格的教师。

“初心”就是出发时的目标、誓言或承诺。恩格斯说：“一个知道自己的目的，也知道怎样达到这个目的的政党，一个真正想达到这个目的并且具有达到这个目的所必不可缺的顽强精神的政党——这样的政党将是不可战胜的。”

不能忘记为什么出发，才能坚守初心，牢记使命，继续前进。不能忘记走过的过去，才能坚守初心，牢记使命，继续前进。不忘初心是站起来，富起来和强起来的力量源泉。初心更是激励中国共产党不断前进的力量源泉，只有不忘出发时的初心，才能形成实现初心的意志。

牢记使命：共产党人是人民的队伍，是一切为了服务人民的。每一名党员在举起右手、紧握拳头庄严宣誓时，就立志要做一名合格党员，随时为党和人民牺牲一切，作为一名基层的社区工作者，每天都在和居民打交道，帮他们解决急难愁问题，真抓实效，要发扬钉钉子的精神，做到实干、善干、快干，要针对工作中存在的短板和不足，一定要一个一个地解决、一项一项地推进、一件一件地落实。

习近平总书记说：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。开展这次“不忘初心、牢记使命”主题教育，是党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

作为长期奋斗在教育一线的我便一直在思考：教师的初心是什么?

回顾自己至参加工作以来所有的经历，以及自己平时的所见所闻，渐渐明白了教师的初心便是为共产主义事业培养合格的建设者和接班人。共产主义事业，是我们每一个共产党人毕生追求的伟大事业，从小的方面说就是今天大家所追求的中国梦。

作为教师，谁都想自己所任教班级里的学生个个品学兼优，但事实上我们所面临的学生绝大部分均是普通人，他们成年以后，也就是社会主义事业建设者中的普通一员。所以，当他们在学习过程中有不良表现时，我们教师请尊重孩子的个体差异，不必过于紧张，更不必用成人的要求去约束孩子。毕竟“人无完人，金无赤足”，再者“龙生九子，性情各异”。当然，并不是说发现学生三观出现偏颇时，我们教师就放任不管。管，肯定要管，要科学、高效地去管，千万不能简单粗暴。我们在引导学生中，还要深挖学生种种不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能对症下药，才能标本兼治。只有这样，我们教师才真正做到了静待花开。

当今世界，飞速发展，改革开放之初，各种思潮涌入国门。面对形式多样的诱惑，是有一些人忘记了自己的初心，导致在一小撮人中唯利主义、拜金主义盛行，又因蝴蝶效应，这些错误思潮的影响加倍扩大。

我们教师要坚守自己的本心，才能帮助学生树立正确的三观，让他们具有甄别是非的能力，学生心智成熟后，他们自身才会产生抗体，抵御各种病毒，他们自身才会具有自我调节与修复功能。这时我们才能大声的说：我们守住了初心!

党员干部们要提高政治理论素养，坚定共产主义信念，从身边小事做起，发挥党员先锋模范带头作用。自觉遵守政治纪律，牢记党员身份，以共产党员的标准严格要求自己，必须要主动担当、敢于担当、善于担当，要不断保持一颗积极向上的、爱党的责任心。

后勤保障服务类教师们，要从“心”做起，爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会学生们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，用师爱来滋润学生。

任课教师、特别是班主任教师们更要从以下几方面做起：

一、 关爱学生先要“关心学生”;关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。

二、关爱学生就要“尊重学生”; 尊重是爱之核心。教书也好，育人也罢，都是教师和学生之间的互动，要充分尊重学生感情，但请老师们切记真正的尊重，应当体现因人制宜，体现原则性。

三、关爱学生还要“理解学生”、“信任学生”; 理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生说的，明白学生做的。教师对学生应该允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要知道改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，循序渐进，抓反复，反复抓，需要教师细心，细致，不懈的扶持，学生就会向我们期待的方向成长。信任学生可解释为“信而任之”，即敢于托付。在对待学生，努力做到一视同仁、不偏不倚，学生犯错误，应当心平气和地晓之以理，动之以情，想方设法让他开口说话，亲其师，信其道，然后进行引导，要让学生们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。

习近平总书记说：做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、有仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。作为党员教师的我们更要立足于本职工作，勇于担当各自的职责和使命，始终坚持高标准、严要求。不忘初心，立德树人，主动担当，牢记使命。

中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，那么“不忘初心”在教师尤其是党员教师的身上，又有着怎样的含义呢?我作为一名农村小学的党员教师，该如何不忘初心?下面谈谈自己对“不忘初心”的理解和认识。

一、一名不忘初心的教师，应该拥有对职业的敬畏之心。

一名不忘初心的教师，要时刻拥有一颗敬畏之心。心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念，心怀敬畏，方知行有所依，行有所止。教师是文明的传承者，一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高;工作虽然平凡，但意义重大。如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形，敬畏之心也就无从谈起。所以我们要心怀敬畏，视职业为事业，不断提升自己的学识和人格魅力，用新时代教育理念引领自己的教育旅程，锻造自己的教育意志，见证自己的成长。

二、一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心。

一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心，要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。我们要能静下心来思考，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。学高为师，身正为范，我们既要以过硬的水平给予学生分数，改变学生和家庭的命运;又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛;更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。我们要矢志不渝、日益精进去做细学问、做深学问、做大学问，为学生成才提供强大的智力支撑。

三、一名不忘初心的教师，应该拥有对学生的仁爱之心。

一名不忘初心的教师，要拥有对学生的仁爱之心。爱是崇高伟大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。没有爱的教育是苍白的。作为教师，要把我们的爱体现在平凡的工作中，体现在学生点滴的进步中。爱是体贴入微的。一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸等等，都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情，真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。爱是具体实在的。爱学生，不是一句空话。她应该落实在我们每一天的工作中，落实在工作的每一个环节中。多关注情感，多表扬鼓励，多积极暗示，多看亮点与进步，让学生有自我体验、自我痊愈的时空。

四、一名不忘初心的教师，应该拥有对浮华的淡泊之心。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一名不忘初心的教师，要拥有对浮华的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教师的为师立德之本。只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地潜心工作。唯有如此，我们才能教有所进、事有所成、业有所立。要理性超脱。理性是一种智慧，超脱是一种能力。“壁立千仞，无欲则刚”，只有对名利的理性超脱，我们才能真正去追求职业的幸福，实现人生的价值。

不忘初心，方得始终。在各种思潮相互激荡、各种文化交互融合、各种观念相互碰撞，浮躁、功利冲击着教育这片圣洁的沃土的当下，我们当敬畏事业，因为事业是我们当初的选择;追逐梦想，因为心若在，梦就在;淡泊明志，因为淡泊宁静，才能安心定神，远离浮华与骚动，追求没有功利而平等，崇尚回归自然而传统的根的教育，演绎一段好老师意义上的教育人生。

当老师不忘初心的心得体会篇十一

“不忘初心，方得始终”，最近这句话在教育界里频繁出现。这是因为作为老师，不忘初心至关重要。初心是指做事的初衷，即记忆中最初的动力和信念。而一旦找到了初心，就应该坚守下去，专注、不懈地追寻。本文将会分享一些老师的心得体会，让大家了解到更多的不忘初心的意义和经验。

第二段：初心对教师而言的重要性。

作为老师，初心是我们的灯塔，引导我们前行，激发无穷动力。教师必须要想明白自己为什么会选择这一行，然后和初心保持一致。初心是昂扬斗志，也是持之以恒的信念。如果每个教师都能够坚持初心，就能够保证教学工作朝着正确的方向前进。

第三段：老师们不忘初心的方法。

不忘初心不是一蹴而就的，需要老师们付出更多。保持初心的方法很多，例如常看学生的作品，听他们的留言，寻找能够激励学生的机会，关爱学生的心灵等等。不管是拿出优秀作品还是激励学生，这些都可以让老师们始终保持初心，坚定前行。

总体而言，保持初心的老师通常是学生心中最令人信任的老师，而且也更容易由学生喜爱。因为他们相信自己的老师总是能够保持初心，为学生做到更好，让他们成为更好的人。一位不忘初心的老师提供最好的教育实践和思路，而且也让学生更有信心前往未来。

第五段：结束语。

在教育之路上，坚守初心是必不可少的。不管我们教了多少年，或者教什么课程，找到对待学生的初心并保持初心和信念，将会让我们成为人格更完备的教育者，也必定会带来更好的教育效果。因此，让我们一起携手并进，保持初心，为教育事业做出更大的贡献。

当老师不忘初心的心得体会篇十二

“教师的使命就是点燃学生心中的火炬。”对于每一位老师，初心始终是最重要的，但是在日复一日的教学中，初心不可避免的会被一些外界的事物所冲淡。然而，好的老师从不会忘记初心，他们会不断反思、提升自我，将初心融入到教学之中。

第二段：初心就是为了学生。

对于初心，好的老师们始终认为，教育的意义就在于学生，自己能够让学生学到知识、获得帮助就是最大的满足。因此，初心就是让学生获得更好的教育，让他们能够成为更好的人。

第三段：初心需要不断的提升。

初心并不是一成不变的，随着时间的推移，初心是否还存在需要实际行动证明。好的老师们会不断地关注自己的教学，调整方式，涵携自我，不断向更高的目标努力。

第四段：初心体现在教学中的细节。

在教学中，初心的体现就在于教学的细节上，比如参与学生的生活，关注学生的成长，设身处地地为学生着想。好的老师们不会让任何一个孩子因为自己的冷漠而放弃前进，他们始终是学生最坚强的后盾。

第五段：结论。

无论是课堂上还是生活中的点滴，好的老师们都在用自己的初心，来让每一个学生都有机会成长。对于那些坚守初心的老师来说，教育的每一步都充满了期待和希望，他们的信念和奉献成为了学生信心的支撑点，也为我们展现了作为老师的最高标准。

当老师不忘初心的心得体会篇十三

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要激发广大党员干部干事创业的热情，拿下“干事分”。小编整理了老师不忘初心牢记使命。

心得体会。

精选范文，欢迎借鉴参考。

开展任何一项工作，首先看态度，关键看行动，最终看效果。

“各地区各部门各单位要结合实际，创造性开展工作，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，努力取得最好成效。”在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，对落实重点措施、加强组织领导提出了明确要求，强调力戒形式主义、官僚主义，要求注重实际效果、解决实质问题。重要讲话，为提高主题教育质量指明了重要路径，为确保这次主题教育取得扎扎实实成效提供了重要方法。

这次主题教育不划阶段、不分环节，不是降低标准，而是提出更高要求，要把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程。在学习教育上，就要强化理论武装，深入开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育，聚焦解决思想根子问题，自觉对表对标，增强学习教育针对性、实效性、感染力。在调查研究上，就要教育引导广大党员干部了解民情、掌握实情，搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出难题的实招、硬招。在检视问题上，就要教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神，广泛听取意见，认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，明确努力方向和改进措施，切实把问题解决好。在整改落实上，就要把“改”字贯穿始终，立查立改、即知即改，能够当下改的，明确时限和要求，按期整改到位;一时解决不了的，要盯住不放，通过不断深化认识、增强自觉，明确阶段目标，持续整改。各地区各部门各单位要有针对性地列出需要整治的突出问题，进行集中治理。专项整治情况要以适当方式向党员干部群众进行通报，对专项整治中发现的违纪违法问题，要严肃查处。

这次主题教育，时间紧、任务重、要求高，要增强责任感和紧迫感，加强组织领导，强化督促指导，在提高主题教育质量上下功夫。这次主题教育在中央政治局常委会领导下开展。各级党委(党组)要把主体责任扛起来，主要领导同志要担负起第一责任人责任。党委(党组)成员要认真履行“一岗双责”，对分管领域加强指导督促。领导机关和领导干部要先学一步、学深一点，先改起来、改实一点，同时要担负好领导指导责任，抓好所属单位党组织的主题教育。各级党委(党组)要加强督促指导。中央指导组要进行巡回指导，加强对各地区各部门各单位开展主题教育的督促指导。省区市党委和行业系统主管部门党组(党委)要派出巡回指导组。要宣传正面典型，宣传党员干部身边可信可学的先进人物，推广一批可复制可普及的好经验。要深刻剖析反面典型，以案例明法纪、促整改，发挥警示作用。各地区各部门各单位要坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同完成改革发展稳定各项任务结合起来，同做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作结合起来，同党中央部署正在做的事结合起来，使党员干部焕发出来的热情转化为攻坚克难、干事创业的实际成果。

今年是新中国成立70周年。70年波澜壮阔，70年春华秋实，共产党人初心不改、使命不变。加强组织领导，力戒形式主义、官僚主义，让这次主题教育取得最好成效，我们就能凝聚70年再出发的磅礴力量。

学习有收获，拿下“理论分”

非学无以广才，非志无以成学。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，广大党员干部必须加强学习，确保学习有收获，拿下“理论分”。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。党员干部必须以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自我，多思多想、学深悟透，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，在深入学习中坚定理想信念，不忘初心，牢记使命，始终牢记我们从哪里来，到哪里去。

政治受洗礼，拿下“思想分”

“共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。”面对苦难挫折，奥斯特洛夫斯基内心坚定的理想信念给予他克服一切困难的力量。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，广大党员干部要坚定自己的理想信念，拿下“思想分”。要坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，传承红色基因，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民。

创业敢担当，拿下“干事分”

春光不忍多辜负，愿将春华取秋实。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要激发广大党员干部干事创业的热情，拿下“干事分”。干事创业敢担当，不仅要有责任重于泰山的意识，坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，还要有敢于斗争、善于斗争的自觉，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任。激发广大党员干部以强烈的政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

为民解难题，拿下“服务分”

“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要引导广大党员干部时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，拿下“服务分”。坚守人民立场，树立以人民为中心的发展理念，增进同人民群众的感情，自觉同人民想在一起、千在一起，着力解决群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。

清正作表率，拿下“廉洁分”

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要求广大党员干部严守廉洁纪律，拿下“廉洁分”。要严于律己，廉洁奉公，一身正气，两袖清风，清清白白人，干干净净做事，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气。要保持为民务实清廉的政治本色，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务，努力拿下“理论分”、“思想分”、“干事分”、“服务分”、“廉洁分”这五分。

第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，各地高标准部署，高质量推进，取得了明显成效。在新中国成立70周年，开展主题教育正当其时。广大党员干部要持续在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，站稳人民立场、解决实际问题，将主题教育与日常工作深度融合，从小角度烘托大主题，以小切口展现大道理，“融”出实效，“融”出战斗力。

融入实地实境，提高“学懂”深度。开展好主题教育，首先要在“学”上下功夫。要创新学习方式，将理论学习融入实地实境，全面系统学、深入思考学、联系实际学，在做好理论学习“规定动作”的基础上，创新开展“自选动作”。注重运用场地教学、情景再现、互动模拟等方式，结合热点和敏感问题，做好和外延的拓展。针对党性教育存在的说服力、感染力和持久力不强等问题，深挖红色教育资源特色，通过将现场变成课堂、素材变成教材、讲解变成互动的总体思路，打造党性教育“实境课堂”。要注重发挥先进典型的示范教育作用，要用好身边先进典型，强化思想引领，挖掘“小真准”、避免“高大上”，从大量历史和现实素材中撷取党员干部乐于倾听、易于吸收的丰富养料，变素材为教材，把“大道理”讲正、讲实、讲活、讲出情感，让故事中的人物、场景活起来、动起来，在情景交融、情理交汇中不断深化情感认同和理性认识。

融入自身示范，提高“弄通”精度。“教者，效也，上为之，下效之”。主题教育不仅看“说功”，更要看“做功”。只有立起领导干部以身作则、立身为旗的好样子，突出以上率下、上下联动，才能以“头雁效应”把基层带起来，让党员干部跟着学、照着做。能不能、愿不愿、敢不敢把自己摆进去，是对主题教育政治态度的具体表现。如果“手电筒照人不照己”，那么主题教育将会偏离方向。党员干部自己的问题，自己查找、自己解决最主动、最准确。查摆问题要由表及里、深挖根源，切实杜绝“避实就虚、缺斤短两”，在自我“诊断”的基础上，结合“上级点、相互提、集体议论”开展交流，充分发现在政治建设、思想建设、作风建设方面存在的突出问题，注重从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面找根源，坚持实事求是，切实打通查摆“最后一公里”，收到红脸、出汗的良好效果。

融入工作实际，提高“做实”力度。要切合党员实际，分领域、有侧重地推进主题教育，不搞“一刀切”“一锅煮”，逐步实现由“大水漫灌”“单项传导”向精准式、菜单式、互动式转变。应充分考虑不同层级、不同领域、不同行业工作实际情况，着眼不同党员干部群体在思想认识、能力水平和服务对象等方面的差异表现，坚持分类指导、分层推进，给基层留出足够空间，让基层有侧重性地确定学习重点，有针对性地解决实际问题，做到“一把钥匙开一把锁”。要坚持两手抓、两促进，切实防止“两张皮”，把开展主题教育与推进“。

两学一做。

”学习教育常态化结合起来，与打好三大攻坚战结合起来，与推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来。要发扬钉钉子精神，明确落实“时间表”和“路线图”，建立“整改台账”，逐一明确整改措施、整改时限和责任人，大力推行整改台账“销号制”，对未整改的问题加强督导“回炉销号”，一项一项整治，一个一个解决，促进问题整改落到实处、见到实效，用推动工作的实际成果检验主题教育的成效。

当老师不忘初心的心得体会篇十四

作为一名老师，教育是我们的使命。每一个老师都应该时刻保持初心，为教育事业奉献自己的力量。本文将探讨当老师不忘初心的体会。

第二段：理解初心。

初心，顾名思义就是从最初开始的心。对于老师来说，最初的心便是热爱教育事业，乐观向上的精神面貌，以及勇于承担教育使命的决心。初心是我们成为老师的原动力，也是教育事业持续发展的源泉。只有保持初心，我们才能不断地发现新的问题和挑战，迎难而上，准确地履行我们的职责。

第三段：荣辱观。

当老师不忘初心的体现之一便是具备正确的荣辱观。作为教育工作者，我们有义务向学生传递正确的荣辱观，提高他们面对生活中的挫折和困境的韧性和忍耐力，坚定他们的信念和目标。同时，我们也需要具备正确的荣辱观，以身作则，坚定信念，勇往直前。教育事业，尤其是教育工作中，常常会遇到许多不如意的情况，而正确的荣辱观能够帮助我们在困难中保持冷静，正确地对待困难和挫折，始终保持初心。

第四段：专业能力。

当老师不忘初心的体现之二便是持续提升专业能力。教育事业日新月异，我们作为老师必须乐于接受新知识和技能。教师的工作不光是传授知识，还要让学生学会学习，更要引导学生在将来拥有自我发展的能力。因此，我们必须持续地提高自己的专业素养，学习新的教育理念和方法，以达到更好的教育效果。

第五段：以身作则。

当老师不忘初心的体现之三便是公正、坦诚、有道德。作为教师，我们的言行举止应当体现出一种使命和责任感。我们需要以身作则，才能够影响学生的为人处世风范。当我们面对困难和挫折时，我们需要保持信仰和热情，同时，我们应该以充满人文温情、支持合作等积极的态度来面对各类人事难题。

结束语：

当老师不忘初心，保持教育事业中的责任感和使命感，同时不断提高自身素质，才能切实帮助学生成长。不管前方的路途如何崎岖，我们都应该时刻保持初心，用自己的实际行动，感召更多师生投身到教育事业中来，共同推动教育事业更加的发展。

当老师不忘初心的心得体会篇十五

作为学生和老师，我们的初心是什么？是为了金钱和地位吗？还是出于对知识和教育事业的热爱？对于我们来说，不忘初心意味着保持初衷，坚守自己的信仰，追求揭示真理的道路。在这篇文章中，我将分享作为学生和老师不忘初心的体会和心得。

作为一名学生，我们不忘初心是什么？在我看来，不忘初心就是坚持努力学习，保持对知识的渴望和对未来的憧憬。我们应该始终明确自己为什么来到学校，为何选择读这个专业，为何要牺牲那么多休息时间，选择在图书馆里自习，做笔记、刷题。我们所做的一切都是为了更好的成长和发展。每次考试不达标，我们就应该反思自己，找到问题所在，不断调整自己的学习方法和态度。

那么作为一名老师，不忘初心是什么？在我看来，不忘初心无非就是坚持教书育人的本质，承担起对于学生的责任。教师是教育事业的中坚力量，为了更好的教育，需要把“教”和“育”有机结合起来。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力，引导他们成为有道德、有文化、有责任心的社会建设者。老师们要关注学生的情感、身心健康和全面发展，给学生创造良好的学习环境和标准化的教学模式。

第三段：初心切记。

无论是学生还是老师，不忘初心是非常关键的。很多时候我们会因为压力、困难等原因迷失了方向，甚至忘记了自己要做什么。不忘初心就是要记得进行自我反省，坚守对自己和他人的承诺，时刻警惕自己的一言一行是否符合信仰。这样我们才能更好地完成自己的职责，实现自己的奋斗目标。

第四段：思考深度。

不忘初心不仅仅是一个口号，它代表了一个信念和动力，需要我们始终保持足够的思考深度。学生们需要在学习的过程中思考学习的意义和发展的目标，老师们需要深入了解学生的需求和特点，按照学科特点和学生水平进行教学设计。不忘初心不仅是一种做事方式，也是一种人生态度，我们需要以一种全新的视角重新审视自己和周围的世界。

第五段：体现出初心的产品。

总之，不忘初心是坚守信仰、践行思考、实现自我价值的动力和推手，是我们走向成功、实现梦想的必备素质。无论是学生还是老师，都需要时刻铭记初心，牢记自己的奋斗目标，展现出最真实、最纯粹和最美的自己。

当老师不忘初心的心得体会篇十六

第一段：

回首往昔，我们每个人都有自己曾经的老师，或者正处于师生关系中。然而，在这样一个快节奏的社会里，我们时常被琐碎的事务所困扰，很难保持一颗初心，更难以去感悟别人的初心。那么，什么是初心呢？初心就是指走上人生道路时，在那个应该最纯最美的年龄里，我们的内心里所坚定的理想信念，它鼓舞着我们前进。在这篇文章中，我想与大家分享老师的不忘初心心得体会。

第二段：

老师是教育事业的中坚力量，他们承担着教育和传道授业解惑的重任。做老师的初心，就是要让学生感受到温暖和关爱。好的老师，首先要在教学上下功夫，制订课程，整理教材，讲述知识，解答疑惑。更重要的是，他们能够装满学生内心的爱，化解他们的恐惧和困惑，让他们从心里感受到老师的关怀和呵护。

第三段：

理想化的职业风景线总是美好的，但现实中，老师们也经常面临各种挑战，如生活不自主、工作压力大等。但是，这些从未动摇老师支撑教育事业的决心和信念。他们觉得自己所从事的事业荣誉感和使命感，希望自己能为学生尽己所能，把知识和生活相关知识带给学生，让学生成为更好的人。这些虽然不是那些让人羡慕和艳羡的功利利益，但是，这些却是老师们不忘初心的原动力。

第四段：

老师的不忘初心，不仅体现在教育教学方面，更体现在对学生的情感关怀上。好老师充满关爱和耐心，倾听学生的心声，了解学生的情况。在二三十年的教育生涯中，这种态度和生活方式已深入到他们的生命中，展现出对学生健康成长和生命尊重的心态。正是这种高尚的精神使他们成为了孩子生命中的重要人物。

第五段：

当我们说到老师不忘初心，往往意味着老师把学生放在第一位，不但教他们知识，还帮助他们成为健康成长的人。值得一提的是，一些教育界人士认为，不能把这些品质作为理所当然的想法，而应认为，这些都是非常重要的因素。老师的不忘初心是教育事业的财富，他们的专业技能和教学都很重要，但就像一位大师所说，“成为一个好教师的真正秘诀就是学会爱学生”。

当老师不忘初心的心得体会篇十七

老师是教育事业的中坚力量，他们不单纯是知识的传授者，更是学生人生道路的引路人。在教育工作中，不忘初心是老师应该具备的素质之一。老师的不忘初心体现在对教育事业的热爱，对学生的关爱以及不断自我提高。

第二段：教育事业的热爱。

教育是一份崇高的事业，需要老师对其充满热爱。对于优秀的老师来说，他们不仅会注重自身的教学水平，更会深刻了解教育的意义和教育事业的价值。老师的不忘初心也就体现在他们深爱这份工作并投身其中，尽职尽责，教育事业的每一个进展也在激励着他们前进。

第三段：学生的关爱。

对于老师而言，学生是工作中最重要的一部分。如何关爱学生是老师不忘初心的重要体现。老师的职责不仅是教学，更是关心学生的身心健康。老师需要担负起教育引导责任，帮助学生成长，做到尽心尽力帮助学生成长为有用的人才。

第四段：不断提高自我素质。

老师不忘初心还体现在了对自己的要求上。为了更好的教育学生，老师必须不断提高自己的素质。他们会通过不断学习和实践，为学生提供更精准的指导，更好的教学质量，更加舒适的学习氛围。

第五段：结语。

总之，老师的不忘初心是他们一直以来深受社会各界赞誉的根本。在教育事业中，他们始终不忘初心，传递着教育的温度，引导学生的成长。老师的不忘初心是这个时代最崇高的品质之一，值得我们学习和效仿！

当老师不忘初心的心得体会篇十八

在今天的社会中，教育是塑造和提升个体品质的重要途径，是推动国家发展的基石。教师和学生是教育的两个主要参与者，他们共同构成了学校这个特殊的小社会。在这个社会中，学生和老师不断努力，不断进取，他们心中始终保持着一个信念，那就是不忘初心，为了共同的目标而努力奋斗。本文将从学生和教师的角度出发，探讨他们不忘初心的心得体会。

作为学生，不忘初心的体现是怎样的呢？首先，学生要始终坚定自己的学习目标，全心全意地投入学习中。仅有坚实的学习基础，才能为未来的发展奠定基础。其次，学生要时刻铭记自己的理想信念，明确自己的追求方向，并为之不懈努力。同时，学习也是一个互相帮助的过程，要善于团结同学，在共同学习中取得更好的效果。最后，学生要始终保持学习兴趣，抱着好奇和探求的心态去探寻未知的世界，激发自己的学习热情。

教师作为学校的管理者和教育的传承者，不忘初心体现在哪些方面呢？首先，教师要始终坚持自己的职业道德，合法合规地开展教学工作。其次，教师需要坚持教学理念，培养学生的思想品德，引领学生走向正确的道路。同时，教学应该是因材施教的，要根据学生的不同程度制定不同的教学计划。最后，教师还应该具有爱心和耐心，够用自己的热情去启发学生兴趣，培养学生文化素养。

第四段，学生和老师的互动。

学生和老师是学校中相互依存的两个群体，他们的互动关系对整个校园文化建设至关重要。首先，在学生和老师之间要建立良好的沟通渠道，方便互相接触，相互交流经验。其次，在学生和老师之间要树立相互尊重的态度，帮助学生建立自信，教师要给学生以信任，鼓励学生自主思考，激发学生的创造性。最后，在学生和老师之间要建立合作关系，在交流与合作中不断进步。

第五段，总结。

在当今社会，教育发展需要不懈努力，需要学生和老师共同奋斗，共同成长。学生和老师不应该忘记初心，只有始终践行初心，才能承受起教育这个神圣事业的使命。作为社会主人翁的我们，应该坚守初心，放眼未来，共同为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。