手机阅读

2023年全员培训a13心得体会和方法(大全8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-18 01:15:50 页码:8
2023年全员培训a13心得体会和方法(大全8篇)
2023-11-18 01:15:50    小编:ZTFB

- 心得体会是人们在学习、工作或者生活中总结出来的经验和感悟。那么,如何写一篇优秀的心得体会呢?首先,我们可以回顾自己所经历的学习、工作和生活等方面的经验,思考其中的收获和教训,将它们结合起来,形成有条理和逻辑性的总结。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考。在阅读范文的同时,可以对比自身的情况,思考如何运用范文中的经验和方法,来写出一篇独具特色的心得体会。记得,心得体会是个人的思考和感悟,每个人都有自己的独特视角,希望大家积极记录和分享自己的心得体会,共同成长进步。

全员培训a13心得体会和方法篇一

全员培训是每个企业必须要进行的一项工作,它不仅是提高员工技能水平的手段,更重要的是带来对企业文化的认识,共同的目标和价值观等多方面的影响。在这样的培训中,每个人的体验和感受是独特而珍贵的,我也在这次全员培训中获得了不少心得体会,下面请听我细细道来。

第二段:认识到团队合作的力量。

在一次模拟游戏中,我们被分成了两个小组进行竞争。但是最后的结果却是两队都失败了。于是,我们反思了自己的策略和工作方式。在第二次尝试中,我们更加注重团队合作和协作,充分发挥每个人的特长和优势。最终,我们团队成功完成了任务,达到了预定的目标。通过这次活动,我深刻认识到了团队合作的重要性,也意识到了团队合作的力量是可以促进目标达成的。

第三段:培养了职业素养。

全员培训的过程中,我学到了很多关于职业素养的知识。例如如何与同事、上司、下属沟通,如何处理工作中的突发事件等等。这些知识不仅帮助我更好地适应公司的工作环境,也提高了我的职业素质,从而进一步增强了我在工作中的优势。

第四段:加深了对公司文化的认识。

通过全员培训,我对公司的文化有了更深刻的认识。公司的目标和愿景、核心价值观、行为准则,还有各个部门的工作内容、业务流程等等,我对这些方面的了解更加全面和深入。这使我能够更好地理解公司的发展方向,同时也更加明确自己在公司中的位置和责任。

第五段:总结。

通过这次全员培训,我不仅收获了各种职场技能和工作经验,更重要的是,开拓了我的视野,增强了我的自信心和团队协作能力。这些在今后的工作中都会带来巨大的帮助和影响。因此,我认为,全员培训是每个企业都应该重视的事情,只有通过共同学习和交流,才能达到共同进步和领先竞争的目标。

全员培训a13心得体会和方法篇二

我参加了县教育局举办的博兴县2017年暑期教师全员培训,这次培训对我来说意义重大,这是一个难得的机会,在这次培训会上聆听了周局长、李主任的动员报告。

聆听了湖滨镇的王老师、苗老师对一年级上册语文教材的解读,还聆听了兴福镇的老师关于二年级上册第一单元的解读,以及其他乡镇的教师对一二年级语文教材的精彩分析和讲解。

通过这次培训,我对教材又有了一个新的认识,教材以专题为单元,以整合的方式组织教材内容,每册设8个专题。

教材的呈现形式活泼,拉近了课本与学生的距离,体现了现代教育理念所倡导的人与文本的对话关系。

教材所选的课文内容新,具有时代感,更贴近儿童生活。

我们当教师的就应该理解教学目标,明白把握教材编排的意图和特点,选用恰当的手段,努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境,从而达到激发学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。

下面是我对本次培训的一点心得体会。

一、把握识字的教学。

识字课的重点是识字、写字。

教学中以读为主,尽量少讲。

注重培养学生独立识字的能力。

引导学生借助拼音来学习生字的读音,注意发现生字和熟字的联系,引导学生交流识字方法,要求认识的字不要分析字形,不要求书写,要重视生字的复习和巩固。

二、把握阅读教学。

阅读教学的重点是培养学生朗读能力,培养了解句子的能力。

阅读教学要注意朗读指导,鼓励学生独立思考、质疑问题。

课上留出充分的读书时间,并要尊重学生的独特性。

要精心设计课堂提问,所提的问题既要有思考价值,又要能引起学生思考和回答的兴趣。

采用适合学生年龄特征的方法,帮助学生理解词语,引导学生积累词语。

所以,在低年级语文教学时完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化,使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中,增加实际体验,使学生愿学语文,提高学生语文素养。

教学有法,教无定法。

只有能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学,只有能够带给学生理智挑战的教学,只有能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学,也只有能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,才能促进学生语文素养的发展,才能使学生的学习方式得到根本改变,使语文课堂成为探究课堂,充满生机,充满生命活力。

这次教师培训的内容十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。

通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

一、对学校的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的`欢迎,也介绍了学校未来的美好蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。

这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。

教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。

这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。

我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。

同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。

郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。

通过听讲和自己的认真体会,使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。

我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。

这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程内容有着许多的特点,具体可以总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不仅需要教师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改进的方向。

这次培训又安排了两次课堂观摩。

虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。

从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

总之,这次新教师培训虽然是安排在学期之中,时间紧,任务重,不可能有太多的时间和次数,绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。

我通过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。

确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。

不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师,为我们国家的教育事业,为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。

全员培训a13心得体会和方法篇三

这次全员培训的内容十分丰富,我对教材又有了一个新的认识,体现了现代教育理念所倡导的人与文本的对话关系。此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。使我对新课标和教材有了新的认识,从中也对自己在教学中存在的问题有更多的反思,这次学习将会对我教学有更多的帮助,现在我谈谈学习几点体会。

在促进学生数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握,促进学生思考问题、解决问题能力的提高,同时,也要促进学生情感、态度和价值观的发展。在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。在平时的教学中,要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标,结合学生的特点选用不同的教学方法,努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境,精心设计教学过程和练习。新的知识观使课程目标走出了知识技能倾向。数学知识和技能的掌握必须以数学能力为前提,没有最起码的感受力、记忆力,感性认识就无法进行;没有一定水平的比较、抽象和概括能力,理性的数学知识也难以理解和掌握;同时,数学能力的高低也影响着数学知识技能掌握的快慢、深浅、难易和巩固的程度。

1、新的学生观使课程的根本目标成为促进学生个性发展。新课程认为,每一个学生的个性既有独特性又有自主性。新的学生观更加关注学生发展的潜力,关注学生潜能的开发,学生是具有主观能动性、有可能参与教育活动的'的人,他们是学习活动的主体。“更重要的是善于引导学生运用已有的知识和技能,在解决问题的探究过程中获得成功的愉悦。这样才能使学生的学习兴趣持久地保持下去”、“在教学中,把“数学思考”和“解决问题”作为过程性目标的主要内容,而“数学思考”的目标直接指向学生在与数学相关的一般思维水平方面的发展。出乎学生意料的演示、生动形象的类比、深入浅出的解释、学生生活中以及科技和社会中的有趣的事例、幽默风趣的教学教师不能只满足于让学生感到新奇或吸引学生的注意,语言?都是激发和保持学习兴趣的重要手段。”

2、课程的改革并不仅仅是名称的改变,更深层的是教育理念的更替和教育视角的转变。新课程切实有效地给予教师自己的课程设计与教材选择留有足够的空间。学生自主探索、合作学习的精神和独立获取知识的能力得到了转变。另外就是新课程以“课程标准”对提高教师的课程意识有着重要的意义,有利于激发教师参与课程开发。

“科学探究教学”提供了实现课程三维目标的平台。探究性学习在学科教学中,培养了学生的独立性、自主性、创新能力等方面素质。学生在探究性学习过程中,既学到了知识,又得到了科学思维和方法的熏陶,使学生“鱼”、“渔”兼得;能经历失败的挫折、成功的愉悦,使学生终身学习愿望,同时受到潜移默化的培养,充分体现了数学的价值。

全员培训a13心得体会和方法篇四

20xx年6月10日下午,我有幸在学校组织了“蜂窝行动”在线教育。首先,母校将传达“蜂窝行动”的文件精神,简要说明“蜂窝行动”的具体要求和实施计划,让教师了解小学门户网站的功能和使用,将小学门户网站与自己教的学科相结合,如何合理有效地“应用、教育服务、学生服务”。允许学生利用小学门户网站学习和参与学校活动。教师们通过利用现代信息技术的学习交流平台丰富课堂教学,激发学生的'学习兴趣,不断提高教学效率。接着许朝平老师耐心地向所有老师解释了登录、开户、操作方法等。当今社会已经进入信息社会,为了适应社会的发展,我们的教师必须树立关于信息化、全球化的思想,积极参与教育学习,通过这次培训受益匪浅。

网上学习反映了学习的主观能动性,不仅能让学生边学边玩,还能激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。全体学生可以通过在线交流讨论问题,一方面指导讲师通过班级公告的管理功能迅速传达最新问题。学生在网上发表自己学习过程中形成的观点和看法,参与讨论,获得快乐和成就感,进一步激发学生对学习的兴趣,提高学生的求知欲和创新意识。这种学习方式适应了儿童的特点。我们的每一位教师都可以与优秀的教师进行互动,有时间时发表和评论,在网络环境下有助于共同学习和共同成长。电子学习的另一个特点是,电子学习实际上实现了教师互动、资源共享、优势互补。确保教师之间沟通方便,采访灵活,难题及时解决。可以让教师的时空自律,开阔视野,取长补短。

总之,互联网给我这样的学习机会,我们要充分利用互联网的便利,将教育资源与教育实践相结合,将更好地适应学生学习特点的教学思维、教学方法运用到课堂上。使我们的教室丰富多彩,充满活力。

全员培训a13心得体会和方法篇五

20xx年11月4日至7日,参加了“全员培训”的培训学习。听了全国中等职业学校教育先进工作者,国家师资培训讲师、研究员、浙江省衢州市工程技术学校教师余国良的讲座。

听余国良老师的讲座之后,眼睛亮起来了,血液沸腾了,我们与余老师的相见,是我人生中一次生命的约会,生命的洗礼,思想的碰撞,思想的裂变。他们的教育人生给我智慧的启迪,令我深刻反思:为什么他们能成功?因为他们的失败比我多。为什么他们的生命之花如此艳丽?因为他们是用血水浇灌,我只是用汗水。为什么他们有那么多故事,那么多精彩?因为他们是去做,我们是去说。我庆幸自己哪怕我的文字语不达意,认识肤浅,但我想珍藏这份记忆,让它勉励自己,请诸君朋友多批评指正。

余国良是中职教师,他风趣、幽默,军人出身。他没有高学历,之所以能成功,是因为他爱读书,平均每年要读80本。他爱思考,在生活中,勤观察,善发现,把生活中蕴含的哲理“迁移”到教育。从他的“黄牛爱爬山,水牛爱玩水”,不同学生就要用不同的教育方法的理论,可见一斑。他的讲座《探索教育之根》里有21个专题,覆盖内容之广,研究程度之深,令人信服折服。他当班主任、当老师与众最大的不同是:别人遇到学生的问题总爱问“为什么呢?怎们办呢?”他却先探索、剖析“这是什么”,弄清问题的本质。从哲学的角度分析,解决问题先要抓住事物的本质。这注定他看问题比我们远一米、高一截、深一层。这就是他能成为草根教育家的重要原因。

爱心。没有爱便没有教育。教师的爱是人间最理性、最无私、最纯洁高尚的。我们很多教师都认为自己爱学生,为什么我们的爱,往往成为“单相思”,学生不买帐呢?因为我们是“普爱”。而专家的爱是从学生一生的发展去理性地、科学地、睿智地“择爱”。对付“差生、问题生”的教育,王文英的师爱是“精神折磨”,通过细心、耐心、“偏心”,选择因人而异的独特智慧策略,直达学生的精神世界,“磨”他的意志,“拉”他的韧性,“拔”他的毒刺,种上“疫苗”,经过“精神折磨”,生长出新的精神,直至学生健康。余国良的“师爱”是“重新建构”。余老师不去纠缠学生往日的坏毛病、坏习惯,如果只纠缠过去早已根深蒂固难以改变的东西,就要多批评学生,与学生产生对立、摩擦。他另辟蹊径,建立道德、行为、习惯新规范、新秩序。通过有益有趣的活动训练学生,这样日久天长,学生就“忘”了过去的“坏”,接受了现在的“好”,在不知不觉中改了坏。这叫教育无痕。他的这一思想是在部队教育中悟出来的。因为部队从不去查每个士兵过去的毛病与缺点,部队总是通过建立新规范来约束、引导士兵向新的方向成长。两位专家转变学生的方法有着异曲同工之妙。这种师爱比我们“技高一筹”。

激情。这是热爱教育表现出来的情感态度。两位专家每人都讲了整整一天的课,而且都是站着讲,没有课间休息。他们激情飞扬,或说、或跳、或唱、或演赢得满堂彩,全场没有学员开小差,甚至都忘了要上厕所。据组织人员介绍,他们在自己学校里上课,讲台就是他们的.舞台,只要一走上讲台,他们就激情四射,不知疲倦地教学,像相声演员“说、学、逗、唱、演”,课堂里,他们以老师的激情带动学生的激情,师生享受着教与学的快乐幸福。

追求。没有追求的人生注定是平庸的,没有追求的事业,充其量是一种职业。王文英说,教师应是一个有追求有梦想,然后去影响学生、让学生超越自己的人;教师应该是一个在学生心中播下一颗理想的种子,然后去培育,让种子生根、开花、结果的人。余国良说,做成功的教师,教学生去成功。于是,没有高学历的他,拼命地读书、学习、思考。他现在每年要读80本以上的书,做了数百万字的笔记,他不断学习、不断思考,一天一天走向真理,走近真理。他将自己的精神蜗居搭建在离真理最近的地方。经过多年的坚持,他已成为学富五车的学者。责任,一般的教师只把教书育人当作任务,认为拿了工资就是要做事。我们的教育家则不同,他们心中,教学生,从小处说要为学生的一生负责,教学生一天,想学生一年,为学生一生。从大处说,教书育人要替国家、民族的未来负责。基于此,他们做到了用生命教书,而我们顶多只能做到用心教书。他们为社会、为国家勇于担当,毫不退缩。王文英说,每年接手一届新学生,就是今生与他们的一次生命的约会。余国良说,他眼中的学生都是好孩子,只是懂事有早有晚而已。既然孩子到了我手里,我要用双手,用生命为他们的未来举起。他们这么说也是这么做的。反思、总结,也是我成长的阶梯。

全员培训a13心得体会和方法篇六

我是一名来自重庆的学员,从前在工地上所从事市政施工员这个行业也有5年之久。长远以来就想找一个好的学校并且有理论和实践经验丰富的老师给自己任教,一来能使自己多学些理论知识,其次能在理论和实践中运用自如,发挥自我特征能独挡一面使自己在事业上更上一层楼。终于在20xx年5月份经朋友介绍到达了“重庆员工职业培训学校”。到这里后第一印象就感觉学校正学员课程、上课时间安排得充足合理。教室宽阔光亮、卫生整齐,智能教课设备也比较适中,报名时咨询老师,招待老师态度仔细、热忱,感觉很暖和,于是我决定报名参加了施工员考前培训。

从前我向来在从事有关工作,但因没经过正规的学习,专业管理技术素质较低,在组织人员施工、工序安排、工艺流程等方面都是依靠平常的经验部署工作,往旧事半功倍,得失相当;而有些理论上的知识也是“知其然,不识其因此然”。为了提升自己在建设行业自己专业技术管理素质,保证工程质量和施工安全,系统规范的学习这方面知识火烧眉毛,同时也深深领会到此次学习的重要性和必需性。

建筑结构、建筑识图、建筑资料、建筑结构及如何编写“施工组织设计方案”等;熟习了建筑力学中的静力学、资料力学、结构力学;以及如何组织流水施工等等。

在《施工员岗位理论与求实》中,学会了土石方的施工技术与如何用方格网计算方量;掌握了起重技术、脚手架搭设技术、桩基施工技术;钢筋砼、预应力混凝土、砌体施工技术;钢结构厂房安装、防水施工、装饰装饰、高层建筑以及季节性施工技术。熟习了施工中常用的水平仪、经纬仪、全站仪等丈量工具的使用、认识了民用建筑,工业建筑中定位与放线的详细的'操作方法以及在施工过程中工期、质量、安全管理的方式方法。

在工程建设的规范和标准中,我认识了一些常用的新标准、新技术、新资料、新工艺和zf严禁、限制使用的落伍技术等内容;掌握了部份国家法律法例、行政法例、地方性法例、建设规章和规范性文件;认识到了安全生产的重要性,掌握了职业卫生与劳动保护管理、环境保护与文明施工和安全生产管理、安全生产保障系统的知识。

“重庆市员工职业培训学校”地处黄泥磅中北大厦5楼,从630所各种职业培训学校里崭露头角,获取重庆市人力资源和社会保障局评比的十佳民办职业培训学校。学校各位老师求实、敬业的工作作风使我得益匪浅,不单使同学们学到了土建施工员技术知识,同时也学到了在生活、人生经历中一些没法学到的历炼。我相信:荣誉对于我校是动力,也是压力。我深信:荣誉促进各位老师固守规范办学,诚信办学的信念的同时,将进一步激发他们努力办妥学校,在发展学校的同时,努力为社会各界人士培训需求服务,为国家经济建设服务,培育更多,更适用的技术人!

重庆乘改革之风,现成立了“两江”新区,建筑业这匹“黑马”也将借这个强有力的“平台”破浪乘风,顺流扬帆,更上一层楼。因此我们凡是从事建筑行业的各位同仁当学好目前的知识,并在实质工程中灵巧运用,做到应付自如,为重庆和自己的发展发挥其所学之长,人尽其材的作用。

全员培训a13心得体会和方法篇七

教育是长期的任务,教师的继续教育还应不断提升,所谓:活到老、学到老。我要以此为契机,不断学习,不断的充实自己,成为一名永远跟的上时代步伐的教师。

通过这次培训学习,结合自身的实际情况,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

知识媒体的进步和信息时代的快速传播,学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。

由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。

作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、改变工作方式,谋求共同发展。

新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

人生没有捷径,教学亦如此。虽然我的作业不是优秀,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的.努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。

1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观,课堂教学是由师生双边的活动构成的,因此,上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走,要树立自己独特的教学风格。

2、处理好“预设”和“生成”之间的关系,预设要适度,要留有空间。过度的设计必然导致对教学的控制,导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中,则应关注学情,准确把握“生成”,拓展学生思维空间。

3、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见,细心记录学生的反映,能更好地促进课堂教学,为学生全面发展服务。

4、教学目标要具体,不管采用什么教学方式与手段,都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合,以学生为本,建立平等互动的师生关系。

5、关注学生主体,合理使用媒体课件,有效辅助教学。

全员培训a13心得体会和方法篇八

6月10日下午我有幸参加学校组织学习“蜂窝行动”网络培训。首先由莫教研传达“蜂窝行动”的文件精神,简述了“蜂窝行动”的具体要求及实施计划,让教师们了解小学门户网站的功能及使用,并如何将小学门户网站结合自己所教学科合理有效的应用起来,为教学服务,为学生服务;使学生能熟悉运用小学门户网站进行学习,参与学校活动。教师们通过运用现代信息技术的学习交流平台,丰富课堂教学,激发学生学习兴趣,从而不断提升教学效率。接着,许朝平老师耐心地向全体老师讲解如何登录、账号创建和操作方法等。当今社会已经进入了信息社会,所以,为了适应社会的发展,我们教师必须树立信息化、全球化的思想,积极参加培训学习,通过此次培训,我受益匪浅。

网上学习体现了学习的主观能动性,不仅能让学生边学边玩,而且能激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。全体学生可通过在线交流,探讨问题,一方面指导老师通过班级公告的'管理功能快速传送最新问题,学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中,通过参与讨论,将获得愉悦感和成就感,进一步激发了学生学习的兴趣,增强了学生的求知欲和创新意识。这种学习方式适应了儿童的特点。我们每位教师能与优秀教师开展互动,有空时发贴及回贴,网络环境下有利于协作学习,共同成长。网络学习还有一个特点是,网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优略互补;使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决;更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。

总之,网络就给我门这样一个学习机会,我们应该充分利用网络的便捷,把教育资源与教育实践相结合,选择更加适应学生学习特点的教学思路、教学方法运用于课堂。让我们的课堂丰富多彩,充满活力。

您可能关注的文档