在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
推荐精彩课堂心得体会幼儿园及收获一
2、教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将性命感和价值感唤醒。
3、我参与我愉悦我自信我成功。
4、课堂诸君多发奋,你我个个都称帝。
5、把握时机,成就梦想;动感课堂,我要飞翔。
6、把握参与的这天,成就完美的明天。坚信自我行,自我方能行。
7、平庸的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;
8、给我一次机会,还你一份惊喜。
9、放飞心灵的翅膀,寻找成功的期望;
10、愉悦课堂,任我翱翔;
11、你说我讲,愉悦课堂;你争我抢,放飞梦想。
12、课堂是自我的,如果被别人占为己有,那还了得。
13、动感课堂我自主,给了我期望,让我看到成功的曙光。
14、我领悟,我自主;
15、每节展示一分钟,必定改变你生命。
16、把握参与的这天,成就完美的明天。坚信自我行,自我方能行。
17、打破传统教学束缚学生手脚的做法,遵循现代教育以人为本的理念,给学生发展以最大的空间,把培养学生的创新精神和实践潜质作为教学的重点。
18、试一试我能行,比一比我能赢;
19、亮丽人生大舞台;课堂展示显风采。
20、好的教师演示知识;伟大的教师鼓励学生去领悟知识。
21、我参与,我进步,我展示,我提高;
22、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
23、我的课堂我做主,我的人生我把握;
24、书是学生学出来的,不是老师教出来的。
25、只有经过充分的预习,学生才能真正成为课堂的主人。
26、愉悦领悟,智能并进,人格健全,和谐发展。为了更好的明天,咱们发奋着。
27、我的`领悟我做主。
28、我的领悟我展示;
29、付出就有收获,尝试就能成功。
30、抓机会,快参与,显风采,真英雄。
31、沉默是金难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试。
32、预习展示皆精彩,你争我抢乐开怀。
33、学习并领悟领悟最重要的是学习并领悟提出问题,只有提出问题才能分析与解决问题,任何创造都是从提出问题开始的,没有问题就不可能有创造。
34、课堂大舞台,人人展风采。
35、参与就能愉悦,自信就能成功;
36、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路;
37、展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
38、挖掘你的潜能,铸造巨大的成功;张扬你的个性,描绘不凡的人生。
39、教改新风范,来自我展现。
40、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
41、让学生的领悟成为愉快的人生之旅,让其性命在阳光雨露照耀哺育下,舒展张扬,开出绚烂的花朵。
42、最有力的回答是行动,最有效的方法是参与。
43、以点头微笑拥抱鼓掌等激发愉悦情绪的方式,更能容易让学生成功;
44、沉默是金跃跃难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试;
45、亮出自我的旗帜,你将成为一道绚丽的风景。
46、自由展示精彩多,自由飞翔课堂上。
47、成功源于良好的习惯,习惯来自行为养成。
48、参与就有愉悦,自信就能成功。
49、勇于质疑,敢于展示。
50、心动不如行动,跃跃欲试不如亲自尝试。
51、你说我讲,愉悦课堂;你争我抢,放飞梦想。
52、让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
53、抓机会,快参与,显风采,真英雄。
54、学习并领悟领悟最重要的是学习并领悟提出问题,只有提出问题才能分析与解决问题,任何创造都是从提出问题开始的,没有问题就不可能有创造。
55、抓机会,快参与,显风采,真英雄。
56、咱们主宰,课堂精彩。
57、把期望寄托于课堂,把期望寄托于学生。
58、学生动起来,课堂活起来,效果好起来。
59、动感课堂我自主,给了我期望,让我看到成功的曙光。
推荐精彩课堂心得体会幼儿园及收获二
通过本次参与我县高效课堂系列活动,我深深感觉到了作为一名美术教师,我们不仅要注重教的方法,还要引导学生学的技巧,培养学生的积极性和主动性。传统的美术教学,只注重知识技能的训练,而忽略了学生的情感、态度与价值观的培养。美术新课标的实施打破了传统美术教育的体系和框架,关注学生的自主发展,注重学生的交流合作和探索,使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力。通过参与高效课堂活动,本人对中学美术教学的定位和价值也有了新的认识和理解。下面我从以下两方面谈谈自己的体会和感受。
美术教育的最终目标就是坚持以人为本,开发学生自身潜能,注重普及学生的美术入门、欣赏、创造等方面的知识和能力,提高中学生的美术素养,在此基础上挖掘培养优秀人才。要注重学生素质的培养,由应试教育转向素质教育,面向全体学生,以美术为切入点,开发学生各方面的智力。美术创作本身对学生天赋和创造力就有独特的要求,因此,在美术教学过程中,主要使学生通过美术教育,对美育有一个深刻的理解和认识,做到不会画,但会欣赏,画不好,但知道如何练习,从美育的角度学会学习,学会生活,学会合作,学会创新,促进全面发展,以适应未来社会发展的需要。
课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。现在新课程教学如火如荼,“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。合理驾驭课堂教学40分钟,合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间,坚持每堂课教师的引导、点拨不超过15分,大部分时间让学生练习和巩固,准确把握课堂教学节奏,突出精讲精练,突出重点,突破难点,要把课堂还给学生,鼓励学生通过亲自动手,对材料的接触感悟和多次的尝试,从而掌握工具材料的性能及有关的美术技能技巧。在体验中感悟艺术的魅力。因为你告诉学生,学生可能会忘记;你给学生看,学生可能会记不住;你让学生做,学生很快就能明白。所以把学习的过程还给学生,让学生自己生成知识,才能真正构建起属于他自己的知识体系。
创设“快乐课堂”。课堂不快乐,人生不快乐;课堂不精彩,人生不精彩。这正是“快乐”成为高效课堂构成要素的原因。因此美术教学要努力营造情境氛围,使学生获得对该学科学习的积极的情感体验,获得快乐体验成功,从而提高课堂效率。
以上是我对构建美术高效课堂的思考和粗浅的认识,还有很多需要与大家共同探讨研究之处。总之,不论如何优化和改革,只要我们方法得当,模式合理,能够扎实提高美术课堂的教学效率,让学生学有所获,都值得我们去探索、去实践、去完善!
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