在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关于观察方式幼儿教师心得体会和感想一
观察时间:20xx年12月28日
观察地点:教室
观察对象:恒恒和寒寒
观察记录:
本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了许多,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。
恒恒就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢帮教师做事,可是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向教师告状,说寒寒打了他等等之类的话。
在我观察了寒寒之后发现,其实并不是寒寒爱打人,而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动时寒寒在玩搭积木,他搭了一个个性漂亮的游乐场,而这时恒恒正巧跑到寒寒搭的建筑物旁,不留意把他的建筑物弄倒了,于是寒寒就大声地说‘你干嘛啊’,恒恒哭着向我告状说寒寒打他了。我将这一切都看在眼里,于是我走过去把寒寒叫了过来,对他说:“你对他怎样了啊?”寒寒说:“恒恒把我的积木弄倒了,我没有骂他”我又问他:“你知不明白他为什么哭呢”寒寒摇摇头,我又告诉他:“你想想,如果你用很重的口气对他说话,那他以为你就生气了,不和他玩了,那他就会哭。对吗”寒寒想了想,对我说:“我明白了,我此刻就去和他一齐玩。”我笑了,摸着他的头说:“对,你是最棒的!”
反思:中班幼儿的行为问题增多,更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为教师,要不断观察幼儿的社会交往状况,并有针对性的进行指导,使幼儿的社会交往技能不断改善,从而减少行为冲突问题发生,保证幼儿顺利进入“社会化”。
关于观察方式幼儿教师心得体会和感想二
2020年10月4日星期日晴
转眼国庆放假已经第四天了,可我的富贵竹还没有长大,我有点心急,好希望能够快快发芽。吃完早餐后,我在富贵竹面前看了又看,“噢耶”根部竟然又长出了一点新芽!我高兴的跳了起来,是不是我昨天滴了营养液的缘故,今天又多长出了新芽?妈妈昨天说不能滴太多,不然我还想再滴几滴,让富贵竹长的快一些。接着,我在富贵竹面前喃喃自语,富贵竹啊富贵竹,你快快长高好吗?过几天我就去上学了,我可以把你告诉同学们,让她们也认识你。
2020年10月5日星期一晴
今天早上,我像往常一样,起床洗漱完毕,第一件事就是去看看我的富贵竹有没有比之前多长些新芽出来。只见竹子的根部越来越多的小白点,像小豆芽一样,看着漂亮极了,我心里也非常高兴。我问妈妈这是怎么回事,妈妈告诉我,这是刚长出的根部小芽,它的功能类似人体的消化器官。
我再往上看,是一节一节的竹竿。竹子上一片片绿油油的叶子,绿得让人神往,它紧紧吸引你,让你久久不忍移开视线。那细细的叶子一片一片,枝连着枝,叶盖着叶,像青春少女伸出的纤纤玉手。一阵风吹来,竹叶在“沙沙”低语,想唱着欢乐的歌。
2020年10月6日星期二晴
清晨,我一下床就去看富贵竹,看见叶子还是很绿很绿,可是半瓶的水却少了一点,我很疑惑的问妈妈:“妈妈!妈妈!为什么水瓶里的水会变少呢?”“植物也要吸收水份啊!它需要进行光合作用,吸收氧气,而且水份本身也会蒸发掉一些。”妈妈说道。我似懂非懂的点点头,然后往瓶子里加了点水就去写作业了。
2020年10月7日星期三晴
今天早上醒来,我就急忙跑到我的富贵竹面前,看见水比昨天少了好多就问妈妈:“为什么水又变少了?”妈妈说:“你忘了昨天跟你说的话了吗?”“当然记得!”我回答道。“记得就好!”妈妈又说道。妈妈说完我又看了看富贵竹,发现根部又长出了新芽,芽越来越多,也越来越长长了一点,我高兴的跳了起来,经过几天的观察,我发现富贵竹的生命力特别旺盛,只要有水就能生长,它简单、平凡、谦虚,因为它不与繁花斗艳,不与竹子比高,它的一生是用来装扮人们房间的给人们带来舒畅。
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关于观察方式幼儿教师心得体会和感想三
幼儿姓名:莹莹
性别:女
幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水.
观察日期:20xx年9月7号
观察环境:教室
观察目的及由来:莹莹是个贪玩的小孩,每次喝水时总是拖拖拉拉,磨蹭着不愿意喝.之后更是有"心计"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里.我就这个问题和她外婆做了沟通,其外婆反映她在家也不爱喝水,期望老师能找到解决的办法.这次能改变这种状况,让她愉快的把水喝完吗?
观察项目:莹莹在课间喝水时的表现
观察策略:我每次只给她接半杯水,并在喝水前给幼儿讲故事做引导,如果她还是不喝,我就多多鼓励他,让她顺利喝完水.
观察实录:
喝水时间到了,我先讲了《亮亮爱喝水》的故事,莹莹听得很认真.小朋友排队接水时,我给她接了半杯,并在一旁鼓励他:“你这天必须能喝完.”刚开始她还认真的捧着杯子喝,不一会儿,她就开始边喝边玩,我及时的鼓励他:“快喝水呀,老师明白你喝水很快,最厉害啦!”这时,已经有小朋友喝完了.我和小朋友一齐给她喊加油,受到了小朋友的情绪感染,很快把半杯水喝完了.并高兴的对我说:“我喝完了.”我又及时的在小朋友面前表扬了他,并奖励给他一朵小花.第二次喝水时,她自我拿着水杯接了半杯水,这次她没有贪玩,很快的把水喝完了.并跑来告诉我:“我喝完了.”我高兴的表扬了她,并在小朋友面前肯定了她的进步.她高兴地回到座位上,看得出,她也为自我能这么快完成任务感到高兴.
分析:
我这次没有做过多的要求,只是降低了难度(分两次完成,一次只喝半杯.)并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事,透过对故事的理解,和我及时的鼓励,还有小朋友给他加油,她很快喝完了水,比以前有了很大进步,由此能够看出,只要孩子的用心性被激发,任何困难都能够克服,关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来.
措施:
1.降低难度,用故事做引导.
2.及时鼓励,让幼儿在小朋友面前找到信心.
3.完成后要及时给予表扬和必须奖励,使幼儿对下一次挑战充满期盼.
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