基本问题导向心得体会范本(实用13篇)

心得体会是我们对自己成长和发展经历的一种记录和反思。写心得体会时，我们可以从事实、感受和反思等方面展开，使文章更具可读性和深度。以下是小编为大家整理的心得体会分享，希望对大家有所启发。

基本问题导向心得体会范本篇一

我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的网络教研问题导向让活动乱而有序心得体会，希望对大家有所帮助。

这是一个让幼儿通过运用触摸、观察、比较、品尝等方法来认识水果的活动，整个活动始终围绕活动目标进行，同时每个环节中的游戏又让孩子不感到乏味。

第一环节：摸一摸，猜一猜水果的名字。“抓紧口袋，不要让果子跑出来哦！”既让孩子感到神奇，又不需要强调操作的要求。在触摸的过程中，激发了孩子猜测的兴趣；在打开口袋拿出水果这一证实的过程中又让孩子体验成功的快乐。也许有的孩子会因为没猜对而感到失落，但也会被老师的拥抱而感到快乐。

第二环节：看一看、比一比，认识水果的外形特征。在观察、比较、交流中孩子们自主获得了知识。由于孩子刚刚进入幼儿园近两个月，生活经验、语言的描述还比较贫乏，如果没有相对的比较，孩子们不可能自主地发现水果间颜色、形状、大小的不同。而“摸一摸、看一看自己的果子，再和旁边的小朋友比一比，看看你的果子长什么样？”这个问题的导向，让孩子们不仅仅关注自己手中的水果，同时也去发现同伴手中的水果，这样通过比较就会让孩子说出水果的特征之一。“你的果子叫什么名字？你用一句好听的话说说你的果子。”尽管这句好听的话只是孩子运用重叠的词语“红红的……或大大的……或圆圆的”来表示水果的一种外部特征，但对于小班孩子来说也是语言表述一个提高。科学活动中，探究和表述是相辅相成的，既能运用多种感官来探究，又能运用语言表述操作的.结果，这样才达到了科学活动的目的。但是，在这一环节中，我有的问题语言的导向并不明确，如：“呀，他说得真好，说到了苹果的颜色。你说说你的果子是什么颜色的？”改成“还有哪种果子的颜色也是红色的？”这样让孩子可以得以迁移发现石榴也是红红的。接着再让孩子们去发现不同果子的不同颜色，同样的方法让孩子逐个发现果子的别的特征。这样就不会导致孩子的表述零星与无序。整个环节看起来也不会觉得有东打一棒子，西打一棒子的感觉。

第三环节：尝一尝，说说水果的味道。由于只准备的一盘水果拼盘，所以有了时间的等待，也就形成了隐形浪费。

最后环节：游戏中结束。

整个活动让我更深刻的了解教师应充分尊重幼儿的年龄特点，抓住幼儿的兴趣点，因势利导。并有条理地对幼儿的回答进行梳理，思考教师语言的导向，随机应变，这是非常重要的。只有做到了顺应幼儿的兴趣，才能激发幼儿主动探究的欲望，才能让幼儿在原有经验的基础上去发现、猜测、进行思维的碰撞，帮助幼儿形成内在的科学活动思维脉络。

幼儿园，小朋友，网络，触摸，水果。

基本问题导向心得体会范本篇二

按照市委、市政府考核组对20xx年市直单位考评汇总情况，经市委会讨论审定，现将考核情况通报如下：

一、考核依据。

市委、市政府审定印发的《20xx年度市直单位考核总体方案》(陇办发电〔20xx〕162号)。

二、考核内容和权重。

1、主要指标和重点工作任务完成情况，权重占48%;。

2、联村联户工作，权重占10%;。

3、工作在全省排名情况，权重占20%;。

4、分管领导评价，权重占10%;。

5、县区对市直单位评价，权重占6%;。

6、考核组评价，权重占6%;。

7、特色亮点工作设置分值为5分，作为加减分项。

三、考核结果。

纳入20xx年度工作考核的市直单位共计66个，除市人大办、市政协办不参与排名外，其余64个市直单位分8个口按考核得分从高到低依次进行综合排名。

(一)市委工作部门。

1、市委办2、市委组织部3、市纪委(监察局)。

4、市委宣传部5、市委政法委6、市委统战部。

7、市编委办8、市委农办9、市信访局。

10、市委党校11、市委老干局12、市档案局。

13、市直机关工委14、市委党史研究室。

(二)群团组织。

1、市总工会2、市妇联3、团市委。

4、市红十字会5、市残联6、市文联。

7、市民盟8、市科协9、市工商联。

(三)市政府综合口。

1、市政府办2、市发改委3、市招商局。

4、市人社局5、市民政局6、市统计局。

7、市旅游局8、市民宗委9、市法制办。

(四)政法口。

1、市公安局2、市检察院。

3、市法院4、市司法局。

(五)市政府农林水口。

1、市扶贫办2、市农牧局。

3、市林业局4、市水务局。

(六)市政府工交口。

1、市国土资源局2、市交通运输局3、市住房和城乡建设局。

4、市工信委5、市环保局6、市安监局。

7、徽县工业集中区管委会8、市人防办9、市住房公积金管理中心。

10、市规划局。

(七)市政府财贸口。

1、市财政局2、市审计局3、市粮食局。

4、市商务局5、市政府金融办6、市供销社。

(八)市政府科教文卫口。

1、市食品药品监管局2、市教育局3、市人口委。

4、市卫生局5、市地震局6、市体育局。

7、市文广新局8、市科技局。

中共陇南市委办公室。

陇南市人民政府办公室。

年2月11日。

基本问题导向心得体会范本篇三

首段：引出话题，阐明立场和重要性（200字）。

我们经常听人们说，遇到问题就应该先解决问题的根源，而不是简单地应付表面现象。这就是问题导向的思维方式。作为一个以问题为导向的思考方式，它旨在找出问题存在的原因，并通过解决深层次的核心问题来取得长期持续的效果。在我的生活中，我深深体会到了坚持问题导向的重要性和它所带来的积极影响。在这篇文章中，我将分享我在坚持问题导向这一主题中所得到的心得体会。

第二段：学习问题导向思维的过程和亲身经历（200字）。

在我刚开始接触问题导向的时候，我并没有深入了解它的含义和原理。在一次团队项目中，我们面临着一个看似无法解决的难题。团队的其他成员都显得十分沮丧，然而，我更愿意从这个问题中去寻找答案。于是，我开始了解问题导向的思维方式。通过提出“为什么”、“如何”等问题，我逐渐找到了问题的根源，并提出了一些解决方案。最终，我们在项目中取得了成功，这极大地增强了我对问题导向思维的信心。

第三段：坚持问题导向的好处和积极影响（200字）。

坚持问题导向的好处是显而易见的。通过解决根本问题，我们能够防止问题的重复出现，从而为未来的成功铺平道路。此外，问题导向还能提高我们的解决问题的能力和创造力。它迫使我们去不断地思考，找到问题的解决办法。这种思维方式还能帮助我们锻炼分析问题和提出问题的能力，使我们成为一个富有洞察力的个体。在我过去的几年中，坚持问题导向的思维方式使我在学业、工作和人际关系中都取得了长足的进步。

第四段：适应问题导向思维的挑战和应对策略（200字）。

然而，坚持问题导向并不容易。在解决问题的过程中，我们可能会遇到各种困难和挑战。比如，我们可能会忽略了一些关键的问题，导致我们的解决方案并不奏效。此外，如果团队中的成员没有完全理解问题导向的思维方式，他们可能会采取另一种方式来解决问题，这将导致一系列的混乱和延误。所以，为了克服这些困难，我们需要加强对问题本质的理解，提高沟通和团队协作的能力，以确保我们能够坚持问题导向，取得成功。

第五段：总结全文，呼吁坚持问题导向思维方式（200字）。

总之，坚持问题导向的思维方式对我们的个人和社会发展都具有重要的意义。通过找出问题的根源并解决之，我们能够在未来避免问题的发生，同时提高自己的解决问题的能力和创造力。虽然面临着一些挑战，但只要我们不断地加强对问题导向的理解和应对策略，我们就能够克服困难，取得成功。因此，让我们坚持问题导向的思维方式，为我们的生活和社会进步贡献自己的力量。

基本问题导向心得体会范本篇四

随着社会的发展和进步，各种问题也层出不穷。作为一个新时代的人，我们应该坚持问题导向，不断寻找问题并加以解决。在实际工作中，我深刻感受到坚持问题导向的重要性和优势，下面我将通过具体事例和个人体会，谈谈我对坚持问题导向落实的心得体会。

首先，在工作中，重视问题导向可以帮助我们找到关键问题。无论是个人发展还是组织发展，都面临各种各样的问题和挑战。如果我们能够将目光放在问题上，并寻找解决问题的途径，就能更好地推动工作的顺利进行。比如，在我参与的一个项目中，由于缺乏沟通和协调，各个部门之间出现了信息不对称的情况，导致进度延迟和质量问题。通过问题导向的思维方式，我发现了信息不对称是导致问题的关键因素，因此我们针对这个问题采取了一系列措施，包括加强沟通渠道、建立信息共享平台等，最终解决了问题并顺利完成了项目。可见，问题导向让我们能够更准确地找到问题的症结所在，并采取有效的措施进行解决。

其次，坚持问题导向还可以培养我们的创新意识和能力。当我们面临问题时，如果仅仅依赖于已有的经验和知识，往往难以达到令人满意的解决效果。而坚持问题导向，则能够激发我们的思维，寻找创新的解决方案。在工作中，我曾遇到团队合作效率低下的问题。传统的解决方法仅仅是加强管理和监督，但效果并不明显。继续思考和探索后，我们尝试引入一种新的团队合作模式，通过分工明确、任务交接等措施增加团队协作效率。这一创新性的解决方案在实践中取得了显著的效果，不仅提升了团队的工作效率，还促进了成员之间的合作和沟通能力的提升。因此，坚持问题导向可以激发我们的创新意识和能力，开创出新的解决路径，推动工作的进展。

再次，坚持问题导向还能够促进个人和组织的持续学习和进步。问题导向意味着我们时刻关注需要解决的问题，不断地学习和研究。通过对问题的深入研究和思考，我们将能够发现更广泛的知识和经验，为解决问题提供更有效的方法和思路。在我个人的经历中，我发现通过持续地关注问题和学习，不仅可以解决当下的困扰，更能够提升自己的能力和素质，为未来的工作提供更好的准备。组织也是如此，只有通过持续学习和改进，才能适应时代的发展和变化，保持竞争力。因此，坚持问题导向能够促使个人和组织的不断学习和进步。

最后，坚持问题导向能够提高工作的效率和质量。问题导向的思维意味着我们将目光集中在问题上，努力去解决问题。相比于目标导向的思维，问题导向更加具有针对性和实效性。在实际工作中，我发现当我们将注意力集中在解决问题上时，能够更快速地找到问题的解决方案，并加以落实。同时，持续关注问题也能够及时发现问题的出现和演变，避免问题的扩大和延迟。通过坚持问题导向，我与团队一起成功解决了多个复杂的问题，不仅提高了工作效率，也提升了工作的质量和成果。可见，问题导向能够帮助我们更好地应对工作中的挑战，提高工作的效率和质量。

总之，坚持问题导向是一个全面、灵活和高效的工作方法。通过问题导向，我们能够找到关键问题、培养创新能力、促进持续学习和进步，并提高工作的效率和质量。因此，在实际工作中，我们应该始终坚持问题导向，积极寻找问题并加以解决，为个人和组织的发展做出更大的贡献。

基本问题导向心得体会范本篇五

教育是每个国家发展的基石，也是社会进步的源泉。然而，在当今社会中，教育面临着诸多挑战和问题。为了更好地解决这些问题，提高教育质量，教育界提出了“十大教育基本问题”。通过深入研究和思考，我对这些问题有了一些心得体会。

首先，教育资源不均衡是影响教育公平的重要原因之一。在绝大多数发展中国家和地区，城乡教育资源分配不均、区域之间差距较大。我认为，为了解决这个问题，我们首先应该加大对农村地区的教育投入，改善基础设施条件、提高教师待遇，以确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。

其次，教育内容过于功利化是当前教育存在的一个普遍问题。随着竞争的加剧，不少学校和家长只关注学生的考试成绩，而忽视了学生的全面发展。在我看来，我们应该重视培养学生的创新思维和实践能力，让他们学会独立思考和解决问题，而不只是追求分数的高低。

第三，学校教育与社会需求脱节也是教育问题之一。很多学生毕业后发现，他们学到的知识和现实工作需求之间存在很大的差距。为了解决这个问题，我们应该鼓励学校和企业之间进行更多的合作，打破学校教育与社会需求之间的壁垒，让学生能够更好地适应社会的发展需求。

同时，教师的专业素养问题也是影响教育质量的一个重要因素。教师是教育的推动者和实施者，他们对于学生的影响力不可忽视。然而当前一些教师的教育理念和教学方法滞后，无法适应时代的变化。我认为，我们应该加强教师的培训和专业发展，提高他们的教育教学水平，以适应教育的改革和发展。

此外，缺乏家庭教育和社会关怀是影响教育质量的另一个重要问题。尤其在城市中，父母忙于工作，缺乏时间和精力关注孩子的教育成长。同时，社会对于教育问题的关注度不够，家庭和社会的教育力量无法得到有效的发挥。我认为，我们应该加强对家长的教育引导，让他们重视家庭教育的重要性；同时，也需要加大社会投入，提高公众对教育问题的意识，共同关心教育的发展。

综上所述，教育问题是一个复杂且长期的系统工程。解决教育问题需要全社会共同努力，政府和各个教育主体应该加大投入，推动教育的改革和发展。同时，我们也需要加强教育理念的更新，培养学生的综合素质，让他们具备独立思考和创新能力。只有这样，我们才能够建设一个更加公平和高质量的教育体系。

基本问题导向心得体会范本篇六

尊敬的领导：

作为一个在公司工作了近两年的员工，最大的感受是看到了公司一步一个脚印，真的越来越好，越来越有影响力，越来越多的人知道了我们中民筑友这个品牌。这是每个中民筑友人用无数个日夜和汗水换来的成果，但是革命尚未成功，我们还需再加一把力。就像杨总说的，这么好的平台，我们必须要抓住机会，坚持问题导向、目标导向，坚决完成今年乃至未来的经营任务！

就杨总提出的问题，我也要根据自身情况来提醒自己，时刻紧绷神经，在工作中坚决不能懈怠。

大点说，是为了梦想。小点说，是为了生活。把每位员工集聚在一起，共同开展工作，为了中民筑友能够成为世界一流的装配式企业为之奋斗。从择业方面来说，大家都知道装配式建筑是个朝阳行业，国家层面已经发过文明确鼓励发展装配式建筑，无论在国家政策还是行业趋势上来讲，这个行业的前景是很好的.，这也绝对是一个值得选择的行业。所以才会出现每一份你情我愿的劳动合同关系和一份年度目标责任书。但也许因为这是一份新型的行业，也许因为公司成立的时间太短，很多制度层面的建设不完善，大多数人似乎还没有迅速进入状态，而变得过度“安逸”了，也包括自己，但是我们必须要明白，如果不把握这最关键的几年，市场将会更加迅速地把我们给淘汰。

就从个人的工作而言，首先我需要沉下心来，认真向周围的领导及同事学习，有计划性的学习，有结果性的学习。坚持目标导向，推进工作落实，强化目标导向，就是在工作开展中明确目标、在工作落实中盯紧目标、在工作完成中实现目标。认真完成整个投资拓展事业部的统筹工作、后勤保障工作，实现集团及区域公司工作的标准化和专业化，一切以结果为导向，严格管理，明确分工，绝对合作。三季度及年度目标争取逐一完成，我很清楚自己的态度是端正，但我的能力确实还需要很大程度的提升，就这个问题，我需要对症下药，向领导同事学习，我也希望早日能够个人独立开展工作，并且是高效完成的，不会被他人指出问题的。方向一致，目标一致，共同努力，任何问题都能够解决。公司已经给予员工很多很好的机会了，更应该好好把握。

最后，坚持责任导向，推进工作落实。强化责任导向，明确职责，把心思凝聚到干事业上，把精力集中到办实事上，把本领体现到促发展上，切实做到接受任务不找借口、执行任务不讲困难、完成任务追求圆满。争取下半年能够实现更好的成绩！

基本问题导向心得体会范本篇七

坚持问题导向是一种工作方法，也是一种态度。无论是在工作中还是生活中，都需要我们时刻关注问题，深入分析，找出解决问题的方法和途径。在实践中，我深深体会到坚持问题导向的重要性和实施方法。下面我将从四个方面谈谈我的心得体会。

首先，问题导向要有正确的认识。在实践中，我发现问题导向并不是一味地批评指责，而是要主动寻找问题所在，找到问题的原因和根源。同时，要有清晰的目标和方向，明确要解决的问题和取得的成果。只有正确地认识了问题导向的真正含义和意义，我们才能在实施过程中做到心中有数，做到有的放矢。

其次，问题导向要有系统性的分析。只有把问题看得透彻、看得全面，才能找到解决问题的正确方法。在实践中，我们常常遇到的问题是多方面的、复杂的，需要我们站在全局的角度来思考分析。这就要求我们要有全面的知识储备和较系统的分析方法，要建立起一套自己的分析框架，能够快速而准确地对问题进行判断和定位。

再次，问题导向要有创新性的思维。在解决问题的过程中，我们需要尝试一些新的想法和方法，敢于打破传统的思维定式，勇于创新。当然，创新也需要有一定的风险，但只有敢于冒险、勇于尝试，才能提出更好的解决方案，真正解决问题。在实践中，我经常运用创新思维，与同事们一起开展头脑风暴，不断尝试新的方法，取得了不少实质性的成果。

最后，问题导向要有坚持不懈的执行力。解决问题不是一蹴而就的，需要我们坚持不懈地投入，持之以恒。在实践中，很多问题可能会遇到阻力和困难，但只要我们坚持问题导向，持续努力，就一定能够克服困难，解决问题。我记得有一次，我们团队面临一个复杂的技术问题，起初大家都觉得困难重重，但我们坚持不懈地调研分析，找到了解决方案，最终成功解决了问题。这次经历让我更加深刻地认识到坚持问题导向的重要性。

综上所述，坚持问题导向是一种必备的工作方法和工作态度。通过正确地认识、系统的分析、创新的思维和坚持不懈的执行，我们能够更好地解决问题，取得更好的成果。在今后的工作和生活中，我将更加自觉地坚持问题导向，不断提升自己的问题解决能力。

基本问题导向心得体会范本篇八

教育是国家发展的基础，也是每个人成长的关键。然而，我国教育系统在日常运行中存在着一系列问题，这些问题直接影响到教育质量的提升和学生个体能力的培养。本文将从学生的心理健康、教师的专业素养、家庭与学校的合作、教育资源的分配和评价体系的改进这五个方面探讨十大教育基本问题，并提出一些建议。

首先，学生的心理健康问题是教育的一大难题。现代社会竞争压力大，学生面临的心理压力也越来越大，容易出现学习焦虑、情绪波动等问题。为了解决这一问题，学校应加强心理健康教育，开展心理辅导和心理疏导工作，给予学生更多关怀和支持。同时，家长也要关注孩子的心理健康，给予他们适当的关爱和理解。

其次，教师的专业素养也是一个亟待解决的问题。教师是教育的主体，他们的素质直接影响到教育质量的提升。然而，目前一些教师的专业技能不足，教学方法陈旧，不能满足学生的学习需求。为了改善这一状况，教育部门应加大教师培训力度，提高教师的教学能力和专业素养。同时，教师们也应主动学习和更新教学理念，不断提高自己的专业水平。

第三，家庭与学校的合作问题是教育中的一大难点。家校合作是教育过程中的重要环节，家长和学校应共同关注学生的成长和发展。然而，现实中存在着家长对教育责任的不强调、学校对家长的忽视等问题。为了改善这一状况，学校应加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，让家长了解孩子的学习情况。同时，家长也要积极参与学校活动，关注孩子的学习和成长。

第四，教育资源的分配问题也是当前教育体制的重要问题之一。在我国，教育资源的分配不均衡，一些发达地区的学校拥有更多的教育资源，而一些贫困地区的学校则面临着基础设施不完善、师资力量不足等问题。为了解决这一问题，政府应加大对教育资源的投入，提高教育经费的使用效益，确保每个学生都能享受到公平的教育机会。同时，教育部门也应加强对教育资源的调配，提高基层教育的发展水平。

最后，评价体系的改进是教育领域的一大难题。传统的评价体系注重学生的分数和排名，忽视了学生的综合素质和创新能力。为了改善这一状况，我们应从笼统的评价指标中走出来，建立多元化、个性化的评价体系。在评价中应注重学生的实际表现、个人兴趣和特长发展，鼓励学生全面发展和自主学习。

综上所述，教育领域存在的十大基本问题是我们当前教育改革的重要方向。从学生的心理健康、教师的专业素养、家庭与学校的合作、教育资源的分配和评价体系的改进这五个方面入手，我们可以找到解决教育问题的办法。只有不断改进和完善教育体制，才能为我国培养更多有能力、有思想、有道德的优秀人才。

基本问题导向心得体会范本篇九

甲方（受托方）：

乙方（竞标方）：

甲方受深圳市民润农产品配送连锁商业*限公司（简称民*公司）委托进行水果/蔬菜网上招标采购。根据《民法典》有关规定，和竞标方（乙方）达成如下协议：

一、产品名目、品级：

二、质量要求：

三、产地规格要求：

四、单价：扣除损耗，按照实际净重结算，报每公斤单价（）。

五、拒绝标准：以小样作为样品，大样必须符合小样，否则以此作为拒绝标准。

六、数量：本次委托招标数量为箱，以总量成交形式交割，送货周期为一周（7天），每隔一天送货箱。具体数量如有增减，按实际要求送货量结算。如超过总送货量50%，应给予乙方合理备货时间。

七、招标方式：由甲方确定明标或暗标形式。

八、中标结果：由甲方确定并通知乙方。

九、交货地点及时间：货物交付地点为民润生鲜配送中心（福田农产品批发市场三楼）。从20__年月日起到月日。水果每天早上5点至7点30分。蔬菜下午5点至晚上11点到货验收。搬运费用乙方自负。

十、结算方式：第一批货到后十五天结算，一周为一结算周期。乙方取得入库验收单后将复印件交给甲方，甲方收到民*公司的货款后准时支付给乙方。

十一、担保金的收取、使用、返回：为确保竞标方严格执行合同，甲方将向竞标方收取竞标保证金（标的5%）。如在交易过程中竞标方违约，甲方将根据违约程度部分或全部扣留保证金，并将扣除部分全部交由民*公司补偿损失。如交易正常进行，甲方在确定交易双方货、款两清后一个工作日内将保证金全部返回。若乙方未中标则保证金在招标结束后一个工作日内退回。

十二、责任：甲方必须敦促乙方按时送货，协助乙方将入库验收单复印件留存，并及时和民*公司财务部核对，监督民*公司准时支付货款。在整个交易过程中商品品质由民*公司和乙方确定，甲方不对商品的品质，以及由商品的品质引起一切后果负责。

十三、招标代理费：甲方每次向中标方收取合同总额0.2%的招标代理费，每次结算时从货款总额中扣除。

十四、其他事项：本合同在甲方通知乙方中标后自动生效，不中标则合同自动作废。其他未尽事宜，双方另行协商解决。本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方：乙方：

甲方代表：乙方代表：

日期：日期：

基本问题导向心得体会范本篇十

第一段：引言（100字）。

作为一个思考问题的方式，基本问题导向在解决复杂问题时起到了重要的作用。本文将探讨基本问题导向的原理和应用，并分享一些我在学习和运用中的体会。

基本问题导向是指在解决问题时，要追求寻找其中的根本问题。它是通过问“为什么”、“为何”等问题来发现问题的本质和根源。这种方法有助于我们了解问题的真正原因，从而找到解决问题的最佳方案。在实践中，我们常常面临复杂的问题，但通过运用基本问题导向，我们可以将问题简化为较小的部分，并逐步深入挖掘问题的核心。

基本问题导向可以应用于各个领域，尤其对于工程和科学等复杂领域有着深远的影响。例如，在工程项目管理中，如果我们遇到一个项目进度延迟的问题，我们可以通过问“为什么会延迟？”、“是否存在沟通问题？”等基本问题来找到问题的原因。而在科学研究中，我们可以通过不断提问和追问，探索问题的本质和局限性，从而找到创新的方向。基本问题导向也同样适用于个人生活和职业规划等个人层面，通过问“为什么我想要这个职业？”、“我如何提高自己的技能？”等问题，我们可以明确目标和思考行动方案。

基本问题导向的优势在于它能够帮助我们更准确地找到问题的核心，并从根本上解决问题。它有助于培养我们的批判性思维和解决问题的能力。然而，基本问题导向也存在一些挑战。首先，它需要我们有深入思考问题的能力，并能够保持冷静和客观的态度。其次，由于复杂问题往往涉及多个层面和因素，我们需要合理的时间和资源来进行深入研究和分析。最后，基本问题导向也需要团队合作和交流，因为对于复杂问题的解决往往需要来自不同背景和专业知识的人的共同努力。

第五段：总结（200字）。

基本问题导向作为一个思考问题的方式，帮助我们在解决复杂问题时能够站在更高的角度观察和分析。通过不断追问和思考问题的本质，我们可以找到问题的关键和创新的解决方案。然而，基本问题导向也需要我们保持冷静和客观的态度，并与他人分享和交流我们的想法。通过学习和运用基本问题导向，我们可以提高解决问题的能力，实现个人和组织的发展。

基本问题导向心得体会范本篇十一

差距的存在是我们学习广东的最大理由,这些差距主要表现在国内生产总值、人均国内生产总值和财政收入三个指标上.广东经验可以概括为:围绕发展,敢想敢干.其具体表现为:解放思想,谋求发展;深化改革,促进发展;扩大开放,加快发展;以人为本,推动发展;统筹兼顾,协调发展.学习广东经验,归根结底要在建立和完善市场经济体制上下功夫.

作者：陈文庆邱志文作者单位：陈文庆(广西师范大学政治与公共管理学院,广西,桂林,541004)。

邱志文(中共贺州市委宣传部,广西,贺州,542800)。

刊名：经济与社会发展英文刊名：economicandsocialdevelopment年，卷(期)：20053(8)分类号：g04关键词：广东经验发展市场经济

基本问题导向心得体会范本篇十二

第一段：介绍问题导向的概念并强调其重要性（200字）。

问题导向是指将解决问题作为行动和思考的中心，以问题为导向来确定目标、制定计划并采取具体的行动。问题导向是一种高效的方法论，它能够帮助我们在日常生活和工作中找到解决困难和追求成功的途径。坚持问题导向是一种积极向上的心态，它能够使我们在关键时刻保持清晰的思维和理性的判断，从而更好地应对挑战。

第二段：探讨坚持问题导向的挑战和困难（250字）。

坚持问题导向困难重重，首先要克服自我焦虑和消极思维的干扰，不被个人情绪所左右。其次，我们往往容易盲目追求结果，而忽视了过程中可能出现的问题。因此，我们需要培养耐心和毅力，以便在遇到困难和挫折时能够坚持下去。此外，坚持问题导向也需要良好的听觉和观察力，我们应该学会倾听他人的意见和建议，并积极观察身边的环境和变化。

坚持问题导向能够帮助我们主动找到并解决问题，提高工作效率。当我们把精力集中在解决问题上时，其他无关紧要的事情就会逐渐被排除在外。此外，坚持问题导向也能够帮助我们培养创新思维和改进能力，通过思考和实践，找到更好、更高效的解决方案。最重要的是，坚持问题导向能够让我们保持积极乐观的心态，面对问题时更有勇气和信心。

第四段：分享个人经历和心得（300字）。

在我个人的经历中，坚持问题导向给我带来了巨大的收获。在工作中，我经常面临各种问题和挑战，但我始终保持着对解决问题的热情和动力。我学会了将困难转变为机会，并努力寻找解决方案。这让我在工作中更加专注和有条理，不再被琐事和情绪左右。同时，我也通过不断的思考和实践，提高了自己的创新能力，为公司带来了更多的价值。

在如今充满挑战和变化的社会中，坚持问题导向显得尤为重要。我们要认识到问题难免存在，关键在于如何积极应对和解决问题。如果我们能够坚持问题导向，保持清晰的思维和积极的心态，我们一定能够克服困难获得成功。因此，我呼吁大家在面对问题时，要坚持问题导向，不断思考、寻找最佳方案，并勇于行动去解决问题。

基本问题导向心得体会范本篇十三

论文摘要：本文提出一种从目标板的工作原理和技术参数方面入手的设计思路，并将设计，制作，调试，开发目标板的实验引入到教学当中，对各种软硬件教学都适用，通过目标板来替代实验箱，实验台，激发了学生的动手能力和创造性，加强了学生实践能力的培养，实现了一种创新型人才的培养方法。

论文关键词：嵌入式系统,目标板,任务驱动,创新。

创新是一个民族的灵魂，是人类社会发展的不竭的动力。在建设创新型国家的过程中，高等学校承担着培养拔尖创新人才的神圣使命。要以加强大学生创新精神和实践能力的培养为核心目标，必须积极推进大学人才培养模式的改革和创新。

嵌入式系统是多学科融合的结果，包括计算机、电子、半导体、通信、控制等技术；嵌入式系统广泛应用于工业自动控制、智能交通、信息处理、仪器仪表、航空航天、家用电器、汽车电子、通信技术、安防系统和信息家电中；嵌入式系统设计方法的演化总的来说是因为应用需求的牵引和it技术的推动；嵌入式系统通常是面向用户、面向产品、面向特定应用，产品具有较长的生命周期，软件固化存储，os内核小，os和应用程序的区分不明显。

一、嵌入式系统教学方法变化的背景和意义。

嵌入式操作系统是一种支持嵌入式系统应用的操作系统软件，通常包括与硬件相关的底层驱动软件、系统内核、设备管理、网络通信、图形界面、文件系统等模块；嵌入式操作系统具有通用操作系统的基本特点，能够有效管理越来越复杂的系统资源；能够把硬件虚拟化，使得开发人员从繁忙的驱动程序移植和维护中解脱出来；能够提供库函数、驱动程序、工具集以及一些典型应用程序。嵌入式系统开发与桌面应用开发存在很大区别，软件和系统平台紧密相关；嵌入式系统将迅速普及和发展，但不会取代传统的单片机嵌入式测控系统，二者的发展空间并不冲突；嵌入式系统设计开发中的处理器、操作系统选择。

目前大多数学校嵌入式实验实训课授课都采用嵌入式实验箱，嵌入式实验箱的大量采用，降低了嵌入式课程的授课成本并降低了课程的实验难度。然而，嵌入式实验箱的大量采用，也带来了一系列的问题。在以“应用型”人才培养为目标的理工科院校的实践教学中应特别重视学生嵌入式系统设计能力的培养，加强实践教学环节，提高学生实践能力、职业技能与就业能力。在此结合地方高校通信工程专业的特点对学生“嵌入式系统设计”能力培养的相关课程内容、实践教学方案和实践教学环节等进行探索，探讨地方高校理工科学生创新型人才培养体系，培养出理论与实践相结合的创新性人才。

由于嵌入式实验箱的硬件相对固定，扩展其它硬件相对困难。嵌入式实验箱硬件线路固定，对于使用者来说，相当于一个“黑匣子”，使用者无法也无需知道硬件线路就可以完成实验。使用机器码输入对嵌入式实验箱使用者来说枯燥无味，与嵌入式程序调试概念大相径庭，只是查找输入错误。

长期使用嵌入式实验箱会阻碍使用者对嵌入式学习的兴趣，扭曲对嵌入式设计的概念：认为输入些机器码就是嵌入式设计了。其实嵌入式设计是一个范围非常广的概念：从系统设计到软、硬件的设计，从嵌入式核心到外围器件的选取，甚至非电量器件等交叉学科的内容，都属于嵌入式设计涉及的内容。

嵌入式目标板的设计可以培养学习者对嵌入式学习的兴趣，并通过学习和完成嵌入式目标板的设计，掌握嵌入式系统设计和嵌入式软、硬件设计的正确思路，熟悉嵌入式硬件和编程语言，增加对嵌入式外围器件和非电量器件等交叉学科的.了解，为以后的学习和工作打下良好的基础。

二、嵌入式系统设计最小目标板教学实践方案。

嵌入式系统设计最小目标板主要完成以嵌入式为核心的，包含存储器、a/d、d/a、键盘显示、输入输出端口、时钟等外围电路的几种嵌入式目标板的硬件设计与制作，并编写相应的软件，以利于学生学习以及创新设计。以完成嵌入式最小系统板任务为导向，将理论与实践进行有效合理的整合，应用现代教育技术，结合工程实践进行分解，变成可供实际推广操作的学习任务，辅以必要的教育技术支持手段，强调学生自主学习，在实际工程环境中掌握和内化工程的理念。

嵌入式系统最小目标板设计任务包括嵌入式系统硬件与软件的设计，在以模拟电子技术、数字电子技术及计算机辅助设计与单片机原理与接口技术等基础教学的同时，加强学生在设计能力方面的培养，提高学生的电路设计和软件开发能力。因而，通信技术专业的实践教学可在基于现代电子技术进行信息的采集、传输、处理、检测、控制和现代通信网工程应用的同时，以信息与通信工程技术为主线，融电子技术、计算机技术、自动化控制技术于一体，学生软硬件课程结构如图1所示。

图1学生软硬件课程结构图。

核心板提供相对应微处理器的最小系统，包括了处理器、ram、rom、寄存器接口等；扩展板提供电源、lcd显示、串口、usb、以太网口等模块。改革课程考核方式，加强学生动手能力的培养，单片机技术、dsp技术、eda技术、嵌入式系统、可视化程序设计等技术课程的考核成绩全部采用实践环节，实验占总成绩的40%，课程设计(要求有硬件和软件制作)占总成绩的40%，创意制作占总成绩的20%。学生在完成实验基础上，完成选定题目的课程设计，实验与课程设计题目每年不断更新，学生可以根据自身掌握的程度选择不同难度的题目，分值依据题目难易程度而定。使学生在不断改进、反复锻炼中提高分析问题、解决问题的能力，在实践过程中真正做到举一反三。学生须进行嵌入式系统的软硬件设计，为了使实践内容和教学内容联系得更紧密，可结合前面所讲的教学层面要求学生设计实践核心板与扩展板这样将“嵌入式系统设计”系列课程实践教学融合到地方理工科院校的人才培养体系中。通过加强开放实验与科技制作及科技竞赛等创新学分的管理，改革相关课程考核方式，综合考虑知识、能力和素质三者的关系，统筹实践教学体系，提供丰富的工程设计课题，加强学生对“嵌入式系统设计”的工程训练，促进大学教育的创新性人才培养。

在教学过程中，学生在完成以计算机、电子、半导体、通信、控制等多学科相融合的嵌入式最小系统板的软、硬件设计任务的基础上加强对嵌入式软、硬件的了解和嵌入式设计的概念。从而实现对软、硬件课程教学的整合。

三、结束语。

以目标板任务为导向，整合嵌入式软硬件以嵌入式目标板的软、硬件结构的设计任务驱动教学，同时制定切实可行的教学计划，大纲的设计以及实施细则。并在教学过程中逐渐完善，，都是一种新的尝试，是创新。

参考文献。

[1]嵌入式系统是多学科融合的结果，包括计算机、电子、半导体、通信、控制等技术。教学过程以学生完成任务为导向，是教学方法的创新尝试。

[2]嵌入式目标板的设计可以培养学习者对嵌入式学习的兴趣，并通过学习和完成嵌入式目标板的设计，掌握嵌入式系统设计和嵌入式软、硬件设计的正确思路，熟悉嵌入式硬件和编程语言，增加对嵌入式外围器件和非电量器件等交叉学科的了解，在完成任务的过程中整合有关的硬件课程。为以后的学习和工作打下良好的基础。

[3]学生完成嵌入式最小系统后，熟悉硬件结构，在进行软件的设计，能够完成教学任务并进行创新设计，突破了以往教学验证实验的单一模式。

[4]嵌入式最小系统可以回收再利用，供软件类专业仿真编程或练习用。节约了实验成本。

[5]嵌入式发展迅速，嵌入式最小系统的制作可以更快的跟进企业与技术的发展，有利于学生就业。