托管老师管孩子的心得体会范本(通用15篇)

总结是一种积累的过程，通过总结我们能够更好地记录和整理自己的学习和工作成果。怎么样写一篇具有独特个性且引人入胜的心得体会呢？小编为大家整理了一些精彩的心得体会范文，希望对大家的写作有所启示。

托管老师管孩子的心得体会范本篇一

第一段：引言与背景介绍（200字）。

最近几年，随着经济的快速发展和城市生活的快节奏，越来越多的家长选择将孩子托管给专业的托管机构。作为一名托管老师，我有幸能够亲手见证孩子们的成长，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在托管工作中的心得体会，希望能够为其他托管老师提供一些借鉴和启发。

第二段：建立亲密关系与情感支持（250字）。

在托管工作中，与孩子们建立亲密的关系是至关重要的。我始终相信，只有在信任和亲近的氛围中，孩子才能够充分展现自己的潜力。因此，我会尽量与每个孩子建立情感连接，通过耐心倾听、关心关切、鼓励与赞美等方式来支持他们。当孩子遇到困难或者情绪低落时，我会用温暖的目光和鼓励的语言，让他们感到被关注和理解。在我心里，这些孩子就像我自己的亲人一样，我会竭尽全力去呵护和照顾他们。

第三段：个性化教育与综合发展（300字）。

每个孩子都有自己独特的兴趣、才能和需求，在托管工作中，我试图采取个性化的教育方式，促使孩子们实现全面的发展。通过观察和了解每个孩子的特点和潜力，我可以为他们设计个性化的学习计划，并提供相应的教育资源和指导。例如，对于喜欢艺术的孩子，我会鼓励他们参加绘画和手工艺术活动，培养他们的创造力和审美能力；对于对科学充满好奇的孩子，我会提供一些科学实验和观察的机会，帮助他们培养科学思维和实践能力。通过个性化的教育，我希望每个孩子都能够发挥自己的特长，并在综合能力上有所提升。

第四段：培养独立性与责任感（300字）。

在托管工作中，我也十分注重培养孩子们的独立性和责任感。我相信，只有孩子们具备了独立解决问题和承担责任的能力，他们才能够在成长的道路上更好地前进。因此，我会鼓励孩子们主动参与日常生活和学习中的活动，并让他们承担一定的责任。例如，我会让孩子们自己整理书包、清洁教室，分配一些小任务让他们去完成。以此来培养他们的自理能力和责任感。当然，在培养独立性和责任感的过程中，我会提供必要的指导和帮助，让他们逐渐适应并成长。

第五段：总结与展望（150字）。

通过几年的托管教育工作，我深深体会到托管老师的责任和使命。与孩子共度的美好时光让我甚至忘记了自己的辛勤努力。托管老师不仅仅是照顾孩子的人，更是他们人生路上的指引者和榜样。希望通过我们的共同努力，每个孩子都能够健康成长、快乐学习，并为祖国的未来贡献自己的力量。同时，我也希望一些其他的托管老师能够从我的经验中汲取一些启示，为孩子的教育事业做出更大的贡献。

托管老师管孩子的心得体会范本篇二

托管老师是指在幼儿园放学后为孩子提供保育服务的教师。他们是孩子们离开家庭后的第二个陪伴者，也是孩子们成长道路上的引路人。在从事托管工作的过程中，托管老师们积累了许多宝贵的心得体会。以下将从关注孩子需求、培养责任心、锻炼耐心、加强沟通和团队合作五个方面来探讨托管老师的心得体会。

关注孩子需求是托管老师的首要任务。每个孩子都有自己独特的个性和需求，托管老师应当用心去理解和满足。他们需要提供一个温馨和谐的环境，为孩子们创造一个放松和学习的氛围。同时，关注孩子们的饮食、休息和安全问题也是托管老师的责任。通过与孩子家长的良好沟通，托管老师能够更好地了解孩子的需求，做出更恰当的安排，确保每个孩子的健康和幸福。

培养责任心是托管老师的另一个重要任务。在托管过程中，托管老师要负责照顾和管理一群孩子，确保他们的安全和健康。托管老师需要时刻保持警觉，防患未然，预防意外事件的发生。同时，托管老师还要教育孩子们养成良好的生活习惯和行为规范，培养他们的自理能力和自控能力。只有保证每个孩子的自身安全和品行良好，托管老师的工作才能更加顺利和有序。

在托管工作中，锻炼耐心是托管老师必备的素质之一。孩子们常常会因为各种原因出现情绪波动，托管老师需要耐心倾听并理解他们的心情。有时孩子们的不规矩行为可能会让托管老师感到困扰，但是托管老师不能因此失去耐心和冷静。他们需要用理智和耐心来处理问题，与孩子们进行有效的沟通和引导。只有把握好耐心度，托管老师才能更好地跟孩子们建立和谐的关系。

加强沟通是托管老师的重要工作之一。托管老师需要与孩子家长、其他教师和园方保持密切的沟通联系，及时了解和分享关于孩子的信息。家长是托管工作中的重要合作伙伴，托管老师需要与家长保持良好的沟通，了解家长对孩子的期望和关注点，也及时向家长传递孩子们在托管中的表现和进步。与其他教师和园方的沟通交流也可以帮助托管老师从中学习和成长，共同提升教育服务的质量。

在托管工作中，团队合作是至关重要的。每个托管班级都是一个小型团队，托管老师需要与其他教师紧密合作，共同完成工作任务。团队合作需要互相信任和相互配合，每个人都承担着自己的职责和责任，共同为孩子们提供优质的服务。在团队合作中，托管老师应当积极主动地参与、交流和分享，共同面对和解决问题。只有形成团结协作的氛围，托管班级的工作才能更加顺利和高效。

总之，托管老师的工作并不简单，他们需要关注孩子的需求、培养责任心、锻炼耐心、加强沟通和团队合作。通过多年的工作经验，托管老师积累了丰富的心得体会。这些心得不仅在托管工作中有所作用，也可以运用到人际交往和日常生活中。托管老师的心得体会是宝贵的财富，也是他们成长和进步的源泉。

托管老师管孩子的心得体会范本篇三

近年来，随着社会的发展，托管孩子已成为许多父母的选择。托管孩子是以提供安全、良好的学习和成长环境为目的，家长将孩子送往托管机构进行日常照顾和教育。我有幸参与其中，以下是我对托管孩子的心得体会。

首先，托管孩子能够为孩子提供丰富多样的学习机会。在托管机构，孩子们可以接触到来自不同背景、文化和兴趣爱好的伙伴，扩大了自己的社交圈，培养了良好的人际交往能力。同时，托管机构通常设有各类课程，例如乐团、舞蹈、美术等，孩子们可以参与其中，发展自己的兴趣爱好，培养综合素质。托管机构还会组织各类户外活动，如郊游、露营等，让孩子们亲身体验自然，增强他们的探索冒险精神。

其次，托管孩子有助于培养孩子的独立性。在托管机构，孩子们需要自己完成一些日常生活活动，如换衣服、整理书包等。这些简单的事务会帮助孩子们养成良好的生活习惯，提高自理能力。同时，托管机构还会组织一些小组活动，孩子们需要协作完成任务，培养合作意识和团队精神。这些经历都能够培养孩子的独立思考和解决问题的能力，帮助他们更好地适应未来的社会生活。

第三，托管孩子还能够为孩子提供专业的教育和辅导。托管机构常常会聘请专业教师或辅导员，为孩子提供优质的教育资源。这些专业人员会根据孩子的不同年龄和兴趣特点，有针对性地进行教学和辅导。他们会制定个性化的学习计划，帮助孩子获取知识和技能，提高学习成绩。此外，托管机构还会开展各类课外辅导活动，如乐器学习、英语培训等，提供全方位的教育服务，让孩子们能够得到更全面的发展。

再者，托管孩子的环境安全得到保障。托管机构要求严格的安全措施，例如门禁系统、监控设备等。而且，托管机构会对工作人员进行严格的背景调查和培训，确保孩子们在安全可靠的环境下生活和学习。这样的安全保障给父母带来了放心，也让孩子们在托管机构度过的时光更加愉快和安心。

最后，托管孩子也要注意平衡家庭与托管生活。尽管托管孩子能够提供全面的学习和成长环境，但与家庭相比，托管机构仍存在一定的局限性。父母在选择托管机构时应该考虑到家庭生活的重要性，保持和孩子间的良好沟通和亲子关系。在孩子放学回家后，父母可以合理安排时间陪伴孩子，了解他们的学习和生活情况，共同度过美好的家庭时光。

综上所述，我认为托管孩子对于孩子的全面发展和个人成长有着重要的意义。在托管机构，孩子们能够接触到丰富多样的学习机会，培养独立性，得到专业的教育和辅导，同时也能够安全地生活和学习。然而，父母们需要注意平衡家庭与托管生活，保持良好的亲子关系。相信只要在托管孩子的过程中加以正确引导和关注，孩子们一定会健康成长，发展成为有价值观、有创造力的人才。

托管老师管孩子的心得体会范本篇四

在现代社会中，越来越多的父母不得不选择将他们的孩子托管在外部机构，例如幼儿园或托管中心。这是因为许多父母都需要工作来维持家庭的生计，而没有足够的时间和精力照顾孩子。尽管托管孩子对于父母和孩子来说可能是一种不情愿的选择，但它在孩子的成长中扮演着重要的角色。

第二段：托管孩子对孩子的发展带来的积极影响。

托管孩子不仅使父母能够专注于工作，还为孩子提供了一个全新的环境和机会来发展他们的技能和个性。在托管机构中，孩子通过与其他孩子一起玩耍和学习，提高了他们的社交能力和交流技巧。此外，托管机构通常有专业的教育工作者来指导和监督孩子的学习活动，这对于孩子的认知和智力发展非常有益。

第三段：托管孩子对父母的负面影响。

尽管托管孩子带来了许多积极的影响，但它也会给父母带来一定的心理压力。一些父母可能会感到内疚和焦虑，担心他们没有足够的时间陪伴孩子，或者他们没有尽到他们作为父母的责任。此外，托管孩子还会导致家庭成员之间的沟通减少，缺乏亲密感和彼此的了解。

第四段：如何减轻托管孩子对父母的压力。

尽管托管孩子带来了些许负面影响，但父母们可以采取一些措施来缓解这些压力。首先，父母可以尽力合理安排工作和家庭生活，以便有更多的时间与孩子相处。他们可以在工作日结束后抽出一段时间，专门去陪伴孩子，例如一起做饭、玩游戏或者进行一些家庭活动。此外，父母也可以参加一些亲子活动，如户外野餐、郊游或者参加有意义的亲子课程，以加强家庭成员之间的联系。

第五段：结论。

总的来说，尽管托管孩子会给父母和孩子都带来一些负面影响，但它也有助于孩子的发展和成长。重要的是，父母应意识到他们选择托管孩子并不意味着他们是不负责任的父母，而是在追求事业和为家庭提供更好未来的同时，为孩子提供更丰富的成长经验和机会。同时，父母们也应该寻找平衡，尽力在工作和家庭生活之间取得均衡，以确保他们无论在工作还是在照料孩子方面都能够尽到最大的努力。

托管老师管孩子的心得体会范本篇五

第一段：引言（100字）。

托管老师是一些工作在托管中心、为儿童提供照顾和教育的专业人员。在长期的工作中，他们积累了丰富的经验和心得体会，这些经验不仅可以帮助他们更好地照顾儿童，也可以为其他教育工作者提供借鉴和启发。以下就是我对托管老师这个职业的一些体会分享。

第二段：理解和尊重（200字）。

作为托管老师，首先要理解和尊重每个孩子的独特需求和个性。每个孩子的成长环境和经历都有所不同，他们的性格特点和价值观念也会有差异。只有深入了解每个孩子，尊重他们的个性和意愿，才能与他们建立良好的关系，有效地教育和引导。这需要我们耐心地倾听他们的想法和需求，给予他们尽可能多的选择权，让他们在托管中心感到舒适和自由。

第三段：营造良好的教育环境（300字）。

除了个别化的关怀，托管老师还需要为孩子们营造一个有利于学习和成长的环境。在这个环境中，孩子们可以自由地探索和发展自己的潜能。我们可以提供各种各样的材料和活动，鼓励孩子们参与其中，并根据他们的兴趣和需求进行指导。同时，我们也要教育他们尊重他人、团队合作、解决问题的能力，并鼓励他们保持好奇心和积极的学习态度。良好的教育环境有助于培养孩子的多元智能和社交技能，为他们未来的发展奠定基础。

第四段：与家长的合作（300字）。

托管中心与家庭是孩子教育的两个重要组成部分，而托管老师要与家长紧密合作，共同呵护孩子的成长。在接受孩子托管的过程中，我们与家长建立了深厚的信任关系，并通过定期沟通和家访了解孩子在家庭中的情况。我们向家长提供孩子的学习进展和问题，帮助他们更好地与孩子沟通和合作。同时，我们也希望家长能够与我们分享孩子在家庭中的情况和需求，以便我们更好地提供个性化的照顾和教育。

第五段：经验的积累（200字）。

在长期的工作中，我们不断积累着丰富的经验和教训。我们通过实践和反思，不断改进自己的教育方法和工作效率。我们知道，每个孩子都是独一无二的，需要个性化的照顾和教育。我们通过不断学习和创新，为孩子们提供更好的服务和支持，帮助他们实现自己的潜能。同时，我们也希望能够和其他教育工作者进行交流和合作，互相借鉴和学习，共同提高托管教育的质量。

总结（100字）。

作为托管老师，我们需要理解和尊重每个孩子的独特需求，为他们创造良好的教育环境。我们与家长紧密合作，共同呵护孩子的成长。通过长期的工作和实践，我们积累了丰富的经验和教训，不断提高自己的专业水平。希望我们的经验和体会能够为其他教育工作者提供参考和启示，共同为孩子们的成长和未来贡献力量。

托管老师管孩子的心得体会范本篇六

作为托管老师，我认为最重要的是先认识和了解每个孩子的个性特点和需求。每个孩子都是独一无二的，有着不同的背景、兴趣和学习方式。了解他们，才能更好地满足他们的需求和引导他们的成长。通过观察和交流，我将每个孩子归类为不同的类型，如内向型、外向型、活泼型、认真型等，以便在后续的工作中更加有针对性地辅导他们。

第二段：关注与支持。

托管班的孩子往往在学校和家庭之间度过大部分时间，因此，我们的目标是创造一个温暖、支持和关注的环境，让他们感到愉快和安全。我们关心他们的学习成绩和身心健康，定期与他们进行交流，了解他们的困惑和需求，并鼓励他们相信自己的潜力。在托管班的活动中，我们还通过合作和竞争的形式培养他们的团队合作和领导能力，让他们感受到集体的力量和个人的重要性。

第三段：创造与启发。

作为托管老师，我们要积极创造和提供各种适合孩子们发展的活动和环境。课后的时间是丰富孩子们的兴趣爱好和培养他们综合素质的黄金时间。我们会鼓励孩子们参与各种俱乐部和社团活动，如美术、音乐、舞蹈、运动等，使他们在多个领域都能有所尝试和发展。此外，我们也会定期组织讲座和亲子活动，邀请专业人士为孩子们带来有趣的知识和启发，激发他们的学习兴趣和探索精神。

第四段：引导与教育。

除了提供丰富多样的活动和环境外，托管老师还扮演着教育者和引导者的角色。我们希望通过培养孩子们正确的价值观、良好的习惯和积极的心态，帮助他们成为独立、自信和有责任心的人。我们会给予他们自主学习的机会，鼓励他们主动思考和解决问题。我们还会进行个别辅导，提供有针对性的学习指导，帮助他们克服学习上的困难。通过耐心和细心的引导，我们希望每个孩子都能充分发展自己的潜力，取得进步。

第五段：感悟与收获。

作为托管老师，在与孩子们相处的过程中，我不仅成为了他们的老师，更成为了他们的朋友和倾诉的对象。他们会和我分享他们的快乐和困惑，我也会鼓励他们勇敢面对困难，相信自己的能力。看到他们逐渐成长、进步和变得更加自信，是我最大的收获。我深深体会到，作为一名托管老师，不仅是教书育人的工作，更是一种传递爱和关心的责任。通过我的努力，我可以帮助孩子们塑造良好的人格和价值观，为他们的未来奠定基础。

总结：作为一名托管老师，我的心得体会是多方面的。通过认识与了解孩子、关注与支持他们、创造与启发他们、引导与教育他们，我能够看到他们变得更加自信、独立和有责任心的成长。这个过程中，我也收获了许多，与孩子们建立起的深厚的感情是我最大的骄傲和满足。作为一名托管老师，我将会继续努力，为每个孩子的成长和未来贡献自己的力量。

托管老师管孩子的心得体会范本篇七

随着现代人的经济压力和职业需求的不断增加，越来越多的家长在工作日需要把孩子托管在外，这就需要托管机构来承担这一重任。然而在这过程中，孩子的纪律往往会成为家长和托管机构面临的一项难题。在我从事托管工作期间的心得体会中，发现了一些有益的方法，希望对各位家长有所帮助。

第一段：规范制度的重要性。

在一些托管机构中，纪律问题常常有些混乱。比如，孩子无法保持安静、不遵守规则、没有合适的互动等等。为了避免这些问题，机构需要建立规章制度，包括各种行为规范、时间安排、活动流程和家长参与等等。机构可以根据不同年龄段和性格特点制定不同的规定，如实物借用、午休时间、室内穿着和卫生要求等等，这样可以帮助孩子养成良好的生活习惯。

第二段：调节孩子的情绪。

在托管机构中，孩子在一个相对陌生的环境中，离开了他们家的舒适温暖的环境。因此他们的情绪往往难以调节。比如，他们可能会出现对父母的分离焦虑、睡眠障碍、情绪低落等问题。机构应该有一些比较公平的处理方式，比如分配不同的任务、提供一些共同的生活项目、接纳不同的竞争方式，这些活动似乎可以让他们快乐和充满动力。

第三段：为孩子提供良好的熟人环境。

除了制定规章制度，机构也应当保障孩子们的熟人环境。例如机构应当选择有良好行为习惯的成年人或者有丰富教育经验的老师来担任监管工作。在托管机构中，孩子们也应该认识到一些新的朋友，通过人际交往，培养他们的社交能力。由于孩子们的抚养经验和生活环境不同，在机构中，志同道合的孩子可以互相帮助，这象征着在孩子的共同生活中培养社交能力。这也有利于孩子们意识到其他人的存在并且学会关心他们。

第四段：适当的批评与表扬。

在平常的教育中，机构应该注重孩子的平衡发展。亦即对古怪的行为进行适当的批评，并鼓励良好的行为。例如，批评孩子打架、抢玩具等不良行为，表扬孩子合理分配资源，有礼貌地讲话等良好表现。批评与表扬的比例需要适当调整，增加表扬的比例，减少批评的数量。

第五段：与家长保持联络。

托管机构和家长的沟通是非常重要的。对于孩子的重要事件，例如获得奖项、出现危机等，托管机构应及时与家长联系，确保家长能够了解孩子的情况，及时发挥家长的作用。同时，在托管机构中，家长也可以提供有关孩子的关怀、开朗和安全的事项，协助机构更好的为孩子提供照顾。由于在托管阶段，孩子的大部分时间都在机构里度过，因此一个了解孩子情况的渠道是非常重要的。

在托儿机构中，孩子的行为习惯往往受到家庭环境和熟人环境的影响。家长和托管机构可以共同努力增加孩子的良好行为，培养他们的知识和对未来的情感准备。一个良好的托管机构应该能够让家长放心，孩子愉快的度过托管时光，同时对孩子的成长有帮助。

托管老师管孩子的心得体会范本篇八

托管老师是负责照顾孩子的专业人员，他们在孩子离家后扮演着重要的角色。作为一名托管老师，我有幸接触了许多可爱的孩子，并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享一些我对于托管老师所管孩子的心得和体会，希望能对其他从业者或者有兴趣了解的人有所帮助。

首先，托管老师需要建立与孩子的亲密关系。在每个孩子的成长过程中，亲密关系是非常重要的。托管老师应该全心全意地投入到孩子们的生活中去，尽可能多地了解他们的兴趣、喜好和需求。与孩子建立起信任和情感的纽带后，我们就能更好地了解他们的独特之处，并更好地应对他们的需求。

其次，托管老师需要给孩子提供一个安全、愉快的环境。无论孩子何时何地需要照顾，我们都应该确保他们的安全与幸福。我们不仅要关注他们的身体安全，还要关注他们的心理安全。在托管的过程中，我们应该倾听他们的想法和疑虑，耐心地回答他们的问题，并积极地参与他们的活动。只有在一个支持、鼓励和尊重的环境中，孩子们才能真正健康、快乐地成长。

第三，托管老师需要与孩子的家长建立紧密的合作关系。托管老师与家长之间的合作是孩子学习和成长的关键。我们需要与家长保持经常的沟通，分享孩子的进展和问题。只有通过与家长密切合作，我们才能为孩子提供最好的托管服务。

第四，托管老师需要有耐心和包容心。孩子是天性好动和好奇的，他们可能会不时地做出一些捣蛋或调皮的举动。作为托管老师，我们必须保持耐心和冷静，用心去理解他们的行为背后所表达的需求。而且，我们应该以一种包容的态度去处理问题，帮助孩子学会正确的行为和正面的处理方式。

最后，托管老师需要不断学习和自我提高。托管是一个不断变化和不断挑战的工作，我们必须与时俱进，不断学习和适应新的教育方法和儿童发展的趋势。通过参加培训课程、阅读教育书籍和与其他从业者分享经验，我们可以提高自己的专业水平，并为孩子提供更好的托管服务。

作为一名托管老师，我深知这份工作的重要性和挑战性。通过与孩子建立亲密关系、提供安全愉快的环境、与家长紧密合作、保持耐心和包容心，以及不断学习和自我提高，我们可以成为孩子们生命中的重要人物，并为他们的成长道路上提供帮助和指导。托管老师的责任远远超出照顾孩子的范围，我们承载着培养下一代的重任。让我们一起努力，为孩子们的未来贡献我们的力量。

托管老师管孩子的心得体会范本篇九

托管班，有利也有弊，是可以说是家长的帮手，为没有空接送孩子的家长解决了问题。下面本站小编为大家收集整理的托管的老师。

欢迎大家阅读。

时间过的真快，转眼间已经过去一个月了，我出身教育世家，从小就喜欢孩子热爱教育事业，由于求学的原因我辞去了原来的工作，同时由于的求学的原因我找了很多教育培训机构也没有时间合适的工作，我开始转行，当我接到桦树湾教育的面试通知时我感到非常幸运，更加幸运的是我做了我喜欢的工作，跟孩子在一起，由衷的感谢张鸿丽张老师!

刚来时还不熟悉这边的工作情况，张老师带我参观了整个桦树湾，还介绍了市场部的张老师帮我一起带托管班，让我非常快的了解并适应了这份工作。

虽然在工作期间只有张一瀛这一个孩子，但我肯定地说除非有特殊情况他会一直呆在这，当我第一次见到他感觉到他是一个非常调皮的孩子，一会跑到这一会跑到那，对老师也是敷衍说话，第一次见的是他的外婆，看得出来外婆也压不住他，过了几天见到了一瀛的妈妈，跟一瀛妈妈汇报了一瀛最近的表现以及针对孩子提出意见，她妈妈也对我的工作经验做了初步了解，我说出了我对托管班的规划，打消了一瀛妈妈想不在这托管的念头，因为当时托管就一个孩子而且环境空洞，晚饭不是儿童营养餐，初步得到了一瀛妈妈的肯定，第二天起我跟一瀛妈妈建立了家长联系本，每天我们都互相交流，一般接到一瀛后先让他喝水，方便，然后陪他写作业，如果接的时间早的话就会在外面散散步打打羽毛球，我对他的作业要求非常严格，横要平，竖要直，看得出一瀛这孩子缺少耐心，没耐心后便开始乱写乱画，卷面十分糟，我慢慢的鼓励他，教他怎么擦错字，一瀛的坐姿不正确，我都是用手扶着他后背写作业，一瀛吃饭就是用筷子扒，已教他正确的吃饭方法，他写完作业给老师看时都是随便一扔，这时我让他重新交给老师，直到有礼貌为止，到目前为止一瀛在学习礼貌生活习惯方面都取得了进步，他数学最近也是100分，语文也是得优，同时得到了一瀛家人的认可，一般一瀛回家只要准备睡觉就好，学习方面已在托管期间解决，期间一瀛也出现过问题，但都通过我们交流解决了，中秋时一瀛还特别拿月饼感谢我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吴老师，吴老大”感觉心里暖暖的。

同时我对托管班做了一个规划，得到校长的认可，近一个月本着省钱又有效果的目的已在网上查到对托管班的装饰用品，有些确实不好找，本想前拿给校长看，有个长假期隔断就到假期后吧，我相信桦树湾的托管班一定会办的有声有色。

在这一个月期间我运用已有的生活老师的经验负责起托管班，我深刻的体会到过往的经验的重要，这使我在负责托管班和与家长家长交流方面如鱼得水。

在树人学校我所负责的是小学部三年级《现在是四年级》女生的生活起居，总共有住宿生14，其中走读生2，走读生只是中午和晚上在学校吃饭，(一名是演员蒋依依另一名是栗宪庭的女儿栗如其)，蒋依依，中国儿童演员、童星。出演过数部电视剧并接拍过多部广告。代表作有《笑着活下去》、《母仪天下》《我们同是一家人》《大生活》《美人心计》、《火星没事》cangqiongzhim儿童版的《国家》，等。获得全国第三届珠心算比赛优胜奖、北京市珠心算比赛二等奖、安徽省第二届艺术作品大赛美术作品少儿组金奖、创星网视频比赛少儿组金奖等奖项。

栗宪庭，1949年生吉林省，1978年毕业于中央美术学院中国画系。1979—1983年任《美术》杂志编辑，正值中国刚刚改革开发，力图从文化战略的角度把握当代艺术的新变化。推出“伤痕美术”、“乡土美术”和具有现代主义倾向的“上海十二人画展”、“星星美展”等。他可以说是老来得子，很宝贝如其，但如其一点也不娇纵，可能是受她妈妈的影响，她妈妈是作家，她喜欢读书，六一儿童节的时候她妈妈还特意邀请我们去她家电影院看《天安门》，也把《天安门》的导演请去了，如其的身体不太好，特别是肠胃，很多时候不在学校吃晚饭，由于如其和依依都是走读生，她俩玩的特好，由此如其问依依喜不喜欢化妆，依依说只要化的好看就喜欢，如其说一点也不喜欢，有次她过生日化妆了特难受，别人送礼物送的娃娃她一点也不喜欢，她喜欢书。

现在说说我在树人的工作环境和内容吧，我主要是负责一个2层小别墅，一进门左右两边有两个鞋柜，进宿舍的第一件事情就是换鞋，楼下有3个房间，楼上有4个房间，每个房间住3个人，除了床之外每个人有一个床头柜和一个衣柜，每个房间有一个圆桌，圆桌上放一个水果盘，水果盘里放每个人的水杯，床头柜的小抽屉里放头饰梳子面霜之类，下面放书，衣柜差不多2米，上层放行李箱，她们小够不着都是由我负责放，下面挂礼服，下面的板放衣服，衣服必须叠成一条线，底下的两个抽屉一个放袜子内裤，另一个可放零食，门后挂着每个人的擦头发的毛巾，洗手间隔成厕所和浴室，外间就是洗漱台，墙上挂着每个人的擦脸毛巾，洗漱台上摆着牙具，牙具的把手必须朝一个方向，大厅里有电视机和小板凳，饮水机，在角落里有个盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗脚，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每个学生都配有校服，在校期间都必须穿校服，可以减少她们的攀比心，每人有礼服一套，运动服2套，白体恤蓝体恤米裙蓝裙格子服休闲裤文化衫各一件，校服梅2天换洗一次，校服外的其他衣服带回家洗，擦头发毛巾每2周洗一次，擦脸毛巾每周洗一次，这些用洗衣机洗，擦屁股小方巾和袜子每天都要洗，内裤每2天洗一次，这些都要自己洗，她们在一年级的时候生活老师已经教过怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床单枕套每月换一次。我的作息是每天早上6点半左右叫她们起床，督促她们叠被刷牙洗脸，整队去餐厅吃饭，饭前每人都要洗手带餐巾纸，打饭时要注意秩序，对叔叔阿姨要有礼貌，每人要吃个鸡蛋，喝粥，吃饭时要叮嘱她们注意吃相，互相谦让，以及饭后如何擦嘴，饭后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八点前带回教室，等老师进教室后我们回宿舍打扫宿舍卫生，午饭晚饭都一样，晚饭后带她们活动，如果表现好的话可以回宿舍开party。我还制定了一些规则，如果不好好刷牙洗脸就会得黑点，没礼貌的话得5个黑点，一个月发一次礼物，都是自己出钱买的，也有别的生活老师说工资本来就不多何必买呢，但我买的是孩子们的开心与安慰，值了。

作为一名青年教室刚踏上岗位，心中不禁忐忑，幸运的是从成功教育里各位专家身上，我感受到了他们对新教师的重视、关怀和期望，特别是专家程老师在工作上给予我帮助，每一次教研课前，她都与我交流教学思想，使我在青年教室竞赛课中，获得了一等奖，正是程老师的付出，极大地调动了我的教学热情，使我的工作水平快速发展。成功教育专家们倾泻了很多心血、毫无保留地把所知传授给我。在教学中我知道了“什么是有效的教学”，又进行了案例现场研讨、写教学设计、评课稿等。结合托管内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

对于孩子，我归纳几类有代表性的：

第二类，又一种“最好教的孩子”，孩子也能主动学习，但在学习上表现为：性格不出群，胆子小，有点小绵羊的个性(在学习态度上，而不一定在生活中表现出来)，这种情况大多发生在刚入学的低年级女生，还没有学会学习。或者是学习上有了一定的差距，在学习上开始不断出现问题、错题开始增加。出现这种情况的学生，在老师眼里，其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，教师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育机智，还有心灵的抚慰。这种“听话的孩子最好教”，不过是恭维父母的一种幽默罢了。这种情况，托管机构的选择尤其要慎重。还有一类情况，第三类：“最不好教”的学生：这是乐于在思考中表现自我的一类学生。他们爱发问、反问。这并非“糟糕透了”，而是学得生动活泼。学生爱问勤思，既是尊重教师劳动、也是热爱老师的最高境界。但问题又来了。往往他们表现为：眼高手低(会说而写出来又不规范)，眼不高手也不高(突然回答个问题，然后不吱声了，写出来根本不是那么回事)，甚至有些学生早已被老师划入调皮捣蛋之列，认为是有意上课捣乱，连回答问题的机会都不会给他们，这种情况家长可能在心里有担心的，怕老师不看好自己的孩子，但并不了解。其实，在很多老师的默认下，他们早早就被纳入了不学习、调皮、上课故意捣乱之列。新来的老师在接受老教师指导的时候都会得到这样的提示：你不要提问他，不要给他机会(捣蛋的机会)，这个学生我早已经看透了等等高招。这种情况，课外辅导和托管尤其重要了。不仅仅是托管了，更要一对一的托管。培养他们认真的态度而不抹杀孩子爱表现的天性，培养扎扎实实写作业的基本功同时又不能引发孩子的逆反心理，这个任务何其艰巨，怎么能够放任他自我成长呢，一种习惯的培养岂能在朝暮之间成功。

而每一个环节让我学到的远不只是专业的知识和教学的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的精神。这坚定了我投身教育事业、为学校发展多做贡献的决心和信心。

随着素质教育的推进，学校面临社会家长的压力，伴随减负的呼声，小学放学时间带来的一系列的问题，家长工作繁忙、家长没有时间兼顾孩子的学习、担心孩子学习上出现问题等等原因，托管班就在情况下如雨后春笋，纷纷显现出来。

1、只是在看住孩子写作业，家长回家必须重新检查，问题比较多。学习好的学生家长感觉不明显，而成绩不够理想的家长感受很多，只好不停的换托管班2、班额过大，政府不能够解决班额过大的问题在这里同样存在，十几、二十几个，甚至更多的孩子让2、3个老师辅导第一类学生是没有问题的，第二类、第三类的学生是得不到提高的。

3、收费问题，过低的收费使很多有经验的老师不愿意从事这个职业，兼职都不愿意去做，导致从业人员水平低下。我粗算了一下：以人大附小为例，3点20放学，托管老师要从3点10分开始工作，接学生，等学生就位时间4点15分(学生多，时间会相应延长)，学生2节课后吃饭，饭后学习，大多家长会在晚7点半到八点接走孩子，以8点计算，连续工作时间为4小时到5个小时之间，而低薪水是吸引不到高质量的老师的。教育水平、教育经验的欠缺使更多的学生被培养成“机器人”。

4、有经验的老师从事的托管机构，他们不敢过高收费，提价的第二天就能看到门可罗雀，人都走光了，吃饭会成问题。那里还敢过高收费，只好沦落为普普通通的托管机构，教育问题吗?当然要放一放了。

5、“大妈式“托管，也有小区里自发组织的，自己看到商机，自己办的托管班，姑且这样称呼吧，这种情况，有一句话想说，专业的事情还是交给专业的人士去做吧。

诚然，面对第三类“不好教”的孩子，在课堂上滋润他们“一滴水”，则需要教师有“一桶水”、“长流水”的储备，才能应对他们海阔天空般的提问;善教者：能运用教材、教具、手势给学生带来思考，让学生在思考中表现自己。玩，分成有益地玩和无聊地玩;学，也分成有趣地学和枯燥地学。有趣地学就是玩，有益地玩就是学，这种矛盾而又统一的关系，调节得好自然就能达到最佳效果。

面对第二类“最好教”的孩子：其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，教师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育机智，还有心灵的抚慰。听话的孩子最好教，不过是恭维父母的一种幽默罢了。

面对良莠不齐的托管班，现如今小学教育的一个补充部分，能否真正起到应有的职能，成为为家长解决后顾之忧的有力助手，还要面临很多问题。也许，收费的高低能盼来真正意义上的培养式托管，这些还需要家长的火眼金睛。

都说教师是“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，怀着对教师的崇高敬意，今年的寒假，我毅然选择了和教师行业相关联的托管所工作，想抓住大学的尾巴，体验一回做“老师”的感觉。

寒假如期而至，通过努力地搜罗，在学校的附近，我找到了托管所。精心准备，面试顺利通过，就这样，我的“教学生涯”开始了，在接下来的日子，我都是走在梦想道路上，兴奋并期待着。

每天的工作都是如此有规律，下午三点多，我们从托管所出发，到学校等待学生们下课，然后接学生们到托管所，让学生们做好自己的位置，开始辅导工作。

托管的工作是富有趣味的，每天和孩子们呆在一起，面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋，如同沐浴在温和的阳光，心田总是被温暖着。孩子们总是对一切充满了好奇心，当有新奇的事物出现时，更是活跃了。记得第一次和他们见面，因为自己的身高高了点，在孩子们看来，好像就是一个怪物，马上给我起一个"超人"的外号，熟了之后，还加了个"sk",每次去学校接他们，见面总是热情的“sk超人”，听闻之后，我故作生气，一脸的委屈，其实心里却是很甜蜜。孩子的眼中的老师就是万能的教科书，每天“十万个为什么”总是在耳边响个不停，让你答不出为止，真拿他们没有办法。

孩子“多动”和“懒惰”的天性，是我们在托管工作中必须面对的问题，在托管工作给我们带来的趣味之余，也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的积极性和学习的主动性，让他们能够踏实安静地把当天的任务完成，是我们都要面临的问题。

我负责的学生在这方面更具天赋了。有几个学生总会在写字的时候容易分神，心不在焉，在旁边看他们写的字，感觉十分吃力，一个字总会花十几秒，然后停顿下来，如果不提醒一下，总会习惯性地停了下来。有些十分活跃，嘴巴总是说个不停，趁老师不注意，总会离开自己的位置，和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我，那时候的我何尝不是这些孩子的调皮王么?但我明白，如果长期这样下去，孩子们的惰性形成一个习惯之后，那是多么可怕的一件事情，是时候让我这个“超人教师”表现了。在每一次做作业之前，我都会给他们限定好时间，让他们在做功课的同时，也有压迫感。孩子们争气极了，都想再限定的时间内完成自己的作业，证明给我看，好满足他们的争强好胜的心理。也有那么几个，总会和我讨价还价，如果你给他们的时间是五分钟，他们要八分钟或者十分钟。见到此状，我心理暗暗偷笑，孩子们，你们都中了老师设下的圈套了。

托管的工作有时候也许会辛苦了点，每次都要等孩子们差不多离开了，我们才能下班，这时候已经很晚了。在学生功课多的时候，可够我们忙乎了。“老师，过来”、“老师，sk超人，我这道题不懂”……问题此起彼伏，刚解答完这个，得马上投入下一个。由于孩子的接受能力是有限的，需要我们耐心细心地讲解，不断重复，才能够接受，所以，当你忙乎解答完全部问题的时候，才发现，这时候的我们就累得差点不跨下来了。

有趣味，也有劳累，有欢乐，也有愁苦，但一个寒假以来，托管让我们受益匪浅，让我们学到了许多学校之外东西。

责任，是我们这些托管老师的首要职责。因为，接触了一个寒假后，也许我们会给他们的未来的人生带来一些影响，所以，如何正确引导他们，让他们学习正确对待学习的态度，艰巨而富有挑战性我们从不敢放松。

快乐，托管给我们带来另一份感受。当你帮助了一个个学生提高，然后看到他们点点滴滴的进步，这时候，心里总会有说不出的甜蜜，成就感和从未有过的满足感充斥整个心田。

朋友，我认识了一帮可爱的朋友。虽然一个寒假不是很长，但足以让我们彼此建立起了坚固的师生关系，在我看来，更加是朋友关系。在和他们相处过程，和他们分享心理问题过程，我们彼此之间走得很近，和朋友一样，一起聆听彼此心灵的悸动。

时间的转轮转得真快，转眼间，寒假结束了。新的学期开始了，我的托管工作也结束了，我和孩子们也分离了，携带着这个寒假的丰收果实，我又做回了我的学生。和孩子们一样，我也在自己的求学路上一步步向前踏进。

托管老师管孩子的心得体会范本篇十

时间过的真快，转眼间已经过去一个月了，我出身教育世家，从小就喜欢孩子热爱教育事业，由于求学的原因我辞去了原来的工作，同时由于的求学的原因我找了很多教育培训机构也没有时间合适的工作，我开始转行，当我接到桦树湾教育的面试通知时我感到非常幸运，更加幸运的是我做了我喜欢的工作，跟孩子在一起，由衷的感谢张鸿丽张老师!

刚来时还不熟悉这边的工作情况，张老师带我参观了整个桦树湾，还介绍了市场部的张老师帮我一起带托管班，让我非常快的了解并适应了这份工作。

虽然在工作期间只有张一瀛这一个孩子，但我肯定地说除非有特殊情况他会一直呆在这，当我第一次见到他感觉到他是一个非常调皮的孩子，一会跑到这一会跑到那，对老师也是敷衍说话，第一次见的是他的外婆，看得出来外婆也压不住他，过了几天见到了一瀛的妈妈，跟一瀛妈妈汇报了一瀛最近的表现以及针对孩子提出意见，她妈妈也对我的工作经验做了初步了解，我说出了我对托管班的规划，打消了一瀛妈妈想不在这托管的念头，因为当时托管就一个孩子而且环境空洞，晚饭不是儿童营养餐，初步得到了一瀛妈妈的肯定，第二天起我跟一瀛妈妈建立了家长联系本，每天我们都互相交流，一般接到一瀛后先让他喝水，方便，然后陪他写作业，如果接的时间早的话就会在外面散散步打打羽毛球，我对他的作业要求非常严格，横要平，竖要直，看得出一瀛这孩子缺少耐心，没耐心后便开始乱写乱画，卷面十分糟，我慢慢的鼓励他，教他怎么擦错字，一瀛的坐姿不正确，我都是用手扶着他后背写作业，一瀛吃饭就是用筷子扒，已教他正确的吃饭方法，他写完作业给老师看时都是随便一扔，这时我让他重新交给老师，直到有礼貌为止，到目前为止一瀛在学习礼貌生活习惯方面都取得了进步，他数学最近也是100分，语文也是得优，同时得到了一瀛家人的认可，一般一瀛回家只要准备睡觉就好，学习方面已在托管期间解决，期间一瀛也出现过问题，但都通过我们交流解决了，中秋时一瀛还特别拿月饼感谢我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吴老师，吴老大”感觉心里暖暖的。

同时我对托管班做了一个规划，得到校长的认可，近一个月本着省钱又有效果的目的已在网上查到对托管班的装饰用品，有些确实不好找，本想前拿给校长看，有个长假期隔断就到假期后吧，我相信桦树湾的托管班一定会办的有声有色。

在这一个月期间我运用已有的生活老师的经验负责起托管班，我深刻的体会到过往的经验的重要，这使我在负责托管班和与家长家长交流方面如鱼得水。

在树人学校我所负责的是小学部三年级《现在是四年级》女生的生活起居，总共有住宿生14，其中走读生2，走读生只是中午和晚上在学校吃饭，(一名是演员蒋依依另一名是栗宪庭的女儿栗如其)，蒋依依，中国儿童演员、童星。出演过数部电视剧并接拍过多部广告。代表作有《笑着活下去》、《母仪天下》《我们同是一家人》《大生活》《美人心计》、《火星没事》cangqiongzhim儿童版的《国家》，等。获得全国第三届珠心算比赛优胜奖、北京市珠心算比赛二等奖、安徽省第二届艺术作品大赛美术作品少儿组金奖、创星网视频比赛少儿组金奖等奖项。

栗宪庭，1949年生吉林省，1978年毕业于中央美术学院中国画系。1979—1983年任《美术》杂志编辑，正值中国刚刚改革开发，力图从文化战略的角度把握当代艺术的新变化。推出“伤痕美术”、“乡土美术”和具有现代主义倾向的“上海十二人画展”、“星星美展”等。他可以说是老来得子，很宝贝如其，但如其一点也不娇纵，可能是受她妈妈的影响，她妈妈是作家，她喜欢读书，六一儿童节的时候她妈妈还特意邀请我们去她家电影院看《天安门》，也把《天安门》的导演请去了，如其的身体不太好，特别是肠胃，很多时候不在学校吃晚饭，由于如其和依依都是走读生，她俩玩的特好，由此如其问依依喜不喜欢化妆，依依说只要化的好看就喜欢，如其说一点也不喜欢，有次她过生日化妆了特难受，别人送礼物送的娃娃她一点也不喜欢，她喜欢书。

现在说说我在树人的工作环境和内容吧，我主要是负责一个2层小别墅，一进门左右两边有两个鞋柜，进宿舍的第一件事情就是换鞋，楼下有3个房间，楼上有4个房间，每个房间住3个人，除了床之外每个人有一个床头柜和一个衣柜，每个房间有一个圆桌，圆桌上放一个水果盘，水果盘里放每个人的水杯，床头柜的小抽屉里放头饰梳子面霜之类，下面放书，衣柜差不多2米，上层放行李箱，她们小够不着都是由我负责放，下面挂礼服，下面的板放衣服，衣服必须叠成一条线，底下的两个抽屉一个放袜子内裤，另一个可放零食，门后挂着每个人的擦头发的毛巾，洗手间隔成厕所和浴室，外间就是洗漱台，墙上挂着每个人的擦脸毛巾，洗漱台上摆着牙具，牙具的把手必须朝一个方向，大厅里有电视机和小板凳，饮水机，在角落里有个盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗脚，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每个学生都配有校服，在校期间都必须穿校服，可以减少她们的攀比心，每人有礼服一套，运动服2套，白体恤蓝体恤米裙蓝裙格子服休闲裤文化衫各一件，校服梅2天换洗一次，校服外的其他衣服带回家洗，擦头发毛巾每2周洗一次，擦脸毛巾每周洗一次，这些用洗衣机洗，擦屁股小方巾和袜子每天都要洗，内裤每2天洗一次，这些都要自己洗，她们在一年级的时候生活老师已经教过怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床单枕套每月换一次。我的作息是每天早上6点半左右叫她们起床，督促她们叠被刷牙洗脸，整队去餐厅吃饭，饭前每人都要洗手带餐巾纸，打饭时要注意秩序，对叔叔阿姨要有礼貌，每人要吃个鸡蛋，喝粥，吃饭时要叮嘱她们注意吃相，互相谦让，以及饭后如何擦嘴，饭后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八点前带回教室，等老师进教室后我们回宿舍打扫宿舍卫生，午饭晚饭都一样，晚饭后带她们活动，如果表现好的话可以回宿舍开party。我还制定了一些规则，如果不好好刷牙洗脸就会得黑点，没礼貌的话得5个黑点，一个月发一次礼物，都是自己出钱买的，也有别的生活老师说工资本来就不多何必买呢，但我买的是孩子们的开心与安慰，值了。

托管老师管孩子的心得体会范本篇十一

都说教师是“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，怀着对教师的崇高敬意，今年的寒假，我毅然选择了和教师行业相关联的托管所工作，想抓住大学的尾巴，体验一回做“老师”的感觉。

寒假如期而至，通过努力地搜罗，在学校的附近，我找到了托管所。精心准备，面试顺利通过，就这样，我的“教学生涯”开始了，在接下来的日子，我都是走在梦想道路上，兴奋并期待着。

每天的工作都是如此有规律，下午三点多，我们从托管所出发，到学校等待学生们下课，然后接学生们到托管所，让学生们做好自己的位置，开始辅导工作。

托管的工作是富有趣味的，每天和孩子们呆在一起，面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋，如同沐浴在温和的阳光，心田总是被温暖着。孩子们总是对一切充满了好奇心，当有新奇的事物出现时，更是活跃了。记得第一次和他们见面，因为自己的身高高了点，在孩子们看来，好像就是一个怪物，马上给我起一个"超人"的外号，熟了之后，还加了个"sk",每次去学校接他们，见面总是热情的“sk超人”，听闻之后，我故作生气，一脸的委屈，其实心里却是很甜蜜。孩子的眼中的老师就是万能的教科书，每天“十万个为什么”总是在耳边响个不停，让你答不出为止，真拿他们没有办法。

孩子“多动”和“懒惰”的天性，是我们在托管工作中必须面对的问题，在托管工作给我们带来的趣味之余，也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的积极性和学习的主动性，让他们能够踏实安静地把当天的任务完成，是我们都要面临的问题。

我负责的学生在这方面更具天赋了。有几个学生总会在写字的时候容易分神，心不在焉，在旁边看他们写的字，感觉十分吃力，一个字总会花十几秒，然后停顿下来，如果不提醒一下，总会习惯性地停了下来。有些十分活跃，嘴巴总是说个不停，趁老师不注意，总会离开自己的位置，和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我，那时候的我何尝不是这些孩子的调皮王么?但我明白，如果长期这样下去，孩子们的惰性形成一个习惯之后，那是多么可怕的一件事情，是时候让我这个“超人教师”表现了。在每一次做作业之前，我都会给他们限定好时间，让他们在做功课的同时，也有压迫感。孩子们争气极了，都想再限定的时间内完成自己的作业，证明给我看，好满足他们的争强好胜的心理。也有那么几个，总会和我讨价还价，如果你给他们的时间是五分钟，他们要八分钟或者十分钟。见到此状，我心理暗暗偷笑，孩子们，你们都中了老师设下的圈套了。

托管的工作有时候也许会辛苦了点，每次都要等孩子们差不多离开了，我们才能下班，这时候已经很晚了。在学生功课多的时候，可够我们忙乎了。“老师，过来”、“老师，sk超人，我这道题不懂”……问题此起彼伏，刚解答完这个，得马上投入下一个。由于孩子的接受能力是有限的，需要我们耐心细心地讲解，不断重复，才能够接受，所以，当你忙乎解答完全部问题的时候，才发现，这时候的我们就累得差点不跨下来了。

有趣味，也有劳累，有欢乐，也有愁苦，但一个寒假以来，托管让我们受益匪浅，让我们学到了许多学校之外东西。

责任，是我们这些托管老师的首要职责。因为，接触了一个寒假后，也许我们会给他们的未来的人生带来一些影响，所以，如何正确引导他们，让他们学习正确对待学习的态度，艰巨而富有挑战性我们从不敢放松。

快乐，托管给我们带来另一份感受。当你帮助了一个个学生提高，然后看到他们点点滴滴的进步，这时候，心里总会有说不出的甜蜜，成就感和从未有过的满足感充斥整个心田。

朋友，我认识了一帮可爱的朋友。虽然一个寒假不是很长，但足以让我们彼此建立起了坚固的师生关系，在我看来，更加是朋友关系。在和他们相处过程，和他们分享心理问题过程，我们彼此之间走得很近，和朋友一样，一起聆听彼此心灵的悸动。

时间的转轮转得真快，转眼间，寒假结束了。新的学期开始了，我的托管工作也结束了，我和孩子们也分离了，携带着这个寒假的丰收果实，我又做回了我的学生。和孩子们一样，我也在自己的求学路上一步步向前踏进。

根据淮上区教育系统托管试点工作实施方案，后场小学和西门渡小学被确定为结对托管试点学校。后场小学派出教导主任担任西门渡小学副校长全面主持学校工作，两校还互派两名教师互相交流学习。

一、基本情况。

蚌埠市西门渡小学是一所乡镇完小，创建于1942年，位于淮上区东首，学校占地面积6880平方米，建有教学楼和综合缕，建筑面积2230平方米。学校共有10个教学班，学生315人，专任教师29人。近年来西门渡小学教育教学质量徘徊不前，学校管理出现一些问题，教师工作积极性不强，部分学生转往市里。

20_年2月，后场小学正式托管西门渡小学，托管小组从健全机制、规范行为、加强督查、项目引领、加强校园文化建设等方面开展了有针对性的托管工作，取得了实效。

二、主要工作与成效。

(一)突出重点，健全机制。

西门渡小学办学水平一般，结合实际，托管工作小组首先结合学校和教师实际，制订学校发展规划，明确学校三年的发展目标，要把学校打造成管理规范、质量较高、特色鲜明的淮上区东部第一学校。为此，后场小学成立了“托管领导小组”、“托管工作小组”。整个托管团队的人员主要来自后场小学行政领导与骨干教师，后场小学校长主要负责整体托管工作，教导主任常驻西门渡小学担任副校长并主持工作。另外，还聘请了部分骨干教师进行传帮带，以保证托管项目的具体落实。

随着时间的推移，托管工作延伸到学校管理的各个领域，托管领导小组成员经常参加西小行政会议，商讨学校各项工作，参加教师例会、教学工作会议，帮助西小领导共同渡过新学期开学、教师工作分配等多项烦事难事，使西小管理逐步精细化，也逐步得到教师的认可。

(二)狠抓常规，规范行为。

一年来的托管工作，十分不易，困难很多，有些事实际上托管团队根本无法解决，但又不能因困难而不作为。为此，托管小组不回避也不逃避，与西门渡小学领导一起出谋划策，并积极配合学校开展教师谈心工作，及时做一些政策宣传工作和思想工作，也许是我们的真实，西门渡小学在稳定中得以发展，使我们的托管工作十分顺利。

托管一年来，我们建立健全了西门渡小学各项规章制度，从教师备课、上课、作业、教研、听课、值日、两操、入队、升旗等一律高标准严要求，并建立督查制。学校领导不定期推门听课、检查作业教案，并将结果及时通报。制度的建立规范了师生的行为，教师请假的少了、不好好上课的少了，取而代之的是规范有序的教学和丰富多彩的活动。今年以来，西门渡小学在各项检查和区、中心校的督查中从未出现过不规范办学行为现象。

(三)加强培训，提升质量。

后场小学是淮上区第一所市级特色示范小学，学校师资力量较强。一年来我们派出市级教坛新星2人对口支援西门渡小学，还派出骨干教师去借班上示范课，一起听课评课开展教研，一起研究习题考卷，分析学情，辅优补差，探讨怎样科学地提高质量的方法。这种通过讲座、示范课、听评课、主题研讨等形式的交流加强了对西门渡小学教师的培训。

托管老师管孩子的心得体会范本篇十二

第一段：介绍托管孩子纪律意义和重要性（大约200字）。

托管孩子纪律是指在托管机构或者在家中，负责关爱孩子的人对孩子的行为有一定规定和要求，并在孩子的成长过程中加以引导和管理，以培养孩子良好的生活习惯和行为规范。托管孩子纪律的重要性不容忽视，它对于孩子的成长与发展起到了至关重要的作用。通过遵守规定，孩子能够建立起自信和责任感，养成良好的习惯，培养出良好的品德和道德观念。

第二段：建立科学的规则体系（大约250字）。

建立科学的规则体系是培养孩子纪律的关键。首先，要根据孩子的年龄、性格和身体情况制定合理的规则。不同年龄段的孩子对于规则的自控能力不同，因此规则要个性化，符合孩子的实际情况。其次，规则要明确具体，不能含糊不清。孩子需要明确知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的，这样才能清楚地知道自己的行为是否符合规定。最后，规则要有可操作性，要能够让孩子明白如何去执行。规则不仅要求孩子做什么，还要告诉孩子如何做，以及为什么要这样做。

第三段：建立良好的榜样（大约250字）。

孩子是模仿动物，他们能够从大人的言行中学到很多东西。因此，作为孩子的看护者，要时刻做出良好的榜样，让孩子从我们身上学到正确和合理的行为。首先，要守规矩，遵纪守法。如果大人经常违反规定，孩子就会认为违反规则是可以接受的，那么他们也会模仿大人的行为，开始违反规定。其次，要有耐心和善良。在与孩子相处的过程中，大人要时刻保持耐心和善良的态度，给予孩子正确的引导和积极的激励。最后，大人要用言传身教的方式引导孩子明辨是非，树立正确的人生观和价值观。

第四段：正面激励和严肃处罚的平衡（大约250字）。

在托管孩子纪律过程中，正面激励和严肃处罚是不可缺少的两个环节。正面激励是帮助孩子形成自律的重要手段。它可以是奖励或者赞扬，这样孩子会因为良好的行为而获得快乐和成就感。而严肃处罚的目的是让孩子意识到自己的错误，以及其行为造成的后果。严肃处罚不能太轻，否则孩子不会重视，也不能太重，以免伤害到孩子的心理健康。在正面激励和严肃处罚中，要保持平衡，根据孩子的实际情况合理运用。

第五段：培养孩子的自律能力（大约250字）。

培养孩子的自律能力是托管孩子纪律的最终目标。自律是指孩子能够自觉地控制自己的行为，遵循规则和要求。培养自律能力的关键在于让孩子养成良好的习惯和行为模式。要给孩子提供正面的激励和肯定，让他们在执行规则时感受到成功和快乐。同时，还要给予孩子适度的自主权和责任感，让他们在规定的范围内有选择的权利和义务，从而激发他们的自律意识。在托管孩子纪律过程中，要给孩子时间和空间去实践和摸索，帮助他们逐渐成长为独立思考、自控的个体。

通过规则、榜样、激励和处罚以及培养自律能力这五个方面的综合运用，可以有效地托管孩子纪律，培养良好的习惯和行为规范。托管孩子纪律不仅仅是为了管理孩子的行为，更是为了帮助他们成长为品行端正、负责任的人，为他们的未来奠定良好的基础。

托管老师管孩子的心得体会范本篇十三

第一段：托管孩子是现代家庭常见的一种教育方式，它不仅能够帮助父母解决工作与家庭之间的矛盾，还能让孩子得到更全面的成长。在我与孩子共同度过了一段时间的托管经历后，我深感这种方式对孩子的成长和发展具有重要意义。在此分享我对托管孩子进步的体会和心得。

第二段：对于托管孩子的管理，父母和看护人员需要积极主动地与孩子建立积极的沟通。在孩子的成长旅程中，沟通是必不可少的一环。通过与孩子的互动交流，我们能更好地了解孩子的需求和兴趣，并及时给予他们正确的引导。同时，也能增进孩子与我们之间的信任和情感联系。

第三段：在托管孩子的过程中，我们应该注重培养孩子的独立性。尽管有看护人员的照料，但是我们仍然要让孩子自己完成一些小事情，如整理书包、穿衣服等。这样的做法不仅能培养孩子的自理能力，还能让他们明确自己的责任，并从中学会如何解决问题。

第四段：托管孩子也需要提供一个适宜的学习环境。在我陪同孩子去托管机构的几个月内，我发现一个好的学习环境对孩子的学习和成长有着很大的影响。一个充满挑战的环境能够激发孩子的学习兴趣和潜能，并且让他们从中感受到学习的乐趣。因此，我们应该选择一个高质量的托管机构，为孩子提供一个适宜的学习环境。

第五段：最后，托管孩子的过程需要我们对孩子的成长充满耐心和信心。孩子在成长过程中不可避免地会遇到各种困难和挑战，我们要给予他们足够的支持和鼓励。每个孩子都有自己的成长节奏，不能以同一标准来衡量他们的进步。只要我们持之以恒地付出，相信孩子能够有所进步，实现自己的梦想。

总结：托管孩子进步的体会和心得，是对孩子成长过程中的关键因素进行总结和分析。通过与孩子的积极沟通、培养独立性、提供良好学习环境以及给予耐心和信心的支持，我们能够更好地促进孩子的全面发展。我相信，只要我们不断努力，托管孩子的方式将成为孩子成长的有力助力。

托管老师管孩子的心得体会范本篇十四

近年来，随着家长工作压力的增加和生活方式的改变，托管孩子已经成为了一个常见的现象。托管孩子不仅能够解决家长工作时的顾虑，也给孩子们提供了一个良好的成长环境。作为一个长期从事托管工作的人，我深深体会到托管孩子的重要性和对孩子们的影响。在这篇文章中，我将分享我对托管孩子的心得体会。

首先，托管孩子是一项有责任感的工作。作为托管者，我们不仅要照顾孩子的生活起居，还要确保他们的安全和健康。每天早晨，我会确保孩子们按时起床、吃饱早餐，然后送他们去学校。在放学后，我会陪他们一起做作业、参加课外活动，并确保他们按时完成作业。同时，我也监督他们的饮食习惯，保证他们吃得健康。这些都需要我们具备一定的责任感和耐心，但同时也能让孩子们感受到关爱和安全感。

其次，托管孩子能增进他们的社交能力。在托管中心，孩子们能结识到来自不同家庭和不同背景的伙伴。他们需要与其他孩子一起学习、玩耍和解决问题。这样的交往使得他们学会与他人产生共鸣和合作，并且培养了他们的沟通技巧和社交能力。通过与不同的伙伴进行互动，孩子们不仅能够开阔眼界，还能在交流中学到新知识。这对他们的成长来说是非常宝贵的经验。

此外，托管孩子能够培养他们的独立性。尽管托管者会提供必要的帮助和指导，但孩子们必须学会自己解决问题和承担责任。比如，他们需要自己整理书包、完成作业和整理房间。这些任务可以锻炼他们的自理能力和独立思考能力。同时，托管中心也会组织一些团队活动，让孩子们分工合作，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。这将为他们未来的学业和生活奠定良好的基础。

最后，托管孩子能够提供一个全面发展的机会。在托管中心，孩子们不仅有机会学习语言、数学和科学，还能参加音乐、运动和艺术等课程。这样的多元化教学能够满足孩子们多样化的需求和兴趣，让他们在全面发展的同时找到自己的特长。我注意到，一些孩子通过托管中心的培养，取得了一些突出的成就，并且展现出了自己的才能和潜力。这让我非常感动和骄傲。

总的来说，托管孩子不仅能够解决家长工作时的顾虑，还能提供良好的成长环境和全面发展的机会。通过托管，孩子们能够学会责任感、培养社交能力、锻炼独立性，并找到自己的特长。作为托管者，我深深感受到了这项工作的意义和价值，也愿意继续为孩子们提供温暖和关爱。我相信，通过我们的共同努力，托管孩子将会成为更加关爱和充满希望的未来的一部分。

托管老师管孩子的心得体会范本篇十五

在现代生活中，很多家庭因为工作或其他原因，无法全职照顾孩子，因此会考虑将孩子送到托管机构，以确保孩子的安全和学习。但是，如何托管好孩子，让孩子在托管机构中学到自律和纪律，是每个家长都愿意探索的问题。在此，我就分享一下我在托管孩子中的一些心得体会。

一、建立规矩和制度。

在托管机构中，建立一系列规矩和制度，是确保孩子纪律的重要方式。这些规矩和制度包括作息时间、进出门禁、食品安全等方面。制度的建立需要家长和托管机构共同商定，确保孩子的生命和健康得到保障。在制定这些规矩和制度时，应该让孩子和他们的家长共同参与，以便孩子能够理解并遵守这些制度。

二、扮演好引导者的角色。

作为托管机构的工作人员，我们需要扮演好引导者的角色，根据孩子的年龄不同，合理地指导他们的生活和学习。在与孩子交往时，我们要表现出耐心和关爱，不强制去改变他们的个性，而是针对孩子的性格，注重方法的引导和鼓励。在处理矛盾和问题时，我们不能只看到表面的现象，还需要深入了解原因，倾听孩子的心声，为他们提供有效的帮助和建设性的指导。

三、激励和赞扬的重要性。

在托管机构中，孩子们一般都会生活在一种已经规定好的环境中，往往感到单调乏味，缺乏动力和刺激。因此，在工作中，我们要利用激励和赞扬的方法，让孩子学会自觉地去关注和发现生活中的美好和新鲜事物。我们可以通过组织拓展活动、举办小比赛、鼓励孩子提问等方式，激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们变得更加积极主动。

四、借助家长的力量。

托管机构中的孩子多个是比较年幼的，社会经验和知识水平不高，因此在教育和引导这些孩子时，家长的支持是不可忽视的。家长可以通过讲故事、模拟演绎等方式，辅助托管机构的工作人员引导孩子们正确的思维和行为方式，这些方式在家庭教育的过程中已经得到了验证，可以借鉴和应用到托管机构中。

五、不断地学习和改进。

托管孩子需要这些孩子在机构中得到全方位的保障，包括身体健康、情感健康、认知和活动探索能力等方面。因此，我们的工作也需要在不断地学习和改进中提高质量和水平。我们需要关注教育理论和方法的最新发展，了解孩子的成长趋势和变化，带着问题思考，结合实际工作不断探索解决问题的方法途径。

总的来说，托管孩子的工作，需要我们敏锐地观察上下文环境，在恰当的时机给孩子们建立规矩和制度，并用耐心和关爱引导孩子更好地生活和学习。同时，我们需要掌握一些工作技巧，既让孩子们感到尊重，又要让他们感受到自己的成长和进步。对于托管机构的人员来说，更需要提高职业素养和责任心，把孩子们的安全和健康放在第一位，培养孩子责任心和纪律心，让孩子们更好的面对未来的生活和学习。