我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
推荐观察校园心得体会小学生报告一
观察时间:20xx年9月xx日
观察对象:航航
观察目标:帮忙幼儿树立自信
观察实录:航航是一个活泼好动,性格开朗的小男孩,平时很喜欢帮老师和小朋友做事情.但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时,他总是百般辩解,不肯认错.
分析:
航航在班上属于各个方面发展都很好的孩子,在幼儿群体中有一种惟我独尊的骄傲感,从未觉得自我有什么不对的地方.另外,他在家中爷爷奶奶、外公外婆及父母都对他百般呵护,宠爱有加.即使他做错了事,也没有人对他说任何不是.长期以来,他不容任何人指出他所犯的错误,即使指出来,他也不承认.
教育措施:
1.换位思考,移情训练
2.家园互补,共同纠错
透过以上“惩罚”、鼓励、批评、讲道理等方法,在家园双方的共同努力下,浩浩不愿认错的不良行为得到了明显的矫治.此刻,他不但自我勇于承认错误,而且还监督其他小朋友,不允许有类似的状况发生.同时,他的凡事自以为是的自负感也渐渐克服了.
推荐观察校园心得体会小学生报告二
幼儿园观察记录:教师,我吃不下了
事件经过
在我们班上有一个叫毛楚晗的小朋友。毛楚晗是个聪明的孩子,不管在学习上还是做游戏上,表现都还不错。每次,他来幼儿园上课,我总会叫他一声“毛毛早”,因为我觉得这个名字很容易就能让别人记住,并且听起来也比较可爱。
只是,他的动手潜力真的不太强。比如让他搬个小椅子,请他帮教师拿一下笔筒,他总是不怎样乐意去做,走过去的时候,动作也比较缓慢。这段时间,在幼儿园,他时而将午饭吃完,时而却和教师说,教师,我吃不下了。
前段时间他生病了,胃口一向不好,所以我们会允许他少吃一点。在他和我们说吃不下的时候,也谅解他,在我们的允许下,他就将剩下的饭菜倒掉了。可是,时间一久,他的这种状况依旧存在,还是和教师说吃不下,我们劝他再多吃一点,他就说要吐了。
对策
傍晚,他奶奶来接他回家了,我和他奶奶聊起了这件事情。他奶奶说,在家里他也是这样的,只要菜合他的口味,他就立刻能够吃完,并且还能吃很多饭。可是,如果碰到他不要吃的菜,那么他就立马说不要吃了,还说要吐了,哪怕让他再多吃一口,他就吐给你们看,真的要把吃下去的都吐出来才甘心。
原先,他在家里的状况也是这样的,其实,他根本没有生病,只是,他碰到不喜欢吃的食物,只要一用这招,大人就会同意,所以,他已经慢慢地习惯了这种方式来对付我们。
在我们和毛楚晗谈话之后,他也明白自我的方式不对,有点难为情,所以在教师让他改正时,他立刻就点头同意了,我们告诉他,吃了饭才能更健康,这样才能去做自我喜欢的事情,才能够去玩滑滑梯,才能够去和大家一齐做游戏,如果没有吃饭的话,是经常会生病的,这样的话,就不能经常和大家做游戏了。
推荐观察校园心得体会小学生报告三
观察对象:全体幼儿
观察地点:睡眠室
以前午睡起床时,我总是边帮忙小朋友穿鞋,边教他们,可是效果很差,真正动手学的孩子很少。今日起床时,小豆豆拿着鞋子站到我面前对我说:“教师,你帮我穿鞋。”我一看,他提着一双系鞋带的休闲鞋,虽然带子系的很松,不用解开他能穿进去,但鞋舌头较软,容易随脚滑进去,我想了想,说:“好,我来帮你穿。”
于是,我举起小豆豆的鞋对小朋友们说:“孩子们,大家好!我是鞋宝宝,你们明白我的嘴巴在哪吗?”孩子们都愣了,我指着鞋口说:“你们看,这是我的大嘴巴,里面还有舌头呢!大家穿鞋的时候,要先把我的舌头拉住,然后再把脚伸进大嘴巴,否则它会躲到鞋子里,那小脚穿着就会不舒服,此刻小朋友来试试吧!”小豆豆小朋友接过鞋子学穿了,其他小朋友也都跟着学起来。他们一边穿,我一边说,宝宝学穿鞋,张开大嘴巴,拉住小舌头,把脚伸进去,一二三,使劲蹬,小鞋穿好喽!最终,虽然仅有九个小朋友穿好,可是今日所有的小朋友都开始认真动手学了。
4岁左右的孩子在日常生活中已开始渐渐表现出独立倾向了。
例如:自我吃饭,穿脱简单的衣服等。可是由于受动作发展的制约,他们获得成功体验的机会较少,遇到困难放弃的时候较多。成人简单的说教,孩子不必须能理解、理解,并且容易忘。
为幼儿创造一些趣味的情境游戏,鼓励孩子们尝试做自我没做过的事情,尽可能使孩子们体验到成功的喜悦,激发孩子学习的欲望,到达学习的目的。
方法得当,创设情景,以游戏为手段,如此坚持,孩子会在解决的游戏中得到发展。
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