经济学原理阅读心得体会和方法 经济学原理心得体会800字(二篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于经济学原理阅读心得体会和方法一

计量经济学是经济学研究中重要的理论和应用分析工具。正因为其重要性，1998年教育部经济学学科教学指导委员会将计量经济学确定为经济类专业的核心课程。在本科生阶段，除了经济、管理专业将其作为必修课程外，不少高校将其作为全校性选修课程。计量经济学的学科性质、课程特点和日益显现的重要性，对当前普通高校学生的课程学习和老师教学，个性是对商科背景的本科生，都是一个不小的挑战。

作为一门以经济与管理基本理论为基础，综合数学、统计学分析工具，以现代电子计算技术为依托的计量经济学，其知识面涉及之广、综合应用潜力要求之强，是经管类专业课程中所罕见的，这也是计量经济学难教、难学的根本原因。李均立、许海平归纳了该门课程教学存在的问题，并从教学资料等方面提出了相应的教研教改推荐。马成文、金露、魏文华强调案例教学在计量经济学教学中的作用，并指出了案例教学中需要注意的问题。张柠认为在教学中就应加大实验教学力度，透过实验教学，培养学生的应用潜力，提高学习效果。已有文献为本课题的研究带给了很好的借鉴，但是透过对有关文献仔细地梳理后发现，现有文献存在一个特点:将焦点聚焦在课程教学中存在的困难上。上述文献既存在合理的地方，也存在必须的偏见。

(一)学生本身的问题

1.学习兴趣不高

学习计量经济学需要超多计算与演算，学科本身与其他一些学科相比显得枯燥乏味一点。在安徽省教学研究一般项目(2013jyxm240):计量经济学课程教学现状的调查研究这一研究中完全不喜欢，不太喜欢以及持中立态度的同学占比59%，超过半数的同学是不十分喜欢这门课程的，由此可见，学生的学习兴趣不太高。

2.数学基础薄弱

商科学生有大多数是文科生，数学基础薄弱。而计量经济学需要良好的统计学，运筹学和数学基础，这就导致了商科学生难以学好计量经济学这门学科。

(二)老师的填鸭式教学模式过于死板

目前，国内教学很多教师只进行理论教学，而没有实验教学。在这种教学模式下，学生只能被动地理解理论知识，而运用所学计量经济学理论与方法深入研究现实经济问题。还有一些教师先讲理论和方法，最后留下几个学时来讲软件，又或者根本不讲软件操作就直接让学生上机操作。这容易造成学生不能很好地结合理论教学与实践教学在学习理论时不能及时消化所学知识，学习软件时理论知识又忘得差不多，最后，不能很好地结合这门课程。

(三)校园对这门学科不够重视

课程设置不合理，学时偏少。虽然我国已将计量经济学列为经济学与相关课程的必修课程，但很多校园设置的课时都普遍偏少。在如此短的课时内，要让学生掌握足够的计量经济学理论和方法十分困难。教学条件差。现代计量经济学十分重视统计分析软件的操作与应用，对软件操作与训练是本课程教学的重要环节。这就要求学院拥有配套的实验室。然而，在一般校园中，为计量经济学设置一个专门的实验室被视为是一项成本很高的投入。因此，很多高校基本都没有这方面的实验室建设。

(一)引导学生自主学习

计量经济学是一门实用性很强的工具课，在教学中如何引导学生、启发学生改变原先被动学习的习惯，激发学习兴趣，进行自主性学习是课程教学设计的主导思想。在教学实践中，就应促使学生更多地进行学生与老师、学生与学生之间的交流、参阅和学习课外相关材料、自觉地上机实践。

(二)问题导向型教学———研究型和案例型教学法有机结合

对于各章节，教师透过多媒体教学完成理论知识的传授。对于理论教学部分强调培养学生的学习兴趣，改变以往多媒体教学完全照抄课本资料的弊端。对于实际生活中发生的经济现象，模拟采集经济数据的全过程，透过统计软件运行演示，注解分析统计结果，并以此来指导学生更为直观地了解所学知识的实际用途。

(三)合理安排课程

目前我国高校计量经济学课时偏少，教学效果不佳。而且鉴于计量经济学的难度系数，学习掌握计量经济学需要比一般课程多的时间。因此，要提高计量经济学这门课程的学时。注意课程安排的衔接合理。在安排这门课程的前一学期安排统计学，运筹学等相关基础学科的课程学习计划，使学生在数理方面的知识得到提升强化，为学习计量经济学打下良好的基础。

(四)提升教学设施水平

挖掘数据的商业价值是计量经济学作为一门应用型课程最直接的价值体现，而最大化发挥其价值的前提是拥有先进的专项实验室。这样才能让更多的人学习掌握计量经济学并发挥它的价值。

关于经济学原理阅读心得体会和方法二

在科技日益进步的今天，农业技术集成化、劳动过程机械化、生产经营信息化、安全环保法治化的“农业发展新四化”，为农业机械化发展提出了新的要求。农业机械化是农业生产的重要物质保障和主力军，是减轻农民劳动强度的重要工具，是农业科技转化的重要载体。农业机械化是使用机器进行农业生产的过程，农业机械化程度是农业发展的一个显著标志，进而提升了农业的可持续发展。

农业；机械化；可持续发展

我国作为农业大国，随着我国社会经济的不断提高，越来越多的人开始关注农业的发展水平。现如今，我国政府部门正在积极组织、指引和不断支持农业领域的各项发展，提高农业机械化与提升农业的可持续发展作为自己的责任，切实根据农业生产的效率和提高农民的收入水平，不断创新和积极工作，加强农业机械装备的质量、效率，使得农业机械化水平健康、稳定、持续发展，为农村经济发展作出应有贡献。

1.1现阶段的农业水平

由于中国的农业现代化水平起始阶段比较落后，与发达国家的开始时间相隔较远，但随着我国的不断深化改革，现今已经有了长远的发展。在农机方面，综合动力大约为8.9亿千瓦，农用拖拉机使用量超过2340万台，联合收割机、水稻插秧机均已达到200万台，还有其他农机的使用量也在逐年增加，为农业机械制造企业创收大约4800亿元，使得我国逐渐成为全球首位的农机制造国家与农机的使用大国。在农业机械工作效率方面，我国农作物机械化种植与收割率约为70%，基本上主要经济作物生产的机械化程度已加深[1]。

1.2我国农业的发展走势

当今社会，科技成为国家发展的第一生产力，对农业方面有长足的影响，农业机械化水平就是科技为农业生产带来的改变。现在中国的经济、文化都在飞速地改革和变化，农业作为我国的根本也在不断寻求新的机遇，展开着具有影响力的改革，农业机械与技术为农业的发展作出了不可估量的贡献。我国传统农业生产方法已经不能满足当今农业领域的发展要求，需要在科技的发展前提下不断进行农业生产的转变，科学地生产操作，促进农业可持续发展。农业机械化的引进大幅度减少了传统农业生产领域中农民的体力支出，提升了科技水平在农业发展中的影响力度，增加了生产收获的效率。

1.3农业发展的意义

目前，我国正面临着传统农业的生产与现代化机械农业相互转化的重要阶段，为了加速农业机械化的不断深化转型，要求切实依据我国农业机械化现阶段的情况，积极提高农业的发展水平，加深基础性农作物的机械化生产。与此同时，加快山区地带的农业机械化水平，大力推进农业机械化科技的不断创新，提高机械化水平技术，加速形成经济便捷、现代高效的农机社会化服务体系。还需完善农机作业环境，积极深化土地整治和标准农田建设，加快耕道、场地等基础设施建设，为农业机械化的广泛应用打牢基础[2]。

2.1制造能力与农业不匹配

随着对农业相关领域的不断重视，如今我国的农业机械化的成绩十分显著，但是由于农业机械制造能力和农业部分不匹配的情况出现，使得农业机械化程度未曾达到预期目标。农业机械的生产与制造的完备性与发达国家还存有一定的差距，所以当前我国农业机械制造还需要不断结合农业的实际情况，做出调整与改革。

2.2农业机械的生产程度不够

作为农业大国，我国不仅农作物种植面积广，农作物种类也十分丰富，这就要求农业机械很大程度上满足不同作物的生产方式。但是我国在农业机械的灵活能动性上有很大的不足，核心重点的零件使用效果不足，农机的主要动力设备、控制系统与作物的结合等重点的研究开发水平不完善，导致农机产业化发展还不系统，生产程度远远不能满足农业领域的需求。

2.3管理与当下时代不能很好的结合

当今时代是信息大数据的时代，信息有着发展的绝对话语权，所以，农业的发展上信息的引进必不可少。由于农业机械化在农业中有着极其重要的影响，在管理方面更需要与农业相结合。现在很多的地区对机械化的管理不能很好地关注，疏于管理，对农机的使用人员专业程度要求太低，农业信息没有及时得到交流，在不同程度上制约了农业的可持续发展。

2.4针对农业发展的建议

在将来的农业机械化发展下，需不断把农机与农业的各方面相互联系，更大程度上使农机发挥应有的作用。要不断加强农用机械的创新与更新，在信息时代下加深农业发展与信息的有效结合，使在信息时代下农机发挥更加有效的作用[3]。

农业的发展关乎一个国家的综合实力的发展，农业的不断机械化在农业的发展中有着积极且深远的影响。只有不断加深农业机械化的水平，才能逐渐提高农业的可持续发展，为我国的发展提供源源不断的支持，解决国家的基本问题。

[1]谢钦铭，王世平。试论现代科学技术革命与中国农业的可持续发展[j]。江西农业学报，2009，21（11）：169—172。

[2]伦冠德。我国农业机械化与可持续发展的研究[j]。农机化研究，2007（7）：229—230+233。

[3]关亚欣。农业机械化的创新性研究[j]。南方农机，2018，49（14）：45