化学实验室实验心得体会和方法(优秀9篇)

撰写心得体会需要我们结合具体情境和实践经验，深入思考并提炼出有价值的观点和见解。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，要全面回顾自己的工作学习或生活经历，梳理出自己的收获和经验。其次，要积极思考并总结出核心的观点和体会，抓住关键问题，突出重点。同时，要注重言之有物，语言简练明了，避免空泛和模糊的表述。还可以借鉴他人的心得体会，通过多角度的观察和思考来拓宽自己的认识和理解。最后，要对自己的心得体会进行一定的反思和检验，提出自己的问题和不足，并制定相应的改进措施。心得体会是对一段时间内的经历、感悟和思考进行总结和概括的一种文字表达方式，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份心得体会了吧。要写一篇较为完美的心得体会，首先需要明确总结的目的和对象。那么我们该如何写一篇较为完美的心得体会呢？以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。

化学实验室实验心得体会和方法篇一

近日，在我所就读的学校举办了一场关于化学实验室的讲座。本次讲座旨在向学生们介绍实验室设备和安全操作，让我们深入了解实验室的工作环境和操作规范。在本次讲座中，我深深感受到了实验室的神秘和科学性，同时也受到了深刻的教育和启示。

第二段：回顾讲座内容及收获。

演讲者首先向我们介绍了实验室的基本设备、器材和化学品。他提醒我们了解并熟悉各种实验设备及其使用方法，以及注意事项。在紧急情况下，需要快速判断并采取正确的处理方式，保证实验室和实验人员的安全。此外，这位演讲者还详细讲解了实验室中经常发生的突发事件处理方式，例如营救、消防逃生等。

第三段：解析讲座教育意义。

通过本次讲座，我更深入地了解了化学实验室的工作和操作规范，对于实验室中常见的器材、化学品及其使用方法有了更善于控制的大体认识。更为重要的是，我意识到实验室的操作必须谨慎小心，因为一时的疏忽可能会产生不可挽回的损坏。在危险并且不可挽回的时候，必须要及时寻求帮助和处理。因此，在实验室中，我们需要时刻保持专注和小心谨慎，以最大化地保障实验室和实验人员的安全。

第四段：自我反思和改进。

在日常学习中，我会继续加强对化学实验室进行学习和理解。同时，我会紧紧抓住本次讲座中获得的知识，持续练习并记录，不断提高实验室操作技能，以更加精妙的掌控实验室。此外，在实验室中，我将积极倡导安全操作，时刻督促他人注意安全。

第五段：结语。

通过本次讲座，我深刻理解了实验室的重要性和专业性。同时，也学会了在实验过程中追求安全第一的前提条件下，更好地运用物理和化学知识去解决问题，更好地实现实验室的目标。总之，本次讲座不仅丰富了我的知识库，而且为实验室的精髓和专业性注入了浓重的色彩。

化学实验室实验心得体会和方法篇二

我对化学一直充满兴趣，所以在大学报名时就选择了化学专业。但是，仅仅学习理论知识并不能真正让我深入了解化学的魅力，于是我决定加入学校的化学实验室。

第二段：化学实验室的一些基本情况。

在实验室里，我接触到了很多化学实验中才会涉及的仪器、试剂以及操作方法，比如说电子显微镜、紫外分光光度计等等。更为重要的是，我学到了一些理论知识在实际操作中的应用，比如溶液的浓度计算、pH值的测定等等。

第三段：学会了珍惜时间。

化学实验室需要严格遵守实验安全规定，这让我变得更加细心、认真，也学会了珍惜每一秒钟的时间。在进行实验时，教练员们叮嘱我们必须先做好规划和安全预防措施，确认实验方法和步骤清晰明确。这让我在实验操作中更加谨慎，细节上也更加注重，从而避免了很多不必要的意外情况发生。

第四段：与他人合作能力的提升。

很多实验都需要组队完成，这促进了我与他人沟通和合作的能力提升。我学到了如何与他人协调完成实验，如何提出问题并寻找解决方法，如何彼此尊重意见，并寻找共同的意见来促进实验工作的进展。

总的来说，加入化学实验室让我受益良多。我掌握了不少化学实验的基础技能，提高了自己的安全意识，学会了与人沟通合作。通过加入实验室，我深深感受到了化学实验的魅力和实验者的自豪感，同时也更深刻地理解了理论知识与实践相结合的重要性。

化学实验室实验心得体会和方法篇三

化学实验室是一所大学的重要场所，是学生进行实验和探究的地方。在实验室中进行实验是学习化学的最佳方式之一，可以帮助我们更好地理解化学原理，并提高我们的实验技能。在实验过程中，我们可以遇到许多问题，需要解决并取得好的结果。本文将分享我在化学实验室中所得到的实验心得体会。

第二段：反思实验经历。

在实验中，我承接了多个实验项目，每个项目都需要一定的时间和精力。我在实践中深刻认识到了安全是实验工作中最基本的要求。一旦出现问题，不仅会对个人造成伤害，还有可能会影响团队合作和实验工作的顺利进行。因此，我十分重视实验中的安全措施，遵循操作规程，佩戴好个人防护用品，确保实验过程的安全。

第三段：实验技能的提高。

在实验室的实践中，我也逐渐认识到实验技能的重要性。作为化学专业的学生，我们需要掌握基本的实验技能，并不断加强实验技能的提高。在实验中，我们需要仔细观察，精确操作，正确记录实验数据。这些都需要我们认真学习和日积月累的实践。通过实验的反复练习和总结，我逐渐掌握了实验技能，并且能够在实验中快速准确地操作。

第四段：学术培养的提升。

在实验室中，我也体会到了学术培养的重要性。在实验中，我们需要阅读实验指导书和相关的文献资料，探究化学原理和实验方法。通过学习和实践，我逐渐形成了良好的实验习惯，养成了科学的思考和创新的意识。同时，我也学会了如何撰写实验报告，做好实验数据的处理和分析，并在报告中展示实验结果和研究成果。

第五段：总结。

化学实验室是培养化学专业人才的重要环节，我们通过实践和学习，可以提高自己的实验技能和科学素养，在学术上有所提升。在实验中，我们不仅需要关注实验结果，还需要关注实验过程中的细节和安全，避免发生意外。因此，我们需要认真对待每一个实验项目，注重实验的细节和质量，做好实验数据的处理和分析。通过实践和总结，我们可以逐渐提升自己的实验水平，在未来的科研和专业发展中创造更好的成就。

化学实验室实验心得体会和方法篇四

化学实验室作为大学化学课程的重要环节，涵盖了许多实验操作和知识点，但实验操作往往带有一定的风险，小错误可能就会导致生命和财产上的损失。因此，每一个化学实验室的工作人员都必须严格按照实验规程进行操作，避免犯下错误。在实验操作中，化学实验室小助手起到了非常重要的作用，成为了化学实验室的一名重要工作人员，本文就是讲述我作为一名化学实验室小助手的心得体会。

在化学实验室小助手的工作中，首先要了解和掌握实验室的规程和流程，防止操作中发生失误。其次，化学实验室的小助手要负责检查实验室设备的使用情况，确保实验设备的正常运行。对于实验仪器的校准和检验，也是化学实验室小助手必须掌握的技能。此外，化学实验室的小助手还要统计实验用品的使用情况和物资的耗用情况，及时补充物资，保证实验的顺利进行。

作为化学实验室的小助手，对于我来说，这是一份非常有意义的工作，我有机会参与到多个实验项目中，了解了实验操作的流程和知识。但是在实验的过程中，我也遇到了不少困难和挑战。首先，在实验操作过程中，要特别注意安全规程的遵守，要时刻保持警惕，避免在操作中出现任何失误，防止对自己以及实验室带来不必要的损失。其次，在实验物品和设备的维护和管理中，也要投入大量的精力和时间，有效管理物资和设备，确保实验室物品的充足和使用质量的高效。通过这份工作，我不仅学到了很多化学相关的知识，还锻炼了个人的管理能力和团队合作精神。

对于每一个化学实验室来说，小助手都是不可或缺的，他们承担着实验室设备维护和物资管理等诸多重要工作。在实验操作中，小助手的存在也大大提高了实验室的安全性，保护了实验者的生命财产安全。除此之外，还要帮助老师准备实验教学设备，热情接待学生，这些重要的工作都需要小助手的努力和贡献。

第五段：结语。

无论是在实验操作还是在物品管理上，化学实验室的小助手都必须熟知实验规程和流程，遵守安全要求，高效管理实验室物品和设备，为实验室工作的顺利进行贡献自己的力量。通过化学实验室小助手的工作经历，我收获了宝贵的经验和技能，时刻关注实验室管理运营，培养了实际动手操作的能力，并增加了管理工作的领导能力，对自己的工作和人生也有了更深刻的认识。

化学实验室实验心得体会和方法篇五

化学实验室小助手是一个化学实验室中不可或缺的角色，他们是化学实验的组织者，执行者，记录者和安全守护者。他们需要具备扎实的化学知识，严谨的工作态度和灵敏的应变能力。而在我所在的实验室，我也担任过小助手，那么具体的经历是怎样的呢？下面我将结合我的亲身经历，谈一谈自己的心得体会。

第二段：分工合作，共同完成实验。

作为小助手，每次实验中，我们都需要分工合作，共同完成实验。我一次实验中主要担任记录数据的工作。下面的数据记录是非常重要的，它不仅是审核实验成果的重要凭证，也是修改实验方案、改进实验流程的重要依据。因此，记录的准确性和完整性是非常重要的，其中一个小小的笔误都可能导致实验结果的不准确，也可能对后续的实验产生一连串的连锁反应。

第三段：工作细致，注意安全。

作为小助手，在工作中需要时刻保持细致和专注。在化学实验中，就需要特别关注实验操作和实验室的安全工作。比如说，在进行操作前要认真阅读实验操作说明，掌握实验的基本流程和操作技巧。同时，在实验过程中，要注意实验室无菌或无毒环境的维护和保持，注意化学试剂的正确存放和处置，避免事故和意外的发生。

第四段：有问题就及时解决。

在实验室中，有时候可能会遇到各种问题的困扰。那么当我们遇到问题时，更重要的是能够快速地解决问题。比如：如果发现实验结果出现异常，就需要及时沟通和协商，以便更好地找到问题所在。如果发现实验设备出现问题，需要立即向相关部门或人员报告。只有及时排除问题，才能更好地保证实验的顺利进行。

第五段：小助手的工作体现团队精神。

作为小助手，需要具备团队精神，这样才能更好地完成实验任务。比如：需要及时沟通和协商，针对不同的实验任务，分工协作，共同解决问题。在实验过程中，如果需要互相帮助和配合可以帮忙传递实验物品，调整实验参数等等。只有通过加强团队协作，才能更好地提高实验效率和实验成果。

总之，化学实验室小助手是化学实验室中不可或缺的角色，他们必须具备扎实的化学知识、严谨的工作态度和灵敏的应变能力。在工作过程中，不仅需要保持工作的细致和专注，注意实验室安全，随时改进实验方案和实验流程。更重要的是，要具备团队精神，共同合作，解决问题。只有这样，我们才能用最有效的方式提高整个实验室的工作效率和科研成果。

化学实验室实验心得体会和方法篇六

化学实验室是理工类学生的必修课程之一，随着大学化学实验室的逐步发展和改进，越来越多的学生选择申请化学实验室。本文将以个人加入化学实验室的经历为主线，总结出一些心得和体会，希望能对有意申请化学实验室的学生有所帮助。

第一段：入门难，但不要急于求成。

加入化学实验室之前，我总是认为自己是一个对化学有着深厚兴趣和优秀成绩的学生，但实际上，加入化学实验室后我才发现，我对化学的理解和认识还是过于肤浅，需要更加深入的学习。不要急于求成，应该耐心学习，积极问问题，多向老师请教和讨论。只有“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们才能在化学实验室中不断增加知识储备和提高实验技能。

第二段：逐渐找到自己的兴趣。

加入化学实验室后，我发现化学就像一座朦胧的宝藏，需要我们不断探索和开掘。实验过程中，我发现自己对物质的性质和变化更加感兴趣，也更喜欢了解元素之间的反应和化合物的结构。而有些同学则对有机化学、分析化学或其他领域更感兴趣。通过化学实验室的学习和探究，我们可以逐渐找到自己的兴趣点，为今后的学习和研究铺好道路。

第三段：安全是最重要的。

实验室是一个高度危险的场所，如果我们不加强安全意识和注意事项，就有可能发生严重的伤害事故。在化学实验室中，我们必须时刻保持安全的意识，遵守安全规定和标准操作程序。同时还要具备一定的安全技能和应急处理能力，这些都是保证实验室安全运行的必要条件。

第四段：团队协作是必不可少的。

在化学实验室中，我们通常会被分配到一个小组中进行实验操作。在小组的活动中，我们必须学会团队协作，遵守规定和分工协作，积极探讨和交流，共同完成实验任务。团队协作不仅能够有效提高实验效率和操作技能，也可以增强我们的沟通合作能力，为今后的工作和学习打下坚实的基础。

第五段：化学实验室教会我如何成为独立思考者。

化学实验室虽然需要我们在实验操作中严格按照规定与流程来完成，但同时也需要我们能够在设计和方案中深度思考，以便在实验中更加高效地完成任务。这也教会了我如何成为一个独立思考者，更有助于我在化学的科研领域中进一步发展和深耕。

总之，加入化学实验室不仅可以深度学习化学知识和提高实验技能，同时也能成为一个锻炼人际关系、提高科研能力的好平台。但在化学实验室中，需要我们高度重视安全，遵循操作规范，在团队中积极合作，努力成为一个独立思考的优秀学生。

化学实验室实验心得体会和方法篇七

1．1多头管理，多方需求，多方使用，多面功能。

高校实验室从最初的前苏联模式校－院－专业－实验室四级管理模式［逐渐随着时代的发展，学科建设的发展以及科学发展规律的需求演变为现在普遍建设的实验教学中心的集中式模式。随着信息化建设的扩大化，交叉学科的增加，交叉领域的深入发展，高校实验室承担的职责和服务功能越来越复杂，从单一的教学科研辅助逐渐发展为兼具独立的教学科研功能和成为创新实践的重要基地。因此，无论从使用对象还是由需求决定的服务功能上呈现多面化，也因此决定了责任管理上的非单一性和使用对象的复杂化，管理上涉及国有资产处、教务处、专业院系、实验教学中心等，使用对象涉及各学院本科生、研究生、专业教师、科研教师、学生社团、科研团队，甚至还有社会考试人员，这种错综复杂的管理和服务对象决定了高校实验室管理的难度和复杂性，只有采用规范的工程化流程和成熟的管理方法才有可能共同协调和管理好高校实验室，保证实验室的工作和投入最大效能的发挥作用。

1．2重建设轻管理，重规模轻绩效，重应对轻规划。

在我国“国家中长期教育改革和发展规划纲要(－)”提出和逐步实施后，我国高校实验室的发展也得到了质的飞跃，无论从经费投入、体制模式、精尖设备还是实验人员人才引进上都得到了很大的改善，但是仍然存在着重建设轻管理、重规模扩张轻内涵建设、重技术管理轻经济管理的情况，实验室的有效利用率低，人才培养效益发挥不充分。我们在近十年的实验室工作中也发现无论从仪器设备的采购、实验课程的设计、还是服务功能的规划上普遍存在着绩效评估不足、忙于应对而不是从容规划，在文献中也提到实验室工作中常常无法将短期目标与长期目标平衡，评价的导向结果与预定目标的初衷存在差距。

1．3实验室师资队伍的建设重视不足，发展不足，管理不足。

高校实验室长期以来从观念上、体制上、实验技术队伍的建设和人才培养上都没有得到相应的重视，考核机制的偏差和待遇的差距严重制约了实验技术队伍的建设和发展，人才流失的现象严重。然而，实验技术队伍是高校教学、科学研究和社会服务等工作中不可或缺的重要力量，是学校人才队伍的重要组成部分，实验技术队伍发展的不足一定会影响到教学科研的发展，两者是相互促进，相互制约的。随着信息化时代的来临，应用科学和实践能力在国家发展中发挥着越来越重要的作用，实验技术队伍发展的不足制约着高校科研能力向实践能力和生产力转化的问题越来越突出。因此，高校实验室功能多样化、管理复杂化、规划的前瞻性和完备性等问题的合理解决都要求有一支专业能力强、积极思考兼具管理等综合能力的实验技术队伍来支持。

软件工程应用计算机科学、数学及管理科学等原理，借鉴传统工程的原则、方法，以达到提高软件质量，降低成本的目的。这门科学融合了多种学科的思想和方法，能有效解决多方参与、多方协作、实现多种功能以及控制规模增长带来的风险，保障管理活动朝着预期的结果发展。借鉴软件工程的思想与方法，我们提出一种高校实验室绩效管理过程，期望能促进目前高校实验室绩效管理所面临问题的有效解决。

高校实验室绩效管理应该建立一个完整的体系，我们设计它包含三个系统:对象、高校实验室绩效管理过程和信息系统，如图1所示。其中对象包括管理部门和各类各级实验室，随着高校实验室的发展，对象也将逐渐庞大和复杂化;高校实验室绩效管理过程是一个工程化的、规范的、责任清晰的管理过程，它服务于对象但是要使用信息系统的支撑;信息系统是基于信息化技术和大数据的专用于高校实验室的数据系统，其中模板库是在这个管理过程中成熟的数据和经验的总结，借鉴了软件工程中的复用概念建立起来的专属于实验室工作的复用形式。

高校实验室绩效管理过程是借鉴软件工程方法中的项目管理思想和软件开发过程而设计的，这个绩效管理过程包含六个部分，分别是教研需求、可行性研究、规划设计、建设实施、绩效考核和管理维护。因为高校实验室的建设最终目的是要有效服务于教研，因此，教研需求的说明直接决定了建设的规划和最终服务的效果，提交规范的，详细的需求文档是第一部分的规范化的结果。可行性研究是由专家组和实验组共同进行讨论研究，从软件工程的角度，这就是涉及到两个不同领域的人员的合作，在这个部分两组专家人员需要从各自专业的角度来控制好建设的可行性，包含需求是否合理，是否考虑到了专业发展的前沿性，规划的前瞻性，以及建设场所和经费的投入是否可满足，风险是否可控等。规划设计部分由可行性研究的结果交由设计组、实验组领域的人员再做详细设计，模板库是从高校实验室模板库中抽取成熟的建设模板，这些模板中提供电路设计、占位面积、通风设计、废弃物的处理设计、能耗数据以及效能比等，使得实验室的设计建设经验得到了很好的复用和改进的基础。建设实施部分由实验组、设计组和施工组三个领域人员共同合作，规划设计部分的结果和图纸将在这一部分得到实施，实施过程由三个领域的人员协作跟踪，有效的保证了实施的质量。绩效考核部分将根据投入使用后的周期使用数据，按照绩效指标进行周期性的考核，将从效能角度和服务角度来进行考核，既要保证功能上满足教研需求，又要保证服务的质量和效率。管理维护部分是在实验室建设完成后对实验室的更新、维护，有了前期对工作的规范化管理，管理维护工作量将很大程度上得到改善，但是根据需求的微调来做好相应的改善。这个规范的实验室绩效管理过程将使得目前实验室建设中的粗放型管理方式得到有效的改善，每一部分的参与者，责任人和提交结果具体明晰，有效的控制了建设中由于无规划、无前瞻性带来的无效投入。

2．3建立高校实验室复用模板。

我国高校的许多专业和基础课程设置是相近或者相同的，每个学校在根据这些实验课程要求所建立的实验室结构、配置等也相差无几，但是这样一个重复率极高的建设，在建设中和使用中的宝贵数据和经验却没有很好的得到保存和复用，每个学校自己在建立这些实验室的时候几乎又完全是从零起步，没有有效的能耗、布局、规划等经验数据可以借鉴，而软件工程中已经提出了“复用”的概念和成熟地建立了各种“复用”形式，我们借鉴这种“复用”的方法，可以构建高校实验室模板库，如:“仿真实验室模板”“计算机实验室模板”“电工电路实验室模板”等，逐渐建立起便于复用的、成熟的、有性能数据、绩效数据支撑的实验室模板库。

目前，我国高校实验室绩效还是一种粗放式的评价方法，管理、评价和激励上的“滞后”已成为严重制约实验室综合效益发挥的“瓶颈”，将绩效管理理念引入高校实验室，就是要从思想观念上摒弃固有的粗放型、经验型管理，在实验室绩效评价方面，许多实验室工作者都做出了积极的.探索和经验的分享。文献［中提出了构建实验室数据仓库的信息系统方法，文献中提出了基于共享机制下的评价指标体系，文献［12］提出了评估指标量化管理的模式，这些绩效评价方法都对促进实验室效能的量化管理起到了积极的作用，我们在借鉴这些绩效评价方法中结合了软件工程中用户体验的思想，在实验室绩效管理体系中分别从效能角度和服务角度两个方面来设计绩效评价。

3．1从效能角度。

总体上我们采用记分、权值的方法对实验室利用率、设备利用率、开放共享管理、安全管理、对外服务、科研产出、大创项目等做评分和加权分值，这些方法许多实验室工作者做出了宝贵的经验分享，但是我们从软件工程经济学角度，将会对周期性效能比和能耗比做一个评分，这些数据又要返回指导后期的管理维护工作，并作为经验形成模板数据。

3．2从服务角度。

从服务的角度提出对实验室绩效的考核，实验室的绩效关注点将更能体现“以人为本”的思想，我们将从两个方面做绩效考核:(1)周期性(一般一学年为一周期)对实验室的功能需求满足度进行评分。通过这一个考核指标有效保证了建设结果和预期目标的不偏离，同时将指导规划的长远目标和短期目标的兼顾性。(2)服务对象的感受性数据做统计评分。这一考核指标将促进建设过程的人文关注，包括对实验室的环境建设、布局的合理性、服务的及时处理和改善等都能做出积极的指导，对实验室的后期管理维护也能提供有力的依据。

4、结语。

通过对高校实验室的现状和特点做出分析，利用软件工程方法学解决交叉多面、规模增大问题的思想方法提出了一种高校实验室绩效管理过程，以期采用工程化的规范过程，可复用的数据、经验，需求和最终目标的满足度等方法有效地实现高校实验室管理的效能最大化。以后关于如何制定规范的文档，过程责任认定和估算模型等工作我们还将进一步的做出探索和研究。

化学实验室实验心得体会和方法篇八

在上级部门和学校领导的指导下，本学期的教育教学工作已经结束。

本学期，根据学校工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的实验学科教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验室充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿和维修。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化，对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

本学期，在上期档案整理的基础上，按旗检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。

仪器借用是保证实验教学开展的前提，本学期，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，按着实验通知单内容对教师借出的仪器及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

本学期的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本学期，我校未发生过危险药品安全事故。

本学期，实验室组建了“同种物体的质量与体积的关系的实验研究”和“水电解的实验研究”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。

在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨，本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论、并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之外，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。

为了营造良好的育人氛围，本学期，我校在实验实布置了标语，名人格言等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。

在本学期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1、仪器借用还不充分，还有待加强。

2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。

3、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。

4、实验教学和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。

总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏、规范管理、积极宣传、提高自身的服务意识，让我校的实验教学再上一个新台阶。

化学实验室实验心得体会和方法篇九

我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。到底应如何写心得体会呢？白话文的小编精心为您带来了2022化学实验室安全教育心得体会【优秀6篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

谈到对实验室安全的认识，就需要先了解实验室安全的定义：实验室生物安全防护是指实验室工作人员所处理的实验对象含有致病的微生物及其毒素时，通过在实验室设计建造、严格遵从标准化的工作、使用个体防护装置及操作程序和规程等方面采取综合措施，确保周围环境不受其污染实验室工作人员不受实验对象感染。只有学习了实验室安全相关法规和守则，才能做到防护。医学实验室安全包括生物安全与防护、动物实验安全与防护、放射安全与防护、药物安全与防护、科研数据安全。作为21世纪的医学生，遵守和学习实验室安全原则是很重要的。除了实验技术技巧的学习之外，医学生必须学习实验室操作，以及实验室的安全守则，从而能够在保护自己及他人安全前提下安全有效的进行学习和实验。

作为第三军医大学的一名硕士研究生，我们有专门的实验室和研究室进行实验教学和科研，在进行各种不同实验操作时，难免都会接触各种危险因素如病原微生物、危险化学药品等。生物安全相关法规及业务知识了解不透彻，一些操作人员在实验过程中自我保护意识不够。而来自实验室的各种阳性标本往往具有其生物危害性，如对其认识不足或存在侥幸心理，忽视这种生物危害性，可能会对实验安全造成不良后果。实验安全与防护这门课程的重要性，就体现在其认真分析实验室生物安全现状，研究探索实验室安全防护对策，预防实验室事故发生。对于防火措施、实验室的化学药品购置、实验室产生的实验废液废物、实验室设备管理、危险化学药品操作等情况，也需要专门的安全技术培训，按照相关的管理规定进行实施。防火措施的准备和防火知识学习演练是长期反复训练的过程。学校负责统一购置各级各类实验室所用化学药品，任何实验室和个人不得私自购置。将危险化学药品容器进行清晰的标识或标签，并合适存放。对从事危险化学药品实验的人员，应定期进行专业的安全技术培训。实验室产生的废液废物在排放时需注意环境污染的问题，排放方式，排放地点等均需要认真核实。实验废液、废物运至废物回收库，并由专业部门进行统一处置。按照国家对病原微生物分类、分级，按规定严格把握使用规范。认真学习并熟悉病原微生物的生物安全级别，严格按照生物安全级别对病原微生物实验操作的场所、设备进行编号，以防止病原微生物的污染。进行动物实验时，如有使用实验动物，需向上级管理部门申请实验动物许可证。实验动物按分级方式统一管理。从事实验动物工作的实验室和个人需按照相应的规定及环境保护要求对不使用的实验动物尸体以及实验过程中产生的有害废弃物、废水、废气等进行无害化处理。重视实验室的防辐射安全。进行放射相关工作的工作人员需进行放射防护相关专业知识及法规的培训，并遵守防护法规和规章制度，定时进行职业健康监护和个人剂量监测管理。培训后，需在有资质的单位进行考核合格后方可上岗。按照规章制度，对于大型仪器设备及受压容器、强电、驾驶、易燃、易爆、剧毒等实验的实验室，设备安全及实验技术安全均需要关注。根据本单位的实际情况，严格按照国家和学校有关规定，制定各个实验室的安全工作细则，在进行实验之前认真学习，并严格遵守。对从事上述实验的人员进行安全技术培训并考核合格后才能对仪器设备进行独立操作。

实验室安全与防护这门课程，能够帮助我们对实验室生物安全制度进一步健全，体系进一步完善。如果缺乏相关的知识培训，可能造成对于生物安全教学和培训的漏洞，导致实验室工作人员生物安全知识缺乏，导致生物安全事故发生的重要原因之一就是实验操作不规范。比如在实验时没有进行相应的防护措施如佩戴手套、口罩；实验结束后未及时进行消毒吸收，这就是安全意识严重缺乏的表现。实验室操作人员的疏忽及安全意识缺乏，很可能最终造成实验室生物安全事故。对于实验室安全教学还存在诸多阻碍，如实验室生物安全相关经费投人不足，实验室生物安全支撑条件建设滞后，实验室废弃物品的处置不严格，防护设备配备不齐全，未经正规途径实施购买、饲养、使用实验动物等。

很多实验室事故的教训告诉我们，实验室事故大部分是误操作事故，对实验室设备药品的不熟悉，对实验室安全防护知识缺乏。其实，只要我们能够做到加强对实验室有毒，有害，易燃，易爆的实验药品的管理，定期检查需要在高压，高温下工作的实验室器材的有效性与安全性的评估的管理，加强学习并遵守实验安全防护，就可以减少类似的事故发生。

我校在实验室安全与防护的知识建设教育上投入了大量的人力物力，就是为了改善以上不足，提高实验室安全与防护的操作规范。作为实验室的主体，我们学生更应该遵守实验室的安全规定，为自己负责，发现存在在自己身边的安全隐患，及时向老师和实验室相关的管理人员报告，将危险降到最低，为他人也为自己创造一个安全的学习环境。

港科大的老师为我们开展了一次实验室安全教育讲座。老师以高校发生的实验室爆炸为切入点，着重讲明了实验室安全在保障人身生命安全和社会经济效益具有重要的意义，安全是实验室工作的首要要素。通过半天的培训，老师以其丰富的理论和实践安全知识为我们今后实验室安全管理及实践方面提出了许多重要的改进措施，使我们在此次学习中受益匪浅。以下是我在本次培训实验室安全学习的体会：

实验室的运行离不开制度的管理，实验室安全制度是一件自实验室建立将一直贯彻执行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效预防安全事故发生的重要举措。根据实验室的特殊性，应当制定一般安全守则，消防安全，水电安全，化学品安全，生物安全，辐射安全，特种设备安全，一般设备安全，常用安全标识等一套实验室安全手册，以上手册要与实验室实际相结合，制定具有实验室特色的安全手册。

实验室安全关系到每个人的人身安全，良好的安全意识对预防实验室安全事故具有重要的意义，培养大家的主动学习知识以及注意安全行为。实验室作为一个特殊的行业，产生的不安全安全因素主要有不安全的环境和不安全的行为，其中实验室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的安全、电气安全和防止环境污染等方面。加强以上方面的管理，创造安全、良好的实验室工作环境，是每个实验室工作者必须认真完成的工作。其次，不安全行为主要有不适当的态度、缺乏知识或技能以及不适当的机械或物质的操作行为，因此各实验室新录用人员进入化验室实习和上岗前都必须经过实验室安全知识培训，上岗考核中必须有此项内容的考核，实验室安全考核达到要求后方可从事其它操作技能方面进行考核。在岗检验员每半年至少一次实验室安全知识培训，强化安全知识。

安全监督是保证安全制度有效运行的必要措施，监督能有效起到持续践行安全制度，时刻提醒大家注意安全问题，对潜在的安全问题起到及时发现、及时预防，对各项实验室安全环境起到有效的改进和维护作用，因此实验室应建立自己的安全委员会，由安全责任人进行每天的安全检查，填写安全记录，实验室每个安全员互相之间进行安全监督。安全培训是安全管理不可或缺的部分，培训能有效的提升大家的安全意识，让大家明白实验室哪些地方可能出现安全事故，出现安全事故如何处理，而且培训是一个不断进行深化的过程，要定期进行安全培训，起到一个时刻警醒的作用，在安全问题前面不可出现丝毫松懈。

安全事故预防为主，不出现安全问题才是我们安全生产的最终目标，因此要做好安全事故的预防措施。首先实验室需要一个良好的安全工作环境，其次根据实验要求配置相应的实验防护器材，而后进行安全实践教育与培训，规范安全操作，明确各安全标示的意义，接着进行安全实验实践演练，对各安全器具进行实践操作，另外还要注意各安全环节的监督检查，从开始实验到整个实验结束都进行有效的安全事故预防，从而保证大家的人身和财产安全。

本次培训老师讲到了很多知识，今后我们还要继续学习实验室的安全知识，将所学知识融会贯通，运用到实际实验中。

实验室安全感想识一，对实验室安全的认漫长的人明文化发展的长河中，无数的科学家，科技爱好者为推动人类科技的发展贡献出了自己的时间，有的甚至是生命，这不但给人们造成了伤痛，也是人类财富的极大损失，作为一个新世纪的学生，祖国，世界文明发展的继承与推动者，我们要从学生时代开始养成严格遵守实验室规则，在确保自身人身安全的基础上学习科学知识，这样才能够更好，更快，更有效的为祖国，为世界科研，科技文明做出自己的贡献。

在生物与化学实验室中，往往存在着诸多的不安全因素，其中最严重，涉及面最广的也许就是实验室火灾事故了。

实验室发生火灾虽然比较少，但一旦发生就会对实验室仪器设备和人身安全造成损失。

为了减少火灾带来的损失，必须充分认识灭火的危险性，重视掌握灭火方法和逃生技巧，并能熟练使用灭火器材，将火灾损失控制在最小程度。

燃烧必须同时具备三个条件，即可燃物、助燃物、点火源。

因此，只要能消除燃烧条件中的任何一个条件，即消除可燃物或将可燃物的浓度降低到安全范围，或者隔离氧气或充分减少氧气量，或者把可燃物冷却到燃点以下，燃烧就会终止。

实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了实验会考。

认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展实验教学。

年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥善存放。进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：

一、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。

二、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。

三、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。

四、有些现用制的液体或气体，课前准备好。

五、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。

六、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。

七、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

八、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水平。

统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。

近期，我有幸参加了全县中学化学实验教学培训学习。新的《课程标准》，新一轮的课程改革，对于我们每一个实验教师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。作为一名参加培训的教师，我非常感激这次培训班，也非常珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真的态度参加了学习，悉心聆听了专家的专题报告对新课程实验配备标准解读。提高了自身的思想境界，拓宽了知识层面和认知深度。

通过学习刘老师就中学化学实验室建设和管理的报告，是我对于化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动，提高学生科学素质的场所。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，才能贯彻执行新课程理念，发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用有了更深刻的认识。因此严格遵循实验室管理制度、严格遵循实验室管理的规章制度是实验工作正常运转的保证。为此学校必须建立和完善各项规章制度：实验室管理制度；实验教师职责；仪器、设备、药品保管、使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度；学生实验守则；实验室安全、保卫、环境卫生制度；化学危险品领用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。

刘老师就实验的改进的讲解使我深深的认识到教学中对实验研究还是大有可为的。所以我们在教学中应明确教材中的每一个实验目的"和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习交流，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强科学素养的教育。

同时认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。可有效弥补当前实验教学的不足。通过数字化实验室的建设可有效提高我们实验教学的精度和效度。

培训中也学习到了延中在实验室建设中的一些好的做法，如面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。

总之，这次培训组织得力，效果良好，受益匪浅，我们要把这次培训中学到的好的经验，好的做法在今后的教学中大力推广，以其全面提高我校的实验教学水平。

科研实验室安全一直是个值得我们慎重对待的问题，作为一名研究生，科研实验室是我们以后三年甚至更长时间工作的主要阵地，在入学教育的第二场宣讲会上，听到了化学工程学科教授刘旭光老师关于实验室安全的讲座，这使我对实验室安全问题有了更深的了解。

在安全上，没有万分的保障，在漫长的人类文明发展的历史长河中，无数的科学家，科技爱好者为推动人类科技的发展贡献出了自己的时间，甚至是生命，这不但给人们造成了伤痛，也是人类财富的极大损失。安全第一，预防为主是我国安全生产的方针，对于经常在实验室出没的我们，必须不断提高安全意识。

掌握丰富的安全知识，严格遵守操作规程和规章制度，经常保持警惕，事故就可以避免。如果预防措施可靠，发生事故后处理得当，就可以使损害减低到最小程度。

通过这次讲座，我了解到具体的实验室安全法则主要包括以下几个方面：实验室安全事故类型、实验室安全管理、急救处理、火灾、防火和灭火、火场疏散与逃生、化学危险品安全、气瓶及压力容器使用安全、辐射的种类、危害与防护及其他安全问题。在安全管理方面，我们要做到：

1、要坚持“安全第预防为主”的方针。

2、加强安全工作制度建设：安全管理责任制度，安全宣传教育制度，校园安全信息报送制度隐患整改及管理办法，重、特大安全事故应急预案，突发公共事件应急预案，学校安全目标管理奖惩制度。

3、认真做好安全隐患的排查与整改工作。火灾实验室最常见得灾难，因此我们在面具备防火常识：

a.防止火势蔓延，首先切断电源、熄灭所有加热设备；快速移去附近的可燃物；关闭通风装置、减少空气流通。

b.立即扑灭火焰、设法隔断空气，使温度下降到可燃物的着火点以下。

c.火势较大时，可用灭火器扑救。灭火器的选用应按照火灾类别和不同的灭火机理来选择。

由于实验室里经常会有很多人，实验室里的物品摆放较为混乱，实验用品与私人物品混在一起放置，对日常学习生活造成了很多不良影响。因此在实验室我们还要注意以下几点：

1、应将各种物品分门别类的摆放在固定位置，减少不必要的麻烦。

2、实验室的卫生情况堪忧，乱扔果皮纸屑的情况屡见不鲜，经常是垃圾桶满了还没有处理，在天气较热的时候会散发出难闻的气味，为疾病的扩散传播提供了温床。最近制定了实验室值日安排表，每周固定时间打扫卫生，情况有所好转，但关键是要坚持做下去。

3、实验室的各种实验仪器布局不尽合理，经常有同学将工作台和实验台混合使用，实验过程的噪音会影响工作效率。另外，由于以前的同学将许多书籍杂物堆放在实验室，并且有些杂物压在电路线上，若长时间工作发热后易引起火灾，应该引起注意。

4、有部分同学喜欢将早餐小吃等东西放在实验室，或直接在实验室里吃饭，有些气味难以散去以致于影响其他同学学习工作，还会引来老鼠蟑螂等，造成同学财产损失。更重要的是，若不小心将实验药品散落在食物里可能引起食物中毒，对健康不利。

作为一个身在其中经常要与实验室打交道的实验人员，我们必须对实验室安全引起必要的重视，从事故中吸取教训，时刻警醒自己安全问题。安全隐患本就是防不胜防，只有个人重视，才能真正杜绝危险的发生。

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