2023年教师经验交流汇编心得体会和感想(大全9篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地应对未来的挑战和困惑。在写心得体会之前，应先对所要总结的内容进行充分回顾和梳理。以下是小编为大家推荐的一些优秀心得体会，非常值得一读。

教师经验交流汇编心得体会和感想篇一

特殊教育教师是一群伟大的人，他们在课堂上面对身体、智力、心理等方面存在问题的学生，倾注了大量的时间和精力。在这个岗位上，特教教师们需要拥有更加细致入微的耐心和敏锐的洞察力，不断探索、尝试，找到最适合学生的方法，赢得学生信任和家长支持。在这个过程中，经验的交流是很重要的，下面本人将分享自己的心得体会。

第二段：在特教工作中的体会。

在我五年多的特殊教育教学中，发现个案特别重要，每个学生所面临的问题不同，通常需要量身定制教学计划，精细到每一个细节。对学生适度的情感表达，能够消除他们的紧张感和隔阂感，也是我教学中重要的一个点，良好的感情基础可以促进学生的关注与参与，特别是在教授日常生活自理、沟通和社会适应等技能时，这点显得尤为重要。

我主要负责的是智力障碍学生的教学工作，他们的阅读、写作、口语等方面存在各种问题。在我的教学实践中，我发现为学生设计有趣的活动很重要。如何在有趣的游戏和活动中增强他们的学习能力是一个巨大的挑战。我通常会不断地尝试各种教学方法，比如说故事课、角色扮演、艺术手工制作等活动，这些活动既能够让学生学得开心，还能够有效地处理教学内容，起到了事半功倍的效果。

第四段：与家长的沟通。

在特殊教育的教学过程中，与家长配合是很重要的事情。家长是学生最亲密的人，了解学生的个性和生活习惯，有助于我们对学生的教学更加细致入微。而家长的反馈也是我们不可缺少的一部分，他们的反馈指导和帮助我们更好地处理学生的问题，并作出有效的教学调整。因此，我的建议是：与家长保持密切的联系，随时接受他们的反馈和意见，共同协作推进学生的教育。

第五段：结论。

特殊教育教师是受到尊敬的一群人，他们的工作内容非常特殊并且需要反复调整，要求教师具备良好的心理调整和敏锐的洞察力。本篇文章仅代表本人个人的描述和心得，而每位教师的教学经验都是独特、丰富的，需要我们深入地研究和不断地总结。期望我们更好的交流心得、积极进步，继续为特殊教育教学贡献力量。

教师经验交流汇编心得体会和感想篇二

特教教师工作不同于普通教师，因为他们需要面对的是一些特殊的孩子，如听力障碍、智力障碍、视觉障碍和行为问题等。因此，特教教师需要具备更高的教育素质和对特殊孩子的专业知识，以更好地帮助孩子克服身体和心理上的困难，展现他们的潜能。在这个特殊的职业领域中，特教教师们怎样面对孩子们的挑战和困惑？他们又从中汲取了哪些心得体会呢？本文将探讨特教教师在经验交流中所提出的几个点。

一、保持耐心和耐性是特教教师的必修课。

特教教师必须保持足够的耐心和耐性，因为特殊儿童通常需要更长的时间来理解和学习新的知识和技能。因此，特教教师应该容忍孩子们的异常行为和学习进度，帮助他们克服自己所面临的困难。在特殊孩子和家长的面前，教师应该展现出相对温和、耐心的言行举止，与孩子成为同样温馨的朋友。当然，特殊孩子的认知能力也需要特殊的教学方法和学习方式，这样才能让他们更好地理解课堂内容，从而更好地适应学习和生活。

二、重视观察和理解学生，能够及时干预和支持。

特殊孩子的行为和个性通常比普通孩子更复杂，因此，特教教师需要领正确地理解孩子的需求以及他们的行为模式。仅有从孩子的角度去理解他们才能更好地呵护他们。同时，特教教师也应该拥有一双发现问题的眼睛，发现孩子的问题不是件容易的事情。不同的孩子受到不同的影响，所以教师也需要根据不同的情况寻求出相应的干预方式。有时干预的方式仅需要一个温馨的拥抱或者安慰就足够了，还有就是能够及时地给孩子提供需要的支持。

三、建立积极乐观的教学氛围，激发孩子们学习的兴趣和热情。

为了让特殊孩子更好地适应学习和生活环境，特教教师的课堂氛围需要富有互动性和活力。这种乐观的氛围能够增强孩子们的学习兴趣和热情，从而促进孩子们的进步。在课堂上，教师需要运用丰富的教学策略，以吸引孩子们的注意力。例如，用幽默、例子、动画、图像等方式来呈现课程内容，这样能够有效地激发孩子的学习兴趣。此外，教师还可以鼓励孩子们交流，共享经验和成果，让他们自主实践，这也是提高孩子们学习热情和意愿的一种好方式。

四、持续不断地提升自己的技能和素质。

课程内容的更新换代是常态，特教教师需要不断提升自己的专业素质和教学技能，以满足不同孩子的需求，并开展新的研究工作来提高课堂教学质量。在此过程中，特教教师可以通过参加各种培训班、学习专业书籍和研究文献等方式，持续学习知识和技能。同时，教师还可以积极参加学术交流会和研究会，与其他领域的专业人士取得联系，分享课堂教学的改进方面的经验和技巧。

五、赢得孩子和家长的信任和支持。

特殊孩子和他们的家长都需要健康和友好的环境，需要富有爱心、专业和可信度的特教教师，这可以提高家长的信任和摆脱他们的误解。因此，特教教师需要建立起良好的沟通机制，通过不断地与家长指导学生的过程，增强经验交流，以激发孩子的神经系统。同时，教师也需要有助于开展家庭访问和交流会，促进学校和家庭间良好的沟通和合作。良好的相互信任可以帮助特殊孩子更好地适应学校和家庭生活，达到成长发展的目标。

总之，特教教师的成功不仅仅是建立在一个普通教师所需要具备的专业素质之上，更是建立在对特殊儿童的理解和关怀之上。除了要懂得特殊儿童的语言、掌握特殊儿童的智商和心理、养成耐心和倾听的素质和技巧之外，更重要的是教师应该时刻关注特殊儿童的情感与生理需求，把他们看作可爱的孩子而发挥出自己最好的价值。

教师经验交流汇编心得体会和感想篇三

xx附校实施的是“双主体”德育课程，将社团作为校本德育课程，根据不同的年级制定不同的育人目标。社团活动中最大的亮点就是每周举行一次的“明星闪亮30分”，这个活动以班级为单位，其中节目的创意、服装和道具的购买制作基本是由学生自己来完成，学校不会统一组织师生观看，如果想让更多的师生来观看，就得提前做好宣传，并且要有创新的节目，通过自己的魅力来吸引师生。学校还根据学生的需求，为学生安排展示的舞台，比如学校专门为两名美术特长的学生安排了一场个人作品发布会。

为期5天的研修结束了，虽然离开了xx附校，但学校的办学理念，以及每一名教师对教育的责任心，却在我心里生根发芽，我将把此次学到的理念用于以后的教学研究中，结合教学实际，找到合适的教学方法，不断提高教育水平。

教师经验交流汇编心得体会和感想篇四

这次，非常有幸参加了20xx年送教交流活动，很感谢学校能给我这样一个学习和锻炼自己的机会。经过一个多月的准备，在学校老师的帮助指导下，数次的试课之后，于20xx年12月5日在高岚中心学校展示了一节数学课《数学广角—集合》，回顾上课的过程，感受颇多，下面，我就来谈谈我的心得体会。

《数学广角—集合》是人教版小学数学三年级上册的内容，集合是比较系统、抽象的数学思想方法，考虑到三年级学生的认知水平，我选取了学生容易理解的题材，动物运动会来导入新课，很快提高了学生的兴趣，通过让学生计算一共有几种动物参加跳绳和踢毽比赛，发现了和实际参加这两项比赛动物数量不相符合的情况，引起学生的认知冲突，引出重复问题。

现代教育理论主张"让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。"因此教学要给学生留有足够的实践活动空间，教师是教学过程的组织者、引导者，使学生真正成为学习的主人。通过让扮演小动物模拟比赛，套呼啦圈等活动，学生在游戏中就亲身体验了集合图的产生过程，让学生在过程中体验集合的思想，在过程中感悟重叠，让学生经历问题解决的数学化过程，从而获得数学学习经验。

不同的学生有不同的思维方式以及不同的发展潜能。教学中关注学生的这些个性差异，应允许学生存在思维方式的多样化和思维水平的不同层次。让学生通过集合图再次列示计算一共有几种动物，我留给学生足够的时间和空间，鼓励学生大胆地说出自己的想法，学生在交流中就学会了用不同的方法来解决重复问题。

本节课基本完成了教学目标，但也有着许多的遗憾和不足。第一，课堂把控能力不够，在游戏活动时，学生都非常积极活跃，这个时候我只关注在课上，而忽视了课堂纪律，导致过程有些混乱。第二，在列示计算时，出现了两种计算方法，我只让学生说出每个算式中各个数字表示什么意思，什么时候加什么时候减，为什么要减。而没有对这两种方法进行总结，没有使学生的汇报得到更深层的提升。如果最后我进行总结，整节课的重难点突破的会更好，学生的思路也会更清晰。第三，临场应变能力不足，当学生的发言回答中出现了我没有预设到的情况时，不够沉着冷静，导致无法对学生给出恰当的评价和回应。

有了这次经历，在今后的教学中我一定会更加努力，不断的完善自己。不仅要多潜下心钻研课前研究，还要静下心多思考学生的想法，了解学生的思路，这样才能更好的把控课堂，使课堂更精彩！

教师经验交流汇编心得体会和感想篇五

在当今的教育领域，随着互联网的发展，教师们有了更多的交流和分享的机会。其中，教师经验交流博客成为了很多教师们展示自己教学经验和交流心得的重要途径。通过博客，教师们可以分享他们在教学过程中的独特见解和新的教学方式，从而吸取别人的经验，提高自己的教学水平。

教师经验交流博客不仅可以让教师把自己的教学经验发表出去，同时也能够激发教师之间的互动和沟通。尤其是在学校科研工作中，教师经验交流博客可以提高教师相互之间交流和合作的积极性，刺激教师的创新思维，从而推动学校教学和科研工作的发展。此外，博客使得教师对自己的教学水平更加自信和有信心。

目前，越来越多的教师们开始了解并且使用教师经验交流博客这个工具。一些著名的博客如“教育时评”和“课堂教学改革实验区”等，这些博客提供了很多教育领域内的新闻、政策解读、教学案例及反思、教师故事等，让教师们与全球的教育工作者共同分享创新权、交流新想法和获得及时的全球性的教育信息。

第四段：主动分享，共创和谐的教育环境。

教师经验交流博客是双向互动的在线教学工具，教师们可以通过博客把自己的教学难点，教学方法和教学案例借助博客公开，使得教学资源得到更为广泛的传播，提升教学效果。此外，教师们可以在博客上互相评论和交流，学习经验和知识，从而在教学实践中快速成长。这种共享交流的精神是教育领域内一个和谐、自由、开放的生态环境的重要组成部分。

总之，教师经验交流博客对于教师和教育领域的发展至关重要。通过博客，教师们可以在这个全球化的信息时代为更好地服务学生，提升教育质量而不断迈进。教师们掌握了博客技术，在博客上积极交流，相互学习和启发，越来越多的创新教育方法和技术在教育班级里蔓延。因此，教育领域需要越来越多的教师来加入到教师经验交流博客网络，共同创造一个更加和谐，自由和打开的教育环境。

教师经验交流汇编心得体会和感想篇六

20xx年7月3日，我校在多媒体教室组织了“2017-20xx学年教学经验交流会”，学校全体教师参加了此次交流活动，会上由六年级各科教师代表、各年级段教师代表分享了他们的教学经验。听了这些优秀教师的教学经验，使我受益匪浅，现谈谈学习收获。

古人云：“凡事预则立，不预则废。”正所谓“有备而来，有备无患”，“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，作为艺术创造和再创造的备课在整个教学过程中具有举足轻重的地位。不经武装的战士上战场，只能束手就擒；没有充分准备的课堂，教师的语言干瘪苍白，教师的思维如无源之水，无本之木，充其量也不过是“信口开河”，谈不上驾驭课堂的能力。我想，这也就是梁娟老师说“备课是上课的根本”的原因吧。

杨书花老师在交流时提到，要充分利用好假期。这也充分印证了“不怕同桌是学霸，就怕学霸放寒假，差距越拉越大。”这句话的内涵。“学霸”们在放假期间会继续进行有效学习，才与其他学生彻底拉开距离。虽然我们小学生自控能力差，但是我们可以通过家长对其进行监督，继续让学生在家进行“高效”学习。

刘焕梅老师在交流时说，她要求学生每节课上课前都复习一遍上节课内容，达到“温故而知新”的效果。

小学生在学习知识时，都往往只重视上课时的学习，和课下完成作业，忽略了课前预习和课后复习这两个很重要的过程，刘老师的“课前复习”起到了督促学生认真复习的作用，如果我们能够长期的坚持下去，我相信大家在今后的教学中一定会有所不同，学生的成绩一定会使我们大吃一惊。四、经常关注、鼓励后进生对于后进生，我们不能排斥，因为他们的成绩差，本来就有自卑的心理，如果再受到老师的冷落，那他们就会越来越情绪化，成绩会越来越不理想。所以，田宁老师提到要时常关注后进生，不放弃每一个学生，只要他们有一点小小的进步，都应及时给予鼓励和表杨。只有这样，才能提高全班的成绩。

以上是我听了这次交流会的收获，对于提升自己的教学水平，还有很长的路要走，我会一如既往地向这些优秀教师学习，不断充实自我，以高标准要求自己，使自己跻身于优秀教师之列。

教师经验交流汇编心得体会和感想篇七

我认为只有让学生从心里上接纳了老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于教师了解孩子的思想动态，更有利于教师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进行教学。所以充当学生的知心朋友，和学生进行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力学习先进的教育理论，要多向有经验的教师请教，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上要与时俱进，不断创新，争取能有一定的提高。

教师经验交流汇编心得体会和感想篇八

教师的工作是一件非常复杂和具有挑战性的事情。每个教师都有自己的经验和方法来帮助学生更好地学习和成长。然而，这些经验和方法往往是以孤立的个体存在，而没有得到有效地共享和传播。教师经验交流汇编的出现，可以使得更多的教师之间进行有效的经验交流，从而提高教学质量。本文将分享本人的体会和心得，以期能够对广大教师同仁有所帮助。

教师经验交流汇编是一种集体智慧的体现。通过交流不同教学方法和策略，教师们能够更好地开发出适合自己的特色和风格，同时也能有机会从他人的工作中受益。这种经验交流可以帮助教师更快地了解学生的需求和特点，根据不同的学生群体制定不同的教学策略。教师经验交流汇编还能够提高教学的效率和质量，从而增强学生的学习兴趣和动力。

教师经验交流汇编的方法和途径有多种。可以通过组织小组讨论和研究活动，在会议上分享自己的教学经验和方法，从而直接交流和互动。还可以通过新闻报刊、教学论坛和网络平台，分享一些特别的经验和思路，使得更多的教师能够受益。通过这些方法，教师们可以不受地域和时间限制，跨越学科进行经验交流。

段四：分享的经验和成果。

针对个别教学环节，交流汇编可以起到一定的帮助作用。例如，在数学课上，可以分享不同的解题方法，从而加深对概念的理解和掌握；在语文课上，则可以分享不同的阅读策略，提高学生阅读速度和理解能力。对于教育科研工作者而言，交流汇编的价值更加显著。在教学研究中，交流汇编可以为科学研究提供依据和经验基础。例如，教学经验交流可以形成大量的教学数据，为教学科研提供支持和数据支持。

段五：总结和展望。

教师经验交流汇编的实现需要相互的尊重和相互的扶持。只有不断打破原有的教学模式，不断创新教学方法，我们才能够形成良性互动的和谐环境，为教学质量的提升奠定基础。同时，我们也需要不断发挥自己的特长和优势，使自己的教学经验成为更多教育工作者学习和借鉴的宝贵资源。总之，教师经验交流汇编是一个朝气蓬勃的发展新领域。我们要抓住机遇，积极参与其中，并不断探索和推动教育发展的脚步。

教师经验交流汇编心得体会和感想篇九

通过交流教师学习，首先现了解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，谈谈。

刚到实小的日子里首先我最大的体会就是我院领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。

在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把学到教育经验带到我们的小学，促进教育的友好交流。

接下来的日子中，我深深地感觉到实小老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到实小以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项。

规章制度。

时刻不忘自己是一名交流老师，学习实小的教学经验。

我与实小教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为实小教师身上的实干精神而深深感动。

教师交流心得体会(精选5篇)教师交流心得体会(精选5篇)此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。

对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

通过与园内经验教师交流，让我有了很大的收获，其中让我感触最深的主要有两点，一是与幼儿交流时的细节，二是家长工作。

首先来说一说与幼儿的交流。经常会听到一句话“做孩子的伙伴”，但要将这句。

口号。

真正的落实到行动上，却需要我们幼教工作者从每一个细节做起。在与幼儿交流时，尽量蹲下来，这样，孩子就不用那么辛苦的昂着头仰视我们了;在玩游戏的时候，可以牵着他们的小手，与孩子一起游戏，这样，自然就缩短了我们与孩子之间的距离;在孩子犯了错误的时候，多一份包容，将孩子搂在怀里，先听听他们的解释，这样，孩子就不会那么恐惧，可以说出内心的真正想法，同时，也让我们更了解幼儿。类似的细节小事太多太多，我们应该做的就是真情每个细节。

再来说一说家长工作。关于家长工作，很重要的一点就是沟通，沟通是解决一切问题的桥梁，我们正是要通过这座桥来减少误会，拉近彼此的距离。沟通，绝不是等有了误会、出现问题了才想到要沟通的，而是需要平时多下功夫、多做工作，这样一来，遇到问题才更容易解决，要让家长感到我们的诚意，对于家长的意见，也一定要及时给予反馈。

总而言之，通过与经验教师的沟通交流，让我感触之深、收获之大。在今后的工作中，我还要继续虚心向经验教师学习，不懂就问，问完就记，更加努力，争取做得更好!

这个学年我作为一名交流老师在一所自己并不熟悉的新环境中不断挖掘自己的潜力，展现自己，从中得以提高自己，这样的机会，不是每位老师想要就能得到的。我由此感到荣幸，心里也很是感激。交流学校的学校领导和老师对我的关心，爱护和支持，让我感动。

活到老学到老，这句话说的一点也不错，人就是在学习中不断成长。这学期我听了不少老师的课和参加了不少的教研活动，这些机会让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。作为交流教师的我深感自己课堂教学的不足，更感觉到只有不断虚心地向老师们学习，汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验，努力地提高自身的素质和教学的水平，对自身的锻炼成长是极其重要的，在听课过程中，我学到了不少，通过对听课的总结，也提升了自己对自身反思的能力。在实际的教学过程中，我也有意识地尝试其他老师的一些教学方法，并且试着进行一些对比，寻找一种最适合自己的教学方法。在听同行上课的过程中，也促进了我对教材内容的理解和思考，这对自己的教学有着非常大的帮助。

认真学习新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。

在交流的这段时间以来，我不断完善自身的专业素质和综合能力，在教育科研和班级管理方面也有很大进步。交流学校优良的校风、教风、学风给了我潜移默化的陶冶，领导、老师们热爱教育事业、敬业奉献的精神激励和鼓舞着我，让我不断成长、成熟;在教育教学工作中取得了较好的成绩，得到了师生和家长的赞誉。交流学校团结友爱、师生和谐的良好氛围使我倍感亲切和温暖，从而对交流学校产生了深厚的情感。

在交流学校交流的这段时光，是学习的时光，锻炼的时光，成长的时光，收获的时光，让我站在了更高更新的起点上，在今后漫长的教学征途中，翼羽将更加丰满，脚步将更加坚实，为教育事业做出更大的成绩。

因此，我们必须在课堂上调动孩子的积极性，尽量让每一个孩子参与到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展示的舞台，给予他们自信与勇气，而对于那些好学生，我极力要求他们把问题回答完整，完美。而对于调皮蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我相信班级管理会得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”

让我们都来做个“有心人”。在这方面我还待努力，董老师的的确很有用心，她每次开完会议后，自己总要进行一番梳理，而且需要马上完成的工作，她都打上重点符号，晚上罗列出来，一一对照几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平时想到的事，要不及时处理，处理不了的也得及时记下来，我就很健忘，常常忘记这，忘记那，但我没有向董老师一样这么用心，有时常常把自己搞得疲惫不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校提供这么一个让我学习的机会，每次的经验交流都让我深有感触，让我看到了自己的不足，同时也即时引导我向好的方向努力，我相信，在我们领导的英明指导下，我们学校的明天会更好。

下面，结合本次学习情况，本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会：

第一、提高自身素质，做合格班主任。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。