自主课堂学习心得体会范本(优质14篇)

通过写心得体会，我们可以更好地了解和认识自己，从而提高自我意识和能力。写心得体会时，要突出重点，避免泛泛而谈或一刀切地总结。下面是一些关于心得体会写作的常见问题和解决方法，希望能给大家一些启示。

自主课堂学习心得体会范本篇一

从初识郭思乐教授的生本教育到现在，已经有很长的时间了。在这段时间里，我们经历了从学习生本到在实际教学中运用，不断的用生本教育的理论指导我们的教学工作。

生本教育的核心是接近自然，放飞孩子的天性。通过看观摩课，充分体现了这一点。在生本教育的课堂上，学生们畅所欲言，充分表达自己的想法和观点。每一个看过录像的老师，都对课堂上孩子们的表现印象深刻。我也不列外，我多么希望上面这些口齿清晰，知识渊博，侃侃而谈的是我的学生啊!

我也在我的课堂上尝试了添加适量的生本理念。我尝试着让学生成为一名小老师，让他们过一把当老师的瘾，结果证明这次试验是非常成功的，上台来的学生，不但读的很成功，而且没有一点胆怯。就像我平时在讲台上上课那样。下面学生的反应比平时都好。

原来的时候，我总怕学生学得不准确，可事实证明我错了。生本教育对儿童的看法中提到，儿童是天生的学习者，这种天性既是一种人类的生存逻辑，也可以从大自然为人提供的种种未确定性中找到信息。儿童是有发展潜力的人，是有无限发展潜力的人。而之所以没有表现出来，是因为我们没有给出时间、空间和氛围去激励它。

在生本教育的课堂上，老师是策划者，是引导者。老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式，扩大学生的知识量，学生在通过准备语文资料的同时，也增加了其他学科的知识，从而实现自身的整体素质的提高。

生本教育是符合儿童身心发展的规律的基础上提出来的，是在深刻研究新课标的基础上提出来的，是在经过了20xx年的实践从而在全国推广的。它彻底改变了传统课堂上，教师总是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子变成一个被灌注的容器。

学生是一个具有独立个性的生命体，有自己的思想和意志。如果老师单方面的向他们灌输知识的话，容易产生逆反心理，从而影响他的学习的热情，造成了好多学生从小学就开始厌学的情况。

在生本教育的课堂上，学生是课堂的主人，他们控制着课堂，通过亲自全身心的去查阅与课文有关的知识，扩充了自己的知识。同时这种学习是自愿的，更能收到事半功倍的效果。

所以我觉得生本教育这种教育理念是非常好的，如果我们能根据自己的实际情况调整运用生本教育的理念，我们的学生也一定会乐学，会学，发现知识的意义，投入真正意义上的学习。

自主课堂学习心得体会范本篇二

近年来，随着教育改革的不断推进，自主课堂逐渐引起了广泛关注。作为一种创新的教学模式，自主课堂旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。在我读大学期间，我也有幸体验了自主课堂的魅力。这段时间的学习经历让我受益匪浅，下面我将从对自主学习的理解、自主学习的优势、自主课堂带给我的启示、自主课堂的挑战以及我的成长体会等五个方面，简要谈一谈我对自主课堂的心得体会。

首先，自主课堂的核心在于自主学习。自主学习是指学生基于兴趣和意愿，主动地参与学习活动，并通过自主选择和组织学习内容、安排学习进程、评价学习成果等方式实现对自己学习过程的主动管理。在自主课堂中，教师的角色更多地是引导者和促进者，学生可以自主地选择学习的内容和方式，培养学习的主动性和自觉性。通过自主学习，我发现学习兴趣的激发和学习动力的增强，对于学习的效果起到了至关重要的作用。

其次，自主课堂相较于传统课堂，具有许多优势。首先，自主课堂培养了学生的独立思考和问题解决能力。在传统课堂中，教师往往只是传授知识，而在自主课堂中，学生需要自主地选择学习资源和方法，主动解决问题，这样能够更大程度地调动学生的思维能力和创造力。其次，自主课堂提供了更多元化的学习方式。学生可以通过网络资源、实践活动、小组合作等多种方式进行学习，提高学习的灵活性和多样性。最后，自主课堂培养了学生的自主管理和自律能力。自主学习需要学生自己安排学习时间和任务，这锻炼了学生的时间管理和自我管理能力，对于培养学生的自主性和责任心非常有益。

进入自主课堂之后，我深深体会到了它带给我的启示。首先，自主课堂教会了我如何高效学习。在传统课堂中，教师授课的速度和内容往往比较固定，而在自主课堂中，我可以根据自己的能力和兴趣掌握不同的学习内容，并学会了如何提高学习效率。其次，自主课堂锻炼了我解决问题的能力。在学习过程中，我遇到了各种各样的问题，有时需要自主寻找解决方案，这让我在解决问题的能力上有了较大的提升。最后，自主课堂唤醒了我的学习兴趣。在过去的学习过程中，由于教学内容的单一和繁琐的学习任务，我常常感到疲倦和无聊。而在自主课堂中，我可以有更多的选择和创造的空间，学习变得更加有趣和激动人心。

然而，自主课堂也面临着一些挑战。首先，自主课堂需要学生具备一定的自律能力和学习能力，这对于一些学习习惯不好或自制力较差的学生来说，是一种很大的挑战。其次，由于学习的内容和形式的多样性，自主课堂的评价体系也变得更加复杂。如何公正、客观地评价学生的学习成果，是自主课堂需要探索的一个问题。

在自主课堂中度过的这段时间，我不仅学到了知识，了解了自己的兴趣和优势，还培养了良好的学习习惯和自主管理能力。与传统课堂相比，自主课堂的学习更自由、更灵活，给我提供了更大的学习空间和发展机会。通过自主学习，我找到了适合自己的学习方法和学习资源，提高了学习效率和成绩，事半功倍地完成了学业。同时，自主课堂也让我学会了如何高效地组织时间，更好地安排学习和生活。在这个过程中，我对自己的认识有了更深的体会，同时也对学习的意义有了更全面的理解。

总结而言，自主课堂是一种创新的教学模式，通过培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效率和学习质量。在我个人的学习经历中，自主课堂给了我更多的学习自由和选择的机会，让我找到了适合自己的学习方式和学习方法，培养了自己的自主管理能力和自我控制能力。同时，自主课堂也让我认识到学习的意义和价值，让我在成长的道路上迈出坚实的一步。

自主课堂学习心得体会范本篇三

首先是著名特级教师贲友林为全体参会教师带来一节精彩的《年月日》。在这节课上，贲老师以学生为中心，大胆让学生展示自己的学习卡，说出自己知道的和想知道的，让其他同学来帮助解疑解惑，这样老师很自然地把学生推在前面，让学生成为学习的主人。学生的风采也一次次展现在台下老师的面前。

在张齐华老师的课上我学到举手的智慧：他告诉学生只要老师提出问题，大家都要举手，举手不动表示我还没有准备好；轻轻招手表示我可以试试；快速招手表示我会，快喊我回答。这虽然看似花销，但其实意义重大。且不论学生会不会回答，但至少他在思考。今天在课堂上我也和我的学生分享了举手的智慧，并请他们也这样做一做。

没想到今天的课堂氛围出奇地好。连很多平时从不举手的学生也向我招手。

听和学只是我们前进的第一步，在今后的教学中我想我们虽做不成大师，但我们至少能以大师做榜样，学习他们的成功之处帮助我们更好地成长。

自主课堂学习心得体会范本篇四

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第一段：引言。

学习是人生中无止境的任务，而在大家的学习历程中，课堂学习是不可忽视的重要组成部分。课堂学习是人们在培养自己的专业知识及能力方面，所必须具备的一种制度。在课堂中，我们可以得到老师的指导，和同学们交流互动，了解知识的差异，以此形成一种积累的过程，培养学习的态度、方法和能力，逐步形成自己的知识体系。

在大学的课堂上，我受益良多。首先，课堂上的老师是很重要的。他们不仅是学科专家，更是心灵导师。老师们在讲述专业知识的同时，也会了解学生，关注学生，用自己的知识和智慧引导我们。其次，在课堂上与同学互动的机会多，同学们的意见和观点也是很有价值的。在课堂互动中不仅能够提升个人思维能力，同时也能了解同学们不同的学习体验、学科方向、学习成绩等。在课堂上学生的自我表达能力也得到了很好的锻炼。无论是在课堂上的答题环节还是分享经验交流看法，都是很好的锻炼机会。

第三段：对比优势。

相比于传统的独立自学，课堂学习可以更好的保证学习效果和学习效率。因为在独立自学中，我们需要自己寻找学习资料，学习理论与实践结合不够紧密，因此容易出现“看似懂了，实际上不懂”的情况。而在课堂上，由于老师的讲解方式与学生的听课方式不同，大家可以从不同的角度认识同一问题，减少了学习知识的盲目性。而且，学生们在线下学习时还面临着众多干扰，比如来自社交网络、手机等设备的诱惑，而在课堂上，由于集中了许多学生及老师，形成一种集中学习和被动学习的氛围，能够更好地提升学习效果。

第四段：面临挑战与解决之道。

当然在课堂学习中也面临着不少的挑战。首先是老师的讲解能力和授课方式，如果老师的语言表达不清，或者仅仅是念PPT而不进行互动，就会显得单调无味，让学生感到乏味。其次是学生的自我管理，尤其是大学学生的责任感和自制力都会受到考验。很多同学常常在课堂上心不在焉，或者玩手机，缺乏自我管理和自我策划的能力，这就会对课堂学习产生不良的影响。

针对这些问题，我们可以考虑采取以下策略：首先，应让老师学会引导，开展活跃课堂的授课方式。并且应该给学生更多自主权，让学生们更多的参与其中，体会到学习的意义。其次，学生需要自我管理自我的学习状态，养成良好的学习习惯，坚持做到听课笔记，专注听讲等一系列行动，以此提升课堂学习的效果。

第五段：总结。

通过这些对课堂学习的思考和实践性的尝试，我们能够发现，实际上课堂学习不仅仅是为我们提供了学习知识的途径，更为重要的是，课堂学习普及了一种学习的态度和文化。依靠课堂学习，我们可以通过互动，共享知识和经验，使学习变得更加轻松，也更有趣味性。课堂学习是我们成长的必由之路，让我们更好的掌握知识，成为更好的自己。

自主课堂学习心得体会范本篇五

翻转课堂对于我而言是一个非常新的名词，通过学校的讲座以及自己在网上查找资料学习以后，才对此有了大概的了解。所谓“翻转”就是把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来，变为“学生白天在教室完成对知识的吸收与掌握，晚上回家后通过教师的教学微视频学习新知识”。这就会让人不禁想问，这种教学模式的好处在哪里呢?通过学习后，我对此有了些些体会。

其一，这有利于学生的因材施教。我们必须承认学生在学生上是存在个体差异的。我们老师在课堂上不能，也不可能让每一个学生都掌握所教授的知识。而通过微视频，每个学生可以根据自己的实际需要，强弱去有针对性地查漏补缺，可以反复观看自己所不懂的知识点。学生可以自己调节自己学习的节奏，灵活性更大。也把学生的自主学习发挥到了最大限度。

其二，学生在学了新知识后回到课堂上，在老师的指导下做作业，有疑难时跟老师和同学一起讨论解决。更有利于探究合作学习。确保学生能够做对作业，更重要的是确保学生学会了所教知识，让教与学有机结合。

其三，翻转课堂有利于学生提高了学生的问题意识和创新意识。通过自学微视频，学生会很容易形成质疑思维。会了解到自己什么地方懂，觉得什么地方有问题，这就会形成思维的碰撞。而后在通过在课堂上去同学老师探究、合作学习，去解决问题。学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，思维活跃，认识深刻，分析问题、解决问题的能力逐渐提高，创新意识明显增强。

自然，我同样也觉得，翻转课堂也有他的不利之处。翻转课堂先学后教的教学模式并不是适合于所以课型的，它更适合习题课，复习课。而且微视频.实效性和趣味性也有待提高。

我觉得对于翻转课堂的实践因遵循循序渐进、具体问题具体分析的原则。首先要做的是提升学生的自主管理能力和自主学习能力，逐步实现翻转课堂可操作性，这不是一时半会的事情。

自主课堂学习心得体会范本篇六

学习课堂心得，是指在上课期间所获得的感悟和心得，它对我们今后的学习和成长起着重要的作用。学习课堂心得不只是对老师教诲的总结，还有对自己的反思和成长。在很长一段时间里，我也在努力地学习上课期间怎样更有效地理解和吸收知识，如何更好的发挥出自己的潜力。在这篇文章里，我想谈谈我的一些学习心得体会，希望能对广大的学生朋友有所帮助。

第二段：认真听讲。

听讲是学习课堂的最基本要求，在这个过程中，只有认真聆听才能理解掌握知识。在听讲的过程中，我们应该做到思维高度集中，提高认知能力和理解力，对老师讲授的内容进行理性分析，开阔我们的思路。当然，在这个过程中，也需要不断地提问和思考，找出自己的问题，并主动向老师请教，这也是我们提高专业水平的有效手段。

第三段：积极参与。

参与课堂是提高课堂效率的重要途径。在课堂中，我们需要积极地发言，与老师和同学沟通交流，从多元的角度了解和分析问题，帮助我们更好地领会老师授课的思想。当我们自己有了思考问题的经验，亲自发言，让自己的思路更加清晰明白，这样就可以更好地理解老师所讲的内容并掌握知识。

第四段：巩固所学知识。

在课后，我们需要做好课堂所学内容的巩固和深化。我们需要认真地复习和总结所学内容，并按时完成作业，扎实掌握所学知识。在巩固所学知识的过程中，我们可以选择多种方式，如使用学霸笔记、参加课后辅导、集体讨论和分享等，寻找适合自己的方法，有助于我们更好地理解所学知识和提高自己的成绩。

第五段：总结。

在整个学习过程中，我们需要做好总结和反思。在吸收和消化知识的同时，还需要注意方式方法的总结和反思。我们可以从同学、老师的角度来分析具体问题，在以往反思的基础上，总结出适合自己的方法和策略，并根据实际需要进行课堂调整。通过不断地总结和探索，我们可以更好地掌握知识，提高自己的学习效率和成绩。

总之，学习课堂心得是我们学习生涯中不可忽视的一部分，具有很重要的意义。通过对本文所述的方法的不断实践和探索，相信大家在以后的学习中都能够不断提高自己的学习效率和成绩，为自己的将来铺路。

自主课堂学习心得体会范本篇七

我们有幸亲自聆听了听王文丽老师的一堂课，总觉得有一股朴实淡雅之风迎面而来，让人耳目一新。曾在某文章中见过一段这样描绘王老师的话——“她就像百合，绽开是一朵花，凝聚成一枚果；她又如星辰，远望是一盏灯，近看是一团火？？”所谓语文教学的方法，一直是百花齐放，众说纷纭。而王老师能在现今这样一个纷繁的语文环境里，洗尽铅华，返璞归真，难能可贵。她的课立足文本，训练有效，简约而又扎实，真可谓：简简单单教语文，扎扎实实促发展。

在讲座中，王文丽老师指出：“中年级阅读教学应关注什么？首先就是识字与写字。”她那天执教的课文是北京版四年级教材《迎接绿色》，是一篇中年级的教材。课题中《迎接绿色》的“迎”字，虽然说不是生字，学生却常容易写错，她一笔一划提示，并让学生跟着自己动手写。上课开始，王老师出示了两组词，检查学生对生字词的掌握情况。对容易读错的“钢筋”的`“筋”字，着重指出。在学生能全部掌握以后，她又将这些词分成了两组，第一组是：满楼清香、鲜嫩滴翠、蓬蓬勃勃；第二组是：钢筋、水泥、蜂巢、视觉污染。她告诉学生，词语光读正确还不够，每个词语都是一幅画，能否边边读边想象它所描绘出来的画面，看看在你心中留下怎样的印象？在这样的情感。第一组让人感到享受、舒服；而第二组则显得压抑难受。“词语不是孤立存在的”，接着，王老师又把这些词还原到对应的句子中，再指导学生的朗读，效果是不言而喻的。她整个识字、写字的教学过程，扎实有效，又浑然天成。

课文第二小节中有这样一句话：“我租住的楼坐北朝南，10层。我住在第三层。近两年，前面和东西两侧又盖了3栋楼房，四楼一围，中间像口方井。”这句话中，“坐北朝南”一词是比较难理解的，王老师在指名学生朗读时，又让另一个学生上黑板来画一画。通过画画的方式，帮助学生理解这个词，这样的设计可谓别具匠心。借助画面，不仅让学生理解了这个词，还读懂了“中间像口方井”的比喻。

又如，在投影出示句子“就这点间隙，竟容得下这蓬蓬勃勃的生命”时，王老师故意将“间隙”打成了“空隙”。学生发现后，又觉得这两个词“差不多”，她立即趁热打铁：“是呀，这两个词差不多，那换成‘空隙’也成呀！”继而引导学生再次推敲，学生方才读懂了其中的细微差别，也更深地读懂了在没有“这株丝瓜”时，邻居们生活的压抑和难受。

自主课堂学习心得体会范本篇八

课堂学习是每个学生必经的过程，也是接触新知识、掌握技能和提高综合素养的主要途径。课堂学习可以让我们更好地理解书本知识、获取真实的学习体验，同时也能提高我们的思维能力和解决问题的能力。因此，课堂学习在我们学习生活中扮演着至关重要的角色。

课堂学习只有在正确的心态下才能让我们受益匪浅。首先，我们要保持耐心，对于难以理解的知识，我们要静下心来，认真听讲并反复思考。其次，我们要具备学习的热情，时刻保持学习的热情可以提高我们的注意力和学习效率。再者，我们还要勇于提出问题，因为只有这样才能更好地了解知识，加深对知识的理解。

课堂学习的方法是我们必须掌握的，它可以让我们更好地吸收知识，提高学习效率。首先，我们要认真听讲，把老师所讲的知识点好好铭记在心，这是学习知识的基础。其次，我们要积极思考问题，试着运用所学的知识解决问题，这样才能更好地巩固知识点。再者，我们还需要进行笔记记录，把所学的知识点记录下来，以便日后查阅。

课堂学习是一种难得的体验，它可以带给我们许多有意义的体验，包括和老师同学的互动、学习中的乐趣和收获以及班级氛围的建立等。对于新生入学来说，课堂学习也是适应校园生活的一种体验，让学生在学习过程中不断适应校园生活，培养积极的学习态度，打造良好的学习氛围。

第五段：总结与建议。

在课堂学习中，我们需要保持良好的学习状态，树立目标和信念，以达到提高学习效率的目的。同时我们还需蕴涵一种不断自我探索与提高的精神，这种精神能够帮助学生不断发现学习的乐趣和全新的体验，从而享受到课堂学习的魅力。因此，我们需要积极进取，在课堂上不断努力学习，做到课上听好、课下复习好，坚持不懈，才能收获真正的学习成果。

自主课堂学习心得体会范本篇九

作为一个学生，学习课堂心得体会是不可少的一部分。在我学习过程中，我曾经积累了很多的经验和体会，这些经验对于我的学习生涯起到了至关重要的作用。在这里，我想分享一下我在学习过程中的心得，希望能够对读者有所帮助。

第一段：重视课堂，并时刻做笔记。

从我自己的经验来看，我通常会特别关注课堂上的讲解和教师的思路，以便更好地处理和理解所学的内容。同时，我会利用时间做笔记，记录下自己的想法和观点，以便在复习时更轻松地回溯和回顾。做笔记的同时，我也能够全身心地参与课堂活动，并尽可能地实践所学，在学习过程中更加深入地理解知识点和概念。

第二段：开放自己的思维。

学习不仅仅是消化和理解知识，同时也是将自己的思维和见解付之于实践。就我个人而言，我往往会带着开放和包容的态度去思考问题，因为我相信这是学习的一种方式。与此同时，我也会与同学进行讨论，将不同的观点融汇在一起。这种无障碍的沟通交流有利于进一步深入思考和理解问题。

第三段：利用网络资源。

随着现代科技的快速发展，网络已成为学习的不可或缺的资源之一。在我看来，网络资源是学习的功夫真正需要的“透明度”，它可以让我们随时随地轻松获取和分享信息，并结合经验和知识自己发表观点。对于那些不能参加课堂的学生来说，网络资源也可以帮助他们更深入地掌握知识点和概念。

第四段：从各个角度分析问题。

在学习过程中，我们必须从各个角度和不同的视角去分析和考虑问题。这种思维方式有利于我们更好地理解事物和概念。例如，当我们学习文学时，我们可能从作者、作品、历史背景等各个角度去分析和理解文学作品。这种细致入微的思维方式实际上是我们学习中的重要一部分。

第五段：总结经验。

学习过程中，总结经验是至关重要的一部分。通过总结经验，我们可以快速找到我们的优点和不足之处，以便在接下来的学习过程中更快地提升自己。总结经验还可以帮助我们建立自己的奋斗目标，并为达成这些目标而不懈努力。在个人经历中，这种总结经验的能力往往能够决定我们学习的成效和未来的成就。

总之，学习课堂心得体会对于我们的学习生涯至关重要。通过重视课堂、开放思维、利用网络资源、从各个角度分析问题、总结经验五个方面，我们将能够不断拓宽我们的学科视野，并更好地利用各种资源和机会，提高自己的学位和就业竞争力，也能为未来的学习和工作奠定基础。

自主课堂学习心得体会范本篇十

学生应在教师的引导下，在和谐、亲切的环境下自主参与学习讨论。眼下，不少学校正在改变过去的学生一律面朝黑板的做法，变4人或8人学习小组，学生面对面，这样既便于讨论，又便于教师检查，师生关系和谐，学生之间相互帮助，共同讨论，学生感到轻松、快乐，效果很好。相反，我听到一位教师的开场白：“同学们，今天这节课是公开课，有教师在后面听课，请大家坐正了，把手放下去，大家发言要积极。”这样的开场白，显然加剧了课堂的严肃性，增大了学生的畏惧感，结果整堂课下来，课堂沉闷，学生不敢大胆举手发言，当然效果不好。由此可见，民主和谐的课堂氛围，对高效课堂有着至关重要的作用。

二、数学课堂要有个性。

我在一份教案中看到这样一段标题：“要求学生掌握二次函数图像的性质，并熟悉运用图像解决实际问题。”这样的目标，要求高、跨度大，缺乏个性，不便于教者操作，也是大多数学生在一节课内难以达到的，变成了大而空的教学目标。所以，要制订出具有个性的课堂教学目标，作为教师必须认真钻研教材，吃透概念的内涵和外延，关注不同类别的学生。只有这样，才能制订出符合实际的个性化教学目标，达到人人学有价值数学。目标制订至少应有二类：一类是基础性目标，是国家规定的教学课程学习目标，是人人必须达到的;二类是发展性目标，是根据学生的知识储备、学习能力、心理需要等，促进学生向更高层次发展的目标。高效数学课堂应该在学生实现基础性目标的前提下，通过努力实现发展性目标。

三、数学课堂要新颖。

数学课堂教学的模式，对于激发学生学习激情，接受、消化、巩固、应用知识都有很重要的直接作用，教师应摒弃机械、呆板、传统的讲授型课堂教学行为，变师讲生听为师生合作交流，师生互动、生生互动或生讲师评等教学行为，教师要千方百计地寻找有效教学路径，切实提高课堂教学效益。

四、数学课堂要合作。

教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与主动探索，为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考、解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。提倡合作，让课堂精诚团结。合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在这种学生群体合作学习的过程中，教师的任务就是当好引导者，及时点拨。合作学习还可以培养合作精神和训练学生的口头表达能力，拓宽思维，深化对知识的认识。

通过生本课堂理论学习，构建高效数学课堂的方法很多，途径也很广，但最基本的途径还是课堂教学的实施，数学教师要真正改变多年来习以为常的教学方式，才能稳定地推进课堂改革，才能真正走进新课程，构建高效的数学课堂。

自主课堂学习心得体会范本篇十一

对广阔数学老师来说，一直在考虑的问题就是如何提高四十分钟的课堂教学效率，如何让自己尽量在有限的时间里，如何高效的达成教学目标，从而出色地完成数学教学任务。

1、情景导入以疑激趣，营造愉悦气氛。

数学学习不仅仅是一个认识过程，更是一种情感过程。如何培养学生学习数学兴趣呢？首先，以学生为主体营造和谐、愉悦的课堂气氛。可利用现代化的教学手段让教师授课的内容变得新颖、有趣。比方在教学统计时，教师利用多媒体课件展示“停车场〞的场景——让不同类的汽车以动态的形式呈现在屏幕上。等学生观察以后教师可以提问：“出现了哪几种汽车？各出现了几个？你能记住吗？谁有好的方法来帮助大家记清楚？〞这样就很顺利、迅速的引入了统计的内容。一方面教学内容更形象直观了，另一方面学生也会觉得课堂更富有情趣，从而让他们感到有学习的积极性。这种活泼的课堂气氛无疑大大提高了课堂教学效果。其次，建立平等民主的师生关系，加强师生情感交流。教师在课堂上的个人情绪对学生的影响尤为重要。因此在课堂教学中，老师不要认为自己是课堂的主宰，要把自己融入学生当中以真诚的笑容面对每一个孩子，主动当好引导者，让每一个孩子都以良好的心态参与课堂学习之中。对于学习困难的学生，教师更应多多给予鼓励，帮他们树立学习的信心。及时发现他们思维的“闪光点〞给予表扬，激发学生们的求知欲和学习热情。

2、数学问题“生活化〞，激发学生学习欲望。

在创设情境上，教师可以把故事、游戏引入课堂，也可以让学生自己动手进行操作。例如，在教学“分数的'认识〞时，教师可提出了这样一个问题“老师一支粉笔可以写50个字，现在我已经写了21个字，怎样表示。〞学生们觉得很有趣，并急于想了解，于是老师可以因势利导，引出教学内容，带学生们进入新知识的学习。教师在课堂教学中应力求将数学问题复原为生活中常见的、能理解和接受的问题，也就是说，将数学“生活化〞。这样，学生不仅能掌握数学知识和技能，也能把数学学习同现实生活联系起来。当然，在教师提出问题后，也要注意给学生独立思考的时间，让学生大胆尝试解决问题。让学生思考中创造性的发挥，更好的培养学生的思考能力。

3、注重学生动手实践，提高学生感悟能力。

在数学课堂教学中，教师要为学生营造积极参与学习的时机。让学生通过自主实践、探究，在“触摸〞中感知、理解和掌握数学知识，将所学知识消化、融汇贯穿。比方在教学三年级下册“镜子中的数学〞时，让学生先猜一猜：站着的人和镜子中的人，大小、形状和方向一样吗？有没有不同的地方？然后让学生拿出镜子照一照验证一下自己的猜想。通过学生实际操作很快地理解了镜子中的物体和实物大小和形状完全相同，但方向相反。随后学生的画一画就显得轻松多了，教学目标也顺利达成。这样一方面调动了学生的学习积极性，有利于学生感知、理解新知识，另一方面也促进了学生学习能力和课堂教学效率的提高。

4、当堂练习，及时稳固。

课堂上必要的练习是稳固与强化所学知识的重要手段，有利于稳固和提高学生的学习成效。首先，学生感兴趣的作业在很大程度上才会成为有效作业的前提之一。其次，教师可以采取多变而富有挑战的形式，训练少而精的作业，既能稳固新知，又不加重学生书写负担，做到精练、巧练、及时练。课堂中注意让学生充分“练〞，就一定能收到实实在在的效果。

自主课堂学习心得体会范本篇十二

课堂是培养学生良好学习习惯的重要渠道，是提高教学效益的重要保证。在校领导的组织下，我学习了规范课堂的“前、中、后。学完后，反思我的课堂，由于并没有很规范，效率低下。为此，我想从以下几个方面改进：

课前为课堂做好充分的准备，坚持多查阅资料，多听课学习，对有参考价值的资料广采博纳，取其精华，从而优化自己的课堂教学。教学方法要经常变换，如目标教学法、讲授法、图例讲解法、发现法、范例教学法等。一成不变的模式会让学生感到窒息。“变”会让学生耳目一新。课堂举例要密切联系实际，将社会、生活和科学结合在一起，使学生学习兴趣得到培养和再培养。备课要认真，把要解决的问题放在一种语言、实物、案例等背景中，使教学目标顺利达成。要引导学生综合考虑学习情境的有关因素与学习方法的关系，帮助学生确定学习的时间安排，把学习任务分为具体的几个部分，列出可能需要的学习方法。在课案中要清晰地看到学生的影子，才能在课堂上做到目中有人，心中有数。课堂要有合理的时间分配，重点巩固、难点突破都需要有较为合理的打算。课前教师就要站在教室门口恭候学生，共同进入课堂的准备期。这便是课堂无声的“背景”音乐。

让学生自己做，使课堂“静”在独立思考，使课堂“乱”在各抒己见，皆都把握在调动学生思维的积极性上。课堂要有一条“红色”的主线。彰显知识体系清晰的脉络，彰显课堂形散意不散的特点，就是把珍珠串成美丽的项链。课堂有头有尾，有起有落。要善于诱导学生，就是要用生动、新颖、鲜活的东西给学生以刺激信号，学生才会更主动、自觉地朝着问题解决的目标努力。就好比是用一颗糖来诱导小孩子学走路一样，小孩子为了吃到糖，而上了“当”，但学会了“走”或是“跑”。要把握课堂时间，教师的“讲述”时间总和约为课堂总时间的'三分之一，不能满堂灌。教学要严谨，不能出错，语言要流畅，但段与段之间要有停息，让学生有思考的空间和机会，从而发挥教师的引领作用。教师的表达不仅要准确使用专业术语，而且教师要有深厚的文学素养，才能使课堂丰润而富有品位。课堂中要使用礼貌用语，如请回答、请坐下等，用微笑面对学生，用眼神鼓励学生。板书要有主题和标题，主板和副板。

上完每节课后都要进行反思，反思一节课的成败得失，并及时做好记录。课后的反思，虽然点点滴滴，但它来自于我们的教学实践，出自于我们深刻的思考，是我们的真切感受，因而是非常珍贵的。

反思教学行为是否达到教学目标，反思教学活动是否“沟通”和“合作”，反思是否创造性地使用了教材，反思教学过程是否存在着“内伤”，要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”。课后的反思，就是要听自己课堂的录音，看自己课堂的录像，以及与听课的教师们交流等。这会让我们加快成长的速度，会让我们的课堂更美丽。

规范课堂的“前、中、后”，适合于每一个第一线的老师们，这是我们每天都在做的事，但不一定每一次都做好了。反思自我，觉得自己还有一些距离，需要不断地锻炼与改进。但我想正是在这样的一个追求过程中，教师的专业水平才能提高，心胸才能博大起来，同时也才能真正享受到，“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验”。

自主课堂学习心得体会范本篇十三

随着教育的不断发展，自主学习型课堂模式已经逐渐的被广泛采纳。在自主学习型课堂中，学生们能够自主学习、自主思考、自主创新，同时也能够更好的发挥自己的潜力。在这样的课堂环境中，我深刻地感受到了自主学习的魅力，让我深陷其中，不忍离开。

在自主学习型课堂中，最重要的就是要有学习的动力。自己的成材和自己所学的内容是我们坚持自主学习的动力来源。在这样的充满动力的学习氛围下，我们不断地积极学习，自然而然就会有很好的成果。

自主学习的前提就是要有自己的思考。在自主学习型课堂中，我们会发现老师并不是讲述所有细节和答案的那个人。从中我们能够清楚的看到，老师是为学生提供一个平台，提供一些基础知识，最后帮助我们自主思考，自主学习。

在自主学习型课堂中，我们的主动性才是最重要的。在老师也不是答案的情况下，我们需要自己去思考，去寻找答案的线索。通过自己的努力和探索，最终掌握知识并应用于实践。

自主学习还需要互动性。在学习的过程中，我们会碰到不属于自己的领域，此时我们往往会选择放弃，但是在这样的课堂上，老师和同学们的互动能够帮助我们学习更多的技巧。这些互动和经验，在我们遇到之后同样可用，能够为我们未来的学习提供极大的帮助。

学习的目的当然不是为了获得好的成绩和表扬，但是在自主学习中，成果的反馈仍然是之后学习的一个驱动力。老师和同学都能够帮助我们检查和反馈我们所学过的知识。成果的反馈会让我们更清楚的知道自己哪里需要提高，哪里需要巩固。

总之，在自主学习型课堂中，我们不但学到了更多的知识和技巧，而且更加体会到了学习这个过程的重要性，也初步明白了如何去自主学习。通过自主的学习和思考，我个人更能够充分发挥出自己的优点，发挥出潜力。在未来的学习中，我会继续保持自主学习的态度，不断奋斗，不断进步！

自主课堂学习心得体会范本篇十四

自主课堂是一种全新的教学方法，通过给学生更多的自主权和选择权，鼓励学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力和创新思维。在参与《自主课堂》的学习过程中，我受益匪浅，收获了许多宝贵的经验和体会。下面我将结合自己的亲身经历，从学习动力、学习效果、学习方式、学习趣味和学习技能五个方面来谈谈我对《自主课堂》的心得体会。

第一段，学习动力。《自主课堂》在学习动力上给予了学生更多的自主权，它鼓励学生根据自己的兴趣和需求来进行学习选择。而且在学习过程中，我发现通过自主选择学习内容，会更加激发起学习的兴趣和动力。在以往的传统课堂教学中，老师往往按照教材的步骤来布置作业，而在《自主课堂》中，学生可以根据自己的兴趣选择学习内容，这样会激发出学生更多的积极性和主动性，从而提高学习动力。

第二段，学习效果。通过参与《自主课堂》的学习，我发现自主学习能够充分调动我的积极性和主动性，提高学习效果。在以往的传统课堂教学中，我在老师的指导下被动学习，容易产生学习厌烦感和经验差异。而在《自主课堂》中，我可以自由选择学习方式和时间，根据自己的实际情况来安排学习计划。这种自主学习的方式，让我更加主动地掌握知识，强化学习效果。

第三段，学习方式。在《自主课堂》中，学习方式非常丰富多样，不再局限于传统的课堂教学模式。学生可以通过上网查找资料，参与讨论小组，进行独立探究等方式来学习。这种新颖的学习方式可以充分激发学生的学习兴趣和好奇心，并培养学生的学习能力。通过自主选择学习方式，学生可以根据自己的特点和需求来进行学习，提高学习效果。

第四段，学习趣味。通过参与《自主课堂》的学习，我发现学习可以成为一种充满趣味和乐趣的体验。在以往的传统课堂教学中，学习常常被看作是一种枯燥乏味的任务，容易让人失去学习的兴趣。而在《自主课堂》中，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择学习内容，这样会增加学习的趣味性和乐趣性。例如，我对历史非常感兴趣，通过参与《自主课堂》的学习，我可以选择历史方面的内容进行深入学习，这样会增加我的学习兴趣和乐趣。

第五段，学习技能。在参与《自主课堂》的学习过程中，我还提高了很多学习技能。由于独立自主选择学习内容，我需要通过查找和筛选大量的资料来支持自己的学习，这让我培养了查找资料和分析资料的能力。而且，独立探究和团队协作的学习方式，也锻炼了我的问题解决和沟通能力。通过这些学习技能的培养，我相信我在以后的学习和工作中会更加获取优势和成功。

通过参与《自主课堂》的学习，我深深认识到自主学习的重要性和价值。自主学习不仅可以提高学习效果，培养学生的学习能力和创新思维，还可以让学生获得更多的学习乐趣和成就感。我相信，只有通过自主学习，才能真正让每个学生充分发挥自己的潜力和天赋，成为一个有思想和创造力的人。