最新阅读教学培训心得体会题目简短(大全14篇)

心得体会是对个人在学习和工作生活中的经验总结和反思。9.写心得体会时，我们可以参考一些优秀的范文或经典作品，学习他人的表达方式和写作技巧，提升自己的写作水平。接下来是一些关于心得体会的范文，希望能帮助大家更好地写出自己的心得体会。

阅读教学培训心得体会题目简短篇一

阅读是学习的核心，也是提高语言能力的重要手段。随着现在各个行业对于综合素质培养的要求越来越高，如何提高学生的阅读能力已然成为了每一个教育者关心的问题。近日，我参加了一场阅读教学培训，让我受益匪浅，下面就我在参加培训中的体会和感悟进行总结。

第一段：培训课程的组织方式。

这次培训非常具有启发性。通过观看资料，听取老师的讲解和交流，我们把自己的思路拓展了开来。此次培训的组织方式非常灵活，既有讲解也有讨论，非常适合信息的传递。老师还以课例为基础来讲解实际教学策略，也让我们在实际应用場景中探讨阅读教学的方法。除此之外，老师还充分挖掘了不同内容的互动性，让我们使用小组讨论、小练习等方式来达到获得更多的信息的目的。

第二段：培训内容。

此次培训的内容非常新颖并且简洁明了。我们了解了一些常见的阅读教学策略，如如何设置阅读目标、让学生构建词汇网络、教育他们如何推断并预测文本结构等。这些策略侧重于提高阅读效果，让学生掌握快速有效的阅读技能和理解策略。通过讲解实际教学案例，老师讲解了教育者应该如何处理学生在阅读过程中出现的问题，包括心理压力、焦虑等问题。

第三段：实战应用的意义。

此次参加培训，我们清晰地认识到了实战应用的意义。通过参观实际的课堂教学，我们感受到了课程的活力。身临其境的体验是我们学习的最好途径。通过这种方式，我们深入学习理论之外的知识，实际听到了老师的声音，掌握和实践所学知识的表达方法。这种实战应用并不是简单地重复教学理念而是真正设法实现思考和学习。

第四段：如何利用培训成果。

我相信培训给我们带来了宝贵的财富，但如何运用它们却是一大挑战。参加培训之后，我们应该找到自己的魅力所在，多加思考和探索，做一名教育工作者要注重不断更新自己的思想，提升自己的阅读和阐述能力。同时多和同行分享自己的心得体会，寻找一起进步和合作的伙伴。将所学的知识和理念用到实际工作中，只有这样，我们才能真正体现培训的效果。

第五段：结语。

在这一次阅读教学培训中，我受益了许多，对于自己的工作也更有信心了。这次培训让我们更加深入地了解了阅读教学，让我们进行思考，探索如何提高学生阅读能力，也提高了我们自己的教学水平。只要我们把所学的知识善加利用，结合自己的实际操作去实现自己的目标，我们一定会会有更加优秀的表现。

阅读教学培训心得体会题目简短篇二

忘不了那天我怀着无限的喜悦和自豪的心情，踏进长林小学。流逝的岁月在教学楼中留下了斑斑痕迹，宿舍楼布局精巧，一种强烈的归属感油然而生。以后自己就要在这里开始人生新的篇章，开启梦想的乐园了。更忘不了自己在这片土地上洒下热血的情景，一如昨天。孕育了一棵小小的种子，在阳光，雨露沐浴下，种子渐渐破土而出，发芽，长出了娇嫩的叶子。

凭着新教师有股热情和使不完的劲头，学校安排我担任一年级语文老师。每天我都7点半到班级，组织他们晨读相关的拼音表，跟读，个性指导读，中午不到12点是不会离开班级。可教学效果收之甚少，自己也反思良久。那段时间我查阅书籍，观看经典视频，希望对一年级教学能游刃有余。无意间在辅导员中国少年先锋队队刊中看见“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”想一想，我这段时间的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。低年级学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

师生间心里桥梁的沟通是教学成功与否的关键。对低段小学生，你要走进他们的心里，课堂效果才能事半功倍，不像中高年级学生，他们自己能意识到学习的重要性。一件事例也让我感同身受。班上有个小男孩，他其实很聪明，但语文成绩一直不及格。作业做得超慢，一点学习激情都没有，在父母亲和老师监督下也是漫不经心。心理书上说小孩子的注意力在10分钟左右，可他1分钟都达不到。上课他总在自玩其乐，对上课内容索然无知。提醒，训斥，讲道理，树榜样一一失败告终。在一次意外中，他脚被溜溜球刺伤，流了点血。我得知后，俯下身子，帮他清洗伤口，然后小心翼翼地帮他贴创口贴。他收缩下，然后就不挣扎了，我抬头看到他用那种温暖的眼神看着我，这是我以往找不到的而又那么可贵的眼神。从那天起，他在我课堂上开始学着听讲，我如获至宝。想起鼓励的作用是无穷的，我在全班面前表扬了他，同学们都把最热烈的掌声送给他。他开始不抵触语文了，慢慢地他的语文成绩提高了，每次我都给予极大的肯定。他现在已经成为学习的主人了。

因为一些原因，今年我任教3年级。我们都知道3年级是小学阶段的一个转折点，这也是个重要的奠基点。在低年段所积累词语基础上开始有深度的拓展开，其中要培养他们独立地写作能力就是个重点。而且要让学生爱上写作，乐于提笔，善于写下自己的所见所闻所感。那怎样才能完成这些使命呢？最根本的就是要培养他们爱阅读的习惯，贪婪地吸收储存一些知识。这样他们才有写作的材料乃至道具。阅读是语文素养的综合体现。我鼓励他们用零花钱去买本课外书籍，这样班级就有30多本读物。如果大家都能充分利用这个资源，那将是个不小的进步。班级也张贴一些有关阅读书籍的名言名句，时刻给学生营造一种阅读的美好氛围。除了落实同学间借书还书的正常情况，我每周都会举行“阅读小明星”活动。这周你欣赏了哪些课外书籍？有什么心得体会？和大家一起分享分享。一开始大家都很被动，很多学生都是三言两语，草草结束自己的阅读心得。我想我要带动他们积极性，于是我也精神抖擞地参与进来。我每周也都阅读适合他们年龄特征的读物，然后我自然大方地和他们交流自己的感受。再采取一点点物质鼓励，他们开始很认真地参与这个活动。

阅读与写作的关系，有人用一个比喻极为贴切——呼吸。阅读使吸气，那写作就是呼气，呼吸之间，尽显自然顺畅。开学第3周，布置他们写一篇作文。的注意事项，都一一阐明，可真正要他们动笔时，很多学生都无从下手，措手不及。学生搜肠刮肚的窘态一直在我脑海里挥之不去。怎样让他们有话写而且乐此不疲呢？某日，我在拜读教育家阿莫纳什维利的《孩子们，你们好！》耳畔再次响起大师的谆谆教诲：“教师应把每一个学日、每一堂课都当作送给儿童的礼物。”

我深深把这些金玉良言牢记在脑海里，这将是我今后教学一把尺度，一种自我鞭策的原动力。

一年多来，我全身心地投入到教师这份工作中去，在学区领导和辅导老师的关怀帮助下，通过自己的勤奋努力，我已经能够胜任教书育人这神圣的工作了。虽然在教育这门博大精深的艺术殿堂里，我只是学了一点皮毛。教学经验还不是很丰富，处于刚刚起步阶段。但是从教之路是漫长的，我会以更充沛的精力，更旺盛的斗志，坚定不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成绩，使自己成为一名合格的教师。

“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”自己就尽情遨游在这片碧海蓝天中吧！

阅读教学培训心得体会题目简短篇三

看完了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里。

中蕴藏着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力！

他们不但自己对学生对教育充满着无限爱，他们还是爱的.使者，传播爱、延续爱。感动于北京市第二实验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求“以爱育爱”。她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。在教育教学活动中，教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起学生爱共鸣，最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术，培育学生爱心的理念。

阅读教学培训心得体会题目简短篇四

近年来，随着阅读教育的重视和推广，越来越多的培训机构纷纷设立阅读培训班。作为一名阅读培训班的老师，我有幸参与了教学，不仅夯实了自己的教学经验，也收获了许多宝贵的心得。在此，我想分享一下我的体会，希望对教育界的同仁们有所帮助。

首先，阅读培训班的教学应重视培养学生的阅读兴趣。阅读是一种内在的动力，只有让学生对阅读产生浓厚的兴趣，才能使他们愿意主动去读书。因此，在教学中我们要注重挖掘学生内在的阅读动机，让学生明白阅读的意义和价值。通过讲述阅读故事和亲身经历，使学生感受到阅读的乐趣，激发他们对读书的热情。同时，我们还应该多给学生创造阅读的机会，提供各类丰富的书籍和材料，让学生根据自己的兴趣选择合适的阅读材料，培养阅读的习惯。

其次，阅读培训班的教学应注重提高学生的阅读能力。阅读能力不仅指的是学生的阅读速度，更重要的是理解和思考能力。在教学中，我们要注重培养学生的阅读理解能力，使他们能够深入理解文章的意义和结构。同时，我们还应该引导学生进行思考，提高他们解决问题和分析思考的能力。通过阅读一些有深度的文章或者做一些思维拓展的练习，可以帮助学生提高阅读能力和思维能力。

第三，阅读培训班的教学应注重引导学生进行多元化的阅读。多元化的阅读可以提高学生的阅读广度，帮助他们了解更多的知识和文化。在教学中，我们可以让学生接触各类文学作品、科普读物、传记故事等，帮助他们发展多样化的阅读兴趣。同时，我们还可以推荐一些优秀的网站、报刊等阅读资源，给学生提供更多的选择。通过多样化的阅读，可以拓宽学生的视野，培养他们的综合能力。

第四，阅读培训班的教学应注重培养学生的阅读自主性。培养学生的阅读自主性是培养他们良好的阅读习惯和能力的关键。在教学中，我们应该引导学生进行自主阅读，让他们根据自己的兴趣选择阅读内容，自主安排阅读时间和计划。同时，我们还可以教授他们一些阅读技巧和方法，帮助他们更好地独立阅读。通过培养学生的阅读自主性，可以提高他们的自学能力和自我管理能力。

最后，阅读培训班的教学应注重与家长的合作。家长是学生阅读培养的重要支持者，我们应该与家长保持密切的沟通和合作。在教学中，我们可以通过家长会、家长课堂等形式，向家长传递阅读的教育理念和方法，引导他们关注学生的阅读进展。同时，我们还可以给家长提供一些阅读指导和建议，帮助他们引导孩子进行阅读。通过与家长的合作，可以形成良好的家校联动，共同促进学生的阅读发展。

综上所述，作为一名阅读培训班的老师，我深切体会到了阅读教学的重要性和艰巨性。在教学中，我们应该注重培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力、引导学生进行多元化的阅读、培养学生的阅读自主性，并与家长保持良好的合作。相信只要我们不断创新教学方法和理念，不断提高教学效果和质量，阅读培训班一定能够为更多的学生带来阅读的快乐和收获。

阅读教学培训心得体会题目简短篇五

作为一名初中语文老师，我一直认为阅读是语文教学的重中之重。因此，今年暑假我报名参加了一次阅读教学培训，希望通过学习，提高自己的教学水平。在此次培训中，我学到了很多新的阅读教学方法和技巧，也深刻体会到了阅读教学的重要性。以下是我的心得体会。

首先，我认为培训中最有收获的一点是认识了阅读教学中的“四个层次”。在传统的阅读教学中，我们总是强调理解文章中的主旨和细节，然而培训中老师却告诉我们，“理解”只是阅读教学的一个层面，而在“探究”、“拓展”和“创造”等层面也同样重要。这种新颖的教学理念让我深受启发，我认为这种思维模式将能够更加启迪学生，不仅能够帮助他们更好地理解文本，还能够更好地发掘文章的深层含义和文化背景。

其次，我对于教学方法的选择更加注重学生的个性化需求。在这次培训中，我们还学习到了许多不同的教学方法，如接龙式阅读、小组探究式阅读等等。其中最让我印象深刻的是著名阅读教学家C.R.Anderson提出的“整体阅读教学法”。这种方法强调在阅读课堂中给予学生更大的自由度，从而赋予学生更多的解决问题的权利。通过这种方法，我相信学生会更加积极地参与教学活动，从而提高他们的阅读水平。

再次，我学到了对于课前准备的重要性。在之前的教学中，我常常会被课堂上许多学生意想不到的问题困扰。这些问题虽然看似琐碎，但却给我的课堂带来了困扰。在培训中，老师强调了如何提前准备和预测学生可能的问题。提前的准备可能会耗费时间和精力，但是却能让老师在授课过程中更加游刃有余，理清思路，保持自信。这也能够让学生对我们更加信任，建立更好的教学关系。

最后，我认为培训中最让我印象深刻的是对于评估的介绍。在教学中，我们往往会注重课堂效果和学生作业的评估，而对于阅读教学的评估则往往不够重视。在培训中，老师强调了教学的所有环节都需要进行评估。我们需要在课堂中对于学生对于文本的理解进行全面的调查，以便于确定学生的阅读水平，发现学生的问题，及时解决问题。

总之，这次阅读教学培训给我带来了很多新的思维方式和教学方法，让我对于阅读教育有了更深的认识。在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化需求，以学生为中心，努力提升阅读教育的有效性，帮助学生打造更美好的未来。

阅读教学培训心得体会题目简短篇六

近年来，阅读教学在我国的中小学课堂中开始得到越来越多的重视。为了提高自己的阅读教学水平，我参加了一次关于阅读老师教学培训。这次培训给我留下了深刻的印象，并且让我收获了很多宝贵的经验和感悟。

第一段：培训前的期望。

参加这次培训之前，我对于阅读教学抱有浓厚的兴趣，但由于缺乏相应的培训和指导，自己的教学效果并不理想。因此，我对这次培训寄予了很高的期望。我希望通过这次培训，能够系统地了解阅读教学的理论知识和教学方法，提高自己的教学能力，为学生打开广阔的阅读之门。

第二段：培训内容和方式。

这次培训内容十分丰富多样，既有关于阅读教学的理论知识的探讨，也有实际教学案例的分享。培训以讲座、分组讨论和实践体验三种形式进行，使我能够全方位地学习和掌握阅读教学的各个环节。在培训过程中，讲师注重理论与实践的结合，通过反思和互动，使我们更好地理解并应用所学的知识和技巧。

第三段：收获和启示。

通过这次培训，我不仅对于阅读教学理念有了更加清晰的认识，也学会了运用一些有效的教学策略。特别是在理论课程中，我学到了一些提升学生阅读能力的方法，如拓宽学生的阅读视野，增加学生对阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯等。另外，通过实践体验，我也对于如何激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯有了更深入的了解。

第四段：培训带来的变化。

这次培训让我充分认识到阅读教学的重要性，也让我明白了自己在阅读教学方面的不足之处。在培训之后的教学中，我开始尝试运用一些新的教学策略和方法，如小组合作阅读、角色扮演阅读等，以激发学生的积极性和兴趣。我还鼓励学生多读好书，并组织了一些有关读书的活动，如读书分享会、读书报告等，以营造良好的阅读氛围。

第五段：展望和总结。

通过这次阅读老师教学培训，我深刻地意识到阅读教学是一个复杂而又重要的过程，需要不断学习和实践才能不断提高。在未来的教学中，我将继续努力，不断探索适合自己学生的阅读教学方法，并运用到实际教学中。我相信，随着自己不断的努力和经验的积累，我的阅读教学水平一定会有很大的提高。

通过这次阅读老师教学培训，我对于阅读教学有了更深入的了解，也明确了自己未来的教学方向。我将会继续努力，不断挖掘和分享关于阅读教学的最佳实践，为培养学生的阅读能力做出更大的贡献。

阅读教学培训心得体会题目简短篇七

随着教育的发展，阅读能力的培养变得愈发重要。作为一名老师，我始终认为提高学生的阅读能力是教育工作的核心任务之一。为了更好地指导学生，提高自己的教学水平，我参加了一次阅读老师的教学培训。在这次培训中，我学到了许多有关阅读教学的新理念和方法，收获颇丰。以下是关于这次培训的心得体会。

首先，思想的开阔是成功教学的基础。在培训课程上，我们老师经常遇到一些学生在阅读上遇到的问题。我发现，大多数问题都是因为学生没有正确的阅读思维方式导致的。因此，我们老师必须树立正确的教育理念，放下对传统教学方法的依赖，不断开拓新的教学方式。在培训中，我认识到阅读是一种思维活动，需要培养学生的逻辑思维、抽象思维、创造性思维等多个方面的能力。这种开阔的思维方式对我而言是一个重要的启示，我会积极应用于自己的教学工作中。

其次，培训过程中，课堂活动的设计也给我留下深刻印象。在培训中，我们老师学到了很多多样化阅读教学的实践方法，比如使用图片和视频作为课堂资源，培养学生的观察力和思维能力；设置小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神；利用多媒体技术增加课堂趣味性等等。我深深感受到，好的课堂设计对学生的学习动力和兴趣有着至关重要的影响。因此，我将积极运用这些方法，在我的课堂中构建一个积极、有趣且有益的学习环境，帮助学生更好地学习。

再次，培训中强调了多元评价的重要性。阅读教学的目标不仅仅是知识的输入，更包含了对学生阅读能力的输出的评估。因此，我必须多样化评价方式，不仅通过考试成绩评价学生的阅读水平，还可以通过口头表达、写作和阅读理解等方式对学生的能力进行综合评价。这种多样化的评价方式可以更全面地反映学生的阅读能力，从而更准确地指导学生的学习。这种培训的启示将帮助我改变传统的评价方式，为学生提供更全面、个性化的学习指导。

最后，培训中，老师们还分享了许多经验和教学案例。这些实例让我深感到教学的思路可以多样化。不仅要追求知识的丰富和深入，也要注重培养学生的实际运用能力和创新能力。通过培训，我也学到了一些技巧和方法，比如通过图书角的引导来激发学生的阅读兴趣和主动性；组织阅读分享会，让学生说出自己的心得和体会。这些方法将帮助我更好地引导学生，培养他们的创新思维和阅读能力。

总结而言，阅读老师的教学培训是一次宝贵的经验和机会，让我重新审视了自己的教学理念和方法。通过思考和学习，我认识到教学的目标不仅仅是传授知识，更关注学生的全面发展。我将坚持不懈地努力，应用培训中学到的新理念和方法，不断提升自己的教学水平，更好地培养学生的阅读能力。

阅读教学培训心得体会题目简短篇八

在现代社会中，阅读已成为人们获取知识、娱乐、提高修养的重要途径。阅读教育也已经成为教育工作中的一项重要任务，而阅读教学的质量，很大程度上决定了学生未来的学习成果。为了提高自己的阅读教育水平，近日，我参加了一次阅读教学培训，这次培训给我的教学工作产生了不小的变化和启示。以下是我的心得笔记。

一、认识到阅读能力的重要性。

本次培训第一节课的主要内容是关于阅读的力量和重要性。我参加过的不少教学培训，都强调了阅读的重要性，但是这一次的讲解让我更加深刻地体会到了阅读的实际意义。教育工作者必须要认识到，阅读能力是其他能力的根基和关键。读得多，读得深，才能有更多的知识，有更广泛的眼光，而且也能够更好地掌握一门语言。

二、建立科学的阅读教学理念。

在课程的第二部分，讲师从传统到现代阅读教育变迁的演变来谈到了如何建立科学的阅读教学理念。几乎在我的所有教学工作中，我都有意无意地运用了“传统”教育的方式。这种方式是以“量”为主的，而忽略了培养学生的阅读意识。这次的阅读教学培训让我恍然大悟，现代阅读教育更强调的是培养学生的阅读兴趣和阅读能力。建立科学的阅读教学理念应该是将兴趣、求知欲、情感融于阅读教学之中，这样才能使学生养成良好的阅读能力。

三、注重多样化的阅读教学方法。

在第二节课中，讲师强调了注重多样化的阅读教学方法。我一直觉得阅读教学是一件枯燥乏味的工作，但是通过这次培训，我又认识到了教学的多样性。阅读教学可以是板书、PPT呈现、讨论、角色扮演等多个形式，这些方式都能够使学生们的积极性提高，调动学生的阅读兴趣。对于阅读教学，我也应该注重多样化，以是学生能够愉快地阅读。

四、培养学生的独立阅读能力。

在阅读教学中，讲师强调了培养学生的独立阅读能力。这是很多教育者容易忽视的一点，大多数教师只是想要给予学生大量的书籍，并希望他们“读好书”。可是，阅读教学应该是能够将学生引入到知识的海洋之中，天堂与地狱的差距就在于你看待知识的角度是否正确。如何培养学生的独立阅读能力？我想，在学生独立思考的基础上，鼓励学生在阅读中学会思考，做好读书笔记，在实际生活中提高学生的实践能力，培养学生的文献阅读能力，让学生在阅读中不断提升自己的知识水平。

五、密切结合现代阅读方式。

最后一节课，讲师对现代阅读方式的演变做了介绍，并且分享了相关的阅读技巧。我觉得，作为教育工作者，我们要密切结合先进的现代阅读方式，始终关注学生的阅读能力提升。例如，使用电子书来提高学生的阅读水平，使用互联网来帮助学生获取信息质量，推出能够提高学生科学素养的科普类书籍。这些阅读方式的变化离不开科技的作用，阅读方式的多样性也在学习中更好地揭示了教学的多样性，如何利用阅读方式和技巧来防止学生的依赖性、随性所欲是未来阅读教育的一大发展方向。

总之，这次阅读教学培训不仅让我对教育工作有了新的认识和拓展，而且让我意识到，阅读教育无论从理念、方法、内容、形式等方面都需要我们多注重，并做好精细化的教学工作。只有这样，才能真正实现提高学生的阅读能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

阅读教学培训心得体会题目简短篇九

最近，我很荣幸参加了由中国教师教育学会、名师大讲堂主办的全国中小学班会专题观摩活动。这次活动的主题是“今天怎样开班会”，这个主题培训项目是由最权威的班会理论研究者王慧教授主讲。此次培训项目内容丰富，形式灵活，既有理论的高度，又有实践的操作；既有专业讲座，又有课堂展示和互动点评。虽然为期只有一天半，但是内容却很全面，从小学到初中，从团结合作到时间观念，从责任意识到生命教育。来自国内最具影响力的优秀班主任让大家感受到了不同地域、不同学段主题班会课的新视野。

通过观摩学习，我谈谈自己的收获与体会：

我认为，一堂好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆，终生不忘。

其实主题班会课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教育活动的特殊活动，是一项道德教育活动。在实际工作中怎样开展一个班会呢？通过这次学习我认识到：

首先，根据班上学生的近期思想动态学习情况以及生活状态，有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可以根据教育目的分很多类别，比如思想教育类，安全教育类，学习指导类，知识拓展类，生活引导类，以及审美培养类。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。

其次，要根据少年儿童的特点，选择适当的组织形式并加以实施。班会的形式是丰富多彩的，但是在选择好形式后，一定要充分做好动员、准备工作。这样才能充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，融为一体。空洞的说教是孩子们最讨厌的，不但达不到教育的目的，反而令孩子们对班会引起反感。

最后，我谈谈我们的德育教育与其他学校之间存在的差距：第一，应付对待班会课，比如现在教学质量在学校中的分量太重，老师们都不大愿意花很多的时间和精力在班会上，就算开也是在黑板上写几个大字，拍个照片，做个样子应付检查而已。第二，把班会上成训话会，比如如果班级出现重大事件，班主任只是在班会课上从大道理到小道理，一个人唱独角戏，只是一味强调应该怎么，不能怎样，学生没有心灵的震撼，是接纳不了一些强迫性的做法的。第三，主题形式过于单一，纵观全期，在为数不多的几次班会课里面，安全教育类型的差不多占一半。这也说明一个问题，我们的德育就只能在安全上面说问题，说明作为学生思想教育阵地的班会课，一直以来都是徒有虚表，没有真正发挥其作用。第四，主题班会的内容过于杂乱。在主题班会的设计里面，把主题定得过大，一堂课40分钟想要讲那么多的知识，还要让学生吸收消化，是不现实的。上起来一定是眼花缭乱，抓不到重点的。一堂好的班会，只要让学生明白一个小道理，或者掌握一类知识就够了。第五，主题班会的形式过于花哨，很多老师喜欢把班会课理解成为表演课，这是不对的，经常看到一节班会课里面从学生开场诗朗诵，到相声，再到小品，然后又是三句半，最后来个全班大合唱。把班会课变成了春节晚会，其实孩子们在这样的活动中并不能受到多少思想教育，他们会为了表演而表演，把关注的重点放在了演出上面了。

所以，看到这些差距，作为班级建设核心人物的班主任，平时要注重班会的有效开展和实施，还必须多注重这方面理论的学习，让主题班会不流于形式，充分发挥班会的实效性，使班会的开展真正具备教育的意义。

2017.4.25。

阅读教学培训心得体会题目简短篇十

班会是和谐关系的桥梁纽带，班会是解决问题的重要载体，班会是凝聚集体的最佳途径，班会是价值引领的舆论阵地，班会是自我教育的有效方式，班会是教育素养的集中展现，班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一，我们的教育才算取得初步成功。下面谈谈我的体会和认识。

一、主题的确立。

班会课主题的确立必须有针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，应及时作出分析，并能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。本次培训中印象最深的主题班会就是“安全伴我行”，是专门针对大部分学生对交通安全，游泳安全，消防安全认识不够等安全问题召开的。

二、要做好准备工作。

一般在周末上完课后就告诉学生，下周班会的主题是什么，要求学生作出相应的准备。如需要主持人的，就做好主持人的选拔、培训等准备工作。主题班会对场地场景等有要求的，同样提前作好安排。

三、

充分发挥学生的主体作用。

无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。要相信学生的能力，大胆的放手让学生去做。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者，一个编剧，一个导演。

四、主题班会要入理入情。

对学生的教育首先要“晓之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。先让他明理，这样他才能会做到知行统一。班会课应该注重情感教育，以情感人。重视德育教育，以德服人。在触及亲情这样的主题，从“情”字入手，作好文章。比如：“报答我的父母”这一主题班会课上，就有学生在发言的过程中泣不成声。显然，教育的效果已经达到。“诚信”这一主题班会课上也有学生自己曾经欺骗过父母而流下悔恨的泪水。把班会课的教育内化为学生的自我教育。有关这方面的德育素材，我们可以在生活中不断挖掘，如德育视频、教育电影、优秀歌曲、每日寄语、智慧故事、励志美文、专家讲座、经典著作、教育案例。

五、要有创新。

班会课的形式应灵活多样，可以教师讲，可以学生讲，以歌、唱、演、游戏等形式。素材形式可以有视频、音频、图片、文字、还可以用课件。主题内容可以涉及关爱、感恩、励志、习惯、修身、学习、还可以涉及人际、爱国、规划等。活动场地的选择也应灵活，如有节班会课地点就在体育场。学生在特殊的场地里，特殊的氛围之下，更能进行自我心灵的解剖，更能敞开心扉，与别人做交流。充分利用多媒体技术增加课堂的容量，使课堂变得直观可感，内容丰富、生动具体。

总之通过这次班主任培训，我学到了很多班会和微班会的知识。主题班会的内容有很多，形式多样，我们应该像上课那样，不但要备学生还要备内容，不但备过程还有备效果，时时灌输学习方法，渗透德语教育，在班级管理中我们应当利用好主题班会这一载体，充分发挥班会课对学生的教育功能。

阅读教学培训心得体会题目简短篇十一

阅读是人类获取知识、拓宽视野、提高修养的重要途径，而阅读培训班则是帮助学生养成良好阅读习惯，提高阅读能力的有效途径。我曾参加过一次阅读培训班，通过这次培训，我深刻体会到了阅读的重要性和培训班的价值。在这里，我将结合个人经历和心得，谈谈对阅读培训班的教学心得体会。

首先，阅读培训班为我们提供了一个良好的学习环境。在培训班中，学生们都是来自不同学校、不同年级的阅读爱好者，他们的目标都是提高自己的阅读能力。这样的学习环境让我们有机会互相交流、互相学习。我记得有一次，我在阅读一本英文科普书籍时遇到了困难，我的同班同学主动过来帮助我理解。他们的解释和讨论让我受益匪浅，不仅帮助我理解了书中的内容，还提高了我对英语阅读的兴趣。这种良好的学习环境使得我们在培训班中能够更好地相互促进，共同成长。

其次，阅读培训班提供了优质的教学资源。培训班的老师都是经验丰富、富有激情的教育专家，他们能够有针对性地为我们提供个性化的教学和指导。在阅读培训班中，我们学习了如何挑选适合自己的书籍、如何制定高效的阅读计划、如何提高阅读速度和理解能力等技巧。老师们还会根据我们的水平和需求，推荐一些经典的阅读材料，帮助我们建立起一套独立阅读的体系。这些教学资源的丰富性和专业性，大大提高了我们的学习效果，让我们更加深入地理解了阅读的本质和方法。

再次，阅读培训班注重培养我们的思辨能力和批判思维。在阅读过程中，我们需要学会提出问题、分析问题和解决问题。培训班中的老师经常组织我们进行小组讨论，引导我们针对书本中的观点和事件提出自己的见解和论证，锻炼我们的思辨能力和批判思维。通过这样的锻炼，我们能够更好地理解和评价所阅读的内容，形成自己独立的思考方式和观点。这种培养思辨能力的方式不仅提高了我们的阅读理解能力，也为我们今后在学习和生活中培养了独立思考和解决问题的能力。

最后，阅读培训班还给我们提供了展示自己的舞台。在培训班的课堂上，我们不仅有机会向老师请教问题，还可以进行演讲和讲故事的表达。这样的舞台让我们有机会将自己对阅读的认识和体会传递给他人，并得到老师和同学们的认可和赞赏。通过这样的展示，我们不仅建立了自信心，还学会了如何用文字和语言将自己的思想和观点表达清楚，这些对我们今后的学习和工作都有很大的帮助。

总之，参加阅读培训班给我带来了很多收获和启发。良好的学习环境、优质的教学资源、思辨能力的培养以及展示自我等方面的经历，让我不仅在阅读方面受益匪浅，也为我今后的学习和生活奠定了坚实的基础。我相信，通过不断努力和坚持阅读，我一定能在阅读的海洋中找到更多的宝藏。

阅读教学培训心得体会题目简短篇十二

孩子也有兴致与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。下面是带来的绘本阅读的心得体会，仅供参考。

1有一句话是这么说的：给孩子十本书，不如给孩子一本好书，给孩子十本好书，不如教孩子一个好的阅读方法，给孩子十个好的阅读方法，不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈。因为不管书在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而陪同孩子阅读也是一种幸福。在和孩子一起坐在沙发上，一起细细浏览绘本故事，或者一起讨论故事中的情节，那一幕是多么的温馨，多么幸福。

非常感谢学校给我们提供了一个平台，能让女儿接触到更多更好的图书，通过绘本借阅，其中的《小橡果长大了》、《给爸爸的吻》、《老人和猫》、《我要大蜥蜴》、《欢迎光临小村公园》、《小熊记者》……这些绘本都特别吸引女儿，特别是故事当中蕴含的哲理更是让我们获益匪浅。

阅读不仅仅是孩子知识的摄入，更是家长与孩子的感情交流，可以说，阅读就是父母给孩子积累的财富。阅读的回报和好处是立竿见影的，通过这些绘本的阅读，我已经发现青青的表达能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很腼腆，不爱说话，通过阅读，她愿意表达的东西渐渐多起来了，回家能把学来的儿歌念念，也能描述和小朋友之间的故事了，还学会自己编故事了，虽然有时会前后不搭，但能说很长的句子，并且充分发挥想象力，和我们父母也更亲密了。

在阅读过程中让我感触最深的是贵在坚持。在女儿很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候大人还能陪着她阅读，但却很难坚持!有时女儿拿着她的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时女儿总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅，想想挺对不住她的。我们家长每日要为工作奔波劳累，往往没有太多的时间给予我们的孩子，事实上这也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，所以，多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视是我们家长应该努力做到的!

最后要说的是氛围和环境很重要，周围有爱读书的伙伴对于孩子来讲，既是一种激励，也是一种共同爱好。可以与小朋友一起分享自己的故事，既融洽了关系，也让她自己更自信了。而氛围的话，家长的陪伴是至关重要的，家长需要花费时间、精力、耐心去陪伴和教导。孩子的成长过程其实也是家长的一种学习过程。

通过阅读，女儿不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书吧。

此次通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的?绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。这样“争论”就开始了。相互之间的“说服”也随之开始。多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。

也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。

常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。要说心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。

我比较喜欢花婆婆方素珍说的：绘本就像一帖中药一样，在慢慢地改变孩子的体质。在孩子的情商提高方面，不是教科书能完全给的。我觉得在小诺成长的这六年中，我很少对他耳提面命，我们只是通过每天的亲子阅读让她积累所得，通过阅读让她了解人际关系怎么处理，情绪怎么处理，生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。

在小诺很小的时候，我们就开始亲子阅读，那时，国内的绘本并不是十分的流行，最初是古诗小册子，经典的国内故事，我的世界里没有绘本的概念，在诺半周岁的时候，我就开始在邮局订阅了《嘟嘟熊》杂志，后来就是超市里购买的大量的过期儿童杂志，通过阅读育儿杂志，我知道还有一种适合孩子看的书，叫绘本。于是我从网络电商那里购买了一套国内引进版的斯凯瑞的故事书，那书从文字，从图画，都让我和孩子爱不释手。于是，我们就开始疯狂的购书，我家藏书量没有统计过，但应该在一千本以上，这还不包括我给孩子自己打印的小书小册。小诺到目前的阅读量应该在一千五百本以上，因为我们阅读的不光是自已的存书，还会去图书馆，绘本馆借阅。我们每晚睡前都会有亲子阅读时间，每天晚上，大概最少五本的样子，绘本我们最多的时候，是一天讲了30多本聪明豆系列绘本。有时候孩子晚上睡不着了，也会抱撂书，自己打开台灯阅读。

阅读教学培训心得体会题目简短篇十三

近年来，随着阅读水平在人们生活中的重要性日益凸显，越来越多的人选择参加阅读培训班来提升自己的阅读能力。在我担任阅读培训班教师期间，我亲身感受到了培训班对学生的深远影响。通过培训班的教学，学生们不仅从中提高了阅读技巧，而且还培养了对阅读的兴趣，并从中受益匪浅。以下是我在教学过程中的一些心得体会。

首先，培训班的教学方法与学校教育不同。在学校中，阅读往往是一项被动的学习任务，强调背诵与背书。而在培训班教学中，我们注重培养学生主动思考的能力。通过阅读大量的文章，学生们能够学会思考问题，分析文章的结构和语言，从而更好地理解文章的意义。我们也会引导学生进行独立的阅读，鼓励他们提出自己的见解和观点。这种主动参与让学生在阅读中得到了更多的启发和成长。

其次，培训班注重发展学生的阅读习惯。在培训班中，我们鼓励学生每天坚持阅读，让阅读成为他们日常生活的一部分。我们会给学生提供丰富的阅读材料，包括报纸、杂志、小说等，确保他们能够找到自己感兴趣的内容。通过不断阅读，学生们的阅读速度和理解能力得到了显著提高。他们也逐渐养成了思考和分析问题的好习惯，这对他们今后的学习和生活都是极有益处的。

另外，培训班的教学内容丰富多样。在培训班中，我们不仅注重学生的语法和词汇训练，还会引导学生进行阅读和写作的综合训练。我们会组织学生进行讨论和互动，通过小组活动来加深对文章的理解和运用。此外，我们还会邀请一些资深作家和文学专家来给学生进行讲座和辅导，使学生们能够接触到更广阔的文学世界。这样的多元化教学方法让培训班教学更加丰富有趣，激发了学生对阅读的热爱和求知欲。

最后，培训班的教学成果是显而易见的。在我担任教师期间，许多学生从刚开始的阅读困难慢慢变得得心应手。他们的阅读速度和理解能力都得到了显著提高。许多学生还通过参加一些阅读比赛和活动，获得了不少的奖项和荣誉。在培训班的努力下，学生们逐渐培养了独立阅读的习惯，并收获了从阅读中获取知识和启发的能力，这对他们今后的学习和成长都具有重要意义。

总之，培训班教学的特点与学校教育有所不同，注重学生的主动思考和阅读习惯的培养。丰富多样的教学内容和方法激发了学生的学习兴趣与动力。培训班教学的成果不仅在学生的阅读技能上得到体现，更重要的是让学生们从阅读中获得了更广阔的眼界和人生体验。作为一名教师，我感到非常荣幸能为培训班学生的成长和发展尽一份力量，并为培训班的教学做出贡献。

阅读教学培训心得体会题目简短篇十四

最近，我很荣幸参加了由中国教师教育学会、名师大讲堂主办的全国中小学班会专题观摩活动。这次活动的主题是“今天怎样开班会”，这个主题培训项目是由最权威的班会理论研究者王慧教授主讲。此次培训项目内容丰富，形式灵活，既有理论的高度，又有实践的操作；既有专业讲座，又有课堂展示和互动点评。虽然为期只有一天半，但是内容却很全面，从小学到初中，从团结合作到时间观念，从责任意识到生命教育。来自国内最具影响力的优秀班主任让大家感受到了不同地域、不同学段主题班会课的新视野。

通过观摩学习，我谈谈自己的收获与体会：

我认为，一堂好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆，终生不忘。

其实主题班会课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教育活动的特殊活动，是一项道德教育活动。在实际工作中怎样开展一个班会呢？通过这次学习我认识到：

首先，根据班上学生的近期思想动态学习情况以及生活状态，有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可以根据教育目的分很多类别，比如思想教育类，安全教育类，学习指导类，知识拓展类，生活引导类，以及审美培养类。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。

其次，要根据少年儿童的特点，选择适当的组织形式并加以实施。班会的形式是丰富多彩的，但是在选择好形式后，一定要充分做好动员、准备工作。这样才能充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，融为一体。空洞的说教是孩子们最讨厌的，不但达不到教育的目的，反而令孩子们对班会引起反感。

最后，我谈谈我们的德育教育与其他学校之间存在的差距：第一，应付对待班会课，比如现在。

教学。

质量在学校中的分量太重，老师们都不大愿意花很多的时间和精力在班会上，就算开也是在黑板上写几个大字，拍个照片，做个样子应付检查而已。第二，把班会上成训话会，比如如果班级出现重大事件，班主任只是在班会课上从大道理到小道理，一个人唱独角戏，只是一味强调应该怎么，不能怎样，学生没有心灵的震撼，是接纳不了一些强迫性的做法的。第三，主题形式过于单一，纵观全期，在为数不多的几次班会课里面，安全教育类型的差不多占一半。这也说明一个问题，我们的德育就只能在安全上面说问题，说明作为学生思想教育阵地的班会课，一直以来都是徒有虚表，没有真正发挥其作用。第四，主题班会的内容过于杂乱。在主题班会的设计里面，把主题定得过大，一堂课40分钟想要讲那么多的知识，还要让学生吸收消化，是不现实的。上起来一定是眼花缭乱，抓不到重点的。一堂好的班会，只要让学生明白一个小道理，或者掌握一类知识就够了。第五，主题班会的形式过于花哨，很多老师喜欢把班会课理解成为表演课，这是不对的，经常看到一节班会课里面从学生开场诗朗诵，到相声，再到小品，然后又是三句半，最后来个全班大合唱。把班会课变成了春节晚会，其实孩子们在这样的活动中并不能受到多少思想教育，他们会为了表演而表演，把关注的重点放在了演出上面了。

所以，看到这些差距，作为班级建设核心人物的班主任，平时要注重班会的有效开展和实施，还必须多注重这方面理论的学习，让主题班会不流于形式，充分发挥班会的实效性，使班会的开展真正具备教育的意义。