我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有关诚实守信在我心心得体会实用一
2、没有诚实何来尊严——西塞罗
3、不宝金玉,而忠信为宝。——司马光
4、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
5、真诚是一种心灵的开放——拉罗什富科
6、诚实人说的话,像他的抵押品那样可靠。——塞万提斯
7、没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。——莎士比亚
8、马先驯而后求良,人先信而后求能。
9、精诚所至,金石为开。——王充
10、人以实,虽疏必密;与人以虚,虽戚必疏。——汉·韩婴
11、以信接人,天下信人;不以信接人,妻子疑之——杨泉
12、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。——德谟克利特
13、如同性格的惟一基础那样,深邃的真诚也是才能的惟一基础。——爱默生
14、诚信,不但闪耀着人性的光芒,更体现出文明的力量。
15、要留心,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特
16、信用既是无形的力量,也是无形的财富。——(日)松下幸之助
17、承诺重于泰山,信誉高于生命。
18、言必诚信,行必忠正。——孔子
19、一次诚信1条路,一句谎言一堵墙。
20、信不足,安有信——《管子》
有关诚实守信在我心心得体会实用二
《诚实与信任》这篇课文叙述了两位车主妥善处理反光镜被撞碎的一件小事,说明了“人与人之间,诚实和信任比金钱更重要”。文章语言朴实,字里行间洋溢着感人至深的人间真情,融思想性与人文性于一体。结合课前的设计和上课的得失,反思如下:
一、 检测预习,了解学情。
由于是新接班级,师生都处在磨合期,方法互不适应。为了让预
习有效,我总结了预习方法,并对学生作了指导。怎样才能使学生养成预习的习惯呢?本人认为必须有检查才能督促他们去预习。因此每节课开始都要检测预习情况,从两方面着手:生字词的掌握和课文内容的了解。本节课我的做法则是一查词语,二看理文,三知内容。
二、 紧扣课题,展开教学。
题目是文章的眼睛,这篇文章的题目是《诚实与信任》,为什么以此为题呢?我反复研读课文,认为是作者的诚实(主动留下字条要承担责任)和对一个陌生人的信任(留下真实姓名和地址)才赢得了对方的信任的。正因为这样,让学生理解“你给我留下了诚实与信任”就成了课文的难点。在教学中我紧紧扣住课题展开教学,首先抓“诚实”,让学生找出能表现“我”诚实的语句并认真品读,在学生深入理解了“我”的诚实以后,创设情境“假如是你,会怎么做,为什么?”有的说悄悄走开,有的说和作者一样。我继续追问:“你和他素不相识,不怕对方贪财吗?不怕对方敲诈吗?不怕对方狮子大开口吗?”学生很自然地会回答:“因为‘我’信任小红车的主人。”学生一语道破,理解了“信任”在这里的涵义,同时也理解了小红车的主人为之感动的是‘我’的诚实,更是‘我’对他的信任。这样,以题目为突破口,围绕着题目“作文章”,就牢牢把握住了中心。
学生在理解课文的同时体验到课文其中饱含着人文教育“在这世界上有比金钱更重要的东西,那就是诚实与信任。”的人生哲理,真正做到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
三、拓展延伸,增加容量。
“海量阅读”实验重视拓展性教学,这样做有助于教学的开放,课堂知识的延伸,有利于激发学生的思维,培养学生的创新意识。但是,课堂上的拓展要适度,要以教材为主拓展阅读空间,让学生对材料自主感知,自主发现,再经过组合、内化,从而获得新的经验,发展创新素质,形成自主性人格。学完课文,我请学生们阅读练习六的一个诚信小故事,并作了内容概括和中心的挖掘,完成了课后的要求。在阅读中进一步领悟到“诚实和信任,比金钱更重要。”学生谈完后,我又及时让学生阅读了下面的诚信的短语,通过理解,诚信的可贵和重要在学生们的脑海中留下了深刻的印象。最后又设计了这样一个环节:让学生说一说还有什么比金钱更重要。一石激起千层浪,学生们争先恐后地发表自己的看法(友爱 友情 亲情 爱情 时间 平安 健康知识 快乐 幸福 和谐 宽容……)激活了学生的思维,体现了学生是课堂的主人。
上完这一课,我感觉到我和学生在心灵都接受了一次洗礼,相信我的学生会受益终生的。课堂教学总是遗憾的,由于备课匆忙,教案不熟,驾驭课堂能力不强(反应不灵敏),有的地方放得不开,处理肤浅,未真正调动起学生的学习兴趣和积极性,评价语不丰富。
有关诚实守信在我心心得体会实用三
同学们、老师们:
早上好!
今天,老师先给大家讲一个故事,故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》,是说中国古代一个皇帝要选一个继承人,他发给王国内每个孩子一粒花种,并承诺说谁能种出最美丽的`花,就选谁当国王。
评选时间到了,绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选,只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后,他被选中了。因为,孩子们得到的花种其实都已被蒸过,根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠,而是要选出最诚实的孩子。
这个故事告诉我们,诚实是非常高尚的品质,所以今天我国旗下讲话的题目就是〈诚信——珍贵的品质〉。
诚信就是诚实守信,是人类的美德,无论哪个国家它都是一种最受重视和最值得珍视的品德。诚信,是一粒种子,只要辛勤耕耘,就能绽放美丽的花朵。诚信,是一股清泉,只要奔流不息,就能滋润干渴的心田。拥有诚信,我们就拥有了广阔的天地;拥有诚信,我们就拥有了精彩的世界;拥有诚信,我们就拥有了美好的明天。
有一位名人这样说过“我在小学校园里学到了人生中最重要的知识,学会了借东西一定要还,学会了把自己拥有的分享给他人,学会了真诚以对,学会了诚信。”可见,诚信在我们的人生成长过程中起到了多么大的作用。
其实,讲诚信并不难,从一点一滴做起就行。例如我们买东西时,别人多找了钱要主动的还给卖主,自己捡到了钱物,要主动交给失主或老师。考试不好时,要实事求是的告告诉家长,不能弄虚作假,别人向你求教知识时,会就是会,不会就说不会,答应别人的事要办到等。
同学们,你在日常学习生活中真的讲诚信了吗?想一想当你在离开座位后,自觉地把椅子贴着课桌放回原处了吗?当老师在上课时能做到不插嘴吗?当看完书以后能归还原处吗?当你答应别人的事你努力做到了吗?这些看起来是一件件小事,但诚信就在这点点滴滴中。养成诚信好品质需要从小事做起,更需要坚持去做,只要同学们能以诚为本,以信为根,坚持时时处处注意自己的言行,从小养成一种对任何事情认真踏实,对任何人以诚相待的态度。在日常的学习、生活中培养自己的良好品德,那你就会逐渐成为一个具备诚信好品质的人。
同学们,让我们从小做一个诚实守信的人吧。只要人人都讲诚信,文明之花就会开遍全社会。愿每一位同学都能载着诚信之舟,驶向前程似锦的明天,愿你们因诚信多了友谊,因诚信添了风采,因诚信而走得踏踏实实,成为一个高尚的诚信人。
有关诚实守信在我心心得体会实用四
知识与能力 正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
过程与方法 以读为本,以情促读,读中感悟“打电话”这部分内容,感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。
情感、态度与价值观 指导学生通过文章中具体的语言材料,认识诚实与信任比金钱更重要。
感悟打电话这部分内容,体味其中蕴含的道理,这是本课教学的重点;以读为本,以情促读,从平凡的语言中读出不平凡的思想,这是本课教学的难点。
多媒体教学课件
设计理念
于永正老师说过:“语文其实很好教,就是读书,读书,再读书。”这话非常生动地诠释了语文教学中“教”与“读”的关系,语文需要的不是“教”,而是“读”。《语文课程标准》也明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”语文课应该是扎扎实实地阅读课。学生只有深入阅读文本,才会走进文本,获得体验。本设计旨在引导学生走进《诚实与信任》所描绘的情境,深切感受“我”和小红车主人身上所具有的人格魅力,从而享受阅读乐趣,体验人生美德。
1、 同学们,老师给大家带来了一个故事,想听吗?
(从前,有兄弟俩开了一家酒店,由于他们卖的酒物美价廉,生意十分兴隆。
有一天,哥哥外出,弟弟偷偷地在酒里掺了些水,多卖了二两银子。晚上哥哥回来,弟弟得意地将自己的“秘决”告诉哥哥,以为会得到哥哥的夸奖。谁知哥哥一听,急得双脚直跳,说:“唉,我们最值钱的东西,叫你二两银子就卖掉了!”弟弟不以为然地说:“哪里会有这么严重!”还是我行我素)
2、 大家猜猜看,故事的结果会是什么呢?(学生自由回答)
(果然,从此他们的生意不如以前红火,最终彻底破产。弟弟悔恨地流着泪说:“我明白了……”)
3、 想一想:弟弟“明白了”什么?
4、 导入课题:是呀,只有诚实,才能得到大家的信任。今天,我们要学习的课文就是《诚实与信任》(课件出示课题)
(齐读课题,板书课题,指导“诚”字)
[设计意图:围绕课题,巧作铺垫。开课时,我用本单元练习六的故事导入,把练习与课文阅读巧妙结合,从故事中初感诚实的重要,引入课题。]
师导:究竟是谁给谁留下了诚实与信任?
1、 请同学们打开课本,自由朗读课文,标出自然段,用“ ”划出含有课题的一句话。
2、 指名释疑,齐读句子。(课件出示句子)
“不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”
[设计意图:开门见山,直奔中心。让学生找出文中点明中心的句子:“不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”这样直奔中心,既明确了本课的学习目标,又让学生先统揽全文,为下文的研读做好准备。]
师:诚实与信任真的比金钱更重要吗?让我们一起回到那个夜晚,了解那个晚上究竟发生了什么事?
1、 听课文片段录音(课件播放:1-3自然段课文录音)
2、 谁能用简洁的话说说这个晚上发生了什么事?
3、 这是一次小小的交通事故,在你看来,发生这次事故的原因有哪些?(课件出示:重点词句 相机理解“能见度差”)
4、 在这样的情况下,出点差错当属正常,作者是如何处理的?想一想,他会在字条上写些什么?(课件出示:重点词句)
5、 小结:意外已经发生了,在常人看来,这场车祸,责任不完全在他的身上,况且当时周围空无一人,他完全可以一走了之,而他却留下了字条,也留下了他的诚实和他对车主的信任。
(板书:无意撞车、留下字条)
[设计意图:抓住细节,感悟真情。课文的前半部分描述了事故发生的经过,文字浅显,似乎一读就懂,但从字里行间可体会到作者的诚实,严于责己的高贵品质,在教学中,我采用让学生自读自悟的方法,促进理解,而我只设计了两个问题:“发生事故的原因有哪些?作者是如何处理的?”就让学生紧紧抓住了细节,感悟作者的诚实。]
6、 如果你是这辆车的主人,看到自己的爱车反光镜被撞坏,又不知道是谁撞得,你心里什么感受?你会怎么想?
当你看到字条时你又会怎么想?
[设计意图:引入角色,理解真情。作者胸有境,入境始可亲。假如你就是小红车的主人,当你看到作者留下的这张字条时,会想些什么?此时,老师巧妙地创设了情境,让学生扮演文中的小红车主人进行角色体验,从而缩小了学生与故事中人物之间的距离,在真实的境界里,与文中人物进行心灵乃至情感的沟通。所以从学生的口中倾吐的就不仅是小红车主人情感的真实表露,更是学生自我情感的流露,体会人物品格,可谓入木三分。]
师:这样的交通事故,在我们周围时有发生,处理的方法各不相同。那么,课文中的这起交通事故会是什么结局呢?
1、 同桌合作学习4-10自然段:(课件出示:学习要求)
(1)划:用“ ”标出小红车主人说的话。
用“ ”标出作者说的话。
(2)读:练习分角色朗读对话。
(3)议:作者要表达的意思是什么?小红车主人要表达的意思又是什么?
2、(课件出示:对话部分)指名释疑。(教师相机板书:车被撞 电话致谢)
师导:无意撞车,无人知晓,却要主动赔偿;车子被撞,物件被损,却打电话致谢。这样的故事结局让我们感到非常意外。
3.指名分角色读对话。
4、 他们在电话中这段真诚的对话深深打动了我们的心,我要去采访一下这两位当事人:
(1)请问:你无意撞了别人的车,当时周围又没有人看见,你为什么还要留下字条?这次事故的责任不全是你,你为什么要坚持赔偿?
(2)请问:你的车子被撞坏了,心疼吗?为什么不要他赔你钱?为什么还要感谢他?
5.全班分角色朗读对话。
[设计意图:入情入境,感知内心。叶圣陶先生说:设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉……美读得其法,作者胸有境,入境始于亲。所以,在这一环节中,我先让学生自己读对话,分清谁说的话。然后同桌练习分角色朗读,让每一位学生都得到训练,再指名分角色朗读,最后谈感受。先学后教,以学定教。给学生充分的时间与文本对话,诵读、感受、理解、欣赏课文,进一步开展师生、生生间的对话,从而感悟出诚实和信任的可贵。]
6.理解重点句子。
(1)课文学到现在,那位车主究竟是谁,你们知道吗?作者知道吗?
(2)虽然不知对方是谁,但是他的话却深深地印在作者的脑海里,是哪一句话?(课件出示句子:“不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”)
(3)这句话是什么意思?说说自己的理解。(板书:比金钱更重要)
(4)再次齐读这句话,走进诚信的美好境界。
7.现在,你们知道这篇课文为什么用“诚实与信任”作题目了吗?你觉得还可以换个什么题目?
[设计意图:重锤定音,回归课题。出示关键句,让学生带着自己的阅读理解再次反复朗读,既是课堂的呼应,也更凸显了文章的主题——诚实与信任比金钱更重要。可以帮助学生有效把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情,从而培养学生的语文素养。对课题的再思考则进一步将诚信的种子播撒在学生的心田。]
师导:今天,诚信走进了我们的课堂,老师希望它能走进同学们的内心。有了诚实,就能换来信任和谅解。
1.交流课外收集的“诚信”名言。
2.齐读练习六的“诚信”警言。(课件出示:练习六的诚信警言)
[设计意图:拓展延伸,内化导行。课文学完之后,我先让学生争做诚实的好孩子,让诚信内化为自己的言行。接着出示练习六的诚信名言,让学生积累背诵,这样就把课文和练习有机地整合在一起,既让诚信名言的学习顺理成章,又让诚信牢牢地植根于学生的心中]
板书设计
20 诚 实:无意撞车 留下字条
与
信 任:车被撞 电话致谢
练习设计 选取自己最喜欢的一句“诚信”名言或警言,也可以自己写一句,写在书签上,作为自己的座右铭,也可以送给老师或朋友。
《诚实与信任》是苏教版四年级上册第六单元的第一篇课文,记叙“我”深夜驱车回家途中,不小心撞断了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的纸条,后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,说明了诚实和信任比金钱更重要。文章按照事情的发展顺序叙述,描写手法也极为朴实,没有什么华丽的辞藻,也没有紧张曲折的故事情节,但人物的言行却感人至深,洋溢着人间真情。特别是课文的第2部分(对话部分),尤为情真意切,生动感人。
“诚信”是我们中华民族的传统美德,也是做人起码的品质,它存在于我们的生活中,存在于人的细微行为中。然而,随着社会的发展,社会矛盾的日益激化,“诚信”二字似乎离我们越来越远了。在此背景下,“诚信”的呼唤与树立显得尤为重要。四年级的孩子,刚刚对社会有了些懵懂的认识,正是人生观、价值观、世界观的启蒙期。一次有价值、有意义的引导,会在他们幼小的心灵中种下希望的种子,可能影响他们的一生。所谓“文以载道”,翻开四年级的教材,和低段的相比,已经多了一些世界观、人生观、价值观的启蒙篇在其中,如《但愿人长久》《徐悲鸿励志学画》《说勤奋》《诚实与信任》等。教学时,教师仅抓语言文字的训练已然不行,必须做到“文道统一”,把握每个单元的教育点,让孩子在课堂上不仅语言能力得到培养,意识形态也要有所提升,帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
《语文标准》特别强调加强朗读,要让学生把课文读深、读透、读到心里去。中年级要求学生用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。怎样指导学生读课文?是方式多样的一遍遍地读吗?我认为不是如此,只有学生真正理解了课文,体会出文章蕴含的情感,才能真正的读出“味”来,读出“情”来。教学《诚实与信任》,我重点指导学生读好“打电话”这个环节。这一段对话,难点在“感谢”,学生先在老师的引导下懂得了小红车主人感谢的是“我”给他的诚实和信任,体会出我诚心诚意想赔偿的急切心情,小红车主人发自内心的感激。在此基础上,再让学生读读对话,学生理解透彻,感情就能到位,老师在朗读技巧上稍作点拨,学生就能读得很有感情。
有关诚实守信在我心心得体会实用五
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
我们是00后,我们是活力十足的00后。通过阅读《我是00后》这本书,我深切的体会到了:我们需要学会团结,我们要敢于质疑,我们要善于创新,我们要懂得感恩。我认为未来需要的是多元化的综合性人才,要适应这个社会,首先我们必须学会诚信。
“诚信”二字在我们的学习、生活中起到了至关重要的作用。诚信在90后身上被体现的淋漓尽致,到了我们00后这一代人,我们应当把这“诚信”更好的传承下去并发扬。所以,从现在开始,从一点一滴开始,我们就应该说实话,讲诚信。
学习中我们要讲诚信。身为00后的我们,在学习新知识的同时,我们是否已经牢固的掌握了旧知识呢?面对不会的问题,我们是不是会用各种各样的理由来搪塞老师,欺骗自己呢?这其实也是不讲诚信的一种表现。孔子就曾说过:“知之为知之,不知为不知。”只有实事求是、勤学好问,这样我们才能真正获取知识和本领。
在生活中我们要讲诚信。如果在马路上捡到财物,我们应该尽快联系失主或交给老师,而不是为了个人利益,把他人财物据为己有。如果社会缺失了诚信,每个人都将生活在恐惧和猜忌中。早上起床吃早餐时你可能会想:牛奶是不是病奶牛产的?包子里面的肉是否可靠?走在马路上,你可能会想:是否每个人都遵守交通规则?人身安全是否受到了威胁?诚信是我们生活中必不可缺的传统美德,失去了诚信,不仅会让我们失去安全感而且还会影响到我们的个人声誉。
诚信不仅体现在:不自欺欺人,不说谎上,信守承诺和守时也是诚信的表现。相信大家一定都听过“曾子杀猪”的故事吧!故事中的曾子,正是为了妻子许下的诺言,把家里唯一值钱的大肥猪杀了,为的只是教育儿子一定要诚实守信,由此可见,有时,诺言不能轻易许下,而一旦许下了,就一定要想尽办法兑现。国外有一位著名的科学家名叫康德,他想来是一位既守时又守信的人。一天他为了准时赶到朋友家赴约,不惜花重金买下河边一农妇的木屋,并快速建成木桥,准时赶到了朋友家。这不也是诚信而守时的表现吗?
我们是阳光无限的00后,我们也要做诚实守信的00后,“诚信”二字在我们生活中占据着重要的位置,如果商人丢失了诚信,就是失去了财富。如果学生丢失了诚信,就是失去了获取知识的机会。如果朋友之间丢失了诚信,就是失去了一份珍贵的友谊。如果00后--社会的希望丢失了诚信,那后果将不堪设想。所以,为了我们自己,也为了社会的未来,努力吧!让我们把这世间必不可少的东西--诚信,传承下去。
谢谢大家!
有关诚实守信在我心心得体会实用六
所谓诚信,就是指诚实守信,表里如一,言行一致。
我国古代的大教育家、哲学家、思想家孔子曾经以言警世:“人而无信,不知其可也。”明代学者也有这样的表述:“身不正,不足以服;言不诚,不足以动。”就是说,行为不正的人,不被人信服;言语不诚实的人,不必与他人共事。
一个诚信的人,是一个胸怀坦荡的人,是一个有高尚品德的人。“无诚则无德,无信事难成”。在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今日,诚信品质尤为重要。
诚信是一个国家,一个社会,一个民族生存的必备条件。一个国家政权的真正强大,并不完全取决于财政收入,也不完全取决于队伍的力量,而是取决于社会的品质。一个国家,一个社会,一个民族最重要的品质是诚信。诚信的社会品质,是一个民族强大的动力源泉。高尚的品格是一个国家和民族的魅力所在,是一个国家和社会走向强大的理由。
诚信是上天赐给世人的一种考验。有许多人不能通过这场考验,逃匿了;也有许多人通过了这场考验,戴上了桂冠。逃匿的人随这时间的消逝而消逝,没留下些什么;通过得人也会消逝,但他们却仍活在人们的心中,人们会把他抬举得很高很高。
诚信是道德建设的根本,也是非常宝贵的资源。社会之所以成为一个整体,诚信起着重要的作用。在古人眼里的“一诺千金”可以说价值连城。缺少了诚信这种宝贵的资源,人们的能力、智慧、正直、善良之心就难以维护,这个社会,这个人也就缺少了存在的依据和发展的空间。
试想,如果社会缺失了诚信,每个成员都将生活在恐惧、步履小心的怀疑境地:早上起床吃早餐你会问,牛奶是不是病奶牛产的?包子里面的肉是否可靠?听到某著名公司产值大增的新闻报道,你不禁要问是媒体虚假宣传还是公司的战略浮夸?去银行存钱,营业员把你递的钱从验钞机里过了一遍又一遍,看是否有假币;去超市买东西,对找你的钱看了又看,担心遭到暗算……
“人不信于一时,则不信于一世”。诚信对一个人而言,有时候与眼前利益相斥,很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信,实际上,诚信只有一次,只要你有一次丧失了诚信,你的信任度就会下降,甚至还会出现信任危机。
然而,在我们身边缺失诚信的事情却时有发生:虚假广告横行天下;劣质商品充斥市场;考生作弊现象严重;工程造成无数人间悲剧……难怪时常有人对某些真实的消息产生怀疑,甚至有调查显示,“信用危机”已成为阻碍中国经济发展的一大因素。
“重诺守信,人必近之;狡诈欺蒙,人必远之”。我们应该远离而虞我诈,圆滑世故,多一份真诚,多一点信任,脚踏一方诚信的净土,浇灌出人生最美丽的花朵。
希望我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上, 诚信的人生散发出金子般的人格光芒,夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁!
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