最新幼儿教师时政笔记心得体会范本(大全11篇)

心得体会能够帮助我们发现问题、总结经验、提升能力。心得体会要真实客观，不应该夸大事实或者虚构情节。以下是小编为大家整理的一些感人肺腑的心得体会范文，让我们一起感受人生的真谛。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇一

在很多人的心里，写有关于幼儿心理学的读后感一定是需要购买一些幼儿读物或者是阅读一些网上的书籍，但是我认为作为一名幼儿教师能够通读并且真正理解最基础的《学前心理学》一书才是最重要的。

幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的发展特点，情绪情感的发展特点。在这本书中，作者非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析，让我更加清晰地了解了幼儿心理学的内容。

《学前心理学》这本书告诉我，虽然学龄前幼儿年龄幼小，身心发展也不成熟，但是我们在与幼儿的相处中，不能用成人的要求去要求孩子，因为每个孩子都是有逆反心理的，如果我们一昧地用我们的要求去要求孩子，那么只会造成孩子的逆反心理更加严重，从而更难达到我们所需达到的目标。为此，我们需要做的是为幼儿营造一个好的环境，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的好奇心，让幼儿自发地想参与到游戏中，在快乐的气氛中幼儿才能够学到更多。

辰辰是一个很可爱的小男孩，他对唱歌画画十分感兴趣，可唯独对益智区看都不看一眼。每当小朋友玩着益智区的游戏邀请辰辰时，辰辰就说:“哼，我才不玩呢，一点意思都没有”，然后默默地走开。对于辰辰的这种情况，我感到很着急，但是冷静下来后我开始反思:每个孩子都是天生的游戏者，想要辰辰能够对益智区产生浓厚的兴趣，那是不是我可以换一种游戏规则来吸引辰辰，从而让他自主的想要去进行游戏呢?观察了一阵子，终于想出了一个好办法。我在益智区创设了——开心大玩家的游戏，这个游戏的创设吸引了包括辰辰在内的很多孩子的注意，大家都迫不及待的想要加入游戏。面对孩子们的好奇，我只是将玩法告诉了他们，然后让他们自己去找伙伴进行游戏。来到辰辰的身边，我发现辰辰正在吃力的进行游戏，看到我的到来，他立刻询问我:老师，老师，这个水果要5块钱，那名名给我了10块钱，我要给他多少钱?”我笑着说:“现在你是老板哦，要自己想一想。”辰辰十分想玩这个游戏，只能自己想，过了一会儿，他开心的说道:“我知道，我知道了，我要给名名5块钱，10减5等于5嘛。”辰辰从对益智区完全不感兴趣到如今能够进行游戏我觉得十分开心，也很有成就感。

环境对幼儿的身心发展的影响会是毋庸置疑的。一个好的环境更会使幼儿受益颇多。作为老师，我们应该随时关注幼儿的发展状况，有意识的创设良好、适宜的环境，塑造幼儿良好的个性品质。幼儿教师是幼儿的启蒙老师，多给孩子一些关爱，运用因材施教的方法来教育幼儿，这样才能使每个孩子更好、更快乐的成长。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇二

首先，政治笔记的主要作用是什么？政治笔记是我们进行时政教育的重要手段，它可以帮助我们更好地认识和了解时政热点事件，更深入地思考与讨论政治问题。在这个信息爆炸的时代，我们需要用笔记的方式记录下自己的想法和收获，方便自己更好地消化和总结。因此，政治笔记是我们时政教育的一种重要方式，它可以帮助我们更好地理解和应对日益复杂的政治局面。

接着，如何高效地进行政治笔记？首先，需要准确获取信息。在获取信息的过程中，我们需要保持警觉，避免被一些假消息所误导。其次，要有所侧重地记录下来。政治笔记的目的是为了加强我们的思考和理解，因此我们需要有所侧重地记录下来，不要只是简单地做一个摘抄，而是要尽量多地记录自己的想法和反应。最后，要坚持每日总结。时政经常会发生变化，我们需要及时地对自己的笔记进行更新和总结，及时总结，及时调整，不断提升自己的思考能力和政治敏感度。

另一方面，做好政治笔记不仅是积极应对时政的必要手段，也是提升自身素养的重要途径。首先，做好政治笔记可以增强我们的思考能力。通过对时政事件的思考和记录，不仅可以让我们更好地了解问题的核心，还可以锻炼我们的分析整合能力和推理能力。其次，做好政治笔记可以增强我们的判断和鉴别能力。政治环境复杂，各种信息层出不穷，我们通过记录下来并且进行总结归纳，可以更好的辨别和判断真假信息。

与此同时，政治笔记也带给了我许多深刻的体会。首先，政治笔记让我更加注重思考。在记录下自己的思考的同时也对以往的思考有了更深一层的反思，从而能够更好地展望未来。其次，政治笔记让我增强政治感知力。通过记录，我发现自己能够更加敏锐地感知和洞察到各种不同的政治信息和动态。最后，政治笔记也让我更加注重政治素养。在日复一日地做笔记的过程中，我不断地与时政相关的知识进行接触和思考，提高自己的政治素养，使自己更好地了解社会。

综上所述，政治笔记对于时政教育的重要性不言而喻。通过做好笔记的同时更加注重思考和政治素养，可以成为每个人成长路上的重要一步。说到底，政治笔记是我们思维和行动的记录，是我们思考和总结的良好习惯。希望我们能够坚持做好笔记，不断提高自己的成长和水平，为建设和谐稳定社会贡献自己的一份力量。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇三

杜威在《艺术即经验》一书中谈到了"一个经验"(ane_perience)的概念，并将之界定为："我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时，就拥有了一个经验。"该界定显示出"一个经验"至少具有两重含义。一是完整性，即"走完其历程"。二是圆满性，即"达到完满"。完整性和圆满性共同构成了"一个经验"的内涵。

幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等。然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品;为了在活动结束时让幼儿得出答案，教师会缩减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮助.等等。在这种情况下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。

那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢?

一是分解。分解就是把原先过于庞大的"一个经验"分解为一个个小的"经验"。比如。要让幼儿了解水的特性，就可以让他们通过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动，物体的沉浮等不同特性。对一首歌曲的学习，可以通过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。在这种情况下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的"经验".而每一个小的"经验"的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的"经验"。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。

中的表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划，切实追随和满足幼儿的合理需要，使他们通过活动获得深人、满足的体验。

三是时间。充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满，教师必须学会放慢脚步，善于等待，让幼儿有足够的时间按自己的步调进行探索。有了充裕的活动时间，教师才可以不急于让幼儿获得某个既定的结论，幼儿也就可以按照自己的方式和速度自主探索，自己寻找结论，自己发现和修正错误。在这样的活动过程中，幼儿才会体验到挫败与成功，感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇四

近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，资料丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。异常是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮忙读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮忙，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自我”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的教师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。

做教育教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生提高还是抑制学生发展，是我们教师应当思考的问题。想想自我也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不明白。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，坚持心理平衡。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇五

作为一名幼儿教师，时政是我必须要关注的重要内容之一。时政知识对于提高自身素质、开展教学工作具有重要意义。在过去一段时间的学习和工作中，我不断积累和总结，深感幼儿教师时政笔记对于我的心得体会非常重要。

第一段：认识时政笔记的重要性。

幼儿教师应该时刻关注社会时事，因为这些社会事件和政策的变化往往会对我们的教学产生重要影响。时政笔记是我们获取这些信息的一个重要工具。通过及时记录和整理这些时事，我们可以更好地理解社会大势，把握政策导向，进而更好地开展我们的幼儿教育工作。

第二段：记录案例和政策的重要作用。

时政笔记不仅仅是为了记录时事的变化，更是为了能够在实际教学中获得灵感和启发。通过记录案例，我们可以充分了解不同地区教育发展的现状和问题，从中领悟教育改革的意义和方向。同时，记录政策对我们准确履行教育职责具有重要作用。只有深入了解最新的政策要求，我们才能在教学中遵循规定，真正做到为幼儿提供优质的教育。

第三段：时政知识的传播和分享。

作为一名幼儿教师，我们有义务将所了解的时政知识传播给我们的学生和家长。通过开展相关的主题活动和家长沟通会，我们可以普及时政知识，提高学生和家长对社会的认知水平。此外，与其他教师的交流也是十分重要的，可以相互分享教学心得中的时政内容，促进共同进步。

记录和整理时政内容并不是简单的事情。我们需要通过一些有效的写作技巧提高自身的时政笔记水平。例如，可以采用提纲式的写作方式，将时事要点、影响和建议分别罗列出来。此外，注重时政信息的来源和真实性也是必要的，我们要选择权威的媒体渠道和政府发布的资料，确保所记录的内容是准确可靠的。

第五段：时政笔记的运用和实践。

时政笔记最重要的目的是为了能够在我们的教学实践中得以应用。我们可以针对某一具体时事开展一些专题教学，让孩子们更好地了解社会现象和问题。同时，我们也可以通过时政笔记的内容为家长们提供一些教育和启发，引导他们对孩子的教育有更深入的思考。

总之，幼儿教师时政笔记是我们应该非常重视和关注的一个方面。通过记录、整理和分享时政内容，我们不仅可以提升自身的素质和能力，更可以为我们的教育实践带来新的思考和启发。只有不断学习和应用时政知识，我们才能更好地为幼儿提供优质的教育。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇六

前天读了一个故事：一个小男孩心爱的小猫死了，透过窗户，看着以往朝夕相处的小猫突然离去，流下了悲伤的泪水。这时，他的奶奶走过来，轻声地对他说：“宝宝，你为何不打开一扇窗呢?”小男孩听了，一边流泪一边慢慢打开一扇窗户。一刹那，她被眼前的美景吸引住了：窗外多种鲜花竞相开放，蝴蝶在飞舞，蜜蜂在采蜜，一阵阵清香扑面而来。小男孩不禁破涕为笑，心境大为好转。

由此想到了我们教师，应对各个不一样的孩子，应采用多种方式来教育，尤其是应对家庭离异、身体异常、学习困难、活泼好动等特殊群体的孩子，更应为他们打开一扇窗。每个孩子都有闪光的一面，多看看他们的长处，尽力弥补他们的短处，让他们感受到生活的欢乐。在日常活动中，有的教师会数落学习困难的幼儿，如做数学练习时，有的教师当着别的孩子说：“这道题我讲过至少3遍了，你还不会做，真笨!”试想，如果你是那个孩子，你会有什么感受?人人都有存在的潜能，只要你抱着进取的态度去开发这种潜能，就会有无穷的能量。

作为一名幼儿教师，我们应和幼儿真诚对话，学会用敏锐的眼睛观察幼儿的言行，打开另一扇窗去看待他们，或许他们对数学不感兴趣，而在艺术上却意兴盎然呢?世界上许多著名的科学家就是挖掘了自我的特长，之后有了杰出的成就，散发出了沁人的芳香。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇七

作为一名学生，我们应该时刻关注时政，关心国家大事，为自己的国家做出贡献。在政治笔记课上，我们学习了很多理论知识，也了解了许多现实中的问题。政治教育让我们更加了解国家、了解社会、更加关心国家大事，同时也使我们成为了更有责任心和社会责任感的人。

第二段：对政治教育的感受。

政治笔记课程让我对时政有了更深入的了解和认识。通过老师的讲解和学习，我知道了国家政治决策的过程、社会事件的背后原因、政府的政策和改革的方向等等。在学习的过程中，我也注意到了自己的不足，发现了许多盲点和短板，这些让我更加明白自己需要不断的学习和提高。

第三段：在政治教育中的收获。

政治教育不仅让我们了解了国家大事，也让我们认识到了一些社会问题和思维方式。在学习的过程中，我们经常进行讨论和分析，这让我们的思考更加深入，更加理性。同时，我们也懂得了如何去关注和热爱自己的国家，更加珍惜我们现在所拥有的生活和资源。政治教育让我们更加懂得自我管理和社会责任，让我们成为更加全面发展的人。

政治教育在塑造我们的人格和思维方面具有重要作用。政治课让我们不断陶冶情操、提高思想境界、加强意识形态更迭和思想领袖培养。政治教育让我们不仅了解国家大事，也更加关心社会问题，更加从全局的角度去思考问题。同时，政治教育还能引导我们树立正确的人生观、价值观和道德观。政治教育的作用不仅是在学生时期，在日后的工作和生活中，我们也能受益匪浅。

第五段：结论。

政治笔记课程对我们的人生都有着重要的意义，无论是在学生时代还是日后的人生中，我们都应该时刻关注时政，关心国家大事。我们应该懂得如何关注时政，如何理性思考，如何热爱自己的国家。政治教育的作用已经得到越来越多人的认可，政治笔记课程从开始到现在，始终都是为着让我们在未来能够做出更大的贡献。我们应该更加珍惜这份来之不易的财富，并将所学所得用于实践，以期将来能够成为真正的有用之才。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇八

为了促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展，更为了让幼儿度过快乐而有意义的童年，园部组织了全园教师再一次学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3-6岁各个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

平时我们严格按照《指南》中提出的学习与发展目标和教育建议制定幼儿的学习计划，本学期我带的是中班的幼儿，《指南》在阅读与书写准备中的目标1：喜欢听故事和看图书中指出4-5岁年龄段的幼儿应该做到喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听;目标2：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，所以本学期我们让家长为幼儿准备一本绘本图书带到幼儿园和小朋友们一起分享，在课间游戏或午饭、点心过后我们会让小朋友向大家介绍自己带来的绘本图书，并能在集体面前根据连续画面提供的信息大致讲述故事内容，这样不仅增强了幼儿的自信心更加锻炼了幼儿的语言表达能力。在生活习惯与生活能力中的目标1：具有良好的生活与卫生习惯中指出4-5岁年龄段的幼儿应该做到不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。幼儿挑食这个问题好像现在属于普遍现象，可能因为现在生活水平提高了，物质条件好了，加上家长的溺爱，宝贝想吃什么就给买什么，不想吃那就不吃了，从小给宝贝养成了挑食、偏食的坏习惯。我们班有位叫谈锦轩的小朋友，有次在放学途中，正好碰到他奶奶给他买鸡蛋饼，我说：“谈锦轩，肚子饿啦?”他奶奶就告诉我说：“诺，家里烧的饭不吃为，从来不吃蔬菜，就喜欢吃零食。”我说：“那营养跟的上哒?平时在学校吃饭还好的呢，饭吃的多，肉也喜欢吃，蔬菜多少也会吃一点，也没有说一点都不吃为。”所以其实孩子挑食的坏习惯大多数都是家长给惯出来了，在学校时，没有家长在身边，孩子饿了照样会吃饭，平时我们在谈话时间也会针对孩子挑食的这个问题让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，在健康课时，我们也专门制定关于挑食的课程让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，部分幼儿在了解这些好处和坏处之后还是能慢慢改正挑食的坏习惯。在以后我们也会利用家长会或其它方式多向家长宣传关于如何改正幼儿挑食的问题，做到家园共育。

以上就是我看完《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些所思所想，在以后的教育教学过程中，我会按照《指南》中提出的各项学习与发展目标和教育建议为幼儿制定学习计划，更为了让幼儿度过快乐而有意义的童年而努力工作。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇九

前天下午，君儒从厕所出来，鞋子反着穿着，我提醒他：“君儒看一下你的鞋子怎么了?”他马上意识到穿反了，并且坐到椅子上，立即换了过来。

紧接着，承泽也跑到我面前问我：“老师，你看我的鞋子对了吗?”我说：“你自己看看啊!”(其实，承泽穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。

很明显，他们对鞋子的正反根本分不清。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇十

作为一名幼儿教师都希望得到家长的支持和理解，可是当我听到有家长反映说：孩子在幼儿园什么也没学到，当问起孩子在幼儿园学了哪些字、古诗或儿歌，孩子总是不说话，也不喜欢当着家长的面表演，反正一问三不知。有一次，幼儿园开放日，请来部分家长，参观了幼儿园半日活动后，家长们才知道，孩子在幼儿园学习活动是那么丰富多彩，为了让家长对幼儿园教学理念更进一步的了解，我们幼儿园利用家园联系栏跟家长进行信息沟通。

为了让孩子喜欢上幼儿园、爱上幼儿园，我尝试了新的教学方法，让孩子回家演“小老师”。于是在做早操时，我也让孩子当‘小老师’带领全班幼儿复习手指游戏、儿歌、古诗和数数等，孩子们的积极性很高，我又用下午离园前的一段时间帮幼儿复习当天所学的内容，告诉幼儿回家给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们也当“小老师”，把我们在幼儿园里学到的东西给他们做一做，演一演。

这个方法还不错，有几天早上接幼儿时，好几个家长佷兴奋的告诉我，孩子回家要做我们的小老师，教我们学唱歌、背古诗、和做手指游戏等，特别是雷佳佳的妈妈说“他有一天在家里骂雷佳佳，雷佳佳小朋友就说老师说了不能骂人的”当我听到家长们的反映。心理很是高兴，我当时的心情可以说是立杆见影了!

孩子都有表现自身的情感，特别是在自己的家里。他们面对的是自己的亲人，心理没有任何压力他还会表现的更好甚至会发挥超常的想想力，这样不仅满足孩子爱表现的欲望。还满足家长对孩子在园学什么的疑问!让孩子当一下“小老师”这也是我们老师工作中的一种有效策略。

幼儿教师时政笔记心得体会范本篇十一

近年来，幼儿教育的重要性在社会各界逐渐得到认可，而幼儿教师作为教育事业的基层骨干，承担着培养未来社会栋梁的重任。为了更好地履行职责，时政笔记成为了许多幼儿教师的必修课。通过长时间的学习和实践，我深深感受到时政笔记对于幼儿教师的重要性和启发。本文将结合我个人的心得体会，谈谈幼儿教师时政笔记的意义。

首先，时政笔记有助于提高幼儿教师的综合素质。幼儿教师需要具备扎实的专业知识和广阔的视野，时政是开拓视野的有效途径之一。通过阅读时政资讯和记录笔记，我感受到了时政的深度和广度，不仅满足了理论学习的需求，还拓宽了认识世界的视角。

其次，时政笔记可以提高幼儿教师的教学质量。幼儿教育是一个与社会紧密相关的领域，时政对教师的教学活动有很大的指导作用。通过时政笔记的学习，我了解到当前社会的热点问题和重大事件，可以更加灵活地融入这些内容到幼儿教学中。比如，在幼儿园的日常活动中，我会利用时政资讯中的内容设计讨论小组，从而激发幼儿的学习兴趣和思维能力。

另外，时政笔记还可以培养幼儿教师的社会责任感。时政是社会发展的晴雨表，幼儿教师应当时刻关注社会的变化和发展。通过时政笔记的记录和分享，我认识到作为幼儿教师，应当时刻保持对社会问题的敏感和观察力。在班级活动中，我会和幼儿共同探讨一些社会问题，并引导他们关注社会公正和环境保护。通过这样的教育引导，使幼儿从小树立正确的社会价值观和责任感。

最后，时政笔记对于幼儿教师的个人发展和成长也起到了积极的推动作用。幼儿教师本身也是社会中的一员，时政的变化必然会影响到我们个人的生活和思维方式。通过记录时政笔记，我可以更好地理解社会问题并积极思考如何处理。这促使着我不断学习和成长，不断完善自己的教育理念和方法。同时，时政笔记的学习也让我认识到自己的不足之处，不断激励着我持续提升自己的专业能力和素质。

综上所述，幼儿教师时政笔记在实际教育工作中具有重要的意义和价值。从提高综合素质、提升教学质量，到培养社会责任感，再到促进个人发展和成长，都离不开对时政的研究和学习。我相信，随着时政笔记的不断深入和实践，更多的幼儿教师将会受益，并能够更好地为幼儿教育事业贡献自己的力量。