我的心得体会军歌歌词歌谱及收获 练军歌的收获与感悟(二篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写我的心得体会军歌歌词歌谱及收获一

容不得我踌躇，容不得我领略春的韵味，便穿上白大衣匆匆赶到那些无助的人们身边，以我们娴熟的医技为他们解除躯体的痛苦，以最虔诚的爱给他们送来一缕春风。

寒风袭来，病房里依然偎缩着被病魔折磨得消瘦的人们，旁边有我忙碌的身影在为他们`测血压、量体温、挂点滴……然而，躯体的痛苦可以用药物来疗治，可心灵的创伤，灵魂的痛楚又怎样来敷治呢?

于是，我又义不容辞地穿梭在每间病房中，为他们点燃起一堆的心灵篝火，让他们冰冷的心在热烘烘的心灵篝火中滚烫起来，让他们以健康的身体，积极向上的心理去迎接明天美好的春天。

水流千里归大海，树高万丈叶归根，鸟儿飞累了要归巢，放飞的思绪憧憬够了，要回到现实之中!

今天，我像往常那样，穿着我那套白色的工作服，而这整洁的衣服所肩负的责任原来一直在我的肩膀上。穿上这套衣服，生活上我学会了珍惜;穿上这套衣服，工作上我学会了坚持;穿上这套衣服，我学会了爱我们的患者!推着我们供应室的无菌物品发放车，从供应室出发到肿瘤科，那清晰的“巾帼文明岗”牌扁高高的悬挂着，显得特别醒目，时刻鞭策我们对患者付出爱心。从肿瘤科到外三骨科，“广东省青年文明号热情为你服务”、“弘时代精神，铸铁骨铮铮”跃入眼帘。如果我是一名患者，我也渴望得到优质的服务。出了外三科到脑系科，这是我们的特色脑科，争创优质护理病房是我们的追求!我们以优质的服务来满足患者的需求。从脑系科走到重症医学科，远远的只望到一群忙碌无休止的身影，正细心地为病人擦拭身躯，导尿，深静脉穿刺,给有需要的患者上呼吸机管,及时关注患者病情变化进行抢救……有谁留意到这些在工作岗位默默无闻的护士们、医生们。出了重症医学科到了外二区，这是我们特色普外科，胃肠专科，烧伤病人、泌尿系病人等患者都在此接受治疗，此时听到护士扶着一个病人细心的提醒道：“大叔走慢点，小心!我们不急。”到了内一科心血管专科、我们的姑娘为了让住院的公公、婆婆更舒适，为有需要的提供理发、洗发服务，甚至有时还为病人倒大便……这也是我们的特色优质服务!

每个科都有他们平凡的感动!医院就像一个家，我们是个团体，就应该为周边乃至其他地方的群众默默奉献，伟人霍姆斯曾立过：“我们占据的位置并不重要，重要的是我们要去的方向。”没错，一滴水很平凡，千千万万的水滴汇成了浩瀚的大海，石子和砖瓦很平凡，它们却构建成了雄伟的大厦，烛光尽管很微弱，却带来了一室温暖，一线光明。人亦如此，尽管我们只能充当患者的卫士，但我们却能给予病人心灵上的慰藉与精神上的鼓励;尽管我们只哨兵的作用，但如果没有我们的“放哨”，病人的病情变化很难及时发现与传达!

灯火阑珊处没有我们的身影，轻歌曼舞我们不曾立足，只有那纯洁的白才是我们的追求，我们的梦想。我们不曾奢望什么功名利禄，只求无悔与心，我们不曾指望什么涌泉相报，只愿健康永驻人间。

描写我的心得体会军歌歌词歌谱及收获二

国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，仅有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以往说过：“要使学生的品德高尚，教师自我首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自我的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都仅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达梦想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是经过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，异常是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，所以，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师异常的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。所以，你自我就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。

尊重学生每一位大学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。

努力进取作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。

以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以进取的影响。