最新推荐师范实习生心得体会报告(大全16篇)

通过写心得体会，可以帮助我们回顾所学知识，总结经验，加深印象。那么我们该如何进行心得体会的写作呢？首先，我们需要选择一个具体的主题或事件，如一次社会实践、一次比赛、一本书籍的阅读等；其次，要有一个清晰的结构，可以按时间顺序、理论归纳、问题解决或情感表达等方式进行组织；此外，需要充分发挥主观能动性，深入思考自身的感受和领悟，并结合具体事例进行详实的描述和分析。以下是小编为大家精选的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

推荐师范实习生心得体会报告篇一

20__年暑假，我带着学校的暑期社会实践介绍信来到郭大寨乡镇卫生院，开始了我为期一周多的暑期实习的旅程。对于我这个只有半年学医经历的学生来说，根本就还没有涉及任何有关医学的专业知识，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到卫生院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。

院长了解我的情况之后，觉得我应该全面的对医院的各种科室进行了解最好，所以我先后在外科、药房、护理…各方面进行了不同时间的实习。镜中的我，穿着干净洁白的白大褂，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生！不过话说回来，身上还觉得多了一种承载不了的负担。

环境熟悉之后，我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），跟她学习了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。给我印象最深的是哪个医生一直在给我强调“无菌操作无菌观念和规范化操作”。在外科实习这段时间，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法！至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了再说吧。说不准以后的医学改革可以把那些繁琐的操作改进一下，呵呵！

还有一个外科手术，缝合伤口。看着医生慢慢的把伤口洗干净，再一点点清除淤血，最后进行缝合。其间如果任何一环节操作没有符合无菌操作的要求，后果将不堪设想。这让我想到了自己的如此不经意会是如此的严重。所以在接下来的换针水、拔针头的操作中我都十分的小心谨慎。忽然明白：在我的职业生涯中，不允许“万一”。

实习8天，让我感受最深的是：临床是理论基础知识的巩固基地，临床的实地见闻，实地操作，让我重现在校那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题。例如：每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在实习前没有好好学习，加上填鸭式的传统教育模式，被动的接受知识害惨了学生，更可悲的是，我们只能获得短暂的记忆，不能成为此时对抗疾病的材料，只要不断翻书，真有种”书到用时方恨少”的悔恨与喟叹啊。

每一个医院的门口都有各种“微笑服务”的宣传标语。这让我想到了很多。众所周知。建立和谐的护患关系，首先要做到将心比心。用一颗博爱之心，一种换位思考的思维去想象病人的疼与痛，矛盾与徘徊，将病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去体会病人的茫然与不知所措，只要你及时伸出一双温暖的手，病人就能感受来自你手心的力量，也许他们就会获取一份战胜病魔的决心与信心，疾病不攻自破，那该是医学界灿烂的风景。其次，擅于与病人沟通。

其中，微笑是一把出奇制胜的尚方宝剑。在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种轻松与温馨舒适的感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫地选择住在这里，因此，我也要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人每天都能感受温暖，无论是寒冬还是炎炎酷暑，微笑总是一道美不胜收的风景。

推荐师范实习生心得体会报告篇二

从事护理工作将近二十年，我深深体会到护理工作的艰辛和伟大，也热爱上自己的职业。要想成为一名优秀的护理工作者，特别是管理者，首先要树立全心全意为人民服务的思想，以身作则，尽心尽职。我从一名护士提升至现任的护士长已十多年，我从没对自己职业的选择而后悔过，每当看到患者重新树起战胜疾病的信心时，我无比欣慰;每当看到患者经过我们精心护理康复出院时，我感到自己职业的神圣，我为此而自豪。因此，我卫校毕业后参加工作至今，我从没放弃学习，平时不断扩充知识，先参加了扬州大学大专考试，毕业后又参加了浙江大学本科学习，并完满完成学业，通过系统的理论学习加上工作经验，深刻体会到护理工作的伟大。下面就谈谈自己的一些体会：

一更新服务理念，展现温馨服务。

首先，要树立以人为本的服务理念。随着医学模式的转变，我们要将病人看作是个社会人，要求我们护理人员在护理过程中用真诚的关爱、细致的照料、和蔼的态度，为病人营造一个整洁、安全、舒适的环境，这就是对病人的尊重。病人想到的，我们能做到，病人没想到的，我们也要做到。患者来到医院，我们应以亲切温暖的笑容接待，主动为其解决新环境带来的生活、心理不适，让其感受到回到家里的温馨。在做检查及手术之前，护理人员主动到床边，与患者进行充分的交流，鼓励患者说出所担心的问题，并耐心解答患者，减轻其紧张感，以便更好地进行治疗。并将心理护理更好的融入临床工作中。出院时给予出院指导、电话随访，让患者感受到我们时时刻刻在他们身边关爱着他们。

其次，以促进健康为目的，主动护理中重现个体护理。患者是个特殊的个体，在疾病的不同阶段，病人有着不同的需求，因此我们要针对个体在疾病的不同阶段进行个体化护理。护理人员主动的服务意识，是“以患者为中心”理念的一个体现，患者会对护理人员产生信任感和安全感，并有利于患者的康复。

二加强团队建设，提高凝聚力。

不管是在工作、学习、还是生活上，都需要进行人性化管理，要真诚地关心护理人员，经常和她们谈心，肯定她们在科室的作用，让她们产生安全感。这样她们就会安心、努力地工作，有利于人心稳定和工作质量的提高，同时发挥她们的长处，挖掘她们的潜质，让她们认知到自己的价值，明确自己在工作中的重要性，以主人的姿态去为患者服务。加强团体协作，使全体护士都为同一目标而努力工作。对在工作中取得进步，对工作有益的经验、方法要及时肯定，表扬，使其获得成就感。

三细化人文管理，推动医院发展。

尽量满足病人需要，主动为患者服务。新入院的病人，对于环境很陌生。在进行入院宣教时要细化，每月进行公休座谈会，让患者畅所欲言的机会，真正做到把时间交给病人，将意见反馈到医院各部门，改进工作，推动医院发展。

加强督促病房的卫生保洁人员工作。做到病房环境整洁、安静舒适、生活上给予关心，经常性予以精神鼓励。注重他们的教育工作，并制定保洁人员每日工作项目，教会他们一些安全保健知识及处事方式，学会与病人进行简单的交流。避免与病人发生摩擦。

四加强护理人员的医疗法律教育。

在护理工作中，护士必须认真对待每一个病人和每一项操作，稍有疏漏，就有可能在护理过程的某个环节上出现问题，导致护理差错或事故发生，因此对于每位护士，接受相关的医疗法律安全教育，具有重要的现实意义。增强护理人员的法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力;加强职业道德教育，学习护理行为规范;通过全方位的教育，使护士认识到自己从事工作的神圣职责，从而稳定其专业思想;在以后的工作中时刻以护理道德规范来约束自己，避免护理缺陷的发生;强化医疗安全教育，使护理人员在工作中自觉遵守法律法规，防范护理纠纷，并用法律武器保护自己，以及如何处理纠纷等。护理操作的准确规范以及护士的言行举止都会影响到病人的身心。要求每位护士护理操作技术准确、熟练，操作中注意三查七对，防止发生差错。

五充分发挥护患沟通在护理工作中的重要性。

要建立良好的护患关系，与患者的心灵相通，让患者感受到你的每一项工作的都是以病人为中心，缩短护士患者之间的距离，不断提高文化和业务素质，通过继续教育，查房与书写护理心得体会不断积累临床经验，同时，随时了解护理理论和技术的新进展，发挥其应有的作用，也是做好护理工作的一条途径。

作为一个护士，沟通的技巧随人、随家庭情况、随病人病情、随时间、地点、条件的不同有所区别。护理人员必须掌握一些非语言沟通的知识，并在临床中应用，从而提高整体护理的水平。

六完善管理制度，提高服务质量。

做到择优用人，调动护士积极性、挖掘潜力，并保持护理队伍的稳定性，最大程度地挖掘潜力，提高积极性;加强政治思想和职业道德教育，树立正确的人生观、世界观、价值观、热爱护理工作，增强责任心，树立爱岗敬业、诚信的原则，养成严谨的工作作风;加强专业理论和技术职能的培训，认真学习基础护理、专科护理、相关护理理论，掌握常见护理技术培训、专科技能、急救技术、整体护理有关知识和工作要求;加强法律、规章、制度、常规的培训，消毒技术规范、护理书写规范，消毒隔离制度，三查七对制度，各项技术操作常规等等。使他们能融入集体，发挥潜力，更好地工作。

当今护理服务领域不断拓展，专业技术性不断增强，我们的护理专业技术水平需要不断提高。护理理念推动了临床护理工作的发展，也促进社区护理服务迅速发展，发展老年护理、临终关怀，社区护理等多种形式的护理服务，从而使我们更好地为患者服务，使护理工作更上一个新的台阶。

护理工作是一项无至今止尽的工作，它需要我们在工作中不断总结、不断学习、充实自我，更好地为病人服务。

推荐师范实习生心得体会报告篇三

在师范大学学习，每周都有一份教育类报告要写。在这个过程中，我们要认真思考和总结课堂上的所学所感，形成自己的见解和观点。今天我来分享一下我在写师范报告中的心得体会。

第二段：培养思考能力。

写师范报告让我意识到，一个好的教育者需要有深刻、独立的思考能力。有时候，我们听了课程或者看了资料，脑中想法非常混乱，不知道该从何入手。但是，当我们开始逐字逐句地思考，并以自己的语言表达出来，我们便自然而然地排除了一些无用的信息，搭建起了自己脑中的思维框架。整个思考过程是一个非常有益的磨炼过程，它培养了我深入思考的习惯。

第三段：提升写作能力。

写师范报告让我在很大程度上提升了我的写作能力。我们要将课堂上的理论知识穿插到我们对现实生活的观察中，将抽象的概念用实例子做出解释。在每次写作的过程中，我要考虑用生动、优美的语言来阐释自己的想法。这不仅让我感受到了写作的快乐，还对我的语言表达和文笔能力有了显著的提升。

第四段：温故知新。

写师范报告，一方面是总结自己的知识体系，另一方面是对教育事业的一个重新认知。在这个过程中，我不仅重新审视了自己在教育专业领域的知识体系是否牢固，同时也能反思自己作为未来一名教师的角色定位，是切实提高自己的认知水平和素质。

第五段：小结。

总之，在师范报告写作的过程中，我彻底意识到了深入思考、优秀的表达能力和广泛而敏锐的认知能力是一个好的教育工作者必需的素质。而且，写师范报告的过程不仅帮助我们巩固知识，也是培养我们自学能力，进而掌握教育科学的奥秘。希望我所得的经验与各位合适。

推荐师范实习生心得体会报告篇四

实习是一种非常宝贵的学习经验，对于语文师范类的学生来说，实习更是一次重要的锻炼。在实习前，我对自己进行了充分的准备。首先，我翻阅了大量的教材和研究资料，提前了解了现行教学大纲和教育政策，打下了坚实的理论基础。其次，我与实习学校的老师和同学交流经验，了解班级情况和学生特点，为实习做好了充分的准备。最后，我还积极参加了相关的培训和讲座，学习了一些实用的教学方法和技巧。这些准备工作为我顺利进行实习奠定了坚实的基础。

二、实习中的教学实践。

在实习中，我主要负责教授初中语文课程，并参与了一些教研和评课的活动。由于实习生的身份特殊，我得到了很多老师的关心和帮助。他们经常跟我交流教学经验，指导我进行教学设计。我也积极借鉴了老师们的教学风格和方法，在实践中逐渐摸索出适合自己的教学方式。同时，我还尽量让学生参与到教学过程中，激发他们的学习兴趣和积极性。总的来说，实习期间的教学实践让我受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，也让我更加了解了学生的思想和需求。

三、实习后的反思总结。

实习结束后，我进行了深入的反思和总结。通过实习的经历，我发现自己在教学方面还存在一些不足之处。首先，我的教学方法还不够丰富多样，有时过于依赖讲解，没有充分发挥学生的主动性。其次，我在教学中，对于一些学生的问题反应不够及时，没有给予他们足够的关心和帮助。最后，我的课堂管理还需要加强，有时学生的纪律意识不太好，我没有找到很好的办法解决。因此，我决定在今后的教学实践中，注重提高自己的教学方法和教学技巧，关注每一个学生的学习情况，更好地管理班级。

四、实习带来的成长与考验。

实习期间，我面临了很多考验和挑战，但也取得了一些成长与进步。首先，实习让我更加意识到教师这个职业的重要性和责任感。教师不仅仅是传道授业解惑的人，更是学生成长的引路人。我明白了要成为一名优秀的教师需要付出更多的努力和汗水。其次，实习让我更深刻地理解了语文学科的魅力和重要性。语文是一门综合性学科，不仅涉及到知识的传授，还涉及到学生的品德培养和思想教育。这使我对语文学科有了更深层次的认识和理解。最后，实习还让我在专业知识和教学技能上取得了一定的提高，为以后成为一名优秀的语文教师打下了坚实的基础。

五、对未来教学工作的展望。

实习的经历给了我很多对未来教学工作的展望。首先，我希望在今后的教学工作中，能够继续发挥自己的优势，注重培养学生的阅读能力和写作能力，提高他们的语文素养。同时，我也会时刻关注学生的个性发展和学业进步，积极配合家校合作，共同帮助学生健康成长。其次，我希望通过不断学习和进修，提高自己的教学水平，不断探索教育教学新方法、新技巧，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。最后，我希望能够在教育教学领域中积极投身，为提升我国教育水平和培养更多的优秀人才做出自己的贡献。

总之，语文师范类实习生的实习经历是一次宝贵的学习和成长机会。通过实习，我得到了很多珍贵的教育经验和心得体会。这将对我今后的教学工作和个人成长产生积极的影响，让我更加热爱教育事业，为学生成长贡献自己的力量。

推荐师范实习生心得体会报告篇五

师范生实习生工作是师范教育的重要一环，通过实习生工作，师范生能够在实践中积累丰富的教学经验和专业技能。在此次实习生工作中，我遇到了许多挑战和困惑，但通过不断学习和成长，我深刻体会到了实习生工作的价值和意义。

第二段：提出挑战。

在实习生工作的初期，我遇到了很多困难。“冷场”是我最头疼的问题之一。从一开始，班级里的学生就对我们这些实习生抱有疑虑，缺乏信任，导致课堂氛围冷漠。此外，我在课堂管理和教学方法上也存在一些不足，导致学生不够专注，学习效果不佳。

第三段：解决困惑。

面对这些问题，我意识到只有不断提升自己的能力才能解决困惑。首先，我努力学习教育学理论知识，增加对教学的了解和掌握。其次，我主动与合作导师交流，寻求指导和建议。导师热心解答我的问题，并分享了他的教学经验。通过反思和实践，我不断尝试和改进教学方法，提高学生的参与度和学习效果。逐渐地，我解决了“冷场”问题，学生对我的认同度也逐渐提高。

第四段：取得成果。

在实习生工作的过程中，我不断获得了个人成长和教学经验。首先，我意识到教师不仅要有扎实的学科知识，还要有较强的人际沟通和管理能力。通过与学生的互动，我学会了倾听和理解他们的需求，积极与他们建立良好的师生关系。其次，通过实践和改进，我逐渐掌握了多种教学方法，提高了教学效果。以上这些经验和成果对我今后的教学工作有着重要的指导意义和借鉴价值。

第五段：总结感悟。

通过这次实习生工作，我深刻感受到了作为一名教师的责任和使命。教育工作充满了挑战和困惑，但也给予我成长和满足感。在今后的教育生涯中，我将不断学习并提升自己，为学生的成长和未来贡献力量。同时，我也希望能够鼓励更多的年轻人选择师范教育，为培养优秀的教师助力。

在师范生实习生工作的过程中，我体会到了教育工作的魅力和价值。通过不断努力和学习，我克服了困难，取得了教学成果。这次实习生工作将成为我未来教育生涯的重要经验，我将继续为提高教育质量和培养优秀的人才而努力。

推荐师范实习生心得体会报告篇六

icu，就是重症监护病室，顾名思义，收治的都是危重病人。毫不夸张的说，送到这里的人，一只脚已经踏入了鬼门关。作为一名轮转的护士，在icu的3个月里，我感触颇多。

这里是一个没有硝烟的战场。在这里，我们时刻准备着投入与死神抗争的战斗。每天目睹人世间的生离死别，我们的心灵没有麻木，面对每天艰难繁重的工作，我们的斗志也未曾磨灭。相反，随着时间的推移，我越来越深刻地认识到，在这个生命稍纵即逝、病魔肆虐、死神猖獗的地方，我们一句简单的话语、一个鼓励的眼神都可能成为患者与病魔抗争的有力武器，甚至是陪伴患者至生命尽头的尘世间最后的温暖。

有人说，icu的医生和护士是地狱的门卫，的确，面对生死，我们有义不容辞的责任和坚持;也有人说，icu的医生和护士是守护生命的天使，当我们面对一个个独立的个体、一个个家庭，我们用我们精湛的医疗、护理技术保卫病人。而我说，icu的医生和护士对患者还要有更多的人文关怀，它仿佛繁星点点，并不耀眼，却足以点亮整个夜空，给每一位在生死线上苦苦挣扎的病人以慰藉和希望，也会成为我们职业生涯里点亮我们灵魂的璀璨珍珠。

三个月，稍纵即逝。在今后的工作生涯中，我会尽我最大的努力、用我最诚挚的心去护理每一位患者。icu的各位老师们，谢谢你们，我会在别的岗位与你们共同奋战、互勉。

推荐师范实习生心得体会报告篇七

作为一名教育专业的学生，听取师范报告是我们必不可少的一部分。此次听报告的经历让我深刻体会到了教育行业的重要性和自身的责任感。在此，我想分享我在听取师范报告中所获得的体会与收获。

第一段，了解教育事业的现状。师范报告不仅让我们了解到了我国教育行业的现状，更重要的是让我们深入了解到教育体系对于未来国家发展的重要性。在报告中，我了解到了教育的变革和发展是一个持续不断的进程，这个过程需要来自各个层面的支持和参与。从现状到未来的规划，我们可以看出中国教育将瞄准未来，走向高质量的发展。

第二段，教育的重要性。教师是教育事业中最基础的一份力量，教育行业也是国家的发展之基。因此，严格要求教育行业的师资、培训和教学方法，不断提高教育的质量是我们的责任，也是教师的使命。经过报告的讲解和展现,我深刻体会到了教育行业对于人类社会的未来和人种发展的重要作用，教育对于人们的思维方式、性格塑造，以及个性能力提升起到了至关重要的作用。

第三段，人文关怀的重要性。教育行业关心的不仅是学生的知识与技能，更加注重学生的情感培养和对人能力的提升。通过培养学生的基本道德，教育界将会塑造出积极健康的人格，注重学生的人文素质和生活情感，使学生能够成为具有实际工作能力和道德素养的社会人才。我相信教育行业的未来将会关注更多的人文关怀，让教育更加注重归本初心，用教育创造人类未来。

第四段，创新意识与实践。创新与实践是教育行业中不可缺少的一部分。教育行业的工作者需要不断地挖掘实践中的教育问题，提出有效的解决方案。在教育的创新中我们需要不断探索善用现有资源和制定适应新时代的教学方法，从而大幅提升教育行业的发展质量。

第五段，教育事业的未来展望。教育是一个长期的发展过程，更是一个需要不断进步和发展才能提供更好服务的领域。在听完师范报告之后，我更清晰的认识到教育行业需要从多个方面全面发展，需要培养出更多优秀的教育人才，更需要深化教育改革已适应新时代的发展要求。未来，教育方向将趋向多样化，注重终身学习与技能提升。教育行业将与社会更紧密融合，不断充实自身实力，为人类社会的繁荣和发展做出更加卓越的贡献。

总而言之，在听完师范报告之后，我对教育行业的重要性和责任感有了更深的认识，并深刻认识到了教育从工作者和学生互相连接的角度看，教育行业让我们看到了未来教育的风向标，加深了对教育行业的培养和发展的重视。同时，也深刻感悟到了自身的责任和担当，只有不断地磨练自己，才能让教育行业在未来发展中发挥更大的价值。

推荐师范实习生心得体会报告篇八

师范实习是教育专业学生的一项重要实践，也是培养师范生教育能力的关键环节。作为一名优秀的师范实习生，我深刻体会到实习的重要性。在实习期间，我走进了真实的教室，与学生进行面对面的互动，并体会到了教育工作的辛苦与快乐。本文将重点介绍我在师范实习中的体会与收获。

第二段：实习前的准备工作。

在进行师范实习之前，我花费了大量时间进行准备。首先，我系统地学习了教育学原理和教学方法，为实习作好理论准备。其次，我积极参加教育实践活动，锻炼自己的实际教育能力。此外，我还主动了解学校的教学情况，了解学生的特点和需求，为实习做好充分准备。

在实习期间，我主要负责小学一年级的语文教学。初次进入教室，我感受到了教育工作的责任与压力。然而，通过与学生的互动，我逐渐发现了教育工作的巨大乐趣。我制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行了个性化教学。通过互动式教学，我激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语文素养。在实习中，我还结合班级实际情况，积极参与班级管理工作，提高了学生的纪律意识和主动性。

第四段：师范实习中的挑战与成长。

在实习中，我也遇到了各种挑战。首先是与学生的沟通，由于他们的年龄较小，表达能力有限，我需要更加耐心地与他们进行交流，并采用多种方式帮助他们理解知识。其次是应对不同学生的个性化需求，有些学生需要更多的关注和指导，而另一些学生则需要更多的自主学习空间。通过不断与同事和教育专家交流，我不断改进教学方法，并适应了不同学生的需求。在实习期间，我也深刻认识到了自身的不足之处，比如表达能力和课堂管理等方面，我积极改进自己，不断提升教育能力。

第五段：实习结束的反思与展望。

实习结束后，我回顾了整个实习期间的经历，并总结了自身的优点和不足。通过实习，我更加明确了自己的教育理想和目标，并为将来的教育工作奠定了坚实的基础。同时，我也意识到教育是一项持续发展的事业，需要不断学习和提升。因此，我将继续努力，进一步提高自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总结：在这篇文章中，我分享了优秀师范实习生的心得体会。通过实习，我深刻体会到了教育工作的重要性和乐趣，并在面对挑战中不断成长。希望我的经验与感悟能对其他师范生的实习和教育之路有所启发。

推荐师范实习生心得体会报告篇九

在高等教育领域，师范生实习是一项重要的教育实践活动。作为优秀师范实习生的我，有幸参与了一次为期半年的实习经历。在这个过程中，我深深地感受到了实习的重要性和意义，同时也获得了许多宝贵的心得体会。以下将简要分享我在实习期间的心得体会，以及对未来教育工作的思考和期待。

首先，实习可以帮助我将理论知识付诸实践。在大学学习期间，我们通过各种教育课程和教学实践活动获得了丰富的知识和技能。然而，在实际教学中，我们往往会面临很多挑战和问题。实习期间，我参与了多个教学班级的教学实践，通过亲自上课和观摩他人的教学，我能够将所学的理论知识运用到实际中。这不仅帮助我检验和巩固自己的知识，还使我对教学中的问题和解决方法有了更深入的理解。

其次，实习让我认识了孩子们的不同个性和需求。每个孩子都是独特的个体，他们在学习方式、兴趣爱好和学习进步方面存在差异。在实习期间，我经常和学生接触，了解他们的思维方式、学习习惯和生活问题。通过与学生们的互动，我逐渐发现并尊重每个孩子的差异。我充分意识到教师需要根据不同的个体差异量身定制教学方法，激发他们的学习兴趣，使他们能够充分发展自己的潜能。这一点对我未来的教学工作具有重要启示意义。

第三，实习帮助我培养了一定的职业素养。在实习期间，我不仅仅是一个教师，更是一个以身为师的榜样。我始终努力保持良好的态度和行为规范，给学生树立正确的人生观和价值观。我尊重每个学生，关心他们的身心健康，并积极与家长进行沟通和交流。通过实习的过程，我逐渐理解到教师不仅仅是传授知识，更是肩负着培养学生健康个性和全面发展的责任。这使我产生了对未来教育工作的崇高使命感，并坚定了我成为一名优秀教师的决心。

第四，实习让我意识到教育需要团队合作。在实习期间，我与导师和其他实习生们形成了紧密的团队。我们相互学习、相互借鉴，共同探索教学中的问题和改进方法。在实习班级中，也需要与同事和家长们保持沟通和合作。通过团队合作，我不仅提高了自己的教学能力，还明白了在教育工作中与他人合作的重要性。只有团结、合作和互相支持，我们才能更好地完成教育的使命，让每个学生都获得优质的教育。

最后，实习让我明确了未来教育工作的目标和方向。通过实习，我进一步明确了自己的教育理念和职业发展目标。我希望成为一名充满创新精神和探索精神的教师，不断更新自己的教学方法和教学内容。我还渴望在教育研究领域有所建树，为教育事业做出更大的贡献。通过实习经历，我清楚地认识到教育事业的重要性和挑战，在未来的工作中，我将以激情和奉献精神，不断追求教育的卓越和创新。

总之，通过这次优秀师范实习生的实习经历，我获得了宝贵的经验和成长。实习让我在理论知识、个性差异、职业素养、团队合作和未来方向等方面有了新的认识和体会。这将对我未来的教育工作产生重要影响。我相信，在教育事业中，只有不断学习进步和积极探索，才能成为一名优秀的教师，为培养更多优秀的人才做出贡献。

推荐师范实习生心得体会报告篇十

很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。下面给大家分享一些关于师范类实习生的心得体会，供大家参考。

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了......去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢......沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。

在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。

一.为人师表是前提条件。

俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。

二.教师的管理、教学工作要从学生出发。

班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。

不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。

三、用宽容的心去包容。

人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么?中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应----努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。

实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群九---十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括:三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节。

2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《理想——心中的象牙塔》。

3、教育调查，完成一份教育调查报告。

通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。

第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。

第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。

第四，通过实习，增强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的机会，通过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础。

在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足。

一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美好的回忆，使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作打好了良好的基础，通过实习，也增强了自信，坚定了信念!

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。作为江西师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：

我于9月5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生活。我实习的年级为初三，我被安排担任初三三个班的地理老师并担任九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的管理中。

教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的建议多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，积极积累经验。

班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导;并组织开展了一次主题为《中学生如何完成家庭作业》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。3个月时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。

教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声;分析不够透彻，讲解不够清晰;表情肢体语言不够丰富;语速控制不当;知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了;板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。在实习过程中，学校老师对我的表现也给予了肯定，期中考试我带的三个班地理成绩都处于黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担任实习班主任的一班，地理成绩更是仅次于二中两个实验班，在成绩优秀率上甚至超过了两个实验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个肯定，也是我今后继续努力的动力。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“周老师好”时，我觉得好高兴，我是一个老师了;当有学生在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时，我觉得好温馨;当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“周老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好……”时，我觉得他们实在好可爱;当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人;当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，你还回来吗……”，“老师你毕业后到我们学校好吗……”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。

一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。

此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我知道，要想成为一名合格的优秀的地理老师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫长，但我已对自己充满信心!

推荐师范实习生心得体会报告篇十一

本人是xx师范学校准备毕业的学生，应学校要求，我到xx市师范中学高中部为期一个月的教育实习。很快的实习时间就到了，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的老师真的不是件容易的事！

在这短暂的`实习期里，从事着实习班主任兼美术实习老师的工作，积累了初步的班级管理和美术教学的一些经验，还从学生的身上深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

教育不光是知识的传授，还要对孩子们进行德育，德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础“一日为师，终身为父”，从这句话我知道作为一名教师的分量以及作为教师的责任，这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长，使我认识到正确的人生观，价值观。

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推荐师范实习生心得体会报告篇十二

师范生实习生工作是当代大学生学习与实践相结合的重要环节。通过参与实际工作，师范生有机会在真实的工作场景中锤炼自己的专业技能和实践能力。我作为一名师范生实习生，深切体会到实习工作对自身成长的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验与启示。

第二段：实习前的准备工作。

在实习前，我对自己进行了充分的准备工作。首先，我积极参加各种与实习相关的培训班和课程，提高自身的专业素养和实践能力。其次，我对实习单位进行了充分的了解，包括了解单位的业务范围、工作内容和发展方向等。通过对单位的了解，我能够更好地适应工作环境。最后，我研究并掌握了相关的实习手册和规章制度，确保自己能够按照规定进行工作。

第三段：实习过程中的体验和收获。

在实习过程中，我认真履行自己的职责，尽力完成各项工作任务。通过与前辈的交流和学习，我更加深入地了解了行业的实际情况和专业知识。在实际工作中，我学会了如何与同事合作，如何处理与他人的关系，以及如何解决工作中的各种问题。通过与实际的工作场景相结合，我不仅提升了专业技能，还培养了自己的沟通能力、解决问题的能力和团队合作精神。

第四段：遇到的挑战和解决方法。

在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。比如，有时候会觉得工作任务繁重，时间不够用；有时候会碰到难以解决的问题。面对这些困难，我首先保持积极的心态，相信自己能够克服困难。其次，我主动向同事和导师寻求帮助和指导，学习他们的经验和解决方法。最后，我通过反思和总结，找到问题的根源，并寻找优化和改进的方案。通过不断努力，我成功地克服了许多困难，提高了自己的工作效率和能力。

第五段：对未来的展望和思考。

通过师范生实习生工作，我不仅对自己的专业技能有了更深入的了解和提升，也明确了自己未来的发展方向。我深刻认识到教育事业的重要性和责任感，并对从事教育工作充满了热情和动力。我希望能够继续深造，提升自己的教育水平和教学能力，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

总结：

师范生实习生工作是一次宝贵的机会，通过实践和锻炼，我们不仅提升了自身的专业能力和实践经验，也对未来的发展方向有了更清晰的认识。同时，我们也要认识到实习工作中所面临的困难和挑战，并通过积极的态度和努力解决问题。希望未来的师范生实习生能够继续坚持，不断提升自己的能力，为教育事业的发展做出更大的贡献。

推荐师范实习生心得体会报告篇十三

2***年*月9日至**月30日，我在安顺市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

推荐师范实习生心得体会报告篇十四

教育实习是教师教育课程的重要组成部分，你知道师范实习生。

是什么吗?接下来就是本站小编为大家整理的关于师范实习生心得体会，供大家阅读!

我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计。

教案。

作文。

的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息——我不能再用传统的教学方式教学。

见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。

我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生，作者如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么?”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。

有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。先明确这类写景抒情。

散文。

应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。

问题提出来了，如何引导呢?首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。

引导可适当启发、点拨。如教《华罗庚》一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《“布衣总统”孙中山》。学生回答不出问题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下《“布衣总统”孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢?”学生很容易得出答案——是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质?答案当然是否定的。由此很自然的转为课堂的重点——讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。

最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。

总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。

这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。

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推荐师范实习生心得体会报告篇十五

作为一名语文师范专业的学生，我有幸参加了一次语文实习，这是我专业学习的重要一环。在这次实习中，我深刻体会到了作为一名语文教师的责任和挑战，也收获了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在实习中的心得体会，与大家一起探讨语文师范类实习的重要性和价值所在。

第一段：实习带给我的第一次启发。

在我参加实习的第一天，我被安排到一所小学任教。当我看到那些稚嫩的面孔，眼神中透露着对知识的渴望时，我的内心被一种激动的情感所占据。我深刻意识到，作为一名语文教师，我有责任传授给学生正确的语文学习方法和基本的知识。因此，我在实习期间努力奋斗，用心对待每一位学生，并与他们建立起良好的师生关系。这次实习不仅让我在理论与实践中接触到了真实的教学情境，也让我更加明白了教育的重要性和存在的意义。

第二段：实习中遇到的困难与挑战。

在实习的过程中，我不可避免地遇到了许多困难和挑战。首先，教学内容的掌握是一项关键性的问题。不同年级的学生对知识的接受能力和理解程度各有差异，因此我需要精心准备每一次的授课内容，根据学生的实际情况进行灵活调整。其次，课堂管理也是一大难题。在45分钟的课程中，如何保持课堂秩序，激发学生的学习兴趣，确保全班学生都能够参与到学习中，这是我在实习中不断思考与改进的问题。总的来说，实习期间的困难挑战让我意识到，作为一名优秀的语文教师，需要不断地学习和成长，不断提高自身的教学能力，才能更好地服务于学生。

第三段：实习中的收获和成长。

虽然实习中遇到了许多挑战，但也让我有了许多收获和成长。首先，我在实习中学会了如何制定教学计划和备课，当然这需要很多的时间和耐心。其次，我意识到教师是一名多面手，需要具备丰富的知识和能力。只有通过不断地阅读、学习和思考，提高自己的综合素质，才能更好地面对教育工作中的各种挑战。最后，我觉得自己在实习中的师德修养也得到了极大的锻炼和提升。通过与学生的交流和互动，我体验到了作为一名语文教师，应有的严谨和严肃态度，也培养了自己的耐心和责任感。

通过这次实习，我越发意识到语文师范类实习的重要性和价值所在。通过实习，我们可以将所学的理论知识付诸实践，深入了解学生的需求和教学的实际情况，锻炼和提高自己的教学能力，准备好步入教育工作的角色。同时，实习还可以让我们发现自身的不足之处，及时进行改进和提升。在实习过程中，我们还能与优秀的教师进行交流和互动，学习到更多实用的教学方法和经验，为我们今后的教育工作奠定坚实的基础。

第五段：总结与展望。

通过这次语文师范类实习，我深刻感受到了教育工作的意义和师范教育的重要性。我将会珍惜这次实习的机会，将所学的知识和经验付诸实践。不断提高自己的教学能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，是我今后努力的方向和目标。我相信，通过这样的努力和付出，我将成为一名杰出的语文教育者，并为社会的发展和进步做出自己的贡献。

推荐师范实习生心得体会报告篇十六

作为一名在校师范生，实习是我成长路上的一笔宝贵财富。在为期几个月的实习中，我认真履行职责、迎接挑战，不仅积累了宝贵的实践经验，也对教育工作有了更深入的了解。下面我将结合自己的实践体验，分享我作为一名优秀师范实习生的心得体会。

第二段：努力与收获。

在我的实习过程中，我一直以努力工作为宗旨。我在实习学校的班级中尽了全力，充分发挥自己的专业优势，积极参与班级建设、备课、教学和学生辅导等工作。我努力与学生建立良好的师生关系，在示范教学中展现了自己的能力，并使用创新方法开展教学活动。

通过这段实习，我不仅增加了多元学习的经验，而且在个人技能和专业素养方面也得到了提升。我学会了更好地与学生沟通，提升了教学与辅导技巧，提高了自己的课堂管理能力。这些收获都将对我未来的教育工作产生积极影响。

第三段：团队合作与角色转变。

在实习中，我深刻体会到团队合作的重要性。作为一名优秀的师范实习生，我们需要与其他老师、同事和学生家长合作，共同为学生的成长和发展而努力。与班级其他老师密切合作，我能够更好地了解学生的学习情况，也加深了我对课程内容的理解。

同时，我体会到了作为一名实习生，要学会有效地进行角色转变。我不仅是学生的老师，还是他们的朋友和倾诉对象。这需要我在与学生互动的过程中保持适度的尊重和亲近，进一步增强学生的学习积极性，帮助他们解决困难和问题。

第四段：专业素养与个人成长。

作为一名优秀的师范实习生，我深知专业素养对于教育工作者的重要性。我努力提升自己的专业知识水平，不断学习和探索教育前沿的理论与实践。在实习过程中，我还刻意培养自己的教育情怀，深化对教育事业的热爱和责任感。

同时，实习也是我个人成长的重要机会。通过实践，我更好地了解了自己的优势与不足，发现并修正了自己在教学中的一些问题。我学会了合理安排时间，增强自己的工作效率，提高了解决问题的能力和应变能力。

第五段：对未来的展望。

通过这段实习，我对教育事业有了更深入的认识。我相信，通过自己的努力和不断学习，我能够成为一名优秀的教育工作者。未来，我将继续坚持学习和实践，不断提高自己的专业素养和教育能力，为学生的成长和发展做出积极贡献。

总结：作为一名优秀的师范实习生，我通过努力工作、团队合作和个人成长，得到了丰富的实践经验和积极的成果。我相信，这段宝贵的经历将为我未来的教育工作铺就坚实的基础，助我在教育事业的道路上迈出更坚定的步伐。