资格审查陪审员心得体会实用 人民陪审员参审心得体会(7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于资格审查陪审员心得体会实用一

主要包括申请人的姓名、性别、年龄、婚姻状况、职业、健康程度、家庭人口、信誉、有无不良嗜好等情况和家庭成员的相关情况；家庭资产负债情况。

信）情况。

对可能影响贷款回收的重要因素进行综合分析。

信贷资金支付要求；贷后管理要求和其他要求。

审查人（签名）：

年月日

关于资格审查陪审员心得体会实用二

幼儿教师资格考试资料

（一）综合素质

1.职业理念

主要探讨素质教育的含义，“人的全面发展”思想、“育人为本”儿童观及儿童观的应用。了解教师的专业发展要求以及作为教师应具备的基本素质等相关知识点。

2. 教育法律法规

主要考查教育法规与教育政策的关系、体系结构、构成要素等，对重要法律条文和教育法规进行理解和掌握。了解幼儿的法律地位、法律权利以及幼儿的法律体系。

3.教师职业道德规范

主要考查教师职业道德的特点、价值和作用，《中小学教师职业道德规范》在实际教学过程中的体现;命题侧重点是幼儿的基本法律权利的保护。

4.文化素养

主要考查中国古代史、中国近代史、中国现代史等重大事件。命题的重点在于中外科学发展史上重要的代表人物及其主要成就，以及常见的科学常识等。

5.基本能力

主要考查阅读方面的基本知识和基本能力。探讨逻辑学的基本知识、基本概念、基本原理、写作的基本知识、基本技巧，以及常见文体的写作。

（二）保教知识与能力

1. 学前儿童发展

主要了解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系、性质和意义以及儿童教育思想，了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。

2. 学前教育原理

主要了解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等，并能论述儿童发展的实际问题，了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势、动作、情感等发展等。

3. 生活指导

主要了解幼儿生活常规教育要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法、幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等基本知识及安全问题和处理方法等。

4. 环境创设

主要熟悉幼儿园环境创设的原则和方法，常见活动区的功能，理解教师态度、言行的重要作用，协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，与家长沟通的基本方法等。

5.游戏活动的指导

熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能，了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。

6. 教育活动的组织与实施

主要掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等基本知识和相应教育法，整合各领域教育的意义和方法，调动幼儿参与活动积极性，根据幼儿个体差异进行指导等。

7. 教育评价

了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思，并利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。

（三）教师职业道德规范

1.教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》（修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。

理解《中小学班主任工作条例》的精神。

分析评价保教实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为

熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。

在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

（四）文化素养

具有一定的文化常识。

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。

了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。

（五）基本能力

1.阅读理解能力

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含意。

具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的`能力。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

2.逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。

准确而有条理地进行推理、论证。

3.信息处理能力

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索、交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。

4.写作能力

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果

延伸阅读：保教知识与能力考试目标

1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

关于资格审查陪审员心得体会实用三

如何备考教师资格证

考试时间：

上半年笔试1月初报名，3月9日考试。

报考等级：

教师资格证等级分为幼儿园级别教师资格证、小学级别教师资格证、中学级别教师资格证。

其中中学级别又包含了初中教师资格证、高中教师资格证、中职文化课教师资格证、中职专业课教师资格证、中职实习指导教师资格证。

注：高中等级教师资格证与中职文化课教师资格证互相通用。

报考条件：

一报考条件之学历要求

幼儿教师资格证学历要求：应当具备大学专科毕业及以上学历;

小学教师资格证学历要求：应当具备大学专科毕业及以上学历;

高级中学和中等职业学校教师资格证，应当具备大学本科毕业及以上学历;

中等职业学校实习指导教师资格证，应当具备大学专科学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

全日制在校大学生可在三年级及以上年级凭学校管理部门出具的在籍学习证明报考。

注：1.各地区报考学历要求不一。部分地区幼儿教师资格证中职学前教育专业即可报考，大专学历最高可报至初级中学教师资格证。

2.教师资格证考试报名没有师范生限制，非师范生均可报考，也没有补修科目，满足一定的学历条件即可报考。

3.教师资格证考试报名也没有必须是在校生才能报考的规定。

4.非全日制在读生需取得学历证书后方可报考。

二报考条件之年龄要求

未达到法定退休年龄的均可报考。

三报考条件之户籍要求

考生可以选择在本人户籍、档案所在地、人事关系所在报考。全日制在校生可在学校所在地报考。

在人事关系地报考人员需提交与当地有关单位签署的劳动合同及社保缴纳等人事关系证明材料。在学校所在地报考需提交在校生学籍证明。

考试科目和内容：

一笔试考试科目

1.幼儿园等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《保教知识与能力》。

2.小学等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《教育教学知识与能力》。

3.初级中学、高级中学、中职文化课等级教师资格证需要考三科目：科目一《综合素质》;科目二《教育知识与能力》科目三《学科知识与教学能力》。

4.中职专业课及中职实习指导教师资格证笔试只需要考中学类科目一和科目二。科目三暂不笔试，主要结合面试进行考查。

注：中小幼科目一《综合素质》考试科目名称相同，考试内容不同。

二笔试考试内容

《综合素质》主要考核教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。《教育知识与能力》、《教育教学 知识与能力》和《保教知识与能力》主要考核教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。《学科知识与教学能力》考核拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施 评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

综合素质考试内容广泛，记忆性内容居多;知识与能力考察内容需要理解相 关教育理论，考生需要深入学习，否则很难通过。对于时间不够充裕又想快速提高的考生，建议选择一家真正有实力的教师资格证培训机构参加培训。欣瑞教育，从 开始只专注于从事教师培训，培训实力和通过率全国领先，全国大部分城市均有面授分校，对于不方便上面授的考生可以选择高清网络课程，随报随学，不限时间、地点和次数，免费试听。考生可网上报名培训或者到各分校办公室咨询报名。

三中学笔试学科科目分类

1.初级中学的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息科技、历史与社会、科学等15个学科。

2.高级中学的学科知识科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息科技、通用技术等14个学科。

注：报考小学等级的笔试环节不涉及到今后任教学科，在面试报考的时候确定任教科目。报考中学等级的在笔试报名阶段就需要明确今后任教科目。如果想取得初中语文教师资格证，笔试就需要报考中学级别科目一科目二以及《初中语文学科知识与教学能力》。

友情提醒：持有高等级教师资格证相同科目下可以任教低等级，满足条件者可选择高等级，根据自己的专业、兴趣选择学科。

四笔试考试教材

笔试和面试试题由教育部考试中心统一命制。考生可通过中小学教师证考试指定网址下载《考试标准》和《考试大纲》。由于考试大纲内容极简，满足不了考生的备考需求，欣瑞教育整合了各个学科的专家严格依据考试大纲，编写了考试专用教材。由新华出版社出版发行。

五笔试考试题型

综合素质：单项选择题、材料分析题、写作题

知识与能力：单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题

学科知识与能力：单项选择题、简答题、诊断题、案例分析题、教学设计题

六笔试考试形式

笔试考试目前采用纸笔答题卡形式。部分地区幼儿园采用机考形式。以各地区当年考试报名公告为准。欣瑞教育为广大考生搜集了-教师资格证考试真题。扫底部二维码和客服老师索取。

报考流程：

一网上报名填写个人信息

国考笔试、面试考试均采用网上报名形式。凡想报考上半年考试的考生可在报名期间登录报名网站，自行网上报名，凡每次报考需登录网站注册报名，注册时考生需正确填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传电子照片。

教师资格证网上报名注意事项

1.照片要求：本人近6个月以内的免冠正面证件照;照片大小：格式为jpg/jpeg，不大于200k;

照片中显示考生头部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景为宜。照片将用于准考证以及考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。

注：考生务必留意网上报名时间，网上报考资料提交后部分地区采用网上审核形式，如遇报考系统提醒审核照片不通过，务必在网报规定期内进行修改，以免造成因照片审核不通过而耽误到考试。

2.考生在报名时须选择户籍或用人单位或学籍所在地的考区为应试考区，并根据本人情况选择考试类别和考试科目，报考中学类的考生切勿忘记报考学科笔试考试。

3.填报结束后注意现场确认时间(部分地区现场审核)及准考证打印时间。准考证需自行在规定时间内下载打印。

二审核确认阶段

考试报名网上个人信息录入后，不代表报名就成功了。各地的教育部门会审核每位考生的信息，审核考生是否符合报考对象和报考条件。审核分为现场确认和网上审核两种形式。

(一)教师资格证报名网上审核形式

网上审核考区会在规定时间对考生报名信息应填报是否齐全、照片是否符合要求进行审核。请考生在审核日期内随时登录网报系统在“笔试报名信息”处查验审核状态。审核未通过的考生请在审核时段期间内修改个人信息后再次提交，超过审核期限仍未提交修改信息的将不再被审核通过。

注：网上审核不会核实考生学历及人事关系情况，请考生务必如实填写，切勿弄虚作假，若考生不具备相应学历条件报名参加考试，申请认定中小学教师资格时因此不能通过资格审查，一切后果由考生负责。

(二)教师资格证现场确认形式

考生网上信息填报结束后请在规定时间内携带相关资料到报名时所选择的考区指定地点现场确认，不得跨区确认，不得代确认，逾期不予受理。

选择在户籍所在地考试的考生应带上本人身份证、户口簿、学历证明原件和复印件;选择在人事关系所在地考试的考生需带上本人身份证、相关学历证明原件及复印件 与聘用单位签订的聘用合同及复印件，以及聘用单位为其缴纳的社保证明(以当地社保管理部门相关证明为准)和其他各地区所要求的材料;全日制在校生选择在学 校所在地考试的需带上本人身份证原件及复印件及所在学校学籍证明。注：报考中职实习指导教师资格者还需提供技术资格证明等原件和复印件;非全日制毕业生应 提供学信网()学历证书电子注册备案表。

三网上缴纳考试报名费用

审核通过之后，面试和笔试考试报名费用均采用网上缴纳形式。往年经常有考生忘记在规定时间内进行在线缴费而错过考试，错过在线缴费时间后是不接受任何现场缴费的补救方法。考生务必在规定时间内进行网上缴费，并确认缴费成功。各地区考试报名费用笔试为40-70元/科不等，面试费用为135-350元/科不 等。

四准考证打印

报名结束后，各地区教育考试院将根据各高校、各区(县)的考试报名和考点设置情况随机完成 考场编排，生成考生准考证。准考证由考生自行登录报名系统下载、打印。考生必须按照准考证上的时间、地点参加考试。 请考生妥善保管好准考证，如遇丢失可进行多次打印。考试现场不认可手机出示的电子档准考证。

关于资格审查陪审员心得体会实用四

一、教师资格证面试的流程

1，候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。

2，抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

3，备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。

4，回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5，试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6，答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

二、如何备课

1，教案备课：

(1)确定教学目标。主要体现知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等三个方面。

(2)确定教学重点和难点。重点明确，难点恰当。

(3)设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律;设计符合实际，能发挥学生的主体作用;根据学生实际，合理选择教法;整个教学过程要突出重点，突破难点。,

2，活动备课：

(1)活动目标

(2)活动重难点

(3)活动准备

(3)活动过程

三、回答问题

回答问题前必须进行自我介绍，即使面试流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让考官对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

四、如何试讲

1，进入试讲地点：

(1)如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。

注意：从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以你走路一定要挺拔，给人精神抖擞的感觉，留下深刻的第一印象。

(2)如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。如;各位专家好等。

2，试讲

(1)内容 开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准小学语文第九册第二单元第二课的第一课时。

(2)语言 一定要用教师职业语言：普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被pass了。普通话一定要标准，咬字清晰。

(3)音量 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班级的孩子。声音听不清，一切都是枉然。

(4)音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。一定不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。

(5)语速 语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

(6)仪态 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与专家有眼神的交流。

(7)板书 粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。

五、问题答辩

考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，这主要是考查考生应变能力及综合素质。答辩要语言流利，要真诚，千万不说谎。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。

六、面试要点

1，妆容服饰

(1)化淡妆，而不能浓妆艳抹。做到清清爽爽，干净整洁。

(2)服饰要符合教师身份。您就要穿正装。服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。体育您要穿运动服。

(3)妆容。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。 男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。

2，礼貌，礼节

(1)进考场后，与评委交流要彬彬有礼。回答问题时表情丰富，答完后以“回答完毕”，再说“谢谢”作为结尾。出门时要轻手轻脚。

(2)在回答问题过程中，千万不要打断评委的语言。如有不同意见，在别人说完后你再表达。

3，注意事项

(1)教师的基本姿势：站姿挺拔、轻松、自然

良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是： 抬头、双目向前平视，面带微笑。

胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。

躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢，做到挺胸、收腹、立腰。

不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。

(2)步态从容、平稳、轻盈、充满自信

正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：

双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直，步伐稳健有节奏感。 双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。

不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。 (3)在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。 在长辈、师长面前不可以指手划脚。

在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。

[教师资格网面试]

关于资格审查陪审员心得体会实用五

甲方：___________

乙方：___________

经甲乙双方友好协商，现就____________资格证挂靠事宜协议如下：

一、乙方所提供的________资格证必须是有效真实的能办理办理代理报检单位申请注册的证件，且其________资格证未在其他单位注册或在其他单位注册过但现已退出，否则因此造成的后果，由乙方负相应的法律责任。我公司对________资格证的具体要求是________资格证必须是______年下半年和______年上半年参加全国统考取得的。

二、甲方必须合法地使用乙方的________资格证，不得以乙方的名义进行非法代理报检业务和其他非法活动，否则由因此造成的后果，由甲方负相应的法律责任。

三、乙方将其________资格证挂靠到甲方供甲方使用，甲方必须向乙方支付____元人民币/月的挂靠酬金。挂靠酬金由甲方在每月的最后的一天存在乙方的银行卡里。

四、如乙方在协议生效三个月后需凭其________资格证找与报检有关的工作，可以向甲方提出终止协议的要求，但甲方不得在协议有效期内向乙方提出终止协议的要求(这主要是为了保护乙方的利益)。

五、本协议一经签订，乙方必须将其________资格证以快递的方式寄给甲方，甲方在协议的有效期内必须妥善保管好乙方的________资格证，如发生丢失，由甲方赔偿相应的损失(如挂失费和重新办证的费用等)。

六、本协议有效期为半年或一年，自____年____月____日至____年____月____日有效。有效期满后，经双方协商可续签本协议，以延长本协议的有效期限。

七、本协议正本两份，经双方签字确定有效期限后生效，甲方和乙方各执一份。

八、本协议未尽事宜或由于国家政策方面的原因而要作相应的变更，双方本着友好诚信的原则协商解决。

甲方签字(盖章)：________

乙方签字：________________

________年________月____日

关于资格审查陪审员心得体会实用六

中小学教师的教学方法

1.讲授法

讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。

2.谈论法

谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。

谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。

3.演示法

演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。

演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固;能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。

4.练习法

练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用，尤其胜具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术等)。练习法对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。

5.读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。学生掌握书本知识，固然有赖于教师的讲授，但还必须靠他们自己去阅读、领会，才能消化、巩固和扩大知识。特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法，提高自学能力，养成良好的读书习惯。

6.课堂讨论法

课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。

8.启发法

启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就梳彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要梳彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。

9.实习法

实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神，对培养学生分析问题和解决问题能力，特别是实际操作本领具有重要意义。实习法，在自然科学各门学科和职业教育中占有重要的地位。这种方法和实验方法比较起来，虽有很多类似的地方，但它在让学生获得直接知识，验证和巩固所学的书本知识，培养学生从事实际工作的技能和技巧以及能力等方面，却有其特殊的作用。返回搜狐，查看更多

备考教师资格证攻略

1

备课

备课环节最重要的动作无疑是教案设计，那么，我们如何利用20分钟的时间设计教案就成为问题的关键。

提前掌握教案模板、框架能够起到事半功倍的效果，那么，一份科学的教案都应该包含什么内容呢?

主要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程设计和板书设计5部分。

但是备课时间只有20分钟，以上5项全部准备就绪不太可能，因此，必须有重点的高效利用。

在备课时不要追求面面俱到，一方面是因为耗费时间的同时，会淹没自身特点和优势;另一方面，课堂是动态的，如果备得太细，可能会束缚手脚、局限思维，对于突发问题不能随机应变。

除了理清教学思路外，最好再预设一下学生可能会产生疑问的地方，并给出相应解决办法，向考官传达考生的专业和细致。

2

仪表体态

试想，一位老师虽然有丰富的教学技能和专业知识储备，但缺老师该有的“范儿”，想必也得不到学生的认可。

那么，仪表仪态这部分我们该怎么准备呢?主要讲2个方面：

01

礼仪

• 敲门 ：若面试室的门开着，考生应在听到入场指令后，轻敲两下，进入考场;若等候面试时，门关着，则需轻敲三下，得到考官允许后进入面试室。

• 入场 ：进入教室后，面对考官，侧身轻关房门，避免背对考官。

• 行走 ：抬头挺胸，自然甩臂，保持微笑走到台前。

• 问好 ： 入场问好的关键在声音和热情。建议考生以高而有力的声音和微笑，展现自信，给考官留下良好第一印象。

问好话语一般为“各位考官/老师，大家上/下午好!我是xx号考生!”

• 结束语 ：试讲结束，考生要以“这就是我今天的试讲(说课)内容”作为结尾句，以提醒考官试讲结束。

答辩结束，考官会请考生离场，建议考生做30°鞠躬礼，并以“好的，谢谢!”或“考官辛苦了”表达谢意。

另外，也可以询问考官是否擦黑板，如“请问考官，需要擦黑板吗?”并根据要求进行即可。

• 退出面试室 ：退场时的行走速度不要太快，关门时要轻轻关稳后再松手。

02

着装

① 女士着装要求

• 头发 ： 头发要清爽利索，忌油腻毛躁，尽量不要披肩发，刘海不能遮眼，面试时忌撩头发等小动作。

• 妆容：妆容清新自然，忌浓妆艳抹，眼影、眼线、腮红等浓色彩尽量不要出现。

• 饰品：饰品以少为主，扎头发尽量用黑皮筋，尽量不戴夸张的项链、戒指、手镯，提倡佩戴手表。

• 服装：要着正装，可选择合身得体的裙装或裤装。

② 男士着装要求

• 西装：要选择统一面料、统一颜色的蓝、灰、黑深色套装，上衣要盖住4/5的臀部。

• 领带：根据衬衫和西服颜色选择领带颜色，最好以单色为主，如红色、蓝色，要以典雅质朴为主;

3

结构化问答

所谓结构化问答，是指回答考官随机抽取的2-3个题目，考查沟通、组织以及应变能力，时间控制在5分钟，这是教资面试的第一项。

另外，答题时最好是以总-分-总的形式进行，一定要注意语言表达的流畅度和逻辑清晰度。

尽管考题是随机抽取，但并非无规律可循，它有相对应的题库，一般来说，结构化试题大致分为7类：

01

自我认知类

自我认知类题目包含两大题型：

第一类是报考动机类，主要是对考生为什么报考的提问;

第二类是个性匹配类，具体指对考生是否符合要求的提问。

答题思路主要有三个步骤：

• 对自我进行梳理，包括过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等;

• 了解教师职业特征，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能等;

• 在前两者之间寻找匹配性，如图：

举个例子，假如面试官问你“为什么报考教师资格考试?”

回答要点如下：

• 首先，这符合我的人生规划，我大学选择了师范院校;

• 我的知识储备符合做一名老师的要求，四年大学我积累了学科专业知识;

• 我的性格也很适合做老师，喜欢与孩子相处，做事有耐心，因此，我认为自

己适合做老师，所以报名考试。

02

协调沟通类

与自我认知类相同，沟通协调类题目也包含两大题型：

第一类是单群体沟通，具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通;第二类是多群体沟通，具体指在同一个事件中需要沟通多个主体。

答题思路有4个：

• 首先，对待冲突事件保持头脑冷静，避免矛盾激化。

• 其次，及时反思，分析事情发生的原因。

• 再次，针对事情原因，及时沟通，沟通过程中要注意倾听所涉及的各个主体的看法。

• 最后，自我反省，避免今后工作出现类似问题。

03

教育理论类

教育理论类试题切分为3大块：教师、学生和教学。

这部分试题的回答没有固定套路，回答时做到条理清晰即可，以“教师部分”为例，“你认为教师应该具备哪些素质?”

参考答案：

• 我认为，教师应当具备以下几点素质：

• 首先，要爱岗敬业，有甘为人梯、甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学;

其次是专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力;

• 再次，具有较强的科研能力和创新能力;

• 最后，最重要的是教师的人格魅力，做到思想品德高尚、有修养、有道德。

04

各学科专业知识类

该部分试题基于你所选择学科，以数学学科为例，当被问到“作为数学教师，你认为让学生学好数学的前提是什么?”时，你可以这样回答：

我认为必须深入钻研教材，准确理解教材。

因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料，它是按照学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在，但思维过程被压缩，这就需要教师对教材内容进行精心加工，通过教学实践，体现数学本身丰富的内容、思维过程和思想方法。

因此，教师熟练地掌握教材，把教材教活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。

可见，此类问题最好的回答思路是“总-分-总”。

05

应急应变类

应急应变类试题是指对课堂突发情况的处理，答题思路为：控制状况，避免恶化→分清轻重缓急→采取措施→事后反省。

比如，“上课时，某学生传纸条，你怎么办?”

按照思路，可以这样答题：

• 首先，为了不影响课上学生继续听课，我会先用眼神暗示他集中精力听课。如果没有引起这名学生的注意，我会边讲课边走到他课桌边，敲打书桌，提醒他专心听课。

• 其次，下课后我会把该生叫到办公室，了解他传纸条的原因，并让他了解传纸条不仅影响自己听课，还会影响其他学生听课，让他今后注意认真听讲。

• 最后，我也会对自己的教学进行反思，为什么会有学生课上走神，可在今后的授课中设计活动提高学生的参与性，避免此类情况再次发生。

06

计划组织类

计划组织类，可以是班级活动的组织，比如，班集体文化建设，也可以是教学活动的组织，比如，夏令营、植树节活动等，此类问题的答题思路通常按照事前、事中和事后的步骤进行。

比如，“如何组织一场打造班级文化建设的活动?”

答案可以参照：

• 首先，事前与领导沟通确定活动主题，向有经验的老同事请教组织经验。

• 其次，事中是落实计划，期间要做好分工，将责权落实到人。

• 再次，事后要做的是宣传活动效果，扩大积极影响，如张贴互动海报。

• 最后，还要对整个活动做总结，记录经验以供之后参照，总结教训并做反省，避免再次出现。

07

综合分析类

综合分析类试题主要集中在社会热点和教育相关的名言警句上。常用的答题思路是表明态度→阐明观点→做总结。比如，“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?“

参考答案：

“学生自己管理自己”体现了学生的自我管理和发挥学生主动性的意识，有助于发挥学生的能动性，激发其积极性，出发点是正确的，但是我不完全认同这一观点。

因为学生处在生长发展阶段，自主意识在逐步形成，但还不具有很强的自控能力，如果教师放手不管，只让学生进行自我管理，结果可能会适得其反。

所以，教师应该正确地引导学生进行自我管理，给予学生一定的制度和规范，在此基础上学生能够进行自我管理。

备考结构化问答时，预测可能会出现什么试题不重要，重要的是掌握每类试题背后的解题思路，毕竟题面再怎么变，回答问题的核心不会变。

4

试讲

试讲是根据备课环节的教案设计，当着考官的面进行讲解，只要备课环节准备充分，这个环节也就不难。

但仍有7大注意事项：

①试讲时，一定要先报告课题。比如，“各位考官上午好，我是xx号考生xx,今天要讲的课程是《将进酒》。”

②试讲时虽没有学生参与，但同样要体现师生互动。比如，讲到某个环节时，可以跟台下互动说：“我想找位同学朗读下课文，这位同学，请你回答下。”

③新课导入时，也应尽快切入重点。不然发挥太多，容易冲淡主题。

④课堂重点展现一两点即可，忌面面俱到。假如你抽到了语文古诗《将进酒》，那么，你就可以重点讲解本诗作者李白想要表达的中心思想以及重点词汇。

⑤完整的一节课，还需要设计作业布置环节。比如，“请学生结合课文中所提到的修辞，写一篇200字左右的习作，内容自定，要求用到文中提到的所有修辞。注意语言表述行文条理，逻辑清晰”。

⑥板书设计很重要。也需展示在教案中，这里的板书内容不需要多，展示关键点即可。

以《木兰诗》为例，如图：

⑦试讲的最后，还要有结束语。比如，“以上就是我本节课的所有内容，各位考官辛苦了。”

紧随试讲，答辩环节是面试的最后一项。

5

答辩

与毕业论文答辩一样，教资面试答辩是考官对你试讲内容的追问。该部分内容没有题库，也没有统一回答技巧，因此，相对较难。

不过不要慌，我为你总结了3点答辩技巧：

01

了解答辩考察方向

总的来说，答辩主要围绕职业道德、仪表仪态、言语表达、知识储备和教学评价等方面。

关于仪表仪态，只要行为举止大方、得体即可;职业道德和思维品质方面则可从热爱教育事业、责任心和爱心方面展开即可。

02

留出思考时间

答辩过程中，需要注意的是待考官问完问题后，可以先进行短时间思考，再进行作答，切记不要立即回答，避免出现没有逻辑、思路混乱的情况。

03

注意事项

答辩时，还有三大事项需要格外注意：

①用语禁忌，忌重复、口头禅，避免极端及固定句式的频繁使用;

②逻辑要清晰，语言表达流畅;

③态度要端正，回答问题有理有据。

关于资格审查陪审员心得体会实用七

宿迁市社会人员教师资格考试报名公告

根据《省教育厅办公室关于做好20面向社会认定教师资格工作的通知》（苏教办人〔〕9号）精神，结合我市实际，现对年面向社会认定教师资格工作作如下公告：

一、认定种类

本次认定的教师资格种类有：幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格。

二、认定权限

根据《教师资格条例》要求，幼儿园、小学、初级中学教师资格由申请人户籍所在地或申请人任教学校所在地的县（区）教育行政部门认定。高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格由申请人到户籍所在地或申请人任教学校所在地的县（区）教育行政部门申请，县（区）教育行政部门审查后，报市教育局认定。市直学校人员到市教育局报名。宿迁经济开发区申报人员到宿城区教育局报名，湖滨新城申报人员到宿豫区报名。

三、补修教育学、心理学

师范类小学教育专业申报初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格的人员需补修中学类教育学、心理学并取得合格证书；非师范类人员申请教师资格的需补修申请相应学段类别的教育学、心理学，并取得合格证书。

需补修教育学、心理学的人员请于12月1日-7日，到户籍所在地或申请人任教学校所在地的各县（区）自考办报名，逾期不予报名。

2011年2月26日，举行教育学、心理学全省统一考试。3月21日前公布考试合格人员名单。

咨询电话：市招生办公室：84389213

沭阳县招生办公室：83690029

泗阳县招生办公室：85230216

泗洪县招生办公室：86239442

宿豫区招生办公室：84492718

宿城区招生办公室：88101293

四、网上报名

2011年4月1日―15日，申报人员进行网上报名。申报人员登陆江苏教师教育网或中国教师资格网报名，未通过上述网络报名的不予认可。申报人员凭网络报名号，到指定报名点确认。

网报地址：江苏教师教育网： ，

中国教师资格网：

特别提醒：照片（教师资格信息系统中需保存申请人电子版照片，申请人提交电子版照片（国标二寸）。所提交照片上需有申请人身份证号码，照片文件名为申请人身份证号码。该照片应当与准考证和资格证书的`纸质照片一致。）

五、体检

申请认定幼儿园、小学、初级中学教师资格人员体检工作由县（区）教育局统筹安排。申请认定高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格人员体检工作由市教育局安排，体检时间为：3月7-8日上午宿迁学院学生体检；4月9日上午沭阳县、泗阳县、宿豫区申请人员体检；4月10日上午泗洪县、宿城区、市直申请人员体检。

体检时持体检表(贴上本人照片并加盖教育局钢印，照片与申报表要一致)和有效身份证到指定地点体检。过期视为自动放弃。

六、教育教学基本素质与能力测试

2011年4月16日全市举行教育教学基本素质与能力测试。申请认定幼儿园、小学、初级中学教师资格的人员教育教学基本素质与能力测试由县（区）教育局组织。申请认定高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格的人员教育教学基本素质与能力测试由市教育局组织。

七、现场确认

申请认定幼儿园、小学、初级中学教师资格人员到户籍所在地或申请人任教学校所在地县（区）教育局进行提交材料并进行现场确认，（具体时间由各县（区）教育局确定）。为方便申请认定高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格的人员现场确认，申请人员只需要到户籍所在地或申请人任教学校所在地县（区）教育局进行现场确认。

现场确认为分段确认，时间安排为 4月19日-22日，5月10-13日，具体时间安排见附件。 确认单位地 址联系电话宿迁市教育局宿迁市太湖路261号84389651沭阳县教育局沭阳县迎宾大道83690019泗阳县教育局泗阳县北京路7号85230201泗洪县教育局泗洪县山河路1号86239269宿豫区教育局宿豫区泰山路84492503宿城区教育局宿城区行政办公大楼82960314

现场确认时应携带以下资料：

（1）申请认定教师资格材料袋封面；

（2）网上报名的报名号；

（3）《教师资格认定申请表》2份(从网上下载正反面打印)；

（4）身份证原件、复印件；

（5）曾取得的学历证书原件、复印件

（6）普通话水平测试等级证书原件、复印件；

（7）思想品德鉴定材料1份（其中在职申请人员，鉴定表由其所在工作单位填写；非在职人员，由其户籍所在街道办事处或乡级人民政府填写；应届毕业生由毕业学校负责提供鉴定。）；

（8）非师范专业学历提供教育学、教育心理学补修合格证原件、复印件；无法以学历证书确认师范类身份者需提供学历证书颁发学校该专业的招生考试说明和教育实习档案复印件（档案管理单位需加盖公章并注明与原件相符）；

（9）应届毕业生提供成绩册原件及复印件；

（10）户籍证明材料原件和复印件；

（11）粘贴相片页；

（12）材料袋。

复印件请统一用a4纸按封面的证明材料顺序装订好。

八、收费

按《省物价局、省财政厅关于教师资格考试收费标准及有关问题的通知》（苏价费〔〕210号）执行。

九、政策咨询电话

市教育局：84389651；沭阳县教育局：83690019；泗阳县教育局：85230201；泗洪县教育局：86239269；宿豫区教育局：84492503；宿城区教育局：82960314。

未尽事宜，将在宿迁教育网（/）上通知，请关注。

二一年十一月九日