为你好情景剧心得体会和感想 情景剧感言(9篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关为你好情景剧心得体会和感想一

《我为你骄傲》是一篇富有童趣且蕴涵做人道理的记叙文。文章用一个生活中的小故事告诉孩子们：做人要诚实，有责任感，并且要勇于承认自己的错误，只有这样才能赢得别人的肯定、尊重与夸奖。

《新课标》提出语文课程的特点是：“工具性”与“人文性”的统一。因此，我本课的设计理念是：让学生从读书中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，引导学生自读自悟和富有个性的表达。结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识。

知识和能力：认识“封”等九个生字,能正确，流利，有感情地朗读课文。

过程和方法：通过抓重点语句的朗读，体会人物心理活动。通过自主式、合作式学习理解课文内容。

情感、态度、价值观：懂得做人要诚实，待人要宽容的道理。

教学重难点：能正确，流利，有感情地朗读课文。

通过朗读体会人物心理变化。

本节课的设计以：想象体验法、朗读感悟法、自主学习法来体现新课标“教师为主导、学生为主体”的理念。

在整个教学过程中，我引导学生自读自悟，情感朗读，做到学生、教师、文本三者间的对话。我分五个环节来完成本课教学。

（一）律动导入，揭示课题

好的开始是成功的一半，一个好的导入会使学生满腔热情地进入课堂，。本课我是这样设计导入环节的。我先带领孩子们做课前律动，然后说：“同学们做的真好看，老师真为你们感到骄傲。”我又说：“一位老奶奶也对一个小男孩说了这句话。”板书课题“我为你骄傲”我接着让学生齐读课题。然后问：“这位老奶奶为什么要对小男孩说这句话？我们一起到课文中去寻找答案吧。”一下子勾起了学生的好奇心，调动了学生学习的兴趣。

（二）认识生字，读通课文

《语文课程标准》的教学建议中提出：识字教学要将儿童熟识的语言因素，作为主要材料，同时，充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。在“认识生字，读懂课文”这个环节我是这样设计的：

1、生自读课文，圈出生字，借助拼音读一读，认一认。不会的可以找同桌帮忙。

2、出示带拼音的生字，学生认读。

3、交流识记方法，例如：编顺口溜“骨头掉在水里啦”（滑）“玩一半，波一半”（玻）

4、去掉拼音再读。

（三）整体感知，读懂课文

这个环节中，我主要抓住小主人公心理变化这条线索，引导学生走进文本，和文本进行深入的对话。

让学生读文后，我让学生说一说课文写了一件什么事？根据学生的回答，我做小结，相机板书词语：开心、害怕、不自在、轻松

（四）研读品味，读好课文

《新课标》明确指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。根据这一要求，我设计了这样几个小环节：

（1）抓比喻句，感受孩子游戏时的开心，有趣。

在学生反复读这个比喻句后，引导学生说说自己从比喻句中读懂了什么？学生可能会说：石头像子弹一样快，很有趣；还可能会说：石头像流星一定很漂亮。为了激发学生朗读课文的兴趣，我配乐朗读第一段。在让学生时间个性化朗读时，我相机做朗读指导：读出句子的美感，读出游戏的有趣，读出小主人公的开心。

本环节的设计让学生从朗读中体会到小主人公游戏时开心的心情。通过“朗读感悟法”达到“理解课文内容，体会人物心理活动”这一目标。

（2）联系生活，想象体验。

每个人都有感到害怕的时候。课文中的小男孩犯的错，学生们们可能也犯过，都有过闯祸后的亲身体验。所以，我引导学生想象：你有没有犯错的时候？你遇到过什么害怕的事？学生可能说：碰到一条可怕的蛇。还可能说：天黑了，一个人在家。还有的学生会说：碰到打雷，闪电会害怕。“当你遇到害怕的事时，你有什么表现？”有的学生会说：拼命的跑，免得被咬到，还有的会说：赶紧躲在被子里，等妈妈回来。“对呀！咱们遇到害怕的事，会这样做，那，文中的小男孩是怎么做的？”“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”然后，引导学生体会“小男孩”为什么害怕？他在怕什么？学生可能会说：他怕被老奶奶抓住；可能会说：害怕老奶奶上家里告诉父母；还有的可能会说害怕要赔钱。在课件展示这句话后，我让学生反复自读这句话，并采用男女生读，挑战读的形式，让学生在一遍一遍的朗读中体会小主人公害怕的心情。

在本环节，通过“想象体验法”让学生理解课文内容，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读能力。达到“通过抓重点语句的朗读，体会人物心理活动”这一目标。

（3）学法指导，自主学习

小学的教学，首先应该教会学生怎样学习。作为老师，要充分发挥学生的主体作用，教给学生学习的方法，让学生积极主动的获取知识，运用知识。根据这一理念，我设计了自主学习的环节。

课件展示自学方法“默读课文——找句子，做记号——有感情的朗读。”让学生用以上的方法自学：小男孩“感到不自在和感到轻松”的部分。课件出示：哪些句子写出了“我”不自在的心情？哪些句子写出了“我”轻松的心情？自学结束后，我采取了“互帮互学”的形式。让想提问的学生提问，能够解答的同学当小老师来解答。老师只做适当的补充和引导。我可以这样做：用课件展示重点语句，给学生自读自悟的机会，理解“小男孩为什么觉得不自在”和“为什么感到轻松？”

在本环节，学生们在自主学习的过程中，自学能力得到了提高，得到了个性化展示的机会，体现了学生的主体地位。

（五）巧妙拓展，读活课文

为了引导学生对感兴趣的人和事谈自己的感受和想法，我设计了以下的问题：

“小男孩”做错了事，老奶奶为什么还要写“我为你骄傲”？你们觉得老奶奶是怎样的人？让学生谈自己的看法，接着，进行生活的延伸：你喜欢课文中的小男孩和老奶奶吗？你在生活中做了错事会怎么办？你遇到同学做了错事，应该怎么办？

在学生畅所欲言地表达自己的想法后，我用两句话来结束本课的教学：

诚实应该成为我们永远的朋友。

不会宽容别人的人，也不会得到别人的宽容。

本课教学让学生通过“读通，读懂，读好，读活课文”，获得深刻的感受和独特的体验，给予学生富有个性化表达的机会。特别是通过巧妙拓展，让语文链接生活，让语文提升思想，让语文指导行动，充分体现了《新课标》提出的“工具性与人文性统一”的语文课程特点。

有关为你好情景剧心得体会和感想二

1、夜听雨泣，独賞忧伤。

2、面对无奈的生活，只能笑着掩饰那些悲伤。

3、对不起，我长不出你爱的模样

4、直到后来我才发现你的世界根本不缺我

5、我哭出了节奏，却依然跟不上你的步伐。

6、到最后，刻骨铭心的都淡忘。

7、当爱情已不再延续，我们就此别过。

8、如果你要走，请把我对你的思念带走。

9、睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心

10、你把手伸向她嘲笑我疲惫不堪的模样

11、忧伤如媚阳，灼痛了我的眼，灼伤了我的心。

12、我喜欢这个世界用死亡来平衡一切。

13、一个人孤独的脚步，成为爱情奴仆

14、悲哀的是沉浸在你编织的谎言里走不出去。

15、当你消逝在华丽的光芒中，天使都开始为你哭泣，你在歌唱。

16、我以为你爱我，可是，这都是我以为

17、我把所有感情全部赌在你身上，你却让我输的惨不忍睹

18、我1个人实在过不下去你回来好吗

19、你亲手毁了我们的爱情。

20、原谅我只能放你自由，尽全力忘了你的好。

21、这个世界上最深的伤害，不是背叛也不是不喜欢，而是极致深爱之后的逐渐冷漠。

22、孤灯点亮了寂寞燃烧了孤单，岁月走过了年轮留下了回忆。

23、想要握紧你的手，你却给我不是幸福的理由，松开我们的所有。

24、与其在你不要的世界里、不如痛快把你忘记

25、你有过那种忽冷忽热就像把你从沸腾的水中扔进冰块里钻心的疼么

26、十字开头的年龄爱到痛了才会放手么。

27、把沉淀的爱渐渐掩埋，终有一天看不到它的悲哀。

28、这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来！

29、用手捂着胸口，很堵也带着隐隐的疼。

30、哭着流泪是怯弱的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言

31、那是醉生梦死多少岁月才熬成的苦

32、我吹散心周围的尘埃，才发现它早已腐烂

33、你从陌生走来又重复着走向陌生

34、那只是一场傀儡戏，即使要哭泣，眼泪，也要流的真实。

35、回忆很美，心在流泪。

36、暗恋是一种自毁，也是一种牺牲。

37、雨在下泪在流悔莫当初未成熟

有关为你好情景剧心得体会和感想三

1、回忆，很美，却很伤；回忆，只是回不到过去的记忆。

2、这个世界很疯狂，有人居然把无耻当做高尚。

3、人生是一场追求，也是一场领悟。顺其自然就是给人生最合适的注脚，也是给自己最完美的答案。人的一生，有时不得不妥协于尘世之际，当然也会有挥不去的自爱与尊严，更有散不去的高贵与清傲。

4、不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人。

5、旅行的意义在于找到自己，而非浏览他人。

6、人多多少少都是按照自己的模式活下来的。当别人和自己差别太大时会感到生气，过于相像又会觉得悲哀。如此而已。

7、与其羡慕别人，不如做好自己。生命的过程中最重要的两个字就是"现在"，多少期望还在飘渺里，今日故事，今日旅行，一切都是未来的因，多少的纠结，多少的心疼，都是命运的价值。

8、人不是鸡叫醒的。鸡叫不叫是鸡的事情。天亮不亮是天的事情。人心中都有自己的早晨，时候到了人会自己醒来。

9、人生如果走错了方向，停止就是进步。人生就是要感受美丽的、善良的，丑恶的、病态的。而只有在充满了艰辛的人生旅途中，始终调整好自己观风景的心态，才能做到人在旅途，感悟人生，享受人生。

10、爱情就是能让所有担心顾虑的问题都不是问题。

11、或文或武，我是说你要有一样能行得地方，样样通样样松是为人之禁忌。样样通几样更通方是境界。

12、长大和老去，也就意味着那些你曾经以为不能接受和无法承受的东西，而今居然都可以微笑着接受，也都可以承受了。

13、我就算是一只癞蛤蟆，我也决不娶母癞蛤蟆。

14、喜欢久了就觉得，他只要没对象就是我的。

15、在一起的不一定相爱，相爱的也未必就能在一起。

16、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

17、如果有人为你泪如雨下，记得把她带回家。

18、提到他的名字会笑的人是在我心里占据过全部的人。

19、多想有一天醒来，阳光在，明媚在，爱情在，你在。

20、人生不用伪装到面目全非，不用压抑自己的心情，有时候笑着说无所谓，却往往笑得越开心，心里越疼。

21、当你在犹豫要不要放弃时，就别放弃；你要是真的不想再坚持就不会犹豫，犹豫是因为你舍不得。

22、这爱束缚着我的心，眼泪不知觉得流了下来。

23、做坏事早晚都会被发现，所以我们要在中午做。

24、我想知道自己喝醉酒之后会喊出谁的名字。

25、缘分是本书，翻的不经意会错过，读得太认真会流泪。

26、如果悲伤不能省略，那么至少，请让我牢牢的记住每一滴泪水，再让我用全部的泪水洗去带给我悲伤的那个元素，哪怕回忆中会有伤痕！

27、当我已经不能离开你的时候，你已经离开我。

28、一辈子，就做一次自己。这一次，我想给你全世界。

29、有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了！

30、我可以不问感觉继续为爱讨好，冷眼的看着你的骄傲。

31、我只用一眼的时间去沦陷，却用一生的时间去怀念。

32、想哭的时候画上眼线，告诉自己哭了会很丑。

33、哼，冬天最流氓了，总是喜欢对我冻手冻脚。

34、时间会告诉我，那段难挨的日子我是如何走过来。时间也会告诉你，你是如何失去一个愿意用生命爱你的人。

35、你让我滚，我滚了。你让我回来，对不起，滚远了。

36、有时候，越是假装不在乎，对他越是思念。

37、找一个爱逗你笑的男孩吧，他会像太阳一样给你暖光。

38、此人只因天上有，人间能得几回闻，我诅咒你快死。

39、总是羡慕别人的生活，就会给自己造成混乱和迷茫，人生无须惊天动地，快乐就好；友谊无须甜言蜜语，想着就好；金钱无须车载斗量，够用就好；朋友无须遍及天下，有你就好。

40、神州行，我看行！我不交费，看你还行不行？

41、曾经很喜欢很喜欢，曾经很爱很爱，只不过是曾经。

42、一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。

43、为什么世界上不劳而获的人那么多，偏偏少了我一个。

44、如果你认为吃是我人生的全部，那就错了！还有，睡！

45、上课睡觉不是大家的错，是地球吸引力太大。

有关为你好情景剧心得体会和感想四

王总：

总经理信箱是我没有经营好，也没有想到给你写的第一封信就是“辞呈”。当我穿着土里土气却信心无比坐在你对面面试的时候，除了信心，我什么都没有。非常感谢你给了我一个机会在如此幸运的环境中成长。

古人说时间“逝者如斯”，在公司已经有2年9个月了。相对2年9个月前的我除了年轻的心高气傲依然，其他很多东西都改变了。我曾自以为自己的辞职会像一颗重磅炸弹，而实际我知道我并没有想象中的那么重要，所以我决定不让自己承担太多的责任，我可以仗着站在年轻的边缘放纵自己一次。

是喜新厌旧也好，是见异思迁也好，是水到渠成也好，我还是想换一个环境，我会担心在这样优越的环境中丧失自己的`进取心，而实际上我也发现自己倦怠很久了。又恰逢正好朋友公司处于草创时期，愿意给我一个机会来锻炼，而这边合同也快到期，所以借着别人的东风，成全自己。也希望王总能够成全，不尽感谢。

其实也有在网络大查特查如何写辞呈，但是我觉得还是用自己的方式比较诚心诚意。对于公司有太多的感情，要迈出这一步对我来说还是费了些心力的。曾经也在一群气势如虹要学习英语的队伍没有恒心结束学习的时候对公司失望过，觉得公司的中流砥柱都是徒有学习之名。也曾总结过公司的现状是“信心十足的老板领着一群没有计划性的经理勇猛地往前冲”。当很多人对你在东莞管理上颇有微辞的时候，我曾想过也和别人说过，或许“王总对大局掌握的很好，也料到会发生的情况，只是现在没有处理可能是因为不是时候。”

我总觉得你是无所不能的，可能是因为你很会造势，让所有的经理都对未来充满期望，但是我们的经理不如你，造不出那么强的势出来，所以就会有员工有的时候看不到方向。我在你的影响下，对公司总是看到很好。但是无论我怎样以公司利益为重，我还是要考虑自己，看到为公司工作6年、7年的同事，我仿佛就看到了我如果继续留在这里的3年后的未来，所以那个时候我就考虑是否离开，我都会觉得自己太现实了。公司现在很多情况是因为老板个人魅力而留下的，但是公司以后的情况势必不会如此。

现在娓娓说来都很平淡，个人见解，也仅做参考。

衷心希望我们***公司生意兴隆!财源广进!

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

有关为你好情景剧心得体会和感想五

尊敬的各位领导，老师：

大家好，今天我说课的内容是二年级下册第六组课文“优秀的品质”中的一篇——《我为你骄傲》。

这篇讲述的是一个小男孩一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，后来，“他”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方式把钱还给了小男孩，并用“我为你骄傲”赞扬了小男孩的美好品德。

本文以小男孩的心理变化为主要线索，表达了小男孩知错就改的优良品质和老奶奶宽容博大的胸怀，是一篇陶冶学生美好情操的优秀作品。

这是经常发生在孩子们身上的故事，情节生动，亲切真实，贴近学生的生活和低年级学生的认知水平。根据这样的分析我们从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度确定了本节课的教学目标。

1、认识“滑、玻”等9个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在自主研读和交流讨论中，抓住描写小男孩的心理变化的词语，感悟人物的优秀品质。

3、体会宽容是一种美德，更懂得知错就改的做人道理。

围绕上述教学目标，结合二年级学生的年龄特点，我们团队将体会小男孩的心理变化过程确定为本课的教学重难点。

教无定法，贵在得法，本节课我们主要采用多种方式的读，让学生在读中理解，读中感悟，读中体验，读中发现，并用联系实际法，想象体验法、创设情境法、读中感悟法组织教学，努力为学生营造自主学习的氛围。

为了突破本节课的教学重难点，力求达到本课的教学目标，我们从以下四个方面展开了教学：

（一）游戏导入，激发兴趣

我们这节课从小游戏引出骄傲一词，教师评价学生说：我为你骄傲，引入课题，要是能用骄傲说句话就更了不起了？学生在说话中理解“骄傲”的含义。这样的设计既抓住了课题的重点词理解，又激发了学生的兴趣。

（二）检查预习，培养能力

课前学生对课文和生字词进行预习，教师这里直接问通过预习你都知道了什么？既检查了学生课文的预习情况，又培养了学生厚书读薄的能力。考虑到本节课我们只是认读生字，所以我们主要通过自读、齐读、开火车读等方式检查生词和生字，并设计青蛙跳伞的游戏巩固生字，为学习课文扫清了障碍。通过课前预习培养了学生的预习意识和能力，为学生的自主学习打下基础。

（三）悟读明义，感悟真情

《新课标》明确指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，根据这一要求，我们设计了以下几个环节：

１、初读课文，整体感知

教师声情并茂地范读课文第一自然段，指导学生读课文时可以把自己当成课文中的人物来读。运用眼中有物，心中有情的读书方法，在教师范读的感染下指名初读课文，激发了学生的读文热情，整体感知课文内容。

２、重点研读，体会小男孩的心理变化

如何让学生体会到小男孩的优秀品质呢？我们团队通过对课文的仔细研读，以小男孩的心理变化为切入点，让学生划出文中描写小男孩心理变化的词语，使学生初步的感受到小男孩的内心变化过程。在与学生的交流中，教师顺势而教：

（１）、抓比喻句，体会小男孩的开心、害怕、担心、

为了让学生从朗读中体会到小主人公游戏时开心和犯错时的害怕与担心。我们采用创设情境法，教师生动的语言描述并用多媒体辅助教学，把学生带入了当时的情境中，说一说，做一做，读一读。教师激励性的评价语言主，激发了学生深厚的学习兴趣。通过模仿文中的句式“像……又像……”练习说话的环节，体现了语文教学的训练意识，注重基础性的把握。

（2）、想象拓展，体会不自在。

因为小男孩看见老奶奶时感到不自在才能想到解决这个问题，所以不自在的理解对学生体会小男孩的品质至关重要，这里我们主要采用想像体验法，引导学生想象一下小男孩可能有哪些“不自在”的具体表现。通过想象更好地走进小男孩的内心，体会他的惭愧、难受。为小男孩写便条承认错误做好了铺垫。

（3）、抓空白点，体会小男孩的轻松。

关于便条的内容，是课文中的一个留白点，考虑到它在日常生活中的应用价值，我们进行了展开教学，如果你是小男孩会在便条上写些什么？然后出示便条的格式，在同桌间和全班内进行交流。经过这样的尝试，学生可能在以后的生活中开始运用便条，那么语文的学习就真正与学生的生活融为了一体。在师生和生生的交流中学生真切地体会到小男孩承认错误后的轻松，情感得到了升华。

３、感悟老奶奶的宽容

课文对老奶奶的描写并不多，如何让学生从不多的文本体会出老奶奶的宽容呢？这里运用读中感悟法让学生去课文中找一找，当老奶奶看到了便条时，老奶奶是怎么做的呢？使学生在读文本中感受她的博大胸怀。

４、情感交织，悟出理解

此时学生已对小男孩和老奶奶的优秀品质已有感悟，怎样才能让学生更深刻的体会这些优秀的品质呢？我们设计了这样的两个牵一发而动全身问题，为什么小男孩做错了事，老奶奶还要写“我为你骄傲”呢？当小男孩收到这封信的时候，他会怎么想。让学生在小组内交流想法，互相启发，这样小男孩知错就改和老奶奶宽容慈爱的的形象在学生心中丰满起来！

（四）拓展延伸，提升思想。

课的结尾处我们向生活延伸，你以后遇到类似的事情，你会怎么做呢？让学生交流讨论，真正将语文学习的平台拓展到了课外，让语文与生活链结，让语文提升思想，让语文指导行动。

课外作业是课堂教学的有效补充和延伸，我们设计了作业超市环节，让学生自主的选择作业，给学创设了较宽松的范围，满足了不同层次学生的需要!

我们抓住小男孩的情感变化设计板书，体现了师生研读文本的过程，也体现了教学重难点的突破。

这节课中，我们团队充分的相信了学生，给他们创建了一个宽松、和谐的环境，给他们自读自悟的机会，争取使学生都“动”起来，主动地参与到学习活动中去，达到“师生互动、生生互动”的目的。所谓当局者迷，如有不当之处，敬请各位领导老师批评指正，谢谢！

有关为你好情景剧心得体会和感想六

（一）下雨了，我心也跟着被淋湿了，冻伤了。

（二）流星划破长空的一霎那好美，可是美中的痛苦只有长空自己知道。

（三）下雨天，坐在窗前，一杯咖啡，一本书，就可以度过一个下午。

（四）雨水滑落，淋湿了记忆中的影像，伸手触摸时却不复存在，原来一切都只是记忆。

（五）我的心事蒸发成云，再下成雨，却不舍得淋湿你。

（六）风雨过后的彩虹，我怎么看不到。

（七）哀伤，就像一阵又一阵雷阵雨，没有人能明白雨的悲伤和难过。

（八）害怕这样的雨！雷声阵阵！小时候会害怕，长大了，竟然还是会因为下雨打雷不敢睡。

（九）不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。

（十）天天下雨，心情都是闷闷的，烦死了。

（十一）最美的不是下雨天，是和你一起躲过雨的屋檐。

（十二）春天的雨水特别多，所以我最爱的就是春天了。

（十三）不要总是踮着脚尖爱一个人，那样很累，撑不了太久。

（十四）今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑？

（十五）眼睛为你下雨，心里为你打伞。

（十六）炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。

（十七）每次下雨天，我的心情都会和这天气一样的阴沉。

（十八）从昨天晚上就开始下雨了，到现在一点也没有要停的预兆。希望天快点晴。

（十九）记得，一个雨天你说你会很疼我，现在又下雨了，却带走了我们所有的誓言。

（二十）天气好时去见你，天气不好时带上伞去见你。

（二十一）你最喜欢看天空的雨，我最喜欢看雨的你。

（二十二）爱是生命中最绚烂的一场幻觉，太荼蘼，有时，走完天涯路，也不愿醒来。

（二十三）天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。

（二十四）天上人间，潇潇共雨；曼珠红遍，流水忘川。

（二十五）雨会停、天会晴没有什么会永远糟糕透顶。

（二十六）感动不是下雨的时候，你给我撑伞而是和我一起淋雨。

（二十七）本来讨厌下雨的天空，直到听到你说你爱我。

（二十八）半夜的时候，你在迷糊中，听着雨点敲打着窗户，甚至听到了风声，你会显得更加沉静，在温暖的被窝里，你更感觉到静谧与安祥。

（二十九）雨是揉碎的诗，诗是绵延的雨！

（三十）现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

（三十一）雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

（三十二）雨打相思，风再续别离，沉沉的天幕，铺满不舍的情绪，总有谁，会靠近天际，然后喃喃的喃喃的，心里眼里就写满了你。

（三十三）雨后，经过大风闪电洗礼，天空挥手尘土，邂逅清爽，淡淡昏酝，酿出好心情，我在天这边，和那边的你隔空向望，你如此的美丽！让人陶醉！

（三十四）一颗心靠的太近就会忘记去珍惜，一种关心太多就会忘记了感动。

（三十五）喜欢下雨的夜，拉上窗帘，躺在床上，听雨敲打窗台的声音。雨夜，晚安。

（三十六）也许明天，天晴了，或者至少雨停了，我们就被治愈。

（三十七）喜欢雨，喜欢在看雨时回首往事。

（三十八）我喜欢雨中漫步，因为那样没有人知道我在哭。

（三十九）今天天气预报有大雨，出门记得带沐浴露。

（四十）下雨了，你有带伞么？

（四十一）在雨天停住了步子、原来、连雨都可以下的这么忧伤。

（四十二）我只要有一个在下雨天能借我雨伞，早晨能一起散步，晚上能坐着聊天的朋友，就够了。

（四十三）最美的不是下雨天，是曾经与你躲雨的屋檐。

（四十四）最美的不是下雨天而是和你一起躲过雨的屋檐。

（四十五）雨下的好大，跟我的眼泪似的。

（四十六）记得，一个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，却带走了我们所有的誓言。

（四十七）渐渐地我知道我这样对你就是自己自作多情而已，因为你的心不在我的身上。

（四十八）像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

（四十九）没有人可以永远无条件的陪伴着你，要知道，下雨天的时候连影子都会缺席。

（五十）连熬夜都是一个人的人，早点睡吧，你没有说晚安的人，也没人舍不得你熬夜。

有关为你好情景剧心得体会和感想七

1.一个人，一颗心，一生等待。一个人，一座城，一生心疼。一个人，一条路，一生孤单。哭的时候没人哄，我学会了坚强;怕的时候没人陪，我学会了勇敢;烦的时候没人问，我学会了承受;累的时候没人可以依靠，我学会了自立。一个人，如果不坚强，软弱给谁看。

2.如果，我能回到从前，我会选择不认识你，不是我后悔，是我不能面对没有你的结局

3.一个从衬衫到羽绒服都陪不过的人，怎么陪你从帆布鞋到高跟鞋。

4.人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。

5.曾经，我想和你分享我的所有秘密。现在，你却成了我心底最大的秘密。

6.当我转身时才发现身后空无一人

7.难免埋怨时间的手，把相爱写成相爱过。

8.不要试图倾诉。所有一切必须独自承担。没有人会真正分享你的疼痛。你必须学会微笑，然后假装疼痛不在。

9.当看到在乎的人和别人玩得很嗨的时候;自己却被冷落在一旁，那种感觉真的很难受。

10.我有两个我。一个冷漠，一个热情，你怎样对我，我就怎样对你。

11.念旧的人总是容易受伤，喜欢拿余生来等一句别来无恙。

12.每次想找个人陪的时候，就发现有的人不能找，有的人不该找，还有的人找不到。

13.真正生气的时候，不是哭，也不是闹，而是不说话。

14.有时候不是不懂，只是不想懂;有时候不是不知道，只是不想说出来;有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。

15.世界上最可笑的事情是，我知道了真相，你却还在说谎，还说的那么真，那么深。

16.委屈就像卡在喉咙里的鱼刺，要么吐出来，要么自己咽进去

17.很多时候，我们视为刻骨铭心的记忆，而别人却早已忘记，与其纠结于心，不如看淡，看轻。

18.如果哪天，你能够走进我的心里，你可以发现，这里面百分之九十九的伤都是你赐予的.

19.有些人哪怕不属于自己，遇见了也好。

20.你是夜空中最美的星辰，只能远观，不能靠近。

21.拼了命的不让身边的人难过、却发现、受伤的原来是我自己。

22.刀疤不烂在谁身上，谁感觉不到疼，谁都可以把话说的很漂亮。

23.朋友那么多，知心的却很少，过客那么多，记住的却很少，没有人知道我的难过，没有人知道我的失落

24.幸福死了，他娶了寂寞为伴，然后有个孩子，叫回忆

25.我不懂什么叫挽留，我只知道，爱我的人不会离开我，因为他知道，我会难过。

26.当一人个忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。不要对一个人太好，因为你终会发现，这样时间久了，那个人是会习惯的，然后把你做的一切看作是理所应当。其实你明明知道，最卑贱不过感情，最凉不过是人心。

有关为你好情景剧心得体会和感想八

你们说，他是个好孩子吗？

如果他待在学校的话，那么他是一个正上高一的高中生，如大家经常听到的那样，上课的时候，老师为了后排的孩子能够听到，总会将很少展现在其他地方的高音，毫无保留地给了班上的孩子。而他，可能是调皮，亦或是其他原因，总能将老师的声音盖过去，最后可想而知，他如愿以偿地成了班级的主角，抢了老师的风头。他的成绩自然也不必说，就像生活在深海里的生物一样，永无出头之日。不仅如此，他也成了班级门口的一位“尽职尽责”的“守门人”，罚站是常有的事情。也许是同学们给他的“守门人”称号，和校门口的大爷一模一样，传着传着，他和大爷竟然打得火热，甚至都能看到他给大爷带来自己爱吃的薯片和可乐。大爷总笑呵呵地接受，当然大爷肯定不会去吃这些零食的。久而久之，大爷的门房除了一种尽职尽责的味道之外，多了一种年轻时尚的气息。

就是这样一个孩子，在三天前，来到了山东曲阜的孔子学苑，做起了义工：一位在布衣宫打下手的小青年。

说实话，很好奇，为何这样一个调皮的孩子会乖乖地来孔子学苑做义工：洗厕所，扫地……他的服务对象永远是脏乱差，他的服务结果永远是高大上。

终于有一次，和他两人紧挨紧一起吃了顿全素饭。

孩子打了饭，总共三个碗，放在了纯乡下老式门板制成的饭桌上。转头望去，满满一碗汤，满满一碗糙米饭，满满一碗炸土豆。为何他只吃这一道菜呢！明明草膳房还有酸辣白菜，炒胡萝卜，炸花生的啊！吃了两口饭，才想起来他前天跟我说的一句话（前天跟他单独聊过那么20来分钟）“我吃饭从来不管营养怎么样，只要好吃就行了。”立马就跟他喜欢物理，不喜欢其他科目的状况联系在了一起。

他说：“我喜欢物理，是因为那个知识很有意思，而且物理老师讲的也特别幽默。”讲到物理的时候，见他挺了挺腰板，分明想跟我说：我也有成绩好的科目。

“那爸爸妈妈有没有表扬过你的物理成绩呢？”

“没有，爸爸妈妈从来没有表扬过我，但是他们每次都会说，下次一定要考好，可是我的下一次，每次都用美好的微笑开场，用落寞的分数收尾。”刚挺直的腰板，又回到了之前的半佝偻。微微低头望去，手机中半遮掩的亮光里，正有一张全家福呼之欲出。我知道，孩子是个好孩子，成绩不是很好，肯定有着其他的原因。

因为孔子学苑的草膳房订有一个规矩：吃饭期间是止语的，所以，强压着心中的疑问，牢记他吃饭期间的几个不同点，以至于对于这顿饭来说，是不公平的，这一点，我要向饭道个歉。倒并不是这饭菜的价钱，而是有钱很难买到这种口感：厨房的大厨和阿姨们在做这个饭的时候是用着自己的真心去做的，而这种食材的珍贵性就可想而知了。

孩子吃饭的速度不算快，我的心里挺窃喜的。虽然成绩不是很好，但是有着一个好的习惯，也算是大福报。一会吃完饭一定要看看孩子的全家福，究竟是什么样的教育能让一个孩子有这样一个好习惯。

孩子赶在我之前，将饭吃完了。

“等等我，我还没吃完。”筷子被重新调整了一下，端在手里的碗都快压着鼻子了。但是我的眼睛，却出奇地不舍得离开孩子的一举一动半步。

他没有说话，自顾自拿起身边的碗，瞪着眼睛，一个碗一个碗的检查起来。每一个碗竟然都是从左往右的顺序在旋转着的，多么有原则和标准的孩子啊！终于明白为什么物理学的好了，按公式和套路出牌的……检查到第三个碗的时候，在碗的外表面沾了一粒米。当然，这粒米并没有离群索居，最终快乐地跑到了他满是素菜的胃里。而他脸上的表情，则像是伯牙和钟子期在一起时的那种心的欢乐。

“哥哥，我先去洗了碗，在回来等你，好吗？”

“好。”

没一会，竟然真的轻轻地走了过来，还是在原来的位置上，慢慢地坐了下来。头朝前方，一言不发，活脱脱一尊雕塑。

最后，当我的碗里吃的只剩下2块馒头小碎片，以及几块炸土豆片的时候。

“弟弟，你猜一下，我碗里这剩下的，哪个会先吃完呢！”当了这么久的雕塑，我怕他难受，想起了这样一个问题。

头朝碗里望去，眼睛直勾勾地盯着碗，让人以为他正和碗做着沟通呢！

“土豆先吃完，因为你刚才说了，土豆上面有白芝麻，特别香。”

我竖起了一个大拇指，“说的太棒了！你的记性相当好啊！”

然后，他还是回到了雕塑状态，只是成了一尊一直微笑着的雕像。

当我吃的碗里只剩下2块馒头碎片的时候，他竟然主动跟我说起了话。

“哦！哥哥，我知道了，你先吃炸土豆片是因为要剩下馒头碎片，将碗的内表面沾的油得吸附光吧！因为刚才做我们对面的大哥哥就是这么做的，而且他吃过的3个碗也都用馒头碎片刷了一片，那几个碗亮得就像洗过了一样。”

我没有说话，只是为了让这顿不太合格的吃饭，有一个自己为合格的收尾。

就是这样一个孩子，为什么会在课堂上大闹，我不敢妄加揣测。但是他在草膳房里吃饭时的表现，怎么看都是一个好孩子。

今天才是他来的第4天，相信用不了多久，我会在他擦过的锃光瓦亮的厕所里，在他年轻甜美的微笑间，在他干干净净的饭碗里找到答案。

当你失去一切的时候，你才知道唯一想要的是什么

很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是习惯了。习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。有一天不对你好了，你便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。

越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安。真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人。耐心点，坚强点，即使看不到希望，也依然相信自己。我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的闯劲。有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。

生活不可能尽善尽美，阳光下也会有阴影，就看你用什么样的心态去看待生活。人生不过如此，要不你驾驭自己的一生，要不被生活牵着鼻子走，该怎么走还取决于你自己。

不是所有的记忆都美好，不是所有的人都值得记忆，岁月的河流太漫长，大部分的人与事都会被无情地冲走。

干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！

最无情的不是人，是时间；最珍贵的不是金钱，是情感；最有力的不是老板，是大自然；最可怕的不是灾难，是灾后无援；最拿手的不是专业，是旁观；最可怕的不是失恋，是心身不全；最舒适的不是酒店，是自家。

不去追逐你所渴求的，你将永远不会拥有。给时间一点时间，让过去过去，让开始开始。

生命短暂，就几十年，活着是福，健康是福，既然活着，选择快乐是一天，选择痛苦也是一天，那为何不选择快快乐乐，平平淡淡地过完我们的这一生呢？或许生活有些许不仅人意的地方，但还有什么不活着还重要？还有什么比健康重要呢？

如果你还是单身，就好好享受这一切。你单身不是因为你不够好，而是说明目前还没有人配得上你。

人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的(精彩美文 )陷阱，而是第二次又掉了进去。人最寂寞的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。人最无聊的，并不是随便拨通一个电话号码，而是别人拨错时，他还一直地说下去。

每个人都有自己的天性、适合自己的生活方式，每个人都有自己存在的价值，不要妄自菲薄，不要理会别人的质疑，因为世界上只有一个你。

所谓成熟不是心变老，而是眼泪在眼睛里打转，我们却还能保持微笑；总会有一次流泪，让我们瞬间长大。

生命中的许多东西是可遇不可求，刻意强求的得不到，而不曾被期待的往往会不期而至。因此，要拥有一颗安闲自在的心，一切随缘，顺其自然，不怨怒，不躁进，不过度，不强求，不以物喜，不以己悲。随缘不是听天由命，而是以豁达的心态面对生活。

人生的每个阶段，都要珍惜和所爱的人在一起的每一刻。

世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想。没有哪件事，不动手就可以实现。世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路；看不到美好，是因为你没有坚持走下去。前进不必遗憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历。

太阳并不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！

人生在世，总要多个心眼保护自己，并不是心计越高越高城府越深，而是大浪淘沙依然坚强的幸福。

信仰能给一个人的，是内心的平安与依靠，而不是与神明“谈条件、换好处”——我信了你，我就可以发财；我信了你，我就可以家庭和睦；我信了你，我就可以从此心想事成。当信仰沦为利益的交换，就失去了意义。

我们说过的话，做过的事，走过的路，遇过的人，每一个现在，都是我们以后的回忆。

人的一生中需要有这样一个人：即使远隔千里，数年没有联络，见面时仍然轻松自然有说不完的话题；或者，相邻而坐，各自忙着自己的活计，数小时只是恩啊小语，仍然温暖充实；在这个人面前，你可以低眉哀叹，可以恣意张狂，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是缺点，这个人就是知己。

人生没有绝望的路，只有绝望的心。绝望的另一端就是希望，危机的尽头就是转机。

有些东西，注定与你无缘，你再强求，最终都会离你而去；有些人，只能是你生命中的过客，你再留恋，到头来所有的期望终究成空。不属于你的，那就放弃吧，大千世界，莽莽苍苍，我们能够拥有的毕竟有限，不要让无止尽的欲求埋葬了原本的快乐与幸福。如果你想什么都抓住，最终只能什么都抓不住。

心灵有家，生命才有路。只有学会和自己独处，心灵才会洁净，心智才会成熟，心胸才会宽广。

当一个人感到很知足，心不烦，身不疲，无所求，心能安的时候，快乐就在其中。当一个人感到吃得下，玩得动，睡得好，没牵挂，很满足的时候，幸福就在其中。放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。

有关为你好情景剧心得体会和感想九

我能为你做些什么？你笑着说：“不用。”

是的，我的确不用做什么。对于你来说，你就是你，不管对你做什么，你始终是你。

春暖花开的时候，那刚出芽的小草，我想为你多浇水，多施肥，看你快点成长。殊不知，快速的成长换来的是过早的衰老。

夏雨磅礴的时候，那满地芬芳的荷花，我想为你撑把伞我是那么地担心你娇小的花骨朵承受不了雨的冲击。殊不知，雨水打荷是一幅多么晶莹剔透的图画，而那突兀的雨伞将会是多么多余的造作。

秋色宜人的时候，那漫天飞舞的落叶，我想为你安个家，不再任其飘零。殊不知，那曼妙的舞姿是秋色里最精致的点缀。那枯黄的枝叶，是来年新生命做最好的养分。

冬雪凯凯的时候，那雪白连绵的山峰，我想为你披上一件彩色的外衣，不想让生命显得那么单调。殊不知，那纯洁的白是冬日里最温暖的写照，是来年色彩缤纷的生命最舒适的摇篮。

正如对于石头来说，狂风暴雨与日月星辰同是一件不可或缺的外衣。

我能为你做些什么？再后来，我还是坚持不懈地再问一遍。你还是灿烂地笑着：“做你该做的。”

是的，于是我顺着你的生命轨道一路笑着走下去。

对于那些擦肩而过的路人，我想对你们报以微笑。旅途中，正因为有了你们的经过而使我不再寂寞。对于那些住在心里的人，不管是有情感抑或是亲情，我想为你们抹去眼角的泪水，抚平你们额间的皱纹。正因为彼此是如此的重要，所以我想为你们分担，不管是快乐或悲伤。

然而我想做的实在太多。人的生命说长不长，说短也不短。每天我都会庆幸我还能睁开眼去欣赏世界的风景。或许正因为看惯了花开花落，云卷云舒，真的哪天失去的话，该是多么的心痛！所以我们更加珍惜每一天的所有。不管是晴天也好阴天也罢，既然拥有就应该加倍地珍惜。是的，我想为你照张相，属于大自然最普通的照片。只是我用的不是相机，而是我时刻关注你的心。

正如人们所说，生命是怀着一颗感恩的心在行走。

是的，我突然明白了。我能为你做什么？这句话不是问你的，而应该问我自己。