最新留守儿童读书活动心得体会和感想(汇总15篇)

心得体会是对一段时间内的学习和经验进行总结和归纳的一种方式。怎样书写心得体会才能更加生动而有吸引力呢？以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望对大家写作有所启发和参考。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇一

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况;了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况;定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

以上是我在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇二

留守儿童是指那些由于父母长期在城市务工或其他原因被迫独自在农村成长的孩子。这些孩子经常面临着生活的困境和心理的压力，因此帮助他们获得更好的成长环境变得尤为重要。为此，开展留守儿童读书活动已成为一种常见的实践方法，旨在通过书籍的力量给予这些孩子改变命运的机会。本文将就参与留守儿童读书活动的体验和心得加以阐述。

首先，留守儿童读书活动为孩子们提供了一个积极健康的课外生活。许多留守儿童由于缺少父母的陪伴而感到寂寞和孤独，他们的时间常常被电视、手机等电子设备填满，这对他们的身心健康造成了不良的影响。然而，通过读书活动，孩子们不仅能丰富自己的知识储备，还能培养阅读兴趣，拓展视野，丰富自己的生活经验。与此同时，读书也是一种对身心的正向刺激，可以使留守儿童更加积极向上地面对生活的困境。

其次，留守儿童读书活动有助于培养孩子们的自主学习能力。由于父母的不在身边，这些孩子往往需要自己解决学习中的问题。然而，在传统的课堂教学模式下，教师往往以教授为主导，学生缺乏积极的参与和独立思考的机会。而在读书活动中，孩子们可以自由选择适合自己的书籍，并通过阅读来获取知识和启发。在这个过程中，孩子们需要自主学习，独立思考，培养解决问题的能力，这将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。

同时，留守儿童读书活动也为孩子们提供了交流和共享的机会。由于与父母的长期分离，这些孩子往往缺乏与同龄人交流的机会，他们缺少朋友和社交圈。然而，在读书活动中，孩子们可以与其他孩子一起交流书中的内容，分享自己的体会和感受。通过这种方式，孩子们可以结识更多的朋友，拓展社交圈，增强彼此之间的友谊和感情。这对于留守儿童来说，是无比珍贵且重要的。

最后，留守儿童读书活动对于他们的心理健康有着积极的促进作用。孩子们常常面临着父母长期离开家庭的痛苦和无助，容易产生情绪不稳定、心理压力大的问题。而在读书活动中，孩子们可以通过阅读书籍体验不同的情感，通过书中的角色来寻找共鸣和安慰。同时，阅读也是一种心灵归宿的方式，可以帮助他们转移注意力，缓解内心的孤独和痛苦。

总之，留守儿童读书活动对于他们的成长和发展具有重要的意义。通过阅读，孩子们不仅能提升自己的知识水平，培养自主学习能力，还可以获得友谊和情感的支持，以及积极的心理影响。因此，我们应重视和支持这类活动，并为留守儿童提供更多的读书机会，让他们享受到与其他孩子一样的阅读乐趣，为自己的未来奠定坚实的基础。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇三

近年来，随着城市化的不断加速，留守儿童问题成为一个不容忽视的社会问题。这些留守儿童由于父母在外务工，缺乏家庭关爱，面临着心理、教育等多重困境。为了帮助他们度过难关，社会各界纷纷组织留守儿童陪伴活动。我参与了一个留守儿童陪伴活动，深感参与其中的意义和价值，下面将总结一下我的体验心得。

首先，参与留守儿童陪伴活动让我深刻认识到这些孩子的心理状态。在活动中，我和一群留守儿童进行了亲子游戏，很多孩子开始时都表现出胆怯和不适应。通过与他们交流，我了解到他们由于长时间的分离与孤单，已经形成了一种自我保护的心理。他们变得封闭、胆小，不愿与陌生人交流。有些孩子还出现了情绪问题，表现出易怒、焦虑等不良情绪。这让我意识到，我们需要给予他们更多的陪伴和关爱，帮助他们重建自信和积极的心态。

其次，参与留守儿童陪伴活动让我意识到教育的重要性。在活动中，我发现很多留守儿童存在教育知识和能力的欠缺。和他们交流时，我发现他们对语文、数学等学科的理解和掌握程度明显低于常规学生。这让我更加坚信，要改善留守儿童的现状，我们不能仅仅依靠陪伴活动，还要注重他们的教育。我们可以通过组织补习班、提供免费教育资源等方式，帮助他们弥补知识的欠缺，让他们有更好的发展机会。

再次，参与留守儿童陪伴活动让我切身感受到了孩子们的需求和渴望。在活动中，我们为孩子们准备了丰富多彩的游戏和活动，并送给他们一些小礼物。孩子们一下子从懵懂中找到了被关爱和被重视的感觉，他们愿意付出更多的努力和理解。这让我明白，对于留守儿童来说，关注和关爱的需求比物质更迫切，我们应该多方面满足他们的需求，让他们感到温暖和幸福。

最后，参与留守儿童陪伴活动让我产生了更多的思考和行动。通过此次活动，我深刻认识到留守儿童问题是一个复杂的社会问题，不仅需要政府和社会组织的关注和支持，也需要每个人的积极参与。我们每个人都可以从自身做起，关爱身边的留守儿童，为他们营造一个更加温暖的成长环境。我们可以捐赠教育资源，定期做访问和关怀，或者参与志愿者服务等方式，为他们提供更多的帮助和支持。

综上所述，参与留守儿童陪伴活动让我深刻认识到这群孩子的心理状况和需求。在今后的工作和生活中，我将坚持关注留守儿童问题，积极支持并参与相关活动，为他们创造更好的成长环境，帮助他们建立自信和积极的心态，为他们的未来奠定更坚实的基础。同时，我会积极呼吁社会各界关注留守儿童问题，共同努力解决这个社会难题，让每一个孩子都能享受到应有的幸福。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇四

随着城市化进程的不断加速，许多父母为了赚取更多的经济收入，不得不背井离乡去城市打工，留下自己的孩子在农村成为留守儿童。这些留守儿童面临着严重的情感缺失和学习困难。为了引导他们树立正确的价值观和养成良好的阅读习惯，一些志愿者们走上了他们的道路，与这些孩子们谈读书心得体会，帮助他们从中收获快乐和成长。

首先，阅读给留守儿童带来了乐趣和认同感。对于那些独自在家的孩子来说，忧虑和寂寞成了他们内心常年的伴侣。然而，通过读书，他们可以和书中的人物共同经历各种情感和经历，获得情感上的满足。他们可能会在某一位书中的主人公身上找到自己的影子，感受到与书中人物的共鸣。这让他们感到自己并不孤单，书籍中有一群朋友一直陪伴着他们，这是一种巨大的安慰。与其他留守儿童交流心得体会时，他们可能会提到自己最喜欢的书籍和里面的人物，这样一来，彼此之间的认同感得到了进一步加深，他们的友谊也因此更加牢固。

其次，阅读提供了给予留守儿童成长的机会。留守儿童生活在一个相对封闭的环境中，缺乏与外界交流的机会。但是，书籍为他们提供了一扇窗，让他们能够看到更广阔的世界。通过阅读，他们可以了解到不同的文化、历史和风土人情，培养自己的跨文化理解能力。而且，阅读还可以激发他们的好奇心并且开阔他们的眼界。通过不同的故事和题材，他们可以有机会去了解到更多的东西，这将使他们逐步成为思维开阔、见多识广的人。这样的成长经历是他们在农村环境中无法获得的，而读书为他们创造了这样的机会。

第三，阅读培养了留守儿童的想象力和创造力。留守儿童由于缺乏人际交往，往往对外界缺乏直接的了解和经验。在这样的环境里，他们常常通过想象和创造来弥补这一不足。而阅读恰恰可以提供给他们丰富的想象空间，激发他们的创造力。通过阅读，他们可以想象自己成为书中的主人公，创造一个全新的世界。这个世界可以完全依靠他们的想象力去塑造，追求自己心中的理想。而这样的创造力也会渗透到他们的真实生活之中，让他们在日常生活中能够有更多的灵感和创意。

第四，阅读使留守儿童摆脱压力和情绪问题。留守儿童面临着许多独特的压力和情绪问题，如思乡、家庭分离等。这些问题使得他们心情低落，缺乏积极向上的态度。然而，阅读作为一种休闲娱乐方式，能够转移留守儿童的注意力，帮助他们放松自己并且忘却问题的烦扰。通过阅读，他们可以暂时远离日常的压力，让自己的心灵暂时得到解放。而且，阅读还能够帮助他们学习到一些处理情绪的方法，让他们能够更好地应对自己的情绪问题。

总的来说，与留守儿童谈读书心得体会对他们的成长和发展起到了至关重要的作用。通过阅读，留守儿童可以获得快乐、认同感和成长的机会，同时也可以培养他们的想象力和创造力，并帮助他们摆脱压力和情绪问题。我们应该通过各种途径支持和关爱这些留守儿童，帮助他们在阅读中找到心灵的寄托和成长的机会。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇五

为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。

那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。

我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。

大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。

农村留守儿童是我国现阶段中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来帮助他们健康成长。如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在一定程度上来说已经有些好转。但是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展，形成关注留守儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有这样才能够加快国民经济的发展，保证国家快速平稳地前进。

每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的胆子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。

年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。

在储潭村村长的带领下我们拜访了当地八户留守家庭和留守儿童，根据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮助家里务农。留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。每到一家，迎接我们的都是一张张纯真可爱的小脸，纯真可爱水汪汪的大眼睛。

其中一个孩子给我的印象很深刻。他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子张梦玲。她对我们的到来也有些吃惊，一开始并不知道该说些什么，但是通过慢慢的交流，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去武汉打工去了，自己一个人和奶奶一起住。通过这些问题的交流，渐渐的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。通过我们的活动，让孩子们也知道，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍然有很多的人在关心着他们，让他们的心里多了一份温暖。

岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的快乐，让她快乐得成长，拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。通过这次“三下乡”我相信我会渐渐地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康快乐的成长。

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童。

工作体会。

很深，我认为主要应注意以下几点。

一、关注留守儿童心理健康教育。

我与五(1)班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。

二、关心留守儿童的学习。

张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。

留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的。

作文。

展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。

我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。

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留守儿童读书活动心得体会和感想篇六

随着现代社会的迅猛发展，大量农村人口涌向城市谋求生活，导致许多孩子成为留守儿童，缺少父母的关爱和教育。面对穆勒日渐严重的问题，大家纷纷寻求解决的办法。在我看来，读书无疑是解决留守儿童问题的有效途径之一。下面我将通过我的亲身体验，谈谈留守儿童读书的心得体会。

首先，读书为留守儿童提供了展示自我，培养兴趣爱好的机会。留守儿童平时没有太多机会和人交流，也没有机会参加各种培训班，兴趣爱好很少。然而，通过阅读，他们可以了解到更广阔的世界，了解到自己潜在的兴趣所在。我就是一个留守儿童，从小我的父母就在外地工作，我经常一个人待在家里，无聊的时候我就开始看书。我读了很多种类的书，小说、诗歌、历史书籍等等。在这个过程中，我发现对历史比较感兴趣，于是我开始尝试写历史故事，发觉自己有才能，也变得更加自信。在学校里，我还组织了一个读书小组，和我的同学们一起分享我们的读书心得和感受。通过读书，我不仅发掘到自己的兴趣爱好，还培养了组织和领导能力。

其次，读书帮助留守儿童获得知识和提高素养。留守儿童由于父母不在身边，无法得到家庭的及时指导和激励，晚上无人提醒学习，导致他们往往成绩不理想。然而，通过读书，他们可以获得更多的知识，提高自己的学习成绩。我记得有一年，我的数学成绩一直都不理想，我觉得自己学不会。后来，我偶然读到了一本数学故事书，书中通过有趣的故事和问题，让我对数学产生了浓厚的兴趣。从此以后，我开始主动去图书馆借不同难度的数学书籍，通过不断阅读和学习，我的数学成绩逐渐提高。我也通过读书学到了如何做人做事，如何处世待人。在与书中各种人物的交流中，我学到了很多处事的方法和原则。通过阅读，我增长了见识，培养了独立思考和分析问题的能力。

此外，读书也为留守儿童提供了温暖和慰藉。他们在生活中缺少亲情的滋润，心灵常常感到寂寞和孤独。而通过读书，他们可以找到情感寄托，获得内心的慰藉。在我看来，有时候书籍就像是一位宽大的朋友，它们可以在任何时候倾听你的心声，给予你关怀和理解。我记得在一本书的故事中，主人公也是一个留守儿童，他通过阅读书籍来纾解内心的孤独和痛苦。这让我意识到自己并不孤单，通过阅读，我也可以找到安慰和陪伴。我经常选择一些温馨的故事读，这让我感到家的温暖。有时候，当我读到一些感人的故事时，会感到泪水涌上心头，但同时也能让我体会到人生的美好与幸福。

最后，读书对留守儿童的成长和未来发展有着深远的影响。读书是一种积极的精神追求，它能够提升留守儿童的人生观和价值观。通过阅读，留守儿童可以培养健康向上的心态，提高自己的素质和能力。同时，读书也为他们打开了通往更大世界的大门，让他们有机会改变自己的命运。正如古人所说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。只要努力读书，留守儿童都有机会改变自己的生活，走向更加光明的未来。

总之，留守儿童通过读书可以展示自己、提高素养，得到知识和慰藉，为未来的成长打下良好基础。我们应该为留守儿童提供更多的读书机会和条件，帮助他们把握好自己的机会，成为无愧于时代和社会的栋梁之材。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇七

今年在寒假里，我参加了一场关爱留守儿童的志愿活动。让我觉得记忆深刻，也留下了很多的美好的体会。这是我第一次参加这么有意义的活动。所以，我会好好的把这次记忆珍藏在心底。时刻用来提醒自己，要多去为这个社会做一点贡献，多去帮助一些需要我们帮助的人。

其实参加这次活动的主要原因，是因为我自己也曾是一个留守儿童。只是我家的条件要稍微比我们这次活动里的那些留守儿童的条件要好一些。以前我读小学到高中的时候，都是我爷爷奶奶带大的。因为我爸妈要在外面挣钱，供我和我弟的学费。所以一年四季都难得回来一次。虽然在我们爷爷奶奶的抚养和教育之下，我们也很健康的'成长着。但是，总还是觉得缺少了一点东西。至于是什么东西，我们自己也不清楚，可能是父爱，也可能是母爱吧。

所以在听到这次有关关爱留守儿童活动报名信息的时候，我毫不犹豫就把自己的名字给填了上去。或许是出于同情，也或许真的是想帮助一些留守儿童们。这次关爱留守儿童的活动，需要我们志愿者们集体去到xx村的xx县。把我们准备好的各种礼物和礼品，都亲手送到那些留守儿童的手里面。并且要带他们感受一下大城市里的生活。

在活动当天，我们一行人就带着一群淳朴又可爱的留守儿童们，来到了市里面的xx电影院里。让他们尽情的观看自己喜欢的电影和电视。也许是他们从来没有见过这样的电影，所以一整个下午他们都处在激动兴奋的状态里。看到他们这样高兴的样子，我也觉得很满足。

在看完电影之后，我们便带着他们到了xx餐厅里面去吃饭。看着他们在吃饭的过程里，小心又紧张的样子，我的心里有一丝说不出来的感受。可能他们一年都很少吃到这样豪华的晚餐。而这些晚餐对于我们生活在城里面的人来说，在一次很普通的聚会里就可以吃得到。吃完饭，我们便把他安排到了在xx酒店里面休息。第2天，上午带他们去了市里面的图书馆，下午那他们在游乐园里玩了一下午之后，就把他们送回去。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇八

他们因为想念父母，却明白自己没有办法能够让他们回来，所以他们开始封闭自己，有的甚至开始以叛逆为开始，来试着逼迫父母。但是他们其实又知道这样的行为并不一定能够成功，但是他们却也觉得这是一丝希望，他们想要紧紧的抓住。

这一次我们学校组织了社会实践活动，而这一次要去的地方就是一个小乡村，这里的孩子们都是父母在外面打工，常年没有回来的，都是由爷爷奶奶带着的。而我们这一次的活动也是冲着他们去的，我们此行的目的也是要把我们的关爱传递给他们，让他们明白，这个世界上有很多的人是关心他们的，他们的父母也是爱他们的，但是这是迫于生活的无奈才离开他们去远方打工的。

刚来到这个小山村的时候，我们受到了村民的热烈欢迎，让我们觉得，其实这里的民风还是很好的。接下来我们就被老师安排进学校，而在这一点段时间里面，将由我们代课一段时间。而在我带的班级中，则有一个小女孩吸引了我的注意力，她安静的坐在窗户边上，她和其他的同学不一样，她显然是对我的到来没什么感觉，只是安静的坐在那里，看着窗外，似乎教室里面的热闹已经被她隔离开来。我做了一个嘘的手势，示意同学们安静下来，然后悄悄的走到她的旁边，看着窗外，我发现，那是我们进村的路。她似乎看得很入神，因为我在她旁边站了几分钟她依旧只是看着窗外，似乎没有注意到我。“你好！我是你们这段时间的代课老师，这位小同学你叫什么呢？”我向她伸出手，她似乎是条件反射一样的弹了一下，然后才缓缓的向我伸出手，“老师你好！我叫xx。”说完她又安静的坐着。不再说别的什么，只是时不时还是会看一眼窗外的那一条路。

我我冲大家笑了笑，然后走到讲台上面。再一次向大家介绍了我自己，便让同学们介绍自己。而就在我刚才介绍我自己的时候，我说我来自xx城市时，小女孩看向我的目光里面似乎有什么一闪而过，而她的嘴角似乎也扯动了一下，她想说什么，但是它却又没有说，她是想说什么呢？我没有多想，我觉得我可以在课后和她聊一下，而现在我还是好好的上到下课。

第一次上课算是很愉快的，我和他们相处的也是很好的。而下课之后我并没有离开教室，和同学们有一波的没一波的聊着，而她则就在人群外面看着我，似乎想要找我，但是看着人那么的多，却又不敢上前。我笑着和同学们说上再见，带上课本然后走出了教室，果然和我想的是一样的，她跟了上来。“xx，你是不是有什么问题要问老师呢？”我笑着站住了转过身子问她，她揉着衣角，好一会儿才开口说：“老师，你来自xx市？”我突然觉的的想到，她的父母可能是在我的城市吧！我点点头，想听听她要说什么。“那你知道xx工地吗？你能告诉我爸爸和妈妈，我很想他们吗？”她猛地抬头看着我，眼睛里似乎有什么晶莹的东西在闪烁着。我先是一愣，然后点头，最后走到她身边抱住她。可是也许是因为憋了太久了吧！她哭出了声音。

那一刻我好像明白了她的安静，明白了她为什么一直望着那一条进村的路了，他在等她的父母，她想他们。从那一天开始，我开始多多的接触她，我发现她其实是一个胆小的女孩子，甚至是自卑的。这也许是和她的家庭要关系，但是同时她也是很懂事的。不过在我代课的这一段时间，她也似乎是有所改变的。

从村里回来之后，我真心的觉得我们大家应该好好的去关注这些留守儿童，多多去关爱他们，他们是真的很需要爱的。

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留守儿童读书活动心得体会和感想篇九

我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况;了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况;定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

以上是我在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇十

在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。

7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇十一

自古以来，读书就是人类获取知识、提升自己的重要途径之一。然而，在中国的农村地区，由于经济条件的限制和家庭问题，留守儿童的教育问题成为社会关注的焦点。为提升留守儿童的阅读能力和兴趣，让他们感受知识的魅力，我参加了一次留守儿童读书活动。通过这次活动，我有了许多感受和体会。

活动当天，我作为志愿者前往一个农村小学，见到了一群可爱的留守儿童。他们或背着书包，或眼巴巴地盯着书架，期待着新的书籍。我不禁心生感动。这些孩子们长期独自在家，没有人引导他们读书，可他们却依然对知识充满渴求，希望通过读书改变自己的命运。这种坚持和向往令我深感敬佩。

在活动中，我与孩子们一起分享了我喜爱的故事书。开始的时候，他们有些靦言不语，但随着故事的展开，他们慢慢沉浸其中，开始主动提问。我们一起探讨故事的含义和情节，有时会引发出意想不到的思考。通过分享故事，我看到孩子们脸上洋溢着开心的笑容和对知识的渴望，我内心也被他们的热情所感染，觉得我的付出是有价值的。

在接下来的阅读时间里，我鼓励孩子们选择适合自己的书籍。他们有的选择了文学经典，有的选择了科学知识书。我看到他们一本本地翻开书页，认真阅读，不时用手指追随文字，仿佛沉浸在书海中。留守儿童渴望知识，阅读能够带给他们快乐和满足感，我深深感受到了阅读的重要性。在阅读的过程中，他们慢慢抛开繁杂的生活，进入到一个个精彩纷呈的故事世界中，探索着自己未知的梦想。

除了分享故事和阅读，我还组织了一些有趣的互动游戏，既帮助孩子们巩固了阅读的知识，又让他们感受到学习的快乐。告别时，孩子们纷纷对我说“下次还来吗？”我深感惋惜，因为我不能一直留在他们身边，不能一直陪伴他们探索知识的乐趣。然而，我相信，只要我们不断关注他们的教育问题，尽己所能为他们提供更多的读书机会，这些可爱的孩子们定能成为有用之才。

通过这次留守儿童读书活动，我深深体会到了读书的重要性和它对留守儿童的积极影响。阅读不仅能够开拓留守儿童的视野，拓宽他们的知识面，还能提升他们的思维能力和表达能力。在阅读中，他们能够获取更多有益的信息，培养对生活和未来的探索精神。通过与他们的交流，我也深感到，阅读不仅是一种方法，更是一种态度，一种积极向上的生活态度。

回顾这次留守儿童读书活动，我心头满满的都是感慨和感动。这些孩子们充满了智慧和渴望，他们内心中蕴藏着巨大的潜力和希望。我们必须关注他们的成长，为他们提供更多的阅读机会和教育资源，让他们用知识书写自己的未来。每个孩子都应该有平等和充足的教育机会，只有这样，我们的社会才能真正实现全面发展的目标。

总之，通过这次活动，我对留守儿童的阅读问题有了更深层次的认识，并在亲身实践中体会到了读书对他们的重要意义。我相信，只要我们共同努力，给予他们更多的关爱和支持，留守儿童可以拥有光明的未来。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇十二

尽管这次关爱留守儿童的活动已经结束却总让我忍不住将思绪飘向远方，毕竟无论是活动期间的经历还是这些留守儿童的模样都深深烙印在自己的脑海中，至少当这群孩子念叨自己父母的时候令我的内心受到了深深的触动，因此这次意义深远的关爱留守儿童的活动令身为大学生的自己心生感慨。

当我们初次来到这个村落的时候还在谈论着活动期间将会经历些什么，毕竟平时谈论或者在电视上看到有关留守儿童的话题远不如亲眼见到震撼，那一双双充满殷切期盼与困惑不解的眼神与我们对视以后才觉得自己的想法过于肤浅了，毕竟如何去关爱留守儿童从而帮助到他们才是自己关心的话题，在这个过程中也要把控好关爱的方式以免因为些许举动伤害了他们幼小而敏感的自尊心，正如弱势群体在需要帮助的时候往往会因为善意的同情而受到伤害，所以在活动之初我们便尽量避免这类问题的产生从而真正融入他们的内心之中，实际上当我们从这个村落眺望远方唯一的进出口以后难免会在内心感到十分震撼。

正如在电视看到的一般许多留守儿童闲来无事都会在村口眺望远方，当我们接近并想要和他们说话的时候似乎遭到拒绝，但是我们能够体会到留守儿童在村口位置眺望的时候或许在思念着自己的父母吧，在他们的内心中这条小小的路或许便是自己父母回来看望的唯一路线吧，尽管平均一年只有一次或者更少却依旧无法阻隔留守儿童对父母的思念，相比之下能够经常和父母联系甚至嫌弃他们唠叨的大学生是拥有宝库尚不自知。

也许是为了给子女创造更好的生活条件才会让这群留守儿童的父母选择外出打工，为了节省路费有的甚至已经有两三年没有回来看望自己的孩子了，似乎每年给家中寄钱便成了留守儿童得知父母消息的唯一渠道，扪心自问他们的父母也希望能够长期陪伴在孩子身边进行照顾，然而家庭的贫困导致前往外地打工似乎成为了他们唯一可以选择的方式，在我们同情留守儿童遭遇的时候也应该反思如何做才能够彻底改变这种局面。

可以得知的便是我们拜访的这群留守儿童不过是庞大群体中的一部分罢了，正因为如此才会让这种触目惊心的事实成为我们脑海中挥之不去的记忆，也许身在校园享受父母关心的我们从未想过站在留守儿童的角度应该如何自处，但是我们应该珍惜这份学习的机会并在以后的生活中更加关注这类问题才能够帮助到留守儿童。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇十三

留守儿童是指那些由于父母外出务工或其他原因，长期生活在农村爷爷奶奶、亲戚或邻居家中的儿童。他们因缺乏父母的陪伴和关爱，常常面临着心理、教育等方面的困扰。阅读是一种重要的心理疏导方式，通过阅读可以帮助留守儿童改善心理状态、提高认知水平和情感表达能力。本文将从留守儿童读书的意义、阅读对留守儿童的影响、我个人的阅读体验、阅读对我未来的影响以及对其他留守儿童的建议等五个方面，探讨留守儿童读书的心得体会。

首先，留守儿童读书意义重大。留守儿童由于长期独自在家，缺乏父母的陪伴和关怀，心理上常常会感到孤独、无助和焦虑。然而，阅读可以成为他们的精神寄托。通过读书，留守儿童可以接触到各种各样的人物和故事，拓宽视野，增加对世界的认知。阅读还可以让他们进入一个虚拟的世界，与书中的人物相伴，找到情感上的寄托，缓解心理上的压力。

其次，阅读对留守儿童有着积极的影响。阅读可以提高留守儿童的认知水平和语言表达能力。通过阅读，他们可以学习到各种知识，培养自己的思维能力和创造力。同时，阅读还可以激发他们对生活的思考，让他们更好地理解自己和世界。阅读还可以帮助留守儿童提高写作能力，通过书写自己的经历和感受，表达内心的情感，促进情感的沟通和交流。

接下来，我个人有着深刻的阅读体验。作为一个留守儿童，我从小就喜欢读书。在书中，我找到了许多与我相似的人物，他们的经历让我感到共鸣，使我不再觉得孤单。通过阅读，我也学到了很多知识和技能，这让我在学校里表现出色。我还通过写作记录自己的成长和感受，通过与他人交流，得到了许多朋友的理解和支持。阅读带给我快乐，也帮助我摆脱了困境。

此外，阅读对我的未来发展有着深远的影响。通过阅读，我培养了对各种知识的兴趣和探索的热情。这使我在学校学习成绩优秀，也为我将来获得更多的机会和发展空间打下了坚实的基础。我相信，通过不断阅读，我可以不断提高自己的素质和技能，迎接未来的挑战。

最后，对其他留守儿童我有一些建议。首先，我鼓励他们积极参与阅读，通过阅读找到自己的兴趣和乐趣。其次，我建议他们将阅读与写作相结合，通过记录自己的经历和感受，提高自己的表达能力。同时，我也鼓励他们积极参与各种社会活动，与他人建立联系，互相支持。

总之，留守儿童读书是一种有效的心理疏导方式，能够帮助他们改善心理状态、提高认知水平和情感表达能力。通过阅读，留守儿童可以拓宽视野，增加对世界的认知，同时培养自己的思维能力和创造力。作为一个留守儿童，我深刻地体验到阅读的积极影响，并相信阅读会对我的未来产生积极的影响。我希望其他留守儿童也能从阅读中获得快乐与帮助，用阅读改变自己的命运。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇十四

留守儿童是指由于父母长年在外务工等原因，无法与父母长时间生活在一起的儿童。长期的分离和孤独容易给留守儿童的身心健康带来负面影响。为了关爱这些特殊群体，我参加了一次留守儿童陪伴活动，并且从中获得了很多心得体会。

首先，陪伴是最好的礼物。在活动中我与一个留守儿童沟通交流，发现他最渴望的并不是物质的东西，而是家人的关爱和陪伴。我亲身感受到，当我把时间和精力投入到孩子身上时，他们对我表露出的喜悦和感激是无法用言语来形容的。陪伴可以让他们感受到家的温暖和安全感，对他们的成长起着重要的作用。

其次，教育是解决根本问题的关键。留守儿童普遍存在学习和行为问题，这需要我们给予他们更多的教育支持。在活动中，我利用我自身的专业知识和经验，与孩子们一起上学习辅导班，帮助他们提高学习成绩，解决学习上的困难。通过教育，我看到了他们的成长和进步，这不仅对他们个人而言是一个巨大的提升，同时也为他们的未来打下坚实的基础。

再次，心理疏导是重塑他们自信的关键。留守儿童普遍存在自卑心理和情绪压抑的问题，这会对他们的成长产生不利影响。在活动中，我尝试与他们进行心理沟通，倾听他们的心声，为他们提供情绪安抚和疏导。我发现，通过我的鼓励和支持，他们的自信心得到了恢复，并且在与人交往中表现出活力和积极性。心理疏导不仅是帮助他们走出心理困境的关键，也是培养他们自信和积极心态的重要途径。

最后，社会关爱是呵护他们未来的动力。在活动中，我感受到了社会的关心和关爱对留守儿童的重要性。很多公益组织和志愿者积极参与到留守儿童的关爱中，帮助他们提供更好的学习和生活环境。这种社会关爱不仅能够改善他们的生活品质，也为他们未来的发展提供了更多的机会。我认为，留守儿童需要得到更多的社会关注，通过社会力量的参与，才能真正解决他们所面临的问题，并帮助他们触及未来的可能性。

总结起来，留守儿童陪伴活动是一次意义深远的体验。通过与他们的交流和互动，我深刻地认识到陪伴对留守儿童的重要性。教育和心理疏导更是帮助他们走出困境的关键所在。而社会关爱能够为他们提供更多的机会和希望。我希望将这次心得体会分享给更多的人，让更多的人关心和关爱留守儿童，为他们的未来贡献更多的力量。

留守儿童读书活动心得体会和感想篇十五

留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期与父母不在一起生活的儿童。他们常常面临着心灵的孤独和缺乏爱的抚慰。为了给这些孩子带去温暖和关爱，我参加了一次留守儿童陪伴活动。通过这次经历，我对留守儿童问题有了更深刻的认识，并体会到帮助他们的重要性。

首先，我了解到留守儿童的问题并不仅仅局限于物质上的缺失。在活动中，我与一位留守儿童小明建立了深厚的友谊。通过与他的交流，我发现他的内心充满了孤独和渴望。他对父母的思念和对家庭的温暖充满了无尽的向往。在那段时间里，我成为了他最亲近的朋友，给与他很多的关心和鼓励。这让我意识到，留守儿童在成长过程中，除了物质上的缺失，更需要精神上的陪伴和支持。

其次，这次活动也让我意识到陪伴对于留守儿童的重要性。我和小明的陪伴经历让我深刻明白，一个人的陪伴和关心对于一个孩子来说是多么宝贵。在那段时间里，我陪小明做了很多他喜欢的事情，比如一起玩游戏、一起做手工等等。通过亲密的交流，他开始变得开朗起来，也逐渐对生活有了新的期待。因此，我坚信只有给予留守儿童更多的陪伴和关心，才能真正帮助他们建立积极的人生态度。

再次，这次活动提醒了我教育的重要性。在和小明交流的过程中，我发现他对自己的未来存在着迷茫和困惑。他没有足够的自信和毅力去追寻自己的梦想。因此，我在和他的交流中注重了教育和励志的方面。我鼓励他要相信自己，勇敢地去追求自己的梦想。通过这些鼓励，小明的自信心和学习动力逐渐增强，对未来有了更多的期待和向往。这让我深刻认识到，教育是帮助留守儿童克服困境、实现梦想的重要途径。

最后，这次活动也让我意识到社会责任的重要性。通过亲身参与留守儿童的陪伴活动，我更加了解到这个群体的困境和心理需求。这次活动不仅让我感受到自己的成长，更让我敞开了心扉，并愿意为这个社会责任尽一份力量。我决定将个人的经历和感悟分享出去，希望能引起更多人的关注和重视，为留守儿童提供更多的关怀和支持。

总结起来，参加这次留守儿童陪伴活动是我生命中宝贵的经历。通过与小明的交流与陪伴，我对留守儿童的问题有了更深入的认识，并领悟到陪伴、教育和社会责任的重要性。希望每个人都能关注和关心留守儿童，用自己的行动为他们带去更多的关怀与温暖，让他们在成长道路上不再感到孤独和困惑。