我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
主题立定跳远教学分享心得体会报告一
本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习,对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力,增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能,还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质,勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用,所以在小学体育教学中占有重要的地位。
1、发展学生弹跳能力,提高学生协调、灵巧等素质,促进健康。
2、在活动中让学生体验运动中的心理感受,树立信心,克服困难的意志品质。
3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。
4、在集体活动中提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。
1、创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。
(1)组织教学
学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师生问好。
(2)导入新课
师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗?(学生回答:青蛙)今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗?
模仿兔子跳:蹲跳
儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆。
(3)韵律操
在音乐伴奏下散开做操。
2、合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。
(1)鲤鱼跳龙门
师:小朋友们,前面出现了几座小土坡,挡住了我们的去路,我们该怎么办?
生:跳过去??
组织:①教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。
②将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模仿鲤鱼从上方跃过。
(2)青蛙跳荷叶
师:土坡我们顺利地跳过,看前面有一块池塘,那怎样才过的去呢?
生:从荷叶上跳过去。
组织:分四小组自由组合进行练习(相互合作或独立进行)
(3)游戏:火车赛跑
师:通过重重困难我们终于捉到了害虫,大家高兴吗?
生:高兴
师:夕阳西下,我们开着火车回家了。
组织与规则:
①分四组进行比赛。
②每人右手搭在前一位同学肩上,左手抓住脚踝,等最后一位同学跳过终点线,首先完成的组获胜。
③在比赛中火车不得断开,否则为失败。
3、愉悦身心,体验成功
(1)学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。
(2)总结讲评:
①表扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。
②要求:学生向教师靠拢,散点站立。
③师生再见。
1、教法
(1)情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。
(2)游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。
(3)实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。
2、学法指导:学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习
设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。
课后反思:
相似教学中教师应当运用新的教学理念,让学生走进体育,让体育进入学生生活。
在教学过程中,教师注意到用语言去引导学生,学生由一个被动的接受知识的过程变成主动学习的过程,新课程渴望更多精彩的回答是从学生嘴里说出来的,更多独特的创新是从学生脑子里想出来的。其次,结合学生年龄特点,从学生的生理和心理需求入手,为学生创设和谐的学习氛围,给学生时间和空间,自主地合作、探究,在互动中,情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过教学实践,产生对体育强烈兴趣与爱好。培养学生感受体育、理解体育、表现体育的能力。
第三,在活动中肯定学生多种不同感受,尊重学生的自身体验,让学生的想象力和创造力思维得以充分发挥,个性得到发展,使学生在体验中感知,在体验中成长。
我们必须转变一个观念,就是要充分相信学生的能力,学生本身就是最可利用的课程资源,我们须以学生为主体,必须充分发挥学生的主动性、积极性,必须一切为了学生发展,一切为了发展学生的一切。
主题立定跳远教学分享心得体会报告二
同学们看,那边正要进行的是二年级立定跳远比赛,xx班的运动健将们正热火朝天地做着热身运动呢,他们显得非常精神抖擞!
为了运动会的一搏,我们班的运动健将们在平时牺牲了不少业余时间,付出了不少努力!
在这共同期待的一刻,同学们向着目标跳跃吧!加油!
青春的步伐,告别昨天的汗水,
激情的跳跃,飞向明天的希冀,
一次次坚持,执着着梦想,
一次次腾空,超越的,
不仅是距离,
还有自己。
主题立定跳远教学分享心得体会报告三
一、指导思想
以体育新课程标准为指针,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
二、教材、学情分析
立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。
三、设计理念
现代教育的目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处事态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则培养学生兴趣的关键。
1、设计新颖的组织形式
本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。
2、选择有效的教学方法
本课教学对象是低年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
四、教学目标:
1、运动参与目标:培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。
2、运动技能目标:将跑、跳的基本技能相结合。
3、身体健康目标:发展学生的身体协调性、灵敏性,及下肢力量。 4、心理健康目标:培养学生参与体育锻炼的自信心,形成克服困难的坚强意志的品质。
5、社会适应目标:在集体活动中提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。
主题立定跳远教学分享心得体会报告四
小学四年级体育课《立定跳远》是在原有的基础上让学生通过学习,进一步掌握立定跳远的动作要领。跳跃是人体的基本活动能力之一,并且是具有实用意义的体育项目,跳跃教材内容丰富,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高协调灵敏素质,有利于培养学生不怕挫折,克服困难的自信心和勇气。
四年级的学生跟低年级的学生相比较学到的知识要更宽更广,对立定跳远技术动作并不陌生,学生活泼好动,有较强的求知欲,师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强,但由于身体素质等原因,学生的能力差异较为明显。根据学生的年龄待征和接受能力。在课中我分别安排了跳跃技能的学习和相关的游戏,把本课学习重点、难点融入其中,使学生能够积极主动的学习,探究、创新;使学生在体育活动中得到充分的情感体验和心理满足,让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。
根据以上对教材分析和学生实际情况,我确立以下教学目标和教学重难点:
(1)认知目标:了解正确立定跳远的动作技能,以及明白各种游戏的方法
(2)技能目标:掌握正确的立定跳远动作,双脚同时蹬地同时落地。
(3)情感目标:不怕脏累、积极进取,互相合作的精神。
蹬地有力,落地轻巧;
身体协调有力。
1.教法: 根据本课内容枯燥的特点,我采用了示范法、 讲解法、小组间比赛法等进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。
2.学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和游戏的方法。首先让学生观看老师跳跃动作,然后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决问题,从而促进学生主动积极地练习。
1.课堂常规
(1)集合整队清点人数(成四列横队集合,要求:快、静、齐);
(2)师生问好;
(3)宣布本课内容、任务及要求。
2.准备活动
开展游戏:《找朋友》
(1)向学生讲解游戏的方法,提醒学生注意安全;
(2)学生成两路纵队按逆时针方向慢跑,当听到老师的哨声以后,看老师的手势按相应的人数围成一圈,剩下的做纵跳10次 。
●游戏是学生较为喜欢的一种活动形式,通过活动活跃了课堂气氛,同时也为揭示课题作准备,让学生在快乐的游戏中不知不觉地进入新课的学习,进一步提高学生学习的兴趣。
这个阶段是本课的重点部分,我的教学设计是这样安排的:
1.语言引导学生进入立定跳远的学习(给学生讲《青蛙》跳远的故事);
2.让学生自由跳跃,然后老师跳一次,跟学生作比较提出教师为什么跳得远?引导学生进入动作学习阶段;
3.教师分四步讲解示范立定跳远动作方法:
(1)预备动作;(2)起跳;(3)腾空;(4)落地
动作要领:两脚左右分开,跟肩同宽,起跳时,脚跟稍提,屈膝半蹲,上体稍前倾,头稍抬,两臂向前摆同时两脚用力蹬地迅速向前跳出,双脚同时脚前掌着地,并两腿自然轻巧落地。
4组织学生分步骤练习;
5.教师指导学生相互纠错;
6.组织学生跳过体操垫;
7.组织学生分组练习,比一比看谁跳得最远;
8.优生展示。
●本环节通过学生先尝试、教师示范、讲解、学生分步练习、然后小组展示,相互评价,相互学习,体现“小群体合作学习”的意识,使学生在愉快的学习中掌握动作要领,培养学生的自学能力、思维能力、合作能力,让学生感受个体在集体中的价值,同时使本课的重点得到解决,难点得以突破。
开展跳跃游戏《连续跳》:1.讲解游戏规则及注意事项,教师示范游戏;2.组织进行游戏
3.游戏点评
●通过这个游戏让学生掌握和练习连续跳的技能,提高学生对立定跳远技能的学习积极性,锻炼了学生的下肢力量,属于本课的针对性练习。
1.放松练习。本着有活动就有放松的原则,在本课的结束时组织学生进行放松练习。通过放松消除学生激烈紧张运动的疲劳、调节心情,使学生的身体逐渐恢复到平静状态。
2.评价与小结
(1)学生自评和评价同学。
(2)教师评价小结。 总之,通过本节课的教学,力求使每个孩子参与到学习活动中来,在快乐中学到知识。
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