诚实守信健康消费心得体会总结 诚信服务心得体会(9篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于诚实守信健康消费心得体会总结一

《口算除法》是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础，本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。本节课教材安排了主题图和例1，主题图为我们提供的资源是一幅运送蔬菜的场景图，通过小精灵的问题“你能提出什么问题?”引出除数是一位数的口算除法。教学目标：1、理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，能正确熟练地口算。2、以学生为主体，引导学生独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法和算理。3、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。 培养学生认真观察，正确计算的习惯。 教学重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。 教学难点：理解整十整百整千数除以一位数的口算算理。

二、设计理念

第一，注意突出数学和现实生活的联系。在学习例题之前教师结合学生的生活实际，创设问题情境，让学生自己提出问题。这样做一方面可以培养学生的问题意识，另一方面可以使学生体会数学与实际生活的密切联系。

第二，加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。学生探索的过程中，通过自主探索、合作交流学会整十、整百、整千数除一位数的口算除法，通过观察、比较、类推，培养学生的创新能力。抓住新旧知识的联系，强调把几十、几百、几千看作几个十、几个百、几个千来想，突出本课的新知识与表内除法的联系，促进学生学习的迁移。

三、说学法

俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”，向学生传授“学法”，让学生学会读书。通过学生的读读、想想、议议、演演等活动，调动学生积极思维。叶圣陶也认为语文教学最基本最好的方法就是读，他认为“语文教学要引导学生认真读书，使之见于书，入于目，出于口，明于心，真正达到口诵心惟，使知、能和谐发展。”我设计了指名读、范读、品读、齐读、分角色朗读等多种形式的读，让学生以读显形，突出感染性;以读动情，注重熏陶性;以情促读，加强理解性：以读启智，坚持启发性。

本堂课教学着重教给学生以下学习方法：

1.抓住人物的言行体会人物的思想情感，这也是阅读写人的文章的基本方法。

2.抓住关键词，读懂句子，领会蕴含的意思。

3.发掘教材的情感因素，调动学生的情感，以情激趣。

为此，我打算从师生两方面做好如下准备，师：电脑课件;生：搜集关于“诚实”的故事和名人名言。

四、说教学程序

(一)导入

因为是第二课时，所以我就开门见山，直接进入正题，

让学生在文中找出带有课题的一句话，用“~~~~~~~”画出。(“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”)

(二)质疑研读，探究“诚实”

1.读文质疑，连词明意：

出示词语：驾驶、故障、超出、环顾、联系、陌生、道歉、诚实、信任

读准这些词语，用上面这些词语说说课文主要写了一件什么事。

2.品词析句，挖掘内涵

出示语段：

“虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。”

“我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”

明明是红色小汽车的车头超出停车线二十多厘米，才会造成这次事故，为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢?(引导学生讨论，体会“我”的诚实)

2、自主探索，合作交流。

(三)设计练笔，加深理解

1.假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。

2.再读课文，讨论造成事故的原因：

天气环境的原因——天黑、有雾、能见度差

小汽车车主原因——车头超出停出线二三十厘米

“我”的原因——归心似箭

(四)品读对话，体验真诚

叶圣陶先生说：“设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。”所以，在这一环节中，我请学生设计对话的提示语，先学后教，以学定教。通过分角色朗读“打电话”部分，指导学生读中悟情。

(五)拓展延伸，激情导行

1.读、背最后一段对话，想一想课文为什么要用“诚实与信任”作题目?还可以用什么作题目?

2.屏幕出示故事《宽恕》，让学生读一读，并做简短的发言。

3.搜集关于“诚实”的故事和名人名言，并适当地摘抄下来。

五、说板书设计

总之，我力图通过以上教学设计，充分发挥学生的主体功能，做到书让学生读，问题让学生提，分析让学生讲，道理让学生悟，最终达到学有所得。

现代教育理论主张让学生动手去“做”数学，而不是用眼睛“看”数学。因此，留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会。我让学生根据主题图提出问题并尝试练习，再让学生进行自我验证。肯定鼓励学生的独特想法，保护学生的创新精神和创新能力，学生真正成为学习的主体。明算理时，给足自主探索的时间，创设宽松的学习氛围，通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。通过质疑60真的变成了6了吗?进一步明确了算理，真正完成了“知其然——知其所以然”的和谐性过渡，丰厚了探究的底蕴，为孩子们的进一步探究激发了热情和欲望。

关于诚实守信健康消费心得体会总结二

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我讲话的主题是“诚实守信，涵养德行”。

古人有云：“人无信不立”，人没有信用就无法立足于世。诚信，自古以来就是我们中华民族的传统美德，小到个人，大到整个社会，没有了诚信的支撑就会破碎崩塌。因为有了信，人才能称其为人。

战国时期，为了在战争频繁、人心惶惶之际树立威信、推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许诺，谁能把木头搬到北门就赏他十金，结果没人愿意出手一试。当商鞅将赏金提高到五十金时，有人站了出来，商鞅立即赏他五十金。这一举动，让商鞅在百姓心中树立了威信，也让商鞅的新法得以推广。这就是著名的立木取信。

莎士比亚说过，失去了诚信就等同于敌人毁灭了自己。诚信是平凡的，它没有闪闪发光的金色外套，也没有娇艳的容貌，它就是我们日常生活中的点点滴滴。当你打碎了别人的玻璃，弄掉了别人心爱的橡皮擦;撕破了别人的小人书;当你抄袭同学的作业、考试作弊;当你向别人夸下x却又食言的时候，你已经丢失了诚信。如果你选择了诚信，不仅能换来同学的信任、老师的肯定、父母的赞美，更能换来自身诚信品格的养成。

诚信是一种责任，是一种美德，是一份希望。我们要学会诚实守信，无论是对社会，对他人还是对自己，握紧手中的那份“信”，我们一定会在青春的路上走得更好。诚实守信，涵养德行，让我们把诚信之光洒满校园!谢谢大家。

关于诚实守信健康消费心得体会总结三

各位老师、同学们：

大家好!

世界上的东西莫过于诚信，诚信是人最美丽的外套、是心灵最圣洁的鲜花、诚信是一个温柔的枕头、拥有它人生才香甜、诚信是人生航船的楫浆、控制着人生的去向。

司马光声言闭门着书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待?明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了?”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么?这样的事咱不能干。”司马光的诚实举动不仅赢得了左邻右舍的赞叹，更赢得了别人对他的信任和自己内心的那份坦然。

有一天曾子的妻子，要出门赶集，儿子闹着也要去，妻子便哄他说：“回来杀猪持。”儿子信以为真，就不再闹了。当妻子回来看见曾子正在杀猪，连忙制止他，曾子却说：“做父母的说话不算数，孩子就会学着欺骗，将来怎么在世上立足呢”，妻子听后，点了点头，最终还是把猪给杀了。为了实现妻子应付孩子的承诺，曾子不惜杀掉猪来为孩子树立诚信品德，可见在古人心中诚信所占的地位相当重要。

有一些小学生，为了在家长那拿到奖励，为了得到老师的表扬和同学们的赞赏，在考试中作弊。还有一些小心眼的人，看不惯自己的朋友比自己出色，就在上司和老师那说朋友的坏话，让朋友无缘无故的得不到了上司和老师的赏识和认可。以诚人者，人亦以诚而应;以术驭人者，人亦术而待。

人与人之间的相互关系是对人生的幸福最重要的莫过于真实，诚意和廉洁。自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最智慧的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实的和历史的考验。

高尔基曾经说过：“让我们做一个大写的人吧!” 而廉洁和诚信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。廉洁奉公的官，受百姓爱戴。洁身自好的人，受百姓敬重。

一代清吏包公、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰;人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。

或许，对一个学校来说，与地方政府和各级机关相比，廉洁提不到这么高的位置。但是构建和谐社会的大厦，离不开每个行业、每个部门、每个公民的共同努力。廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。作为人类灵魂工程师——教师，无论面对怎样迷离的尘世，更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我想每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响……

孟子曰：“路虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”要想把社会培养出廉洁的风气，应先从教育好下一代开始，望着孩子们天真的眼眸，家长、老师应做一个好榜样，让廉洁的品行从小就在孩子心中扎根。使青少年儿童从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观……

在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃? 在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边?它在我们身边，离我们是那样近;它又离我们越来越远，是那样模糊。它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。它就是我们人生路上的朋友 —— 诚信!廉洁!

草木总是向着阳光生长，人类更应该崇尚阳光! 只有走高尚气节之路，才是通向无悔人生的阳关大道!现在改变还不算晚，让我们一起走上“敬廉崇洁，诚实守信”的道路吧，共同建设社会主义新农村!

廉正、守信和诚实，是润物无声的风雨，让我们珍惜他们，以此去创造我们辉煌的人生吧。

关于诚实守信健康消费心得体会总结四

亲爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天咱们一齐探讨的题目是诚信。什么是诚信?顾名思义，诚实守信。大家坐在那里听我演讲，是诚信;商家合法经营，是诚信;人们之间相互平等交往，是诚信。孔孟之家，礼、义、仁、信;商鞅变法，“徙木为信”。

诚信无形，却能够经天纬地;诚信无色，却能够耀人眼目;诚信无味，却能够在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。

近年来，诚信却受到了严峻的挑战，且不说商场上尔虞我诈，也不必说黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人，说不定你就惹上了麻烦和官司。

多年前，一位北大新生入学，他提着大包小包，在偌大的北大校园里不知所措。情急之下，他看见一位穿着布衫的长者，便把行李往他身边一放，说道：“师傅，麻烦您帮我看着点啊!”一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现那位长者依然为他守着行李，寸步不离。在第二天的新生入学大会上，他发现，昨日为他守行李的'长者正坐在主席台的中央。他就是当代著名的东方语言学家、教育家、散文家北大副校长——季羡林先生。

事后，这位学生说道：季老身上透出的人格魅力将改变他的生命。

是啊，诚信就是如此征服着人心。

然而，诚信的魅力不止于此。

一位社会学家就“为什么我会成功”在一千位成功人士中做过调查，结果出乎人们的想象，没有一个人认为他们的成功是正因自身有才华。他们中绝大多数认为：成功的秘诀在于“诚信”。其中以为只有小学文化的企业家说：“高深的理论我不懂。我只知道，诚心诚意对待我的每一位客户，诚信诚意的对待所有与我合作的人。”诚信使他不断第发展着自我的失业。

咱们正处在青少年时期，青少年时期是塑造人格、修养品德的重要时期，咱们怎样对待每一位同学，如何上好每一堂课，怎样应对每一堂考试，都是诚信对咱们的考验，假如咱们在学生时代就随意糟蹋自我的诚信，用虚假的学业和虚伪的态度是难以在将来的竞争中立足，而尾生抱柱之信。季老一诺千金，幼小的华盛顿坦然承认自我砍了樱桃树，这些以诚为功，以诚立业的事例无不说明诚信这种人格力量在人生发展中多起的重要作用。

同学们：让咱们发奋培养诚实守信的品德，让诚信使咱们的人格闪光!

关于诚实守信健康消费心得体会总结五

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《诚实守信在身边》

《三国演义》中有这样一句精辟的论述：“自古皆有死，人无信不立。”这“信”指的便是诚信。从小我们都在接受着“诚信”的教育：孩童时，“拉勾勾”的游戏让我们懂得了“说话要算话”;“狼来了”的故事警示我们欺骗别人会付出高昂的代价;上了学，老师们用一篇篇课文，一番番谈话，一个个例证教导我们要成为诚实、守信的人：我们知道了作业不要抄袭，考试不要作弊，不要欺骗他人，答应了别人的事情要如约完成

可是我们的身边却屡屡发生这样的事情：与同学约好时间却没有准时出现，借了同学的东西迟迟不肯归还，明明没写作业却撒谎说忘在家里种种这些现象是否曾发生在你，我，他的身上?

也许有的同学会说，这些只是微不足道的小事嘛，我们还小，等我们长大了，作大事的时候，我自然会讲诚信。“千里之堤，毁于蚁穴”这个典故相信大家都知道吧，一个小小的蚁洞如果不能及时填堵，早晚有一天，千里长堤就会坍塌。高尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事?

那么，什么是诚实守信呢?我认为，诚实，就是忠诚正直，言行

一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。让我们从身边的小事做起，不要让诚信仅仅成为我们的口头禅，更不要让诚信成为纸上谈兵，要让他活跃在我们身边，让诚信无处不在。同学们，让我们行动起来，人人都诚实守信，让诚信之花在我们校园竞相开放!

我的发言到此结束，谢谢大家!

关于诚实守信健康消费心得体会总结六

诚信是人一生当中最基本的道德观念，通俗的讲，“诚”就是不自欺，“信”就是不欺人。

“诚实守信”是中华民族的传统美德，自古以来就有很多关于诚信的名言警句，如：“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”“人无信不立”以及“一言既出驷马难追”等等，这些都充分说明了诚信的重要性。

诚信不仅可以使你获得成功，还可以让你得到别人的尊重，而缺少诚信的人生活在世上，如同一颗飘浮在空气中的尘埃，永远都不会收获公众的赞美，永远都不会拥有内心深处的踏实和宁静。跋涉在漫长的人生道路之上，谁不踏踏实实的留下诚信的足印，谁就将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。

学问之道，同样也来不得半点的虚伪和欺骗。就拿考试作弊来说吧，众所周知，屡见不鲜，甚至在万众瞩目的高考中也频频出现。一个人考试作弊，不仅仅是治学态度的问题，更是个人思想品质和人格的问题，他拿到的是戴着面具的分数，丢失的却是自己心灵的纯洁。

诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处世之本，当代中学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后竞争激烈的社会中立于不败之地，因为，诚信是做人之本。

我们作为莘莘学子中的一员，应当以诚信为本，让我们诚实的面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份诚信的答卷。让我们为学校的学风建设共同努力，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线。

最后，预祝我们大家能在即将到来的考试中诚实面对自己，考出好的成绩。

关于诚实守信健康消费心得体会总结七

亲爱的老师、同学们：

大家好!

我今天演讲的题目是《诚信的明天会更好》。

我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。在50xx年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。诚信是中华民族宝贵的精神财富。诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。诚信具有强大的向心力和凝聚力。

我们认为诚信是一种美德，是立身处事的根本。可有人都不顾诚信，只顾自己的利益。在改革开放的今天，更需要诚信的阳光洒向社会的每个角落。

从古至今，我们中国就有许多感人至深的诚信故事。如《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》。长久流传的故事富有魅力。今天听了仍让人感慨不已。但也有人说，诚信是“傻子”的代名词，诚信就是吃亏，现在有谁还相信诚信呢?诚实守信是做人之本，一个不“诚实”不“守信”的人，还有什么“人格”可言呢?世界已跨入21世纪的大门。中国加入wto，迎来了参与全球竞赛的第二个春天。只有靠诚信才能赢得国际关爱!

作为一名学生，诚实不说谎话，坦荡毫不虚假，做人要清澈如水，做人要白玉无暇。要记住，无论是谁，只要说一句谎话，他就失去了别人信任的心。学习上弄虚作假的人总有一天会吃到苦头，做错了事要敢于承认，做错了事要自我检讨，这样做才能解脱自己，这样选择才是正道。

诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。失去诚信，在生活上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，只有诚信，才是人生的通行证。诚实的孩子心坦荡，诚实的孩子人人爱，诚实的孩子是时代的主人，诚实的孩子是祖国的未来，假话空话都不说，纯真坦诚实实在在，这是新世纪的呼唤，这是新世纪的期待，

所谓诚实，就是忠诚老实，不讲假话。同时也不隐瞒自己的真实思想，光明磊落，言语真切，处事实在。所谓守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。

同学们，你们记住了吗?我们少年儿童应当从小事做起。自觉维护信用的尊严。我们坚信，诚信的明天会更好 。

谢谢大家!

关于诚实守信健康消费心得体会总结八

1、孩子们需要被教育，他们的错误需要被治愈，即使他们是老师或医生。但是人生的道路，却又害怕去考虑自己，很多人来的好，往往只是浪费纸张。

2、诚信，作为我们的根基，就像一棵树的蓓蕾，笔直地扎根在每个家庭，生长在每个人的心中。

3、诚信是最美丽的外衣，是心灵最圣洁的花朵。

4、你的诚信我的诚信人人都有威信，法治才能保护法治的自主性。

5、真诚是酒，越久越醇厚；真诚是烟花，盛开的越高越美丽；真诚是花，送到手上有余香。

6、诚信就像一根血，是我们生命的根！

7、诚信，就像大海里的一盏灯，当你不知道往哪里去的时候，指的是一条正确的路。

8、撒谎者得到的只是当他说真话时没有人会相信他。

9、信用是难以得失的，花费十年的努力积累信用，往往由于一时的言行而丧失。

10、诚信是社会的支撑点，法治是社会的生命之灯。

11、诚实，讲真话，诚实，就是实事求是。

12、因为诚信，生活少了欺诈多了理解；因为有了真诚，生活中多了微笑，少了仇恨；因为诚实，生活变得更加友好，少了冷漠。

13、是的，诚实比金子更有价值，比山高，比水深。所以我们要维护自己的诚信。

14、背好诚信的行李，把握诚信的行李，在人生的道路上走得越稳，脚步就会越坚实！

15、你要以诚相待，别人也会以诚相待。

16、选择诚实。因为它比美更可靠。没有美丽的生活可能是没有足够的光；但如果没有完整的生命，就足以没有一丝生命之光。

17、诚信是人生之舟的桨，掌握着人生的方向。

18、诚信是一个人的资本，没有诚信就是一个失败者。

19、诚信是驿站，累了脚步才歇息；正直就是力量，给疲惫的身心以补给。

20、诚信是金，诚信是宝，诚信是无形的财富。

21、诚实是做人的准则，信用是社会的灵魂。

22、真诚，是信念的源泉；没有诚意，怎么说信呢？诚实和信仰，只是为了生活。

23、信用就像一面镜子，只要有一条裂缝就不能像以前那样连接。

24、诚实胜过一切智慧，诚实是智慧的基本条件。

25、正直，是一朵花，是一朵开在我们心中枯萎的花。我们需要用鲜血浇灌它，呵护它，它将永远在我们心中绽放。

26、诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以接受的，诚信就像生活中的一盏灯，指引着我们前进的道路。

27、诚信是一种美德，是我们祖先传下来的，所谓诚信，就是要诚实守信。讲诚信不仅是一种无形的力量，更是一笔巨大的财富，或是友谊的华美纽带。

28、诚实就像一本好书，教我很多知识；诚实像一盏灯，照亮我前进的道路；诚实就像画笔，描绘了我成长的道路。

29、绅士是一个有光明磊落的思想，说话光明磊落，行为光明磊落的人。

30、诚实是一种美德，它会使你更加完美。

31、我的第三天反省我的身体：人寻而不忠？和朋友在一起而不相信？不知道怎么过？

32、创业不像读书，一天可以读很多年，创业必须一步一步来。

33、不要忘记要诚实守信；记住要合法操作；每一个行动都要想到社会责任；着力建设安全消费。

34、诚实是一面红旗，红旗不落，真理永远在那里。

35、意志薄弱的人永远不会诚实。

36、不要寻找失败的理由，要寻找成功的方法。

37、诚信是社会的护照，法治是国家的座右铭。

38、信仰的无常，贞操的无常，但在哪里利益，一切，如果可以说是恶人的话。

39、诚实是力量的象征，它显示了一个人的高度自尊和内心的安全感和尊严。

40、在当今世界所有的坏品质中，不诚实是最危险的。

41、明确奖惩，市场经济给诚信一个假罚十；适度从宽和从严相结合，维护了法治社会惩教的稳定。

42、恪守诚信，守合同，精诚合作，诚信经营，公平竞争，公平待遇，规范有序，和谐向上。

43、诚信，让心灵无瑕，让友情长久，让世界完美！

44、包装在惊喜中的礼物。人性，但无论如何包装，都比那份真实多！

45、诚实守信是中华民族的传统美德，早已融入中华民族的血脉之中。

46、实事求是，待人诚实，决不欺骗。一个人只有诚信，工作才有诚信。我将把诚实的传统美德传给我。

47、诚信是在一系列的失败中，朋友主动伸出温暖的手。诚实就是为一个在路边徘徊的陌生人指路，并看到他脸上的微笑。

48、诚实守信是一面镜子，不诚实的人在他面前，就会露出真相。

49、诚信，就像月亮，曾经都照在地球上，用它的清辉驱走了世界的影子，她发出了灿烂的光芒，但是，她没有失去什么，依然那么灿烂美丽。

50、正直是一种凝重的重量，把它放在生活中不再摇晃，平衡立即坚定地倾斜到一端。

51、当别人做得很好的时候，愚蠢的人会感到迷惑。智者在事情发生之前就预料到结果。

52、没有诚信，企业的发展等于零；有了诚信，企业的未来就在眼前。

53、那一片诚信的云彩被遗弃了，再也反射不出落日的绚烂。我向往真诚，渴望信任，望着旷野望着天空，碧草蓝天，白云清风。

54、商业市场，公平竞争；普通的价格，强盗；货真价实，诚信经营；诚信买卖，文明交易；遵纪守法，规范发展；恪守诚信，和谐共赢。

55、加强社会监督，推进信用单位建设。

56、认真对待真正的考验，做一个正派的人。

57、正直是山顶上的一泓清水，可以洗去虚荣心，洗去躁动，洗去虚妄，留下启迪心灵的奇妙真理。

58、诚实守信是人生的根，是世界上最美丽的花朵。只有种下诚信的幼苗，才能结出诚信的果实。君子为自己的言行感到羞耻。

59、正直是取之不尽，用之不竭的知识，用之不竭的金钱。

60、客户意见就是订单；顾客满意是标准；客户信誉，是金杯；客户的好评就是金牌。

关于诚实守信健康消费心得体会总结九

《诚实与信任》这一课叙述了两位车主妥善处理反光镜被弄碎这起小事，说明了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”。文章语言朴实，字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。

在这一课的教学中，感受到的黄老师的教学魅力有如下：

对语文教师来说，要回归语文，练好内功，教师应该重视对文本的深入钻研，尽可能正确、到位地理解文本所蕴含的感情，把握文本的价值取向，如果对于文本的解读与把握不甚到位，就会大大削弱教学的有效性，使得学生难以进入情境。

黄老师对于钻研本课教材有这样的尝试。

1、紧紧扣住课题展开教学。

题目是文章的眼睛，这篇文章的题目是《诚实与信任》，为什么以此为题呢？是因为作者的诚实和对一个陌生人的信任才赢得了对方的信任的。正因为这样，让学生理解“你给我留下了诚实与信任”就成了课文的难点。

失误（1）：在教学中，没能抓住这点进行解题，课前研究得不够透彻，所以也未能引导学生体会到这一点，只是停留在“我是一个诚实的人”的基础上，深度挖掘得不够。

2、深入挖掘语言文字所蕴藏的涵义。

语文教师要成为文本作者的“知音”，文本中的语言文字应该认真推敲，反复琢磨，逐句体味。

失误（2）：对“毕竟”一词的理解。

在对“毕竟”一词的理解中，我让学生把“毕竟”换成另一个意思相近的词语，希望以此让学生了解我是一个诚实、负责任的人。其实换另一种引导方法会更好，可以这样引导：“我是在尽量把责任往自己身上拉。”继而让学生理解我信任小红车的主人，相信人与人之间充满了诚实，这样也更加加深了对课题的理解。这是需要改进的地方。

失误（3）：“我”留下了字条，上面写明自己的姓名、电话。

分析这句时，老师问学生这样的问题：“你在什么情况下会把自己的姓名、电话这么重要的东西告诉给别人？”老师的本意是想让学生理解“我”想让小红车的主人早点联系自己。学生的回答比较多，有的说到老师会要学生的电话可以及时联系，有的说到发生火灾时119会让人留下电话，有的说到坏人要绑架人的时候会要别人的电话，因为回答的答案多，以至于浪费了几分钟的时间。

感受：课堂时间，分秒必争！

虽然语文课程的基本属性是工具性与人文性的统一，但是，在小学阶段，儿童刚开始系统地学习母语，语文教学应该扎扎实实地搞好“工具性”这个保底工程，要扎扎实实地抓好听说读写的训练，这是语文教学的底线，一定要实而又实。

1、要在理解的基础上训练朗读。

只有学生真正理解了课文，体会出文章蕴含的情感，才能真正的读出“味”来，读出“情”来。黄老师在指导学生读好“打电话”这个环节时把握住了“感谢”，当给学生配乐朗读时，两位同学都进入了角色。

2、标点符号也含情。

“噢”只是第一声，为什么后面会是感叹号呢？

失误（4）：学生的回答有高兴有兴奋。其实在此老师忽略了一点，可能也会有一份忐忑不安，因为“我”并不知道小红车的主人打电话过来是不是来敲诈的，或者是来质问的。这里缺少了多元化的解读。

疑惑：既然“我”是一个诚实且信任别人的人，把自己的电话留下来就是为了等待小红车的主人早日联系自己好赔偿损失，我认为当他接到电话时，最多的感受还是应该是一种惊喜与期待吧。——个人感受。

重视拓展性教学，有助于教学的开放，课堂知识的延伸，激发学生的思维，培养学生的创新意识。学完课文，老师请学生们阅读课外一个诚信