感受磁州窑的魅力心得体会精选(通用11篇)

心得体会是自我反思和思考的一种方式，对于个人的成长和进步至关重要。写心得体会时要注意用词得体，避免使用过于俗套的词汇和敷衍的表达方式。接下来，我们一起浏览一些权威机构发布的心得体会样本，一起学习写作技巧。

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇一

磁州窑是中国陶瓷的一颗璀璨明珠，也是我国古代陶瓷历史上的一座重要瑰宝。它以其深厚的历史渊源、精湛的工艺技术和独特的艺术风格而闻名于世。近日，我有幸参观了磁州窑的展览，深深地被其魅力所吸引。在这次参观中，我对磁州窑的魅力有了更深入的理解，也使我更加欣赏和喜爱这项国宝级的艺术。以下是我的心得体会。

磁州窑的历史渊源可以追溯到唐代，源于中国北方河北省的磁县，因此得名磁州窑。它的出现与唐代政治、经济和文化的繁荣密切相关。诸如玄宗、宣宗等多位唐朝皇帝都对磁州窑给予了高度赞誉，并指定它供奉王室和封建王爷。磁州窑的独特色彩、纹饰和造型设计让人叹为观止，并且对后来的青瓷和汝窑等其他窑口的发展产生了重要影响。

第二段：磁州窑的精湛工艺。

磁州窑以其精湛的工艺技术而闻名于世。其制作过程一般分为挑制、装饰和烧制三个主要环节。首先，挑制就是窑工们根据设计图纸选用合适的陶土，进行成型、修整和挑边。其次，装饰环节是为了增加陶器的艺术感。窑工们巧用各种施釉技法、刻花和彩绘等工艺，使得磁州窑呈现出独具一格的装饰效果。最后，烧制环节是制作陶器的决定性因素。磁州窑采用均质均火的独特烧制技术，使得陶器在烧制过程中能够得到均匀加热，从而保证了瓷器的质感和品质。

第三段：磁州窑的独特艺术风格。

磁州窑的艺术风格独具魅力，是中国陶瓷文化的重要代表之一。其色彩以绿为主，并深化了中国瓷器的釉色，形成了独特的磁州窑独具特色的“磁绿色”。这种独特的釉色不仅使瓷器表面呈现出瑰丽的艺术效果，更是给人以清新典雅的感受。此外，磁州窑的花纹纹饰丰富多样，包括了官窑、民窑、功窑等各种样式，形成了独特的官方文化、民间文化和寺庙文化的融合。这些花纹纹饰无论是从线条的书写还是从内容的表达上都展现出了磁州窑的艺术底蕴和独特品味。

磁州窑的工艺技术和艺术风格在不同的历史时期得到了民间的广泛传承和推崇。磁州窑成为了当地人的重要收入来源，也是磁县地方经济的重要支柱。在磁州窑陶瓷文化的传承中，大量的民间艺人将自己对磁州窑的热爱和才华融入到瓷器的制作当中，使得磁州窑更具生活化和情感化的特色。他们用自己的双手把陶器打造成为艺术品，使得磁州窑不仅是一种传统工艺，更是一种表达文化情感的载体。

第五段：对磁州窑的赞叹与展望。

磁州窑无疑是中国陶瓷文化的重要组成部分，其独特的魅力无可比拟。在这次展览中，我深深感受到了磁州窑的博大精深和无穷魅力。它不仅是一种艺术，更是一部承载历史和文化的宝典。我相信，磁州窑在未来的发展中会有更大的潜力，更多的人们会喜爱并追捧它，将其美丽与瑰丽传播给更广泛的人群。

总结：通过这次参观，我对磁州窑的魅力有了更深入的了解和感受。它不仅是我国陶瓷史上的瑰宝，更是一种独特的艺术形式。我深深被其历史渊源、精湛工艺和独特艺术风格所吸引。磁州窑的魅力是无法言喻的，只有通过亲自参观和体验，才能真正领略到其中的精妙之处。我对磁州窑的喜爱将会一直延续，我期待着未来能有更多的机会与它再次相见，并深入了解它丰富多彩的文化内涵。

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇二

经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。

信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。

1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个课时，需要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。

2、电脑的使用在内容要有选择。

信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。

3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。

4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力。

电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。

以上是我的一些粗浅的感受，有不足之处，希望领导、同时指正。

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇三

信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。下面是本站带来的感受信息化教学魅力。

心得体会。

欢迎欣赏阅读。

通过加入《信息化教学指导和研究》的深入学习和探究，我收获很大。我认为，信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。

当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具;对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。

现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这一点在英语教学中显得优为重要。教师在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。

把现代教育技术与国际商务专业课程进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

我任教的学科是职专国际商务专业课，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。

信息技术教育与课程整合，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，更能培养学生和提高学生的技能和能力，为他们今后更高层次的学习而打下坚实的基础。

经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。

信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。

但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑：

1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个课时，需要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事。

散文。

分在一个模块。但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。

2、电脑的使用在内容要有选择。

信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比。

字典。

更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。

3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。

4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力。

电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。

以上是我的一些粗浅的感受，有不足之处，希望领导、同时指正。

说起信息化环境下的教学模式，我们多多少少都有所体会和感想。儿时的板书在大学课堂里不再扮演主角，我们在下面也不用辛辛苦苦的记笔记(如果课堂老师允许拷。

课件。

的话)，白花花的粉笔灰也不再随着老师的步伐漫天飞舞。。。。渐渐的，最初的新鲜感慢慢消退，时不时还会对着老师一张张播放的幻灯片发呆，不禁怀念曾经的传统课堂：不辞辛苦的老师默默地在那黝黑而实在的“土地”上耕耘，一堂课下来整个黑板就是一幅画，里面浇筑着看得见的汗水和心血。

然而，当年的我们仍旧满腹抱怨：枯燥无味的课堂，一成不变地牢记知识，抽象的理论无法理解。新的教学模式未出现之前，我们总能敏锐地觉察到它的弱点，无奈于当下的条件，打破传统的欲望如此强烈，以至于对所谓的素质教育顶礼膜拜。

快速发展的科技没有使我们失望，课堂教学也跟着沾了光，教师里面不断引进新鲜玩意儿，一切变化都让我们既兴奋又充满期待。我们的学习环境越来越好，亮堂的教室和崭新的电脑也给我们带来了愉悦的心情。不仅如此，我们更容易得到最新资源，可利用的学习平台也不可计数。一切信息混杂、冲撞的火花令我们思考，锻炼我们的创造性思维在多样性的环境中出奇制胜。虽然我们有时会感到万分疲劳，对丰富的学习资源也无动于衷，但终究这是一个好的变革，更佳的学习环境，我们暂时得懈怠之后要明白资源环境的宝贵应抓紧时间好好学习。就如我们学校刚建好的新图书馆就是我们的良友一样，好好利用便可提升自我。

本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

3、学习收获巨大。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。加油!

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇四

欢迎来到鞍山千山旅游！

千山，古称千朵莲花山。位于鞍山市东南17公里处，南临渤海，北祖长白，总面积72平方公里，是我国重点风景名胜区。虽无五岳的雄伟，却有千峰之壮美，以峰秀、石俏、谷幽、庙古、松奇、花盛而著称，具有景点密集、步移景异、玲珑剔透的特色。千山属于‘园林寺庙型风景区’，自古以来就有“无峰不齐、无石不峭、无寺不古”之誉。千山北部景区庙宇成群，名声繁多，风景优美，是千山景观的精华所在。

站在千山正门广场，首先进入视野的是两根‘千华宝杵chu’。“千华”是取其千年华夏之意，“杵”是佛教的一种兵器，能降妖伏魔，驱邪安邦，所以，千华宝杵又具有镇山之意。宝杵分左右两根，左为道教，右为佛教。

千山大门是一座大型仿古山门，正中匾额上书‘千山‘两个大字。千山历史悠久，曾引历代帝王将相和文人雅士来游览观赏，他们留下了许多诗词、游记。无论过去还是现在将来，千山都以其秀丽多姿的景色款待八方来客。

这是鞍山道观之首的无量观，是道教徒在千山建立起的第一座道院。始建于1667年。无量观为千山道教最大庙宇，共分6个建筑群，19幢建筑。从山下至山巅，人文景观星罗棋布，有明清开发的摩崖，有前人开凿的古洞，还有众多的庙碑和塔体。特别是于自然景色浑然一体的殿宇，或耸立于山巅，或相倚于崖下，或半悬于山涧之上，或嵌于峭壁之中。这里现有西阁、罗汉洞、三官殿、老君殿等建筑，景点繁多，素有这样的说法：走进无量观，景点连成片，石、塔、松、洞、天处处惹人恋，欲要细观赏，至少一天半。

西阁是无量观最优美的建筑，石墙的门额上刻有‘小蓬莱’三字，内又有一碑楼式小门楼，上额刻‘紫气东来’四字。

祖越寺为千山五大禅林之一，殿宇与自然景色浑然一体。初建于唐代，相传祖越从寺前经过，故名祖越寺。游览祖越寺，首先映入眼帘的便是“山门”。山门又称“三门”，即数字的3，“三”象征佛教的“三解脱门”，即空门、无相门、无作门。

这里是龙泉寺。龙泉寺始建于隋末唐初，坐北朝南，居于群山环抱之中，是千山僧庙之中规模较大的一座。但随着历朝历代的山火焚烧、山洪冲洗都已不复存在，留下来的早期建筑都是明朝的建筑风格，为单檐歇山式建筑。黄山有迎客松，千山有迎宾石。俗语说：松迎客，文质彬彬；石迎客，实心实意。

沿石径而上，东西两山欲合处是一道石砌山门。古刹龙泉寺的第二道山门，走进此门也就走进了中国第一部反特故事影片《古刹钟声》的外景拍摄地。

后世盛传这里是王尔烈借馆读书之所，据此现已将其辟为“王尔烈书房”。王尔烈是遐迩闻名的辽东才子。进入书房，会看到王尔烈70大寿文武百官送给他的百寿书画，其中有大学士纪晓岚画的鹤和礼部尚书刘墉写的“寿”字。

五佛顶是北部景区最高点，为千山风景区的第二高峰。这里流传着“登不上五佛顶，看不尽千山景”和“山高不过仙人台，庙高不过五佛顶”的说法。五佛顶开发于明万历年间，由于山顶时光秃秃的山峰，其上多沙而少土，无草无木，如僧人光秃的头，故名‘佛山头’。

在五佛顶群山簇拥中，有一座上阔下窄的山峰，有古城遗址，真是“山上有城，山中有峰”。山峰于古城浑然一体，这就是千山著名的古城峰。这古城的独特魅力，会使游人沉入到那久远的历史长河中，追溯那中华民族的沧桑岁月，寻求那美丽的传说和史实，更加激励我们热爱祖国河山的情怀。

千山风景名胜区共有名胜景点380多处，我们不可能一天内游完。为了不虚此行，其他的著名景点以及一些神奇的美丽传说，我会在下山的路上再细细道来，以便各位对千山风景名胜区有更多的了解！

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇五

磁州窑是中国北方古代窑炉的代表之一，也是中国陶瓷发展史上的重要组成部分。近日，我有幸参观了磁州窑，亲眼目睹了这个古老窑炉的神奇魅力。在这次游览中，我深深感受到了磁州窑的独特之处，并从中得到了许多启发和体会。

首先，磁州窑的历史渊源深厚，被誉为中国古代陶瓷的瑰宝。它的历史可以追溯到唐代，至今已有千年历史。在不同的朝代和历史阶段，磁州窑都扮演着重要角色，为中国陶瓷艺术的繁荣发展作出了重要贡献。通过参观磁州窑的陈列馆和文物展览，我看到了各个时期的陶瓷作品，它们以其精湛的技艺和独特的风格展示出磁州窑的千姿百态。这些古老的陶瓷作品不仅告诉了我们磁州窑的历史，更体现了中国陶瓷艺术的卓越魅力。

其次，磁州窑以其独特的制作工艺和烧制技术而闻名于世。在磁州窑的参观过程中，我对窑炉内部的烧制工艺产生了浓厚的兴趣。据介绍，磁州窑的烧制工艺考究，需要经过多道工序和多次烧制才能完成。这其中包括精细的造型、刻花、涂料等等。而真正的挑战在于窑炉内部的烧制过程。据说磁州窑的烧制温度极高，而温度的掌控要通过对火势、烧料、氧气流量等各种因素的合理调节才能做到。这让我对磁州窑的制作工艺有了更加深入的了解，并对瓷器产生了更高的敬意。

第三，磁州窑的陶瓷作品风格独特，具有浓厚的民族特色。通过对不同时期的磁州窑陶瓷作品的观察，我发现它们无论是在形状还是在纹饰上都表现出鲜明的特点。磁州窑的瓷器多以青花瓷为主，瓷器的胎体呈青蓝色，纹饰用蓝料绘制，具有独特的韵味和魅力。而在造型上，磁州窑的作品多以器物为主题，如盘、碗、瓶、罐等。这些作品形状简洁大方，线条流畅，给人以和谐美感。通过这些作品的观察，我感受到了中国古代艺术的丰富内涵和优雅之美。

第四，磁州窑的作品不仅在国内享有盛誉，也受到了国际间的广泛关注。通过参观磁州窑的陈列馆，我看到了许多国外友人在这里参观学习的身影。据了解，磁州窑的陶瓷艺术作品曾多次参加国际陶瓷艺术展览，并获得了多项国际大奖。这充分体现了磁州窑作品在国际间的艺术地位和影响力。如今，磁州窑的作品已经成了中国文化的重要展示品，并成为世界各地博物馆和私人收藏家的收藏对象。这让我为中国的陶瓷艺术感到骄傲，并对磁州窑的独特魅力有了更深的认识。

最后，通过这次参观磁州窑，我深深感受到了中国古代陶瓷艺术的卓越魅力和深邃内涵。磁州窑作为中国北方古代窑炉的代表之一，无论是在历史渊源还是在技艺制作上，都具有独特的价值和地位。通过对磁州窑的参观和学习，我不仅增长了知识和见识，更对中国古代陶瓷艺术产生了更深的热爱和兴趣。希望通过我们的共同努力，能够更好地传承和发扬中国古代陶瓷艺术，让其在当代得到更加蓬勃的发展。

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇六

经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的.语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。

信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。

1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个课时，需要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。

2、电脑的使用在内容要有选择。信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。

3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。

4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力。电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。

以上是我的一些粗浅的心得感受，有不足之处，希望领导、同时指正。

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇七

磁州窑是中国历史悠久的陶瓷烧制之地，也是瓷器之乡。作为一个瓷器爱好者，在参观了磁州窑后，我深深地被其独特的艺术之美所吸引。下面我将从历史渊源、制作工艺、艺术特色、文化意义和个人感悟五个方面进行描述和总结我的感受和体会。

首先，磁州窑的历史渊源非常悠久。据史书记载，磁州窑的烧制历史可以追溯到唐代，距今已有千年以上的历史。磁州窑的创作传承了中国传统陶瓷的优秀品质，并且不断发展和创新，形成了独特的风格。在漫长的烧制历程中，磁州窑以其细腻的工艺和卓越的技术著称于世，被誉为中国陶瓷的瑰宝之一。

其次，磁州窑的制作工艺非常独特。磁州窑的瓷器以其精细、通透、无纹理的特点而著称。其中最具代表性的是“子母五彩”和“绛彩”。子母五彩是指陶瓷上的彩图被分成许多部分，然后再将其粘贴在陶瓷上，形成一幅完整的图案。这种工艺需要非常高的技术和耐心。绛彩则是采用红、白、蓝、绿和黄五种颜料，经过多次烧制，使其色彩更加鲜艳夺目。无论是子母五彩还是绛彩，磁州窑的制作工艺都展现了中国陶瓷艺术的精髓所在。

再次，磁州窑的艺术特色非常鲜明。瓷器是一种无声的艺术，而磁州窑则以其其精美的外观和独特的工艺特点而得到广泛的赞誉。无论是其色彩明亮的绘画，还是其精致的纹理和造型，都展现了中国陶瓷艺术的博大精深。磁州窑瓷器的艺术特色体现在其独特的形式美和平衡感，以及对人物、动植物、山水等自然事物的精细描绘。

此外，磁州窑的文化意义也不可忽视。中国的传统文化中，陶瓷一直都有着非常重要的地位。陶瓷不仅是日常用品，也是一种精神图腾。磁州窑作为中国瓷器的发源地之一，保留了传统的陶瓷工艺和文化内涵，是中国古代文化的一部分。磁州窑的存在不仅是陶瓷艺术的辉煌，更是对中国传统文化的传承和弘扬。

最后，个人参观磁州窑所得到的感悟也非常深刻。站在磁州窑前，我被它那美丽的线条和丰富的色彩所吸引。通过近距离观看和仔细品味，我感受到磁州窑独特的艺术魅力和卓越的工艺水平。在瓷器制作的每个环节中，我深刻地感受到了其繁复和技艺上的要求。同时，我也感受到了磁州窑对中国传统文化的承载和传承，使我更加珍惜和骄傲于中国传统陶瓷文化。

综上所述，磁州窑以其悠久的历史、独特的制作工艺、鲜明的艺术特色、深远的文化意义以及人们的个人感悟而被广泛认可和推崇。我希望在未来的日子里，能够继续学习和了解磁州窑的艺术之美，将其传承和发扬光大。同时，也希望更多的人能够参观磁州窑，感受到中国陶瓷艺术的博大精深。

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇八

我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇九

通过加入《信息化教学指导和研究》的深入学习和探究，我收获很大。我认为，信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。

当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具;对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。

现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这一点在英语教学中显得优为重要。教师在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。

把现代教育技术与国际商务专业课程进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

我任教的学科是职专国际商务专业课，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。

信息技术教育与课程整合，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，更能培养学生和提高学生的技能和能力，为他们今后更高层次的学习而打下坚实的基础。

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇十

磁州窑作为中国著名的传统窑炉文化，以其独特的工艺和精湛的技艺，吸引了众多游客的目光。我前不久有幸参观了磁州窑，并对其魅力留下了深刻的印象。下面，我将从独特的制作工艺、珍贵的历史意义、精美的艺术品和窑炉文化传承的角度出发，分享我的心得体会。

首先，磁州窑之所以具有如此独特的特色，离不开其精湛的制作工艺。磁州窑的主要特点是采用了雕花、刻线、抛架等多种技法，在精细的陶瓷作品上创造出丰富多样的装饰效果。据了解，这些技法传承了几百年的历史，并经过了代代工艺师的精心培育和传承，才得以延续至今。在参观过程中，我聆听了工艺师的讲解，亲眼目睹了他们的制作过程。他们熟练地运用古法，细心地打磨每一块瓷器，使其绽放出独特的光彩。这种精湛的手工艺令我十分惊叹，也让我更加欣赏和珍惜磁州窑的独特之处。

其次，磁州窑具有珍贵的历史意义。作为中国最早的窑炉之一，磁州窑的历史可以追溯到新石器时代。它曾是中国古代陶瓷的重要产地，对中国青瓷的发展起到了重要的推动作用。在漫长的历史长河中，经过无数代工艺师的努力，磁州窑以其独特的技艺和品质赢得了世人的赞誉。如今，我们可以通过参观磁州窑了解到古人的智慧和美学追求，感受到一个时代的魅力与风范。站在瓷器面前，仿佛可以穿越时空，走进古人的生活中。

还有，磁州窑的艺术品令人赞叹。在磁州窑博物馆，我看到了众多精美绝伦的瓷器艺术品。它们的外观造型各异，纹饰精致，通体光洁，给人一种高贵、典雅的感觉。每一件作品都承载着工艺师的一份心血和艺术追求。无论是碗、盘、壶、杯还是香炉、花瓶等，都展现了磁州窑独有的艺术魅力。特别是那些以国画花鸟、人物故事为题材的瓷器，更是给人一种身临其境的感觉。站在艺术品面前，我仿佛可以近距离欣赏到传统文化的魅力和艺术的精髓。

最后，磁州窑这一传统文化的传承也是令人敬佩的。磁州窑凭借自身的独特魅力，吸引了一批又一批的年轻人来到这里学习窑炉文化，并成为了窑炉文化的传承者和推广者。通过他们的努力，磁州窑得以焕发出新的生机和活力。参观过程中，我参与了一次窑炉文化体验活动，亲自体验了瓷器的制作过程。这一经历让我深深地感受到了中国传统文化的博大精深和传承的重要性。磁州窑不仅是我们历史的一部分，更是我们文化的瑰宝，我们应该更加积极地传承和弘扬它。

总之，参观磁州窑给我留下了深刻的印象。独特的制作工艺、珍贵的历史意义、精美的艺术品和窑炉文化传承，使我深深地感受到了磁州窑的魅力。我相信，只有通过不断地传承和弘扬，我们才能保护好这一瑰宝，让更多的人了解和欣赏磁州窑的独特之处。

感受磁州窑的魅力心得体会精选篇十一

在龙岩踏上革命红土地，我们寻找着先人的革命足迹，切身体会可歌可泣的革命历史。在党的正确领导下，红土地沐浴着新世纪的曙光，更添风采，更具魅力。红土地上许许多多的英雄诗篇，使我深刻地受到了共产党员先进性的熏陶，令我心潮澎湃难以平静，让我的心灵受到了一次彻底的洗礼，真正接受了一次深刻的革命传统和艰苦奋斗的教育。

龙岩是全国著名革命老区，中央苏区的重要组成部分。是毛泽东思想的重要发祥地，为毛泽东思想的形成作出了重大贡献。毛泽东、周恩来、朱德、陈毅等老一辈无产阶级革命家曾在这里从事过伟大的革命实践。在这里，毛泽东同志写下了《古田会议决议》、《星星之火、可以燎原》、《才溪乡调查》等光辉著作，特别是《古田会议决议》，是建党建军的纲领性文献。从第二次国内革命战争直至全国大陆解放，闽西红色政权、武装斗争及土地革命成果一直保存下来，赢得了“二十年红旗不倒”的赞誉，为新中国的建立作出了巨大牺牲和重大贡献。全市有革命基点村610个，在册革命烈士2.4万多名，占全省烈士人数的一半多。1955-1965年间，闽西有68人被授予少将以上军衔，占福建省籍将军总数的82%。

首站便是瞻仰长汀瞿秋白烈士纪念碑，瞿秋白（1899—1935），江苏常州人，中国共产党早期主要领导人之一，伟大的马克思主义者，卓越的无产阶级革命家、理论家和宣传家，中国革命文学事业的奠基者之一。瞿秋白1922年加入中国共产党，在中国共产党第四次至第六次全国代表大会上当选为中央委员、中央局委员和中央政治局委员，1933年到中央革命根据地。红军主力长征时，瞿秋白留在苏区坚持游击斗争，不幸于1935年2月转移途中被捕，5月9日被押解至长汀，关押在国民党36师师部。在长汀被囚期间，瞿秋白与敌人进行了英勇的斗争，在狱中写下了著名的《多余的话》和许多诗词、文章。6月18日，瞿秋白在罗汉岭英勇就义。1952年，在瞿秋白烈士就义处修建了瞿秋白烈士纪念碑。在瞿秋白烈士纪念馆里，内设瞿秋白生平事迹展览，分七个部分对瞿秋白的一生及其对革命的贡献做了详尽的介绍。

通过参观大家对红军革命历史和福建省第一次工农兵代表大会的历史有了更深刻的了解。

说到上杭县古田会议会址，上杭人很骄傲，因为那里的山山水水，留下了伟人的足迹。1929年到1933年，毛泽东9次来到上杭，3到上杭城，3入古田镇，3下才溪乡。走进古田，放眼望去“古田会议永放光芒”八个红色大字清晰地映入眼帘。在讲解员的引领下，我们走进了闽西红色之旅庄严的圣地“古田会议”旧址，相继瞻仰了会议纪念馆、毛泽东同志旧居。九十年过去了，有一种声音至今还在闽西红土地上激荡和飞扬：这里是中国红色军队的发源地和创建地之一，中国人民军队的成长、壮大与这里紧密相连。红色之旅，一处处的革命历史遗迹，闪耀更加璀璨的光芒。古田会议旧址史册，随着时光的飞逝而洗涤得更加熠熠生辉，必将成为闽西红土地上最为显赫的革命圣地。早在一九六一年就被国务院批准公布为第一批全国重点文物保护单位的古田会议会址，闻名遐迩，但它不是孑然独立的，与红四军政治部旧址“松荫堂”、红四军司令部旧址“中兴堂”、毛泽东《星星之火可以燎原》写作旧址“协成店”等众多革命旧址构成为古田会议旧址群，完整地印记了毛泽东等老一辈无产阶级革命家的战斗足迹，承载了中国革命斗争历史的无限荣光。6排学生桌椅陈旧而整洁，会场中心的圆柱张贴着“中国共产党万岁”等标语。靠墙架着一块黑板，黑板上方排列着马克思和列宁像。会场右侧厢房第一间，只有一桌二凳，是当年毛主席的临时办公室。就在这简陋的小房间里，毛泽东主席为中国革命指明了正确的道路，引领中国共产党一步一步走向成功。在纪念馆内，睹物思昔，大家聚精会神地观看着馆里每一张图片，每一件文物，深切体会到“星星之火，可以燎原”的革命真理。一个贫穷落后、满目疮痍的旧中国，迅速变成了一个蒸蒸日上、阔步走向繁荣富强的新中国。

必须尊重群众的首创精神，甘当群众的小学生，这样才能不断汲取营养，提高能力水平。

转变工作观念，不断增强工作的实效性，才是在本次学习中的最大收获。