2023年创新课堂思政课心得体会范文(汇总10篇)

心得体会是在思考和总结中不断成长和进步的过程。写心得体会时要注重实践和经验的结合，给出具体的案例和实例支持。为了帮助大家更好地理解和写作心得体会，我整理了一些范文供大家参考。

创新课堂思政课心得体会篇一

引言：

思政大课堂小课堂是一门涵盖哲学、政治、经济、法律、伦理、历史等多学科内容的综合性课程，旨在培养大学生积极向上的政治觉悟和良好的思想道德品质。作为一名大学生，我在思政大课堂小课堂中收获颇丰，积累了许多重要的人生经验和启迪。下面我将分为五个部分，连贯地阐述我的心得体会。

第一段：开阔了思维视野。

思政大课堂小课堂内容丰富多样，覆盖面广阔，从课程中我接触了许多以前未曾接触过的学科和内容。通过思政教育，我拓宽了思维视野，对社会发展、人类文明以及科学技术等方面有了更全面的了解和把握。在小课堂中，教师通过案例分析、互动讨论等方式激发我们的思考，让我们在课堂上能够积极参与讨论，锻炼了思维能力和表达能力。

第二段：培养了批判思维能力。

思政大课堂小课堂强调批判性思维，鼓励我们对问题进行深入思考和独立判断。在思政课堂中，老师引导我们通过对历史事件、哲学思想等内容进行分析和比较，使我们逐渐形成独立思考和批判性思维的能力。这种能力对我们在今后的学习和生活中都具有重要的指导意义，使我们能够在面对各种问题时客观冷静地进行分析和判断。

第三段：增强了社会责任感。

思政大课堂小课堂提倡正确的政治立场和人生价值观，注重培养学生的社会责任感。通过课程内容的学习，我逐渐明白作为一名大学生，我们应当肩负起自己的社会责任，为社会做出积极贡献。在小课堂的互动中，我了解到一些社会问题的存在及其对社会的影响，进而积极参与到社会实践中，并用自己的所学为社会作出一点贡献。

第四段：提升了道德观念。

思政大课堂小课堂重视培养学生的道德观念和伦理意识，通过课堂教学引导我们形成正确的价值观和行为准则。在思政课堂中，我们学习到了许多伟大人物的事迹和道德品质，通过学习他们的榜样，我们受到启发，进一步树立了正确的人生观和价值观。思政教育不仅在课堂上传授知识，更重要的是对我们进行道德引导和教育，培养我们成为有道德修养的人。

第五段：激发了爱国情怀。

思政大课堂小课堂以爱国主义为核心，强调培养学生的爱国情怀。通过学习国家史、学习当代中国的发展成就，我对我们伟大祖国的伟大事业有了更深入的认识和理解。在思政课堂中，老师引导我们热爱自己的国家并为国家的繁荣发展而努力奋斗，我深受感动，并愿意为祖国的发展贡献自己的智慧和力量。

结尾：

思政大课堂小课堂是培养大学生思想品质和人生观的重要途径，通过这门课程的学习，让我受益良多。拓宽了我的思维视野，培养了批判性思维能力，增强了我的社会责任感，提升了我的道德观念，激发了我的爱国情怀。在今后的学习和生活中，我将继续保持政治立场，践行正确的人生价值观，并为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

创新课堂思政课心得体会篇二

思政课堂是培养学生综合素质和核心价值观的重要环节，因此思政课堂创新成为当今教育领域的热门话题。本文将深入探讨思政课堂创新的案例，并结合个人的心得体会进行讨论。

第一段：引言思政课堂对培养学生时事政治素养和树立正确的价值取向至关重要。然而，长期以来，传统的思政课堂模式往往对学生的兴趣缺乏吸引力和激发力，导致学生对思政课的学习动力不高。因此，思政课堂创新势在必行。

第二段：案例介绍通过采用新颖的教学方法和手段来创新思政课堂。例如，一位教师在讲解人与自然的关系时，组织学生参观自然保护区，让学生亲自体会到大自然的壮丽和伟大。在课堂上，教师还组织了小组讨论，让学生集思广益，形成个人观点，并与他人分享，加深对话题的理解。

第三段：案例效果思政课堂创新不仅激发了学生的学习兴趣，更深入了解了学生的关注和需求。很多学生在讨论环节中提出了自己独特的见解和思考，并得到了及时的反馈和引导。通过与自然亲密接触，学生们对生态环境保护有了更深刻的体会和理解，加深了他们的社会责任感。

第四段：心得体会在思政课堂创新中，教师扮演着关键的角色。教师应重视学生的主体性，进行多种形式的互动和合作，激发学生的主动性和学习积极性。同时，教师还应关注不同学生的学习需求和特点，确保每位学生都能得到平等的教育机会。

第五段：结语思政课堂创新是教育改革的重要一环，能够有效提高学生的学习积极性和思想品质。通过上述案例的介绍和分析，我们可以看到思政课堂创新的重要性和价值。希望教育界能够进一步关注思政课堂的创新，为培养具有良好思想品质的新一代做出更大的贡献。

创新课堂思政课心得体会篇三

第一段：引言（大致200字）。

思政课作为大学教育中的重要一环，旨在培养学生正确的人生观、世界观和价值观。如何在思政课堂中创新教学方法，增强学生的参与度和主动性成为了当今教育界关注的焦点。在我参与的一次关于社会主义核心价值观的课堂中，教师采用了一种鲜活有趣的案例教学方法，使我深受启发和感动。

第二段：案例教学的设计与实施（大致200字）。

教师在课堂上向我们展示了一段模拟案例视频，其中通过一个家庭的故事来呈现鲜活的社会实践，引发我们对社会主义核心价值观的思考。随后，教师将我们分成小组，要求我们就这个案例进行讨论，并从中提炼出蕴含的核心价值观。通过小组合作，我们共同思考、分析，最终形成了各自的见解。此外，教师还特别设置了角色扮演环节，让我们亲身体验案例中人物的遭遇和感受。

第三段：感受与反思（大致200字）。

这次案例教学给予了我深深的触动。通过观看和讨论案例，我深刻体会到社会主义核心价值观的底蕴和内涵。案例中展现的爱国、集体主义、诚信等价值观，深深打动了我。尤其是在角色扮演环节中，我切身感受到了核心价值观对我们日常行为的指导和影响。案例教学使得抽象的概念变得具体而真实，让我更加深入地思考了这些价值观对于我们个人和社会的意义。

第四段：案例教学的效果（大致200字）。

这种案例教学方法在一定程度上提高了教学效果。例如，通过观看案例视频，我们能够更直观地了解到核心价值观的关键点，激发了我们的学习兴趣。在小组讨论中，我们不仅学会了相互尊重、倾听别人的意见，也学会了思考和表达自己的观点。而通过角色扮演，我们更加能够贴近案例中的人物，深入思考他们的心理、经历和为何会做出某种选择。这种参与式的教学方法提高了课堂的活跃性，调动了我们的学习积极性。

第五段：总结与展望（大致200字）。

从这次案例教学中，我深刻认识到思政课的重要性和创新教学的价值。案例教学方法使得我们能够更深入地理解和思考社会主义核心价值观，不再停留在表面的形式和概念。通过亲身感受和思考，我们可以更好地将这些价值观融入我们的日常生活中，成为真正的社会主义核心价值观的拥护者和践行者。我希望在未来的思政课堂中，能够有更多的创新教学方法应用，让思政课成为培养学生综合素质的强大力量。

创新课堂思政课心得体会篇四

第一段：介绍创新课堂概念及重要性（200字）。

创新课堂是指以创新为核心理念，通过使用新的教学方法、教学工具和教学内容，培养学生的创新思维和创新能力的一种教学模式。在当今世界，创新已成为推动社会进步和经济发展的重要引擎，因此培养创新人才成为教育的一个重要任务。创新课堂为学生提供了更加自主、探究的学习方式，使他们能够主动参与课堂，积极思考和解决问题。

在参与创新课堂的学习中，我深切体会到了它的独特魅力。与传统的教学模式相比，创新课堂更加注重学生的主体性，在课堂中学生能够发挥自己的能动性，主动探索和学习。课堂上老师不再是传统的“知识输出者”，而是更多地扮演了指导者、启发者和引导者的角色，激发学生的思维，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

通过创新课堂的学习，我发现自己的学习动力得到了很大的提高。在以往的学习中，我常常感到枯燥和乏味，但创新课堂给了我不一样的体验。通过参与各种探究性的实践活动和小组合作，我能够更好地理解课程内容，并且能够灵活运用所学的知识去解决实际问题。创新课堂的学习方法使我充满了学习兴趣和好奇心，让我更主动地投入到课堂中去。

创新课堂还帮助我培养了创新思维和解决问题的能力。在这个信息爆炸的时代，仅仅掌握知识和技能已经不再足够，更重要的是能够运用所学的知识去解决实际问题。创新课堂通过培养学生的创新思维和实践能力，大大提高了我们解决问题的能力。课堂上的综合性大作业和创新项目让我从多个角度思考问题，并且为了解决实际问题我们需要利用各种资源和技能进行研究和实践。通过不断地尝试和实践，我真正理解了创新的含义，并且在解决问题时能够灵活运用创新思维。

第三段：创新课堂的局限与挑战（300字）。

虽然创新课堂具有很多优点，但也存在着一些局限性和挑战。首先，创新课堂对教师的要求较高。传统的教学模式中，教师主要扮演的是知识传授者的角色，而在创新课堂中，教师需要具备更多的指导和引导能力，以促使学生的创新能力的发展。其次，创新课堂需要更多的时间和资源支持。在传统的教学模式中，教师可以通过讲授知识来完成课程目标，而在创新课堂中，学生需要更多的时间去进行研究和实践，需要更多的资源支持他们的学习。最后，创新课堂需要学生具备更高的自主学习能力。传统的教学模式中，教师可以通过提供详细的教学计划和指导来帮助学生完成学习任务，而在创新课堂中，学生需要更多地依靠自己的能力进行学习，这对于他们的自主学习能力提出了更高的要求。

第四段：如何克服创新课堂的局限和挑战（200字）。

对于克服创新课堂的局限和挑战，我认为需要教师和学生共同努力。教师需要不断提升自己的教学能力，培养指导和引导学生的能力，并且注重培养学生的自主学习能力。学生需要提高自己的学习动力和学习方法，积极参与创新课堂的学习，并且要敢于尝试和面对挑战。

第五段：总结体会（200字）。

通过参与创新课堂的学习，我深切体会到了它的独特魅力和重要性。创新课堂不仅提高了我们的学习兴趣和学习动力，还培养了我们的创新思维和解决问题的能力。虽然创新课堂存在着局限和挑战，但只要我们保持积极的学习态度，并且不断提升自己的能力，我们一定能够充分发挥创新课堂的优势，为未来的发展打下坚实的基础。

创新课堂思政课心得体会篇五

随着社会的不断发展，人们对于大学生的全面发展需求越来越高。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校开设了思想政治理论课，其中包括思政大课堂和小课堂两个部分。在这一学期的学习过程中，我深刻感受到了思政大课堂小课堂的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，思政大课堂是我们接触到各种思想理论的地方。在大课堂上，我们学习了马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系等重要的理论知识。通过讲授，师生之间进行了必要的互动和讨论，使我对马克思主义哲学的思想内核和现代中国的发展进程有了更加深刻的理解。同时，在听课的过程中，我也提高了自身的批判性思维和辨析能力。大课堂的教学内容广泛、理论分析深入，是培养学生全面素质的有效途径。

其次，思政小课堂则是我们进行思想交流和思维训练的平台。在小课堂中，我们以小组形式进行讨论、辩论和演讲等活动，有效地提高了思维能力和表达能力。通过与同学们的交流碰撞，在争论中听取他人观点、表达自己观点，我体会到了思想碰撞的力量以及在交流中互相启发的感觉。通过思政小课堂的学习，我也更加了解自己的不足之处，并不断提高自身的思辨能力和分析问题的能力。

再次，思政大课堂和小课堂相互补充，形成了一种创造性思维的思维模式。在学习大课堂之后，我们会在小课堂上进行深入研讨和思考，提出问题并探讨答案。而在小课堂进行讨论之后，我们又会在大课堂上进行全面的学习和总结。这种相互补充的学习模式，在培养独立思考和创造性解决问题的能力方面具有重要意义。它不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的学习兴趣和学习动力。

最后，思政大课堂小课堂的学习给我留下了深刻的印象和丰富的收获。在思政大课堂中，我知道了马克思主义哲学的基本原理，并了解了中国特色社会主义的理论基础。在思政小课堂中，我学会了如何进行思辨和表达。这些知识不仅丰富了我的思想世界，提高了我的理论素养，而且也有助于我更好地适应未来的社会发展和自身的成长。

总之，思政大课堂小课堂的学习对于我来说是一个重要的经验。通过大课堂的深入学习，我更加了解了马克思主义理论体系和中国特色社会主义的基本原理，增强了对于现实问题的认识和思考。而通过小课堂的互动讨论，我也提高了自身的思辨能力和表达能力。思政大课堂和小课堂的学习模式极大地丰富了我的大学生活，为我的未来发展奠定了坚实的基础。我将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力学习。

创新课堂思政课心得体会篇六

近年来，随着高校思政课改革的深入推进，越来越多的教师在教学中进行了创新实践，并取得了一定的成果。在我的大学生涯中，我有幸参与了一门思政课，其中的创新案例给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将从五个方面总结我的心得体会。

首先，思政课堂创新案例能够提高学生的思维能力。在课堂上，老师采用了多种多样的教学方法，比如说小组讨论、案例分析、思维导图等。这些方法不仅能够帮助学生更好地理解教材内容，还能够培养学生的批判思维和创新思维。在讨论中，我们被要求提出自己的见解，并对他人的观点进行评价和辩论。这种互动的过程激发了我们的思维活力，培养了我们的批判思维和创新思维的能力。

其次，思政课堂创新案例可以促进学生的综合能力提高。在课堂上，老师结合实际案例进行教学，并要求我们从多个角度进行分析和思考。例如，当老师讲解历史事件时，他会要求我们从政治、经济、文化等多个维度去理解。这种综合分析的方法不仅能够提高我们的思维能力，还能够促进我们对多学科知识的综合运用，培养我们的综合能力。

第三，思政课堂创新案例能够培养学生的团队合作精神。在课堂上，老师经常会安排小组活动，要求我们在小组中共同完成一些课堂任务。这种合作的形式能够培养我们的团队合作精神和沟通协作能力，并让我们学会在集体中发挥个人的优势。通过与他人的合作，我们能够互相学习、共同进步，更好地完成任务。

第四，思政课堂创新案例能够激发学生的兴趣。在这门课上，老师不仅注重理论知识的传授，还通过引入一些思政领域的热点问题和案例进行讲解。这种方式既能够让我们学到更多的知识，又能够增加课堂的趣味性，激发我们对思政课的兴趣。当我们对一些社会问题进行深入思考和讨论时，不仅会加深对这些问题的理解，也会更加积极地参与到社会实践中去。

最后，思政课堂创新案例能够帮助学生更好地将理论知识应用到实际生活中。在这门课上，老师经常会给我们一些实际问题，并要求我们运用所学的知识进行解决。通过这种方式，我们能够更深入地理解所学的理论知识，并将其应用到实际情境中去。这种实践性的学习方式不仅能够提高我们的应用能力，还能够让我们更好地为社会服务。

总之，思政课堂创新案例给予了我很多的启示和感悟。它能够提高学生的思维能力，促进学生的综合能力提高，培养学生的团队合作精神，激发学生的兴趣，帮助学生更好地将理论知识应用到实际生活中。因此，我们应该重视思政课堂创新案例的设计与实施，为学生提供更好的教学环境，使他们在思想和能力上得到全面的培养。

创新课堂思政课心得体会篇七

作为一名大学生，思政课是我们每周必须上的一门必修课。在这门课上，我们接受着国家价值观和道德规范的熏陶，同时也在拓展自己的文化视野和人生观。然而，笔者在经历了一学期的思政课之后，开始认识到传统的思政课模式已经不再适应当下年轻人的需求，我们需要一种全新的、创新的思政课教学模式来更好地引领我们前进。

第二段：现状。

传统的思政课模式虽然在一定程度上能够传递国家核心价值观，但也存在了一些不容忽视的问题。即便是作为一门大学必修课，很多学生依旧缺乏对于课堂的积极参与。他们每周拿到PPT，死记硬背讲的课件，很难进一步理解和运用到实际生活当中。在这种情况下，我们就需要借鉴先进的教学理念和思考方式，为思政课注入新的活力和鲜活的气息。

第三段：创新思路。

一种更好的创新思路就是通过打造创新课堂的方式来推进思政课教学。比如说，可以抛弃过往课堂的枯燥模式，通过远程交互、微信互动等方式让学生能够跨越空间和时间的限制，建立互动起来的平台；同时，可以从课程内容深度上入手，引导学生思考社会现象背后的价值内涵和进一步的生活意义，从而促进建立正确的人生观和世界观。

第四段：具体实践。

在实践创新课堂思政课的过程中，我们可以尝试引入大量案例分析、情境模拟等方式，并创造涉及毕业就业、科技创新、环保低碳等多个领域的课程内容，以期更好地激励学生参与到这个课堂与实际生活的融合当中来，充分体现实用精神和“用得上”性质，促进学生自觉维护社会和谐稳定，培育自己的社会责任感和成为具有双赢意识的时代精英。

第五段：总结。

综上所述，创新课堂思政课能够充分激发学生的学习兴趣，提高思维深度，建立正确的人生观和世界观，对于我们广大大学生来说是一种非常可行的思政教育方式。我们以全新的思路和理念去创造不同的课堂教学环境，从而在思想教育方面取得更好的教学效果并更好地传承和发扬中华文明.

创新课堂思政课心得体会篇八

在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列战“疫”中国速度、中国奇迹。

冯秀军教授将以战“疫”里的“青年职责与担当”为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。“前你们保护我们，此刻我们来保护你们。”疫情之下，一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线，他们就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形势正进取向好。国际社会给予高度评价:中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色领导本事、应对本事、组织动员本事、贯彻执行本事，是其他国家做不到的，为世界防疫赢得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。

武汉加油！中国加油！世界加油！

创新课堂思政课心得体会篇九

课堂创新是指通过采用新的教学方法、手段和工具，将传统的教学模式进行优化和改进，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的创新思维和能力。在当今信息高速发展的时代，课堂创新显得尤为重要。作为一名教育工作者，我深有体会地认识到课堂创新所带来的巨大价值。本文将从个人实践出发，总结出一些课堂创新的心得体会，以供教育工作者参考借鉴。

第二段：营造积极的课堂氛围。

一节课的成功与否，往往取决于课堂的氛围。在我的实践中，我发现通过创新手段营造积极的课堂氛围，可以极大地提高学生的学习积极性和参与度。我经常利用图片、音乐等多媒体手段来引入课堂，以吸引学生的注意力。在教学中，我还从实际生活中挑选例子，使学生更好地理解抽象概念，激发学生的思考和创新能力。同时，我还鼓励学生提问、讨论和展示自己的观点，为他们提供一个自由、开放的交流平台。通过这些创新手段，我发现学生的学习兴趣得到了有效的激发，他们的表现也更加积极向上。

第三段：借助科技手段提升教学效果。

在现代科技高度发达的时代，教育工作者可以很好地利用科技手段来提升课堂教学的效果。我始终坚信，科技应该是教育的好帮手。在我的实践中，我经常利用多媒体设备进行教学，如使用电子白板、幻灯片等工具。这些科技手段可以直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和消化知识。此外，我还鼓励学生使用电子设备，通过互联网来搜索相关资料进行学习和探索。这样可以更好地培养学生的信息获取和处理能力，提升他们的自主学习能力。

第四段：尊重学生的多样性需求。

每个学生都是独一无二的，拥有各自的兴趣、爱好和特长。作为教育工作者，我们应该尊重学生的多样性需求，尽力满足学生的个性化学习要求。在我的实践中，我经常利用小组合作学习的方式，让学生们充分发挥自己的特长和才能，在合作中相互促进，共同完成学习任务。对于一些成绩较好的学生，我会给予更多的挑战性任务和学习资源。而对于一些学习困难的学生，我会通过个别辅导和激励，帮助他们不断克服困难，提高学习能力。通过这种个性化的教学方式，我发现学生们的学习兴趣和自信心都得到了提升。

第五段：持续反思和改进。

课堂创新是一个不断探索和改进的过程。在我的课堂实践中，我始终坚持持续反思和改进的原则。每一次的课堂教学结束后，我都会认真总结课堂的优点和不足之处，然后找出改进的途径和方法。例如，通过与同事交流和研讨，了解其他教育工作者的创新经验和方法，我不断丰富和完善自己的教学方式。此外，我还积极借鉴学生的反馈意见，听取他们对课堂的评价和建议。通过持续反思和改进，我相信我的课堂创新能力会不断提高，为学生的学习提供更好的保障。

总结：

通过以上实践体会，我深刻认识到课堂创新所带来的巨大价值，并从不同的角度总结出一些创新的方法和手段。营造积极的课堂氛围、借助科技手段提升教学效果、尊重学生的多样化需求以及持续反思和改进，这些都是我在实践中得出的宝贵心得体会。相信在未来的教学中，我可以继续发挥创新的力量，为学生的学习提供更好的支持和帮助。

创新课堂思政课心得体会篇十

近年来，随着教育改革的不断推进，创新教育成为了教育界的热门话题之一。创新课堂作为创新教育的重要组成部分，给学生们带来了前所未有的学习体验。我作为一名学生，深有体会地感受到了创新课堂的魅力和好处。以下是我对创新课堂的心得体会。

首先，创新课堂能够激发学生的学习兴趣和主动性。传统的课堂教学大多是老师以讲解为主，学生以被动接收为主，很容易导致学习的枯燥和学生的厌学心理。而创新课堂则注重激发学生的主动性和创造性。例如，在语文课上，老师通过让学生分组讨论、合作写作等方式，让学生在有限的时间内自主完成文章，锻炼了学生的合作能力和写作能力。这种互动和参与的方式，能够更好地激发学生的学习兴趣，使学习变得更加主动和积极。

其次，创新课堂能够培养学生的创造力和创新思维。创新教育的目标之一就是培养学生的创新意识和创新能力。创新课堂通过多种形式的学习活动，培养学生的创造力和创新思维能力。例如，在数学课上，老师会设计一些富有挑战性的问题，鼓励学生主动思考和寻找解决方案。这样的做法不仅能够培养学生的问题解决能力，还能够激发学生的创造力，让学生在自主探究中不断探索和创新。

再次，创新课堂能够促进学生的全面发展。传统的课堂教学注重知识的传授，往往忽视了学生综合素质的培养。而创新课堂则更加注重学生的全面发展。在创新课堂中，学生不仅要学习和掌握知识，还要运用知识解决问题，培养合作和沟通能力，提高批判性思维和解决实际问题的能力等。创新课堂的特点使得学生能够全面发展自己的能力和素质，更好地适应未来社会的需求。

此外，创新课堂还能够培养学生的团队合作精神和实践能力。创新课堂往往采用小组合作或项目实践的形式，要求学生在团队中合作完成任务。这样的学习方式不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够锻炼学生的实践能力。在团队合作中，学生需要学会分工合作、互相支持和协调沟通，培养出团队协作精神和领导才能。而项目实践则让学生将理论知识运用到实际情境中，锻炼学生的解决问题的能力和实践操作的能力。

综上所述，创新课堂通过激发学生的学习兴趣和主动性、培养学生的创造力和创新思维、促进学生的全面发展以及培养学生的团队合作精神和实践能力，给学生们带来了许多好处。它的引入不仅丰富了教育教学的形式，也提升了学生的学习质量和能力。值得期待的是，随着创新教育的不断深化和推广，创新课堂将为学生们带来更多的学习机会和发展空间。