最新幼儿园仪态礼仪心得体会范文(精选11篇)

心得体会是对自己在某一方面的经验、教训及感悟的总结。总结应该客观真实，准确反映自己的学习或者工作情况。下面是一些优秀的心得体会素材，希望对大家撰写心得体会有所启发。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇一

11月19日，我有幸参加了由北京远道而来的尚艳艳老师为我们进行的礼仪教育培训。

在培训中，尚老师不仅培训了我们幼儿教师礼仪，还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训，我感觉收益匪浅。

在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重；礼仪的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常。

教学。

中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。尚老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。

在这次培训中，我们学习了如何更好的使用这套礼仪教材，如何制定教学计划，在制定教学计划时应注意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。

总之，通过这次培训，我的收获很大。我将将尚老师给我们培训的知识用于日常教学中，提高自身素质，提高我们的教育教学质量，将礼仪课上得更好！

我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名教师，我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去，要知道教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到幼儿,教师的形象就是幼儿园的形象。教师是幼儿园工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是孩子思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对孩子的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给孩子留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样。通过此次教师礼仪培训，我感想颇深，受益良多。之前对于教师礼节的认识比较肤浅，认为教师礼节就是教师日常平凡的言谈举止、穿着梳妆都得体，可以做到为人师表，敬人律己就好了，但通过对于教师礼节的系统学习，使我知道了它不仅只是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人在社会上处世的素养。

言行，处处给幼儿做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，幼儿受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。

中华民族是一个礼仪之邦，作为中华人民共和国的一名公民，我们应当处处注意礼仪；作为一名教师，一名“人类灵魂的工程师”，我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求。

幼儿园礼仪培训心得一：礼仪培训心得体会我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。

再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。

第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。

第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。

个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。

希望我园的礼仪之花常开！

我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见；好玩的玩具大家一起玩；排队入厕、做操，这是个良好的开端。

我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。

本学年我们还继续在幼儿的礼仪教育方面做探究，通过这次的研修课程我们学习了很多，学习开展了各类礼仪教育活动和教师礼仪方面的培训活动，我们在研讨中、在不断地学习中，对于礼仪教学有了更深的认识，也从中受益匪浅。

一、礼仪教育渗透日常生活。

伟大教育家陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做人是立身之本，而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本内容之一，也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一。为此，我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求，如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼；能主动热情向客人老师打招呼并交谈；和客人老师交朋友、活动时认真听讲；知道要尊重别人，不随便叫喊、打扰等；在行走时能主动礼让师长；同伴之间相互打招呼、问候；游戏中友好合作一起玩；活动中会礼让、照顾小年龄的朋友、生病的朋友及遇到困难的朋友；能友好和同伴相处，如：得到小朋友的帮助会道谢、不小心碰撞了朋友会道歉等。

二、礼仪教育融入教研活动。

1.一课多研互助共享。

我们教研组还开展了一课多研的活动，以礼仪教学为切口，由老师向我们展示礼仪教育的有效教学。活动后我们教研组的成员主要从教师支持性策略为切入口，对活动进行评析与讨论、修改与改进。从而让幼儿得到发展，让教师能力得到提升。

提问是教师组织教学活动的重要手段。我觉得，礼仪教学中的问题设计是活动顺利开展的关键，在礼仪教学活动中，提问质量的高低，直接影响教学活动质量的高低。所以在以后的礼仪教学中，我们要不断反思教学实践，研究提问策略，增强提问的艺术性，使我们的礼仪教学活动过程更有效、更高效。

仅仅是个温馨的话题，更是一个沉重的话题，它需要我们的沉思!什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开。在第一个环节里，我敞开心扉，用我的经历引发孩子表达自己真实的心声，激发孩子对原有生活经验的回忆，孩子们尽情地讲述、宣泄。消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题，所以在第二个环节里，营造了一个情绪场，孩子们通过语言、动作自由地宣泄。第三个环节，在孩子们消极情绪激昂的时候，我话锋一转：“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉!”大大的“换”字，触发孩子冷静下来，好好地审视自己的内心，挖掘内心对爸爸更真实的感受!孩子的情感越来越真切，在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通，体验与爸爸割舍不断的亲情。第四环节，运用爸爸的来信，进一步确认爸爸的爱，理解、体验父爱的深沉，自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”!这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱，这是真实的爱!我们的爸爸虽然不完美，但我们还是爱他，喜欢他，这就是爱的真谛!活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使，带领孩子完成一次心灵洗礼之旅，没有僵硬的说教，也没有高科技的教具，通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱，感受到与爸爸割舍不断的情愫，让父爱的种子深深地根植在孩子心中。本次公开展示活动受到了园领导和各位教师的一致好评。

通过一课多研、平时的礼仪教学活动及理论的学习，我更加明白了，礼仪教学重在体验，礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等。我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验。而最佳途径是：1.聆听幼儿对话，发现兴趣点。2.关注幼儿生活，寻找需要解决的问题。3.结合幼儿的年龄特点，选择切入点。活动中更是要调动、提升幼儿的经验。教师精心的预设，使活动更具价值。而有效的师幼互动更反映了教师的专业素养，使礼仪教学更富有意义。

三、

礼仪培训提升个人能力。

多种形式的教师培训活动，也让我感受到了自己在理论方面的缺乏，认识到自己的不足，有时自己百思不得其解的问题会在培训中得到解决，也能激发我在工作中的灵感，比如环境区域中如何渗透礼仪教育，我能结合实际去实践、去探索，从而有自己的见地、想法，还会将实践与理论相结合，整理出笔记。

在平时，我还认真撰写礼仪教育论文，论文《区域活动中促进中班幼儿社会性发展的有效措施》在余杭区获得二等奖。平时撰写随笔、案例，《区域活动中师幼互动案例——多米诺骨牌》、《礼仪教育融入区域活动——美食店学礼仪》等等。工作之余还学习礼仪教学探究方面优秀文章，写读书心得，并结合实际进行了探讨、学习，提升了有效礼仪教学方面的能力。

四、我的思考。

在实际礼仪教学中所呈现的幼儿兴趣盎然、思维活跃的场景，经常是教师有效提问所引发的。如何运用有效地提问来达到教师预期的目的，在什么情景下教师该提什么问题、该说什么话？活动中教师该如何引导、如何介入、如何解决一些突发性的问题？这是我们平时在做的，但扪心自问，并没有做到很好，有时候教师的语言是生硬的、带有指令性的，而教师的提问不当往往会导致教学活动低效的现象发生。我觉得在以后的工作中，我们还应该有意识地学习一下关于礼仪教学中有效提问策略方面的理论，并运用于实践，相信会有不错的成效。

总结。

（1829字）。

经过日常观察，孩子们的各种习惯令我很头痛。做什么事情不知道排队，吃饭就像“大闹天宫”饭菜满桌“飞舞”，吃完饭不知道送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几个小朋友听老师上课。后来经过了解，原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在身边，一直由爷爷、奶奶照顾。大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。上学期我们尝试教孩子一些基本的礼仪知识发现孩子们的品行确实好了很多。本学期把《幼儿园的礼仪教育》作为一门必修课程。因此，在开学期间我根据各阶段幼儿年龄特点，制定了“礼仪教育”计划，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：

1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。

“不学礼，无以立”。礼仪，是律己、敬人的表现形式和行为技巧，是个人素养和社会观的外在表现，也是组织形象的具体表现。简单地说，就是各种交往场合适用的规范技巧和交往艺术。

作为幼儿园教师来说，学习、遵守礼仪，可以有效提升自己的素质和塑造专业形象，展现自己的良好修养和规范、严谨、专业、有礼、有节的良好印象，从而形成幼儿园教师良好修养及形象，成为独特的竞争优势。

比尔?盖茨说：在市场竞争条件下，企业竞争首先是员工素质的竞争。这就要求每位教师都要以高度的主人翁责任感、使命感，同呼吸、共命运，在各自的岗位上，勤奋敬业，尽职尽责，奋力拼搏，无私奉献，为幼儿园赢得持续的成功和无限的辉煌。

培训对象：幼儿园教师。

培训内容：

一、礼仪对教师的作用。

二、工作意识的培养。

三、良好教师形象塑造。

四、社交技巧。

五、外部有效沟通。

六、内部交往礼仪。

教师礼仪培训资料。

教师是“人类灵魂的工程师”。中国有尊师重教的传统，并赋予教师崇高的地位，讲究尊重“天地君亲师”，推崇“一日为师，终身为父”。在现代社会中，教育是立国之本。中国教育部部长周济说：“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。”教师不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。

“为人师表”不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。学生需要学习知识并不断更新，学习做人却是一辈子的事，传承文明则更是千秋大业，不可忽视。

古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。育人就要讲礼仪。从孔夫子开始，礼仪就被列入必修的“六艺”之中了。今天，我们改革开放了，中国进入世界大家庭，我们不能让世界各国人笑话我们这个当年的礼仪之邦，说：今天的年轻一代变得“有知识没有文化，有知识没有常识”，不懂礼仪，没有礼貌。因此，教师应当成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明的光荣传统。

所谓礼仪是指人类在社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。所谓教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。

第二。教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。违反教师礼仪会带来严重的后果：因为当一个人处在教师职业状态时，他(她)的功能会被成倍地放大，会影响许多学生．波及广大的青少年，甚至对学生造成终身的影响。

12月20日我有幸参加了陶教授为我们进行的礼仪教育培训。在培训中，陶教授不仅培训了我们幼儿教师礼仪，还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训，我感觉收益匪浅。在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重；礼仪的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。陶教授提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。在这次培训中，我们学习了如何制定教学计划，在制定教学计划时应注意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，陶教授也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。

通过这次培训，我的收获很大。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇二

作为现代人，我们在日常生活中不可避免地需要和很多人交流和互动。而这个过程中，一个人的礼仪仪态显得尤为重要，因为它直接影响到他人对我们的印象和看法。在我的成长过程中，我认识到，要成为一名优秀的人，良好的礼仪仪态是不可缺少的，下面我将分享我自己的心得体会。

第二段：重视个人形象的意义。

首先，我想说的是个人形象的重要性。无论我们走到哪里，自己的形象代表着整个人。因此，保持良好的仪容仪表，对我们的人际交往和职业发展都有着至关重要的作用。在职场上，一个优秀的个人形象可以让人感到更加自信、专业和有能力，也可以帮助我们赢得更多的机会和更广泛的人脉资源。

第三段：注重细节体现自信气质。

其次，细节决定成败。在日常的交际和社交场合中，我们的微小细节决定着我们的仪态礼仪是否优雅大方。细节体现出一个人的自信、气质和修养。例如，在交流中我们要注意运用适当的语言和咬字清晰的发音；在穿着方面，我们要注重衣服的整洁和衣着风格的搭配，甚至衬衫是否平整、衣领是否整齐都能够影响我们的整体形象。

第四段：修养体现交往真诚。

其次，修养的重要性体现在我们的交际方式上。修养包括了人格修养、文化修养、科学修养等方面。在人际交往中，我们不仅要注重自己的表现，还需要注意尊重别人的感受和权利。例如，在交流中我们要体现出礼貌，不大声喧哗、不嘻笑打闹、不随地吐痰等。我们的修养，让我们与人相处更为真诚、融洽。

第五段：结论。

总的来说，良好的仪态礼仪和处世修养重要不仅影响我们职业发展和人脉资源，也可以让我们成为更优秀的人，因此，我们应该重视有关方面的思考学习，在日常的生活中不断实践和体验。只有这样，我们才能够成为一个更为优秀的人，在人生中赢得更多的成功和尊重。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇三

第一段：引言（200字）。

礼仪仪态管理是一种重要的社交技巧，对于个人和职业发展都至关重要。拥有良好的礼仪仪态可以提升个人形象，增强自信心，以及给他人留下良好的印象。我曾经在生活和工作中努力培养自己的礼仪仪态，通过不断的实践和反思，我逐渐发现了一些在进行礼仪仪态管理时的心得体会。

第二段：意识到仪态的重要性（200字）。

要进行有效的礼仪仪态管理，首先需要意识到仪态的重要性。一个人的仪态可以传达出他们的自信、尊重和关心他人的态度。在工作场所，一个专业得体的仪态可以帮助建立良好的工作关系，并给予他人信任。在个人生活中，一个整洁得体的仪态可以赢得他人的尊重和喜欢。因此，要提升自己的仪态，我们需要充分意识到其重要性，并且将其作为一个发展自身的目标。

第三段：培养良好的仪态习惯（200字）。

养成良好的仪态习惯是提升个人礼仪仪态的重要步骤之一。一个人的仪态是由日常小细节所积累而成的。例如，保持良好的站立姿势、穿着整洁合适的服装，注意言谈举止等等。我个人经验是通过定期锻炼，特别是瑜伽和舞蹈等有调整仪态效果的运动项目，有助于塑造一个优雅自信的仪态。此外，经常注意自己的姿态和仪态，并及时进行调整和纠正，会更好地培养良好的仪态习惯。

第四段：学会与他人互动（200字）。

在进行礼仪仪态管理时，与他人的互动也是非常重要的一部分。一个人不仅要有良好的个人形象，还需要学会与他人进行友好、尊重和考虑周到的互动。在职场中，要注重与同事和上级的沟通，包括语言表达、谈吐举止和非语言沟通等方面。在私人生活中，要注意与家人、朋友和他人的互动方式，提供温暖和支持。通过培养良好的沟通能力和尊重他人的习惯，可以更好地展现自己的礼仪仪态。

第五段：经常反思并不断提升（200字）。

在进行礼仪仪态管理时，经常反思并不断提升是十分重要的。我们应该经常回顾自己的仪态表现，并思考是否有改进的空间。这不仅包括个人形象和举止，还包括言辞和态度等方面。通过对自己的行为进行反思和意识调整，我们可以改善自己的礼仪仪态，并持续提升。此外，积极寻求他人的反馈和建议也是一个发展的好方法。通过接受他人的意见和建议，我们可以更全面地认识到自己的不足，并加以改进。

总结（100字）。

在个人的职业和生活发展中，礼仪仪态是一个不可忽视的重要因素。通过意识到仪态的重要性，培养良好的仪态习惯，学会与他人互动，并经常反思与提升，可以不断完善自己的礼仪仪态管理。无论是在职场还是私人生活中，良好的礼仪仪态都能为我们赢得更多机会和尊重。以这些心得体会为基础，我将继续努力培养自己的礼仪仪态，以实现自己的个人发展目标。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇四

仪态礼仪作为社会交往中的重要一环，是衡量一个人修养和素质的重要标准之一。不论是在职场还是社交场合，雅观得体的仪态礼仪往往会给人留下良好的第一印象。在实践中，我碰到了一些仪态礼仪的案例，从中我深刻体会到了仪态礼仪的重要性，也明白了它对人际关系的积极影响。以下是我以一个参与者的角度对这些案例的心得体会。

案例一：在职场中遇到的一个仪态大使。

我曾在一家大型企业工作，与我同事的其中一位同事给我留下了深刻的印象。他总是衣冠楚楚，穿着得体，步履稳健，仪态端庄。无论是面对领导还是与同事交流，他的仪态总是那么得体。他热情友善，总是微笑面对每一个人，并且时刻保持礼貌。我观察到他的仪态礼仪给他带来了很多好处，比如让他在公司内外拥有较高的威望，与客户的沟通也总是事半功倍。通过这个案例，我深刻认识到仪态礼仪对职场成功的重要性，也下定决心要在自己的日常工作中更好地培养和展现这方面的能力。

案例二：自我修养对仪态礼仪的影响。

在社交场合，我不久前认识了一个女士，她的仪态内外兼修。她对自己的言行举止要求严格，从细节入手，例如穿着整洁、言谈得体、举止优雅等，无论是在多么随性的场合，她都能保持自己的仪态礼仪。与她交往期间，我深刻体会到仪态礼仪对人际交往的积极影响。她的仪态给人留下了良好的第一印象，并且她总是能够与人保持良好的关系。与她的交往让我明白，修养和自我要求对仪态礼仪的发展和展示有着重要的影响。我们应该时刻注意自己的仪态礼仪，让它成为我们与他人交流的强而有力的工具。

在一次社交场合，我邂逅了一位慈祥的长者，他的仪态礼仪给我留下了深刻印象。他总是细致周到地为他人考虑，表现出对他人的尊重。在这个例子中，我体会到仪态礼仪不仅仅是为了个人形象，更是对他人的一种尊重。他的仪态礼仪让他在过程中不断展示出对他人的关心和热忱，从而赢得了他人的尊重与喜爱。我从这个案例中明白到，仪态礼仪不仅是一种仪式感，更是对他人的尊重和理解，我们应该在自己的日常生活中注重这一方面的表现，以创造更加友好和融洽的人际关系。

案例四：仪态礼仪在求职中的重要性。

我曾参与一家公司的招聘面试，我亲身经历和观察了许多应聘者的仪态礼仪表现。有一个应聘者给我的印象最深刻，他穿得整洁，举止得体，自信而谦虚。他与面试官和面试团队的沟通非常顺畅，行为得体，举止得体。通过这个案例，我明白到仪态礼仪在求职中的重要性。当我们在求职过程中展现出良好的仪态礼仪，不仅可以赢得面试官的好感，还可以体现我们对这份工作的认真态度和专业素养。仪态礼仪在求职中是我们给予雇主和面试官第一印象的重要工具，对我们的成功与否有着直接的影响。

仪态礼仪的案例给了我很多启发，我深刻认识到仪态礼仪对个人形象和人际关系的重要性。不论在职场还是社交场合，保持良好的仪态礼仪不仅仅是修养的体现，更是对他人的一种尊重和关心。通过这些案例的观察与思考，我决心在自己的日常生活中更加注重和培养仪态礼仪，以实现更好的人际交流和职业发展。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇五

家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，家访幼儿家长50余次，召开家长会10余次，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。

由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。

（4）、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处。

一学期的规范要求，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响，我们期待着孩子们的文明礼仪习惯在幼儿园开花，在家庭成长，在社会结果。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇六

幼儿园是儿童第一个接触社会的场所，教育孩子良好的仪态礼仪习惯，不仅能提升幼儿的修养，还能增强其综合素质。本文将从自身实际经历出发，谈谈我对幼儿园仪态礼仪的心得体会。

在进入幼儿园工作之前，我对仪态礼仪并不是很重视。然而，随着我的工作实践不断深入，我逐渐意识到了其重要性。在幼儿园的课堂里，老师和幼儿都需要有一个良好的仪态礼仪，这不仅可以创造一个良好的校园氛围，还能够养成孩子们良好的习惯。

第三段：从培养自我意识开始。

如何培养幼儿仪态礼仪？我认为，首先要从培养幼儿的自我意识入手。在日常教育和生活中，老师应该及时纠正幼儿不良的行为和仪态问题，并要求他们在课堂中保持端正的坐姿和注意力集中的状态。同时，老师要根据幼儿的身体特点和能力情况，精心挑选各类活动，让孩子们在游戏的过程中熟练掌握仪态礼仪。在形成良好的仪态礼仪习惯的过程中，自我意识的培养至关重要。

第四段：正面引导与示范的重要性。

除了从自我意识入手，正面引导和示范也是非常重要的一步。在日常工作中，老师应该时刻注意自己的言行举止，多用正面的语言和表情与幼儿互动，让他们在接受正能量的同时，学会模仿成人的良好行为。同时，在教导幼儿掌握仪态礼仪的时候，老师应该耐心地示范，慢慢引导，帮助幼儿理解、习惯和掌握良好的仪态礼仪。

第五段：合理引导，倡导以熏陶代教。

作为老师，我们的责任不仅仅是仪态礼仪的教育，更重要的是倡导以熏陶代教，发扬儒雅文化，让幼儿们在校园氛围的熏陶下，自然而然地养成良好的仪态礼仪习惯。同时，要合理引导孩子们，增强他们对仪态礼仪的认识，让他们认识到良好的仪态礼仪对个人发展和社会交往的重要性，从而真正明白仪态礼仪的意义和价值。

总之，在幼儿园整个教育过程中，仪态礼仪教育不可或缺，这不仅是幼儿自我修养的体现，也是对广大幼儿园教育工作者的要求。我们需要在日常工作和教育生活中，更加认真地对待幼儿仪态礼仪的教育工作，让孩子们在校园生活中养成良好的仪态礼仪习惯，帮助他们全面发展，成为一个有素质、有修养、有礼仪的人。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇七

仪态礼仪作为一种社交礼仪，是我们社会交际中必不可少的一部分。在日常生活中，我们应该通过仪态去向他人传达自己的形象和态度，使人们对我们有一个良好而正面的印象。良好的仪态礼仪能够提升我们的社会形象和修养，让我们在交际中更加得体，自信和受人尊重。

仪态礼仪所体现的是一种端庄、谦虚、礼貌、得体和优雅的行为方式。在主动与别人交谈时，首先应该展现出一种亲善、真诚的态度，在言辞上也要注重遣词造句以及所使用的词汇是否得体。同时，在礼仪上也要注重细节，在穿着方面要注意得体、整洁，特别是对于女士们来说，穿着要合宜、体面，不得穿着暴露或者过于华丽的服装。在行动上，要注意自己的姿态和动作，要展现出淳朴、从容的面貌，这样才能打造一个完美的仪态礼仪。

仪态礼仪是需要一种良好的心态来支撑的。我们要保持乐观、主动的心态，积极投入到社交中去。在与人相处的时候，要既注重言语的礼貌，同时要注意表情和态度，让自己的社交更具亲和力和张力，提升人际关系的效力。同时，要积极学习与提升自己的修养和文化水平，不断增加自我修炼的深度和广度，并将之贯彻于日常生活当中。

第四段：如何培养仪态礼仪——练习。

仪态礼仪是需要不断地实现和练习去构造出来的。给自己设定一些目标和计划，如：选择一些文艺类的讲座，加入一个乐器课程，参加一些公益活动等等。在参加这些活动和课程的过程中，在掌握专业技能的同时，也让自己在交际方面有所增长，同时也能提升自己的社交感染力，以及传递正能量的能力。此外，通过日常生活中的练习，如微笑、走路、坐姿等，进行不断的反复练习，掌握正确的仪态礼仪规范。

第五段：结尾总结。

作为一名交际能力强，仪态得体的人，不仅能够创造出更多的机会和价值，更能让自己的生活更加完美，更具品质感和内涵。在实现自己人生价值的过程中，真正拥有良好的仪态礼仪是颇为必要的，因此，我们都应该花时间去提高和完善自己的仪态礼仪，让我们始终展现出一种突出的社交魅力和感染力，为自己的人生赢得更成功的道路。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇八

在幼儿园这个小小的世界里，种种礼仪教育经常围绕着孩子们展开。孩子们如同小花苞一般，需要受到仔细的呵护和培育，从小把美好的礼仪内化于心，建立良好的仪态习惯，这不仅可以夯实孩子的品格基础，更能够成为日后社交场合中的一大优势。

第一段：最初的教育。

幼儿园的校园是孩子们人生旅程中最初的学校，一切的一切都要从这里开始。幼儿园备受重视的礼仪教育，如同一颗珍珠般珍贵，孩子们需要在班内、在餐桌上、在操场上不断感受到礼仪之美和重要性。例如，有一次，我们在幼儿园里进行晨训的时候，一位老师给我们讲解了对身体姿势的正确把握，在耳濡目染下，我们开始懂得了保持姿势的重要性，而不仅仅是简单地跑、跳等动作。从此，每当我们进行体育锻炼的时候，都会尽可能保持良好的姿态，不仅使身体更加矫健，也给自己增加了自信心。

第二段：应用于家庭。

我们所学到的礼仪仪态，不单单局限于班级内部，更应该扩展到家庭中。曾有一次，我远行回家，在外面吃完晚餐后，便与家人一起开启回家之旅。途中，由于路途远，并且天气闷热，加上车内空气不流通，我感到非常疲惫，情绪不高。但当我们抵达家门口时，我立刻做出了一个有礼貌的举动：为了照顾妈妈的感情和体贴妈妈的劳累，我主动地打开车门，让妈妈先下车，然后再跟着她从车上下来，以表达我的爱意和对妈妈的尊重。这样的行为同样受到了家人的好评。学会这样的礼貌之举，提升了我作为一名孩子的自信和骄傲感。

第三段：敬老尊贤。

简单而贴切的礼仪也可以落实到孩子们对老师的感激和尊重之中。那一年，我的班级组织了一次感恩老师的活动，我们带来了自己亲手制作的花束，向老师们表达我们的谢意。我用我温暖的手臂拥抱了我最爱的老师，还亲自为她送上了花束。这个举动激励了我，以及我的小伙伴们，积极学习对他人的尊重与关爱，幸福和爱心在我们的生活中萌芽了。

第四段：成才之路。

身为学生，明白了仪态礼仪的重要性，同样能够在日后的成长道路上打下良好基础。例如，在求职过程中，我曾经因为良好的仪态而获得得了很多机会。在商务场合中，仪态礼仪也会是一项不可忽视的优势。如今，我的职业发展处于一个平稳的阶段，这都离不开小时候所学的礼仪教育的积累。

第五段：心得总结。

仪态礼仪的教育不仅是对自己，也是对他人的尊重和关心。就像青春期的花朵，在不断的磨练和丰富中开放。通过这些年的学习，我已经学会了如何更好地与人沟通、表达自己的想法，同时更加了解了怎样表现自己，更好地走向职场和社交。所有的经验和知识，都使我从一个幼小的孩子变成克己自强的成年人。作为一个过来人，我要对今后的同学们说，珍惜自己小时候所获得的礼仪教育，这将让你们在人生旅途上赢得道义和人生格局，也将让你们充满信心和魅力，扬帆遨游，在未来的繁忙路上也不会失去自己。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇九

第一段：引言（150字）。

如今，化妆已成为现代女性日常生活中的一部分。不仅能提升外貌，还能展现女性的个人魅力和自信。然而，化妆也涉及到仪态礼仪的方面，一个人的仪态礼仪往往能反映她的修养和素质。在我的化妆经历中，我逐渐体悟到了化妆与仪态礼仪相辅相成的关系，通过不断的实践和总结，我积累了一些心得体会。

第二段：化妆的重要性（250字）。

化妆是女性展示自我的一种方式，是面对社会和他人的一种仪式。当我们涂上粉底、修饰眼睛和嘴唇时，我们将自己最美的一面展示给他人。而正确的化妆方式不仅能增添女性的魅力，更能提升自信。然而，我们不能止步于此，仪态礼仪同样重要。无论我们化了多美的妆容，如果没有合适的仪态礼仪配合，很容易给人一种不庄重或不得体的印象。因此，化妆和仪态礼仪是相辅相成的，只有二者合理搭配，才能真正展现女性的魅力与韵味。

第三段：化妆与仪态的和谐（300字）。

在化妆中，仪态礼仪的展示是一种艺术。起床后要面带微笑，不仅使自己更加迷人，还能影响他人。化妆时要注意提高胸腔位置，保持优雅的坐姿和站姿。另外，对眼神的运用也是化妆中不可忽视的元素。我们应该学会运用眼神与他人进行交流，以彰显自信与独特。在化妆的过程中也要保持谦和的态度，不要在公共场合过度修饰自己。换言之，要注重适度与自然，让化妆成为一种“轻装”，让自己与他人保持一种舒适和融洽的感觉。

第四段：化妆仪态与场合的关联（300字）。

在不同场合，我们的化妆仪态会有所变化。例如，在正式的职业场合中，一个得体的妆容和仪态礼仪能够展现自己的专业素养和自信。在晚宴或社交活动中，我们可以适当地提升妆容和服饰，展现更高级、更典雅的形象。而在家庭聚会或休闲场合，我们可以选择轻薄自然的妆容和简洁大方的服装。因此，我们需要灵活调整化妆仪态，将其与不同场合相匹配。只有这样，我们才能在不同场合中展现出最好的自己。

第五段：结尾（200字）。

在我的化妆经历中，我逐渐意识到化妆与仪态礼仪的重要性。通过正确的化妆方式和恰当的仪态礼仪展示，我们能够完美地展现自己的外貌和内涵。同时，化妆仪态应该与不同场合相匹配，以展示不同的形象和自信。我相信，只有在化妆与仪态礼仪的双重关照下，我们才能更加自信地面对社会、与他人交流，展现出真正的魅力与风采。更重要的是，这种修养将贯穿我们的一生，从而成为追求美的不懈动力。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇十

在社会发展的今天，一个人的学习成绩已经不能完全衡量一个人的素质和能力。如何在学习中表现得体，展现出良好的仪态礼仪，一直是我在成长过程中思考的问题。通过自己的实践和观察，我深深体会到良好的仪态礼仪对学习的重要性。以下是我对于仪态礼仪的一些体会和心得，希望能够与大家分享。

第一段：仪态的重要性。

仪态是一个人的精神风貌的外在表现，它是一种语言，一种沟通方式。一个人的仪态不仅关乎自己的形象和个人价值，更与他所处的环境和社会背景密切相关。在学习过程中，良好的仪态可以表现出一个人对学习的态度和认真程度，能够给人留下良好的第一印象。同时，在与他人合作学习的过程中，良好的仪态还能够促进相互之间的交流和合作，提高学习的效率。

学习礼仪是指在学习的过程中，遵守一定的规范和常规，表现出自己的敬业态度和合作精神。学习礼仪的意义在于，它不仅能够培养人的自律能力和责任感，同时也能够培养人的礼仪素养和人际交往能力。在学习中，我们要学会尊重他人的学习权益，遵守学习规则，注意学习方法，不抄袭作业，不串谋作弊，不迟到早退，不打扰他人学习。这样的学习礼仪可以培养我们的合作意识和积极性，同时也能够建立起良好的学习环境和氛围。

仪态礼仪作为学习中不可或缺的一部分，具有很多具体的表现形式。首先，我们要保持良好的身体姿势和仪态，坐姿要端正，不做出沉睡或歪倒的动作；面带微笑，举手示意，礼貌待人，告别嘈杂声。其次，我们要注意个人卫生和仪容仪表，穿着整洁干净的服装，不穿拖鞋或运动鞋；头发干净整洁，不马毛乱蓬蓬。此外，在学习中，我们还要注重言行举止的礼仪，例如要注意语速和音量的控制，不要过于嘈杂或低沉；要尊重老师和同学，不争吵和诋毁他人；要关注学习的细节，并且敢于提问和解答问题。

要想形成良好的仪态礼仪，首先应当自我反思，不断改进自己的仪态表现。我们可以经常观察他人的仪态，学习借鉴他们的优点并且做到有所取舍；可以请老师或同学给予指导和建议，及时纠正不良的仪态习惯；可以通过参加培训或者课外活动，提高自己的仪态礼仪。同时，我们也应当注重自己内心的培养，提高自己的综合素质。只有内外兼修，才能懂得在学习中如何更好地展示自己的仪态礼仪。

良好的仪态礼仪给我带来了很多启示。通过学习仪态礼仪，我不仅提高了自己的形象和价值，也培养了自己的自律能力和责任感。在学习中，我懂得了尊重他人的权益，关注学习的细节，注重言行举止的礼仪。在与他人合作学习的过程中，我学会了倾听他人的建议，表达自己的观点，并且主动去沟通和合作。

综上所述，学习仪态礼仪对于一个学生的成长和发展有着重要的意义。良好的仪态礼仪不仅能够提高个人的形象和价值，也能够促进学习的效率和质量。通过不断的努力和实践，我相信每个人都能够在学习中形成良好的仪态礼仪，展现出最好的自己。

幼儿园仪态礼仪心得体会篇十一

礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。幼儿是祖国的将来，是21世纪国家建立的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和开展规律，把“文明行为习惯〞作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱别人入手，施行礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。要把礼仪教育浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的。本学期礼仪教育总结如下：

1、晨间活动：我们和幼儿进展简单的礼貌用语交流，如早晚跟师生问好“早上好〞“再见〞。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

2、区角游戏：在各种活动中孩子们学会互相关心、互相照顾，懂得谦让，乐于分享。

3、进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，不浪费食物。吃完后能自觉地将餐具放好。对幼儿盥洗才能的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。

1、培养幼儿适应集体生活的才能，刚开学时为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们积极开展?我爱我的幼儿园?让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2、培养幼儿的生活自理才能。小班幼儿因为年龄小加上父母过度保护他们的的生活自理才能较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，从幼儿喜欢的故事儿歌切入(?洗手歌?、?穿鞋真有趣??能干的小手?)，有方案、有步骤地引导幼儿独立的`进餐、盥洗、整理衣服等良好的自理才能。

在“母亲节〞“父亲节〞“重阳节〞时鼓励幼儿大胆表达对他们的美妙祝福，感受亲人间的爱。

对幼儿进展礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。

因为幼儿的可塑性非常强，区分是非的才能相对差，很容易受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，模拟是他们学习的重要方式之一，生动的典范，活动的范例，比语言的说教更容易使幼儿信服，俗语讲“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。〞可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子，因此籍通过家长会，使家长意识到利用各种手段为幼儿树立典范。共同促进幼儿安康成长。