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防汛防疫思政大课心得体会简短 防汛防疫思政大课心得体会简短一句话(2篇)

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防汛防疫思政大课心得体会简短 防汛防疫思政大课心得体会简短一句话(2篇)
2023-01-04 21:00:39    小编:ZTFB

在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于防汛防疫思政大课心得体会简短一

1、经理部设立防台防汛领导小组

组长:xx

副组长:组员:各部(室)部长(主任)、项目队队长、项目队书记、技术主管

2、领导小组下设应急救援一组、应急救援二组和防台防汛办公室:

应急救援一组:由xx负责铺架一队的防台防汛工作布置及各项应急工作;

应急救援二组:由xx负责铺架二队的防台防汛工作布置及各项应急工作;

防台防汛办公室:防台防汛办公室设在综合办公室由综合办负责政府及有关部门防台防汛的文件接收、信息动态的掌握、后勤保障、车辆调配及各项应急工作的'汇总,上报等。

领导小组组长全面负责,领导小组副组长组织协调,各组负责人各司其职主动应对施工现场防台防汛和各项应急工作的管理,组织、布置和指导各参建单位进行防台防汛工作。

1、出现台风和汛期预警,防台防汛办公室建立值班制度,关注通讯、广播、上级部门的电话和传真,并将有关信息报防台防汛领导小组、抢险一组和抢险二组负责人,做好值班记录;

2、应急救援一组、二组按各自的分管目标通知各参建单位密切掌握信息来源,关注政府有关部门、气象部门的预警信息;

3、出现台风和汛期警报,应急救援一组、二组在防台防汛领导小组组长授权下即刻以书面或口头形式通知各参建单位启动应急预案;各参建单位及时向经理部防台防汛领导小组报出书面应对方案和应对人员名单;

4、各抢险组分管领导必须亲临或授权组内人员对施工现场组织、布置、指导和督促各参建单位进行防台防汛工作;各抢险组应及时把落实情景报经理部防台防汛领导小组;

5、防台防汛办公室确定值班名单,建立24小时值班制度,加强与上级主管理部门的联系,接收到的信息第一时间报防台防汛领导小组及成员,并做好值班记录,防台防汛办公室在值班期间要确保与上级主管部门和各参建单位的通信畅通;

6、出现险情或灾难时,各项目分管领导建立半小时通报制,及时了解各队的防范情景和防范动态报防台防汛领导小组组长;防台防汛领导小组组长必要时与有关抢险部门联系,请求援助。

7、防台防汛警报解除,防台防汛办公室应对情景进行书面报告,经防台防汛领导小组组长确认后,报相关部门备案。

1、医院救援中心:120报警:110

2、防台防汛领导小组:

组长:...(手机:1...,电话:...)

副组长:...(手机:1...,电话:...)副组长:...(手机:...,电话:...x)

3、防台防汛办公室值班电话:...x

xx项目经理部

关于防汛防疫思政大课心得体会简短二

根据富宁县教育局文件富教字〔xx〕83文件《关于转发的通知》精神。为做好我校安全隐患排查工作,落实各项安全责任制度,切实加强学校的安全管理和师生安全教育工作,结合近期下发的各种安全文件要求,先将我校开展的安全隐患排查和防汛度汛工作情况汇报如下:

安全工作事关重大,我校始终把学校安全工作放在各项工作的首位,做到抓安全时刻不放松,做到经常检查、排除隐患,不留死角。我校对安全工作特别重视,认真领会上级下发的安全文件精神,并都转发到各校点,并督促做好开展工作。实行学校领导亲自挂帅抓总责,分管领导具体组织开展活动。层层签订安全责任书,把安全工作落实到人。各完小校长是本辖区的安全隐患排除整治负责人,经常组织本校

教师开展安全隐患排查整治工作。按照上级有关安全文件要求开展好活动,杜绝各类事故的发生。

根据近期下发的各种安全文件要求,结合我校实际,我们组织有关人员深入完小、校点进行检查、排除安全隐患。同时制定防范措施和应急方案,确保师生的生命财产安全。教育师生开展自救自护能力的培养,提高师生的自救自护能力。经过开展大检查、排除了学校内外存在的安全隐患,为师生营造了一个良好安全环境。

在放假前,各学校组织师生开展安全防范教育,教育师生对防洪、防雷、防暴雨、防山体滑坡的认识和对交通安全、饮食卫生、防火、放电知识的认识,杜绝各类安全事故的发生。

在假期间,要求各校轮流值班,采取24小时值班制,严格值班制度,实行领导带班制,重点要害部位实行昼夜值班,注意观察安全事的变化和发生,及时上报安全情况。

我校自进入夏季以来,我们对各校的防汛度汛工作要求十分严格,要求各校经常对排水沟、挡墙进行清理和加固,发现问题及时整改,同时教育师生雨季来临如何做好安全防范。目前我校在防汛度汛工作态势比较好,未出现隐患。我们将不懈地加强防范工作,杜绝各类安全事故的发生

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