最新医院健康专题讲座心得体会及感悟(实用12篇)

总结可以激励我不断超越自我，追求更好的结果。写心得体会时，可以适当运用一些修辞手法，提高文章的吸引力和表达力。请看以下是小编为大家收集的一些心得体会，希望能给您带来一些灵感。

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇一

近日，我有幸参加了一场关于医院法治的专题讲座。这场讲座内容丰富，深入浅出，令我受益匪浅。以下是我对这次讲座的心得和体会。

首先，讲座的开场词中提到了医院法治的重要性。医院作为人民群众的健康守护者，其服务质量和医疗安全事关千家万户。法治作为社会管理的重要手段和制度保障，对于医院来说尤为重要。通过法治的引领和规范，医院能更好地管理和运营，提高服务质量，并确保医疗诊疗过程中的公平公正。讲座的开篇就让我认识到了医院法治的重要性和必要性，让我深切体会到了医院法治工作的重要使命。

接下来，讲座详细分析了医院法治的现状和挑战。现实中，由于医疗领域的复杂性和特殊性，医院法治工作面临着一系列的挑战。比如，医患矛盾频发，医疗纠纷层出不穷，令很多医务人员备感压力；医疗资源不均衡，医疗服务的差异化严重；医疗行业监管薄弱，垄断现象和不正当竞争严重。这些问题都折射出医院法治工作中的薄弱环节和亟需加以改进的地方。讲座通过这种分析，让我深刻认识到了医院法治工作所面临的现实问题，也让我明白了医院法治的建设之路任重而道远。

讲座中，专家还就如何解决医院法治面临的问题提出了一些具体的对策和建议。比如，推行医疗纠纷调解机制，加强医疗纠纷的预防和调解工作，降低医疗纠纷的发生和升级；加强医院内部的规范管理，建立科学合理的绩效考核和激励机制，提高医务人员的整体素质和服务水平；加强医院与患者间的沟通和信任，推行明码标价制度，提高医疗服务的透明度。这些建议具有很高的指导性和可操作性，能够为医院法治工作提供很好的借鉴和参考。我深以为然，并决心将这些建议付诸实践。

而对于我个人而言，这次讲座给予了我很多启发。作为医学专业的学生，我深知医学的专业性和艰深性，也明白医学专业对法律知识的需求。通过这次讲座，我对医院法治工作有了更加深入的认识，也激起了我学习法律知识的兴趣。我深感自己需要在以后的学习中不断充实自己的法律素养，为将来的医生职业打下坚实的法治基础。同时，我还意识到，作为医学专业的学生，我也应该积极参与到医院的法治建设中来，为医疗服务的公平公正助一份力。希望有一天，我能在医院工作，成为法治精神的践行者之一。

总结起来，这场医院法治专题讲座的内容丰富、深入浅出，让我深切体会到了医院法治工作的重要性和前景。同时，通过讲座中对医院法治现状和挑战的分析，以及提出的具体对策和建议，我也更加清晰地了解了医院法治工作的实践路径和方法。而对于我个人而言，这次讲座不仅是法治教育的重要环节，更是我个人成长的契机。我将牢记讲座的精神，为医院法治的建设贡献自己的力量。相信在未来的日子里，医院法治将会迎来更好的发展和进步。

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇二

医院在控制其竭力保障健康教育经费开支，以其他项目经费增长情况下开设健康教育和控烟咨询健康教育配套设施，现将我院健康教育工作情况总结汇报如下：

一、健全组织强化制度。

我院将健康教育工作列入医院重要议事工程，首先完善院、科、病室三级健康教育网络，成立健康教育领导小组，院党委书记担任组长，副院长、纪委书记等担任副组长，各职能科室负责人为组织成员成立健康教育科配备健康教育专干、科主任护士长是科室健康教育负责人，科室指定健康教育专干负责本科室健康教育工作。医院在控制其他项目经费增长的情况下，竭力保障健康教育经费开支，以完善健康教育配套设施，投入健康教育宣传阵地和健康教育宣传资料，制定健康教育计划和实施方案、从而保障了医院健康教育工作顺利开展。

二、完善措施狠抓落实。

(一)医院制定了健康教育与健康促进工作制度、年度计划实施方案，及奖惩制度。各科室有健康教育、控烟工作计划，并按照计划实施开展良好，每月健康教育办公室按照工作计划到各科室检查健康教育开展情况，按照奖惩制度进行奖罚，进行通报。

(二)完善全院各种指引标示牌、就诊检查流程、检查注意事项方便患者就诊、医院院容院貌和医务人员精神风貌有明显提升。

(三)医院开展各种方式健康教育。

1、健康教有宣传阵地。

(1)健康教育宣传栏：门诊健康教育宣传栏每2月更换一次，合计本年度6次，各病区健康教育宣传栏每季度更换一次。开辟医院门诊健康教育长廊、主要介绍健康教育知识，心理健康知识，控烟知识，急救常识，安全知识、医院设备、科室、专家简介，指导患者就诊。

(2)门诊和住院大厅和各科室均放置健康教育资料架供来院患者免费取阅健康教育资料。门诊各诊室配置健康教育资料架，放置健康教育处方和健康教育资料，培训各科室门诊医生正确使用健康教育处方，提高就诊患者相关疾病的健康知识。

(3)门诊住院大厅电视屏、多媒体等播放健康教育知识。

2、领取和自编健康教育宣传资料。

医院领取健康教育手册和孕妇保健教育手册读本25000本，分别发放到门诊、住院社区居民手中。自编健康教育处方22种88800张，发放到门诊、住院患者，自编控烟知识宣传彩页和肠道传染病防治知识折页及印制中国公民素养66条共33000张，分发至医务人员患者、居民手中。病区每个月召开公休座谈会，和健康教育健康促进、控烟活动会议，组织患者及家属参加，学习健康教育知识，征求患者及家属意见，让住院病人及家属在提供自身健康知识的同时也改进了我们工作中的不足。要求培训活动有资料、有记录。并每季度进行一次医务人员、病人健康教育测试，测试内容包括控烟、专科知识、公民素养知识。医务人员健康教育各项测试知识知晓率均90%以上，住院患者病陪人健康教育各项知识知晓率在80%以上。健康教育办公室定期召开一次公休座谈会发放健康教育宣传资料和满意度调查表满意度在97%以上。

3、各病区编制常见病、多发病健康教育手册指导患者健康的生活方式和方法。

(五)开展多种形式医院健康教育。

1、医护人员健康教育。

(1)不断提高职工健康教育重要性认识。

医院召开多次中层干部会议和职工大会，医院领导在会上强调医院健康教育重要性和必要性，他同医疗告知和心理护理一样，是适应医学模式向以健康为中心转变和现代医学发展趋势(由单纯治疗服务转向防治结合的综合服务)，和谐医患关系。同时健康教育是医疗服务的组成部分和有效易行的治疗手段。

(2)积极开展医护人员健康教育活动。医院职工每年参加卫生局组织的继续教育，主要学习健康教育理论、心理健康教育知识和慢性病相关知识(有学分)。

(3)医教部、护理部等近年加大医疗护理三基三严培训、急救演练、突发公共卫生事件应急演练并取得优异成绩，开展医院突发公共卫生事件应急培训演练，提高医务人员应对公共突发事件能力。

2、患者及家属健康教育。

(1)门诊设立健康教育咨询台和心理咨询室对候诊患者进行口头健康教育指导和咨询，介绍医院环境，解答患者提问，发放健康教育资料。门诊候诊大厅资料架放置健康教育资料供就诊患者免费取阅。接诊医生做随诊健康教育，针对病情指导患者检查、用药健康指导或发放健康教育处方。

(2)20_年全院开展优质护理服务，以健康教育为中心使住院病人在享受优质服务的同时还增长了相应的健康知识。住院患者及家属每位住院患者建有一份健康教育评价表和健康评估表，根据患者健康状况和疾病进行入院病房出院健康教育接诊护士做口头入院健康教育介绍医院制度，让其熟悉环境。医护人员利用查房、治疗、护理时间进行病房健康教育指导患者配合各项检查，介绍检查、用药治疗注意事项。患者出院时医护人员指导其饮食、锻炼、用药复诊等。慢性病或有复发倾向的患者出院后，主治医师和病人服务中心电话回访了解患者身体状况、继续做患者健康教育，并征求患者意见以改进工作。

3、大力提高群众性健康教育宣传为提高广大群众健康生活水平，今年我院共组织医务人员上街开展健康教育宣传活动14次以上，进行义诊、测血压、健康咨询，开展健康教育讲座和健康教育大讲堂5次、发放健康教育资料以提高社区居民和社会人群健康知识知晓率、健康行为形成率和健康技能掌握率。全年送医送药到基层宣传10余次，发放健康教育资料20000余份。另外医院健康体检、高考体检等期问发放健康教有资料上万余份。以多种形式向群众宣传甲型h7n9型流感、手足口病、结核病、艾滋病等有关防病知识。慢性病防治知识教育是社区、社会宣传教育重点，我院通过发放健康教育资料和开展健康教育讲座进行高血压。糖尿病、心血管等疾病的防治知识教育。

三、控烟工作。

我院在控烟工作方面成绩尤为突出，保持“无烟医院”称号。医院成立了控烟领导小组，形成院、科、室三级控烟网络，制定控烟计划、控烟制度、控烟措施、各科室指，定控烟监督员，进行控烟宣传、劝阻。医院在楼梯口、电梯、患者等候处、会议室、办公室、卫生间等张贴醒目禁烟标识500余处，宣传控烟画100余处，各期健康教宣传栏都有控烟知识宣传、医务人员带头不吸烟，宣传劝阻来院人员戒烟，对于烟瘾大一时戒不了的人员指引其到吸烟区。通过近几年控烟健康教育和无烟医院建设。医院吸烟人员和吸烟数量明显减少、目前我院几乎无医务人员和医院职工吸烟，少数初来医院人员吸烟。

经过医务人员劝阻都能及时灭掉烟头，我院健康教育经过了积极努力地工作，虽然广大医务人员对建康教育重要性认识不断提高，健康教育理论水平和健康教育干预能力不断增强，健康教育工作取得显著成效、但我们的工作仍然存在许多不足，还须继续努力、完善。做好健康教育工作，为推动医院医疗卫生事业发展作为一项重要事业长抓不懈。为创建“国家卫生城市”和谐医患关系。促进广大患者及社会人群健康做出医务人员应有贡献。

健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，为帮助居民群众增强健康意识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，改善环境，降低危险因素，促进人们的健康水平不断提高。现将我院一年来健康教育工作总结如下：

一、采取丰富多彩形式，广泛开展健康教育宣传。

1、利用宣传栏、宣传活动等方式，开展形式多样、丰富多彩的宣传服务活动，在院内进行计划生育、保健科普知识展板进行卫生知识教育宣传，广泛开展禁烟宣传，健教小组成员上门发放有关资料进行禁烟、禁毒宣传。

2、针对老年人、妇女、青少年及外来人口等不同对象举办健康知识讲座6次，参加人数150余人，健康教育专刊4期，开展大型宣传活动12场。

3、开展老年活动室、文化室。开展读报活动，增加居民卫生健康知识，向广大群众宣传卫生防病和个人卫生，使其养成良好的习惯。

二、围绕创建国家卫生城市，大力开展健康教育工作。

1、加强除"四害"工作力度。结合春秋季灭鼠、夏季灭蚊、灭蟑活动。充分发挥社区文明督导的作用，全面开展清理新村楼院卫生和除害防病工作。在此同时，还开展对居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣传，使得居民提高自我防范意识。

2、针对家属区存在乱堆放、乱张贴等现象，联合相关部门开展整治"脏乱差"活动，使得小区卫生面貌焕然一新。

三、人人参与，使得健康教育工作得以广泛开展。

自去年5月份以来，在全县范围内开展了大型公益活动，健康车载着内、外、妇、儿等学科专家在全县的乡镇街道村庄巡回义诊，把健康送到老百姓家门。另外还为相对困难家庭集中开展了一次调查摸底，建立了高血压、糖尿病、妇科等疾病筛查工作。先后为9701人建立了健康档案，定期对困难家庭病人做定期回访，对疾病、用药等进行健康指导，对住院的困难病人给予适当减免医药费用，着力缓解基层群众看病不方便、因病致贫的问题。

今后，我们将继续做好健康教育工作，提高居民的健康意识;落实长效管理，提高有益居民健康的生存环境质量;对照健康教育工作标准，加大宣传力度，促进社区健康教育工作更上新台阶。

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇三

听完交通安全知识讲座我深刻体会到：“珍爱生命，安全出行。”

听到那些触目惊心的数字，我的心怦怦直跳：去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数竟排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。这些不能不使我们感到心有余悸。

是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等。

我们真应该都来反省一下我们自己和身边同学的交通行为，曾经有过的不遵守交通规则的行为，曾因自己不安全的交通行为而给自己和他人带来过一些伤害。我们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，都应避让来往的车辆。

美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，为了我们大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，始终把交通安全牢记在心，落实到行动，让交通事故远离我们。

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医院健康专题讲座心得体会及感悟篇四

各位领导，老师们、同学们、家长朋友们：

大家上午好！

今天，我们举办这次安全知识讲座，主要是进一步普及安全知识，强化安全意识，提高防范能力，切实引导同学们将日常安全要求转化为自身的.行为习惯，确保同学们快乐学习，健康成长，创建平安和谐校园。

今天我们邀请了德州学院治安科科长张立生同志给我们讲课，同时来的还有德州学院保卫处副处长李长瑞同志，成教学院马敬安主任，银城学管会总校长李荣欣同志和幼教教研校长毕秀兰同志也在百忙之中前来参加我们的活动，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

今天听讲座的有我们校师生和家长代表共计2400多人。

刚才，德州学院张科长给我们做了精彩的报告，从大的案件大的法规，讲到我们的生活实际，讲了老师应做的工作，家长的监护责任，学生的安全防范，深入浅出的讲解了安全知识，系统细致地阐述了安全防范意识的重要性。李处长的讲话，总结了安全工作，给我们西关小学很高的评价，同时给同学们提出了要求，让我们再一次以热烈的掌声对张科长和李处长表示感谢！

会后，各班开好主题班会，紧记张科长和李处长的提出的各项安全要求，牢固树立安全意识，真正做到高高兴兴上学，平平安安回家！

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇五

暑期有幸学习了《教师心理健康与心理咨询》，通过学习，我认识到，一个健康的心理对一个人是非常重要的，当今社会是一个充满竞争的社会，因此，人们的心理或多或少都会存在健康隐患，要建设一个和谐的健康社会，必须坚持两个文明一起抓得战略，物质文明和精神文明都是我们建设的目标。

只有人们的心理和谐了不再有心理疾病了，我们的社会才会健康和谐的发展，作为人类灵魂的工程师，处在这个充满竞争的社会，教师的心理必须得到社会的充分重视，教师群体只有健康的身体是不够的，更应该拥有一个健康的心理，这样我们的下一代才会得到一个健康的身子。因此，教师必须要有心理健康方面的学习机会，必须接受切实的心理方面的按摩，让我们的老师都拥有一个强壮的身体、健康的心态，让他们每天都在充满希望，充满快乐，充满无穷的爱的环境中工作，去施展自己的才华，奉献出自己的爱心，只有这样，我们的后代才会拥有一个健康的心态，我们的民族才会有希望。

教师工作负担沉重是造成心理压力负担的重要因素，教师除了上课，还要备课，批改作业，指导课外活动，做学生的思想工作，从事教学研究，业余进修等，加上学科竞赛，升学率等压力，几乎使教师难以承受，时时刻刻紧张，任何教师都必须处理好教师与学生、与领导、与家长、以及与家庭、社会上所有人的关系，但教师因为工作的关系，竞争的压力及个性的特征，常会使人际关系僵化，这样就影响了教师之间的交往，也影响了与学生的交往。2004年北京晚报报道一名班主任因为心情不好迁怒学生猛抽女学生两耳光，很多老师因为家长的压力、成绩的压力、生活的压力等，因无法释放压力，很可能就把自己的压力转到学生头上当作发泄工具，这些败德行为严重的违反了教师的职业道德。

读书的时候，我以为老师是个很轻松的职业，有许多学生仰慕，当我从事教师这个职业时，压力就随之而来，繁重的备课任务，人际关系，学生成员，家长的压力有时压的我喘不过气来，通过这次学习，我知道只有教师的心理健康才能促进学生身体、心理、行为全面地健康发展，所以，我要学会积极乐观的生活，保持良好的心态，同时要努力建立良好的人际关系，理解领导工作，同事间经常沟通，尊重家长与学生，善于按捺自己与别人；积极参加丰富多彩的文体与社会活动，培养多方面的兴趣爱好，注意劳逸结合，养成健康的生活习惯。

近日读到一篇一位老师的文集《空地闲草》，他在自序中两段话令我难忘：

“人的生命是短暂的，但我过去的生命过于拥挤。我的日程表上排得很满。我把太多的时光抛洒给了紧张和时间。我终于老了，老了的人更显卑微，老和卑微使我有了一块空地。当我来到空地上的时候，我无事可做，也无人做伴，我只有一个人在空地上徘徊。徘徊久了，我突然感觉脚下有青草长出。空地上的青草，激起了我对自身意义的渴望。”

我不敢说我能全懂这位老师的那种孤独、卑微和满足，但通过这次学习，我明白了生活给予我们的东西是丰富的，有人说上帝塑造美一个人，都是让人有意义的，怎么话出意义？上帝没有给出答案。我想，拥有快乐，健康生活，应该是一种答案吧！

时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是至关重要的。由于社会、学校、家庭多方面因素，导致部分老师厌教，部分学生厌学等不健康的心理，严重的影响了教与学工作，故而我对心理健康的问题非常感兴趣：（1）通过学习我认识到了教师心理健康的重要性。一个成功的教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德，教师的言行对学生有很大影响，在学生心目中，教师是智者——什么都懂，是能者——什么都会，是圣者——不会犯错，是权威者——具有比父母还高的权威性。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等都会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能为学生创造一种和谐的学习氛围，使学生轻松的掌握知识，而不是一味地严厉，用威严去束缚学生，使学生在一种恐怖气氛里学习，反而会达不到预想的效果，所以，教师完善的心理素质和人格是构成良好师生关系的基础，是实施科学教育的完美出发点；（2）通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，认真的对待自己的优缺点，学习心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；（3）通过学习，我还知道了如何掌握学生的心理倾向，学生正处于成长阶段，各方面都还不太成熟，需要我们耐心的教导，他们虽然人不大，但自尊心却极强，往往我们会因为一句话，一件小事儿而伤害了一颗纯真的自尊心，给学生们日后的发展造成心理上的阴影。因此，我们应该多和学生进行心理沟通，应该尊重他们正确的选择。田国秀教授曾说过“语言攻击比行为攻击更可怕”，当我们面对每个个体生命时，就特别要注意他们的心理需求，如关心、关注、鼓励、肯定、友谊、亲情、开导、沟通等。

教育是生命与生命的相遇，教育是心与心的同行，教育是生命对生命的影响。所以，在当今这个飞速发展的社会里，教师与学生是同路人，只有老师把自己经营的好一些，才能用自己高质量的生命去影响学生，教师应养成良性的思维习惯，这样才能让生命之花绽放。通过此次学习，我更加深刻的体会到“人生的目标不是要摆脱困难，而是要积极面对，因为把握生活从改变自己开始！”

不能改变环境，但可以改变自己，我会努力让自己做的更好，肩负起祖国给予的使命，给自己的生命一个全新的诠释。

2016年5月21日上午，我有幸听取了海南省中小学心理健康教育专家陈玲老师的讲座《做一名幸福的教师》。

学习、许多先进教育工作者的教育思想。对在座的每位教师都是一次灵魂的洗礼，心灵的净化。正如陈老师所说，幸福无时无刻不在我们身边，只是我们缺少发现的眼睛。幸福的人生会更精彩。作为一名教师，幸福的工作会赢得学生的喜爱。同样面对一件事，幸福感强的人会积极面对，相反则会充斥着抱怨与无奈，其实不论怎样我们都得面对，不管是责任还是荣誉、快乐还是悲伤。每个人都想幸福的生活，拥有快乐的一生，但在当今社会物欲横流的时代，能幸福而开心的工作却成了一件难事。在实际工作中，我们经常会不自觉的发出牢骚和抱怨的声音，也许说者无心，但却给听者带来不快。我们不否认现在的学生不好教育，会给老师带来很多麻烦，但作为教育者，应该调整心态把这些当做乐趣，只有这样，才能从工作中找到幸福感。幸福是一种心态，是一种感受。丰厚的收入也许不会给你带来幸福，而面对学生们一张张可爱的笑脸，我们的心里会不由自主的看到明天的希望。作为一名教师，幸福是学生点滴的进步，是对老师的声声呼唤，是你在说教之后学生感激的脸，是一次次教室里传出的爽朗的笑声。

是啊！选择了这份神圣的工作，就应告诉自己应默默的付出，在学校的这片净土上辛勤的耕耘，时刻露出幸福的笑脸，对学生，对同事，对所有爱我们的人。与其漫无目的的抱怨，还不如沉下心来思考自己的人生：想做一名幸福的教师吗？想做一个完美的人吗？行动起来吧，从今天做起，开心的工作，用放大镜寻找学生身上的优点，用一颗包容与感恩的心与同事相处，用自己足够的耐心理解现在的学生，那么，你一定会成为一名幸福的教师。反思自己在以往工作中，也曾迷失过方向：没有好好备课就走进课堂，结果学生一个不经意的问题把我难倒时的尴尬会让我面红耳赤；用过于苛刻的语言训斥学生，结果课下学生不计前嫌的问候又使自己后悔莫及。孩子是天真无邪的，他们在课堂上的无礼一定是不经意的，作为教师的我们应该多给学生机会，学会等待，而不应心急与攀比。

有的老师可能会觉得自己认真的工作却几年都未评优秀，未得到公正的评价，哪来的幸福感呢！其实你可以这样想：不是你不够优秀，而是别人比你更好，你还需要等待。想想我们每天得有一半的时间是在学校度过的，如果不开心的工作，幸福哪会主动敲你的门啊！幸福像花儿一样，而对于工作不积极的人这花儿只是昙花一现，相反，如果我们努力地实现自己的价值，幸福的鲜花会永远盛开在我们的心田里，从不曾凋谢！努力的工作，热情快乐地生活，争做一名幸福的教师。

一、教师缘何“心病”不断？我想，造成教师心理问题的原因是多方面的，但主要来源于三个方面：

职业特点：教师的工作不仅要向学生传授知识，还要培养学生优良的品质与个性，促进学生身心的健康发展。在知识突增、信息爆炸、大众传播媒介迅速发展的今天，教师在很多知识上不再比学生“闻道在先”，威信受到了一定的动摇和影响，由此产生一定的心理压力。他们的教育对象大多是90年代以后出生的独生子女，在个性方面存在着许多缺陷，如自私、任性、依赖、孤僻、缺乏集体意识和劳动观念、意志薄弱等。同时，他们的自我意识觉醒早，又受到多元文化的冲击和影响，思想困惑多，心理冲突多，教师工作中的难题增多了，已有的方法不能解决新的问题，新的理论和方法又没有系统全面地掌握，因此造成教师的心理压力。

教师本人：教师对自身能力、水平认识不足，过高估计自己，自我期望值过高，经常导致活动失败而引发心理压力。另外教师本身的人格缺陷，如名利思想、患得患失、追求完美、意志力差等造成的心理压力；三是教师思考问题的方式和角度不正确而造成心理压力。

社会环境：首先，社会成员对教师的要求和期望过高，这种要求和期望最主要地体现在对教师培养人才的质量上。学生、家长、学校及各级领导、社会上的其他人都以升学率的高低来评价教师。他们要求教师恪守职业道德，只求奉献，不讲享受，认为教师应该安贫乐道，任何事情都比一般人做得好。其次，社会经济发展过程中脑体倒挂导致教师的心理失衡和心理压力。越来越富的大款与教师长期的贫困形象形成了鲜明的对比，超负荷的劳动负出、劳动创造出来的巨大的潜在价值、对社会发展所起的巨大推动作用与教师微薄的工资收入形成了强烈的反差。再次，社会发展过程中许多不正之风的蔓延及其对学生的影响，使得教师的成就动机难以实现，因而造成教师的心理压力。

二、教师心理健康的标准。

1．能积极地悦纳自我——即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。承认人是有个体差异的，允许自己不如别人。

2．有良好的教育认知水平——能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。例如，具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力；具有获取信息、适宜地传递信息和有效运用信息的能力；具有创造性地进行教育教学活动的能力。

3．热爱教师职业，积极地爱学生——能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。

4．具有稳定而积极的教育心境——教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。

5．能自我控制各种情绪与情感——繁重艰巨的教育工作要求教师良好的、坚强的意志品质，即教学工作中明确目的性和坚定性；处理问题时决策的果断性和坚持性；面对矛盾沉着冷静的自制力，以及给予爱和接受爱的能力。

6．和谐的教育人际关系——有健全的人格，在交往中能与他人和谐相处，积极态度(如尊重、真诚、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、多疑、嫉妒、憎恶等)。

7．能适应和改造教育环境——能适应当前发展、改革与创新的教育环境，为积极改造不良教育环境、提高教学质量献计献策。

三、缓解心理压力的方法：

知道了问题的严重性，我们就应该想办法保护自己。

我听过这样一个故事：哲学家带领他的弟子们来到一片旷野，问：如何除掉旷野上的杂草？弟子们有的说铲掉它，有的说用火烧，有的说撒上石灰，还有的说斩草需要除根。哲学家摇摇头说：“如果没有理想的答案，明年再到这里来吧。”第二年，弟子们都来了，只见昔日的旷野如今已长满了绿油油的庄稼。他们突然醒悟：原来除掉杂草的最好办法是——种植庄稼。

是的，铲除杂草的最好方法是——种植庄稼。如果我们把来自各方面的压力称之为杂草的话，那么教师的心理自助就是绿油油的庄稼。如果你觉得你近来不太好，有些抑郁、焦虑、透不过气来，不妨来试试下面这些调节情绪的方法：

第一个方法：轻装上阵。

“心是有限的舞台，那里不可能摆放太多的座位。”所以，从学生放学的那一刻起，你就要把时间交给自己，整理整理一天的用品，写一写明天需要的东西，做这些事时可以听听你喜欢的音乐，或者是悠扬的曲子，或者是最新流行的歌，都可以帮你缓解一天的压力。或者你还可以把自己喜欢看的书放在随手可触的地方，哪怕只看一两段，这一天里你总算给了自己一点时间，为自己而活着。你会发现，你不但是教师，还是一个不错的歌星、诗人、或者哲学家……只要你愿意，一切都是美好的、美丽的、美不胜收的！

曾经看过这样一个故事：一个旅行者步履蹒跚地走着，他左手拿着一块大石头，右手拿着一块砖头，背上背着一代泥土，腰上缠着一圈圈草绳，头上还顶着一个南瓜。大家会觉得可笑，可是我们往往就是这样，自己身上所累，自己浑然不知。

他遇到一个农夫。农夫问他：“疲惫的人啊！你为什么要拿着一块大石头呢？”旅行者回答，“咦！对啊！我实在没有注意到。”所以，他把那块大石头扔了，觉得这下好多了。

他又碰到一个村庄里的人，那人问他：“疲惫的人啊！你为什么头上顶着那么重的南瓜呢？”旅行者说“真高兴你告诉我！我不知道我在做什么呢！”所以，他又把南瓜扔掉，更轻松地赶路了。

一个又一个，村庄里的人使他知道了抛弃不必要的负担，所以，他一个又一个地把包袱丢掉。最后，他是自由的人，轻轻松松地赶路去了。

生活中，我们同这位旅行者一样，也给自己的心理负载了太多的负担，不必要的禁忌、消极的思想、阴郁的情绪以及时时困扰心灵的焦虑等等，都让我们举步维艰，而我们自己却不知道。我们总是关注别人对自己的看法，总试图获得他人的支持，更加重了对心灵的束缚。所以，放下不必要的心理负担，才能轻装上阵，这样既可以集中精力于你应该完成的事，也可以给内心腾出更多的空间，使心理的潜力释放出来，享受精神的自由。

第二个方法：简化生活。

让我们一起来欣赏这样一篇文章吧！

生活原来如此简单。

有个年轻人在脚踏车店当学徒。有人送来一部有毛病的脚踏车，年轻人除了将车修好，还把车子擦洗得漂亮如新，其他学徒笑他多此一举。后来，车主将脚步踏车领回的第二天，年轻人被聘到那个车主的公司上班。

——原来要获得机会很简单，勤劳一点就可以了。

有个小孩对母亲说：妈妈你今天好漂亮。母亲问：为什么？小孩说：因为妈妈今天一天都没有生气。

——原来要拥有漂亮如此简单，只要不生气就可以了。

有个牧场主人让他的孩子每天在牧场上辛勤地工作。朋友对他说：你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。牧场主人回答说：我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。

——原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。

有一个网球教练对学生说：如果一个网球掉进草丛里，应该如何找？有人答：从草丛中间地方开始找。有人答：从草丛的最凹处开始找。有人答：从草最长的地方开始找。教练宣布答案：按部就班地从草地一头搜寻到草地的另一头。

——原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就可以了。

住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说：你这里太危险，搬来跟我住吧。路边的青蛙说：我已经习惯了，懒得搬。几天后，田边的青蛙去探望路边的青蛙，却发现它已被车子压死了。

——原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。

有一只小鸡破壳而出时，刚好有只乌龟经过，从此以后，小鸡就背着蛋壳过了一生。

——原来摆脱学生的负荷很简单，放弃固执就可以了。

有几个小孩都想成为一位智者的学生，智者给他们一人一个烛台，要他们每天擦拭烛台使之光亮。结果一天天过去了，智者一直没有出现，大部分小孩已不再擦拭那烛台了。有一天智者突然到来，大家的烛台都蒙了厚厚的灰尘，只有一个被大家叫做“笨小孩”的孩子，在智者没来的日子里也每天擦拭烛台，结果这个笨小孩成了智者的学生。

——原来想实现理想很简单，只要实实在在地去做就可以了。

有一支淘金队伍在沙漠中行走，大家都步伐沉重，痛苦不堪，只有一人快乐地走着，别人问：你为何如此惬意？他笑着说：因为我带的东西最少。

——原来快乐很简单，不要斤斤计较就可以了。

原来生活很简单，简化生活，没有过多的奢望，一切就轻松起来。

半数教师存在心理问题。

这项引人瞩目的调查是国家中小学心理健康教育课题组进行的，调查对象是北京100所城乡中小学的2000多名教师。

这项调查此前还没有向社会公开过。

在关于教师工作状态的问卷中，有近一半的老师认为“工作太累”，其中37%的教师每天工作时间超过8小时。86。7%的教师认为自己主要的工作是备课、上课、应付检查和考试。

同时，该课题组对北京100名教师的心理检核测发现，焦虑、睡眠障碍成为突出问题。

40岁教师压力大。

课题组专家认为，40岁以下的教师作为教学体系的骨干，面临着事业和生活的双重压力。

参与教师心理课题研究的北师大心理咨询中心老师聂振伟表示，40岁的老师虽然是教学骨干，而在近年对素质教育和教学方法的改革中，青年教师更具有优势。他们要在保证正常教学过程和承受生活压力的同时，“加紧充电，并与青年教师竞争。”

[来源：中国新闻网]。

【问题聚焦】。

在我国目前中小学就学人数进入高峰期、升学教育压力大的情况下，中小学教师负担已十分繁重，职业压力在不断增大，心理疾患已远远高出社会一般人群。教师是一个容易产生心理问题的职业，其心理健康状况实在令人担忧，它实际上已经成为污染学生心理健康的重要源头。

教师是教育影响的主导者、支配者，教师的一个皱眉、一个微笑对学生的影响都是深刻而长久的。由于学生的认知水平有限，很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样，从人格到认知、意志、情趣、行为习惯，从有意识到无意识，教师对教育环境的调控对学生来说可能是“决定意义的”，教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。从某种意义上来说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。因此，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生，维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义。

1．残酷的现实呼唤教师心理健康。

2．教师的职业特点要求教师的心理健康。

教师的基本职能、劳动对象和劳动手段的特殊性决定教师职业劳动具有复杂性、艰巨性，而心理健康是人们正常生活和积极工作的基础。教师的身心健康，既有利于个人的成长与发展，也有利于教育教学质量的提高。

教师劳动又具有长期性和示范性的特点。所谓“十年树木，百年树人”说明培养人的周期比较长，而教师老松的示范性表现为教师将自身的各种特性作为手段去影响劳动对象，以使受教育者的身心发生预期变化。

教师劳动同时又具有创造性和情感性，创造性表现为教师对象的差异性，由于每个学生的生理心理特点不同，因次教育教学要特别注意个别差异，因材施教，教师劳动的情感性是因为教师、学生都是有思想、有感情的人。只有在长期的、连续的教育过程中建立真诚融洽的师生情感才能增强教育效果，提高教师威信。

教师职业的特殊性，决定其造成的损失是总体的、社会的、长远的。教师人格与心理健康比教师的专业学科知识、教学方法和管理工作更为重要，素质教育的发展离不开心理健康的教师队伍。

教师的教育方法、人格特点及心理健康水平体现在教师的主导性作用中，心理健康的教师，为学生塑造完美健康的形象，使学生在潜移默化的影响下向健康方向发展；反之，教师心理不健康，直接危害学生的心理发展。心理健康水平高的班主任，他们的学生心理健康水平也高，因为在班级“心理场”中，教师占主动、支配地位，班主任与学生“有效接触”每天达7-8个小时，比家长还多，而学生认知能力有限，易把教师的一切视为自己模仿的榜样。教师对学生的影响是全方位的、深刻的、长远的。好教师不仅传授知识，还要塑造学生健全的人格、为学生设计良好的心理成长环境。因此，教师的人格、心理健康水准，从某种程度上说比他的专业知识水平更重要。

3．教师的自身发展需要心理健康。

教师也是人，教师自身发展也存在生存与发展问题：待遇一般、工作压力大、教育政策变化快等，威胁教师的人格、工作、生活。易产生消极紧张的情绪。如果这些问题不及时有效地解决，就会形成心理疾病，那么会对教育事业、对社会产生负面影响，对个人来说，就无法从事有益的社会工作，或发挥不出工作潜能，工作效率低，影响教师的其他生活质量，重者还会对家庭和社会造成威胁。

4．学校发展需要心理健康的教师队伍。

学校肩负着为高校、为社会输送高素质人才的任务，面临着巨大的升学压力和社会与家庭的高期望，面临着学业发展与全面素质发展的巨大矛盾，使得教师们更容易产生心理问题，难以真正认识和完善自我。面对激烈的社会竞争，面对未来对人才全面发展的要求，需进一步转变教育教学观念。学校必须坚持"以人为本"的办学思想，强调以学生为主体，尽可能地为每一位学生提供适合其潜能开发和个性发展的教育条件。让每一个学生都感受到尊重和成功的快乐，实在是教育者责无旁贷的义务。而这需要加强教师心理健康教育来保证。

努力为学生创造一个健康的社会环境，营造高品位的健康向上的文化氛围，培养学生良好的心理素质，促进其潜能的最大发挥，已成为家长和社会的强烈需求，那么，加强教师心理健康教育，就成为了当前教育工作的当务之急。

（二）教师心理问题的表现。

根据对教师心理健康的定义，按照程度的不同，可以将教师心理问题的类型划分为三类：发展性心理问题、适应性心理问题与障碍性心理问题。

1。发展性心理问题。

所谓发展性心理问题，主要是指教师自身不能树立正确的自我认知，特别是对自我能力，自我素质方面的认知，其心理素质及心理潜能没有得到有效、全面的发展。

发展性心理问题的解决重在帮助教师提高心理素质，健全人格，通过有针对性的教育和训练，培养其良好的心理素质，塑造健康，完整的人格，成为适应现代社会需要的合格教师。

其特点主要体现在以下方面：

（1）发展性心理问题针对的是心理健康、身心发展正常的教师，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。

（2）发展性心理问题的解决，重在引导教师在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。而这种潜能的开发因为更具有突破自我认识局限性的特征，往往使教师在能力发展，信心重建等方面实现一定的飞跃，使自己得到更充分的发展。

（3）强调发展的原则，发展性心理问题的解决，虽然也对教师的工作、适应、发展等问题给予指导与帮助，但更侧重于“发展”方面，即促进心理素质的发展。它对教师所作的一切工作包括指导教师调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等，都是以教师能够更好、更充分地发展为目标的。

原来老师也缺乏自信。

今年元旦晚会，由于种种原因，我也需要到校晚会上歌唱一曲。说实话，本人不擅长歌唱，尽管小学3年级时，有老师想让我登台演出过，都被自己拒绝了，现在回想，那时真大胆，竟然敢对老师说：“no”。可是工作了，就要把它当成政治任务来抓。怎麽办，练吧。于是乎，我选了自己最喜欢的一首歌：“快乐老家”，每天练习，简直比准备优质课还积极。可是后来，唱给懂的老师听，原来还是有那么多的错误地方，好吧，再纠正，再练，直到快上台的几天，还是有不足之处，心里那个窝火啊，真想不唱了。

可是，这却不是我的风格，临阵脱逃，既然答应了，就得承担起来，哪怕效果不够理想，只要认真对待，才能不去后悔。虽然，有人对我说，唱歌不是练出来的，是要靠天分的，我可是坚信什么都需要学习的，只是看你是否用心而已。

后来，我发现，其实我缺少的是对自己的自信。本来，像我们这样的晚会节目，是师生同乐的，没有人要求你非得唱的和歌手一样好，只要是上去大大方方投入的走一趟，感染师生感动自己，那就是很成功的。于是，我放松的走上舞台，原来这种感觉真的很好很好，如果有机会，我奉劝所有的我教过的学生，我认识的朋友都给自己一次这样的机会，那种收获不是用语言可以表达的。

这个小故事说明了教师也会缺乏自信，缺乏自信是教师自我认知方面的问题，是发展性心理问题的一种体现，如果教师不能够进行自我调节，会影响其心理素质的健康成长。

3月25、26日两天，我有幸来到厚生幼儿园，聆听为期两天的心理健康课。这两天的活动分为四个主题，25日上午的主题是“分享快乐”，下午的主题是“挫折教育”，26日上午的主题是“自控能力”，下午的主题是“学会合作”。

健康不单单指身体健康，心理也是健康的一方面，在幼儿园的课程中没有专门地安排心理健康课，但是心理健康的教育时时存在于幼儿的一日生活之中。虽然只有短暂的两天，但15位教师活跃的教学氛围，多样的教学方法，逐步深入的情感熏陶，精彩纷呈，每一个教学活动都深深吸引着我，带来不少的启发，使我受益匪浅。

这么多的课中，最让我印象深刻的是来自开发区幼儿园金丽老师带来的一节有关“自控能力”的活动《小乖，忍一忍》，教师运用故事导入，然后联系自身经验，学用魔语“宝贝，忍一忍”，接着气球诱惑，迁移经验，最后草莓实物，升级体验。这活动的亮点有很多，我特别欣赏老师的体态和语言，因为是小班幼儿，教师的语言表情带给孩子宽松自由的氛围，这也是心理健康课中教师需要把握的一点，而教学活动中，气球的出现让整个教学活动推向高潮，因为有个别孩子跟随气球而去，有孩子说不能去，这个相互的矛盾让幼儿得到情感的体验，从而达到活动目标。

活动后，专家对每个活动都做了点评。一堂好的好心理健康课，像点评的老师说的一样，需要宽松、自由的氛围，对幼儿来说，材料操作、内心体验、情绪内化是非常重要。在教学活动中，师生之间有互动，活动过程有讨论活动，孩子们的内心有所触动，解决问题会有行动，这样的心理教学活动才是完整的。

听完这些心理健康教学活动后，我想，在今后的一日活动中，我会更加注意一些细节。

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇六

近日，我有幸参加了医院法治专题讲座，这是一场别开生面的培训活动，让我深刻认识到医院法治建设的重要性。在讲座中，专家详细阐述了医院法治的理念和实践，让我对医患关系以及医疗服务的消费权益有了更全面的了解。以下是我个人对该讲座的心得体会。

首先，讲座强调了医院法治的意义和价值。医院作为一个特殊的公共机构，不仅是医疗服务的提供者，更是权益保障和治理的主体。通过法治的方式来管理医院，能够确保医生和患者的权益都能得到充分的保护。对于医生来说，法治可以提供一个有序、公正的工作环境，让他们更专注于医疗技术的提高和疾病的治疗。对于患者来说，法治可以保障他们的知情权、自主权和公平权，让患者在就医过程中能够得到规范、公正的服务。因此，医院法治建设不仅是医院自身的需求，也是整个社会对医疗服务合理化的追求。

其次，讲座分析了存在的问题和挑战。在讲座中，专家指出了当前医院法治建设面临的几大问题，如医疗纠纷频发、危害医院声誉和信誉的行为、医生权益保障不足等。这些问题既来自于医患双方的不合理行为，又与医院法治建设不到位有关。诸如信息不对称、医疗费用不透明等，都是医患关系紧张的根本原因。此外，如何重视医院法治建设，在医院内部形成合力，也是当前亟需解决的问题。针对这些问题，专家们提出了许多有针对性的建议，如加强规范管理、加强医生权益保障、加强医患沟通等，都为医院法治建设提供了有益的思路。

第三，讲座介绍了医院法治建设的实践经验。通过介绍国内外的典型案例，讲座展示了许多医院在法治建设方面取得的成就。例如，一些医院通过引进第三方调解机构解决医疗纠纷，通过内部纪律制度来约束医生行为，通过完善的监督机制来确保医院的合法性和合规性。这些实践经验都让我深感医院法治建设是可行的，也让我明白到只有积极推动医院法治建设，才能在实践中解决医患关系的问题，维护医疗服务的公正性和合理性。

第四，讲座提出了医院法治建设的对策和建议。为了解决医院法治建设面临的问题，专家们就医疗领域违法违规行为的打击、医疗服务合理化的推进、医患关系改善等方面提出了许多具体的建议。例如，完善医疗事故调查制度，加大对不良医疗行为的惩处力度，增加医患沟通培训等。这些对策和建议都很有针对性，能够在一定程度上推动医院法治建设的进程，提高医患关系的和谐度。

最后，讲座号召每个人的参与。讲座强调，医院法治建设需要每个人的参与和共同努力。无论是医生、患者还是医院管理者，在医院法治建设中都有着重要的责任。医生在提供医疗服务的同时，要遵守法规和规范，保障患者的合法权益。患者要积极参与医患沟通，理性对待医疗纠纷。而医院管理者则要制定合理的制度和规章，加强对医生行为的监管。只有众志成城，共同推进医院法治建设，才能使医疗服务更加规范和公正。

总的来说，医院法治专题讲座给我留下了深刻的印象。通过讲座，我深刻认识到医院法治建设的重要性，了解到现有问题和挑战，学习到了一些解决问题的实践经验和对策。讲座呼吁每个人都要参与医院法治建设，只有通过共同努力，才能向更加完善和公正的医疗服务迈进。我相信，在医院法治建设不断推进的过程中，医患关系和医院形象都将得到改善，社会将受益匪浅。

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇七

在医院这个特殊的环境中，法律问题不可避免地会涉及到医患关系、医疗纠纷等方面。为了更好地维护医院法治建设和风险管理，我近日参加了一场医院法治专题讲座。通过此次讲座，我对医院法治建设的重要性有了更深入的认识，并对如何确保医院法治环境健康发展有了更明确的思路。

首先，我了解到医院法治是保障医疗权益的基础。讲座中，主讲人详细介绍了医院内部组织架构、法律责任等方面的内容，通过深入分析案例，指出了医院法治建设的重要性。医院作为一个重要的公共机构，要保障患者的合法权益，就需要在法治的指导下运行。只有医院法治健全，才能保障患者的医疗权益，使每一位患者在医院得到公平合理的对待。

其次，医院法治不仅仅是对患者的保护，对医务人员的权益也有着重要的意义。在讲座中，我了解到医务人员在医疗过程中也存在诸多风险和压力。而医院法治的建设，可以保障医务人员的工作权益，提升他们的专业尊严和荣誉感，保证医务人员能够在合理的框架下进行诊疗活动。只有医院法治环境良好，医生才能更专注于提高医疗水平，提供更好的医疗服务，将医疗责任和法律责任做到咬合。

再者，我认识到医院法治建设需要多方合作。讲座中，主讲人强调了医院法治建设的不同主体之间的互动关系。医院最终的法治效果不仅仅依赖于医院内部的管理，还需要与政府部门、相关行业协会以及患者之间的合作。只有通过多方联动，制定清晰合理的法律规章，将各项法律制度完善落地，才能更好地维护医院法治环境。

此外，我还了解到医院法治建设需要法律意识的培养。医院作为一个公共场所，医务人员和患者在日常工作和诊疗中需要时刻保持法律意识。通过讲座，我了解到医院法治不仅仅是法律部门的职责，更是每一位医务人员和患者的责任。只有通过培养法律意识，患者才能更好地保护自己的权益，医务人员才能更有自觉地遵守法律规定，促进医院法治建设取得实质性成效。

最后，通过这场医院法治专题讲座，我深刻认识到了医院法治建设对于医疗行业的重要性。医院法治保障了医疗行业的健康发展，提升了患者的获得感和医务人员的归属感。只有坚持医院法治建设，才能确保医疗服务的公平公正，提高医疗质量，使社会各界对医疗行业充满信心。我将把医院法治理念融入到日常工作中，积极参与医院的法治建设，为医疗行业的可持续发展尽自己的一份责任。

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇八

近日，我参加了一场医院举办的健康专题讲座。在这次讲座中，我学到了许多关于保持身体健康的知识和技巧。通过这次讲座，我深刻体会到了健康的重要性，并受到了很大的启发。以下是我对此次讲座的心得体会。

首先，在讲座的第一部分，医生详细介绍了一些常见的健康问题，并给出了相应的解决方法。例如，我们经常遇到的头痛、发烧、感冒等等。医生强调了自主管理健康的重要性。他提到，我们可以通过饮食健康、规律的运动、良好的睡眠等方式来预防这些常见疾病的发生。此外，医生还提醒我们，不要滥用药物，以免对身体造成伤害。这些信息对于我来说很有启发，我决定要更加重视自己的健康问题，采取正确的方法来预防和解决这些常见疾病。

在讲座的第二部分，医生着重讲解了一些慢性疾病的预防和治疗。我了解到，慢性疾病，如高血压、糖尿病、肥胖等，已成为严重威胁人们健康的问题。医生指出，这些疾病的发生很大程度上与不良的生活习惯有关，如不规律的饮食、缺乏锻炼、长期的压力等。医生提醒我们，应该认识到慢性疾病的严重性，并采取积极的措施预防和治疗。我意识到，需要改变自己的生活方式，并养成良好的习惯，才能更好地保护自己的健康。

讲座的第三部分，医生向我们介绍了一些常见的心理健康问题，并给出了解决方案。如焦虑、抑郁等心理问题，在现代社会中愈发普遍。医生强调，要保持良好的心理健康，需要学会调节自己的情绪和压力。医生建议，我们可以通过进行适当的运动、与亲朋好友交流、寻求专业的心理咨询等方式来缓解心理压力。我从中明确意识到，保持良好的心理健康同样重要，只有心理与身体的健康统一，才能实现全面的健康。

在讲座的最后一部分，医生分享了一些关于养生和长寿的经验。他给我们提了一个难忘的例子，他提到著名科学家爱因斯坦寿命不长，主要原因是他没有规律的生活习惯。医生强调了保持规律的作息和饮食习惯对健康的重要性。他还建议，我们应该多关注健康的生活方式，如中医养生、草药疗法等等。这些经验与知识让我深受启发，我决定将其融入日常生活中，并与家人朋友分享。

通过这次医院健康专题讲座，我对保持身体健康有了更深入的了解和认识。我明白了健康的重要性，以及如何采取措施保护自己的健康。只有保持良好的身体和心理健康，我们才能更好地享受生活，实现自己的目标。因此，我决定要更加重视自己的健康，改变不良的生活习惯，并尽量采取健康的生活方式。同时，我还会将这些知识和经验分享给身边的人，让更多的人意识到健康的重要性。只有全社会共同关注健康问题，我们才能共同推动健康事业的进步。

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇九

作为一个健康意识日益提高的社会，人们对于医疗健康的需求也越来越高。为了提升公众对健康的认知，并传递相关的健康知识，医院定期举办健康专题讲座。不久前，我有幸参加了一场医院健康专题讲座，收获颇多，让我深受启发。

这次健康专题讲座的主题是“预防心脑血管疾病”。讲座邀请了一位资深的心脑血管专家作为主讲人，他在专业知识和经验方面表现出色。讲座分为五个部分，分别是心脑血管疾病的现状与危害、预防心脑血管疾病的重要性、常见的心脑血管疾病及其预防、饮食与心脑血管健康、运动与心脑血管健康。以下是我对这场讲座的心得体会。

首先，心脑血管疾病的现状与危害部分让我对这一问题有了更加清晰的认识。主讲人介绍了目前心脑血管疾病在全球范围内的流行趋势，并着重强调了其对健康和生活造成的严重威胁。听到这些数据和案例，我对心脑血管疾病的严重性有了更深刻的认识，也更加意识到了预防的重要性。

其次，在讲座中，我了解到预防心脑血管疾病的重要性。主讲人通过科学的数据和实例，清晰阐述了预防比治疗更加重要。他提到了一些简单的预防措施，例如合理的饮食和适当的运动。这使我认识到，通过改变生活方式和养成健康的习惯，我们可以减少心脑血管疾病的风险，提高我们的生活质量。

此外，讲座还详细介绍了一些常见的心脑血管疾病及其预防。主讲人给出了疾病的定义、症状和常见的预防方法，让人们对这些疾病有了更全面的了解。同时，他还强调了定期体检的重要性，因为许多心脑血管疾病都是潜在的，并且没有明显的症状。通过及早的发现和治疗，我们可以大大降低疾病的发展和恶化。

此外，饮食与心脑血管健康以及运动与心脑血管健康是讲座的另外两个部分。在这两个部分中，主讲人详细介绍了健康饮食的原则和运动的种类、频率和强度。他提到了一些常见的健康食物和适度的运动量，帮助我们更好地照顾自己的心脑血管健康。我从中学到了许多实用的知识和建议，并打算在我的日常生活中加以实践。

通过这次医院健康专题讲座，我对心脑血管健康有了更深入的了解。我明白了心脑血管疾病的严重性，也了解到了预防的重要性。此外，我还学到了许多关于心脑血管疾病预防的方法和建议，例如健康饮食和适度的运动。我将把这些知识和技巧应用于日常生活中，为自己和家人创造一个更健康的生活环境。我也希望将这些知识传递给身边的人，让更多的人关注并做好心脑血管健康的预防工作。感谢医院这次健康专题讲座，让我受益匪浅！

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇十

xx年x月x日上午，医院管理中心医院管理培训基地授牌仪式暨xx医院管理大讲堂走进我院开幕式隆重举行，我作为医院的一份子有幸参加了开幕仪式并聆听了xx教授、xx教授举办的专题讲座。两位教授激情澎湃的演讲，幽默风趣的语言，图文并茂的内容在我脑海中留下了深刻的烙印。这两堂讲座让我深受启发，受益匪浅。下面就xx教授的讲座谈一点我的心得体会。

邓教授强调要注重非语言交流的重要性，身体语言具有领导力的作用，对这一点我体会比较深。因为是刚参加工作，面对陌生的环境，陌生的人，有时会感到茫然无措，这时我会选择微笑。微笑是身体语言的一种，它简单、容易做，而且能够在最短的时间内缩短人与人之间的距离。有人说，世界上再贫穷的人，不可能不能给别人微笑；世界上再富有的人，不可能不需要别人的微笑，因为微笑是一缕春风，能将你的善意与关爱传递给别人；微笑是一把钥匙，能打开人际隔阂的枷锁。一个能够对他人微笑的人总能让人很快放下戒备，达到良好的沟通效果。

在整场讲座中我感触最深的是x教授幽默风趣的语言和开朗乐观的心态。x教授在讲课过程中穿插了许多她亲自处理过的案例。这些医疗纠纷的案例在别人看来是繁琐的、晦暗的，但从x教授的嘴中讲述出来却总能引人发笑，或是会心一笑，或是哄堂大笑。用x教授自己的话说，处理医疗纠纷，接触的就是阴暗面，正因为这样才更要保持一个积极阳光的心态。

一位艺术家说：＂你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度；你不能改变天气，但你可以左右心情；你不可以控制环境，但你可以调整心态。＂人生不如意事十之八九，工作和生活中难免会遇到困难和挫折，只要我们保持乐观的心态，用笑容面对困苦，以勇气冲破阻碍，持坚韧逆风翱翔，终将会到达成功的彼岸！

这堂讲座让我感悟很多，收获很多，今后要做的更多。在以后的工作中，要多参加这样有意义的讲座，不断提高自己的认识水平和工作能力，以实际行动，为医院的建设和发展贡献自己的.力量！

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇十一

近日，我参加了一场医院举办的健康专题讲座，这是一次十分有收获的经历。在讲座中，我从医生们的分享中学到了很多关于健康的知识，并对如何保持良好的身体状况有了更深入的理解。以下是我对此次讲座的心得与体会。

首先，讲座中医生们强调了预防疾病的重要性。他们说，健康并不仅仅是治愈疾病，更重要的是预防疾病的发生。在当今这个快节奏的社会，人们常常忽视了自己的身体健康。医生们提醒我们，要想保持良好的健康状况，首先要形成良好的生活习惯，包括饮食、作息、运动等。此外，定期体检也是非常重要的，这可以帮助我们及早发现潜在的健康问题，并进行及时治疗，避免疾病恶化。

其次，讲座中医生们讲述了一些关于饮食健康的方面。他们告诉我们，适当的饮食结构对我们的健康至关重要。医生们说，我们应该保持饮食的多样性，多吃水果和蔬菜，少吃高糖、高脂肪的食物。此外，医生们也提到了适量饮水的重要性，他们说，我们应该每天喝足够的水，这对我们的身体有很多好处。他们还介绍了一些常见食物的营养价值和食用方法，这让我对饮食健康有了更深入的了解。

第三，讲座中医生们谈到了心理健康的重要性。他们说，心理健康是身体健康的基础，我们应该学会有效地应对生活中的压力和困难。医生们给了我们一些调节心理健康的方法，包括运动、放松、交流等。他们还鼓励我们学会关注自己内心的情绪和需求，且及时寻求帮助，不要抑制情绪。通过听医生们的分享，我深刻地认识到了心理健康对我们的重要性，决定从现在开始更加关注自己的心理状态。

第四，讲座中医生们分享了一些关于日常保健的小窍门。他们告诉我们，日常的一些小习惯可以帮助我们保持良好的身体状况。比如，他们建议我们每天早晚刷牙，保持口腔卫生；提醒我们要勤洗手，避免细菌感染；还告诉我们要避免长时间盯着电脑屏幕，每小时要休息一次。这些小窍门看似简单，但却有很大的益处。通过了解这些小窍门，我意识到健康的维护也是一个长期的过程，需要我们去积累一些小常识和技巧。

最后，在讲座结束时，医生们强调了良好的生活态度。他们说，积极向上的生活态度对我们的身心健康有着积极的影响。在现实生活中，我们时常面对诸多困难和挫折，唯有拥有乐观的生活态度，才能更好地面对挑战。医生们鼓励我们要多参与一些积极向上的活动，比如参加志愿者活动、交流社交等，这可以帮助我们树立正确的价值观和积极的生活态度。

总而言之，此次医院健康专题讲座使我受益匪浅。医生们的分享让我深刻认识到了健康对我们的重要性，并为我们提供了一些建议和方法来保持身心健康。我将用自己的行动来践行医生们的教诲，形成良好的生活习惯，并在实际生活中持续关注自身的身心健康。同时，我也希望能够将这些知识和经验分享给更多的人，让更多的人受益。

医院健康专题讲座心得体会及感悟篇十二

各位领导，老师们、同学们、家长朋友们：

大家上午好！

今天，我们举办这次安全知识讲座，主要是进一步普及安全知识，强化安全意识，提高防范能力，切实引导同学们将日常安全要求转化为自身的行为习惯，确保同学们快乐学习，健康成长，创建平安和谐校园。

今天我们邀请了德州学院治安科科长张立生同志给我们讲课，同时来的还有德州学院保卫处副处长李长瑞同志，成教学院马敬安主任，银城学管会总校长李荣欣同志和幼教教研校长毕秀兰同志也在百忙之中前来参加我们的活动，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

今天听讲座的有我们校师生和家长代表共计2400多人。

刚才，德州学院张科长给我们做了精彩的报告，从大的案件大的法规，讲到我们的生活实际，讲了老师应做的工作，家长的监护责任，学生的安全防范，深入浅出的`讲解了安全知识，系统细致地阐述了安全防范意识的重要性。