亲子活动和培训心得体会简短(通用8篇)

我在这个过程中体验到了许多的成长与进步。把握好心得体会的篇幅，精炼表达，突出亮点，使读者能够更好地理解和接受。在与父母的交流中，我懂得了感恩和尊重的重要性，要用行动来回报父母的养育之恩。

亲子活动和培训心得体会简短篇一

亲子班是一种特殊的培训形式，旨在帮助家长和孩子建立更亲密的关系，并提高亲子之间的沟通和理解能力。它通过一系列的教育活动和亲子游戏，促进家庭成员之间的情感互动和成长。我参加了一次亲子班培训，收获颇丰，下面我将分享一下我的心得体会。

第二段：培训中的亲子互动。

在亲子班的培训过程中，我们经历了一系列的亲子互动活动。这些活动不仅加深了我与孩子之间的了解，还提升了我们的团队合作意识。通过一起制作手工、参加户外游戏等，我成功地拉近了与孩子的距离，培养了亲子之间的友爱和信任。这种亲子互动使我更加明白，只有与孩子保持亲近的心态，才能更好地引导和教育他们。

第三段：亲子班的家庭教育启示。

亲子班不仅使我更深刻地认识到了亲子教育的重要性，还给了我一些宝贵的家庭教育启示。在培训中，我们学习了一些科学、有效的教育方法。比如，与孩子保持良好的沟通，倾听他们的内心需求；鼓励他们独立思考和解决问题的能力；在日常生活中，给予他们适当的自由和责任，让他们从中学会独立和承担。这些启示对于我未来的教育方式有着深远的影响。

亲子班培训不仅对于家长有着促进和改变作用，对于孩子的成长同样有着积极的影响。在培训中，我发现孩子们在与家长一起参与互动活动时，表现出了更多的自信和创造力。他们不再害怕犯错，愿意主动尝试新事物，勇于表达自己的想法。这种积极的变化使我对亲子班培训更加坚信，它有助于孩子们全面发展和健康成长。

亲子班培训不仅是一次具体的活动，更是一种家庭教育理念的延续。我希望在亲子班培训结束后，能够继续将其中的理念和方法运用到日常生活中。我准备定期与孩子一起参加各类亲子活动，增进彼此的感情和理解。同时，我还计划在日常教育中注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力，让他们从小就具备自主学习的能力。在未来，我相信这种亲子教育方式将为孩子的未来奠定坚实的基础。

总结：

通过亲子班培训，我深刻体会到了亲子关系的重要性以及科学有效的家庭教育方法。亲子互动活动不仅增进了家庭成员之间的感情，还促进了孩子的成长。因此，我将继续努力，将亲子班培训的理念和方法应用到实际生活中，打造一个更加和谐、积极的家庭环境，共同见证孩子的成长和进步。

亲子活动和培训心得体会简短篇二

亲子培训是近年来备受关注的一个教育领域。越来越多的家长开始意识到亲子关系对孩子成长的重要性，因此参加亲子培训成为他们的一种选择。在最近一次参加的亲子培训中，我对亲子关系和子女教育有了新的认识。下面我将通过五段式的文章，分享我的亲子培训心得体会。

首先，亲子培训帮助我认识到亲子关系的重要性。在忙碌的生活中，很容易忽略与孩子的沟通和互动。然而，亲子关系是孩子成长中不可或缺的一环。通过亲子培训，我明白到了建立良好的亲子关系对孩子的心理健康和成长至关重要。我开始意识到，只有与孩子建立起紧密的关系，才能更好地了解他们的需求和情感，并给予他们正确的教育与引导。

其次，亲子培训教会了我如何和孩子有效地沟通。沟通是亲子关系中最重要的一环。然而，在现实生活中，忙碌和压力常常让我无法与孩子进行有效的沟通。通过亲子培训，我学到了一些有效的沟通技巧，比如倾听、表达、尊重和共情。通过这些技巧，我能够更好地与孩子沟通，了解他们的内心想法和感受，并建立起更加和谐的亲子关系。

第三，亲子培训让我认识到了教育的重要性。在亲子培训中，我了解到教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导孩子培养正确的价值观和品德。亲子关系中的教育是孩子一生中最重要的一部分，而我们作为父母需要承担起这个责任。通过亲子培训，我意识到亲身示范和榜样的重要性，我会更加注重自己的言行举止，不仅仅是为了孩子的健康成长，也是为了给他们树立正确的人生观和价值观。

第四，亲子培训让我学到了如何处理亲子关系中的冲突。在亲子关系中，冲突是不可避免的。然而，如何正确地处理亲子关系中的冲突是非常重要的。通过亲子培训，我学到了一些处理冲突的方法，比如冷静下来、理性沟通、尊重对方的意见等。通过这些方法，我能够更好地与孩子解决冲突，促进亲子关系的和谐与稳定。

最后，亲子培训让我更加明白了亲子关系的意义所在。亲子关系是一辈子的事情，它不仅仅影响着孩子的成长，也影响着我们自己的人生。通过亲子培训，我认识到孩子成长的同时，自己也在不断成长。亲子关系是一种相互的学习和成长过程，只有在这个过程中，我们才能真正体会到亲子关系的美好和意义。

总之，亲子培训是一次宝贵的学习和成长的机会。通过亲子培训，我认识到亲子关系的重要性，学会了与孩子进行有效的沟通，了解了教育的重要性，学到了处理冲突的方法，并更加明白了亲子关系的意义所在。我相信，在未来的亲子关系中，我会更加珍惜和努力，为孩子的成长和自身的成长创造一个更好的环境。

亲子活动和培训心得体会简短篇三

亲子培训是一种帮助家长和孩子建立良好关系，增进相互理解和沟通的教育方式。通过亲子培训，家长可以学到正确的教育方法和技巧，从而更好地引导孩子成长。在参与了一次亲子培训之后，我深刻体会到了亲子培训给我们带来的益处和收获，下面就是我的心得体会。

首先，在亲子培训中，我明确了教育的目标和方式。在培训班上，我们学习了各种各样的特色课程，比如亲子游戏、情商培养、童话故事等。这些课程都是为了帮助孩子们综合发展，并且在培养孩子的自信心和责任感方面起到积极的促进作用。通过培训，我明白了教育的目标是培养孩子的身心健康和良好的人格品质。而在教育的方式上，我学到了让孩子们通过游戏和亲子活动来学习，在玩中学、在玩中长大。这种方式既能满足孩子们的好奇心，又能培养他们的创造力和合作精神。

其次，亲子培训加深了我和孩子之间的感情。在培训班上，我们和孩子一起参与了各种亲子活动，在游戏中留下了许多美好的回忆。我发现，通过参与这些活动，我和孩子之间的距离拉近了很多，我们的感情也更加亲密了。之前，我和孩子之间的沟通并不顺畅，常常在教育孩子的过程中发生冲突。但是通过这次亲子培训，我了解到了更好的与孩子建立联系的方法。我学到了如何倾听孩子的心声，如何理解孩子的需求，并且学会了给予孩子充分的关爱和支持。这种亲密的关系让我更加理解孩子的内心，也更能够有效地引导他们成长。

再次，我认识到了亲子培训对孩子的影响。在培训班上，我遇到了许多其他家长和孩子，大家一起交流了很多有关教育和家庭的问题。我发现，许多孩子在参与亲子培训后都有了积极的变化。有的孩子变得更加自信开朗，有的孩子变得更加懂得尊重和包容他人。这使我深信亲子培训是一种有效的教育方式，它能够帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，并且培养他们的社交技能和领导能力。我为我和孩子能够参加亲子培训而感到庆幸，也希望更多的家庭能够意识到亲子培训的重要性。

最后，亲子培训也让我明白了家庭的重要性。在亲子培训中，家长和孩子一起参与活动，共同学习和成长。这让我意识到，在孩子的成长过程中，家庭的作用是不可忽视的。良好的家庭环境能够给孩子提供安全感和支持，让他们能够更好地发展潜能。在亲子培训中，我看到了许多家庭快乐而和谐的场景，这让我深感家庭对于孩子的重要性。我决心将亲子培训中学到的知识和技巧应用于日常教育中，为家庭营造一个温馨而快乐的环境。

通过这次亲子培训，我深刻体会到了亲子培训的重要性和价值。亲子培训不仅提供了教育目标和方式，还帮助加深了家长和孩子之间的感情，对孩子的成长和发展起到了积极的促进作用。我相信，在亲子培训的指导下，我将能够成为更好的家长，为孩子的未来做出更大的贡献。同时，我也希望更多的家庭能够认识到亲子培训的重要性，并且积极参与其中，为孩子的成长开辟更广阔的道路。

亲子活动和培训心得体会简短篇四

作为一名新教师，我非常开心有机会参与了此次的郴州市小学语文教学观摩研讨活动，通过这次活动，我受益匪浅，感触很深。在短短的两天里，我听了12节优秀的语文阅读教学课，12位参赛教师呈上了无比精彩的视听盛宴。从参赛教师的课堂上我深受启发，现就谈谈我的心得体会。

首先是我们在小学阅读教学中要突出情感因素，以情动人。参赛的教师十分注重情感教学，教出情味，引入情境，激励思维。语文阅读教学中，学生接受、理解课文语言所传达的情感信息，首先需要通过感知、体验、联想、想象等思维活动方式，进入情境，才能真正领会和理解。这往往是教师容易忽略的，使得学生在学习中不能体会情感。阅读教学的规律要求阅读教学必须贯彻情境熏陶，激励思维的原则，所以作为教师应引导学生进入课文情境，激励学生思维，使其产生思维乐趣。

其次是阅读教学中要联系生活。作为口头语言和书面语言的合称的语文，是听说读写的工具，以语言文字为表现形式的课文是现实生活的反映。这次的课堂都重视了学生的说，让学生联系生活自由的说，培养学生说的能力。所以，阅读教学艺术的根本目的和出发点也应该是不断激发学生学习语文的需要，使其产生学习语文的内在动力，使其真正认识到“学有所用”，从而产生学习语文的浓厚兴趣，主动自觉地去获取知识，并积极运用所学知识，发展自己的语文能力。

再次是教师教学中要讲究口语艺术。语文教学的基本手段是教师以自己活的语言向学生传授知识，培养语文能力，进行思想教育和审美教育。这次参赛的教师让我充分感受到了教师语言的重要性，准确有感情的语言能有效的引导学生，使学生提高学习兴趣，更快进入课文内容情境。语文教学，尤其是阅读教学，永远都是语言运用的艺术。阅读内容的情感性和阅读思维的情境性要求阅读教学中教师的教学语言必须准确、鲜明、生动、形象，富有感染力，同时又具有清晰严密的逻辑性，能够再现作品中的形象和画面，成为作品中的语言文字所叙述、描写的形象、画面的艺术再创造，从而能够引起学生的联想和想象，帮助学生理解作品。

最后，在整个阅读教学过程中，教师的教学语言和教学方法是贯穿始终的。教师运用教学语言和教学方法，围绕教学目的要求组织指导读写听说训练，学生由语言感知课文传达的情和意，引起大脑神经系统的思维活动，理解知识和获取知识，推动学生更加自觉积极地学习。这个过程既符合由感性到理性再到实践这个人们认识事物的一般规律，又体现了阅读教学中学生认识过程的特殊规律。

总之，通过本次观摩研讨活动，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！

亲子活动和培训心得体会简短篇五

“只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生”。为了适应信息时代发展的需求，教师需要不断地学习与提高技能，以适应当今教育形势的变化。本次国培――网络学习活动，给我提供了一次与现代信息技术“亲密接触”的机会，让我收获满满，下面就交流心得。

总结。

如下：

一、我学习的收获。

1、掌握了信息技术与学科教学相互结合的理论。这次网络研修活动，以任务驱动式学习的方式，营造出宽松的学习氛围，没有大而空的理论阐述，师生平等，更容易让学员理解与接受。通过课程的选择与学习，使我认识到“怎样从学生的角度，将自己的课设计好”，并且很大程度的弥补了我计算机知识某些方面的缺陷。在本次学习中，我主要选择了多媒体环境下的初中历史教学的相关学习课程，并将其转化为实践，提交了“聚焦教与学转型”难点的信息化教学设计。

2、教育观念的更新。我们传统的教育方式是“老师教，学生学，老师再教，学生再学，老师不教，学生不学”的过程，而信息化教育打破了传统教育的常规，使“要学生学习”变为“学生要学习”。因此，在教学中，教师要树立“以学生为主体”的教学观念，以“转变学生的学习方式”为核心，注重“学生学习知识的过程和方法”，使学生“学会学习”，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。

3、互相帮助，合作学习。在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。

二、我如何将学习的理论与教学实践相结合的。

我在教学实践中，在“利用多媒体技术创设情景，激发学生学习历史的兴趣”是这样做的：

1、可以情景导入，激发学生对历史学习的兴趣。例如播放多媒体朗诵视频――梁启超的《中国少年说》，让学生身临其境，感悟那段奋起探索的历史，使学生很快融入到《戊戌变法》的新课学习之中。

3、可以创设体验情景，将学生的体验与教学内容相结合。例如利用一战伤亡的图片、数据、实录视频来创设战争残酷的情景，激发学生反对战争热爱和平之情。

三、

我在完成校本研修作业时所获得的启发。

1、要针对教学实际应用现代教育技术手段。

教师在讲授课程的过程中，应明确：现代教育技术的应用虽然能使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。但是有些课，就需要借助电化设备及多媒体教学，才会收到很好的教学效果。例如我本次研修作业，关于《第一次世界大战的进程及结果》，这一课我觉得就非常需要运用多媒体，因为所涉及到的战役以及战争的破环性，难以用语言表达的，利用多媒体展示“一战伤亡的图片、数据、实录视频等”来创设战争残酷的历史情景。

2、要“恰到好处”地应用现代教育技术手段。

在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，教师要明确历史学科的教学目标、目的及内容，了解学生的实际能力，恰到好处地运用信息教育手段。在当今的教育中，信息技术可以看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标。例如我在校本研修作业――《第一次世界大战的进程及结果》教学设计中关于三条战线地图的识读方面，让学生用电子笔标出三条战线，并说出识图方法。这样做“恰到好处”地“聚焦了教与学的转换”，突出了学生学习的主体地位。

3、要把握好教师、学生和多媒体三者之间的关系。

教师在使用多媒体时，应把握好这三种关系：既注重学生的主体地位，又不能忽视教师的主导作用，同时协调两者与多媒体之间的关系。现代教育技术有利于学生自主探究、合作学习的能力的培养，而教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。在教学中，教师不应该只是简单的地为学生提供教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，使传统的教学手段和现代的教育技术进行充分的融合。例如我在校本研修作业――《第一次世界大战的进程及结果》教学设计中“让学生以小组为单位，演示自制的ppt，展示收集的有关资料，说明战争的残酷性与野蛮性”，设计意图是“让学生自己利用多媒体资源，在合作探究过程中体验学习的乐趣”，而在学生交流展示过程中，教师依然要有适当的补充与引导。要以学定教，根据学生展示的情况，引导要围绕教学重难点对“一战的残酷性与灾难性”进行主题性的巩固。

总之，信息技术与历史教学要想有机地整合并且深入发展下去，我们教师必须继续努力学习现代信息技术，提高信息技术能力，才能让其在历史教学中发挥更大的作用。本次培训活动虽然已经接近尾声，但是让我受益匪浅，希望在今后教学中能把培训所得与实际教学工作结合起来，不忘初心，继续前行。

亲子活动和培训心得体会简短篇六

8月22——24日，我参加了在张掖市甘州区大成学校举办的教育部“西部教学改革支持活动”甘肃省项目启动仪式暨首次研修活动，在为期3天的培训和实施方案论证会中，我认真聆听了当前国家基础教育改革与创新研究学术领域具备前瞻、高端和权威的的专家学者们的精彩培训讲座，为我们宣导和传播了教学改革新理念、新动向、新方法、新要求，展示和分享了首届国家教学获奖成果项目，为西部教育的发展统一了思路、凝聚了共识、理清了思路、明确了目标。下面，就这次研修培训活动，谈几点个人收获，并针对我校已经取得的阳光体育这一具有学校品牌特色的成果，就“如何在国家对西部教学改革支持的历史机遇期，强抓机遇，激发活力，推进学校阳光体育向纵深内涵发展”的改进计划，向专家和领导作以回报：

一、培训收获。

1、高端的顶层设计，指明了西部教育改革与发展的方向。培训讲座的专家学者们从“西部教学改革支持活动”甘肃省项目启动，立足支持西部教学改革的需求，介绍了“西部教学改革支持活动”的实施背景、重要意义、总体原则和要求，就教育部“西部教学改革支持活动”项目实施，对我省开展“西部教学改革支持活动”提出了规划路径和专业指导。帮助支持活动项目试点市（州）、县（区）、试点学校明确了教学改革目标，进一步凝聚深化了教学改革创新的共识，理清了工作思路，提供了实践范例，科学论证了实施方案。让大家进一步转变了思想观念，坚定了改革信心，明确了发展方向。

2、精深的思想引领，拓展了基础教育改革与创新的视角。专家组成员学识丰厚、经历广博，培训讲座高屋建瓴、各有特色，每一场报告，对我们都是思想的洗礼，旧思想的删除。培训课程既有理论宣导也有实践操作，既有宏观管理也有微观运作，既有国际动态也有中国视角。专家们的讲座与分享条理清晰、生动有序，使参训的领导老师们都深刻感受到国家专家组的专业引领和理论指导，优秀教学改革成果及经验分享，既是精神大餐又是头脑风暴。

3、全新的核心素养，驱动全面实施素质与课程改革的进程。在专家们的讲座中，我们认识到了中国教育的现状的优势与挑战，了解到了核心素养教育的`全球经验以及未来公民所需要的核心素养的构成，明确了我们肩负的提高学生核心素养的教育使命，专家们诠释的核心素养，凸显了教育的本质意义，更具鲜明的时代特征，专家们对核心素养的全新解读，使我们进一步深化对对学生核心素养培育的理解，为立足核心素养，推进课程改革，构建学校教育的核心素养体系，全面实施素质教育提供了理论与实践指导和引领，对西部教学改革给予有效的智力支持和行动指南。

4、难得的发展机遇，推进了我校阳光体育的纵深内涵发展。我校的阳光体育特色鲜明，内容丰富，成果突出，已经成为甘州区、张掖市乃至甘肃省的教育特色成果品牌。“西部教学改革支持活动”项目的启动和实施，为我校“开展阳光体育，实施品牌战略”提供了新的历史发展机遇期，我们的教育工作需要理论的指导、专家的引领和项目的支持。通过“西部教学改革支持活动”项目的实施，我们作为试点县（区）的学校，能够很大程度的得到国家对西部教学改革的支持，有助于我校继续培育阳光体育的特色成果，实施品牌战略，推动教学改革，我校将积极争取“西部教学改革支持活动”的项目支持，增强学校教育改革与发展的道路自信，正视现实差距，坚持问题导向，准确锁定目标，珍惜机遇、抢抓机遇、谋求实效，使学校阳光体育的特色品牌能再次激发活力，推进阳光体育向纵深内涵发展，成为适合西部地区教学改革需要的基础教育国家级教学成果。

二、改进计划。

为了提升我校阳光体育教育成果的层次和品级，依托“西部教学改革支持活动”项目的支持和推动。探索建立东西部教学改革合作推进机制和协同创新模式，发挥区域示范辐射带动作用，培育我校阳光体育这一具有地方特色的基础教育教学成果，我校结合实际，找准问题，强化针对性和实效性，推动品牌战略的实施，推出更多更好的研究成果。对我校开展的阳光体育作如下的改进计划：

（一）改进目标。

我们的改进目标是：开展阳光体育，实施品牌战略----用爱心去做，走创新之路，举全校之力，做主流文化，扎实推进阳光体育运动。

（二）改进内容与任务。

1、以行政推力和团队精神为动力，建立阳光体育组织制度保障机制，形成“三全”工作模式。成立专门机构加强对“探索建立‘阳光体育’运动长效机制”试点工作的组织领导。将校本课程、大课间、课外活动、俱乐部活动纳入教学管理体系，形成“六定，四落实，四到位”的管理模式。在严格的组织和制度保障下，形成全员参与、全方位渗透、全面推进的工作格局。

2、以活动创新为内容，建立阳光体育活动机制，形成“三三三”活动特色。“三三三”即：以贴近兴趣、贴近需要、贴近学生为内容的“三贴近”理念，以小场地、小器材、小游戏、大活动为内容的“三小一大”活动策略，以体育艺术2+1为内容的“三个项目”达标活动。精心培育五大亮点，即让大课间活动成为校园亮丽的“风景线”；让体育节和运动会真正成为学生向往的“节日”；让乡土游戏、快乐篮球成为学生的“精神大餐”；让体育校本课程成为实施教育改革的有效“实验田”；让阳光体育精神成为学校文化的“主旋律”。

3、以校本培训为平台，建立阳光体育教师队伍培养机制，形成骨干带头、专兼结合、全员参与的师资培养特色。阳光体育催生了教师文化的重构，为教师专业发展开辟了新的方向，这既是今后实施阳光体育的工作要求，也是教师自身成长的专业需求。对专兼职体育教师进行业务培训和指导。采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式，提高队伍专业素质。利用体育骨干优势对全校班主任、配班教师和骨干学生进行定期体育培训和指导，完善“校园体育指导员”制度。

4、以拓展延伸为策略，建立了阳光体育成果普及推广机制，形成“五个走向”工作特色。阳光体育是项惠及青少年的行动，同时也是一种新型的文化现象，需要广大的群众认同和浓厚的社会氛围。我们要让阳光体育走出校园，走向家庭、走向生活，走向社区、走向公众、走向更广阔的天地，回归大众的常态生活，这样的阳光体育才有旺盛的生命力。我们要让让阳光体育快乐每一位孩子，温馨每一个家庭，和谐每一片社区，让更多的孩子共享课改的成果。

5、以“快乐体育”为内容，建立校本课程开发实施机制，形成“乡土游戏”课程特色。在以“快乐体育”为内容的校本课程实施过程中，把体育项目和乡土游戏项目进行整理，遴选其中切合小学生年龄特点、学生乐于参与的“快乐篮球”、“跳房房”、“踢毽子”、“抽陀螺”等乡土游戏活动项目，让每一个学生都到操场上来，到文体活动中去。在体育活动的安排上，充分体现校本课程特色，让学生在活动中得到特长的展示，活动的满足。

（三）改进保障措施。

在“西部教学改革支持活动”项目启动实施中，作为实验县区的学校，为我校开展阳光体育，实施品牌战略，我们将不断改进保障措施，在组织保障、机制保障、制度保障、经费保障和项目支持保障五个方面不断加强和改进。

教育的改革与创新，没有休止符，永远在路上。我们坚信只要我们坚定信念，不忘初心，放眼未来，在专家的引领中，不断的学习和实践，我们的教育和教学一定会不断取得丰硕的成果，在国家“西部教学改革支持活动”项目的战略部署中，坚冰已经打破、航道已经开通,道路已经指明，我们正在前进，努力缩小教育发展的区域差距，实现教育均衡发展的战略目标，我们的目的一定要达到、我们的目的一定能够达到。

亲子活动和培训心得体会简短篇七

xxxx年11月5日—6日，我有幸参加了第四届“新课堂，新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动（数学专场），此次活动在福州市仓山小学举行。活动中，用心聆听了海峡两岸教育专家、教学名师的精彩讲座与授课，使我受益匪浅。

研讨活动围绕着“落实数学核心素养，让能力与品格并重”。活动的第一天，让我印象最为深刻的就是华东师范大学教育学系——郑金洲教授，他的“课堂教学变革的理念与实践”讲座。他的观点很独特，也很明确，讲话很幽默、风趣。他提出了对课堂教学变革的几个基本观点：

1、课程改革只有借助于课堂变革才能落实；

2、课堂变革是一项长期、复杂、系统的工程；

3、构建新课堂文化是课堂变革的关键；

4、课堂变革没有固定的模式；

5、课堂变革的主体是教师。以仓山小学的理念“做最好的教育，创成功的未来”做基石，提出再往前，靠的是创新，课堂教学需要的是积极向上的学习态度，指出课堂上教师有时会无意的过度关注某个学生，使课更顺利，而忽略了学生学习的积极性。

传统上课存在的问题：

1、模式化；

2、静态化；

3、单一化。

应该表扬与批评相相合，也不能一味地表扬。

台湾的陈维民老师执教的《长方体和正方体的展开图》一课，借由“起”“承”“转”“合”四种不的教学风貌，并透过“诊断”来逐步引导孩子的数学“再发明”。本课的“拓体活动”让我对《长方体和正方体的展开图》这课有了新的认识，原来还可以用“拓体”的方法让学生清楚长方体与正方体的展开图是怎么样的。

这次还很荣幸地聆听了全国特级教师——徐长青老师的课，徐老师执教的是人教版《数学广角——数与形》，课堂上生动有趣，善于调动学生学习的积极性，调节气氛，缓解紧张。使学生思维制造，独立学生的思维。徐长青老师指出：教育是激励与唤醒的艺术，既要教给学生看得见的东西，又要教给学生看不见的东西。

在这短短两天的培训学习，让我知道品格与能力共存，教师与学生齐乐，这是数学课堂的不懈追求，也是教师对于有效教学的不断向往。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的教学，让自己的课堂教学越来越成熟，让学生学的更轻松、更愉快。

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亲子活动和培训心得体会简短篇八

近年来，亲子班培训逐渐兴起，吸引了众多家长和孩子的关注。通过参与亲子班培训，家长们可以与孩子一起学习、互动，增进彼此的情感，提高孩子的学习成绩。在这个过程中，我和孩子一起参加了一个亲子班培训活动，从中汲取了许多宝贵的经验和教训。在此，我将与大家分享我的亲子班培训心得体会。

首先，亲子班培训能够增进家庭的情感。在日常生活中，由于种种原因，家长和孩子之间可能会产生疏离感。而参加亲子班培训，可以为家人提供一个共同学习、互助的平台。在这个过程中，我们可以一起讨论问题、解决难题，并通过合作完成任务。这样的互动不仅培养了孩子的合作意识和团队精神，也让我更加了解孩子的想法和需求。在与孩子共同完成一个个任务的同时，我们之间的情感也得到了增进。

其次，亲子班培训可以提高孩子的学习成绩。与传统的学习方式相比，亲子班培训更加注重培养孩子的综合能力。在这样的培训中，孩子们通常会接触到一些与日常学习无关的知识和技能，比如团队合作、演讲表达等。这些技能的培养不仅可以提高孩子的综合素质，也会对他们的学习产生积极影响。我注意到，通过参加亲子班培训，孩子们的学习热情得到了明显提高，他们变得更加主动、积极地参与到课堂学习中来，并且能够更好地把学到的知识应用到实际生活中。

再次，亲子班培训可以提高我和孩子之间的沟通能力。在孩子成长的过程中，沟通是非常重要的。然而，由于种种原因，我和孩子之间的沟通常常产生隔阂。而通过参加亲子班培训，我和孩子可以在一个相对轻松、愉快的环境中交流互动。在这个过程中，我有机会主动倾听孩子的想法和意见，培养他的自信心和表达能力。同时，通过一些游戏和活动，我也可以更好地了解孩子的兴趣和爱好。这样的亲子互动，无疑大大加强了我们之间的沟通和信任。

最后，亲子班培训也提醒了我作为家长要给孩子更多的自由和空间。在亲子班的培训活动中，我看到有些家长对孩子的要求过高，过于干涉孩子的学习和生活。相比之下，我发现那些给孩子足够自由和空间的家长，孩子的表现更加出色。因此，通过这个经验，我明白了作为家长，我们应该给孩子更多机会和自由去探索和发展自己的兴趣。只有给予孩子这种自主选择的权利，他们才能更好地发挥自己的潜能。

亲子班培训的心得体会是多元化的，以上仅是我个人的体验。参加亲子班培训活动，对我和孩子之间的关系、孩子的学习成绩、沟通能力以及家长的角色提供了许多启示。作为一个家长，我将继续关注亲子班培训的发展，并将学到的心得和经验应用到日常的教育和培养中去，以期为孩子们创造更好的成长环境。