2023年参观曹光彪小学心得体会总结(优秀8篇)

心得体会是我们在实践中得出的宝贵经验，是我们成长路上的里程碑。要写好心得体会，首先要对自己的经历和学习进行深入思考和总结。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些参考和启示。

参观曹光彪小学心得体会总结篇一

5月23日下午，我校举行了一次参观曹光彪小学的活动，我们来到了位于市中心的这所小学。曹光彪小学是一所具有深厚历史背景和文化底蕴的小学，自建立以来，一直在为教育事业做出了重大的贡献。作为一名参观者，我对曹光彪小学的经历和贡献感到无比敬佩。

第二段：教学设施和师资情况。

曹光彪小学在我们参观的过程中，最吸引我的就是它的教学设施和优秀的师资力量。在参观过程中，我看到了先进的教学设备和工具，包括丰富多彩的教学展示和电子课堂。同时，曹光彪小学也不断引进符合国际标准的教学资源，不断加强教师的培训和进修，使学校的师资力量总是处于顶尖水平。可以说，曹光彪小学为学生提供了一个理想的学习环境和极富挑战性的学习进程。

第三段：学生自主能力和思维的发展。

在曹光彪小学，不仅仅是要培养学生的能力，更是要发展学生的自传能力和思维水平。学生在这里能够通过丰富多彩的课堂、课外活动和自主活动获得多种多样的学习资源，掌握各种技能，积累知识和经验，不断扩大自己的视野和知识面。同时，在引导学生积极的参与课堂、活动、组织和交流的同时，更注重学生的主体性和主动性，让学生在各种各样的情境中锻炼自己的解决问题的能力和思维技能。这些都是曹光彪小学所注重的教育目标和教育理念。

第四段：学校文化和社区服务。

曹光彪小学自1878年创办以来，一直致力于帮助学生发展其全面的个性潜质和在社区的角色服务。学校文化和社区服务是学校独特的特点之一，这一点显现在学校的教学生活、课堂主题、学校文化推广和社区服务上。学校也为他们的家庭和社区提供各种资源，为家庭提供综合服务和教育资源的分享。曹光彪小学从他们的环境教育，课外活动和线上研讨会中再次体现。曹光彪小学鼓励学生发挥积极作用，做公民，为社区做出贡献。

第五段：收获和感受。

在本次参观的过程中，我深深的体会到了曹光彪小学对于教育的极致追求和不断创新的思维。在这样的学校中学习，我深信在未来的学习和成长中，一定会发挥出更好的潜力并成为月的自己。这次参观让我对教育的认知水平提高了不少，也为我的未来学习和发展加深了信仰。曹光彪小学为我敲响了梦想和未来的钟声，我也愿意在我的学习和未来中，为之奋斗！

参观曹光彪小学心得体会总结篇二

九月底，在教育部门的领导下，我和几位老师有幸到孙柏中心小学参观学习，在历时1天的参观学习中，我们实地参观了孙柏中心小学特色作业及文化氛围。观看了孙柏中心小学的作业展板，听了中心小学老师的讲解展示。虽然这次学习活动很快结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点感受和体会。

一、学会布置特色作业。

我们所参观的孙柏中心小学，集中优势教育资源，办优质教育，把作业办出了特色，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾，不仅仅把作业固定在书面，还设置了许许多多手工制作及创意性作业。例如：学生的手工制作地膜覆盖机，培养学生动手能力的同时还能把制作应用于实践当中，为广大百姓服务，使学生成为关心群众的人。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的书面作业，在布置作业方面缺少创新和实践。

二、教育的成功源自教育细节的成功，作业的成功也在于细节。

作为一名品社老师，我特别看了一下孙柏中心小学老师们怎么布置品社作业?我发现：为了使学生通过做作业各方面能力得到锻炼，老师在布置作业时让学生自己当成一名设计师，每次作业就是一次新创作，让学生自己设计版面，并根据内容配图。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进一步鼓励学生的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。

教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。在对作业进行评价时，孙柏中心学校的老师们真正做到了一名良师益友。例如：在语文作文批阅时，老师们设置了“回音壁”“老师我要对你说”“心灵之约”“老师的建议”等等，具有人性化，又像是孩子们的朋友在对话。

四、教师要有责任心。

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，设计作业、布置作业和批阅作业老师们都精心投入，字体相当工整，这就充分说明老师们在用心。这样学生也会更加热爱学习，把作业当做于老师沟通的桥梁。

总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行设计有意义的特色作业，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己布置作业的方式方法，力争让自己的学生作业更好。

参观曹光彪小学心得体会总结篇三

参加“”瑞安市首届校长任职资格培训班以来，我们分别去了龙港四小、新纪元学校、泰顺和温州育英等学校进行考察学习，期间我们参观了校园风貌，聆听了学校经验介绍，学习了学校教育教学、校园文化创建方面的成功经验，我切实感受到了这几所学校先进的办学理念、浓厚的校园文化及丰硕的办学成果。下面我来谈谈自己的一些体会：

一、特色办学引发新思考。

20xx年11月24日，我们一行人赴龙港四小教育集团进行考察学习，听取了陈广东校长的报告，我深感受益匪浅，体会良多。给我留下印象最深的就是虽然学校有77个教学班，学生很多，但能通过坚持“特色办学”，成功打造了属于自己的独特教育名牌。龙港四小经历多年的摸索和总结，创建了经典诵读、艺术教育、英语教育等学校品牌，这所学校无疑是成功的学校，形成了自己的特色，打响了自己的品牌。由此我想到，学校其实只需要打造一个特色品牌就可以成就一方新天地，像我们一提“尊重教育”，马上就想到安阳实验小学;一说“寓言教学”就会想起红旗实验小学一样，它们就是有了特色，而我们众多学校其实是没有什么特色的，如何特色办学和怎样特色办学将成为今后我们思考和追求的话题。

二、校园文化感受高品位。

考察温州育英学校的时候，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这所学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，该学校利用一切可以利用的空间，学生书吧、生化实验室、学校菜园、科学实验基地等让我们记忆犹新。李校长的《育英赋》，正副校长一个写词一个谱曲写校歌，校长如此有才，也让我印象深刻。我想，校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，做一个读书人，文化人;学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。反观自己的学校，感觉校园文化建设方面的缺乏，这也是下阶段我要努力的目标。

虽然考察时间很短暂，然而这几所学校给我们的启发都是很大的、是长远的。感谢王老师和进修学校为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。

参观曹光彪小学心得体会总结篇四

今年3月24日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去临沭实验小学、临沂西郊实验学校及临沂商城实验学校的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。

早上八点半左右，我们到达了临沭实验小学，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解，临沭实小始建于1976年，是临沭唯一一所实验小学，在办学育人方面有自己的特色。在临沭实小，我们先观看了一段介绍学校的录像，又聆听校长对学校对介绍，接着观摩了一节语文课，最后参观了学校对教室及各展览室。在临沭实小中，我感触较深的两个地方：

一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。临沭实小在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，而不是变成通向功名利禄的工具。

二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，仿佛让人看到他们努力的身影。

在临沭实小，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。

如果用水果作比喻，临沭实小是朴实大方的西红柿，既美观又大方，那么临沂西郊实验学校和临沂商城实验学校则是华美高贵的火龙果。这是下午我到西郊实验中学的第一感觉。临沂西郊和临沂实验学校虽名不同，但实属同一领导班子领导，所以在校园整体感觉上差不多。由于在西郊实验学校逗留的时间较长，所以印象就深刻了些。

迈进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩。由于天气原因，原定观摩学生的大课间活动取消，只欣赏了一场文艺演出和大课间活动的录像，而后聆听了王清群校长“以人为本、同享教育”的报告，最后参观了两处校所。在这两处校所中亦有两点让我感触颇深：

一是学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。

一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!

参观曹光彪小学心得体会总结篇五

4月11日，我们五年级组的老师在学校领导的带领下到安吉县凤凰山中心小学进行了参观学习，受益匪浅。

12日早上到凤凰山小学时，迎接我们的是学生代表，带领我们参观校园，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。

凤凰山小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。

接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：

一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。

二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。

三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。

听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展情况和经验，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进行面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。

这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最有效的教学方法。

参观曹光彪小学心得体会总结篇六

近日，我有幸参观了曹光彪小学。这所小学位于江苏省南京市栖霞区，为了更深入地了解该校的办学情况，我特地前往参观。

第二段：参观过程。

参观开始，我首先走进了学校的大门，立刻被宽敞、整洁的校园所吸引。我看到许多小学生在校园里游玩。他们手拉着手，欢声笑语，无惧无惑。我远远地看到了许多班级，每个教室门旁都贴着与当天课程相关的图画。教室里面坐着小学生，老师正在为他们上课。我可以看到，每个学生都在认真听讲，老师也在积极与他们互动。他们之间的交流极其融洽，这真的非常值得称赞。

第三段：参观所得。

通过本次参观，我深刻感受到了曹光彪小学对于教育的重视与承诺。该校在教育教学方面注重理论与实践相结合，突出素质教育，营造出良好的学习环境，让孩子们在热爱生活、热爱学习、勇于创新的氛围中茁壮成长。

除此之外，曹光彪小学还注重培养学生的综合素养。在校园角落，我发现了许多学生自己独立种植的花卉和蔬菜。走进教室，我看到大家都在积极写作业，也有很多同学自己在搭建科学实验模型。这让我意识到，这所学校不仅仅让学生学习知识和技能，更注重的是让学生培养出综合素质。他们有想象力、创造力、批判性思维、沟通技巧、社交能力等特质，从而让他们成为更好、更全面的人。

第四段：对教育的反思。

参观曹光彪小学，也让我反思了整个教育系统。我们把学生划分在各种分类里，比如好学生和差学生，强者和弱者，而忽视了每个学生独特的个人发展。我们可能忽略了孩子们的独立思考和创新精神，而只关注课程标准化的应试教育。我们也可能会忽视孩子们的性格和情感发展，而只关注课程内容的传授。

第五段：结语。

曹光彪小学，给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一所学校，更是一种教育理念。这所学校尊重每个学生的个性和发展，实施个性化和差异化教育，让学生在创造中成长、在竞争中成长、在挑战中成长。我相信，这样的教育理念和办学方式，是会终身受益的。

参观曹光彪小学心得体会总结篇七

我们当老师的，平时的工作是繁忙的，有时甚至是枯燥乏味的，交际圈也是很局限的，交往频繁最高的就是稚嫩而又纯洁的学生，这样周而复始的过着，时间长了，我们敏锐的思维难免也萎缩了些。

前不久得到消息，学校要面临跨越式发展，这激动人心的消息传遍了校园的每一个角落，宁静的学校一下欢快了起来，每一位老师，每一位学生，都欢欣鼓舞，甚至校园了的每一颗花草也变得鲜艳、翠绿了许多，因为这个好消息，我们二小人已盼望了八年之久，八年的等待我们付出的太多，让我们等得太辛苦了，为了这一天我们坚守的太久，遭受的委屈、心酸太多，在得到好消息的那一刻，所有的感受都迸发了出来，这种感受是无法言表的，也是无法运用文字来形容的。唯一的感受是教育是神圣的，把这神圣的事业要做的在辉煌些，太难了，太无奈。

不久，当我们从这个好消息沉浸下来后，默然发现这个好消息的背后还有太多的工作需要我们去做。面对搬迁，我们要有怎样超前办学的建设思路，我们的育人怎样渗透到学校的每个角落，我们软实力上的高效课堂怎样来打造。面对这一个个问题，我们的领导高瞻远瞩，早有打算，不会我们就去学，不懂我们就去请教，一来丰富我们的视野，激活我们已尘封的创意思维，二来为后期发展出谋划策，奠定基础。

四月十五日，我们一行三十人，怀着远大的憧憬，坐上颠簸的汽车驶向我们取经的目的地——。蜿蜒的山路，长途驱驶，坐在里面晕晕欲睡，很难受，为了缓解症状，除了欣赏窗外的美景，听取同事们的笑话，就在猜想教育到底有多前卫，他们的超前原因可能是这个小县很有钱，学校设计的和园林一样，所需要的硬件肯定是应有尽有，小班教学，教师的待遇肯定也不错，要不然哪有心情专注教育，奉献教育呀，要么就是徒有虚名。经过近乎六个小时的车程终于到了xx县城，心想到了这个新鲜的地方，要好好美餐一顿，到了地方我大失所望，才十点，夜生活刚刚开始的时间，这个县城已是漆黑一片，闭户休息了，我们团队找了好半天，才找到一个小小的夜市，凑合吃了点不太合胃口的便饭，没办法只有休息，说实话也是累了。

十六号的早上八点钟，在教育局督导室主任的安排下，我们依次参观了，xx中学，xx初中、xx小学、中心校和xx幼儿园。参观完后我的第一个感触是我来时的猜想错了，这个坐落在关中平原上的小县城，经济是欠发达的，办学名气确实名不虚传，它的事实已向我证明了它的实力。

当我看到xx小学那科学合理的布局，园林般绿化的校园环境;xx中学那超大的运动场，造型优美的雕塑，尤其是xx幼儿园的教学楼设计的更新颖美观、别致大方，再加上中央空调，高当的办公区，更能显现出教育硬件设施的豪华、气派，让我对顿生好感，感受到了新时代学校建设的气息，不禁让我联想到我们学校将来发展的愿景，将会拥有市域内一流的规划布局、风格独特的建筑设计、舒适的办公设施、标准的运动场以及园林般的校园环境。这个不富裕的小县城在教育上能这样大手臂的投资，那真是尊重教育，重视教育，把教育当头等大事在做，政府的领导是可敬的，相信我们旬阳县的领导也会有让我们默然起敬的那一天。

看点不光局限在硬件设备上，关键是在各学校的校园文化建设上，看点多，特点突出，主要表现在以下几方面：一是学校文化建设主题鲜明，内涵丰富。所参观的几所学校，有县城的，有农村的，尽管地域不同，情况各异，但是每所的校园文化建设都有一个鲜明的主题，其内涵丰富，别致新颖。比如xx中学“育一片林，成万种材”、槐芽小学的“立志、励志”的办学思想。二是校园文化建设体系成熟，贯穿始末。所参观的每一所学校都能做到一区一主题，一楼一主题，一层一主题，整体优化，动态平衡，选择整合，形成体系，参透到学校的每一个角落，让学校的每一角落都说话，都育人，都是校园文化的载体。如xx幼儿园教学楼的一楼以浅蓝色为主色调，以“自然、生命”为主题，二楼以粉色主色调，以“民风、传承”为主题;再如xx中学校园。

参观曹光彪小学心得体会总结篇八

最近，我有幸参观了曹光彪小学，一个位于河南省平顶山市开发区的学校，这是一次令人难忘的经历。在这里，我不仅能够亲眼看到孩子们的快乐学习，还能感受到曹光彪小学独特的教育理念与风格。在此，我将分享我的参观心得与感悟。

【正文一】。

仪式感与礼仪教育。

进入曹光彪小学的大门，你会被一种厚重的仪式感深深地吸引。开门的时候，一位身穿校服的学生立正站好，礼貌地向你鞠躬致意，让人感到受到了尊重与关注。这种礼仪教育不仅仅是让学生明白知识的重要性，更是培养他们身上一种高雅的气质，让他们成为社会上受尊重的人。

【正文二】。

人性关怀与情商教育。

在曹光彪小学，每个孩子的个性特点被充分尊重和发掘。在我们的参观过程中，校长多次强调了学生情商教育的重要性，并介绍了学校对于学生情商的培养方式。在曹光彪小学，他们专门设置了“情商教育”这一课程，并让学生了解自己的情绪状态，掌握与人相处的技巧，这让我深深地被学校的“人性关怀”所感染。

【正文三】。

创新教育与实践能力。

在曹光彪小学，创新教育是他们教育体系中的一个重要组成部分。学校鼓励学生大胆尝试，勇于创新，实现学生运用所学知识实践的目标。学生在学校将知识运用于实践的过程中，更是锻炼了他们的创新能力与实践能力。这样的教育方式，更能激发学生的学习兴趣。

【正文四】。

开放教育与学生自主学习。

曹光彪小学教育的一个显著特点是：开放式教育。学校教育体系将造就学生的自由思考与自主学习发展为首要目标，鼓励学生表达自己的观点和意见。在课堂上，他们总是有足够的时间将自己的学习体验分享给其他同学，这样不仅加强了同学之间的交流，还给予学生自由表达的机会。学生的积极参与也让课堂气氛更为轻松。

【正文五】。

家庭教育与学校教育的结合。

在曹光彪小学，教师与家长之间的沟通是良好的。学校专门设立了家长工作室，为家长们免费提供教育咨询服务。家长定期会面会让教师和家长真正了解孩子的情况，以便更好地协调孩子的家庭与校园教育。曹光彪小学以家庭和校园教育结合为基础，为学生和家长们提供了全方位的教育服务。

【结语】。

在参观曹光彪小学之后，我对于教育有了更深入的了解，发现了学校教育中未被重视的重要点。曹光彪小学注重为学生提供全方位的教育，为学生提供快乐学习和全面发展的机会，让学生从校园教育中获得更多的收益，不仅培养了学生的学科知识和能力，更让他们发展了许多优秀的品质和习惯。访问曹光彪小学，我真正感受到了，一所优秀的学校不仅教子弟，更是育人的重要场所。