最新生活中的经济课程心得体会范本(通用8篇)

心得体会是一种对自己的总结和反思，有助于我们提高自己的综合素质和能力。那么在写心得体会时，我们需要注意一些要点和技巧。首先，要明确心得体会的主题和范围，确定写作的重点和目标。其次，要注意用简洁、明确的语言表达自己的想法和感受，避免冗长和啰嗦。同时，可以借助具体的事例和案例来支撑自己的观点和结论，让读者更容易理解和接受。另外，还可以运用修辞手法，如比喻、排比、夸张等，来增强文章的表达力和吸引力。最后，要对自己的心得体会进行反思和审视，不断改进和提升自己的写作能力。无论是工作还是学习，这些心得体会范文都能给我们带来一些启示和借鉴。

生活中的经济课程心得体会范本篇一

学了这么多年的经济学，自己的水平也就停留在经济理论的基本概念和分析上。对于这门来自于生活，与生活息息相关的学科的真正内涵，我似乎还是个门外汉。把理论束之高阁后，我才发现自己其实并未真正用心体会过身边的各种经济现象。

理论总要与实际相结合，脱离实际的理论好比空中楼阁，无血无肉。老师也总是教导我，对于知识要活学活用，所以那日在图书馆，看到茅于轼的《生活中的经济学》，我如获至宝，借来细细品味。

茅于轼是耳熟能详的人了，是我国著名的经济学者，先后担任亚洲开发银行、非洲能源政策研究组、联合国开发计划署顾问。著有《择优分配原理――经济学和它的数理基础》、《中国人的道德前景》（该书获得美国安东尼・费雪国际纪念提名奖）等书。

《生活中的经济学》是一本经济学普及读本，共有44个题目，各成体系，作者用每个人都可能有的经验来说明国民经济核算、总量均衡、通货膨胀、价格与资源配置、外部效应、国际贸易等基本理论。尤其着重讨论了经济制度和交易费用，注意介绍市场经济文化、法律、道德观念的背景，它们是市场规则得以遵守的基础。它引导读者思考分析、含英咀华，从而体会出自己能掌握的经济学来。

经济学是一门研究怎样作决策的学问。它所研究的对象，即包括政策制定者如何“经国济世”的大谋略，也包括一家一户、摊贩厂商怎样“打醋买盐”的小计划。可以说经济学近在咫尺，与我们生活息息相关。

微观经济学主要研究个体经济规律。从狭义来看，是研究家庭作为消费者以及企业作为生产者如何共同形成市场价格，以及如何按照价格决定自己的行为的学科。以书中《喜欢旅游的美国人》为例，在美国，经过了一辈子努力挣得稳固经济基础的中产阶级的老人，他们的儿女在生活中并不占据什么重要地位，他们对生活的希望寄托在旅游。旅游是要花钱的。一般的家庭在根据自己的收入安排其日常生活时，首先要保证食品开支，其次是考虑购买住房和耐用消费品，最后才谈得上旅游。因此家庭收入增加时，食品以外的开支相应增加。这个规律即恩格尔定律不但适用于某一特定的家庭，也适用于不同地区和国家的居民。即食品开支占家庭总开支中的比例，富裕的人较低，贫穷的人较高。随着美国的经济发展，人均收入不断增加，平均起来每个美国人每年中近一个月的辛勤劳动多是用于出门旅游的。

在经济学中有一个专门的名词，即边际分析。平均数分析重在总结过去，而边际分析重在预测将来，后者在作决策研究时有更重要的意义。从边际分析看，美国人新增加的收入中用于旅游的约占20%。另一个边际分析的指标即所谓弹性，弹性是两个百分比的比例。美国人出国旅游开销的收入弹性是2.5，换言之，以百分比表示的出国旅游开支的增加速度是人们收入增加速度的2.5倍。

旅游的能力主要取决于经济条件和闲暇时间。参加旅游的人集中在两个年龄段，即20岁左右的和50岁以上的。就业前的青年没有职业羁绊，打零工的收入或家长的支持，可以满足他们对外面世界的好奇心。50岁以上的，大半辈子积累使他们有了充足的财力，较长工龄保证了更多的薪假。

从一个老年人旅游的例子，我们轻而易举的学到了边际分析，收入弹性的概念。原来人们的消费结构是随着收入水平的上升而改变的。随着人们收入水平的上升，旅游的花销比例在增加。这也就解释了为什么近年来，中国要搞黄金周，各大航空公司纷纷开辟新的旅游路线，旅行社不断推出旅游优惠套餐。因为中国的经济在飞速发展，人们手中的钱多了，那么对于生活必需品需求的比例下降了，用于其它方面，比如旅游的开支所占的比例也就相应增加了。

宏观经济学主要研究消费的总量和生产的总量（只能是以货币表示的价值总量）。它要研究居民的总消费量和总储蓄量随什么而变，研究为什么投资会超过储蓄从而产生通货膨胀的压力，以及为什么投资会低于储蓄从而引发失业和萧条。

不论在何种社会制度下储蓄是每一个家庭都在从事的经济活动。家庭的货币储蓄总额必须等于全社会的投资总额。当这二者相等时，社会上生产出来的商品总值全部都消耗掉，或者用于家庭的日常消费，或者用于基本建设。在美国这样的市场经济国家里，要使由家庭决策的储蓄恰好等于由企业家决定的投资，确实有难度。一直到20世纪代，经典的经济学理论认为：存贷款的利率也是一种价格，当存款超过贷款时利率降低，减少了家庭储蓄的积极性，同时却增加了企业家贷款办企业的积极性；银行里的钱供不应求时则发生相反的过程，因此和其他任何一种商品一样，利率的浮动可以使储蓄与投资保持平衡。1929年美国发生大萧条证明了上述的经典理论不足以解释资本主义经济动荡的原因。因为在那次大萧条中美国的社会总产值三年急剧下降，直到以后，即第二次世界大战前夕，生产才恢复原来的水平。大萧条不仅仅是因为投资低于储蓄。由衰退演变成为大萧条主要是另外两个因素促成的，第一是百姓听信谣言，纷纷到银行里挤兑，第二是美国中央银行减少了货币供应，使资金更短缺，物价降低，企业家更不愿投资（存款获利比办企业获利大）。

当购买总量少于生产总量时发生经济运转的障碍，这是由于投资少于储蓄所引起。利率的波动可以调整投资和储蓄，但所引起的作用很有限。30年代的大萧条是两个额外因素所诱发的，即挤兑银行和减少货币供应。

这让我想起的次贷危机。次贷危机的传导机制是：住房者／借款人从贷款人那里借到钱，贷款人将贷款转给特殊目的公司(就是spv)，spv找到承销人把贷款打包并证券化，经过评级公司评级，该证券就可以在市场上出售。市场上的购买者包括养老基金、保险公司、共同基金和对冲基金等，也有一些个人投资者。次贷危机起源于利率的上升，房价由上升转为下降，形势发生了逆转。传导的导火索是评级的下调。信息不对称使次贷衍生产品投资人对评级机构有较高的依赖度。评级机构只能用建立在历史数据之上的计量模型来推算违约概率。一旦房价、利率变化，模型原有的假设条件不复存在，评级机构需要对模型进行大幅度的调整。7月，评级公司下调了一千多只按揭贷款抵押债权的评级，导致市场出现恐慌。

次贷危机主要影响我国出口。我国将面临经济增长趋缓和严峻就业形势的双重压力。次贷危机将加大我国的汇率风险和资本市场风险。

各个国家都是紧密相连的。经济也可以像气候一样对地球上所有国家都产生影响，更何况小小的个人呢。

生活中处处都有经济学，她其实离我们并不远，近在咫尺。虽然这部书主要以美国的经济现象为例，但随着中国市场经济的发展，中国也出现了类似的经济现象，所以在美国发生的事，对中国会产生影响。我们可以作为借鉴，指导我国的经济发展和经济政策。

当你发现很多经济现象背后的规律时，你会欣喜的说原来如此，难怪这样。这也就让我们对身边的经济现象更加感兴趣，更加关心国家的经济政治走向。大到国家的每一次经济变动都会对我们产生影响，比如房价飞涨的房地产行业，小到商品价格的变动，比如绿豆大蒜的价格上涨，都会对我们的生活水平产生不可估量的影响。

把课本上的理论知识与生活中的实际现象相结合，使我们对生活有了更深刻的思考。善于动脑筋，把握世界规律，我们的生活会更加精彩。

生活中的经济课程心得体会范本篇二

经济是人类社会生活中不可或缺的一部分，它影响着我们的工作、生活和发展。在我校的经济课程中，我学到了许多有关经济的知识和技能，让我深刻认识到经济的重要性，并对自己的未来有了更清晰的规划。在这篇文章中，我将分享我在生活中应用经济课程的心得体会。

首先，我在经济课程中学会了理财的基本原则。在过去，我经常遇到金钱管理方面的困惑。然而，经济课程使我明白了花钱要量入为出的道理。现在，我合理规划、节约支出，根据自己的经济状况进行消费。我用一个账本记录每一笔开销，这不仅让我了解自己的财务状况，更帮助我更加科学地管理我的金钱。此外，经济课程还教会了我如何制定预算，明确开支的优先次序。这样的理财方法让我感到生活更有秩序，帮助我更好地规划未来。

其次，在经济课程中，我学到了有关市场供需关系的知识，它对我生活中的选择和决策起到了积极的作用。现在，我会在购物前进行市场调研，对产品的质量和价格进行比较，决策时会考虑到自己的实际需求和经济能力。通过对供需关系的了解，我能更准确地预测市场走向，并合理安排自己的购买计划。这不仅帮我省钱，也让购物更加明智、高效。

另外，经济课程还教我了解经济环境对我个人生活的影响。通过学习经济新闻和实际案例，我认识到经济现象与政治、文化以及地缘环境等因素的相互作用。这种综合性的思维让我更加理性地看待生活中的种种问题，并对发展趋势进行精准判断。只有把握时事动态，才能提前做好准备，避免可能带来的不利影响。了解经济环境的变化，也让我对自己未来的工作和创业方向有了更明确的规划。

此外，经济课程还教会了我如何进行合理的投资。在学习了股票、基金和房地产等投资工具后，我意识到金融市场有着巨大的潜力，可以为人们带来丰厚的回报。通过学会分析经济指标、了解公司背景等技巧，我能够进行理性的投资决策。这不仅提高了我的财务素养，还让我对风险有了更全面的认识，避免了盲目投资和可能遭受的损失。

总结起来，生活中的经济课程对我的成长产生了深远的影响。在理财、市场选择、对经济环境的敏感度和合理投资等方面，我都取得了实实在在的进步。经济课程不仅帮助我更好地应对个人经济问题，也提高了我的社会责任感和对经济问题的理解。我相信，在未来的发展中，这些知识和经验将为我打下坚实的基础，让我在经济领域有更广阔的发展空间。

生活中的经济课程心得体会范本篇三

爱课程网，现如今开放资源的盛行，很大程度上促进了我国乃至世界各地的教育公平，让所有的人都可以领略名师名校的风采，无疑是我们课下“充电”的好途径。其次，从开放资源的发展中，我也看到了教育技术的未来。

这个课程主要面向大一、大二的经济学专业和经济学双学位的大学学生，以及具有初级经济学基础的社会公众，课程主要就生活中的物价问题(通货膨胀)、房产问题、经济周期和生活中的投资等问题进行展开，旨在学生传播蕴含在生活中的经济学原理，解释现实生活中的一些经济现象。

在上这门课之前，我对经济学的理解是,“金钱、财物”或者“节约，节省”的意思。《生活中的经济学》是厦门大学郭晔老师上的一系列经济学的课程，它以美国大量生活中常见的经济学案例来解释说明其中的经济性原理，让我深受感染。郭晔老师的巧妙安排这系列课的课程结构，让我很轻松地进行了经济学入门教育。

家庭是微观经济活动的综合体,既有消费的职能,又有储蓄、投资和获取收人的职能。作为消费者,家庭行为的基本目的是咖的最大化,用最少的花费获取最大数量的享乐与满足作为劳动者,家庭又追求收人最大化,是最少的时间获取最大的报酬作为投资者,家庭必须考虑如何将扣除消费后的收人剩余用在能生更多钱的地方。

家庭可增值收人又是由前期收人水平决定的。除了劳动报酬、资产收人外,家庭总收人的形成,还有一个来源,这就是转移收人,它包括亲友的赠金,父母留下的遗产。随着人们生活水平的提高,这一部份收人占家庭总收人的份额也在逐渐提高。家庭收入最大化的`主要行为有两个一是充分利用家庭劳动的时间资源,用劳动换取收人,劳动支出越多,家庭收人越大。二是将消费后的剩余进行投资,实现家底资产增值。这是指工薪家庭,如果家庭同时又是一个企业,如城市个体工商户或承包经营土地的农民,那么家庭收人还有一个重要来源利润。但这时的家庭已经是集生产与消费于一身了。如果成了家庭企业,就有了一个经济学中利润最大化的问题了。人们为了家庭生活水平的更加美好,总是千方百计挣钱,争取更多的收人,这就是经济学中收人最大化原理的自觉应用。

对于家庭的正常运行而言,钱不是万能的,但没有钱是万万不能的。一家几口,衣食住行,样样离不开钱。你要买辆漂亮的小轿车,你要培养孩子上大学,你要交朋结友,你要游山玩水,没有钱是不可想象的。家庭收人最大化的第一个措施是夫妻双方都能找到一份薪水比较高的工作,也就是说首先要力争劳动报酬最大化。在目前情况下,不同所有制部门之间、行业之间、企业之间劳动报酬的差异是很大的,同样辛勤工作一年,其收人大不一样,进行岗位收人比较与选择对于家庭收人的多少有着十分重要意义。

影响家庭收人的最大化的另一个重要来源是资产收人。它包括房屋的租金、银行的存款利息,购买证券所得到的分红等。资产收人的多少取决于资产规模,而在现代市场经济条件下,人们在日常生活中几乎每天都在应用经济学原理,包括衣食住行、学习工作、教儿育女,交朋结友、游山玩水方方面面,如果运用得当,人们的幸福指数将大幅提升。人们在购物时常常货比三家,比质量,比价格,这就是经济学中价值规律的自觉应用。人们在比较中看哪一件物品更为适合,更为合算。

家庭主妇每天到菜市场上去买菜,除了注意品种搭配,营养结构多样化以外,首先问的是多少钱一斤,并讨价还价,尽盆降到最低,再就是仔细看秤,看是否短斤少两,当然对于质量问题是绝不会放过的,有问题的食品是肯定不买的,禽流感发生,不买鸡鸭鹅,聪明的主妇,往往是等到下午去买菜,等到季节变换时去购买衣服,因为这时价格总是较便宜一些。如果是购买比较昂贵的物品,比如小轿车、电视机、电脑甚至商品房之类,人们会更加慎重,往往要请专家内行参谋,进行成本核算,更加注重质,把风险降到最低限度。人们在进行投资时,总是要考虑投资回报和安全系数,这就是经济学中投人产出原理的自觉应用。

在经济学中，没有固定的模式，我们应该取其精华去其糟粕，既要发扬中华民族的民族特色，又要与国际接轨，与时俱进，不断开拓创新，将传统与现代融会贯通。只有这样，我们才能创造属于自己的特有经济，国家的经济实力才会不断发展。以上就是我上完这一系列课的个人观点。

另一方面，我尤其佩服郭晔老师数学、经济与哲学的综合素养，以及敏锐独特的视角，而且可以用平易近人的语句将经济学解释得如此生动，这才是我们所需要的，会令我们广大学生对经济学产生更深的兴趣。

生活中的经济课程心得体会范本篇四

观看爱课程网《学习心理学》的智力技能和动作技能专题，看了一会庞维国老师的讲解，我就被他风趣幽默、深入浅出的讲解方式吸引了。

印象比较深刻的是智力技能课程的开始庞老师举了一个学习多项式的例子，比如要解一道题(6x2-3-7x)/(1+3x)要解答这道题，以前我们脑中是自然形成的解题方法，具体通过那些运算，也许说不太清楚。但是作为一个老师，很有必要从更高的层面了解，这样才能在教学中判断学生在哪个步骤中出现了问题，从而给出解题策略，庞老师为我们清晰的呈现了解这道题需要掌握以下知识：

1.多项式，幂;。

2.多项式降幂排列(因式分解);。

3.多项式列式(因式分解)步骤;。

4.监控每步运算、验算。

用我们学过的知识来解释，多项式，幂就属于陈述性知识;知道用什么方法来解，这就涉及到解题的策略，也就是认知策略;多项式的解题步骤就是我们所讲的程序性知识;监控每步运算、验算实际上就是元认知。

通过对以上分析，让我顿时感觉到书本上的知识与实际联系起来了。讲完这个例子，庞老师又总结道“技能比知识的学习复杂的多，但是技能学习也有其规律性”。

庞老师的讲解给了我一点启示就是如果能在理论讲授中多举一些平时用到的例子，讲晦涩抽象的'理论与实例结合起来，这样才能真正做到学以致用。作为师范生，我们在平时学了很多心理学和教育学的相关理论，我们也许能熟练的背出斯金纳、加涅、皮亚杰，也许侃侃而谈九段教学法、先行组织者，但是这些理论如何在具体的教学中应用，我们还考虑的不够。

生活中的经济课程心得体会范本篇五

爱课程网站是民法老师推荐的，其中最让我喜欢的老师便是张力教授。原因有二：首先，语速较快，让我的大脑能够较快的运作。其次，语言幽默，却又富含道理。而正是由于这两点，让我对他讲的内容有较深的印象。张力教授一共上了两讲课，有民法的基本原则和民事法律关系。

其中，民事法律关系，指根据民事法律规范确立的以民事权利义务为内容的社会关系，是由民事法律规范调整而形成的社会关系。包括财产民事法律关系和人身民事法律关系。民事法律关系的特征有：1.民事法律关系平等。2.民事法律关系主要是财产关系3.民事法律关系的保障。措施具有补偿性。4.民事法律关系具有一定的任意性。

要求参加市民社会生活的人应具备民事主体资格和一定的能满足人物质和精神需要的利益之外，还应敏却具有民事主体资格的人如何实现其参与民事生活的目标，而这种是想其受法律保护的利益和目标的方式和过程，就是民事法律关系的内容。

民事法律关系的变动，指民事法律关系的发生，变更或消灭，无论是何种方式的民事法律关系的变动，都将产生相应的民事法律效果。

民事法律关系的发生，变更与消灭都必须建立在一定原因上，而导致民事法律关系变动的原因，就称为民事法律事实。民事法律事实分为两大类，即自然事实和人的行为。事件是与人的意志无关的法律事实。事件本是自然现象，只是能引起民事法律关系的变动，才被列为法律事实，如人的.死亡、地震等。前者可能导致继承关系的发生;而后者若将房屋震塌导致所有权的消灭，事前若投保时，又使保险赔偿关系发生。行为。行为是与人的意志有关的法律事实。行为是法律要件中最常使用的法律事实。行为虽与人的意志有关，但根据意志是否需明确对外作意思表示，行为又被划分为表意行为和非表意行为。

(1)表意行为。表意行为是行为人通过意思表示，旨在设立、变更或消灭民事法律关系的行为。民事法律行为是合法的表意行为，因行为人有预期的效果意思，所以，该行为能产生当事人意欲达到的民事法律关系产生、变更和消灭的效果。

(2)非表意行为。非表意行为是行为人主观上没有产生民事法律关系效果的意思表示，客观上引起法律效果发生的行为。如侵权行为，行为人主观上并没有效果意思，但客观上却导致赔偿的发生。

生活中的经济课程心得体会范本篇六

今天看了老师推荐的爱课程网华东师大庞维国老师主讲的《学习心理学》课程第1、2、3讲，受益匪浅。

先谈谈爱课程网吧，现如今开放资源的盛行，很大程度上促进了我国乃至世界各地的教育公平，让所有的人都可以领略名师名校的风采，无疑是我们课下“充电”的好途径。其次，从开放资源的发展中，我也看到了教育技术的未来。随着人们对学习要求的不断提高，现代化的学习对教育资源的要求也随之越来越高，资源的设计与开发也越来越重要，无论是设计理念还是应用技术，都要精益求精。我们教育技术人员肩负着改善学习者学习效果的重担，绝不只是所谓的校园电教的身份。在此也希望广大的教师以及学习者能乐于接受新事物，善于运用新的教育技术资源来提高学习效率，也推动教育信息化的实施。

现在谈谈课程内容。庞维国老师主讲的《学习心理学》课程前三讲，对学习，知识以及智力技能的讲解清晰透彻，对个概念举出了简单易懂的例子。比如，智力技能的习得过程，庞老师举了一个很简单的小孩子过马路的例子，头脑中出现规则，然后指导自己的过马路行为，后来经过反复练习转入自动化阶段。还有对一个85*85的运算例子印象深刻，这个运算规则之前还真不太会用。还有，再谈什么是学习的时候，老师首先举出三个例子。

1、晚上出去散步，算不算学习;。

2、在家没事做发呆突然想出一个新想法算不算学习;。

3、晚上喝酒喝多了在校园遇见一同学说了很多话第二天醒来不记得了，这个经历是不是学习。

老师对三个例子作了详细的解释，来说明学习即使有趣的又是复杂的一种现象。通过老师的讲解，我对学习的理解确实发生了变化。

学习是信息和经验的转换过程，学习的侧面包括学习动机，学习内容，学习过程，学习结果，学习环境。比我所理解的学习要宽泛得多。

生活中的经济课程心得体会范本篇七

生活中的经济学》的内容分为三部分，分别是微观经济学，宏观经济学和经济体制.

《生活中的经济学》作者茅于轼，国内知名经济学家，曾在哈佛大学以访问身份工作一年。他从美国日常生活的各方面入手，深入浅出地写出了美国经济如此发达的原因。他的写作风格平易近人，虽有严肃认真的经济理论说明，但又不会长篇大论，让你看得头昏脑胀，不知所云。书中写的都是日常琐事，却往往折射出惊人的启示，可以说这是本大众化的书籍。

记得一位教授讲第一节经济学原理的时候说过：经济学与管理学最大的不同，是它们的学习方法不同。管理学主要从各种各样的案例入手，分析其中的要素和关键，从而提取管理方法的要点；而经济学需要很多的理论支持，一般说来，经济学家阐述的理论都是越简单越好。诚然，学习经济学，都要从理论学起。不过对于刚涉足这一领域的我来说，不来点具体实际的情况扩展说明理论，总是有点抓不着边的感觉。理论总要跟实际相结合嘛。抱着这样的心态，我阅读了这本书。要通读一遍并不难，难的是全部读懂。这是本需要咀嚼的书。老实说，我看了大半，真正理解透的也只有微经的大部分内容。对于宏经，可能我还没有学到有关知识，所以权当了解大概。尽管这样，我已经学到了很多东西。例如“从邮政的垄断与民航的竞争谈开去”里就从美国的私人办邮政业务谈到垄断的危害和自由竞争对资源优化配置的好处。在中国，邮政都是由国家开办的，但在美国，惜时如金的美国人不能容忍大多数邮局的'排队等候，于是私人办邮政应运而生。事实说明，此举迫使美国邮政参与市场竞争，迫使它们改变策略提高效率，从而提高了社会的经济效益。这个现实说明，竞争有利于优化资源配置提高社会效益。用茅于轼的话来说：“一个竞争者比十个物价监督员的力量还要大。”如何健康地开展竞争，这是我国政府需要深思的问题。

由于篇幅有限，在这里就不一一举例了。不过这本书对于加深对经济学的理解，的确有着不错的效果。我想在以后的学习里，这本通俗而又深刻经济学读物将对我经济学知识的加深巩固将有着重要的帮助。我同时也希望，在不久后的将来，市场上将会出现专门阐述中国经济理论和现象的类似书籍（而不是全部是美国的）相信那时中国的经济体制，将得到极大的完善。

生活中的经济课程心得体会范本篇八

这个课程主要面向大一、大二的经济学专业和经济学双学位的大学学生，以及具有初级经济学基础的社会公众，课程主要就生活中的物价问题(通货膨胀)、房产问题、经济周期和生活中的投资等问题进行展开，旨在学生传播蕴含在生活中的经济学原理，解释现实生活中的一些经济现象。

在上这门课之前，我对经济学的理解是,“金钱、财物”或者“节约，节省”的意思。《生活中的经济学》是厦门大学郭晔老师上的一系列经济学的课程，它以美国大量生活中常见的经济学案例来解释说明其中的经济性原理，让我深受感染。郭晔老师的巧妙安排这系列课的课程结构，让我很轻松地进行了经济学入门教育。

家庭是微观经济活动的综合体,既有消费的职能,又有储蓄、投资和获取收人的职能。作为消费者,家庭行为的基本目的是咖的最大化,用最少的花费获取最大数量的享乐与满足作为劳动者,家庭又追求收人最大化,是最少的时间获取最大的报酬作为投资者,家庭必须考虑如何将扣除消费后的收人剩余用在能生更多钱的地方。

家庭可增值收人又是由前期收人水平决定的。除了劳动报酬、资产收人外,家庭总收人的形成,还有一个来源,这就是转移收人,它包括亲友的赠金,父母留下的遗产。随着人们生活水平的提高,这一部份收人占家庭总收人的份额也在逐渐提高。家庭收入最大化的`主要行为有两个一是充分利用家庭劳动的时间资源,用劳动换取收人,劳动支出越多,家庭收人越大。二是将消费后的剩余进行投资,实现家底资产增值。这是指工薪家庭,如果家庭同时又是一个企业,如城市个体工商户或承包经营土地的农民,那么家庭收人还有一个重要来源利润。但这时的家庭已经是集生产与消费于一身了。如果成了家庭企业,就有了一个经济学中利润最大化的问题了。人们为了家庭生活水平的更加美好,总是千方百计挣钱,争取更多的收人,这就是经济学中收人最大化原理的自觉应用。

对于家庭的正常运行而言,钱不是万能的,但没有钱是万万不能的。一家几口,衣食住行,样样离不开钱。你要买辆漂亮的小轿车,你要培养孩子上大学,你要交朋结友,你要游山玩水,没有钱是不可想象的。家庭收人最大化的第一个措施是夫妻双方都能找到一份薪水比较高的工作,也就是说首先要力争劳动报酬最大化。在目前情况下,不同所有制部门之间、行业之间、企业之间劳动报酬的差异是很大的,同样辛勤工作一年,其收人大不一样,进行岗位收人比较与选择对于家庭收人的多少有着十分重要意义。

影响家庭收人的最大化的另一个重要来源是资产收人。它包括房屋的租金、银行的存款利息,购买证券所得到的分红等。资产收人的多少取决于资产规模,而在现代市场经济条件下,人们在日常生活中几乎每天都在应用经济学原理,包括衣食住行、学习工作、教儿育女,交朋结友、游山玩水方方面面,如果运用得当,人们的幸福指数将大幅提升。人们在购物时常常货比三家,比质量,比价格,这就是经济学中价值规律的自觉应用。人们在比较中看哪一件物品更为适合,更为合算。

家庭主妇每天到菜市场上去买菜,除了注意品种搭配,营养结构多样化以外,首先问的是多少钱一斤,并讨价还价,尽盆降到最低,再就是仔细看秤,看是否短斤少两,当然对于质量问题是绝不会放过的,有问题的食品是肯定不买的,禽流感发生,不买鸡鸭鹅,聪明的主妇,往往是等到下午去买菜,等到季节变换时去购买衣服,因为这时价格总是较便宜一些。如果是购买比较昂贵的物品,比如小轿车、电视机、电脑甚至商品房之类,人们会更加慎重,往往要请专家内行参谋,进行成本核算,更加注重质,把风险降到最低限度。人们在进行投资时,总是要考虑投资回报和安全系数,这就是经济学中投人产出原理的自觉应用。

在经济学中，没有固定的模式，我们应该取其精华去其糟粕，既要发扬中华民族的民族特色，又要与国际接轨，与时俱进，不断开拓创新，将传统与现代融会贯通。只有这样，我们才能创造属于自己的特有经济，国家的经济实力才会不断发展。以上就是我上完这一系列课的个人观点。

另一方面，我尤其佩服郭晔老师数学、经济与哲学的综合素养，以及敏锐独特的视角，而且可以用平易近人的语句将经济学解释得如此生动，这才是我们所需要的，会令我们广大学生对经济学产生更深的兴趣。