最新班级管理我有招心得体会及感悟(汇总8篇)

在写心得体会时，要注意结合自身经历与感悟，形成有价值的观点。要写好心得体会，首先要对自己的经历和学习进行深入思考和总结。4.下面是几篇关于心得体会的优秀例文，希望能给大家提供一些写作思路和参考。

班级管理我有招心得体会及感悟篇一

班级管理是一项重要而复杂的任务，作为一名班级管理者，我时刻思考着如何更好地管理班级，如何培养学生的积极性，如何建立良好的班级氛围。长期以来，我积累了一些心得和体会，下面将从班级组织、学生互动、师生关系、家校沟通以及个性化管理五个方面分享我的经验。

首先，班级的有效组织是班级管理的基础。作为班主任，我注重为班级制定一套科学、合理的组织架构。首先，我会根据学生的个性特点和能力水平，将他们分成不同的小组，使每个小组都具有一定的平衡性和互补性。其次，在每个小组内，我会委任一名学生担任组长角色，负责组织成员进行集体活动，并及时向我汇报小组动态。此外，我还鼓励学生参与到班级的各种活动中，例如班级会议、集体活动等，以增强班级凝聚力和归属感。

其次，学生互动的积极性是班级管理的重要方面。一个积极互动的班级能够促进学生之间的交流和合作，培养学生的互助精神和集体意识。为了促进学生的积极互动，我采取了一些措施。首先，我鼓励学生之间互相合作，构建一个彼此支持的学习环境。我组织学生进行小组讨论，让他们互相帮助解决问题，共同进步。其次，我注重教育学生担任主动参与的角色，培养学生思考问题、提出问题和解决问题的能力。我引导学生在课堂上提问，鼓励他们积极思考，激发他们的求知欲望。这样一来，学生们的互动就变得更加积极和活跃。

第三，师生关系的和谐是班级管理的关键之一。一个和谐的师生关系能够为学生提供更好的学习环境，使他们更愿意与老师进行沟通与交流。作为班主任，我始终坚持与学生保持良好的师生关系。首先，我注重规范自己的行为和言辞，做到公正、平等对待每个学生。我尽量避免批评和指责，而是通过鼓励和表扬来激发学生的积极性。其次，我与学生保持良好的沟通，定期与学生座谈，听取他们的建议和意见。这样一来，学生们不仅会理解和尊重我，还会更愿意跟我交流，提供更多的反馈和建议。

第四，家校沟通是班级管理中不可或缺的一环。一个良好的家校沟通关系能够促进家长对学生的关注和支持，使学校与家庭形成良好的共育合力。我始终坚持与家长保持积极的沟通和联系。首先，我定期与家长进行面谈，向他们介绍学生在学校的表现和进展情况，并与他们探讨学生的问题和困惑，寻找解决办法。其次，我在班级微信群中与家长们分享学生的学习情况和班级活动，鼓励家长参与到学生的学习和成长中。这样一来，我们能够形成一个密切的合作关系，为学生的全面发展提供更好的支持和帮助。

最后，个性化管理是班级管理中的一项重要任务。每个学生都有自己的特点和需求，作为班主任，我们应该针对学生的差异性进行个性化的管理。在实际工作中，我会与学生和家长进行深入交流，了解学生的个性特征和学习习惯，为他们量身定制学习计划和指导方案。此外，我还鼓励学生们充分发挥自己的特长，并利用个性化的方式进行评价和激励，让每个学生都能够在班级中找到属于自己的位置和价值。

综上所述，班级管理是一项复杂的任务，但通过科学的组织、积极的互动、和谐的师生关系、良好的家校沟通和个性化的管理，我们可以更好地培养学生的积极性，建立良好的班级氛围。作为班级管理者，我们要不断总结反思，提高自身的管理水平，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

班级管理我有招心得体会及感悟篇二

班级管理是一项重要且细致的工作，它需要教师具备一定的能力和经验。作为一名班级管理者，我深感压力与挑战，但也积累了许多心得与体会。在过去的教学实践中，我注意到了一些有效的方法和策略，它们帮助我建立了良好的班级管理，带领学生健康成长。在本文中，我将分享我在班级管理方面的心得体会。

首先，有效的班级管理需要建立起积极的师生关系。在班级中，建立师生之间的深厚关系是一个至关重要的因素。我一直强调与学生的沟通和理解，尊重学生的个体差异。我常常与学生进行面对面的对话，倾听他们的意见和需求。通过这种方式，我能够不断调整自己的教学方法和策略，以满足学生的需求和帮助他们取得更好的学习成绩。

其次，班级管理需要关注学生的心理健康。在这个信息爆炸的时代，学生们面临着巨大的学习和生活压力。作为班级管理者，我定期与学生进行心理健康教育，关注他们的情绪和心理状态。我鼓励学生们积极参加体育活动，多与同学们交流分享，通过互帮互助来减轻压力。此外，我还与学生家长保持紧密联系，共同关注学生的心理健康问题，确保他们在良好的心态下学习和成长。

第三，班级管理需要激发学生的学习兴趣和动力。学生们对学习的兴趣和动力直接影响着他们的学习效果和学习态度。作为班级管理者，我注重通过多样化的教学方法和活动来激发学生的学习兴趣。我带领学生们参观实地，开展小组活动和实验实践，让他们亲身体验知识的乐趣。同时，我鼓励学生们树立正确的学习目标和长远的职业规划，努力实现自己的梦想。

第四，班级管理需要注重班级文化建设。班级文化是班级凝聚力和向心力的重要体现。作为一名班级管理者，我鼓励学生们参与班级文化建设，提倡尊重、包容、合作、友爱的价值观。我组织各种主题班会、志愿者活动和班级文化节，增强学生们的集体荣誉感和归属感。同时，我也积极与学生们创造一个良好的班级氛围，关心并解决他们的问题，培养他们良好的道德品质和行为习惯。

最后，班级管理需要借助科技手段提高效率。在当今数字化时代，利用科技手段提高班级管理的效率是非常重要的。我积极学习和运用各种教育技术，例如网络课堂和在线作业平台，帮助学生们更好地学习和掌握知识。此外，我也通过微信群和电子邮件等方式与学生家长交流，及时了解学生的动态和问题。这些科技手段不仅提高了管理效率，更加便捷地与学生和家长进行沟通，促进了班级管理的深入。

总之，班级管理是一项充满挑战又有趣的任务。通过建立积极的师生关系、关注学生的心理健康、激发学生的学习兴趣和动力、注重班级文化建设以及借助科技手段提高效率，我在班级管理方面积累了一些心得体会。我相信，在班级管理中不断探索和尝试，不断提高自己的能力和水平，我可以更好地管理班级，帮助学生们健康成长。

班级管理我有招心得体会及感悟篇三

班级是同学们共同学习和成长的地方，良好的班级管理是确保学习氛围浓厚、人际关系良好的重要保障。作为一名班级管理者，我积累了一些心得和体会，希望对大家有所启发与帮助。

首先，班委的作用至关重要。作为班级的组织者和领导者，班委需要具备一定的能力和责任心。我们要时刻保持积极的工作态度，尽量做到充满热情和活力，为同学们创造一个良好的学习和交流的环境。同时，我们要善于发现同学们的优点和特长，积极引导他们发挥才华，激发全班同学的积极性。

其次，良好的师生关系是班级管理中的核心。作为管理者，我们要尊重同学们的独立性和个体差异，注重与同学们建立平等、互信、互助的关系。在班级管理中，需要时刻留意同学们的情感需求，积极引导他们树立正确的人生观和价值观，培养良好的品德和行为习惯。当同学们遇到困难时，要及时给予关心和帮助，让他们感受到班级的温暖和支持。

第三，班级规章制度的建立和执行是班级管理的基础。良好的班级管理离不开明确的规章制度，规章制度是班级管理的基石。通过制定明确的规则和纪律，让同学们知道在班级中应遵守的行为准则，增强大家的纪律意识。同时，管理者要公正执法，严格执行规章制度，为班级的稳定运行提供有力保障。

第四，班级活动和交流是促进班级凝聚力的重要手段。班级活动和交流是人际关系的沟通桥梁，有助于增进同学们之间的友谊和互动，提升班级凝聚力。我们可以定期开展各类主题活动，如团建、文艺晚会、户外探险等，通过共同参与活动，让同学们更加了解彼此，培养班级的归属感和向心力。同时，我们还可以利用新媒体工具和线下沟通，开展班级交流和互动，倾听同学们的声音，为班级建设提供更多的建议和意见。

最后，班级管理中要有合理的奖惩机制。奖惩机制是班级管理的重要组成部分，可以激励同学们向上进取，也有助于纠正不良的行为。我们要及时发现并表扬同学们的优秀表现，鼓励他们更加努力。对于违规行为，要进行合理的惩罚，并及时进行必要的教育和指导，帮助同学们认识错误，并改正不良习惯。

综上所述，班级管理是一个复杂而又细致的过程，需要管理者具备一定的能力和责任心。通过班委的积极作用，良好的师生关系，明确的规章制度，丰富的班级活动和交流，以及合理的奖惩机制，我们可以创造一个和谐、友善、有序的班级氛围，为大家共同成长和进步提供良好的保障。希望我的心得与体会能够对大家有所启发，共同打造一个温馨而又积极向上的班级。

班级管理我有招心得体会及感悟篇四

班级是构成校园这个有机体的基本细胞，班级管理工作是校园教育教学工作中最关键的一个环节。如何搞好班级管理，培养学生良好的道德品质，调动学生学习的积极性，从德、智、体、美、劳等方面全面提高学生的素质，是班主任责无旁贷的职责。能够说，班主任的教育管理工作影响着一个学生的全面发展，也影响着一个校园教育教学的兴衰，其重要性由此可见一斑。那么，如何搞好班级管理工作呢？以下就我个人经验，谈几点粗浅的看法。

在课堂教学中，我们讲究优化设计教学的各个环节，向四十五分钟要质量，在班级管理工作中，我们也应讲究优化策略。

优化环境。

优化环境包括优化课堂外部环境和优化育人的内部环境。

要育好人，首先要有好的环境。“教室”是学生学习的天地，实践证明，优雅的教室环境卫生、布置，能调动学生学习的情绪，客观上促进学生学习的兴趣。有良好的教学外部环境还远远不够，更重要的是班主任要注意优化育人的内部环境，充分调动学生的积极主动性，方能到达理想的教育效果。优化育人的网内部环境，主要从以下几方面着手进行：

一、讲究民主作风，建立良好的师生关系。

在新时期，中小学生的社会意识、独立自主的个性意识大大增强，他们都过早地构成了自己的人生观、价值观，而这些观点、思想都还是幼稚的，偏激片面的，需班主任花更多的时间和精力去引导，班主任在工作过程更要顾及学生的个性心理，维护其自尊，讲究民主作风。当然，尊重学生并不是一味地放任学生，讲究民主作风，老师应首先转变绝对权威的观点。其次，班主任就应鼓励学生发表自己的意见，甚至向老师说“不”，缩短师生的心理距离，建立良好的师生关系，学生方能“亲其师，信其道”。

在班级管理中，班主任应带动、鼓励学生大胆地参加群众活动和各项文体活动，引导并逐步放权让学生自己管理自己。班主任只扮演朋友的主角，有困难给予帮忙解决，让学生从生活、学习的实践中去认识、体会人际关系，应互相尊重、互相关心、互相帮忙、互相理解和宽容。同学之间构成了融洽的心理气氛，他们学习的内驱力才能真正调动起来，这样，就为建立良好的班风，学风打下最为坚实的基础。

三、明确目标，激励斗志。

一个班级没有目标，就会失去前进的方向。我要求我的班级个人制定出个人目标，小组制定出小组目标，班级也有相应的近期目标和远期目标，而目标的达成又是量化个人、小组的最重要的方面。上学期期中考试后，我们班由最后一名上升到了第三名，我为班级定下了新目标：保三争二瞄第一。学生也一心向着自己的目标努力，结果，期末考试，我们班夺得了成绩全年纪第一。量化管理也有全校倒数第二上升为正数第一。我对学生说：“如果在战场上，你们不可能个个是大将，但必须要个个是勇士！”我的学生，充满了旺盛的斗志。

优化管理。

一、优化班级管理，注意言传身教、春风化雨。

有人说，什么样的班主任就带出什么样的学生。的确，班主任时时跟学生在一齐，自己的一言一行，无时不在学生的仔细观察之中。同时，在学生的心目中，老师的形象总是神圣的，较为完美的，老师的一言一行，或大或小影响着学生的成长，因此，班主任特别要注意自己的言行，言传身教，为人师表，尤其在学生做得不够的一些细节上：如注意不要“言而无信”，注意“日三省乎已身”。很多老师都认为在学生面前“检讨”自己是很失面子的事。因此，有时老师在细节上不够注意的地方，过后总想方设法去遮掩，借以维护“师道尊严”，孰不知由此一来，更会引起学生的反感，往往就会出现“虽令不从”，学生跟老师对着干的现象。所以，班主任要敢于在学生面前“检讨”自己，以自己崇高的人格力量去推动学生的进步。

春风化雨，就是要求班主任有一颗博大的爱心和无私的奉献精神，甘为三尺讲台洒热血。对学生的思想教育细致、温和，对后进生的反复教育有足够的耐心和宽容。班主任要深入了解学生，并仔细观察，分析把握学生思想动态，未雨绸缪，慢慢渗透，春风化雨般滋润学生心田，以爱去感化、教育学生，从而使学生理解爱、理解爱并学会爱，这样，学生便能在爱的温暖中愉快地，较为自觉地学习，身心也得以健康发展。

二、优化班级管理，要抓大放小、褒贬分明。

“抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要问题，如学生思想、道德、纪律、学习等方面，这些主要问题要严抓、常抓、抓在前；把次要的问题放一放，如生活、劳动、卫生等方面，“放一放”不等于不抓，而是后抓，不死抓，“抓大放小”也指在教育管理中要看学生的优点，看进步的一面，不要死抓住小的错误缺点不放，一棍子打死；要顾全大局，维护班群众荣誉利益，不要以偏概全，以点代面，挫伤同学们的自尊心和积极性。班主任要以辩证的、历史的、发展的观点去看待学生的问题。

班级管理要想上档次，上水平，不能老是班主任事无巨细地去抓，而应放手发动学生，让学生自觉参与到班级管理中来。这方面，我做了以下几点尝试：

1、放权班委。班委是班主任的得力助手，有权处理班级的一切事务，班主任老师是班委的坚强后盾。我给班委同学明确了分工，使他们各尽其责，我宏观调控，班级工作有条不紊。

2、放权小组。组长有权量化组员。劳动模范，学习标本，三好学生等均由小组推荐，班委审定，班主任小范围适当调整。

3、放权个人。我在班里设了“好点子好推荐”记录本。所有同学均可把自己想到的管理班级的好方法贡献出来。好的班级采纳，效果好的给予奖励。我对学生说：每个同学都是班级一分子，切不可看轻自己的价值，低估了自己对班级的作用。这样，充分调动了学生的积极性。班内气氛活跃了，民主色彩浓了，学生的主人翁意识强了，班级的凝聚力也大大加强。

“褒贬分明”是指班主任要在班里树立楷模、树立起正气。多采取激励的方式褒扬好的方面，同时在批判的时候，也要注意方式和艺术，不妨先把进步的表现加以表扬，再适当指出存在的不足，并相信他们能改善，使学生觉得老师是真诚、善意地帮忙他们，才能有效地避免学生“顶牛”现象。另一方面，班主任也要制订必要的奖惩措施，激励先进，敦促后进。

三、优化班级管理，应注意以优带差，以外促内。

“以优带差”就是班主任充分利用好班干部及一些学科带头人，指导他们在学好自己各门功课的同时帮忙、带动班上其他同学的学习。班主任应从一些细节上有意去组织、指导，让学生在无意中受到教育，影响。比如在座位的安排上，在分组劳动及课外活动小组的组织时都思考到以优带差，或在学习上，或在做人，或在兴趣上带动，促进；也能够组织“一帮一”的学习小组，使班群众成为一个团结、和谐、勤学上进的群众。

“以外促内”是指班主任注意搜集、订阅一些有益的学习书报，以丰富生动的课外知识，拓宽学生视野，促进他们求知的兴趣，进而促进课堂知识的学习。“以外促内”也指组织多姿多彩的课外文体活动、社会调查及各类竞赛，丰富学生校园文化生活，调动学生学习积极性。另外，以外促内还包括班主任应多与家长取得联系，全面了解学生在家在校的思想表现，并与家长协同商讨教育工作。

总之，班级管理工作是一项复杂且具有挑战性的工作，一个班就如一个小社会，学生个性各不相同。要使这个群众蓬勃向上，班主任的工作艺术是至关重要的。

班级管理我有招心得体会及感悟篇五

教书__年了，时间飞快，总感觉自己的这10年间，有太多的不舒心，太多的疑惑，幸好又孩子们一直在我身边，让我能够把很多的不快乐进行有效地转移。01年上班到现在一直是班主任，今年终于不当了，轻松了，但是由于已经习惯了那种日子，一时间还有点不适应。

我做班主任__年，没有出现过一次学生不拥戴的事情，回想自己的这点小成功，原因在那里?我觉得只有一点，那就是班主任自身的性格。

一个班级从开始建立，班主任的’性格就决定了这个班的性格和精神状态，也就是说，班主任的性格就是这个班的班魂!为什么有的班主任工作认真负责，但是成效不大，原因就是自身的`性格又缺失，不是自身懦弱就是言而无信，或者简单粗暴。这些都不是学生所需要的，班主任自身的人格魅力和性格，将会在工作中无形的让学生了解，并且无形中渗透给学生。作为管理者，你要是是个强者，有不服输的的精神，那这种状态就会感染学生。

一个优秀的班级，他不一定是学校里面成绩最好的，但是它一定是学校里综合素质最高的，是学校里面最团结，是学校里面面貌最好的班级，同时这个班级的学生也一定是各科老师的最爱。所以作为班主任，就要多加强自身的修养，为班级建立一个班魂，只有这样才能够，剑锋所指，所向披靡!与大家探讨了!

班级管理我有招心得体会及感悟篇六

在新一轮教学改革的过程中，随着教学改革的深入，课堂已由封闭式向开放型转变;使学生由部分参与向全体参与转变;由被动参与向主动参与转变;由个人单干式向合作协助式转变;由学生单一性知识学习向丰富多彩的立体化活动转变，这就需要管理模式的创新与之配套，而民主开放型的班级管理模式是实行开放课堂教学的最佳选择，结合自己班级管理的实践，我认为开放型课堂的班级管理应从下面几方面着手。

一、营造自主、开放、立体的管理环境。

我班确立了常务班长负责制下的值日班长班务管理制度：首先，把本班学生按成绩及表现均匀分成六大组，每组设小组联络员一人，由小组成员轮流担任，负责本组的一切日常事务和学习以及小组之间、师生之间信息的交换等事宜，对常务班长负责。小组成员都根据成绩及表现的好坏结成帮对对子，他们要互相督促与检查，成绩好的要主动、热心帮助其对子，促进其进步，受小组联络员监督。设常务班长一人，代表班级参与学生会工作和学校组织、安排的其它事务，直接向班主任负责。值日班长由小组联络员轮流担任，任期一天，行使一切班级管理职权，如监督常务班长、课代表、小组联络员的日常工作，记载当日出勤情况，维护课堂纪律、监督并制止课间大声喧哗以及本班同学的打闹行为等。对任期内发现的好人好事在黑板上表扬。每科设科代表一人，主要负责学生与任课老师之间的勾通和督促本学科的学习或活动。另设两个专职卫生检查官，分别负责室内外卫生检查工作。总之，在管理上班主任要恰当扮演好自身“权威”、“顾问”、“同伴”三重身份的角色，对每一个学生都需要寄予恰当的期望，真正为学生自主管理创造氛围。

二、制定切实可行的班规，规范学生的行为习惯。

班级管理往往是一松就乱，一统就死。怎样做到活而不乱，良好的行为习惯是开放式课堂的根本保证，为此我发挥学生的主体作用，在全班讨论的基础上制定了本班内部执行的《班级规则》，如：《帮扶对子双方职责》、《值日班长职责》、《课堂表现十条》、《室内外卫生标准及要求》等。制定了具体而有可操作性的包括班级管理目标、奖扣分规则等精细化制度，对应管理工作、专人考核记录，每天一公示，每周一小结，每月一大结，并进行相应的奖惩，形成立体式、交错式的班组管理网络，调动全体学生的积极性，同时还完善了检查反馈制度。除常务班长、值日班长、小组联络员随时监督之外，作为班主任的我也及时将检查的情况在黑板上公布，反馈到责任人，进行整改。实践证明，这个管理办法收到了良好的效果。我们班开放课堂后基本做到了活而不乱。

三、陶冶学生的思想情感，赏识学生的点滴进步。

以亲情激励斗志，陶冶学生情操。如：父亲节、母亲节帮父母洗脚，学会节日感恩，教师节要求学生在自制的卡片上写上自己的感想送给老师，助残时要求学生献出自己的爱心。同学、老师生病时，要求班干部代表全班同学去看望，等等。如：我们班的刘老师出了车祸，我们班的班干部就代表全班同学去看望了刘老师。从而使学生学会感恩，学会关心他人。

其次，让学生快乐成长是教育之本，平时我总是多方位的关注学生，寻找他们的闪光点及时给予口头表扬或者物质奖励，我坚信好学生是夸出来的，我甚至宽容学生的缺点，但绝不等于放纵，我总是及时帮他找到犯错的原因和适当的解决方式。

四、多方激发学生的干劲，增强自信心。

一个良好的班级的形成要千方百计调动学生的积极性，给他们不断进步的机会。首先，我在教室最醒目的地方贴上了鼓舞学生斗志的名言、警句，如：没有最好，只有更好。给我一次机会，还你一个惊喜。等等;其次，帮每个学生制定了短期的学习目标，并督促其实现;再者，在班上树各类标兵，如：纪律标兵、学习标兵、文明标兵、小老师标兵等，榜样的作用是巨大的;还鼓励学生与学生之间、老师与学生之间互提建议，或写书信，来激发学生的干劲;针对学生不敢表演的情况，我反复跟学生讲，课堂是允许学生出错的地方，也许你的错误是本堂课的亮点，老师和学生都可以引以为鉴，从而消除了学生的心理障碍;同时我还设了很多的奖项。如：先进小组奖，体育健将奖，小书画家奖，进步奖，诚信奖，文明礼貌奖，小雷锋奖等等，有的奖项甚至是为某位同学专设，这样过去与奖励无缘的学生也变成了令人注目的角色，焕发光彩，大大激发了他们的自信心和干劲。

五、拉近学生的距离，走进学生的心灵世界。

走进学生的心灵世界是管好学生的关键。俗话说：“浇树浇根，育人育心”教育家陶行知也说：“真教育是心心相印的活动”，教师对学生要怀有真诚的感情、尊重学生、关心体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教悔。因此，整个班级管理的过程，我始终身体力行，要求学生做到的自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真负责的态度去感化学生，同时公正对待每一位学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。如：我们班的胡文豪同学，成绩是倒数一二名，表现也很差，就连他妈妈也对他没有信心了，多次要求退学，后在我的劝说下才勉强留下，经过多方鼓励和耐心教导，终于有了一些进步，本次期中考试成绩前进了八个名次。在我的倡导下“没有最好，只有更好”、“无论成绩有多差，表现有多糟，只要比上一次进步，就是英雄!”成了班组管理评价的标准。

有人说：“教师是春雨，是蜡烛、是人梯，成全了别人，消融了自己”的确，人格高尚的班主任就是一面旗帜，一盏明灯，就会对学生产生无形而强大的感染力，促进其形成健康的人格，因此，教师要重视自身人格修养的提升。一般来说班主任与班级有较强的亲和力，师生之间有特别的亲切感。班主任只有牢牢把住感情这根玄才能弹奏出师生间最美妙的乐章。

六、多与家庭和任课教师沟通也是班级管理的重要环节。

家长是学生的第一任老师，也是学生活动中的重要人物，因此家长的协助是很重要的，为此我经常不同形式的与家长勾通、如：信访，电话访问，大多数时候是亲自上门，交流孩子的表现情况，与家长一道在对孩子的管理上适时作出调整。

在课堂教学改革环境中，教学的领导者经常并不是班主任而是任课教师。班主任一般只担任某一门课的教学工作，对其它课的课堂就显得鞭长莫及。为此，我还特别注重与任课老师沟通，做到每天及时与科任教师交流学生的情况，及时发现问题，及时解决问题。同时准确地估计出他们最近可能的发展水平并制定出相应的教育方案。

以上只是本人班级管理中的几点肤浅认识与做法。在今后的班级工作中，还要不断探索和创新。

班级管理我有招心得体会及感悟篇七

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是习近平总书记始终高度重视的根本问题。全国高校思想政治工作会议以来，习近平总书记提出一系列重要论断，多次强调“实现全员全程全方位育人”。这要求我们不断深化“三全育人”改革，在育人的高度、力度、效度上下功夫，把立德树人根本任务落到实处。通过学习王颖老师讲授的《班级6s管理》课程，更能深刻地诠释“三全育人”改革中立德树人的根本任务。

一个优秀的班集体一定是团结向上有序的，而这个集体中的成员都应该具有较好的素养，具备较强的自律能力。班级推行“6s”管理模式，学生渐渐养成良好的习惯，在遵守学校班级的规章制度上，在参与活动的积极主动上都有很大的改观，学生待人处事的素养有所提高。列宁同志曾说：“人类最高境界的教育是自我教育”，在班级管理中，强调“6s”管理模式中的“素养”，作为老师可以欣喜地体会到学生由“他律”到“自律”的进步。

班级管理我有招心得体会及感悟篇八

在这个学期的期末我们进行了ps实训，4周的时间里，我们进行了photoshopcs4的实战练习。运用ps工具对图形进行精确选取，设计简单的图形，处理问题照片，制作各种字样，图层、通道和滤镜的运用，3d图像的编辑，文字工具组的介绍，文字的创建、调整、编辑，在最后的一周里我们需要用自己学到的以及在网络上获取的灵感，制作一幅作品。主要是为了熟悉ps制图工具的使用，为我们以后深入的了解ps，做出漂亮的图片打下了基础这几周的实训简单而忙绿。

在这几周的实训里面让我对ps有了很大的了解。首先学习ps要摆正好心态，脚踏实地，做好基础工作，切记不要心浮气躁，急于求成。其实我们的ps是个很强大的软件，它的功能之丰富，变化之多样足够我们学习很久，所以我们就应摆正心态，戒除急进心理，为自我制定一个合理的学习计划，并且坚持下去，你才会有真正的收获。

然后做好基础工作，了解ps里的基本概念。再多做实例，不断练习。要开阔思路，不要将实际生活里存在的东西机械地想像用于ps里。掌握重要概念的关键点，死死记住，边学边灵活应用实践。

最后对于快捷键的使用，是提高工作效率的最佳方法。快捷键的使用，能够使你将精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。一旦能够熟练的使用快捷键，就能够使用全屏的工作方式，省却了不必要的面板位置，是视野更开阔，最大限度的利用屏幕空间；一些简单的命令能够用键盘来完成，不必分心在工具的选取上，哪怕它只占用了极少的时光。

总之，在这几周的实训里，让我更清晰的了解到ps，让自身对于ps的运用更加熟练了。