最新师德师风突出问题心得体会简短(汇总17篇)

心得体会的写作可以增强我们的文字表达能力和语言思维能力。在总结中可以提出自己在学习或工作中存在的问题和改进的方向。阅读范文是提高写作能力的重要途径，希望大家通过阅读范文，掌握一些写作技巧和方法。

师德师风突出问题心得体会简短篇一

不正之风问题一直是我们国家面临的一个严重社会问题。随着社会的发展和改革开放的不断推进，不正之风的问题也日益突出，几乎涵盖每一个领域。为了解决这个问题，我们必须积极采取措施，并从中吸取经验和教训，同时找出问题的根源，并对其进行彻底治理。在这篇文章中，我将介绍我对于不正之风突出问题的一些感受和心得。

不正之风对我们国家的经济、社会和政治造成了极大的伤害。一些不规范的行为，被官员或者利益相关者认为是正常的工作方式，让一些绝望的人背上失去机会和公正的命运，破坏了社会的公正和诚信。这样的不正之风，除了造成国家财富的损失和社会不和谐，更严重的影响了人们的心理健康和幸福感。因此，我们必须重视并采取一些措施来消除不正之风。

造成不正之风问题的原因有很多。首先，立法不充分和不完善引发了法律的漏洞，启示了一些人从法律的角度捉迷藏。其次，在某些领域，政府的管理和监管不严，也成为不正之风蔓延的重要因素。最后，在一些人的心目中，财富和利益大于一切，从而以不道德的手段谋取自己的利益，进一步破坏了社会信任和正常的市场秩序。因此，我们必须找到并解决这些根源性问题，才能切实遏制不正之风问题的发生。

第四段：治理不正之风的方法。

治理不正之风是一个复杂的过程，需要政府的积极参与和全社会的力量。首先，我们应该在法律上予以制约和打击不正之风行为。在立法的过程中，应该尽可能地填补法律的漏洞，并强调执法的公正和透明，从而遏制不正之风问题的侵害。其次，政府应该通过透明度加强监管和整合资源，建立一个有效的管理体系，以确保公正和规范的市场秩序。此外，政府应该积极推进社会信用体系建设，让公共信任成为社会的基础。最后，全体社会成员应始终保持道德底线，自觉抵制不正之风，积极维护正义。

第五段：结论。

不正之风问题已经成为社会的一个顽症，它会对我们的国家和人民带来长期的伤害。尽管治理不正之风并不容易，但我们必须付出努力，打破权力的内耗和社会疏离，从而切实解决这个问题，让我们的社会朝着更加公正和美好的方向发展。因此，我们应该加强对于不正之风问题的认识，为其治理做出积极的努力。

师德师风突出问题心得体会简短篇二

作风问题一直是社会发展中的一块顽疾。它可能表现为领导干部滥用职权、怠于履职、懒政怠政等，也可能表现为企事业单位管理混乱、效果欠佳等。因此，破解作风突显问题，提高工作效率和质量，对于推动社会进步具有重要的意义。在与众多同事的交流和亲身实践中，我积累了一些心得体会，愿与大家分享。

作风是看得见的“窗口”

作风是一种精神品质的外在表现，是我们工作中最直观、最具感染力的展示。改进作风必须坚决克服在工作中表现出的迟滞、怠慢、懒散等不良习惯，树立积极向上的作风形象。作风的好坏，直接反映出一个人的敬业精神和奋斗精神，以及与人沟通的协调性。只有通过良好的作风，我们才能从根本上改变怠政懒政的现象，提高工作效率以及质量。

提高作风需以改革为突破口。

破解作风突显问题，需要以改革为突破口。无论是制定改革方案、实施改革政策，还是推动改革发展，都需要我们树立起一种良好的工作作风。所以，解决作风问题，首先要在改革的大潮面前找到突破口。只有通过深化改革，实施一系列的改革举措，才能激发懒政怠政问题的根本矛盾，从而推动迈向作风建设的新局面。

建立有效的监督机制。

解决作风突显问题也需要建立起一个有效的监督机制。监督机制可以通过制定制度规定，加强对领导干部和基层服务群众的监管，在实践中发挥着重要的作用。只有建立监督机制、明确相关的责任制和监督责任，才能真正使作风问题“有人管、有人监”的推行起来，以及对可能出现的违纪问题及时发现并及时处理。建立有效的监督机制，是解决突显问题的重要手段。

加强教育培训，推动作风改进。

教育培训是解决作风问题的重要途径。通过教育培训，能够提高干部职工的思想觉悟和政治意识，进一步营造出良好的作风氛围。在教育培训中，可通过讲座、讨论、研讨等方式，使大家明确工作中的作风问题所在，找出解决的有效办法，进而全员共同努力，改进突显问题所在，推动工作向更高水平迈进。

增强责任意识，细化作风建设。

在破解作风突显问题的同时，我们要增强责任意识，细化作风建设。作风建设不是一蹴而就的，需要从点滴开始，从身边的小事做起。通过个人的努力，使自己在工作中更注重效率和质量，同时也希望能够积极引导他人。每个人都要严格要求自己，不断提高自己的效能和质量，发挥良好的模范带头作用。只有通过每个人的责任意识的增强，才能有效地推进作风建设的落实。

总之，解决作风突显问题，需要从源头入手，通过改革、建立有效的监督机制、加强教育培训、增强责任意识等措施，逐步改善并提高作风。当我们在工作中树立了积极向上的作风形象，贯彻了良好的作风习惯，我们才能充分发挥自身的能力和优势，为社会进步做出更大的贡献。

师德师风突出问题心得体会简短篇三

师德师风问题一直是教育界关注的焦点，也是我们每位教育工作者需要认真思考的重要话题。作为一名教师，我长期从事教育工作，也深感师德师风的重要性。在工作中，我不断反思自己的师德师风，总结了一些体会和教训。

首先，严守师德是教师应当恪守的底线。作为一名教育工作者，我们必须时刻保持良好的师德修养。无论是对待学生，还是对待同事和家长，我们都要保持崇高的敬业精神和责任心。有一次，因为工作繁忙，我忍不住对学生发脾气，对待问题态度不端正，后来我意识到我的行为是不对的，非常后悔，因为我深知，作为教师，我们不仅仅是传知识的人，更重要的是要给学生树立一个良好的榜样。

其次，教师要时刻保持学习的姿态，不断提高自己的专业水平。只有不断学习，才能更好地应对教育工作中的各种挑战。我认为，一个好的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教学方法和能力，在教学中灵活运用各种教育资源，激发学生的学习兴趣和积极性。只有不断提升自己，才能给学生提供更好的教育资源和服务。因此，我经常参加各种教育培训和学术交流活动，与同行们分享教学经验，不断充实自己。

此外，教师要善于与学生和家长沟通，保持良好的师生关系和师家关系。尊重学生和家长的意见，关心学生的成长，是我们作为教师的重要任务。记得有一次，在班级家长会上，家长对我的工作提出了一些意见和建议，我没有因此而生气或不满，而是认真倾听并积极反馈，真诚地与家长进行沟通和交流。后来，家长们对我的工作给予了肯定和支持，我也更加坚定了自己在教育工作中的方向。

最后，教师要注重个人修养和职业道德的养成。在教育工作中，我们要时刻保持平和的心态，不被外界因素干扰，保持专注和耐心。同时，我们要时刻保持教育公正，不偏袒任何学生，不搞任何不正当的手段，做到公平公正。我记得有一次，班里有一个学生犯了错误，我及时采取合适的措施进行教育和惩罚，虽然学生当时很不理解和抗拒，但后来他明白了我的用心和帮助，逐渐改正了错误。当我看到学生的进步和成长，我觉得这正是作为一名教师的责任所在。

综上所述，教育工作者的师德师风问题是一个需要不断思考和提高的过程。我们要保持严守师德，不断提高自身的专业能力，善于与学生和家长沟通，注重个人修养和职业道德的培养。只有如此，我们才能更好地为学生提供优质的教育服务和引领。在今后的教育工作中，我会继续加强自身师德师风的修养，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

师德师风突出问题心得体会简短篇四

作风突出问题是有关机关和单位领导干部最易犯和最具毁灭性的问题之一。因此，各级机关和单位持续加强作风建设和规范是非常必要的。在我们的日常工作中，我们要始终保持工作纪律、遵守规定、严格执行各种制度规定，并坚决抵制各种不正之风。如今，作风突出问题通报已成为我们的重要工作，提升了我们对作风工作的认识。

在进行作风突出问题的通报中，我们要对突出问题所在、原因以及相应的解决措施进行彻底的分析，这样才能有更好的解决方案。如私车公用、违规接待、拒绝群众接待等问题，在分析原因时，我们也要思考为什么会出现这种情况，并努力莫铸同样的错误。通过深入的分析和探讨，找出问题所在，从而解决问题。

第三段：实施改进措施。

在解决问题的过程中，我们要注重措施的可操作性和针对性，做到行之有效。如采取严格的管理措施，建立制度和规定，定期检查，对不过关的进行质量问责。此外，我们还要加强相关教育，宣传作风建设重要性，增强干部意识，提高工作效率。

第四段：落实措施。

解决问题恰如其分，仅仅是开始。最重要的是要切实落实措施。我们要摒弃做事走形式的想法，要有真真切切的行动。这就意味着要建立长效机制，定期进行评估，对成效进行监督。同时，落实措施需与机关和单位的其他方面紧密联系，讲究系统性、全面性，不断推动机关和单位工作品质的提高。

第五段：结语。

作风建设在当前各方面脱胎于各个时期经验与教训中，从过去的处于低位的反腐败、正风肃纪的振兴到今天的节约、勤政为民为中心的框架中不断完善。就算拥有最规范、最具足道力的制度和管理方法，也避免不了有干部“不听劝、不知悔”，深入推进作风建设是各级机关和单位的重要责任，只有这样才能推动新时期公务员作风建设迈向新的境界，从根本上提升机关和单位的创新能力和效率。

师德师风突出问题心得体会简短篇五

师德师风是教育工作者应当具备的基本素质，也是教育事业的立身之本。然而，现实中，我们也经常看到一些教师在师德师风方面存在问题的现象。比如说，一些教师教育方式过于武断，缺乏耐心和关爱；一些教师利用职务之便谋取私利，甚至存在贪污腐败问题；还有一些教师对学生过度严厉，甚至以权谋私，使得学生心生畏惧。这些问题的存在，严重影响到了教育事业的发展，也损害了教育工作者的社会形象。

第二段：造成问题的原因分析。

造成师德师风问题的原因往往不是单一的。首先，一些教师因为自身素质不够出色，对师德师风的重要性缺乏正确的认识和理解。其次，一些教师在面对工作压力、个人利益等诱惑面前，丧失了理智和原则。此外，一些教育机构和管理者对教师的师德师风问题存在监管不力的情况，导致这些问题得不到有效的解决和制止。

第三段：应如何加强教师师德师风建设。

要解决教师师德师风问题，就需要教育工作者们共同努力，形成合力。首先，个人层面，教师要提高认识，树立正确的价值观和职业道德，加强自身修养和自我约束。其次，教育机构和管理者可以加强对教师师德师风的培训，完善相关制度，提高对教师的监管力度。最后，社会各界应加强对教育工作者的宣传和教育，提高社会对教育的重视度，形成对师德师风的共同关注。

第四段：典型案例分析。

一些成功的项目和经验也给我们提供了借鉴和参考。例如，在某城市的一所学校，他们开展了师德师风的评比活动，对师德师风表现突出的教师进行表扬和奖励，激励教师积极向上。在另一所学校，教育机构与社区建立了有效的合作机制，通过家校互动，共同关注学生师德师风培养，为教育事业注入了新的活力。

第五段：结语。

在当今社会，师德师风问题的存在着实令人担忧。然而，只要我们共同努力，相信我们能够解决这个问题，为教育事业的发展和教师的成长奠定坚实的基础。让我们一起行动起来，营造一个优秀的教育环境，让每个学生都能够受到优质的教育，成就自己的梦想。

师德师风突出问题心得体会简短篇六

在纪律作风集中整顿活动中，通过学习、查摆的深入，结合自身工作实际，对怎样促进纪律作风整顿深入开展，思考形成了一些心得体会。

我们单位干警都是通过不同方式进入检察院的，有学生分配，有军转安排，有公务员考录，有从其他单位调入。但有一个共同点，我们现在都是检察干警，都在从事检察事业。可以想一想，我们的岗位多么来之不易，这点恐怕不用多说大家也都知道。

这里有两层意思：一是要尊重自己的岗位。我在读大学的时候，曾经听过客座教授景克宁作了一个《人生的论证》的演讲，可谓感人至深。他讲到自己曾在*期间被分配为厕所清洁员，但他每日都给厕所喷上香水，有人不理解，他就说：既然分配我扫厕所，那么这就是我的新工作，我就必须要做，还要做得比别人好。虽然这位大师已经作古，但他的人生阅历很丰富，27岁成为当时南京左倾报纸《大江晚报》的主编，后在*期间坐过牢，恢复公职后又两次做癌症手术，最终活了84岁。他始终尊重每一个岗位，从他当时的授课就可以看出，已经71岁的他，坚持站立4个小时讲课。我们就是要学习一代大师对待岗位的态度和认识，正确认识自己，从自身能力、水平和需要上去衡量自己对岗位的追求，把每一个岗位作为我们实现人生价值的地方。二是要倍加珍惜自己的岗位。可能有的同事说，我现在工作干得太多，得到的工资待遇与之不相称。当然，不否认的说，由于司法体制改革，一些同志之间的工资待遇确实有差别。有一篇文章叫《请善待自己的单位》，主要意思是你离了单位可能啥事也做不了。曾经有一个地方的公安机关就为了增强民警的感受，让一些民警去自己找工作试一下，结果40多个人当中只有1人找到了油漆工的工作。因此，我们一定要珍惜自己的岗位，干一天也要干好，最起码对得住自己的工资。

说到责任，有的同事说，我只是个普通党员、一般干警，哪有什么责任。实际上，每个人都有自己的责任，只不过表现形式和要求不同罢了。这实际上也是尊重自己岗位的延伸。

从行政职务层次来说，作为院党组领导和部门负责人，既要对上负责，也要对下负责。对上负责就是对院党组、检察长负责，对下负责就是对分管工作、分管部门及其人员负责，既然组织信任，你就应该承担对组织、对干警的责任。作为一般干警也要对自己的工作负责，就是要对工作尽心尽力的干。人的能力有大小，但工作态度没有大小，只要我尽心尽力的干，也就是对工作负责。因为纪律作风整顿集中活动更多地是强调党组织及党员的责任。所以我这里重点谈一下党组织及其党员的责任问题。

从党组织的层次来说，我们院有院党组，有机关党委，有各个支部，除院党组是领导机构外，其他都是基层党组织。既然是基层党组织，就需要发挥战斗堡垒作用，一是要组织所在组织党员贯彻落实上级的政策方针和本院党组的工作部署。二是要发挥表率作用，带头干工作。三是要承担起对本组织内党员干警的监督管理职责，带好队伍，不能出问题，不能让党员干警觉得“跟错了人”。拿我个人来说，院里安排我临时代理自侦支部书记，我就得组织各类笔记撰写、学习竞赛、组织生活。作为一名党员，就要承担党员的责任。既然是党员，就不能混同于一般群众，而要时时处处发挥党员的先锋模范作用。李彬检察长曾在党课上讲到要从树牢“四个意识”、严肃党内政治生活、自觉接受监督、干好自身工作等六个方面发挥好党员干警先锋模范作用，相信大家还没有忘。如果你笔记懒得做，学习竞赛懒得参加，考试让别人帮助，对照检查材料让别人代写，那你就没有承担党员的责任，再者这样就失去了开展纪律作风集中整顿活动的意义。同时，既然我们都给自己进行了量化打分，并作出了承诺，那么你承诺了就要整改，这也是负责任的一种表现。还有，需要强调的是，党员是一种终生责任，不存在退休的问题。即使你职务上退休了，同样要承担党员的责任。

这里再延伸一下：有一种责任是要对自己负责。要牢记自己在家庭中的责任，绷紧党纪国法、纪律作风这根弦，“守得平安就是福”，不能“害己、祸家”。还有一种责任是对事业负责。我们也可以称为敬业或乐业。知道自己的责任在哪里，责无旁贷的承担起来，尽能力做到，就是勇于负责，就是一种态度、一种品德，这是敬业。乐业就是要找到乐于工作的激情和热情。可以想一下，各个国家总统们除了去担任联合国秘书长，已经没有了提拔机会，比尔盖茨之流的富豪金钱多得无法计算，但他们继续敬业乐业，根源就在于一份对事业的认同感。同样，只要你充分发挥党员作用，认真工作，尽心履职，就会赢得组织、社会的认同和他人的尊重。

说道讲原则的问题、正气的问题、廉洁的问题，都是老生常谈。但有一点不可忽视，就是小节的问题，因为好多大错都是由小节发展而来的，并且纪律作风集中整顿很多也都是要求我们守住小节。

一要注重小节。小事小节是一面镜子，能够反映人品，反映作风。小节问题不注意，以后可能就发展成大错。胡长清的贪腐史就是从收受两支毛笔开始的。无数个小节的失去，最终会引发道德底线的崩溃。二要养成小节。小节问题说白了就是一个人的素养，素养问题可以通过教育学习、实践锻炼、抓好养成而得到提高，一个个生活、工作小节在长期以往的养成中，就会成为习惯，习惯于自然就会成为一种品质。平常爱干净，逐渐会培养洁净的品德;平常爱惜东西，珍惜物品，就可以养成勤俭节约的品行;平常帮助弱小，正义执言，可以积累良善的美德。三要讲情趣。兴趣产生乐趣，乐趣质变为志趣，对情趣我们要学会克制，不能放纵自由，如果在道德情操上打开了缺口，出现了滑坡，有可能就会出问题。就像我们每个人最喜欢的打牌，小打是娱乐，大打就是赌博，偶尔打是兴趣交往，沉迷上瘾就是心理疾病。要知道，检察机关的干警是群众十分关注的群体。因此，要从我们的位置，一言一行对群众、对社会、对大局的影响考虑起，交可以往来的朋友，吃该吃的饭，收允许收的东西，做可以做的人情，真正推动纪律作风集中整顿向纵深发展。

师德师风突出问题心得体会简短篇七

不正之风问题一直是我国政治、经济、社会发展中的一个亟待解决的问题。这些年来，不正之风问题的种类和形式也愈加复杂且具有很大的影响力。其中，有些问题发生在政府机构、金融领域、企业单位等较为封闭的领域中，也有些问题直接影响到常民的切身利益。在“不正之风”蔓延的过程中，上层突出问题的存在是很明显的，而造成这些问题的原因，也是我们需要深入探究和反思的。

首先，不正之风问题与经济利益的诱惑有着密不可分的关系。随着我国经济体系的逐步成熟和市场经济的极速发展，无数个人和团体都会受到经济利益的诱惑，从而采用不正当手段追求所谓的“快速发展”。其次，监管不到位也是造成不正之风问题突出的一个重要原因。比如有些单位或部门的主管单位监管不力，无法管束下级单位或者职工的不当行为，从而形成了不正之风。此外，群体心态也是造成不正之风问题突出的一个要素，有些人看到身边的人做了不正之事并获取了不菲的经济利益，于是也开始效仿，这种心态的蔓延不利于社会的健康发展。

解决不正之风突出问题要从以公正为核心的价值观上开始。目前，我国的法律规定很明确，对于不走正道的行为，几大行业的监管部门也是在加强管制。然而，对于某些人来说，走了的一步偏门还是会存在，我们更需要持续加强组织的领导、法律和监管的力度，在“潜规则”的情况下，面对“异议”多多、事实难明的情况，揪出问题的根源和实质性的要害，才能够真正地解决问题，助推整个社会上下一起与不正之风搏斗。

第四段：寄言希望铭记初心。

在反腐败斗争中，党的一个重要思想就是，即便群众对腐败的批评和抵制是有限的，在某些情况下，与腐败的实力对比的话，我们仍然要鼓励我们，让更多的人站出来，呼吁整个社会要正义期盼舆论的力量，切实维护公共经济和社会利益，维护集体和个人的尊严，不让不正之风肆意扩散。

第五段：结语。

不正之风在当今社会中，无论是在政治、经济还是道德方面都存在着。对于其根源，针对其特点和形态，我们必须加强舆论引导和教育宣传，提高反腐败的建设和责任，加强监督执纪和公正审判的法律制度建设等，推进风清气正的政治生态和经济环境的建设，从而形成整个社会对于不正之风的集体抵制，真正达到建设和谐社会的目标。

师德师风突出问题心得体会简短篇八

1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。

中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。

具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用荣兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。

考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。

教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。

1、教师进行师德述评。学校以学段组（分低段、中段、高段）为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级教师的师德考核，不进行学生评议。

学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。

3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。

4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。

5、反馈考核评议意见。考核组向每位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。

6、公示考核评议结果。教师考核等次要在学校公示5个工作日。公示无异议后学校将每位教师《师德师风考核表》分年度保存,存入学校教师师德档案。

1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加考核教师总数的15％。（优秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。）

2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:

(1) 擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的；

(2) 体罚或变相体罚学生的;

(3) 在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；

(4) 向学生或家长索要钱、物、有价证券的;

(5) 散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;

(6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

(7) 其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。

1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。

2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。

师德师风突出问题心得体会简短篇九

随着社会的发展进步和人民群众的期望不断提高，我们党在建设社会主义现代化国家的过程中，面临着许多作风突出问题。作风问题的存在，不仅影响着党的形象和声誉，也影响着党与人民群众的关系。作为共产党员，我们应该直面作风突出问题，深刻反思并及时整改，不断提高自身素质，更好地履行党员的职责使命。

首先，直面作风突出问题需要充分认识问题的严重性和紧迫性。作风问题是一种软实力问题，它关系着党的执政能力和党的形象建设，必须高度重视。党的十九届四中全会明确提出，“全党同志特别是高级干部必须教育训练好党员干部，帮助其增强党性修养、问题意识和担当精神，锻造忠诚干净担当的高素质干部队伍”。这就要求我们深刻认识到作风问题的严重性和紧迫性，迫切需要采取行动。

其次，直面作风突出问题需要深入找准问题的根源。我们要透过表象去发现问题的根源，在个人和组织层面上找准症结所在。作风问题的根源很可能是个人主观能动性不足，也可能是组织失职。作为党员，我们应该首先反省自身，在日常工作生活中是否存在粗心大意、敷衍塞责、推诿扯皮等不良作风。同时，还要加强党组织的监督管理，建设健全党内监督制度，对不良作风问题进行及时发现和纠正。

再次，直面作风突出问题需要引起广泛关注和参与。作风问题不仅仅是少数人的问题，而是全党全体党员的问题。我们要形成全党一盘棋的工作合力，共同努力解决作风问题。党的组织要加强思想政治工作，深入开展教育引导，引导党员干部切实转变作风，增强为民服务意识和责任感。同时，要倡导群众监督，通过舆论监督和社会监督发现问题、纠正问题。

最后，直面作风突出问题需要加强纪律和规矩的建设。纪律和规矩是党员干部做人做事的准则，是规范行为的重要依据。党的十八届六中全会提出，“加强纪律和规矩建设，坚持有令必行、有禁必止、有违必纠，强化权力约束和监督制约，使全党党员干部更加自觉地按规矩办事”。我们要以身作则，带头遵守党的纪律和规矩，自觉接受组织的监督和约束。同时，要加强制度建设，建立健全完善的组织机制和纪律处分制度，对违反党纪国法的行为严肃追责。

总之，直面作风突出问题需要广大党员干部共同努力。通过深入反思和整改，我们必将以更加良好的作风面对问题，为党员干部树立良好的形象，筑牢党同人民群众血肉联系的共同理性。只有这样，我们才能更好地为人民群众谋幸福、谋未来，实现中国梦、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

师德师风突出问题心得体会简短篇十

作风问题是阻碍我们党发展的突出矛盾之一，如果不加以破解，就可能陷入自循环之中，对党的事业产生不可估量的危害。深入研究和解决作风问题，是党面临的紧迫任务之一。近年来，我从自身工作实际出发，对作风问题进行了深入思考和总结，下面将就此分享我的心得体会。

首先，作风问题深层次的根源在于思想认识水平的不高。思想认识是推动作风问题发生的基础，解决作风问题必须深入思考问题的根源所在。只有坚持问题导向，加深思想认识，才能进行破解。在实际工作中，我发现，个别同志的思想认识水平不高，缺乏对党风廉政建设的理解，对作风问题认识不深刻，甚至敷衍塞责，玩虚功、图官运。因此，我们需要加强党性教育，提高党员、干部的思想认识，使其真正树立起优良的工作作风。

其次，在破解作风突出问题中，必须树立正确的权力观。党的十九大报告明确指出，权力是一个重要的制约和滋生作风问题的因素。如果不正确看待和处理权力，就容易导致权力滥用、腐败产生。因此，我们要引导党员、干部正确对待权力，树立正确权力观。首先，重视监督机制的建立，加强对权力运行过程的监督，确保权力行使的阳光化、公开化；其次，加强党风廉政建设，强调党员、干部必须把权力关进制度的笼子里，让制度为权力搭建一道坚固的防火墙。

再次，在破解作风突出问题中，加强组织建设是非常重要的一环。党的十九大报告明确指出，党组织建设是党的工作的重要基础，只有强化党组织建设，才能解决作风问题。组织建设要抓住两点，一是加强党员队伍建设；二是加强基层党组织建设。针对党员队伍建设，我们要加强培训，提高党员的素质，培养党员更好地发挥自己示范带头作用。对基层党组织建设，我们要依法依规建设，加强对党的支部委员会的领导和指导，做到真正按照党章开展党的工作，发扬民主做好党务工作。

最后，在破解作风突出问题中，加强群众工作是核心。党的十九大报告指出，党要始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，真正做到心中有党、心中有人民。在实际工作中，我们经常性地开展群众工作，对群众的呼声、需求进行摸底，积极解决群众的困难和问题。只有真正站到群众的角度去思考问题，才能更好地做好工作。

总之，破解作风突出问题是我们党面临的一项重要任务。要深入研究和解决作风问题，必须从思想认识上树立正确的观念，正确对待权力，加强组织建设，加强群众工作，真正做到心中有党、心中有人民。只有这样，我们才能更好地激励全党全军全国各族人民，共同为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

师德师风突出问题心得体会简短篇十一

近年来，我国在全面从严治党方面取得了明显成效，但也不可否认，在党的作风建设方面仍然存在一些突出问题。作为一名党员干部，我深感责任重大，必须直面这些问题，深刻反思，并取得有效解决。在与同事和身边同志的交流中，我总结了一些心得体会，以期对自己的工作和学习有所启发。

首先，我们要正确认识作风建设的重要性。作风建设关乎我们党的生死存亡，也关乎党的执政地位。一个党员干部的作风直接影响到党的形象和信誉。如果作风不端正，违法乱纪，那么党的威信必然受到严重影响。因此，我们必须高度重视作风建设，从自身做起，持之以恒地改进自己的作风。

其次，我们要深入了解和学习相关政策法规。作风建设是一个综合性的系统工程，需要我们熟悉各项政策法规，并时刻准守。只有做到心中有规矩，言行有序，才能真正做到按章办事，为人民服务。当然，仅仅了解和学习是不够的，我们要结合实际工作，根据具体情况，灵活运用相关政策，形成自己的工作方法和作风。

第三，我们要注重言行一致。作风问题往往表现在言行不一致上，我们必须时刻保持清醒头脑，时刻提醒自己，言行要一致。换言之，就是做到说到做到，言之有物，行之有据。只有我们自己能做到言行一致，才能赢得他人的信任和尊重，才能更好地带领团队，完成党和人民赋予的任务。

第四，我们要加强自我监督和互相监督。没有监督，党风廉政就无从谈起。作为党员干部，我们首先要规范自己的行为和作风，同时也要勇于接受他人的监督和批评。只有通过监督和批评，我们才能及时纠正自己的错误，并不断提高自己的工作水平和作风。

最后，我们要时刻牢记为人民服务的初心。党员干部的职责就是为人民服务，一切从人民利益出发。只有真正把人民放在心上，坚持以人民为中心的思想，我们才能直面问题，解决问题，推动党的事业不断向前。面对作风突出问题，我们更要坚持以人民为导向，真正为人民着想。

总之，作风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们坚持不懈地努力。只有通过正确认识、深入学习、言行一致、自我监督和为人民服务的实践，我们才能更好地直面作风突出问题，更好地完成党和人民交给我们的使命和任务。希望我们每个党员干部都能以身作则，切实履行党员的职责和使命，为我们伟大的党和国家作出自己的贡献。

师德师风突出问题心得体会简短篇十二

作风问题一向是组织管理中的突出问题，职工作风及管理作风表现出来的问题也严重关系到企业的日常运营和未来的成长，因此，组织必须高度重视作风问题的管理。本文将通过我所在的公司一次作风检查中的通报体会扩散至整个企业，深入探究如何建立健康的组织作风。

我所在的公司最近进行了一次作风检查，结果表明，公司作风出现了不少问题，其中包括准时到岗、异地出差交通路费及差旅费报销和公文处理等问题。针对问题，我们领导班子深入分析原因，提出解决对策，并向全体职工发出通报要求。通过这次检查和整改，我得到如下的体会和启示：

首先，领导班子必须发挥好作用。领导班子不仅要负责制定检查方案、加强检查力度，还需要调动全员参与积极性，倡导先进的作风和正确的处理流程，从而切实推进组织的整体提升。

其次，每个职工都应该认真考虑自己的作风问题。在工作中，应该积极树立工作意识、明确工作目标和时间管理，注重从自己的工作和行为入手，从而逐步养成健康的工作作风。

最后，组织应该建立完善的作风管理系统。作风管理应该是组织重视的一环，管理应该强化组织文化建设，因此组织应该建立一套严密合理的规章制度，通过制度体系的资料整理与督查，实现规章制度与作风管理之间的有效衔接，使职工习惯在一套规则的约束下进行工作。

3.建立组织文化和价值观的重要性。

在组织中培养共同的文化和价值观是建立理性的作风的重要途径。一些列体制化的、民主化的、规范化的、持续化的、系统化的措施靠近组织文化建设，形成有利的管理环境与管理态度。一致认同的组织文化是企业一种具有竞争优势的核心价值观，在基本管理理路的支撑下，切实建立一倡导追求卓越的企业文化、始终贯彻以人为本的人才管理理念，来提高企业组织管理的水平。

4.如何建立健康的组织作风。

建立健康的组织作风需要从以下某个方面进行：

1.组织应该始终保持规范化，对任何一台设备、任何一个员工进行管理的方式、过程都应该严格规范化，以便于在后期规范的情况下，可以很容易地发现问题，并加以整改，平衡同事与上下级之间的关系。

2.组织应该建立并明确各部门的职责，每一个员工以及各个部门都应该明确自己的职责，并且还要对职责进行监督管理。

3.组织应该注重一个公司内部的行为准则，以便在员工在工作时可以很好地遵循行为准则，不会出现不必要的矛盾，给工作上造成障碍。

5.结论。

作风问题是公司发展过程中无法回避的一个特殊问题，无论在哪个组织领域都会存在，因此，企业管理者需要密切关注，及时发现问题进行调整、完善制度，强行建立合理的管理措施和行为准则，发挥公司的积极性，提升组织整体素质，从而使企业跨越发展。

师德师风突出问题心得体会简短篇十三

作风突出问题集中整治专项行动开展以来，德令哈工业园党委准确把握专项行动的根本任务、目标要求，围绕“三措施三确保”扎实推进专项行动各项任务落实，确保专项行动高标准推进、高质量开展。

学习教育“入脑入心”，确保理论学习有“深度”。带头示范学。工业园党委充分发挥“头雁效应”，坚持以上率下、以身作则，按照市作风突出问题集中整治专项行动规定必学篇目，制定学习计划及课程表，整理印制专题学习材料70余本，发挥领导干部领学促学作用，先学一步、学深一层，确保学习走心走实。创新形式学。创新“晚自习”学习模式，10月22日至10月29日开展了为期一周的集中学习，有效解决领导干部工学矛盾问题；组织开展作风突出问题集中整治专项行动应知应会知识测试，有效检验领导干部对“应知应会”知识的掌握和理解，提升了领导干部学习的自觉性和主动性，为纵深推进专项行动奠定了良好的理论基础。研讨交流学。对照4大类31条内容，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，谈收获体会、谈差距不足，达到学习领悟深入、对照检视严格、查摆问题扎实、剖析根源深刻、整改方向明晰的预期目标。反面警示学。组织观看从严治党专题片《永远在路上——人心向背》、警示教育片《一抓到底正风纪——秦岭违建始末》，赴德令哈市人民法院开展法院庭审旁听警示教育活动，切实增强警示教育的针对性、实效性和震慑性，实现惩治成果向预防成果的转化，真正达到了以案释法、以法析案、以审促廉的效果。

查摆问题“剖根查底”，确保对标对表有“准度”。谈心谈话问题“准”。以谈心谈话为抓手，就作风突出问题集中整治专项行动再交流、再动员，通过面对面、实事求是、以诚相见的沟通交流，谈自身差距，提对方不足，通过善意提醒和推心置腹的谈心谈话，真正把问题谈开谈透、找准找实，切实增强发现和解决问题的能力，为高标准、高质量完成整改工作奠定了良好的基础。征求意见范围“广”。通过发放意见征询函、设置意见征求箱、召开征求意见座谈会等方式，面向市政府各部门、有关企业、管委会各部门广泛征求意见建议。各单位结合工业园工作实际，聚焦贯彻习近平生态文明思想、巩固深化主题教育成果、木里矿区综合整治、推动工作落实落细中存在的突出问题等方面提出了意见建议。清单台账管理“精”。工业园党委认真梳理汇总、积极吸收借鉴，把征求到的意见建议作为查找问题、剖析原因、整改落实的重要依据。截至目前，工业园党委班子查摆问题10条，领导干部查摆问题39条，分别逐项建立整改台账，明确责任主体，制定整改措施，做到即知即改，狠抓落实。

整改落实“持续用劲”，确保专项行动有“力度”。坚定不移贯彻生态优先、绿色发展的高质量发展理念。用最坚决的态度、最有力的举措抓好中央生态环保督察反馈问题整改落实工作，主动扛起政治责任，对已完成整改的问题进行“回头看”，加大对突出问题和薄弱环节的查漏补缺工作力度，确保高质量完成整改工作。正确处理发展和保护的关系。注重顶层设计，坚持规划引领，继续严格项目准入门槛，严禁高耗能、高污染、低效益项目落地，切实加强废气、废水、废渣治理。持续推动传统产业改造升级。严格遵照“以水定产”原则，推动“两碱”企业通过实施工艺技术改造、优化工艺流程等方式实现转型升级，降低生产水耗。支持水泥、建材等传统产业进行技术改造，力争在节能降耗、污染物减排、提升经济效益等方面取得明显效果，稳步提升园区生态环境保护工作水平。

师德师风突出问题心得体会简短篇十四

不正之风是当前时代面临的一项重大问题，它严重妨碍了政府机构、企业和社会各个领域的发展。这种现象已经成为一个公认的社会问题，需要我们共同关注和应对。在我们每个人的身边，都会存在一些“不正之风”的迹象，所以我们应该从自身、家庭、单位、社区等方面着手，大力清除不正之风，促进和谐稳定的社会环境。

第二段：源头治理。

不正之风最初出现在源头，这就需要我们采取有效措施来迎接这个挑战。要大力落实党风廉政建设，强化反腐败意识，宣传廉洁办事，标本兼治，从源头上遏制不正之风。相关部门也应当及时、公开出台政策措施，监督、惩治不法行为，减少不正之风有发生的可能性。我们必须要充分发扬爱国、敬业、诚信、友善等优良传统，通过建设和谐社会，促进中国崛起成为世界强国。

第三段：自身整改。

不正之风的出现与每个人的行为有着密切的关系。每个人应该树立正确的人生观和价值观，坚持内心的道德准则，自觉从自身做起，抵制不正之风。作为一名平凡但又不平凡的人，我们必须要勇于担当，遵纪守法，敢于拒绝违法行为和不合理的要求。只有如此，我们才能在不正之风的压力下保持清醒，真正实现良心做人、诚信做事的目标。

第四段：家庭教育。

家庭是每个人成长的起点，也是意识形态教育的最早场所。家庭教育对每个人的品质、行为、习惯都有着重大的影响。父母应该以身作则，为孩子树立良好的道德观念。从小保证孩子的精神财富，培养他们正确的价值观和品格，使孩子从小知道什么才是人生最重要的东西。教育他们勇于承担责任、坚持诚实守信、尊重他人、乐于助人，培养共产主义核心价值观。只有家庭教育才能在不断的反腐斗争中产生最基本的力量，反噬社会上不良风气。

第五段：全社会参与。

不正之风的蔓延没有界限，也不仅仅是某个领域的问题。在全社会力量的共同推力下，才能够从根本上防范和治理不正之风。学校、企业、社区等机构应该加强廉政建设，建立诚信意识和内控机制。广大群众要从自身做起，依法行事，维护自己的权益，同时积极参与社会事务，对不法行为进行监督和报告。还需要有其他专业部门的配合，例如，法律、审计、调查等，共同为治理不正之风提供有力支持。通过全社会参与治理不正之风，才能最终实现其消失。

结语。

治理不正之风是每个公民的责任和义务，只有有共识、共同努力，才能从尽早、从源头、从自身和从全社会共同参与这几个方面，达成成功的治理，消除不正之风，建立诚实守信的道德基础，形成良好的社会风尚，共创和谐发展的社会环境。

师德师风突出问题心得体会简短篇十五

作风是一种行为方式和工作态度的集中表现。一个人的作风，直接影响着他与他人的相处方式以及工作的质量和效率。然而，近年来，我们党在党风廉政建设和反腐败斗争中仍然存在着一些突出的作风问题。正视这些问题，及时加以解决，对于我党来说，是非常重要的。本文将围绕着直面作风问题，谈谈我的心得体会。

首先，作风问题是党面临的一个共性问题。在党的十九届六中全会的报告中，习近平总书记强调指出：“党面临的风险和挑战必然反映到我们党自身。”这就说明，作风问题不是个别人的问题，而是我党面临的一个共性问题。作风问题始终是党的建设的重要内容，有时也是党的建设的短板。只有正视问题，才能及时采取措施加以解决。

其次，直面作风问题需要深入调查研究。只有深入调查研究，了解作风问题的深层次原因，才能从根本上解决作风问题。我们必须从系统和全局的角度来看待作风问题，不能简单地将其看作是个别干部的问题。作风问题的背后一定存在着制度性问题和思想观念问题。只有摸清底细，找准症结，才能有针对性地加以解决，否则将是徒劳无功的。

第三，直面作风问题需要坚持“三严三实”原则。党的十八届六中全会提出了“三严三实”原则，即严以修身、严以用权、严以律己、实以修身、实以用权、实以律己。这六个方面，都是与作风相关的。作风问题的解决首先要从自身做起，尽早树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，也要从源头解决问题，从党的内部加强制度建设和监督机制。只有坚定不移地贯彻“三严三实”，才能够真正解决作风问题。

第四，直面作风问题需要充分发扬批评与自我批评精神。习近平总书记指出：“解决我们党自身存在的问题，关键在于批评与自我批评。”批评与自我批评是我党的优良传统，也是解决作风问题的重要方法。只有充分发扬批评与自我批评精神，不断进行自我剖析，改正自己的错误，才能做到真正的自我革命，实现作风的改进。

第五，直面作风问题需要采取切实有效的措施。面对作风问题，不能光说不练，还需要行动起来，采取切实有效的措施。例如，加强组织建设，提高干部素质，强化党员教育等。同时，还需要加强制度建设，完善监督机制，形成对作风问题的科学有效的约束和制约。只有这样，才能够在实践中推动作风问题的解决。

总之，直面作风突出问题，需要坚持问题导向，深入调查研究，贯彻“三严三实”原则，发扬批评与自我批评精神，采取切实有效的措施。只有这样，我们才能够解决作风问题，进一步推进我党的建设，巩固党的执政地位，真正为人民服务。

师德师风突出问题心得体会简短篇十六

近年来，作风问题一直是我国面临的一个突出问题。在各级党委政府和机关单位中，存在一些作风突出问题，严重影响了党风廉政建设和社会主义现代化建设。经过一段时间的学习和思考，我深感破解这些问题的重要性。本文将从个人的体会和实践中总结，探讨破解作风突出问题的心得体会。

首先，我们必须正视作风突出问题的存在。作风问题在党和国家工作中普遍存在，不论是“四风”问题还是其他各类不良作风，都在不同程度上阻碍了工作的开展。只有正视问题，我们才能够找出解决问题的方法。在过去的工作中，我也曾遇到各种各样的作风问题，自己的工作受到了很大的影响。但是，通过对问题的深入思考，我明白了作风问题的危害性和解决之道。

其次，我们必须加强党风廉政建设。我国经过多年的努力，党风廉政建设已经取得了显著成效。但是，作风问题仍然存在，这说明我们在党风廉政建设方面还存在一些差距。为了破解作风突出问题，我们必须进一步加强党风廉政建设，健全和完善各项制度，加大监督力度，坚决反对和惩治各类作风问题。只有通过规范和完善制度，才能够有效地治理作风突出问题，提高党风廉政建设的水平。

第三，我们必须加强班子建设。党委政府和机关单位是解决作风突出问题的重要力量。班子建设是提高组织效能和执行力的重要方式，只有加强班子建设，才能够有效地推动作风问题的破解。在我个人的实践中，我发现一个好的班子能够形成凝聚力，充分发挥团队的智慧和力量。通过班子建设，我们可以形成正确的工作作风，提高工作效率，推动工作的顺利开展。

第四，我们必须注重个人修养。作风问题的根源在于个人，只有注重个人修养，才能真正解决作风突出问题。通过不断的学习和磨炼，我们可以提高自己的素质和能力，培养正确的工作作风。个人修养是一个系统工程，需要各个方面的共同努力。只有在不断修炼和提高中，我们才能避免各类作风问题的发生，更好地履行自己的岗位职责。

最后，我们必须强化群众监督。群众是发现作风突出问题的有力力量，只有通过强化群众监督，才能够快速发现并破解各类作风问题。通过建立健全各类监督机制，发挥群众的监督作用，我们可以发现问题并及时提出改进的意见和建议。同时，强化群众监督还能够形成压力，促使各级党委政府和机关单位切实改进作风，打造风清气正的工作环境。

总之，破解作风突出问题是一项长期而艰巨的任务，需要各级组织和个人的共同努力。只有通过正视问题，加强党风廉政建设，加强班子建设，注重个人修养，强化群众监督，我们才能够真正破解作风突出问题，为党和国家的工作提供良好的保障。希望通过我们的共同努力，能够打造风清气正的政治环境，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

师德师风突出问题心得体会简短篇十七

近期在机关开展的“责任与效能”作风治理活动，主要是针对文件积压、推诿扯皮、执行不高、工作效率低、迟到早退五类机关突出的现象进行治理，通过专项活动的开展，提高职能部门的责任、服务、效率、担当、规矩意识，树立强烈的使命感、紧迫感，形成做实事、敢担当、积极向上的机关文化。

什么是责任？责任是指一个人对自己和他人、对家庭和集体、对社会和国家所应承担的认识、情感和信念。通俗地讲：就是每个人的职责意识和负责精神，就是对自己份内的事、对自己所承担的工作，要恪尽职守、尽心尽力、认真负责地完成，同时对承担的任务出现问题的时候要勇于负责，不推诿、不妥协。责任文化研究专家唐渊在《责任决定一切》曾这样阐述，想不想干事，是一个人的责任意识；能不能干成事，是一个人的责任能力；认不认真干事，是一个人的责任行为，可见，责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质，更是做好一件事情所必需的条件。

机关职能部门的工作人员，都有各自的岗位职责和分管的工作，在其位，要谋其政，从这种角度来说，责任心的投入程度，就是衡量能不能做好本职工作的一个标准。局分公司年中工作会，吕局长在报告中对机关部门作了表述和定位--机关部门本质就是管理者，并提出七个方面的要求，机关各部门是作为指挥中枢，起着重要的作用，决定着各项工作的成败。过硬的作风是保证，首先要有大局意识，敢抓敢管，敢于碰硬，不折不扣地按规定要求和时间节点，高效完成交办的各项工作任务；其次要有责任意识、服务意识、创新意识，只有这样才能发挥好职能部门的作用，以新的思路、新的举措推动各项工作的进展，实现机关作风的根本改变，提高工作效率，更好地服务生产一线。

什么是效能？效能是指有效的、集体的效应，即人们在有目的、有组织的活动中所表现出来的效率和效果，它反映了所开展活动目标选择的正确性及其实现的程度，效能主要指办事的效率和工作的能力。管理大师彼得·德鲁克曾在《有效的主管》一书中指出:“效能是做正确的事”而“效率是以正确的方式做事”，效能是衡量工作成果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。

机关效能的提升应是运用科学合理的手段、制度和载体，调动干部职工的积极性、主动性和创造性，提高职能部门的办事效率，提高为基层服务的意识，保证公司、中心的规章制度和上级政策得以贯彻落实。

总之，加强和改善机关作风建设是一项长期任务，系统工程，下步将以局、分公司年中工作会提出的“三个一”为目标，结合科室的实际工作，认真分析讨论，以提高“服务”水平为核心，采取有效措施，形成高效干事的良好氛围，进一步增强了科室内部的凝聚力和向心力，有力促进了各项工作的开展。